2016高考语文作文命题方向特别关注任务驱动型材料作文
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　　《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》及教育部袁贵仁部长讲话告诉我们：高考将逐渐恢复全国统一命题。这同时启示我们：对全国卷的命题导向特别是作文题的命题导向应该格外关注。有感于此，下面对2016年全国课标卷Ⅱ作文题的命题导向及写作指津作些探究与揭示，以期对之后的复习应考提供借鉴。　　1　　命题导向　　看了2015年高考全国课标卷Ⅱ作文题，很奇怪考题为什么出得这样“难”!因为该题要求考生“综合材料内容及含意作文”，在体现自己“思考权衡与选择”的基础上写出“大李”“老王”“小刘”谁“更具风采”，而要落实“更具风采”之“更”绝非易事!读了教育部考试中心张开先生的文章《注重题型设计，强化教育功能》方才恍然大悟：2015年高考全国课标卷作文题出现了一种新的作文题型――任务驱动型材料作文，而要求考生精准审题、精准立意、精准表达，正是任务驱动型材料作文的独特要求与有意而为。　　先看教育部考试中心张开先生的《注重题型设计，强化教育功能》关于任务驱动型材料作文命题背景、命题意图、命题导向、命题要求的相关解说――该文在介绍2015年高考作文命题特点第3点时说：　　“任务驱动型材料作文崭露头角。……材料作文题给考生提供充分的作答空间、多元的立意角度的同时，出现了一些必须面对的问题。比如过多的角度，学生容易选择一个自己有所准备的角度进行套作……为了解决材料作文宿构和套作的问题，今年部分作文题在设计过程中，承继自主空间大、立意角度多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。如全国新课标甲卷和乙卷作文都在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国新课标甲卷要求考生给‘女儿举报’事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国新课标乙卷要求考生在深入思考‘当代风采人物’推选标准的基础上优中选优。这些做法从不同角度拓展了材料作文的测试功能，使材料型作文的考查功能不断完善。”　　为了避免主观臆断，能比较准确地说明问题，以上不厌其烦、比较详细地引用了教育部考试中心张开先生的文章。从引文可以清楚地知道：增加写作的“任务型指令”抑或“驱动型指令”，“增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证”，要求考生精准审题、精准立意、精准表达，这是2015年高考全国课标卷作文命题的独特要求与的有意而为，目的是避免考生套作与宿构，拓展和完善材料作文的测试功能。
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2016年全国卷丙卷高考语文作文解析(一)
2016年高考全国丙卷语文作文解析(一)：新东方高考名师解析2016年高考全国丙卷语文作文。
新东方在线 甄丽鹤
2016年高考语文考试今日上午已经结束，新东方在线名师甄丽鹤老师第一时间为大家带来全国卷丙卷的作文试题解析。
全国卷共有三套卷子，分别为甲、乙、丙。之前我们讲过全国甲卷和乙卷，全国丙又是哪套呢？全国甲卷是以前的全国2卷，全国乙是以前的全国1卷。接下来是全国丙卷，考的地区是重庆、四川、广西、陕西。号国家教育部召开了一个高考语文作文的会议，确定了三套的全国卷，这三套全国卷有什么不一样呢？我刚才说了甲卷就是以前的全国二卷，乙卷就是全国一卷，没有什么不同。这时候新增丙卷是要点，因为重庆等四个省份相对来说考生的人数占的比重非常大，与此同时较于贵州、青海、西藏，考全国甲卷的地区的同学他的教学相对好一点，这时候就增加了一个丙卷。就是这样的差别。
有人问全国丙卷难吗？最开始我强调了如果说全国甲卷的难度，也就是以前的全国二卷的难度是1的话，全国一卷的难度就是2，丙卷就是介于两者之间，是1.5的难度，是这样的逻辑。所以我们来进行全国丙卷的解析。
接下来进行高考丙卷的解析。作文题是这样的：
某人推出花茶新工艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担心会破坏这一市场。于是公开工艺流程、并制定行业标准。最终规范了市场，自己也成了致富带头人。要求学生根据材料自拟题目，写一篇800字的作文。
第一步，审题和立意。我已经提出了要求，要求叫做全面和深刻。这时候我们的全面和深刻，如果做到呢？我们对全国丙卷进行一个深入的解析。
先来读题，某人推出了花茶的新工艺，但很快被模仿，市场出现了不少的假冒伪劣，担
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2016年高考作文写作新要求
作者：佚名 作文来源：网络 点击数：
2016年高考作文写作新要求
文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y
2016年写作新要求1、中心专家说：材料作文题给考生提供充分的作答空间、多元的立意角度的同时，出现了一些必须面对的问题。比如过多的角度，学生容易选择一个自己有所准备的角度进行套作，从而失去了让考生在题目中丰富材料选择、辨析的作用。因此，有专家戏称，材料作文也走到尽头了。为了解决材料作文宿构和套作的问题，今年部分作文题在设计过程中，承继自主空间大、立意角度多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。如全国新课标甲卷和乙卷作文都在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国新课标乙卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。这些做法从不同角度拓展了材料作文的测试功能，使材料型作文的考查功能不断完善。作文考查明确增加了任务驱动的导向。如全国卷作文题拓展了材料的功能，在材料一如既往地引发考生思考、激发写作欲望的同时，还通过增加任务型指令，发挥材料引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。今年作文题的设计，在继承自主空间大、立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。”专家举例指出，全国一卷和二卷作文题通过增加“写信”“权衡与选择”等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，增强写作的针对性和对象感，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。&※这些信息，告诉我们，再像以前那样，背诵几个例子、背诵几段华丽的语段，应付的时代，一去不复返了。&2、怎么防套作、宿构？①选用新材料。2015年高考全国一、二卷作文题的材料，都是新的，时新性特别强。取材当下刚刚发生的人和事，一方面引领学生积极关注、思考、表现现实生活，表达自己对生活真切的体验和感悟；另一方面，也有防止套作、宿构的作用。想押题，十分困难。高考后，有人说押上题了，只是近似、相似而已，不可能押上题的。②增加任务型指令。专家认为增加任务型指令，是避免套作、宿构的利器。这样，可以增强写作的针对性和对象感，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务型指令有许多种，比如，文体指令，写一份信，写一篇演讲辞；写作对象指令，“你认为谁更有风采？”；写作内容指令，即规定写作内容，“就其中一个人或某一群人的表现，表明你的看法”；写作思维指令，必须写争议的焦点，该不该占座位？“请综合材料内容及含意”这句话就是这个意思。等等，等我们把这些个问题搞清楚了，学生练习熟了，专家新的招数，又来了。防不胜防啊！&3、所以，提高写作能力是关键。高考，说到底考的是能力，所以，我们不管他们怎么出题，出什么样的题，扎扎实实地训练自己的基本功，扎扎实实地提高自己的写作能力，才是根本，才是以不变应万变。所以，我们要努力提高审题立意的能力，构思选材的能力，布局谋篇的能力，语言表达能力。从根本上说，我们还是得勤读书、多读书。努力提高我们的思想水平、认识水平。树立正确的世界观、人生观、价值观。文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y
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2016年全国甲卷高考理数试题【已公布】
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