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如何当一个好老师
上传: 陈荣花 &&&&更新时间： 9:42:43
江西省抚州市临川区第四小学& 陈荣花
　　从教十几年来，我一直在思索这个问题，也一直朝着&当一个好老师&这个目标奋斗。
　　一、好老师要做到&两心&
　　做一个好老师，我觉得首先得有一颗&平常的心&，在此基础上还得保持适可的&进取心&。
如何做到&两心&呢？我们做老师的，不要去想一定要做什么？一定要达到什么？取得什么？选择了教师，就是选择了平淡，选择了奉献，选择了默默无闻。我们要有一颗淡薄名利的心态来对待人和事。看自己的优点要用望远镜，看自己的缺点和不足要用显微镜；看人家的优点要用放大镜，人家的弱点和不足尽量视而不见，保持一颗&平常的心&。
　　当然保持适可的&进取心&更是关键。在生活中发现有价值的苗头，就要及时抓住契机，并且持之以恒。渴望出色，才会发现平庸！碰到困难就是碰到机会，成功就是克服困难的结果！！不甘人后，才会有领先；不怕出头，于是有了突破；不畏权势，于是有了坚强。为了超越，只能选择跨越，跨过前进道路上的所有羁绊，走向新的神奇！凡是可以自主参加的各种竞赛，都要参加，凡是人家惧怕的的事，都要乐此不疲。结果，你才会是最出色的。
　　二、好老师要会爱自己
　　1、要成为好老师，要学会自爱。许多年来，我们在研究教师职业道德时，强调比较多的是教师如何付出和牺牲，而对如何认识师德与教师自爱的关系，如何认识教师自爱对职业影响的探讨还不多。师德的崇高与庄严、师德的沦落与丧失，与教师自爱有很大的关系。体罚学生、在班级里公开评选差生以及随意讽刺、挖苦、嘲弄学生等事件，在教不言教、不谋教，表面看来是不爱学生，实际上都是我们不自爱的表现。做为老师要爱真实的自己，不要爱那个妄自尊大&被我们放大了的自己&，也不要爱那个妄自菲薄&被我们缩小了的自己。而要爱眼前这个有血有肉、有欢乐也有忧伤、有优点也有缺点，有成功也有失败的自己；爱眼下这个如学生一样需要不断进步、不断成长、需要理解和关爱的真实的自己。
　　2、要成为好老师，要爱惜身体。教师职业艰辛，在现有的教育资源还远远不能满足我们自己和全社会需要的今天，许多教师还在超负荷的状况下工作。教师队伍中，长期带病坚持工作的大有人在。在工作负担重、压力大的情况下，老师更需要好的身体。
　　从教育对象的角度来看，当我们精神饱满、神采奕奕地站在学生面前时，健康的体魄本身也是无言的教育。我们爱自己的身体就成为利己与利他的完美统一。我国著名教育改革家魏书生同志，30年没有上过医院。他当班主任的时候，每天和学生一起锻炼身体，跑步5000米&&这是对我们很好的启示。你健康了，个人幸福了，家庭幸福了，社会也幸福了。
　　3、要成为好老师，要爱护家庭。家庭是我们的根，是我们的牵挂，是孕育一个人美好情感的摇篮。我们要求教师不要把不愉快的情绪带进课堂，是因为课堂需要快乐，学生需要快乐。而教师不愉快情绪和家庭有很大的关系。和和美美的家庭生活，可以使我们拥有好的心情，给我们克服困难提供精神支持。当我们把这种欢乐、幸福、积极向上的情绪带到工作岗位的时候，生活将会因此而美好。反之，即使是非常愉快的工作也会因痛苦和烦恼而沉重起来。
　　爱家庭，爱每一个家庭成员，努力营造充满亲情和仁爱的家庭氛围。把好心情从家中带到学校，带进教室，把愉快带给学生，用一张微笑的脸换来几十张微笑的脸，用一个人的愉快换来几十个人的愉快，不也是师德吗？
　　4、要成为好老师，要爱惜荣誉。爱荣誉，通俗地讲，就是爱护自己的名声，爱护自己的面子，关注社会对自己的评价。古人说雁过留声，人过留名，就是对爱护自己的名声的精辟概括。人是爱面子的动物，生活中，很少有人愿意毁掉自己的名声、丢掉自己的名字，也很少有人愿意让别人说自己的坏话。我认为，教师爱自己的的荣誉需要从两个方面去努力。
　　一方面是，教师自身要拥有渊博的知识，当好人师。轰轰烈烈地爱学生，是师德的美，心甘情愿地为学生去付出、去牺牲，是师德的美，潜心业务、一丝不苟、默默无闻地上好每一节课，看似乎平淡淡却也深得学生喜欢，同样也是师德的美。学习是从事任何职业的需要。而教师职业的特殊性对学习的要求又比其他职业的要求更加突出。所以有人说，教师的定理是：今天您一旦停止成长，明天就应该离开课堂。饱学才能多识、才可以持续发展。教师的学习是自己成长的需要，有利己性，教师是直接的受益者，但出发点和归宿又有利他性，间接受益者是学生，为学生受益而努力学习，这种利他本身就是一种崇高。成为人师是爱自己荣誉的表现。
　　通过学习，开阔自己的胸怀和视野，才能跟上科学技术日新月异地发展的步伐。通过学习，才能明白为什么教师不仅是知识的继承者、再现者，还是知识的创造者和生产者的道理。才能理解教师为什么对学生要多一些宽容、多一些鼓励、多一些尊重、多一些信任；才能清楚为什么教学可以相长、怎样才能因材施教、如何做到寓教于乐。才能够弄懂为什么要进行课程改革，才知道教师如何与时俱进，才能看到少数教师冷漠新知识将会带来怎样的损失。通过学习，师德才会更加理性、更加深刻。
　　另一方面是，教师要规范自己的言行，做有规则的教师。遵守教师职业规则，不是别人强加给我们的，是教书育人事业的需要。一句话、一个举动都是一个人素养的外化。教师规范自己的言行，就要从把好口关、把好手关开始，言当言之言，为当为之事；从口边做起&&讲文明话；从手边做起&&做文明事。从细小之事开始爱护自己的荣誉，学生从中也可以感受到师德。
　　当我们将爱自己的荣誉体现在知与行的统一之后，再以满腔的热情，创造性地将自己所掌握的知识无私地奉献给学生并转化为学生的能力时，自己的荣誉就会书写在学生的成绩单上、就会定格在学生的道德成长中、就会融汇在学生的生命里。
　　自爱不等于自私，我们讲自爱是为了实现他爱，我们讲爱我是为了达到爱他。当我们倡导自爱并不断强化我们对社会的责任感，实现由爱真实的自己到爱真实的学生，爱自己的身体到爱学生的身体，爱自己的小家庭到爱班级、爱学校、爱社会这个大家庭，爱自己的荣誉到爱学生荣誉、爱班级荣誉、爱学校荣誉、爱国家荣誉的转变时，师德的境界也会因自爱而提升、而美丽。
　　三、好老师要做有心人
　　要开发学生潜在资源，教师要做有心人，学生的点点滴滴都不能放过，要学会尊重学生。1.认真听取学生想要说的事实。2.尽量抽时间与学生在一起。3.与学生一同玩乐。4.赏识学生的才能。5.放手让学生自己去去解决他们间的争吵。6. 认真倾听学生的声音。 7.对学生做的事情表现出兴趣。8.与学生进行目光交流。9.鼓励学生有自己的看法和观点。10允许学生做出自己的选择。11.允许学生有自己的隐私。12.通过语言或行动对学生与众不同的出色表现出反应。13.鼓励学生独立。14.回答学生提出的各种问题。15.让学生把话说完而不将其打断。16.尊重学生选择朋友和活动的权利。17.允许学生犯错误。18.意识到学生有其个性。19.允许学生有不同甚至反对的意见。20给学生转变过渡的时间。
　　四、好教师要有多角色
　　1、教师首先是一个&慈母
　　2、教师必须是一个&严父&
　　3、教师可以是学生的&朋友&
　　4、教师是学生知识的&引领者&
　　5、教师，还应该是一个&学习者&。
　　6、教师是学生的&偶像&
　　五、好教师要善待学生
　　1、多一点关爱，少一点指责
　　2、多一点幽默，少一点刻板
　　3、多一点情景，少一点空洞
　　4、多一点示范，少一点说教
　　随着社会的发展，现代教师的素质也在不断的丰富和充实，不断具有新的内涵。要当好教师，需要我们不断自觉地完善自己，使自己具有优良的素质。我认为，在课程改革如火如荼的今天，要　　当好一个教师，必须树立以下几个观念：
　　1、亲和力。教师亲和力的本质是一种爱的情感。
　　2、相信。能力&人品&未来
　　3、协作。有效的教育是协作的结果。教师&家长&学生&社会
　　4、民主。把学生当成朋友。上课&下课
　　5、忍耐。学生一切的发展都是坚持的结果。品行&智力&心理&性格
　　6、反思。学&教&研--思
　　7、快乐。优秀的的教师是用快乐的心情布置教师，用温暖的爱意装点教室，点燃孩子寻找知识的火花，在教学实践中得到快乐，并享受着教育的成功。
　　8、正常心态。保持乐观的心态，保持积极振奋的精神，保持稳定的情绪，将思考的快乐和收获的喜悦送给学生。能容忍学生的无知，宽容学生的过错，使学生在愉快和谐的环境中健康成长。热情地对待学生成长中发生的一切。
　　9、开放。了解并跟上你专业领域的变化，思想不僵化，紧跟潮流，适应社会发展。把孩子的成长当作一个未知数，由学生自己找到未知数的答案。永远不要否定学生将来的成长。
　　10、执着。能始终以胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越，使他们不会陶醉于成功之中而不思进取，更不会沉溺于暂时是失败的痛苦中不能自拔。能确立新的奋斗方向和目标，用勤奋和智慧浇灌出更丰硕的成果
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　　怎样才能成为一名好教师？不同的人会有不同的答案。但从根本上说，好教师必须涵养“五气”，即读书滋养底气，思考孕育灵气，创新激发锐气，写作成就名气，境界养育大气。
　　与一线教师交流，经常会有教师提出“怎样才能成为一名好教师”的问题。我认为，要成为一名好教师必须进行五项修炼，我形象地称之为涵养“五气”。
　　读书滋养底气
　　阅读对于任何一个人、一所学校，乃至一个国家、一个民族都至关重要。没有阅读，就不可能有作为人的个体精神的健全发育；没有阅读，就不可能达到一个文明人的精神高度。阅读的意义对于一个普通人来说尚且如此，对于一个绝大多数时间都在教学生读书与学习的教师来讲，更是不言而喻。
　　在人与人的交往中，我们经常会听到“听君一席话，胜读十年书”的溢美之词。别人的一席话，为什么能给你醍醐灌顶、如沐春风的感受？为什么能给你茅塞顿开、豁然开朗的顿悟？其实，一切皆在于这位说话人的艺术与智慧、畅达与幽默、深邃与厚重。
　　反之，为什么许多教师在一些公众场合（包括网络论坛、QQ交流群）不敢发声，一个很重要的原因是觉得自己言说的底气不足。这种底气从何而来？源自实践，源自思考，但更多的还是源自读书。唯有读书，才能不断抬高我们人生的高度，丰富我们思想的深度，拓展我们生命的宽度，增加我们人生的厚度。
　　思考孕育灵气
　　“学而不思则罔，思而不学则殆”。教师的职业是一个注定需要终身学习的职业。但是，如果一个教师把终身学习仅仅视为个人的后续学历进修、教育主管部门举办的各类继续教育培训、考核等等，却没有教师源于自身发展的内在需求，没有基于实践问题的思考与探索，没有教师对自身教育理念、教育教学行为的反思与改进，这样的继续学习与终身教育，在优秀教师的成长过程中，注定是很难取到实效的。
　　思想家帕斯卡尔曾经说过“人是一根能思想的苇草”。如何让教育对象敞开心扉，如何让学生心灵通过教育得到净化、美化，没有思考无法实现。没有思考，教师容易被各种表象所迷惑，被各种问题所困扰，从而丧失求真的能力。
　　创新激发锐气
　　要想成为一名优秀教师，只有创新才能演奏出不同的“曲目”。如果我们仍然拿着十几年前的一张“旧船票”，怎能登上课改的“新客船”？教育不是工业生产的流水线，教师更不是流水线上的一名操作工，教师的工作最具创造性、最富挑战性。
　　教师必须把每一天看作新的，把每一堂课看作新的，把每一个学生看作新的，每天都能以全新的精神状态投入日常的教育教学，在实践创新中激发自身奋发的锐气。
　　写作成就名气
　　历数当今教育界的名师名家，于漪、钱梦龙、魏书生、成尚荣、余映潮、黄厚江、李镇西等，几乎没有一个不是以文而出名的。真正的名师，无一不是教育实践的开拓者和教育思想的传播者，一种新思想、新理念的诞生、发展与传播，必须借助于文字进行表达与交流、宣传与推广。
　　在当今媒体高度发达的时代，传播思想、交流学术，更需要有简练精准、形象生动的表达，而这一切都离不开教师自身写作方面的修炼。
　　境界养育大气
　　有人将教师看作是一种职业，一种谋生的手段，一个赖以养家糊口的饭碗，这有点“小家之气”，这样的教师最终也只能做一个称职的教师。有人将教师看作是一种事业，不断为之追求，如果能达到这种境界，那么即使在做教师的路上会遭遇各种困难、挫折和失败，但这样的教师也会表现出一种沉稳与大气，永远保持一份执着和一份热情。即使不能成名成家，但至少会成为一名优秀的教师。
　　有人将教师看成是神圣的信仰，如果能达到这样的境界，那么从事教育工作的每一天，教师都能收获教育带给人的幸福和快乐。如果做教师能够达到这样的境界，即使没有任何外在的荣誉和头衔，也会成为人们心目中真正的教育家。因此，作为教师，必须不断提升自己的职业境界。
　　（作者系江苏省南京市金陵中学岱山分校副校长）
　　内容来源：中国教师报（转载请注明出处）
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授关于怎样做一个好老师
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关于怎样做一个好老师
& “现在的学生是越来越难管了”，很多老师都会发出这样的感慨。
&& 是的，社会在发展、人类在进步、教育在变革，我们如果还是用昨天的教育理念和单一的方法来解决今天教育中出现的各种各样的新问题，势必会造成当今的学生是越来越难管、越来越教，而且不知到怎么管、怎么教，除了严看、严管、体罚或变相体罚外，虽然有时从表面上起到一点暂时的效果，但从根本上解决不了实质问题，到头来只会弄到前驴计穷。如果我们老师的教育理念，能够跟上时代的发展，与时俱进，我们的眼界就会放宽，我们的思路就会开阔，我们的方法就会灵活多样，我们就不会再因学生的难管、难教而困惑。在新的历史时期、新的形势下，怎样才能做一名合格的老师呢？
一、教师的教育理念必须与时俱进
1、要走进孩子的世界。小学生有他自己的世界，有他自己的不同于成人的生活，他在他的世界里会如鱼得水。如果硬是象成人式的说教与灌输，便是赶鱼出水，赶鸭子上架。作为老师就要走进孩子的内心世界，才能了解孩子和懂得孩子。
2、要做孩子的知心朋友。同孩子一起成长，一起发展，一起走过他们年幼生命里那一段至关重要的岁月，成为孩子的知心朋友。
3、要尊重孩子的人格。孩子们心中总会有这样那样的困惑，在当今信息时代，困惑更多。如何才能解开这些结，让他们能够健康地发展？尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，在心态上与学生平起平坐，是最好的方法。
4、要学会宽容。宽容是做人的美德。做教师的必须对学生的情况作深入了解，对孩子的心理变化作细致观察，只有这样，教师才能更好地接触到学生情感的“点子”上，这是沟通和传递情感的渠道。教育必须尊重学生的差异性，"多一把衡量的尺子．就会多出一批好学生"。
二、做一名学生喜欢的阳光教师
一个阳光的老师带给周围的学生必定是阳光。一个充满欢声笑语的学校，带给师生的必定是快乐和幸福。“以心灵赢得心灵，以人格塑造人格”这是一条至关重要的教育原则。
1、以人格魅力赢得学生。要给人以阳光，自己心中必须拥有太阳。严，不仅是严格要求学生，更应该从自我做起。教师真正的权威，是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。教师要做好学生的表率，真正做到"为人师表"。要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。
2、真正把快乐还给学生。让每一位学生都拥有健康的身心；让每一位学生都能够快乐的成长；让每一位学生都感受到童年的幸福；让校园里的一切都焕发出生命的活力，应成为是21世纪学校教育工作追求的主题。学生们的快乐不是舞台上演出来的，也不是老师示范后做出来的，而是通过开展的许许多多的快乐活动让学生们从健康的心里流淌出来的。可以说，快乐不仅仅是一种心情，快乐还是一种认识和行为。一个快乐的人才是最具有创造力的人，才能给世界带来快乐。世界上最好的教育在本质上都是快乐的。
3、让真爱相伴学生一生。批评漫骂是无效的锤打，和风细雨却能润入心田。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种***，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。如果一种教育未能触动人的灵魂，无法引起人的共鸣，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。学生，在老师的眼中永远是长不大的孩子！
4、把希望播种在学生的心田。没有希望的心田，是寸草不生的荒地。对孩子充分信任，要善于捕捉他们身上的闪光点，给于肯定，并及时给于鼓励，使他们心理上得到满足。教师要适时地、不断地鼓励他们把这些闪光点发扬光大，去照亮那些偏“暗”的方面，把在某一方面的***投入到自己所欠缺的方面，全面发展。
三、学会善于合作
老师、家长要形成合力，才能起到最佳教育效果。
一个好老师就是要给学生提供一个良好的学习环境和能够自由快乐成长的空间，让他们在快乐成长中接受教育，在活动中增长才干和发挥创造能力。在管理和教育学生时，要严在当严处，严在不严中。
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