环境保护宣传语作文 200字-300字-作文素材-优美语句
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环境保护宣传语 300字
绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。快快行动起来，保护自然生态!人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会更美丽。树木正在为净化空气而加班加点，请勿让绿色工厂倒闭。我是一朵花，请爱我，别采我。小草刚钻出地面，请自觉保护弱小。莫踏青草，勿采红花。小草正睡觉，勿入草坪来打扰。娇娇小草，请足下留情。人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。为了这一代和将来的世世代代，必须保护环境。带着欢乐舞步，让风沙停止，让小鸟起舞，让绿色腾飞。让风沙不再猖狂，还地球一片绿色铺垫。让绿色在生活中洋溢，让心灵在绿色中放飞。留住草的美，体现你的美。
环境保护宣传语 200字-300字
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保护环境的宣传语作文400字 小学生作文
爱绿护绿，保护环境;勤俭节约，珍惜资源。多种一棵翠绿的小树，还我一片蔚蓝的天空。地球的梦想，给自己穿上一件漂亮的&绿衫&。一个地球，够了，一个海洋，够了，不够的是&环保。保护环境，要你十分留心，十分细心，十分有心。地球&&母亲&难堪，人类&&儿女&惭愧。使&母亲&成…
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All Rights Reserved爱鸟护鸟的宣传语公益用语 保护鸟类的标语 为爱鸟日写一条宣传语
核心导读：让人类在自然界愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。 鸟语花香，生物多样；科学爱鸟，地久天长。 保护生物多样性，和谐共享天地情。 手拉手护鸟行动有你有我，爱鸟理念至真至诚 人与鸟 鸟飞苗壮景色美，绿叶花红使人醉。江南江北好风光，有鸟相伴人无悔。 哥
让人类在自然界愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。
鸟语花香，生物多样；科学爱鸟，地久天长。
保护生物多样性，和谐共享天地情。
手拉手护鸟行动有你有我，爱鸟理念至真至诚
人与鸟 鸟飞苗壮景色美，绿叶花红使人醉。江南江北好风光，有鸟相伴人无悔。
哥爱不是鸟，是自己。
没有鸟儿的歌声，就是缺少民谣的村庄。没有翅膀的村庄，就是缺少蓝天的故乡。
责任托起鸟的翅膀，爱心筑起鸟的天堂。
欲观好花莫折枝，欲玩珍禽勿笼囚。
芳草青青，踏之何忍。
地球上不能只剩下人类。
人间天堂需要鸟语花香。
护鸟光荣，打鸟可耻。
关爱生灵，保护鸟类。
芳草青青，踏之何忍。
人间天堂需要鸟语花香。
爱鸟护鸟是人类的美德。
环保有利鸟生存，污染难闻鸟啁啾。
珍惜环境，爽心枝头绿；爱护自然，悦耳翠鸟鸣。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
爱护鸟儿吧，不要让树木感到孤独。
地球上不能只剩下人类。
蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机，别让天空变的孤独。
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鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
爱鸟护鸟是人类的美德。
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同在地球上，共享大自然！
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爱鸟护鸟是人类的美德。
人人动员，爱鸟护鸟
保护野生动物，维护生态安全!
保护鸟类，保护野生动物，人人有责
爱鸟护鸟是人们的美德。
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
保护鸟类，保护野生动物，维护生 态平衡。
依法保护鸟类，依法保护野生 动物。
保护鸟类，为环境增姿添彩。
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同在蓝天下，人鸟共家园。
同在地球上，共享大自然！
保护鸟类，保护生物多样性。
保护鸟类，为环境增姿添彩。
保护鸟类，就是爱护我们自己。
保护野生动物，维护生态安全！
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爱鸟护鸟人人出力，大家小家家家受益。
科学爱鸟，胜在有你。
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以新闻的形式写作文(共6篇)
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篇一：新闻稿写作格式 新闻写作格式
一条完整的新闻消息，一般包括标题、导语、主体、背景和线五部分。 (一)标题标题是新闻的眉目，是新闻内容的精粹所在。标题是新闻给读者的第一印象。 新闻的标题有正题、引题和副题等形式。正题是标题的主体部分之一，一般概括标题的主旨，点明立意之所在。引题和副标题则是介绍背景、烘托气氛、或对正题予以补充。 写好新闻标题，需做到： 1、准确符合新闻内容。 2、鲜明有鲜明的政策倾向和新闻价值。 3、生动新鲜活泼，具体形象，最好带点文采。 4、简炼用较少的文字概括和包含较多的新闻内容。500-700字 记者名字写在标题下面或者结尾，右侧对齐. (二)导语导语就是消息的开头，它要求用简明扼要的文字，写出消息中最重要、最新鲜、最精彩的事实，揭示全文的主题思想，以便使读者了解主要内容，并引起读者的阅读兴趣。导语是从事实中提炼出来的精华部分，具有统一全文的作用，因此，有人称之为&消息中的消息&。 导语的写法多种多样，常见的有以下几种： 1、直叙式就是用最简练的语言，扼要叙写新闻中最主要的事实，给读者以开门见山、直接了当、一目了然的印象。直叙式导语是最基本最常用的写法。如《东京宣布无条件投除》(美联社电)中的导语，只用&日本投降了&一句话，把一个伟大的历史事件告诉了读者。 2、结论式它把新闻事实的结论或结果，一开始就写出来。 3、对比式运用对比或衬托手法，把作者要说的事实和观点鲜明地突出出来。 4、引用式引用新闻中主要人物的精辟的语言，点明消息的中心或意义，给人留下深刻的印象。 当然，导语的写法还有其他一些，这里就不一一介绍了。但导语必须以事件为中心，兼顾其他因素。要分清主次，千万不能把许多事实都挤写在导语里。总之，导语要写得具体、肯定、准确、生动活泼。引有新闻中主要人物的精辟语言，点明消息的中心或意义，给人留下深刻的印象。 (三)主体新闻的主体接导语，围绕着立意展开全部内容，圆满地回答导语中提出的问题。主体运用的材料要充实、具体，具有典型意义。新闻中的五要素一一时间、地点、人物、事情和原因，都要有所交待。消息的立意要集中，一则新闻只有一个中心，说明一个问题，叙述一件事情。一篇消息的质量如何，关键在于主体部分写得如何。因此，写一篇消息时，主体部分必须着力写好。 主体的结构形式，有时按事情的发展顺序，即时间的先后，一步步进行交待；有时按逻辑顺序，即事情的重要程度安排层次，先讲概貌，后讲细节，先讲主要材料，后讲陪衬材料。 不论用什么方式来写主体部分，都要尽量使得内容充实，层次分明，详细得当。另外，应注意主体与导语的文字不能重复，导语说过的话，主体不要再说。 (四)背景材料背景材料是指新闻中关于历史、原因的说明和环境、气氛的描写。它的作用是说明事项产生的条件、消息的性质和意义。它可以帮助读者理解消息的内容，增加消息的说服力和感染力。 (五)结尾结尾是消息的最后一句话或一段话。好的结尾能加深读者对主要事实的感受，让读者得到更多的启发和教育。但并不是所有消息都非有结尾不可。 如果主体部分已交待清楚，则不必再加，否则会画蛇添足。 关于新闻稿件中人物的称谓：一般只在新闻前面首次出现时介绍职务（或职称）、姓名，后面再出现时只写姓名即可。需提及职务的一般应在文稿前部提一次，其后再出现时直称姓名；一般应采取“职务称谓 + 姓名”的方式，如公司党委书记××，尽量避免“姓名 + 职务称谓”和“姓 + 职务称谓”的方式 1.新闻特写的概念 新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁。它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。 2.新闻 特写的特点 (1)生动而集中地再现场景与人物。(2)渲染与烘托气氛，形成视觉--神经--情感--思维的感应过程。 (3)透视全局。 3.新闻特写的种类 新闻特写共分以下几种： (1)事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。 (2)场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。 (3)人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。 (4)景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。 4.新闻特写的写作 第一，选准一个&镜头&(包括选准一个片断、一个情节)，加以&放大&。 第二，要抓住人物和事物的特点。 第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。 第四，要抓有感情色彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。 第五，要抓取新闻事件的高潮部分。 第六，要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。
4.新闻特写的实例 实例 一场别开生面的考试 本报通讯员xxx 3月12日下午3点，一场别开生面的考试在xxx省xxx市政府五楼会议室举行。能容纳500多人的会议室里，端坐着全市49名乡镇党委书记、乡镇长，他们将通过闭卷考试获得任职&科技资格&。 主考官：分管农业的市委副书记xxx和副市长xxx。主监考：市委组织部长。 考试时间：120分钟。 考试题目《农业综合技术测验题》，涉及本地主要农作物、林果业及养殖业等方面的实用技术。 担任考务工作的高级农艺师郭老师对笔者说：&试题虽有一定的深度和难度，但大部分是培训过的知识。& 3点15分，考生开始答卷。考场上格外肃静，只听见沙沙的答卷声。担任监考员的市委组织部两位副部长，目光不停地扫视着，有两名考生刚一交头接耳，便被提出警告。4点过后，便有考生交卷，郭老师浏览几份试卷后告诉笔者，考得好的能得90多分。 考试结束后，笔者在考场采访了宋副书记和胡副市长，他们说，市委、市政府采取考&科技资格&的办法，&逼&乡镇领导带头学农业技术，以提高他们的科技素质和带领群众科技致富的实际本领。市委组织部长告诉笔者：&市委、市政府将张榜公布这次考试成绩，并奖励成绩优秀者；对考试成绩不及格的，限期补考，再不及格者，将采取一定的组织措施。没有'科技资格'，就不能胜任乡镇领导。这样的考试，今后我们每年都要进行。&
新闻报道怎样写出新意 新闻报道怎样才能写出新意?这是摆在新闻记者面前一个非常现实的问题。因为针对不同类型的事情，记者们在长期的实践中摸索出了不同的报道模式，这些模式指导着记者的写作方法，并影响着记者分析事物的思维方式。从受众一方来说，同样报道模式的新闻读多了，自然产生厌烦情绪，从而影响新闻报道的传播效果。那么，新闻报道怎样写出新意呢? 一、跳出事情本身之外。新闻报道切忌就事论事。因为就事论事，大家看到的都是同样事实，写出的报道就像一个模子制出来的，大同小异，很难有新意。苏轼有两句诗：&不识庐山真面目，只缘身在此山中。&的确，许多事情如果不跳出其本身之外去看，那是发掘不了新意来的。以登山报道为例，它说到底不过是一种体育活动的报道。无非是风雪严寒，高山峻岭，一批登山队员努力攀登，少数队员最后终于登上了顶峰。题材意义的开发则大都表现运动员的顽强精神。这样报道当然有其道理，也有一定的思想意义，问题是登山运动都如此写，受众阅读时就没有了新鲜感。新华社记者郭超人当年采写我国运动员攀登珠穆朗玛峰时，就没有仅仅是把它当作体育运动来写，而是从当时中苏关系恶化、许多人担心我们国家的建设难以为继的社会背景中来寻找此次活动的涵义。事实上，苏联人曾扬言：没有了他们的参与，中国人单独攀登世界最高峰，&在80年代以前是不可能的事情。&因此，此次登山活动实际上成了中国人民经受严峻考验的一个标志。这篇报道以此作为全文的立足点，自然就获得了一种全新的意义。二、挖掘事情背后的原因。有的事情从表面上观察，与别的事情并无两样，例如火灾事件，大都经过起火、报警、救火等过程，火灾报道一般也按此步骤来写。受众接触这种报道多了之后，形成一种固有的认知模式，心理上自然缺乏新鲜感。其实，火灾事件的经过虽然大体相同，但其引发原因却往往有所不同。如果从火灾原因入手作调查研究，岂不是能写出新意来?许多优秀报道正是在挖掘事情背后的原因上面体现新意的。例如，有一年秋冬时节，北京城内酱油脱销达半个月之久，群众意见很大。当时北京的几家报纸都作了报道，并呼吁有关部门尽快解决问题。作为一种社会新闻，这是一般报道所采取的方式，但问题的关键是：酱油脱销此一事情老百姓都看到了，当然是迫切要求解决，而新闻仅作如此报道，老百姓能满足吗?当然不满足，因为这些情况都是已知的。他们所要进一步了解的是此事产生的原因是什么?《市场报》一位记者独具慧眼，从酱油厂多年失修而又久未能得以解决这一问题上，找到了事情的根源：&画圈的人多，办实事的人少&，而这正是当时我国经济体制中的一大问题。文章的新意由此而生，并引起了较大的社会反响。 三、从事情变动中找新意。根据唯物辩证法的原理，事物有静止和运动两种状态。当其处于静止状态时，相对稳定，从外观上看不出来什么变化。显然，对静止状态中的事物报道多了，受众似曾相识，读来自然缺乏新鲜滋味。而当事物处在运动状态中时，它相对于以往情况已产生变化，此时去加以报道，受众就会有耳目一新之感。例如80年代中期，随着城市经济改革大潮的涌起，不少私营和个体经商户走上了&富裕之路&，有的还成了&暴发户&。对此一新生事物，许多媒体都作了热情的报道，介绍他们的&致富之路&，为社会所作的贡献，以宣传现行政策的正确性。在开始出现阶段，属于&首变&、&先变&的事例当然具有新闻价值，但随着时间的推移，这样的报道多了，后面出现的事例就没有了新闻价值，因为新闻毕竟是&对新近发生的有价值事情的报道&。那么，此类事情就完全没有报道价值了?也不尽然。《哈尔滨日报》一位女记者发现，个体经商户虽然经济上富裕了，但其精神财富却很贫乏，以至于人们对其社会地位的评价并不高。她采访到一个个体经商户在餐馆吃饭时，热情邀请一位女大学教师同桌就餐而被婉言拒绝，个体经商户感叹道：&我们穷得只剩下钱了！&这显然是出现在个体户身上的新情况，女记者据此写成的报道获该年度全国新闻评比一等奖。篇二：几种新闻体的写作方式 1、新闻要素：不可忽略5W1H。（Who、What、When、Where、Why、How） 2、新闻构成：题、文、图、表。 3、题：简要、突出、吸引人。 4、文：导语100至200字：开宗明义，人事时地物。 5、主体300至500字：深入浅出，阐扬主旨。 6、 结语100字：简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。 7、图：视需要加入有助于读者理解的图片。 8、表：视需要加入有助于读者理解的表格。 9、写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。 写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。 此外，篇幅也不宜长篇大论，一般以1至2页为原则，必要时可以加入图表，增加文稿的专业性，切忌内容空洞、语意不清、夸大不实。 倒金字塔结构是绝大多数客观报道的写作规则，被广泛运用到严肃刊物的写作中，同时也是最为常见和最为短小的新闻写作叙事结构。内容上表现在在一篇新闻中，先是把最重要、最新鲜、最吸引人的事实放在导语中，导语中又往往是将最精彩的内容放在最前端；而在新闻主体部分，各段内容也是依照重要性递减的顺序来安排。犹如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而轻。此种写作方式是目前媒体常用的写作方式，亦即将新闻中最重要的消息写在第一段，或是以「新闻提要」的方式呈现在新闻的最前端，此种方式有助于媒体编辑下标题，亦有助于阅听人快速清楚新闻重点。 基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。 其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。把最重要的写在前面，然后将各个事实按其重要性程度依次写下去。 正金字塔式此种写作方式刚好与「倒金字塔式」相反，是以时间发生顺序作为行文结构的写作方式，依序分别是引言、过程、结果，采渐入高潮的方式，将新闻重点摆在文末，一般多用于特写。 折衷式又叫新华体。此种写作方式为「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新闻中最重要的讯息仍然在导言中呈现，接著，则依新闻的时间性或逻辑性叙述。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。 基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。 平铺直叙式顾名思义，此种写作方式就是注重行文的起、承、转、合，力求文字的流畅精准。对教师组织而言，由于时常必须发表对特定教育政策、事件的看法，此种写作方式反而适合组织在发表声明时使用。 最近很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个“镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报道，比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群众，贴近生活。 范文的话，你随便打个“通讯稿”就一大堆了。也不知道你具体想要那方面事件的稿子，就说一下怎么写吧。篇三：新闻写作与格式规范 新闻写作与格式规范 这是新闻业务讲座中关于新闻写作与格式规范的文档，供同学们参考： 一、写作新闻稿件，应检查新闻的基本要素是否正确：时间、地点、人物、什么事、为什么、怎么样。相关信息一定要真实、准确。避免出现同一篇新闻内前后矛盾，或者最新发布的新闻与近几日的新闻自相矛盾的情况。时间一般只写几月几日，一般情况下不写年、上午、下午、几点几分，除非特别需要。活动地点只写到办公楼会议室、某学院会议室、资料室或教学楼即可。 二、新闻报道要让客观事实来说话，通过一定的技巧，把真实的事实表达清楚，让读者明白你要传达什么信息，信息的传达过程，本身就是表达作者立场的过程。尽量避免在新闻末尾增加阐述和性质的语言，例如“通过这次活动，如何如何”。一般也应该避免在导语中上来就是“为了??为了??”诸多活动宗旨的罗列，活动是否达到预期宗旨，应该让新闻事实说话、让新闻人物说话。尽量少用“为了丰富同学们的业余生活”等类似用语。在交代新闻来源或介绍其他信息时，不要使用“据悉”、“据透露”、“据介绍”等模糊用语，可使用“据××学院××老师介绍”、“记者从××处获悉”、“据××透露”，或者直接陈述事实。 三、新闻报道要客观，一般使用第三人称。单位名称第一次在稿件正文中出现，应使用标准的全称，之后可以使用规范的简称。正文中首次提到学校应使用“湖北工业大学”，之后可用“湖工大”，或“我校”。不用学校名称时，也可表述为学校如何如何。标题受字数限制时，可简化为“湖工大”。学院名称在新闻中首次出现应写全称“经济与政法学院”，如无歧义，此后可以使用“经政学院”简称，或者直接使用“学院”，避免使用“我院”。 四、报道学校各级领导讲话一般应避免使用“重要讲话”、“指示”等词汇。可使用“指出、强调、XX说”等中性词汇。在对外交流或就某一事项表达意见，也可用“表示”。 五、报道学校各级领导活动的，不要使用“亲自”、“亲临”等形容词；报道学校领导与来访客人的见面，避免使用“接见”，而应为“会见”。 六、除全校大型重要会议外，一般会议避免使用“隆重、热烈”之类的词汇。 七、报道群众（学生）活动或其他新闻事实，不得使用“普遍”、“一致”、“最佳”、“最好”、“最著名”、“极大”等带有强烈、主观评价的色彩的词汇。如“同学们一致表示如何如何”此类语句应删除。如稿件确需评价性质的文字，可具体采访某同学，如“某某专业2008级某某同学表示，如何如何”，学生姓名应真实完整。尊重受访者的个人意愿，如受访者不希望出现全名，只出现姓氏或其他手段模糊处理。 八、报道某一新闻事实，一般不要使用“首次”、“第一次”、“首例”等评价和判断性质的词汇，除非经过权威部门、权威专家认定。稿件时，要保持客观立场，通过权威部门和专家来说出“首次”如何如何，而不是编辑记者自己认为“首次”。 九、全校性重要活动和重要工作的新闻，人物姓名一般只写到校级领导。专项工作新闻可酌情出现相关部门负责人正职或关系重要的人物姓名。如无必要，部门负责人一般只提“××部（处）负责人”即可。特殊情况除外，如校外来宾出席的会议，可根据需要介绍人物姓名。 十、院部、处级单位的活动，单独介绍人物时，一般只写到正处级；在活动中涉及相关人物可写到副处级。 十一、参加会议的人物，要区分“出席”和“参加”两个概念的不同含义。出席：有权和表决权的成员参加会议。参加：加入某种组织或活动。 十二、参加活动的人员，要注意点清各个身份层次，不要造成误解。全体学生还是部分学生，全体教师还是教研室主任及学科负责人，要表达清楚。 十三、活动主办方、承办方、协办方：一般不要全写到导语中，应根据不同的情况灵活调整，可以在行文中写明，或放到文中作为背景。 十四、部门组织的一般会议，如有校领导在会上讲话，部门正处级负责人部署工作可提及姓名，其他人布置工作则一律使用“会议要求、会议对****进行了部署、会议安排了***等工作”等词句。十五、新闻的行文顺序不必完全按照时间顺序进行，要考虑何为重点内容和主要内容。如某会议先传达上级文件精神，后面多位领导讲话提出要求，应抓住重点，按重要程度排列先后顺序。 十六、关于人物称谓，一般只在新闻前面首次出现时介绍职务（或职称）、姓名，后面再出现时只写姓名即可。一般采取“职务称谓+姓名”的方式，如“校党委书记××、校长××、校党委副书记××、副校长××、××学院党总支书记××、××处处长××、中科院院士××、××学院教授××”等，尽量避免“姓名+职务称谓”和“姓+职务称谓”的方式；特定事件需涉及某人物两个职务称谓时，一般可酌情使用“主职务称谓+兼职务称谓+姓名”的方式；社会知名人士、文教界人士等，在文稿中出现时可适当在姓名后加“先生”、“院士”、“教授”等；如无必要，新闻稿中一般不在姓名后加“同志”称呼。多个校领导参与活动，除主要领导外，可采用“校领导×××、×××等”的简略形式。学生，可统一为××学院（××专业）××级×××。 十七、新闻标题要简明扼要，突出新闻要素，字数不宜太多，能用十个字说明问题就不要用十一个字。 十八、稿件署名：作者如果为两人以上，姓名之间空半格；如图片和文字作者不同，可采用“图/姓名 文/姓名”“姓名/文 姓名/摄影”的格式；署名为单位或部门的，最好使用全称,署名放文尾右下角加括号，一行放不下，不做两行，另起一行右对齐。十九、正文请使用4号宋体，标题使用二号或小三号黑体，副标题四号楷体字，小标题四号黑体字。署名放在文尾，加括号，黑体。篇四：新闻稿的格式及写作要求 新闻稿的格式及写作要求
（一）、题目：
大新闻（600字左右） 主标题：择取亮点，简述内容，力求上口，夺人眼球。 （建议：引用宣传语，组织对偶句、长短句等） 副标题：正式介绍主题与内容。
小新闻（300字左右）： 一个标题：简单、正式介绍主题与内容。
（二）、新闻稿格式：
主标题 ————副标题 鲁网讯—————（内容）----------------
（三）、内容： 注意层次鲜明，注意段落顺序，注意梳理新闻事件叙述。
运用简单明练的语言概述事件的内容，包括时间、地点、主要当事人、事件等，也可简单加入事件的意义。 时间：XX月XX日上午（下午）或XX月XX日XX时，可使用“近日”“近期”等词语。 地点：如“XX学校”“XX路”等 人物：事件参与者。人数较多时择重而写，绝对不可出现职位、名字错误。 事件：概述时注重顺序、言语、逻辑、标点，要体现主题，紧扣新闻标题。 意义：以新闻事件产生的寓意为主，做简要点评。
1. 将具体事件、具体时间、地点进行补充说明。 2. 整段介绍事件流程，并以重点及可吸引读者的焦点为重，详略得当。 3. 当事人的重要言语、事件的重要细节、可圈点的重要过程等，要重点突出，可简单概括的，不要华丽表述。 4. 公正、客观叙述，不得表达个人观点和掺杂个人感情。“我”“我们”之类的词语不得出现，尽量减少修饰语句的使用，适当描述事件现场气氛。 5. 避免口语化，避免华丽语言，用词准确。 6. 做好涉及法律法规的事件或某言语的法典出处查证工作，并原文引证。 7. 末段予以总结、点评，说明意义。
（四）、新闻稿类型：1.消息 消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。消息一般分为标题、导语、正文、背景和尾声五个部分。
2.通讯 通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。
3.新闻特写 新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。
4.新闻专访 新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。
5.新闻评论 新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。篇五：新闻的基本格式和写作技巧 新闻写作的基本格式和写作技巧 消息 即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此，真实性、时效性及文字少、篇幅小成为消息的基本特征。 一、消息种类 (一)动态消息：也称动态新闻，这种消息迅速、及时地报道国内国际的重大事件。动态消息中有不少是简讯(短讯、简明新闻)，内容更加单一，文字更加精简，常常一事一讯，几行文字。 (二)综合消息：也称综合新闻，指的是综合反映带有全局性情况、动向、成就和问题的消息报道。 (三)典型消息：也称典型新闻，这是对某一部门或某一单位的典型经验或成功做法的集中报道，用以带动全局，指导一般。 (四)述评消息：也称新闻述评，它除具有动态消息的一般特征外，还往往在叙述新闻事实的同时，由作者直接发出一些必要的议论，简明地表示作者的观点。记者述评、时事述评就是 其中的两种。
以上四类消息，以动态消息较易写作，可以经常练习写一些，提高新闻写作能力。 二、消息写作 写作消息要设想并回答读者问的问题，这些问题就构成了新闻五要素，即：When(何时)、 Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的新闻学上补充了一个要素：HOW(如 何)。在五个W和一个H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。写作时要认真写好这几个方面的内容。 当我们弄清了“我要说些什么”，接下来就是“怎么说这些内容”，显然这涉及到了如何安排消息的结构。只要我们用心分析一下报刊发表的消息，就会发现，消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。 (一)标题 标题是消息的眼睛，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标 题有着向读者推荐的作用。如：《两位市长直接关怀 大港“油郎”喜结良缘》（新华社1990 年1月6日电讯稿）。 消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。 消息标题有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。 主题：概括与说明主要事实和思想内容。 引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。 副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 （二）导语 导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。
导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。要做到第一条，必须具备训练有素的分析能力；要做到第二条，则要有写作技巧。 导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：
①什么事情是已经发生的事件中最重要的？ ②什么人参加进去了？谁干的或谁讲的？ ③是用直接性导语，还是用延缓性导语？ ④有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中？
⑤主题是什么？什么样的动词能最有效地吸引读者？ 导语的形式主要有： 1、叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。 2、描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色的描写，以酿成气氛。 3、提问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。 4、结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的或总结。 5、号召式。提出号召，给读者指出方向和奋斗目标。 （三）主体 这是消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步 突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。 （四）背景 1、什么是背景？新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。写新闻 有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作 用，也就是回答五个&Ｗ&中的Why（为什么）。 背景就是对新闻事件作出的解释。但是“解释”不是议论，解释本身就是事实，也就是说用事实去解释。所以新闻背景又称之为“事实背景”。 说明新闻事件的起因。 显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。
突出新闻稿件的新闻价值。 表明记者的观点。记者是不准在新闻中发表议论的，但是，谁也无法禁止记者 通过自己来写的新闻表达自己的立场和看法。纯客观的报道是不存在的。 3、背景的类型有几种？常见的有三种：对比性的，说明性的，注释性的。 （五）结尾 新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式??等等。这些结尾写作与一般记 叙文结尾的写作并无大的不同。新闻的写作特点 一、新闻的特点 1、短小精练： 2、语言生动简洁： 3、“倒金字塔”结构：新闻的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。 二、新闻导语的几种写作方法 1、叙述式导语的写作：就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促其阅读全文。 2、描写式导语的写作：记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的一般特点。一般用在开头部分，以吸引读者，增强新闻的感染力。 3、议论式导语的写作：往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实。一般分为三种形式：评论式、引语式、设问句。 三、学会恰当运用新闻背景材料 背景材料在不少新闻中占据一定的位置，是新闻稿件中不可缺少的内容。交代背景应根据需要因稿而异，更要紧扣主题，还有交代背景时不宜太多，材料要写的生动活泼。 新闻通讯的写作方法 一、 通讯的种类：一般分为“人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯” 二、 通讯的特点 通讯是一种详篇六：新闻写作结尾20种形式 新闻写作结尾20种形式
下笔千言，终要收尾。稿子写到结尾，也就到了作者与读者握手言别的最后时刻了。人们告别的方式有多少种，结尾的方式就有多少种。一些新闻作品，之所以让人读后掩卷长思、唏嘘不已，很多得益于作品有一个好的结尾。作为作者，要尽可能通过结尾的神来之笔，给读者留下一个深刻的印象和美好的回忆。结尾并非可有可无一般来说，从事新闻写作的人大多比较重视导语写作，对结尾的作用则没有引起足够的重视，总认为结尾可有可无，弄不好还有画蛇添足之嫌。这种看法是片面的。在有些新闻、尤其是在一些简讯中，常常只有百十来字，离首即尾，离尾即首，确实无所谓结尾；但在大多数新闻作品中，结尾对主题思想和新闻事实的表达还是发挥了较好的作用。古今中外许多名人大家，非常重视结尾在写作中的特殊地位和作用。白居易曾在《新乐府序》中称首句标其目，卒章显其志，诗三百之义也，意思是说《诗经》各篇的开头、结尾各有特色；明朝谢榛在《四溟诗话》中说：凡起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。提出开头要使人为之一震，结尾要令人余音萦耳；明末清初的李渔在《闲情偶寄》中论述说：开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。结尾在文章中的的特殊地位和作用，由此可见一斑。至于是否画蛇添足，不在于要不要结尾，完全在于它的作用是否得到有效发挥。一些结尾之所以显得多余，正说明没有发挥好结尾的作用。
新闻结尾尽管处于文章的最后位置，但它对于受众接受心理的影响却不容低估。据心理学的有关研究材料显示，处于系列首尾位置的记忆材料，比处于系列中间位置的材料更容易被记住，其几率几乎相当于中间位置的三倍。英国新闻学者安德鲁?博伊德认为：任何一个节目或新闻给人的长期印象通常都是最开始或最后几个词留下的。因而他认为：像有力的开头一样，结尾应该加强语气，避免虎头蛇尾。新闻报道宁用砰然响声做结尾而不用低声呜咽。有力、确定、语气强烈的结尾胜过软弱无力的结尾。（《广播电视新闻教程》）
①卒章见义，点化主题。写稿子，不仅仅是讲故事，重要的是要通过叙述给读者一个交待，以便把作者的创作意图告诉读者，让读者知道你想要说什么，也就是我们常说的主题思想。主题思想的体现方式多种多样，有的夹叙夹议，边讲故事边出思想；有的先捅主题，尔后用事实补证；还有的是把主题思想巧妙地隐藏在新闻事实的叙述中，使读者在阅读过程中对主题思想有初步感悟，最后再通过结尾将其鲜明地告诉读者。比如，日《解放军报》一版有一篇消息，题目是《硬六连的硬根子》。在这篇稿件中，作者先用4个骨干例子作了充分的铺垫，如果读者仔细研读，是能够看出其主题思想的；但新闻毕竟不全是经典著作，读者一般也不可能像读经典著作那样，去精研细读一篇新闻作品，很可能是一扫而过，扫上了就扫上了，扫不上就过去了，作品的表达效果就会大打折扣。于是，作者在稿子的最后又加了这样一个结尾：六连的士兵过硬，是军官带出来的；六连的军官过硬，是党小组、支部管出来的。党支部这个战斗堡垒过硬，是硬六连的硬根子。这样一来，稿子的主题思想就明白无误了。本&&篇:《》来源于:
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