我是一个初二的girl，我参加了会，但是我担心跑步时会出什么事
跑步时要注意跑步的节奏,也就是呼吸和步伐的频率,一般的节奏是3--5步一呼一吸.你平时如果不经常练习的话,现在有机会就应该加强锻炼\做操,就算运动会拿不了名次,自己锻炼身体也是件好事啊.比赛前要先活动开肌肉和筋腱,喝一些葡萄糖水,下场前再脱掉衣服,太早脱掉衣服容易抽筋.
其他答案（共6个回答）
追你,再怎么也跑的快了!
我是一个老师，我来说说，如果不对，请大家批评。
解决这个问题的唯一办法是靠那位老师。那位老师应该：
1.先跟那些学生讲道理。不过那些学生可能不听，不...
网上的朋友真热情！
净说些真爱无敌的话
我不是男人，但是假设我是你的家人
我希望你确定以下几个问题：
1、这个女孩健康情况如何，especial...
一 赛前注意:
1.赛前30分钟喝一些高浓度的葡萄糖水（葡萄糖是单糖可迅速消化吸收直接作用于肌肉），不要喝其他饮料，口渴可喝白水，赛前30分钟之内...
答: [生气][生气][生气]
答: 有没有早熟女孩？有的话请和我联系初中生涯，有很多烦恼．你们的烦恼在哪里？希望和我交流．
答: 就是百草园里面那些可以玩的东西还有在书屋画画什么的　　　　　　　　　　烦恼：貌似木哟
答: 团体心理咨询是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验、认识自我、探讨自我、接纳自我、调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，以发展...
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这个不是我熟悉的地区　　还有一个问题想请教伊老师：孩子每周末回来，需要询问他的学习情况吗？问多了，好像孩子挺烦的。不问吧？又担心。
　　@一年级打草排
　　伊老师，我孩子是今年的高一新生。开学已经是第四周了，问了几次学习情况都说“跟得上，听得懂，不难也不简单。就是上课想睡觉。”孩子每天早上6点半起（住校生统一起床时间），晚上却不是能在关灯时间十一点半入睡，因为作业太多，几乎每科每天都有作业，一直要做到夜里一点半左右才算完成。中午也不能睡午觉，有作业。这样的状态上课不打瞌睡才怪呢！
　　想请教伊老师，该怎么办才好？作业这么多是因为孩子在重点班吗？
　　-----------------------------
　　这是上了高中的普遍现象。所以说高中生苦啊。呵呵~
　　因为是刚刚上高一，从初中到高中，跨度还是挺大的，无论是从知识的深度难度，一节课的知识量，对思维能力的要求……都存在一个适应的问题。能否尽快适应高中的学习节奏，对孩子的后续发展影响还是很大的。这段时间要多关注孩子，多跟老师沟通，从家长和老师两个方面尽可能帮助孩子尽快适应高中的学习生活。
　　另外，这时候特别需要提高学习的效率的了。同样的作业量，有的孩子就可以比较快完成，有的孩子就需要花费更多的时间。除了听课效果、思维速度的影响，可能一些学习的习惯如何，也会影响很大。
　　（不好意思，下班赶时间回去，先到这儿，回头再来续。）
　　继续：关于作业量，高中普遍如此吧，特别是好学校，重点班也有一定关系，不过关系不大，主要还是高中升学压力带来的。作为高中老师，每一科都会觉得课时少，不够时间讲，更不要说好好地练了。所以就会把好多东西压在作业里，希望通过作业，可以多抢一些时间，让自己这一科成绩稳固一点。结果就造成了孩子的时间不够用，疲于应付作用，根本没有自己整理和消化吸收的时间了。
　　我想最好的办法，就是能够尽快适应高中的节奏，提高学习效率（包括课堂听课效率和课后作业效率），并且学会对作业进行筛选，哪些题要精做，哪些题可以不必花费太大精力，甚至可以有些题不做。当然，这种情况，要看孩子是不是跟老师沟通得好。比如，我的学生，可能有一些不愿意完全按步就班地做我的作业，而是相自己有另外的安排比较背书或自己进行知识整理，那么我允许他经过跟我申请，可以保证学习效果的前提下，有一些作业不做。呵呵，有些孩子，是很聪明的，很会跟老师沟通，争取自己的特殊政策！不过这样的孩子不多，绝大多数还是听从老师的安排的。或者说，绝大多数孩子是不懂得自主学习的。
　　你可以注意观察孩子一段时间，如果他能够自我适应，就OK，不必操太多心。如果他适应得不好，就跟孩子和老师分别做一次沟通，共同商讨一下对策。
　　运动的好处，想必大家都知道。特别归纳一下，对高三学生的好处：　　（1）改善大脑供氧。孩子从早起到下午放学，已经至少得整整地学习了八小时多的了，大脑已经缺氧得非常厉害了。通过运动可以促进血液循环，改善大脑供氧。　　（2）放松身心，强健体魄。　　（3）锻炼意志，提高毅力和耐力。　　（4）产生快乐心情。特别强调最后一点。高三的生活是压抑苦闷的，很多学生会产生烦躁情绪。而运动，却会产生心理上的快乐因子。这已是被西方科学证实的，并被很多医生拿来当做处方，开给病人，尤其是患有抑郁症的患者。通过运动，让他摆脱烦躁，快乐学习。　　当然，这一条对任何学段的孩子都适用，可以推而广之。如果从小，就把孩子的运动爱好培养起来，你就是给孩子攒了人生最大的一笔财富啊！！　　向社区举报违规内容　　----------------------------------　　这个建议太好了，保存一下，给孩子看看。
　　原来运动有这么多好处，孩子每天下午放学后都要打会羽毛球，我还说他“不会利用这段时间做作业？”他理直气壮地说“不累噶，要休息会呢！”我竟然说“越打越累”。幸好他不听我的。伊老师的贴子真是太好了。
　　我家的也是每天放学后再学校玩一个小时才回家，说是打兵乓球。
　　@伊小土
15:59:00　　@一斤草68
17:03:00　　很意外在这看到尹老师关于高三家长的帖子，为此特注册来向尹老师请假，我儿子也即将步入高三了，关于老师说的家长是减压器，但是我那宝贝不但没有压力，感觉他是负压了，因为平时就几乎看不到他在家学习，甚至假期作业不带回家的那种，一假期下来基本上是跟游戏相伴，平时周末在家休息的时候也不例外，欣慰的是他的学习成绩还算说的过去，学校是市重点，全校2300...........　　-----------------------------　　感谢尹老师在百忙之中给予看帖回帖，您对孩子分析的很透彻很到位，在初中的时候老师对他的评价也正如您所说的，聪明、会学，但是仅仅这些是不够的，就像他初中数学老师也是他们的教务处主任，曾今送给他一句话，“聪明不干等于笨蛋”，对于他的消极的学习状态，在初中时老师也费了不少心思，那时家长只能拿他的考试名次跟游戏时间挂钩来刺激他，也许是一种错误的引导方式。至于上高中后跟他们班主任也只是通过几次电话，没有更多的交流，一是，孩子学习不成绩还可以，二是，班里学生太多达70名，不想占用老师的时间太长，每次问起孩子在学校的情况时，老师都说的挺好，也就不好意思再说些别的了。对于您的建议，我会尽快跟他老师联系，来提高他的学习动力，还有不到三百天得时间，时间是输不起的。　　对了，尹老师，还有一个很重要的问题需要向您咨询一下，每次孩子大考的时候比如小考和中考，考试成绩都没有平时在校时的成绩好，这跟他考试心理素质有关还是与他平时学习习惯有关，比如不爱写作业，见的的题型少？再就是，他的字体相当的不好。再次感谢!
　　155# @天天嘟嘟A
08:58:00 　　以前我上初中那会儿成绩就是班上7到13名，高一分科前是12到17名，高二分科后就基本在18到22名之间徘徊，无论怎么努力，不懂就是不懂，深刻体会到爹妈给孩子生一个聪明的头脑是多么重要，我就是脑子太笨了，努力了成绩也上不去。上高三以后还是男生总是拔尖的，女生成绩好的人数会多一点，我上高中那会儿，还不是高三，是高二开始大部分女生就是没日没夜的读书……　　------------------　　好的，我让孩子多多注意，孩子现在初二，尽量不让孩子掉下来。
@一年级打草排
19:42:00 　　只是看到“我们这里最好的小学年级前十名中，男女生比例差不多是3比7，甚至2比8，女生占绝对优势。”仍不住说几句。　　我儿子小学时班里男生女生比例基本是均等的，成绩是女生更突出。他仅仅是因为数学很好，所以有幸进了一中的初中部。进初中，男生女生人数是女生略多几个，但不是很明显。成绩上前十名的“甚至是2：8，女生占绝对优势。”和楼主说的一样。这学期进高中了，女生人数明显多起来，占班上三分之二。　　这些数据说明女生读书更用功，男孩子比不上。所以“tnt1860”应该庆幸有一个女儿。　　27#
@一年级打草排
19:52:00 　　我儿子初一时排名286名（全年级450人），初三一跃到前十一名。他惊喜，我们也惊喜。似乎是他睡醒了。否则中考不会在16所中学中考到前52名的好成绩。这次进高中，很担心，千万不要一败涂地啊～！　　----------------------　　我的是个男孩啊，我到想要个女儿，可惜木有啊~~~　　其实我儿子和你孩子一样，之前属于倒数之列，孩子家长会家里没人想去的，现在在重点初中名列前茅，跟你的感觉一样，好像睡醒了？半梦半醒？睁开一只眼了？谁知道呢？反正和以前不一样了。正因如此，所以现在和你的心情一样，就是很担心很担心很担心孩子有一下子掉下来......
@只是朱颜改09
20:47:00 　　这个问题有意思，也说说个人的感觉，小学确实女生更突出一些，说3:7也不为过，或者4:6吧。但初中女儿班里的情况正好倒过来了，前十名也就7:3的样子吧，挺多就6:4，当然男生学习好的多，以此类推，最好的高中里男生人数应该占多数了。　　听一个高中老师说过，初中优秀到高中仍然优秀的大概占50%吧，一个自然的原因就是淘汰吧，中考淘汰了约一半的学生，所以原先中游的学生到了高中自然就在底部了。但显然初中学生之间的差异到高中会被放大，中考差个十分二十分的，到了高中可能差一二百分，当然翻盘的也不在少数。---这大概与初高中知识的难易程度、初中各个学校的教学方法、更重要的是学生先天和后天的差异有关吧。希望高人阐述一二哦！　　--------------------------------------　　谢谢你提供的信息。 我们这儿的情况类似。我们这里最好的小学年级前十名中，男女生比例差不多是3比7，甚至2比8，女生占绝对优势。但是在那所最好的高中，排前100的差不多还是7:3，呵呵，男生7，女生3了。而且高中拔尖的那批初中三年也是尖子。　　可能我们这里高考难些，孩子们发力早些吧。
　　43# @lovemelilygirl
22:06:00 　　虽然是问楼主的，但是想说两句。　　一连串的发问看的出爱子心切，更看得出望子成龙的心切，而有着如此急切之心的家长，孩子是最容易出问题的。　　家长的急切造成孩子的巨大压力，最常出的问题有两种，一是造成孩子逆反，二是容易让孩子在关键时候掉链子，比如高三中后期成绩大幅度滑坡。　　奉劝这位家长朋友放轻松一点，孩子只要有良好的学习态度和学习习惯成绩自然会好（如果这两样都有，成绩还是不好，真的是孩子的能力欠佳）。　　顺便回答你的几个问题，女生在义务教育阶段的优势是由于女孩子性格原因和相对于男孩子的早熟造成的，不可否认这批女孩子到高中阶段会感觉比较吃力，优秀的还是很多，但是与男生相比还是处于劣势。　　--------------------------------------------　　谢谢这位网友的提醒。一定牢记。孩子逆反没有，但掉链子的问题确实要注意，尤其是日后孩子到了关键的时候。
09:12:00 　　哈哈，可见这位家长心情很急迫~~~看到几位热心朋友已经谈了一些情况他们所知的情况和他们的看法。我就我所见所知的略谈一二。　　这个问题，还真挺复杂，我想在回答之前，有必要先介绍一下我自己的工作经历。我毕业后，先在东北边境的一个小县城的高中教书10年，这应该算是全国绝大多数极其普通的那种中学了。规模很小，当时只有一个年级6个班级，后来发展的12个班，是全县唯一的一所高中。之后在浙江沿海的一个小城的私立学校呆了两年，这是那种不入流的私立，生源极差，我离开后没几年，听说被当地收编为公立的三中了。现在在广东珠三角一所公立学校，属于省一级，市里的一流那种，这个学校的学生，绝大多数都是算得上好学生的了。　　小学阶段的情况，我从未接触过，还真说不上来。　　中学六年，因为我所在的是完全中学，有初中部和高中部，虽然分部办学，但信息互通还会有一些。综合起来看，初中阶段仍然显现出女生优势。这主要原因在于初中的知识，抽象理解的成分还是相对少很多，绝大多数属于记忆类知识，加之考试的试题类型也大多以识记性考察为主，女生比较乖，记忆方面习惯比男孩子要好，只要认真背了，成绩就会高。我发现一个现象，一般初二是个分水岭，如果初二能保持住领先优势，一般中考就不会太差。如果初二滑下去了，往往可能直接影响到高中。　　-----------------------------------　　谢谢回复，初二，呵呵，我儿子现在就是初二。好吧，尽量保持领先，不掉下来，问题是我和打排草一样啊，都怕孩子掉下来啊。不过我不打算“逼”孩子，逼孩子没用的，好孩子没一个是逼出来的，是吧。　　顺其自然吧，可顺其自然就能保持领先？咋办啊？
　　@tnt楼 　　谢谢你提供的信息。 我们这儿的情况类似。我们这里最好的小学年级前十名中，男女生比例差不多是3比7，甚至2比8，女生占绝对优势。但是在那所最好的高中，排前100的差不多还是7:3，呵呵，男生7，女生3了。而且高中拔尖的那批初中三年也是尖子。　　可能我们这里高考难些，孩子们发力早些吧。　　-----------------------------　　我女儿已入学一周多，从他们学校各班男女生人数来看，男女生比例太合理了，几乎每个班都是多一个男生，这说明我以前的推断有误，不过在这些孩子里面，名列前茅的那女比例怎么样就不知道了，可能也不会太大悬殊吧，不是高考状元女生都很多嘛。我女儿初中学习好的男女生比例那种情况可能和她们学校教学方式有关:学校老师教的不细，主要靠学生自己领会，自主学习成分较大。
　　@只是朱颜改09
　　好的，谢谢，在状元的层面，还是女生的天下。哦，也预祝你家丫头继续努力，几年后考出好成绩。
　　小尹老师您好，想跟您请教个问题。孩子高二结束的暑假，我有个打算，想请老师把高考数学最后的压轴题讲讲，我该请哪里的老师讲呢？是请在职的一线教师讲好，还是请比如 新 dong fang 的老师讲好呢？　　高一数学成绩不分文理排名在区五十名左右。
　　作者：楚贝勒
回复日期： 0:23:00　　@猪拳不能大于人拳
23:57:00　　我这边也是女生考上一本的比男生考上一本的多.　　-----------------------------　　我是女孩的家长，也很重视这个问题。看了一些中医的书籍，女孩很容易阴虚，所以女孩的家长要注意给孩子在食物上下功夫。阴虚的孩子容易烦躁，不能安心学习。现在营养好了，我想这是原因之一吧。
　　@一年级打草排
12:42:00　　还有一个问题想请教伊老师：孩子每周末回来，需要询问他的学习情况吗？问多了，好像孩子挺烦的。不问吧？又担心。 　　-----------------------------　　不要总是问，问多了，孩子的确是比较烦的，好像你总在监督他一样。　　你可以采取委婉的办法，进行旁敲侧击，比如问他学校发生过哪些趣事，跟同学和老师相处得怎么样……让他在一些事件的回忆和描述中去捕捉他的学习动态、交往情况等信息。　　另外，就是开学一段时间后，学校一般都会组织家长会，这是一个最直接的了解孩子情况的途径。再就是想办法多跟老师沟通，主要是班主任，其他学科老师必要的时候有选择性地沟通就可以了。
　　多谢各位朋友的关注，最近有点忙，更新和回复得有些慢，请原谅。我会继续的~~~：）
　　@但愿不再有烦心事
8:36:00　　我家的也是每天放学后再学校玩一个小时才回家，说是打兵乓球。 　　-----------------------------　　非常好的习惯啊，鼓励！ ：）
　　@一斤草68
　　对了，尹老师，还有一个很重要的问题需要向您咨询一下，每次孩子大考的时候比如小考和中考，考试成绩都没有平时在校时的成绩好，这跟他考试心理素质有关还是与他平时学习习惯有关，比如不爱写作业，见的的题型少？再就是，他的字体相当的不好。再次感谢!
　　-----------------------------
　　不客气。你是一个关心和理解孩子的好家长。有你这样的家长，是孩子之幸。
　　我想从你说的情况来看，应该是几个方面都有关系。
　　1.考试的时候，心理因素影响是比较大的。过于放松不好，但过于紧张也不好，特别是大考的时候，应该保持一定的紧张度，因为这种大考，一般都要求在短时间内调动和运用到大量知识，不过从你孩子的问题看，这个因素的影响应该不是很大。
　　2.考场经验、临场发挥，这个因素的影响会比较大些。有一些孩子是平常会做的题，到了考场可能就做不出了；另外，怎样答题比较容易拿分，比如过渡、步骤、总结、不要空题（特别是文科）、答题格式等等，都会直接影响每题的分数高低。这需要长期的积累，尤其是高三这一年，多有意识地进行限时训练，每一次考试都自觉模拟为高考情境，来摸索和积累考场经验，能够有心地这样做，会有比较好的效果。
　　3.字迹工整的问题。大考，高考，都对卷面的整洁度有所要求。更重要的是，我们要考虑到改卷老师的心态。假设你是一名高考改卷的老师，两张试卷罢在一起，一张字迹工整美观，一目了然，另外一张如鬼画符看天书般，老师要使劲地去猜，可能还猜不出写的是什么，即使答出来的内容是一样的，肯定字写得好的会多拿很多分，这个分差就是我们局外人没办法估计的。另外，高考改卷也是有时间限制（或者说数量要求的），有时进行的速度很快。字不好的，看不清楚，可能就不会费时间去认真看了，随便打个分就过去了，这种情况也不是没有。所以，要让他知道，字可以不必写得非常艺术和美观，或者多么有功力。但必须工整，清楚，让老师一眼看去，字都认识，这是起码要求，也是多拿分的最重要的保证。
　　4.另外还有一个原因，就是大考和小考毕竟有区别，一般小考只是考察最近学习的一部分章节的内容，而大考，往往知识跨度就比较大，高三甚至就是一两本书或者是全部内容了。所以大考成绩会比小考低，也是正常的现象。学生大抵都是如此，不必对孩子过于责备。他自己看到成绩有起伏，就会有所反省，老师也会帮孩子进行分析的。
　　@宅生-12 18:27:00　　小尹老师您好，想跟您请教个问题。孩子高二结束的暑假，我有个打算，想请老师把高考数学最后的压轴题讲讲，我该请哪里的老师讲呢？是请在职的一线教师讲好，还是请比如 新 dong fang 的老师讲好呢？　　高一数学成绩不分文理排名在区五十名左右。　　-----------------------------　　高考数学的压轴题啊~~呵呵，据我所知，这应该是高考卷中最有难度的题，一般除了个别几个数学高手，很少有学生能够把这题的分都拿到的。或者也最多是拿点步骤分吧。　　如果你的孩子是那种数学很拔尖的学生，可以试下效果，如果他不是，那最好不去为这种题浪费时间。（PS：这里的区50名，不很清楚是哪个层次。按你的表述，应该是个很不错的成绩吧？呵呵，赞一个！）　　我的意见，能请到一线教师，还是最好找一线教师，对题目特别是对这些题与当前高考的关系，会把握得比较准，也就是说，近年高考卷上的题，哪个比较有参考意义，值得讲的，会比校外的老师更有发言权。
　　谢谢小尹老师。这样一来，我的思路就清晰了。　　高中生苦，高中生的家长也苦。都说高考是智商大排名，真怕孩子落在别人后面，长大了让人笑话。　　小尹老师，有你在这里，真好！
　　@宅生-16 9:34:00　　谢谢小尹老师。这样一来，我的思路就清晰了。　　高中生苦，高中生的家长也苦。都说高考是智商大排名，真怕孩子落在别人后面，长大了让人笑话。　　小尹老师，有你在这里，真好！　　-----------------------------　　呵呵，客气了，愿你与孩子双赢！加油~~~
　　小尹老师，请问您是教哪科的？我觉得我孩子现在每科都有问题。
　　@宅生-16 9:50:00
　　小尹老师，请问您是教哪科的？我觉得我孩子现在每科都有问题。
　　-----------------------------
　　重复发的，帮你删了。
　　我是教文科的，政史地中的一个小学科，就不说那么具体了。：）
　　问题总会有的，或多或少而已。你的孩子本身已经非常优秀，也说明他会自己逐渐去解决自身的问题。你只要关注那些他自己解决起来比较困难的问题或者是他主动向你求助的问题的就好了。家长不可能每一个问题都帮他解决掉的。
　　他在学校，有老师有同学，相信他能够利用好这些资源。
　　多谢伊老师解答。以后俺再问孩子学习时，哈哈，旁敲侧击。好贴顶上去。
　　伊老师，解答得真好，辛苦了
　　看到好的建议， 我也会和儿子分享
　　小土老师，您好！很喜欢您的帖子，刚巧我孩子是文科生，今年高三。　　前面说到体育锻炼的事情，我孩子一直在坚持跳舞。高三后，周6晚才回家。因为孩子数学弱，这段时间每周日上午都要用2个多小时时间学习数学，周日返校前还要去练功1个半小时，有时看到孩子实在太辛苦，就问太累了，影响学习不？孩子口说不影响，但我自己觉得还是有影响的。心里总是在矛盾中。
　　@gy_zzhong
14:34:00　　小土老师，您好！很喜欢您的帖子，刚巧我孩子是文科生，今年高三。　　前面说到体育锻炼的事情，我孩子一直在坚持跳舞。高三后，周6晚才回家。因为孩子数学弱，这段时间每周日上午都要用2个多小时时间学习数学，周日返校前还要去练功1个半小时，有时看到孩子实在太辛苦，就问太累了，影响学习不？孩子口说不影响，但我自己觉得还是有影响的。心里总是在矛盾中。　　-----------------------------　　磨刀不误砍柴功啊！　　只要孩子自己喜欢，能顶得住，内心就是快乐的，坚强的，别担心，说明这在孩子的承受围之内。：）
　　第七：关于家长会。　　对于参加家长会，不同的家长会有不同的心态。一般来说，小学的家长最重视，初中次之，高中更次之。学习成绩好的家长愿意参加，中等生次之，后进生家长很多都不喜欢参加家长会，觉得没面子。　　对于高三阶段，我觉得家长是必须参加的了。除非万不得已。不要随意指派一个亲戚朋友或孩子的兄弟姐妹……一定要亲自出席，而且最好是能够父母双方共同参加。　　家长参加家长会的情况，也可以反映出家长对孩子的重视程度。观察发现，以50个学生的班额计，尖子班、实验班的家长，到会的家长出席率高出普通班不止十个点，有时候甚至会差上十几人。可见，家长是否重视，可能直接关系到孩子的学习状况。　　我认识一位非常优秀的班主任，曾听到电话中他很生气地对一个高三时请假不来参加家长会的家长说：“你是做什么的？……你人在哪里？……你的工作比你儿子的考学更重要是吗？……”很明显，这个家长是能来，而找借口不来。这样的家长，不客气地说，是不合格的家长。　　家长会，是家长了解自己孩子各方面情况的最直接最有效的途径。可以直接跟班主任、各科老师、学校领导以及孩子同班同学的家长进行沟通。所以要特别珍惜这样的机会。高三一年下来，正规的全班性召开的家长会也不过四五次而已。很多有心的家长，还会找各种机会，跟老师沟通，加强对孩子的关注和了解。　　在家长会上，除了全面了解孩子在班级的总体状况和各方面表现（当然，家长会上能当众听到的一般是报喜不报忧的信息居多），更重要的是利用一些剩余或间隙的时间，跟各科老师各别沟通，可能会听到更多自己孩子比较真实的情况以及老师对他的分析、指导性意见。当然，如果没有充裕的时间，可能就需要家长自己想办法创造条件与老师进行沟通了。　　不管怎样，来参加家长会，本身就代表着你对孩子关注度如何和一种态度，同时也是让孩子感受到你的关心的一种方法。看了本贴的家长，能去参加的，一定要去哦。：）
　　@伊小土
16:13:00　　第七：关于家长会。　　对于参加家长会，不同的家长会有不同的心态。一般来说，小学的家长最重视，初中次之，高中更次之。学习成绩好的家长愿意参加，中等生次之，后进生家长很多都不喜欢参加家长会，觉得没面子。　　对于高三阶段，我觉得家长是必须参加的了。除非万不得已。不要随意指派一个亲戚朋友或孩子的兄弟姐妹……一定要亲自出席，而且最好是能够父母双方共同参加。　　家长参加家长会的情况，也可以反映出家长对孩子的重视...........　　-----------------------------　　后进生家长很多都不喜欢参加家长会，觉得没面子。老师;你这话讲的太对了,不过自从儿子上高中后我特别希望老师通知开家长会,一是;儿子高中有了质的进步,不像刚上初中时的倒数没面子.二是;希望他有更大的进步,想借家长会多了解儿子的在校情况,持续关注老师的帖子的对我很有帮助,谢谢
　　最好让学生喜欢自己的老师，最起码不要让学生反感自己的老师。我是一家教育机构的专职教师，个人感觉是凡是初三，高三报名校外辅导的学生，底子大多很差，现在带着初三的两个女生，基础很不好。这主要和他们的父母有关，孩子成绩都差成这样，才来补习，不知道初一，初二这些家长干嘛去了。但越是这样的家长，对老师的要求越严格，好像学习只是只是学生，老师的事，有这样观点的家长，子女的成绩很难提高的。
　　关于家教，我的意思是最好还是请一个，尤其在高三，初三阶段。但老师必须是好老师，我是教外语的，感觉是外语老师最好请32-40岁左右的女老师，最好是外院毕业的.年龄在40岁以上的老师。最好不请。有一点家长必须明白，教师的素质是全面的素质，上个世纪80到90年代上师范院校的学生，大多不是高材生，许多人都应该知道。此外，根据个人经验，英语老师最好请出身城市的的，尽量避开出身农村的，与农村比较而言，城市更文明一些，我不是搞歧视，但要承认，地域差别是存在的客观事实，孩子对真善美的追求更加外露。
　　自信，有活力的老师，更容易和孩子产生共鸣。漂亮时髦的英语女老师，在课堂上绝对是亮丽的风景，如果她专业知识过硬，你的小孩学习就容易得多。在这点上，作为男老师的我自愧不如。
　　一句话，教师这个行业，自身的魅力绝对是王牌。好多好老师是天生的，后天稍加锻炼就能成功。
　　孩子开学一个多月了，上周月考后，俺就希望能开家长会。结果是“不开，只请不达标的家长开”，让俺有些失望。俺对孩子的了解除了家长会，没有别的途径。打电话？怕干忧到老师。电话里也不说清。直接去学校？更是不好。伊老师关于家长会的看法，俺非常赞成。
　　@Fuinst
12:58:00　　老师，我是宁夏的一名高三的考生，还有九个多月就要高考了，可是我的数学一向差的不行，只有这一个短板，文综语文英语都不错，我不想毁在数学上。我数学基础差脑子也不灵光，可是如果数学上不去一本肯定没希望了，我很想上一本可是数学真的是很差，现在很迷茫不知道怎么把数学补上去，希望老师能帮帮我给我一些指导！谢谢您。　　2012年我们宁夏新课标全国卷文科一本489分，我的目标是530-540左右，语文英语分别120左右，文综220-230左右，数学至关重要的作用，能不能考上就看数学了！可是它真的是个瘸子，怎么办呢！？　　-----------------------------　　@伊小土
9:14:00　　首先，你问了一个非我专业的问题，呵呵，不过我们是级组办公的方式，各个学科都在一起，耳濡目染，大体懂得一点数学的学习策略，粗略谈一点，希望对你有帮助。　　照你的目标线和现成绩分布算来，你数学只要拿出50-70分的成绩，即告成功啊。五七十分应该还是不难的。一张高考卷，基础分至少都有100-120左右了.　　你的任务，就是抓住基础。　　1.把基本的概念原理公式定理背下来，这一关必须过，先过。　　2.教材上面的例...........　　-----------------------------　　从你的答复来看,在数学方面你基本是个门外汉哟.
　　就着以上的问题，我也想知道我儿子面临的困境：数理化没问题，语文是拦路虎。如果150分的语文丢分将近三分之一，是不是很危险？要花大量精力去补它吗？
　　@oxcaming
22:46:00　　-----------------------------　　从你的答复来看,在数学方面你基本是个门外汉哟. 　　嗯嗯，俺的确不是数学专业的。求门内滴专业人士援手~~~~
　　@天堂来的马
23:27:00　　就着以上的问题，我也想知道我儿子面临的困境：数理化没问题，语文是拦路虎。如果150分的语文丢分将近三分之一，是不是很危险？要花大量精力去补它吗？ 　　-----------------------------　　我觉得语文主要是一种基本功，靠平时的积累，短时间的突击和补课实在难有很大的成效。　　一般比较喜欢看书的孩子，语文的很多东西就会在潜移默化的过程中润物细无声地积累起来。
　　在麦田MM贴子里的一个回复，记在这里：　　我最支持孩子“好为人师”，如果她能够给别的孩子当老师，说明她对知识的掌握已经不仅仅是记忆+理解这么简单了，而且是已经能够运用，能够举一反三。其实在所有学习方法中，这是最好的一种学习方法，它可以使孩子学习到的知识得到90%以上的保持，其他诸多方法能够达到50%以上已经是非常不错的了。：）　　-----------------------------　　最近超忙，回头找时间写点高三的学习方法放上来。
　　总的来说应该属于三分热度的人！就是担心自己坚持不了太久！如果保持认真学的状态…数学应该能提高到一白分左右！生物六十英语六七十语文九十左右！就是化学物理没把握！我也想补课可自己也没那条件！提高应该是可以的但就是没找到方向…还有更多的是不自信和没恒心…没目标！随便一点心情的变化就会改变坚持下去的决心！太过情绪化吧！　　
　　还有一点就是…我个人座最后一桌！看得见就是老师不怎么爱管！心情不好了或是有不喜欢听了就纯粹不听了！自主能力好差！！那位置这学期是变不了了！　　
　　@夜心无月
　　总的来说应该属于三分热度的人！就是担心自己坚持不了太久！如果保持认真学的状态…数学应该能提高到一白分左右！生物六十英语六七十语文九十左右！就是化学物理没把握！我也想补课可自己也没那条件！提高应该是可以的但就是没找到方向…还有更多的是不自信和没恒心…没目标！随便一点心情的变化就会改变坚持下去的决心！太过情绪化吧！
　　-----------------------------
　　其实你对自己的认知很到位啊，分析得很透彻。看了你分析，基本清楚了你的现状：
　　1.智力因素是不错的，就是说，你人很聪明。这一点很重要。
　　2.基础落下很多，所以目前跟进复习进度很吃力，可以说是跟不上。
　　3.缺乏恒心和自控力，情绪化严重。
　　4.对自己的前途还是有要求的，希望能进到二本。
　　OK，基于以上四点，我可以告诉你，能否提升，关键就在你自己。
　　从1和4中，可以说，你如果真想达成自己的目标，是可以实现的。但是，需要你自己创造条件，付出艰苦努力。
　　那就要针对2和3，对症下药。
　　2.基础差，就先抓基础，其实所有试卷中的提高题，80%以上，都直接落在你的基础知识上。只要基础知识过关了，提高就不是难事。那么，想尽一切办法，把基础知识完整地梳理一遍，保证让自己过基础关。
　　3.只要你内心的目标坚定了，你就会懂得，苦上一年又何妨？（其实只有大半年了吧）你的人生从此不同哦。
　　我就见到过几个跟你情况很相似的，是只用了高考前三个月时间，每天只睡五六个小时，而考到重点的例子呢。
　　你现在还有半年多的时间，相信自己，你可以做到的。：）
　　老师我又来啦！快用你伟大的人格影响我拯救我于苦难之中吧~我觉得我要完了，高三大家都疯了一样的学啊学，可是我反而是不学习了，我觉得从开学到现在我基本算是荒废了1个月了，家里的书桌从一个月前开始再也没动过，灰尘都可以堆成撒哈拉了。我现在的问题是老想上网，一个月前我同学玩微信然后和我说可以加到老外学英语，然后我就去注册了，开始是和老外练英语来者，到后来不知不觉就变成聊天了不是学英语了，还越来越上瘾了，每天10点下晚修回来后就一直聊到12点1点，完全没学习。第二天上课还特别困，什么都没听进，然后发誓说回家学习早早睡觉，回到家又忍不住说就上十分钟吧，然后一聊起来又没完了。我也知道这样不好，浪费时间又无聊，可是就是想聊
　　这个问题以外，还有一个问题，就是可能一个月下来抄抄作业以外，都没学习了，现在居然不知道该怎么学了！！！拿起这本想看，看看几眼看不下去了又换另一本，换来换去发发呆时间就过去了....不过这些都还好，我现在主要是缺乏学习的动力，心里很乱，我觉得这是这个问题出现的主要原因。还好，只是一个月而已，我上次考试成绩还没有下落，还升了，而且和老外聊天确实有激发我学英语的兴趣，有进步20分英语，所以总的来说我现在就是缺乏学习的激情，只要有了这个一切都好解决了，不知道老师有没有什么好的意见
　　@牵绊微光迷失尘夏
12:45:00　　老师我又来啦！快用你伟大的人格影响我拯救我于苦难之中吧~我觉得我要完了，高三大家都疯了一样的学啊学，可是我反而是不学习了，我觉得从开学到现在我基本算是荒废了1个月了，家里的书桌从一个月前开始再也没动过，灰尘都可以堆成撒哈拉了。我现在的问题是老想上网，一个月前我同学玩微信然后和我说可以加到老外学英语，然后我就去注册了，开始是和老外练英语来者，到后来不知不觉就变成聊天了不是学英语了，还越来越上瘾了......　　-----------------------------　　呵呵，你就是一个清醒的糊涂者，你自己什么都知道啊。　　想清楚，你是想要眼前暂时的放松和欢乐，还是想要今后不同的人生？　　那么，举起慧剑，斩断~~~~
　　我悟出了一句话：爱一件事但不要沉迷。微信里我还是交到很多很好的人，但是沉迷就是错的了。我会自己调整，目标是中山拉，我想读预科，这样中山没问题了，不知道老师对预科怎么看？
　　占座+收藏+学习
　　@牵绊微光迷失尘夏
22:16:00　　我悟出了一句话：爱一件事但不要沉迷。微信里我还是交到很多很好的人，但是沉迷就是错的了。我会自己调整，目标是中山拉，我想读预科，这样中山没问题了，不知道老师对预科怎么看？ 　　-----------------------------　　非常聪明的孩子，懂是道理不难，难的是去实践。　　怒气盛时能按纳，欲望浓时能斩断，才是真英雄。　　至于预科，条条大路通罗马，只要是适合自己的，就是好的。　　坚持自己认定的目标，努力做到最好。加油！！！
　　@bbxong
10:09:00　　占座+收藏+学习 　　-----------------------------　　欢迎~~：）
　　这帖先收着，等娃娃初中时好生来学几招。我家的目前尚在小学，但开始感觉与我们以前的课程内容相差很大了，如何应对有招，还得从伊版的大作中淘些儿金。
　　@伊小土 353楼 　　非常聪明的孩子，懂是道理不难，难的是去实践。　　-----------------------------　　懂道理，这个不难，不聪明的人也是懂的。　　区别在于，有些人能把懂的道理付诸实施，很多人不能。　　比如：谁都知道学习和工作要去努力才是对的，但是能否做到努力，就是另一回事了！
　　@拍砖专用ID2 356楼 　　懂道理，这个不难，不聪明的人也是懂的。　　-----------------------------　　顶这句。　　真聪明的人，是懂得去做的人。哈哈　　中国语言，博大精深
　　我正在缓慢过渡啊~昨天没聊学到11点睡觉了今天起来精力充沛！！刚才和朋友聊了下似乎有点无聊了，看了部肖申克的救赎把流量耗完了，哈哈哈！没流量看你怎么上，置之死地而后生拉，好，该按时午睡了
　　@牵绊微光迷失尘夏
15:32:00　　我正在缓慢过渡啊~昨天没聊学到11点睡觉了今天起来精力充沛！！刚才和朋友聊了下似乎有点无聊了，看了部肖申克的救赎把流量耗完了，哈哈哈！没流量看你怎么上，置之死地而后生拉，好，该按时午睡了 　　-----------------------------　　好，心无旁鹜　　集中力量解决主要矛盾。
　　老师、我又来了！从昨天开始，我们就开始评那么助学金了！高一的时候得了一个学期后因为第二个学期违反了纪律就被取消了！高二也未被评上！班主任说如果高中得了助学金，大学就可以贷款！在加上自己家庭原因确实需要它！可是争取的人很多、越是看重的东西就越容易影响自己的心情！我和班主任说我这学期改变了很多！可她确跟我说现在太晚了！原本我想把这句话变为动力、可始终心理做不到！并且我真的不怎么喜欢她的为人！有几个同学都觉得她为人不怎么好！我很担心自己评不上…然后又会影响自己…明天我们学校和另外三个学校联考…还有部分人考试仍喜欢作弊…所以觉得若按名次来的话没啥优势！又不大有信心了！　　
　　对于高考的思考　　现在整个教育的氛围都是一种浮噪的表现。著名高校都通过自主招生圈学生（所谓自主招生就是更难一点的又一次高考）；著名高中都拿状元、分数说事；老师跟学生灌输的是“差一分就是一操场”；学生成了分数的奴隶，为了分数点灯熬油；家长也成了分数的奴隶，为了加分大显身手，什么华侨加分、民族加分、体育加分、大赛加分。。。。八仙过海各显其能；补习学校更是不甘落后，打出不提分就退款的口号。溯本求源，真需要反思一下，我们这么做是为了孩子的健康成长吗？我们这么又给孩子带来了什么？　　昨天友人带孩子从美国回来，他的孩子刚好与我们的孩子同岁（3岁去的美国），也参加了美国高考，并被纽约大学录取。聚在一起孩子又都刚高考完，话题自然离不开教育。聊来聊去，中美教育的差异就一下子清晰起来了。直观印象如下：　　1、 身体的差异：友人的孩子特别健壮，下车就问附近是否有健身馆。友人解释，美国的孩子运动时间多，学校有各种各样的运动队，每个孩子都能找到自己喜欢的运动。体格健壮是美国“英雄”的形象，孩子们都向往。这也就不难理解为何施瓦辛格能成为加州的州长了。反观我们的孩子“豆芽菜”、“小胖墩”偏多。　　2、 学习的差异：友人的孩子高考只准备了一个月；而我们大多数从一年前就开始了。平时作业也很少，量也不是很大，大多很开放，老师评分更看重孩子的独到见解和创新。因为考试、作业压力小，孩子们有时间，按自己的兴趣，自然的学习自己喜欢的学科，学习的主动性反倒高。反观我们作业很多，大多是重复性的练习，一切为了高考，你没有时间学习自己有兴趣的科目。我的小孩从小喜欢计算机，小学时已小有成绩，可是为了高考，只能停止这方面的深造。　　3、 独立意识的差异：美国孩子从小就讲独立意识，他们很注重独立人格的培养，孩子上小学三年级，学校就要给每个孩子照个人肖像，并让孩子把照片寄给所有的亲人。16岁就可以打工挣钱，而且家长在孩子16以后就不给零花钱了，需要孩子自己挣。友人的孩子做过加油工、帮老师判过卷子等，他的同学甚至有自己挣钱买汽车的。反观我们的孩子，他只管学习，剩下的一切家长包了。别说中学了，上了大学零花钱还得家长给。独立意识差自然责任感就不强。好象做什么事都是家长逼着做的。　　4、 课程的差异：美国的课程安排很注重实用。小学非常注重语言能力、阅读能力、写作能力的培养，而且注重独立思考。友人说在美国的大街上，随便拉过来一个人，即使他文化程度不是很高，都能说的有板有眼，根本不要事先准备。可见他们小学语言能力培养的功底。友人的孩子上小学时就每周都要借几部大部头阅读，并且写心得。上小学时老师就鼓励孩子自己创作小说，并画上插图。反倒是数学教育很简单，也不搞什么奥数竞赛。美国一直把历史课作为主科来上的，不象我们一直是作为辅科。他们认为历史课不单是介绍历史知识，更是把它当作人生成长反思借鉴的课程来讲，丰富你的阅历和智慧。美国非常注重学生的独立思考，小学三年级的孩子就要对“独立宣言”提出质疑，看看它还有什么问题？其实是给学生灌输了一种理念，没有绝对的正确，也不要轻易相信什么权威，你要敢于发表自己的不同见解。反观我们的孩子从小学开始就为高考准备了，10万人学奥数，是因为重点学校要看奥数成绩。一切向“标准答案”看齐，不允许你有独立见解，我的孩子总想标新立异，为此没少挨老师批评，为此成绩也老吃亏。　　5、 人际交往的差异：美国的孩子是顺其自然发展，13、4岁一进青春期，就开始交男女朋友，学校也积极引导，每年都举办舞会。男孩提前半年就要约定自己的舞伴，舞会那天很隆重，男孩要身着燕尾服，象个绅士；女孩子要穿上舞裙，象个淑女。孩子们还通过做志愿者了解社会，接触各类人。学校要求家长每学期都带孩子到自己的工作单位呆上一两天，体验一下家长的工作，认识一下家长的同事。学校也邀请各行各业的家长到学校给孩子们讲解各行各业的情况。所以，孩子们从小就开始了解了行业、专业的差异，渐渐明确了自己的职业方向。反观我们的孩子就象坐井观天，只知道自己学习那点事。男女生交往连正常的交往都不会（对自己心仪的人也不敢表白）；要不就是两个人如胶似漆，出了我们家长都不愿看到的事。美国的孩子因为男女交往经验多，所以，即使分手了也很自然。不象我们的孩子遇到这种事，容易走极端（要死要活的）。报专业时也不清楚自己的专业到底是干什么的。　　6、 家长的差异：美国的家长大多对孩子是宽容的，尤其在学习方面，不会太在意孩子的考分。而且美国评价体系，也不用百分制，只划分几个等级，你只能知道你与平均成绩的距离，也不搞排名，所以孩子们就没有分数的压力。家长之间交流也多是孩子的球队又去哪比赛了；孩子又去哪演出了；或孩子们的课题组有在搞什么研究等等，家长跟关注孩子的健康、兴趣和成长中的问题。而中国的家长大多对孩子的分数很感兴趣，每次考完试，学校要搞排名；班级要搞排名；到了高三区里、市里都要搞排名。于是乎，家长就对孩子唯分数是论，经常对孩子说，你看你班的谁谁谁，看人家考得多好，你看看你怎么考得？搞得孩子一直抬不起头，因为除了得全班第一，他都可能挨骂。家长之间经常交流的是，哪个哪个重点中学抓得严，平均分最高；哪儿哪儿的补习班提分快；哪个老师讲的哪一科成绩高；孩子这次考试又哪道题错了，统统都是围绕分数展开的。家长之间还相互攀比，孩子考得好家长当然脸上有光，到处跟人讲，恐怕别人不知道。考得不好的家长则决口不提分数，否则面子丢尽。　　当然，美国的教育制度也不是十全十美，也可能有这样那样的问题。但是我觉得它的好处是在于它的出发点都是以人为本，它是按人的自然发展规律去安排孩子的学习和生活，它注重独立人格的塑造，它不看中孩子眼前取得的一点成绩，它注重孩子的长远发展，它鼓励个性发展，认可每个孩子的成功，你学习好也行；你运动好也能得到认可；音乐、绘画也都有你展示的舞台；上述这些你都不行，你志愿者做的好，你童子军的成绩优异也能得到认可，也可以把这些作为高校录取的重要参考。它提供了一个人人通过努力都能成功舞台，它是肯定大多数孩子的一种教育模式。　　所以，我们的高考状元被拒也就不奇怪了，也就是说考试成绩不是他判断你行不行的唯一标准，他更看中你未来的潜能，和你的综合素质。　　反观我们的教育把分数作为唯一标准，无论中考还是高考，是一种少数人成功多数人失败的教育模式，职业高中跟普通高中比是失败的；普通高中跟重点高中比是失败的；重点高中的普通班跟实验班比是失败的；实验的同学跟状元比是失败的。我为什么敢这么说，因为我的孩子就在某著名重点中学的实验一班，他也经常有挫败感，也经常为名次上火。而我们从来没听说过美国某某州的高考状元是谁，也没听说谁在美国某某班排第几，而中国的家长和孩子却经常议论这些。孩子同学的家长在高考后，问我们孩子考分时，不禁感叹，说只有你们这么坦率地说出分数（其实我们孩子考得也不理想），问其他家长，都吱吱唔唔的，不说实话。可见分数不但承载着孩子的理想，也承载着家长的面子。　　我们教育的一个严重缺失，拿就是我们太看中分数，忽视理想教育、品德教育。往往一好蔗百丑。只要学习好，所有好处就都是你的，什么三好、优干、推荐等等，不重视人的全面培养。我们太重视短期目标，而忽视长期目标，这也就不难理解，今年的理科状元变来变去。但历史告诉我们，在任何一个领域取得成绩都需要长期的积累，有成就的人大多很早就有自己的理想和目标，大多是自己感兴趣的领域，经过长期耕耘、积累，最终有所收获。　　所以说，我们现在的教育模式是淘汰多数人、否定多数人模式，是搀杂了很多人为因素，承载了好多不该它承载的东西的模式，是一个不利于孩子正常成长的模式，是一个冥灭个性的模式。一个没有个性的社会就不是一个能够创新，能够开创未来的社会。所以，需要我们大家一起推动来改变它！
　　回复第361楼(作者:@xwrszby 于
20:58) 　　对于高考的思考 　　现在整个教育的氛围都是一种浮噪的表现。著名高校都通过自主招生圈学生（所谓自主…… ==========中国形势就这样…改变了就不符合中国的走向…没有好的分数在中国就上不了好的大学！还能怎样？　　
　　老师啊~我又来寻求你普度我了。我们刚月考完，要哭诉呀！！这次考试简直就是悲惨世界了，历史25道选择题我居然错了11道啊！！！我现在不知道历史该怎么学，上次考试我还说是不小心，没想到这次又是11道，我觉得我很认真的做了，粗心问题不存在，就是始终找不到做题的思维。不知道老师教什么的，如果是历史就太好了。还有我想买＜全球通史＞看看，不知道适合不。
　　如果老师不教历史的话那就无视那问题好了。我通过这次考试觉得文科现在真是风起云涌诸侯争霸，每个人的进步都好大。我落了一个月明显比人家落后了，感觉别人进步的特别快我进步的很慢。不过唯一让我欣慰的是英语啊，不知道老师还记得我第一次向你请教时问你该不该坚持那方法嘛？我坚持下来了，第一次68，第二次73，第三次86，这次98啦！那我应该坚持这方法咯？
　　@牵绊微光迷失尘夏
23:04:00　　还有我想买＜全球通史＞看看，不知道适合不。 　　-----------------------------　　1.我不教历史。　　2.《全球通史》就算了吧，那个东西跟教材没多少搭界的东西，平时当课余读物拓展视野是可以的，这时候当高考冲刺的救命草，完全不靠谱。属于舍本逐末。　　3.最最重要的，就是通读教材，再多做点典型的高考例题（至少近五年的历史高考题，把它过了），你试试看？
　　@牵绊微光迷失尘夏
23:10:00　　如果老师不教历史的话那就无视那问题好了。我通过这次考试觉得文科现在真是风起云涌诸侯争霸，每个人的进步都好大。我落了一个月明显比人家落后了，感觉别人进步的特别快我进步的很慢。不过唯一让我欣慰的是英语啊，不知道老师还记得我第一次向你请教时问你该不该坚持那方法嘛？我坚持下来了，第一次68，第二次73，第三次86，这次98啦！那我应该坚持这方法咯？ 　　-----------------------------　　成功的东西，有了心得，可以继续坚持，只是，把精力移出来一些，放到其它弱科上，学会平衡。：） 　　加油~~~你会越来越好的。　　精力再集中一些，毅力再加强一些。
　　@xwrszby 361楼 　　对于高考的思考　　现在整个教育的氛围都是一种浮噪的表现。著名高校都通过自主招生圈学生（所谓自主招生就是更难一点的又一次高考）；著名高中都拿状元、分数说事；老师跟学生灌输的是“差一分就是一操场”；学生成了分数的奴隶，为了分数点灯熬油；家长也成了分数的奴隶，为了加分大显身手，什么华侨加分、民族加分、体育加分、大赛加分。。。。八仙过海各显其能；补习学校更是不甘落后，打出不提分就退款的口号......　　-----------------------------　　不必对高考有那么多思索！也不必拿美国来说事。　　中国人多、资源少，就这么简单。
　　我想说两句：这个老师是个合格的老师，是很有水平的老师，尽管我不是老师。看了他写的第一段，父母不要给高三学生加压，就知道这个老师对现在的高考有很深层次的认识。
　　@牵绊微光迷失尘夏 363楼 　　老师啊~我又来寻求你普度我了。我们刚月考完，要哭诉呀！！这次考试简直就是悲惨世界了，历史25道选择题我居然错了11道啊！！！我现在不知道历史该怎么学，上次考试我还说是不小心，没想到这次又是11道，我觉得我很认真的做了，粗心问题不存在，就是始终找不到做题的思维。不知道老师教什么的，如果是历史就太好了。还有我想买＜全球通史＞看看，不知道适合不。　　-----------------------------　　我教高三历史的：1、需要将时间大事年表排列好；2、将三本教材的知识体系框架建立起来，好像一轮复习的教辅书内都有，最好自己再整理一下，对照书本去做；3、拼命记忆1和2，每天定量做练习来强化记忆 4、研究主观题答题规律。坚持三个月，保证能从40分升到70分以上。
　　小士好：语文基础知识该如何补呢？孩子因为各种原因初中语文基本没学过，就是自己看看，基本没动过笔，字词不会写，基础很差。好在阅读理解和作文还可以，还算没落下，和好学生差不多。现在高一了，几次考试都是语文基础部分扣分很多，该如何补呢？盼指教！
　　@伊小土 320楼 　　不客气。你是一个关心和理解孩子的好家长。有你这样的家长，是孩子之幸。　　我想从你说的情况来看，应该是几个方面都有关系。　　1.考试的时候，心理因素影响是比较大的。过于放松不好，但过于紧张也不好，特别是大考的时候，应该保持一定的紧张度，因为这种大考，一般都要求在短时间内调动和运用到大量知识，不过从你孩子的问题看，这个因素的影响应该不是很大。　　2.考场经验、临场发挥，这个因素的......　　-----------------------------　　谢谢伊老师，分析的太透彻了，特别你说的字迹工整这条很重要，当时中考时就是书写相对多的语文和英语给他拉分太多哦。
　　作者：fengezhou
回复日期： 22:36:00 　　回复 369#　　牵绊微光迷失尘夏 363楼 　　老师啊~我又来寻求你普度我了。我们刚月考完，要哭诉呀！！这次考试简直就是悲惨世界了，历史25道选择题我居然错了11道啊！！！我现在不知道历史该怎么学，上次考试我还说是不小心，没想到这次又是11道，我觉得我很认真的做了，粗心问题不存在，就是始终找不到做题的思维。不知道老师教什么的，如果是历史就太好了。还有我想买＜全球通史＞看看，不知道适合不。　　-----------------------------　　我教高三历史的：1、需要将时间大事年表排列好；2、将三本教材的知识体系框架建立起来，好像一轮复习的教辅书内都有，最好自己再整理一下，对照书本去做；3、拼命记忆1和2，每天定量做练习来强化记忆 4、研究主观题答题规律。坚持三个月，保证能从40分升到70分以上。　　---------------------------------　　学童版还没有历史老师单独开贴，非常欢迎@fengezhou老师来个现身说历史。：）
　　做个记号，楼主活菩萨！
　　@伊小土 　　顶
　　真的有用？
　　@开心就好哈abc 370楼 　　小士好：语文基础知识该如何补呢？孩子因为各种原因初中语文基本没学过，就是自己看看，基本没动过笔，字词不会写，基础很差。好在阅读理解和作文还可以，还算没落下，和好学生差不多。现在高一了，几次考试都是语文基础部分扣分很多，该如何补呢？盼指教！　　-----------------------------　　基础很简单的，就是背。　　拼音字词和古诗文篇目。　　有一些相关的整理资料，都蛮不错。可以上网搜，也可以根据老师的整理，积累起来再进行筛选。　　如果家长有时间，可以帮助孩子把做错的专门整理成错题集，有空就做一遍，几遍就可以确保其中的大部分能过关了。：）　　背诵这些基础知识，突击会有效果。但更重要还是平时积累，形成好习惯，把基本读音和字词的书写和使用记准了。
　　@伊小土 100楼 　　这是我的个人理解，说得不对请指正。这位仁兄高见？　　-----------------------------　　人常说，隔行如隔山。幼儿园老师一接就是十几个几十个三四岁的孩子，玩的转。平常人带两个三四岁四五岁的孩子试试？穷多年精力研究高考的人，几乎没业外人士能比。只要不是当教师，从业十年后，中考题你做做看！看一个回帖，好像是认为老师不行，学生才另搞一套。而楼主以身份压人，告诫学生。
再精英的队伍，也免不了有渣滓，可能回帖者恰遇这种情况。呵呵呵。
　　@haipingsese
18:58:55 　　人常说，隔行如隔山。幼儿园老师一接就是十几个几十个三四岁的孩子，玩的转。平常人带两个三四岁四五岁的孩子试试？穷多年精力研究高考的人，几乎没业外人士能比。只要不是当教师，从业十年后，中考题你做做看！看一个回帖，好像是认为老师不行，学生才另搞一套。而楼主以身份压人，告诫学生。
再精英的队伍，也免不了有渣滓，可能回帖者恰遇这种情况。呵呵呵。　　-----------------------------　　我的意思，可能回帖者是位不幸的学生或家长。深受本校教师只苦，哈。
　　@不应有恨楼 　　顶　　-----------------------------　　谢谢
　　@伊小土 376楼 　　基础很简单的，就是背。　　拼音字词和古诗文篇目。　　有一些相关的整理资料，都蛮不错。可以上网搜，也可以根据老师的整理，积累起来再进行筛选。　　如果家长有时间，可以帮助孩子把做错的专门整理成错题集，有空就做一遍，几遍就可以确保其中的大部分能过关了。：）　　背诵这些基础知识，突击会有效果。但更重要还是平时积累，形成好习惯，把基本读音和字词的书写和使用记准了。　　-----------------------------　　谢谢！解了我的迷惑。
　　孩子才上初一，仍然十分受用，感谢！
　　@伊小土 379楼 　　谢谢　　-----------------------------　　迫不及待的进来看看,因为我弟是学文科的高三了,其实他小学的时候成绩很不错的,在前5名,上中学初一的时候我有问过他是15名还是10名之内,初二的时候家里发生过一些事,也因为家境不好,他怕上不起高中,但我支持他上,总之高中我送他报名的时候,他被分到普通班,他当时就说要不不上了,他想到普通班没什么希望,又要花钱,但我鼓励他努力成绩好了高二可以调的呀,就这样高二分科的时候他自己选的文科,还是在普通班,我也没什么好建议给他,可能从初二他的英语不好,初一的时候听他说还能考六七十分,一直到现在英语都不好,应该是很差吧,二三十分的样子,总之他现在在班上20名左右,总分在350分左右,以前是生物和地理不错,别的都一般吧,很多人说男孩子学理科才有前途,我真的好为他担心,二本什么的是没什么希望了,以后只能上个大专什么的,也不知道选什么专业好,高一下半学期的时候谈恋爱了,今天好像没谈了,我知道后也没有很严厉的制止他,只是不停的跟他说要以学习为重,现在的恋爱没什么结果的,高一的时候他可怜巴巴的跟我说姐你就把手机给我吧,看他可怜样,想到他同学都有手机,他想玩要去跟别人借,怕别人看不起他,联系也不方便,就给他了,他一直有上QQ,高三开始基本没怎么看到他上了,我也打过电话给他班主任,老师说他,挺聪明的,就是心思没用在学习上,跟女孩子出去玩啊和同学走的近什么的,不知他命运如何,如果他出生在一个有钱点的家庭,结果肯定不一样,初中如果稍加管教,他自己也说如果初中好好学习进不了重重点班,进重点班是很随便的事,就这样前途都毁了,本科没希望了,他自己有时候也消极了,在QQ上说,看不到希望看不到未来却也要努力,虽然现在也很努力,把英语基本放弃了,真的好为他担心啊,问问您,他这个样子的成绩读个什么专科好呢,他同学的父亲说现在专科国家也没有承认,感觉考不上本科的人好灰暗啊!
　　记号，留着等我儿子高中的时候看看，虽然我儿子现在才小学。
　　先收藏，先试用能通用的几点在小孩身上，看8年后的结果
　　嘿嘿 我明年大学毕业 已经签到市直高中了，我的理想就是当一名高中老师。嘿嘿 真幸福啊
　　@拍砖专用ID2 367楼 　　不必对高考有那么多思索！也不必拿美国来说事。　　中国人多、资源少，就这么简单。　　------------------------　　没错！要是80后才几万人，保证个个都有工作，房子，还是人太多呀
　　@fengezhou 369楼 　　我教高三历史的：1、需要将时间大事年表排列好；2、将三本教材的知识体系框架建立起来，好像一轮复习的教辅书内都有，最好自己再整理一下，对照书本去做；3、拼命记忆1和2，每天定量做练习来强化记忆 4、研究主观题答题规律。坚持三个月，保证能从40分升到70分以上。　　-----------------------------　　老师好！我女儿在我市的一所一类学校读高三文科，她也是历史不好，最差一门。年级才180人，她的历史总排在100－120之间，差平均分都有好几分。她的英语、政治、地理这些记忆科目都不错，能在年级排20名左右，排前几名也是有的，所以说她记忆不好也不是，可能是没找到方法吧，或者花的功夫太少。还有她们课改，历史书不按编年史而是按什么板块来编撰的，容易记混。把老师的方法让她用用，看看会不会有提高。谢谢！
　　@吴所谓wsw 391楼 　　老师好！我女儿在我市的一所一类学校读高三文科，她也是历史不好，最差一门。年级才180人，她的历史总排在100－120之间，差平均分都有好几分。她的英语、政治、地理这些记忆科目都不错，能在年级排20名左右，排前几名也是有的，所以说她记忆不好也不是，可能是没找到方法吧，或者花的功夫太少。还有她们课改，历史书不按编年史而是按什么板块来编撰的，容易记混。把老师的方法让她用用，看看会不会有提高。谢谢！　　-----------------------------　　你女儿的历史成绩不好可能与看的历史课外书少有关，或者对阅读材料理解有困难，现在都高三的，临时救急，只能多做题，尝试做《五年高考三年模拟》或者《三年高考两年模拟》，配合之前我讲过的1和2建议，做到线索清楚，考点明白，就不会被复杂材料搞得糊涂了。
　　@fengezhou 392楼 　　你女儿的历史成绩不好可能与看的历史课外书少有关，或者对阅读材料理解有困难，现在都高三的，临时救急，只能多做题，尝试做《五年高考三年模拟》或者《三年高考两年模拟》，配合之前我讲过的1和2建议，做到线索清楚，考点明白，就不会被复杂材料搞得糊涂了。　　-----------------------------　　谢谢老师！她历史课外书是看得少，但对阅读材料理解应该没有困难。她的语文也不错，每科试卷的2卷得分都高，就是选择题错得太多，有时有一半。老师认为政治还难学一点，但她认为好学，记住大概就可以自由发挥，可以得高分，但历史不行。
　　@吴所谓wsw 393楼 　　谢谢老师！她历史课外书是看得少，但对阅读材料理解应该没有困难。她的语文也不错，每科试卷的2卷得分都高，就是选择题错得太多，有时有一半。老师认为政治还难学一点，但她认为好学，记住大概就可以自由发挥，可以得高分，但历史不行。　　-----------------------------　　你家女儿记忆没有问题，阅读材料也没有困难，现在是选择题的问题了。看来她的基本知识不扎实，（知识遗忘率太高），基本概念没有理解，或者说知识点没有吃透，这样的话先不要急于做题，要把基础知识梳理一下，有不明白的地方就要问老师，把书多看几遍，带着问题看书。每天用10来分钟做一下选择题（限时10分钟），12题就行。不明白的去查问清楚哪里出问题？一次不要贪多，一定要吃透，坚持一段时间就好了。选题很重要，不能耽误孩子太多时间，题目最好是考点循环出现的，可以让孩子的遗忘率降低。
　　@fengezhou 394楼 　　欢迎历史老师，辛苦啦，握手。。。
　　@伊小土 395楼 　　@fengezhou
394楼　　欢迎历史老师，辛苦啦，握手。。。　　-----------------------------　　都是老师，应该的，向你学习的，握手。。呵呵
　　好好学习，天天向上　　
　　@fengezhou 394楼 　　你家女儿记忆没有问题，阅读材料也没有困难，现在是选择题的问题了。看来她的基本知识不扎实，（知识遗忘率太高），基本概念没有理解，或者说知识点没有吃透，这样的话先不要急于做题，要把基础知识梳理一下，有不明白的地方就要问老师，把书多看几遍，带着问题看书。每天用10来分钟做一下选择题（限时10分钟），12题就行。不明白的去查问清楚哪里出问题？一次不要贪多，一定要吃透，坚持一段时间就好了。选题很重要，......　　-----------------------------　　非常感谢老师！我女儿已买了一本文综的“小题狂练”，说全是选择题，要准备每天做一些，希望她能坚持并有收获。
　　@一年级打草排 300楼
12:03:00　　伊老师，我孩子是今年的高一新生。开学已经是第四周了，问了几次学习情况都说“跟得上，听得懂，不难也不简单。就是上课想睡觉。”孩子每天早上6点半起（住校生统一起床时间），晚上却不是能在关灯时间十一点半入睡，因为作业太多，几乎每科每天都有作业，一直要做到夜里一点半左右才算完成。中午也不能睡午觉，有作业。这样的状态上课不打瞌睡才怪呢！　　想请教伊老师，该怎么办才好？作业这么多是因为孩子在重点班吗？　　-----------------------------　　我的孩子也在高一，在孩子初中的时候，我就对他说“是否作业，应根据自己的情况作出调整”。应该设定作业的优先级，重要的先做，不重要的根据情况，可做可不做。我非常赞成伊老师的建议，但是如果高一的学生需要像你所说这么努力地学习，高三怎么办？不断总结学习经验，做好预习，复习，让他明白学习是自己的事。我是非常不认同你孩子学校的做法的。
　　再次记号
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