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实干彰显创新
成绩源于管理
实干彰显创新
协调初三年级在各方面出现的困难和问题，以便保证该年级教学活动的顺利进行。同时教务处和德育处还对初三的教师、学生、以及月考成绩进行分析，对教育教学提出指导意见。采取了强科争优势，弱科保底线的战术。本学期根据初三每一次月考成绩，把学生分……
全面贯彻新课改精神，领会课改的实质，积极开展教学研究，提高课堂教学的效益。加强对中考命题的研究，制订切实可行的教学计划。探寻科学的复习方法，减轻过重的负担，全面提高我校的教学质量。二、工作目标:争取---年中考完成各项即定的各项指标。三、工作思路:面向全体初三学生，抓好两头，促进各门学科整体发展。四、工作重心:早:早布置;早安排;早分析;早实施明:明方向;明目标;明任务;明要求多:多开会;多协调;多沟通;多激励实:研讨实;措施实;管理实;重落实五、主要工作:1. 认真课程标准，结合平时的教学活动，明确新课程标准的精神和内涵。2、研究近年来的中考命题的趋势，及时把握中考改革的各类信息。3、制订行之有效的复习计划，在不断总结往届初三工作成功之处的基础上，进一步明确努力的方向，使全体初三有一个清楚的工作目标。4、充分利用教研活动（备课活动）的时机，认真分析学生的现状，确定学习有困难学生的名单，落实好相应的帮教措施，使他们鼓起学习的信心，争取赶上班级中其它学生。5、加强对课堂教学的研究，发挥本校学科带头人、骨干教师的力量，借助课堂教学研讨课的机会，进行专题性研讨，以探究符合本校学生实际的课堂教学的方法，从而真正提高课堂教学的效益。6、加强和充实各备课组的力量，完善备课组的建设，提高备课活动的质量，进一步加强与片内兄弟学校的联系，共同探讨，取长补短，为全面提高教学质量寻找良策。7、有重点的，有计划地开展各类活动，促进初三教学工作的稳步有序地发展。六、具体操作办法:1、领导的高度重视是初三年级顺利开展工作的基础。 学校各级领导和各方面都非常重视初三毕业班工作，在上学期的暑假中，学校特意安排了新初三年级的军训，目的是整顿纪律，振奋精神，使学生明白即将面临一场艰苦的战斗。学生们非常认真的参加训练，没有一个叫苦叫累，就连一些平时散漫的同学都对自己要求非常严格，还涌现了不少好人好事。军训取得了非常显著的效果，使得每个学生都能以饱满的情绪和最佳的状态投入到新学期的学习中来，为后面的学习开了个好头。 学校还利用周末举行每月一次的初三研讨会（检测分析会），校各级各部门领导参会，并专门成立了毕业班管理小组，帮助解决、协调初三年级在各方面出现的困难和问题，以便保证该年级教学活动的顺利进行。同时教务处和德育处还对初三的教师、学生、以及月考成绩进行分析，对教学提出指导意见。采取了强科争优势，弱科保底线的战术。本学期根据初三每一次月考成绩，把学生分成几个层次。前一两类学生学习能力和自觉性比较强，以教师导学答疑为主；中间几类学生属于中等水平，有一定的学习能力，但学习缺乏主动性和自觉性，教师辅导数、理、化、英等几科；最后几类学生属于基础差、学习能力差、缺乏学习兴趣，教师利用答疑课为它们补习其感兴趣的学科，这样使他们明显有了进步，同时使学生们增长了信心和希望，达到了以部分学科带动全体学科。通过初三这一次一诊考试反馈，感觉这一做法还是行之有效的，学生们的学习积极性都上来了，而且自己积极主动的参加薄弱科目的补学。2、以为核心的捆绑组是推动教学工作开展的核心力量。 教师是提高教育教学质量的关键，凝聚教师是学校管理中的一个永恒主题，而科学的人性化管理是凝聚教师最有效的管理方法，为此，我们通过相信人、鼓励人、成就人的管理方式，为教师搭设自我实现的舞台，满足教师对人格尊重的需求、对自我实现的需求，对平等竞争的需求，对情感激励的需求，从而使我们这个年级来自四面八方，年龄、个性、阅历、水平等各不相同的群体很快就发展成一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体， “不用扬鞭自奋蹄”的局面已初步逐步形成。我校初三年级正是这样一个积极向上的团体，以下是班科管理的一些具体做法。 ①班主任每周召开一次班务会，充分发挥班委、团员和团支部的作用，及时了解学生的思想和情绪动态，把问题及时解决在萌芽状态下，防患于未然，抓住积极因素，树正气、抓骨干、抓先进，进一步带动了班风学风的发展。 ②科任教师做好本学科各层次学生的心理疏导工作，经常于学生们谈心、帮他们解决生活和学习上的困难，排解心理上的苦闷。 ③教师们晚辅导认真负责，不断巡视，不但控制好课堂的秩序，还要保证每位学生都能够充分的合理的利用时间，保证晚晚自习的效率。 ④科任教师及时将课上和课下所发生和所见到的情况反映给班主任，协助班主任做好班级管理工作，班主任积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采用、笔谈、电话等方式积极同联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。 ⑤对学生，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务。将目标层层分解量化，对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，实现了高效管理。 总体来说，科任教师具有班主任意识，积极配合班主任工作，班主任站在课任教师的位置上思考问题，每个人的工作细致到位。3、抓好以备课组长为核心的备课活动:坚持主讲、主备、主评、主测的原则，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。4、抓好以年级组长为核心的年级组:我年级基本做到了一月一测，随时根据成绩随时调整帮教对象。毕业班管理小组带领全年级的教师无微不至的关心爱护每一位学生，特别是学困生，教师们从生活和学习多方面关注他们，让他们感受到学校老师的关爱，从而激发他们学习的意志，调动学习积极性。 5、新信息及时告知家长与家长达成共识，形成家校合力:（1）、及时向家长汇报了今年中考与往年的不同及变化，今年考试的科目、分值没有多大变化，但考试范围有了改变，并告诉家长这种考试的变化使初中教育更加接近和适应高中阶段教学，有利于学生的全面发展，让家长认同考试的这种变化。 （2）、毕业的成绩评定与以往也不完全相同，以往只分合格不合格，今年毕业成绩采用 a 、 b 、 c 、 d （优、良、及格、不合格）四个等级，但是决定学生是否毕业不仅仅只以分数为主，还要参考在校的表现，进行综合素质评定。 （3）、命题的内容及原则在以去年为主的基础上，依据了课程标准，又进行了改革。试题内容加强了与社会实际和学生生活的联系，注重正确发挥考试的导向，坚持以学生为本，强调能力立意，注重应用性、探究性、综合性、教育性和时代性。试题难度应比往年有所降低、但题型上求新、求活，这无疑出是对我们初三师生的一次考验。
（4）、中考是学生人生之路的关键一步，也是家长最关心的一件事，里面饱含着家长的殷殷期望，辛勤的培育，所以面对今年中考的特点，我们学校老师绝不对能掉以轻心，我们把初三年级的工作放在了一切工作的首位。我们认为中考要想考出好成绩，关键在领导、教师、学生还有家长的参与与支持。 6、对任课教师的要求和和开展的工作: （1）、多次召开初三年级教师会，为教师找问题、鼓干劲，让所有的教师明白今年中考的不同寻常，让每个教师明白我们要对每个学生负责，对家长负责，让每个学生考出好的成绩必须付出全部的精力，使出浑身的解数。 （2）、在为教师制定了教学要求的同时，又相应制订了一系列奖励制度，以此来调动教师的积极性。 （3）、关心教师生活，了解教师动态，帮助他们解决后顾之忧，领导经常和教师谈话，帮他们分析问题、树立信心，并组织了文体活动如时尚运动会，使教师始终保持充沛的精力和良好的心态，并形成了和谐的教师打拼团队。 （4）、各处室、年级组加强了对初三年级的管理，制定了严格的管理制度，从学校到年级、班主任、教师，人人动手齐抓共管，为所有的学生营造一个良好的学习环境，创设浓厚的学习氛围，现学生早上几乎没有迟到， 7 : 50 进入教室开始早辅导，课外活动时间也在安静地学习，住校生晚上可以学习到 10 : 30 ，整个教学秩序井然有序，呈现了几年来最好的考前冲刺局面。 （5）、为了促进教师把握好今年考试的方向，我们组织教师认真学习考试说明、教学大纲，每位教师都写出了对今年考试的特点、题型的变化、难易程度把握的看法，指导教师把握好今年考试的热点及难点。
（6）、绝不打无准备的仗。每位教师都制订了下一步复习计划，每节课必须写教案，教务处随时检查，保证课堂的复习效果。 （7）、为了提高教师的课堂效率，及时了解教师的复习情况，我们采取跟踪听课，和教师共同研讨复习的有效方法，每天进入课堂，教师互相听课，之后研讨，成功之处及不足，制定改进措施，接着再跟踪听课，这样做效果很好。①促进了教师的互相学习；②找到了最佳复习方法；③使老师学生更加紧张起来，效率大大提高。 （8）、重点抓知识落实工作，我们要求教师关注每一位学生，了解每位学生每天知识掌握的情况，采用随时复习、随时检测的方法，每天为学生查漏补缺，通过复习巩固知识，打好基础。作业要求全批全改，及时了解学生做题情况，有针对性地讲题，从而节省时间，提高复习效率。 （9） 、加强了课下辅导工作，初三教师从早 8 : 30 到下午5: 30 坚守岗位，随时辅导学生，为学生解决疑难问题。 （10）、体育考试相当重要，我们制订了体育工作计划，同时对体育教师也作了要求，要求体育教师早操、课间操、体育课训、课外活动时间到位对学生体考的各项进行训练，由于我们方法得当，措施有效，在今年的体考中取得了好的成绩。在我们在严格要求的同时我们还注意学生的思想状态，为了缓解压力，增强自信，在平时以鼓励为主，并进行适宜的心理辅导，让学生始终处在精神饱满，积极向上的状态之中，提高复习效率。我们现在的复习已进入中考的决战时期，我们不管有多大困难，都要齐心协力，目标一致，努力拼搏，争取考出理想成绩。
调查本内容是否有用
上一篇：做题都要电脑操作；而我可爱的妈妈也在网上写起了日记，打开妈妈的日记，竟写了2万1千多字。其实，在南京工作隔三岔五我都要跟妈妈通电话，每次我说想家想妈妈，她都告诉我说，“妈妈又不想你，你也不要想我们，安心工作！”
日记中，妈妈称呼我……下一篇：外籍学生中国过“洋节” 感受冬日里的温暖
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22日是农历大年除夕，也是中国人一年里最重要的节日――春节。当烟花点亮夜空，礼炮响彻云霄之时，一批未能归国的外籍学生，留在中国的校园内享受过“洋节”的快乐。
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新疆都市报记者 张福军
都市报讯 作为一名运动员，依马木·吾布力的梦想就是摘得冠军奖牌。在向着冠军的梦想前进的路上，依马木·吾布力用汗水全心全意投入到训练中。而现在，训练之余，依马木·吾布力和队友们决定打一场仗，一场关乎民族团结的正义之仗。
25岁的依马木·吾布力是一名跆拳道运动员，这个腼腆的男孩曾经在全运会的赛场上取得了第五名的好成绩。而很多人不知道的是，如果不是跆拳道，他可能会是一名足球运动员。
“小学二年级起我就参加了学校的足球队，一直到初中毕业，得了不少冠军。”依马木·吾布力说，喀什体育运动学校和自己家只有一墙之隔，每天放学后，依马木·吾布力就和小伙伴在体校踢球。
带着对足球的满腔热情，2003年，14岁依马木·吾布力进入了新疆宋庆龄足球学校，担任守门员。学习了半年后，由于身高不够，依马木·吾布力最终没能留在那里。离开足球学校后，依马木·吾布力进入了新疆竞技体校。两年后毕业，回到喀什的依马木·吾布力为考大学做准备。就在那时，依马木·吾布力遇到了人生的转折点。
“当时很多教练来喀什选拔运动员，觉得我的条件还不错，就让我加入跆拳道队。”依马木·吾布力说，2006年年初，新疆跆拳道队成立，也是那一年，17岁的他加入了这支年轻的队伍，成为跆拳道男子+87公斤级运动员。
“我们队少数民族运动员很少，我是民考民，刚来时一句汉语也不会说，我的队友大多是汉族运动员，他们都很喜欢我，还教我汉语，我们一起生活、一起训练、一起玩耍。我在跆拳道比赛中取得的好成绩源于团队给予我的帮助。”
“由于最近接连发生的暴恐案件，随队去外地训练时，总会遇到一些对新疆有偏见的内地观众。他们有时会用带有疑问、害怕、惊恐的眼神看着我们、躲避我们，这是我们以前不曾遇到过的。其实，到现在我满脑子也都是问号，那些暴恐分子为什么要做没有人性的事。”依马木·吾布力说。
暴恐案件的发生让很多在外地的新疆人，充当了新疆印象的解释者，依马木·吾布力也在其列。每当有人问他关于“新疆是不是很乱”、“新疆人是不是都是暴恐分子”这类问题时，依马木·吾布力总是一遍一遍和他们解释。依马木·吾布力说，一个人的力量是有限的，这次通过联名信、倡议书的活动，希望能聚集更多新疆运动员、教练员，为新疆发声，呼吁各族群众抵制宗教极端思想，享受阳光生活。同时，将新疆正能量的声音传递给更多人。
本文来源：新疆天山网-新疆都市报
责任编辑：王晓易_NE0011
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