21个月的宝宝要不要认生字啊？_前几天看到书上说， 宝宝在5_宝宝树
21个月的宝宝要不要认生字啊？
&&& 前几天看到书上说， 宝宝在5个多月每天可以认生字了。 于是宝宝21个月时， 我就准备了许多卡片， 想让他来认， 要不然不就晚了吗？ 但儿子好像不怎么配合似的。 外公外婆也在一边说： &才多大的孩子啊，学什么啊？& && 所以， 到现在我比较迷惘， 到底是认还是不认呢？
认！！！ 我家宝宝8个多月了，我就天天叮嘱我爸妈要教宝宝认字！没办法，宝宝不在身边，要不我就自己教了！ 现在别家都很积极，咱们也不能落后啊！！
不一定要一定记得这个字~~ 只是想培养宝宝对读书识字的兴趣啊！
我宝宝都20个月了.还没准备好.也许该准备了.
我家天宝还是大文盲。 我还是希望她快乐就好。没文化不要紧，没了愉快的心情就不是个小孩了
认不认得不重要。重要的是宝宝开心。我总是指着图画书上面的猫啊狗啊的，告诉他是什么什么，也不管他懂还是不懂，只是看他兴趣地跟着乱喊就特满足。哈。就当是一种娱乐了。
我在馒头宝宝3个月就开始教他认字了，并不是想他认识多少字，而是让他形成敏感！馒头现在只要见到字就很兴奋，一定要大人教他，而且讲过的场景和物体，他一次就可以记得住，虽不会说，但很兴奋，手舞足蹈的，嘴里咿咿呀呀不停，如果是新的字，还会看很久！！
能认识当然好啊
引用&&tianxinxuanxuan回复道： 认不认得不重要。重要的是宝宝开心。我总是指着图画书上面的猫啊狗啊的，告诉他是什么什么，也不管他懂还是不懂，只是看他兴趣地跟着乱喊就特满足。哈。就当是一种娱乐了。
呵呵！都是大天才哈！ 这么小就开始认字了呀！ &
我家的宝宝在一岁七个月左右能认识好一些字啦,凡是墙上贴的一些简单字交过了之后他之后都认识的,还有一些动物/植物/等等,只要教过了他都认识啊.主要是培养他一种好习惯.不一定非得认会字.
我看过一本育儿书,上面有专家说,不要过早让孩子认字,认字太早了,去让孩子失去对事物本身的想象力!比如说教孩子认&花&&草&,倒不如教孩子认识各种各样的花草的形状!
唉~~ 怎么觉得现在的孩子越来越难养啊？！！！
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回复 &欣霏妈咪&
15:13:12发表的
认！！！ 我家宝宝8个多月了，我就天天叮嘱我爸妈要教宝宝认字！没办法，宝宝不在身边，要不我就自己教了！ 现在别家都很积极，咱们也不能落后啊！！
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回复 &乐爸乐妈和乐乐宝&
02:55:59发表的
我宝宝都20个月了.还没准备好.也许该准备了.
大家帮帮忙喽！ &
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我宝老早就开始认生字了& 用那种无图识字卡
你的店里就有吗？
回复 &桐宇妈咪&
12:58:32发表的
我宝老早就开始认生字了& 用那种无图识字卡
我觉得没有这个必要，顺其自然！不是有这样一句话--拔苗助长！ 太早得教孩子，弄不好让她产生厌学情绪；当然，你得孩子愿意学，那就教教她！
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宝宝树孕育> 过早让孩子认字并不是件好事
什么时候开始教宝宝认字比较好是很多爸爸妈妈都比较困惑的事情，有的家庭宝宝还没开口说话，各种识字卡就贴满了房间。殊不知，太早教宝宝识字过犹不及，亲子成长，反而会造成宝宝的阅读障碍。
许多聪明甚至有天赋的儿童开始认字的时间并不早
请给他们足够的机会去体验语言，育儿锦囊，让他们享受故事，不要对他们抱有无法实现的期望。
真正有阅读天赋的儿童，其学习阅读的欲望是很难满足的
他们甚至不需要教，会本能地将思想和语言联系在一起，如果你有一个这样的孩子，亲子成长，享受这一自然得过程吧。大人或哥哥姐姐给他们读故事就是他们的一个重要学习途径。
认字开始得早的儿童不见得会笑到最后
越晚开始的孩子，其经历和解决问题的能力会更丰富。到了思维能力和应用能力变得更重要的四年级，他们便会后来者居上。
早期强迫儿童学习认字反而会造成阅读障碍
研究显示，用同一种方法教5岁和7岁儿童，7岁儿童学得比5岁儿童快很多，亲子成长，学习的过程也更加快乐。5岁儿童比较容易出现阅读困难。
认字需要对含义进行积极的探究
被强迫认字的儿童会变成消极的阅读者。他们不会享受阅读的乐趣。更不会去探究文字的含义。
强迫连接神经回路或使其超负荷会导致大脑进入”空转“状态，不要让儿童将阅读与不好的体验联系在一起
有一个6岁的小学生，每次翻开书，他就像一只吓坏了的小白兔。一阅读时，他就睁大眼睛，育儿锦囊，显得可怜兮兮，嘴唇也不停地颤抖。为何对他来说，阅读如此可怕？
原来，在他小的时候，妈妈就把那些字卡贴满了整个房子，然后她会把字卡拿下问孩子能不能记住。孩子记不住，总是犯错。他认为自己在阅读方面真的很笨。
这个妈妈是一位老师，望子成龙，很早就开始教孩子阅读。她以为是在帮孩子，但孩子无法通过视觉记住文字。这个妈妈对错误又不宽容，孩子不敢去操场玩，育儿锦囊，怕弄脏衣服；他担心自己的笔迹不够漂亮，所以写作业的速度比较慢亲子成长。
那么，你可能会问，孩子应该在什么时候学习认字？较早识字的孩子在学习中会占得先机吗？
即使是婴儿也可以在大人的训练下识字
但婴儿不能阅读，因为语言和认知宝库需要日积月累。同样，大多数学龄前儿童能够用“刺激一反应式”的教学法进行训练。人类的大脑几乎能够被训练去做任何事，只要任务足够简化，育儿锦囊，只要有人愿意花必要的时间和精力。但作为真正智力基础的脑力，可能还包括神经通路，却会被这样的机械式训练而破坏。当阅读一开始便是低水平技能，其危险之处在于，阅读可能就此一直停滞在初学时期的低级水平育儿锦囊。
给学龄前儿童进行正式认字教学是对心智自然发展的严重干扰
只有少数儿童真正适合提早学习认字，他们的认字行为是自发的，兴趣使然，并且是自己进行摸索的，因为他们想要知道文字的意义。只有在孩子具备了足够的观念、思想和语言基础并能够借此使认字变得有意义时，我们才应该给他们一把打开认字这座神秘花园的钥匙。
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···············
···············有5件事情，孩子6岁前一定不能做，请家长们说“不”
发表时间： 11:17:38
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幻龙九封尽
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“孩子6岁前，玩耍应该是他们获取知识的主要途径，过早地给孩子学习，其实是一种悲哀”，这是国内一个知名学者的言论。6岁前的孩子学还是不学，一切以兴趣为主要衡量标准。下面是被公认为6岁前最好不要做的5件事情，爸妈们都知道吗？
第一：慎用挫折教育
为什么要把这一点放在最前面？不知道大家还记不记得前几年有个几岁的孩子，仅仅因为她爸爸说要对孩子进行抗挫折教育，就要求孩子从海南跑步到北京，当时媒体也是炒作的不亦乐乎，各种专家们更是辩论的热火朝天。
你不觉得这简直就是对孩子童年的摧残吗？
现在好多所谓的专家都出来说要对孩子进行挫折教育，还提出了一些貌似高大上的理论，最明显的就是那个什么婴儿哭声训练法，不知道害了多少孩子啊！
请不要再对6岁以前尤其是3岁以前的孩子用什么抗挫折训练了，孩子毕竟是孩子，这个阶段正式建立安全感的时候，如果你不断给予他们挫折，结果反而会使得孩子失去对外界的信任，变得自卑胆小！
第二：不要强调记忆性学习方法
爱因斯坦说过一句话：走出门，能记住的才是教育！对于还在婴幼儿时期的孩子，他们的主要任务不就是玩耍吗？从大自然里充分发展自己的天性。可我们却总杞人忧天的担心孩子比别人落后了，所以逼他们学，甚至不惜让孩子们通过死记硬背的方式学习。
让孩子听故事、听诗词，朗诵等等本该是为了让孩子感受文字的美好，对于是否记住了并不重要，但是很多父母却将一件原本很快乐的事情变成了对孩子的折磨！
“今天要背XX首古诗”
“教了这么多遍你怎么还记不住？”
这样的教育岂不是很失败？只会导致孩子更早的厌学而已！
第三：不要过早教孩子认字
&很不懂为什么很多家长都会以自己家的孩子才3岁就认识多少多少字为荣，这真的不是件值得骄傲的事情，反而应该担心。为什么呢？简单来说有两点：
首先，过早让孩子认字会破坏孩子想象力；
其次，过早认字还会因为给孩子大脑带来太重负担，长期下来会引起智力受损！
其实，孩子就像果树，该开花的时候就会开花，该结果的时候就会结果，教孩子认字也是一回事，不用担心孩子认字晚就会落后，只要你耐心等待，当你发现某一天孩子对汉字开始无限感兴趣时再教才会事半功倍哦！
第四：不要长期喝大量果汁
这点不用多说大家一定也清楚，喝太多果汁不仅会影响孩子肠胃功能，还会阻碍人体对铜的吸收，导致贫血。
第五：不要看3D电影
对于6岁以前的孩子来说，他们的眼睛还在发育中，融合功能和立体功能发育都不完善，长时间观看3D电影时,眼睛会不停地进行调节和融合，很容易引起眼睛疲劳，导致孩子近视。
除此五项之外，同样的也不宜让孩子长时间戴太阳镜或进行拔河、长跑等会加重孩子肢体负担的运动哦！
愿我们的每个孩子都能拥有健康快乐的童年！
&每个妈妈都希望在孩子的成长道路上给孩子最好的东西，比如爱，比如教育！曾经听到过一句话感受颇深：“我们的父母望子成龙，望女成凤，却唯独没有望子望女成为人！”虽然带着一点戏谑，但不可否认，在教育孩子的时候我们有时候似乎太过急功近利了。
发表时间： 11:17:38
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