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如何应对2016考研政治的多选题
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每次考研政治完成后，最令揪心的都是多选题，从前两年的统计数据看，多选题的得分率是很低的：根据近些年的同学们的得分情况，17个多项选择平均每个人都要错8-9个，可以说，它是考研政治成败的关键，故一说起多选题，很多人对它是充满了恐惧，（在2005年之前还有5个选项的选择题，更是恐怖），为什么多选题这么难做？首先，要知道考研是一场选拔考试，不是水平考试，需要的是优中选优，选拔出政治理论过硬的考生。“评价标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或者及格以上水平，以保证被录取者具有基本的理论素质，”考研政治具有一定的区分度，多选题考察的是考生对问题的广度和深度的掌握，所以不经过系统、认真地学习思想政治理论，你是不可能考高分的。其次，考研政治的结构庞大，内容繁多，时间跨度大，学习起来有难度。它涵盖了哲学、政治经济学、政治学、历史学、伦理学和法学等众多学科，时间从鸦片战争到现在——时间跨度是170多年，每一学科又有自己的学科特点，所以学习起来有难度，尤其是对文科不感兴趣的同学或者文科基础不太好的考生，学好政治课是困难重重，多选题做好更难。再次，思想理论教育和现实的脱节，让很多学生不愿学习思想政治课，加上很多高校的思想政治课只是流于形式，就是考前背一背，应付考试，没有很多人会去认真学习，所以思政课基础普遍很薄弱。这也是造成考生多选错误率高，成绩低的一个重要原因。最后，多选题的题型特点，决定了其得分的不确定性。由于是客观题，多选或少选都不分，所以稍有差错，就是一错全错，加上选择项中有很多设计诡异的干扰项，常常让人防不胜防，稍有不慎就会落入陷阱。怎么应对选择题？ 可以说，多选题和单选题、论述题不同的就是，短时间的突击是不能解决问题，必须靠大量的时间和精力的投入才能解决，也就是说必须夯实基础，多读多想多练，才能从根本上解决问题。方法如下：第一，找一本具有权威性的大纲解析，把它读懂、读透，建立起各科的框架结构，然后再注意各科间的联系。第二，找最近几年的考研真题研读，找到出题的规律。第三，适当做些练习题和模拟题，提高自己的解题技巧和技能。总之，只有克服投机取巧和轻视的心理，夯实基础，才能做到以不变应万变，选择题能答对24分以上，政治过70分的可能性就会大大增加。全国卷高考政治复习之应对策略
《全国卷高考政治复习之应对策略》
（适用于广东文科考生）
刊发于《梅州日报》日第8版E教育周刊（附：详细原稿）
全国卷高考政治复习之应对策略
（适用于广东文科考生）
广东省梅州市曾宪梓中学&&&胡旭洪
一、使用全国卷新课标Ⅰ卷后，政治的高考难度将加大
&&&&2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》公布后，恢复“全国一张卷”成为改革大趋势。使用全国统一命题试卷的省份由2015年的18个，增至今年的26个，广东是今年新增的其中一个。
&&&&全国卷，是教育部为非自主命题的省份命题的高考试卷，分为新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷，前者的难度比后者大。老师们普遍评价，广东使用新课标Ⅰ卷后的难度将加大，但命题比广东卷更科学，区分度更好，灵活度更高，对我省广大考生也更为公平，更能体现教育改革方向。
&&&&与我省的自主命题卷相比，新课标Ⅰ卷的试题带有很强的开放性、灵活性、探究性和思辨性。该试题注重考查基础知识在现实生活中的具体运用，注重考查考生在论证和探究问题上的基本技能，注重考查考生在分析问题和解决问题中所能展现的创新意识、科学精神与发散思维，真正体现新课程所倡导的开放、自主和探究的理念。
二、应对新课标Ⅰ卷的复习不变之策略
&&&&不变之一：回归课本，夯实应对
&&&&高考考查的内容必定是以新课程标准规定的教学大纲和教学目标为依据、以课本基础知识的掌握为前提、以我们所用的课本即普通高中课程标准实验教科书为依托的。万变不离其宗，以不变应万变，回归课本，抓纲务本，抓住课本的基础知识不放松，应作为高考复习的首选和必要手段。
&&&&九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，认真复习较为熟悉的教材，夯实基础，也就等于抓住了高考有效复习的命脉和高考致胜的良方。巧妇难为无米之炊，知识是能力的基础，能力以知识为载体。课本基础知识夯实了，手中有应变的知识之“粮”，心里踏实不会慌。对课本的基础知识和重点知识一定要夯实，要牢牢记住和掌握。夯实应对，唯有“死记”才有“活用”，才能“死中求活”、“死而后活”，这样才能“先死后活”，达到“死去活来”的熟能生巧和灵活运用的境界。
&&&&不变之二：细化考点，微观应对
&&&&全国卷考试说明“Ⅱ考试目标要求和考试范围内容”中规定的政治考试内容有：经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、时事政治五大部分。政治考试的各细化考点大部分表述与课本上各单元标题、各课标题、各框标题和各目标题一致，但也有些考点表述与课本上的各单元标题、各课标题、各框标题和各目标题不一致。
&&&&因此，考生一定要全面把握考点、紧扣考点、细化考点，依据全国卷考试说明规定的考点和能力要求，全面复习相关考点，微观应对。一定要注意各细化考点的表述，因为它往往是高考试题中设置的一个要求角度。这些政治考试内容的各细化考点，在各考生使用的高考复习辅导书上都有列举应对，考生可结合高考复习辅导书来全面复习，或在教师的指导下来微观应对。
&&&&不变之三：规范训练，“强身”应对
&&&&规范训练是高考复习的一个重要环节。实践出真知，通过规范训练，首先可以帮助考生通过“精练、反思、总结、举一反三”，达到对基础知识的掌握条理化、准确化和规范化；其次可以帮助考生查漏补缺，深化对知识的理解，做到既复习巩固又学以致用；再次可以帮助考生提高分析问题和解决问题的能力，提高实战训练的实效性、科学性和技巧性。
&&&&各市都有组织两次全市统一的高考模拟考试，同时也有参加广州等地市组织的的高考模拟考试，另外又有学校最后一次冲刺的高考模拟考试，这些高考模拟考试都应视为规范训练的最好机会。有针对性的规范训练，抓好典型，精深挖潜；有计划有目的的规范训练，能强化知识功底，能强化应试技巧，能强化心理素质。
&&&&不变之四：总结预防，科学应对
广东省历年文综政治高考考生丢分的原因，主要有：1.在试题方面，试题设置材料的阅读量较大，考查的知识跨度大，运用知识的能力要求较高，学术性词语等对考生的心理干扰。&&&&2.在复习方面，在考生平时复习中的“缺失”主要有：平时复习中对知识点的掌握不注重内在和有机的联系与重组，对知识存在“死记硬背”而欠缺理解贯通的现象，对知识的运用缺少迁移、归纳和整合。3.在训练方面，在平时考试训练以及高考中的“通病”主要有：审设问没有领会命题意图和没有“审清要求”，出现审题错误；无法“审清材料”，即审材料未能有效和全面获取信息；无法做到“两审”的有机结合，原理与材料分析两张皮；存在答题模式化和机械化的现象，或罗列观点大包围，或乱答原理，或表达不规范；政史地三科作答的时间安排不合理和应对策略不妥，等等。
考生在平时的复习和考试训练中，对上述存在的这些问题和现象如不及早纠正，不及时总结预防并科学应对，这些失分的“主因”和“通病”将始终纠缠自己，导致高考时重蹈覆辙。
三、应对新课标Ⅰ卷的的复习应变之策略
&&&&应变之一：兵来将挡，分类应对
全国卷较注重考查经济计算题，而广东省则一直回避。全国卷历年经济计算题涉及考点如下，2010年：汇率；2011年：商品价值量；2013年新课标Ⅰ：利润率；2014年新课标Ⅰ：利息；2015年新课标Ⅰ：投资效益核算。应变策略：认真复习并掌握好《经济生活》相关计算的公式和知识。
一材多用的“姐妹题”，如，2014年课标Ⅰ：财政转移支付是指（略），完成15—16题；国家主席习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会并发表重要讲话，完成19—20题。又如，2015年课标Ⅰ：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出（略）回答16—17题。应变策略：在教师指导下有针对性地训练就行。
广东自主命题卷多考漫画题，而全国卷则多考图表题。如选择题中的图表题，2013年课标Ⅰ第12题&“图5的①②③④中，能够反映这种‘丰产不丰收’的经济现象的是”。又如，2014年课标Ⅰ第13题&“图5是某国20年来人均消费支出增长率的变化图”。应变策略：学会读图，注意纵横坐标的走势图（如正相关还是负相关），把握图中相关信息，加强此类型题训练，认真反思领悟。
对于非选择题中的图表题，如，2011年全国卷第38题材料一图表（略）第（1）问；2012年全国卷第38题料料一我国居民收入在国民收入初次分配、再分配的比重分别如图8、图9所示。（略）第(1)问；2013年新课标全国Ⅰ第38题某演艺公司获得了良好的经济效益和社会效益，其改制前后的对比如下表（略）第二(2)问。记住这一口诀作为应变之策略：“标题最重要，注释不可少，纵横比清楚，各问要（料）联好”。同时，在平时复习备考中，运用此口诀在应考实战中强化并感悟。
&&&&应变之二：密切关注，专题应对
2015年度国内国际十大新闻，党的十八大会议精神，党的十八届三中四中五中全会精神，2016年的“两会”精神，等等，这些将是2016年政治高考命题的指标和主旋律，也是高考命题不可回避的重大时政热点问题，既要密切关注，又要给予足够的重视。获得感、精准扶贫、一带一路、互联网＋、中国制造2025、供给侧、“十三五”规划等时政热词，在高考复习中也是不可忽略的。全国卷的命题旗帜鲜明地反映党和国家意志，体现社会的主流价值和正面效应，命题立意上将坚定地迎着热点上。须知，教材中的主干知识与重点，一年来的重大时政热点，这两者的结合点将是高考命题的最佳结合点。
应变策略：在教师的指导下，加强对重大时政专题方面的复习与训练，最好能购买一本较好的时政专题复习教辅书作有针对性的复习与强化。
&&&&应变之三：注重“两审”，巧妙应对
&&&&&获取和解读信息的能力是解答问题的前提条件，也是政治高考能力考查的首要环节。获取和解读信息的实质就是考生的审题过程。在平时训练时，一定要注重以下“两审”：1.审清要求。即注意各题的具体要求及角度，防止答非所问或偏离题目要求的指向。设问的具体要求及角度是研究背景材料的灵魂，是关键信息。解读政治试题设问的具体要求及角度至关重要，须谨记“磨刀不误砍柴功”，解读是否精确，直接影响到答题的走向、思路和质量，成为得分高低的分水岭。2.审清材料。即把握背景材料中的关键词句，挖掘主题，通过掌握它的层次及中心思想来获取。一方面，答题时一定要在联系相关知识的同时结合材料进行分析，避免不联系相关知识而空洞地就事论事。另一方面，切忌撇开材料及主题，而只是照搬所熟记的知识观点。此外，不仅要掌握试题的显性信息，还要注意挖掘其隐性信息，通过一些关键字眼或注释来把握题意。
全国卷非选择题设问开放且灵活多样，除《生活与哲学》的限制性设问外，多以开放性设问为主，常考“怎么办”类等带有开放性和探究性的问题，获取和解读信息的能力要求较高，综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力要求高超。
应变策略：一定要注重“两审”，巧妙应对。既要认真谨慎审清要求，又要认真谨慎审清材料，更要把这“两审”有机地结合起来。可以把近五年来全国卷的试题尤其是非选择题，在训练中通过“两审”去反复揣摩，不断提升并强化应考中的分析问题和解决问题的综合能力。&&
应变之四：综合探究，提升应对
&&&&从2010年至2015年的全国卷连续六年高考有八问“提建议”，如：“结合煤矿安全生产提出建设责任政府的建议”，“请对制定文化强省(市)战略提出方法论的建议”，“就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议”，“就更好的弘扬中医药文化提出两条方法论建议”，“请就如何记住乡愁提出两条建议”，等等。
带有很强的开放性、灵活性、探究性和思辨性的试题，如，2013年新课标Ⅰ卷第39题(1)“你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用《文化生活》的有关知识阐明理由”，这一“两难性”试题的命制，借鉴了辩论赛的合理要素，创设了两难情境，要求考生在两种对立的观点中做出选择并说明理由；2014年新课标Ⅰ卷第39题(3)“结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内”。
&&&&应变策略：1.求实扎实开展教材上各框的探究活动和四个单元的“综合探究”活动。“综合探究”作为一种开放式的研究性的实践活动，体现了课程理念和评价理念，它反映了考生对知识体的驾驭能力，语言组织能力，以及对现实问题的探究精神。2.建议采取灵活多样的政治高考探究方式作提升应对，如，设计活动类，根据要求自己设计一项主题活动（或广告词），并要求运用所学知识分析该项活动的意义；撰写论文类，根据材料要求，撰写时事评论、小论文和倡议书等；解决问题类，针对材料中提出的现实问题，提出可行性建议；论证问题类，针对材料中某个观点进行理论论证或驳斥。
总而言之，在应对全国卷新课标Ⅰ卷的文综政治高考复习备考中，有没有合理而优化的应变备考计划，有没有科学而高效的应变复习方法，有没有巧妙而周全的应对措施，将成为考生高考能否获取理想成绩的关键。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日整理稿
附：本文预测的全国卷非选择题六大题的入选率4/6
全国卷Ⅰ
适用地区：河南&河北&山东
湖北&安徽&广东&福建&江西
38.阅读材料，完成下列要求。（26分）
2013年，习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会积极响应。
共建“一带一路”致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续的发展。“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合，增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。截至2015年，已有70多个国家和国际组织表达了与中国合作建设“一带一路”的意愿。30多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。
国际产能合作是指两个经济体之间进行产能供求跨国或者跨地区配置的联合行动。2015年底，中国已与“一带一路”沿线20余个国家签订了产能合作协议。开展跨国产能合作的中国产业，既有以轻工、家电为主的传统优势产业，以钢铁、平板玻璃为主的富余产能优势产业，又有以通信设备、轨道交通为主的装备制造优势产业，同事还带动了通讯等优势行业的相关技术和标准“走出去”。
埃及是“一带一路”沿线的重要国家，中埃国际产能合作取得了积极成果。截至2015年底，中埃苏伊士经贸合作区第一期吸引了68家企业入驻，初步形成了石油装备、高低压电器、纺织服装、新型建材、机械制造等产业园区。合作区吸引投资近10亿美元，年销售额约1.5亿美元，年纳税约2亿埃镑，为当地创造了2000多个工作岗位。
⑴运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。（12分）
顺应了世界多极化、经济全球化的潮流，是建立国际新秩序的积极探索；有利于沿线各国人民实现共同发展、共同繁荣；能够促进沿线各国间的相互尊重、相互理解和政治互信；能够提升对外开放水平，推动中国自身发展。
⑵运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。（14分）
沿线国家：扩大产品供给；增加税收；扩大就业，提高居民收入；提高相关产业的技术水平。
中国：扩大产品市场；促进优势产能“走出去”；提高在国际分工中的地位。
全国卷Ⅱ&
适用地区：重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、西藏
39.阅读材料，完成下列要求。（26分）&
2013年11月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫“的重要思想和要求。&
十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人（合作社）走，能人（合作社）跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3580元，人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。&
2015年12月，中共中央、国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，提出“实施精准扶贫方略”。
⑴十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。（12分）
矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想，结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别贫穷人口、精准选择和建设支柱产业，取得显著扶贫成效；创造性地探索出精准扶贫的宝贵经验，验证了精准扶贫思想的正确性，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。
⑵扶贫先扶“精气神”是十八洞村精准扶贫的重要经验，运用文化对经济作用的知识说明这一经验的合理性。（10分）
文化以经济为基础，又对经济有能动的反作用，落后文化阻碍经济的发展，先进文化能够促进经济的发展。观念保守是十八洞村贫穷的一个重要原因，扶贫必须转变观念。通过举办“道德讲堂”、考察学习和培训等活动，增强了自主脱贫意识和创新能力，为扶贫实践提供了思想动力和智力支持，促进了经济发展。
⑶借鉴十八洞村经验，就推进精准扶贫提出两条建议。（4分）
坚持政府主导，增强社会合力；增强贫困人口内生动力和自我发展能力；发展适应市场需求的具有特色的产业。
全国卷Ⅲ&
适用地区：四川 广西 贵州 云南
38.阅读材料，完成下列要求。（26分）
“互联网+”代表这样一种新的经济形态，即通过互联网的深度广泛应用实现产业发展。
2014年2月，以习近平为组长的中央网络安全和信息化领导小组宣告成立。
2016年3月，十二届全国人大四次会议通过的我国《十三五规划纲要》提出，实施“互联网+”行动计划，促进互联网深度广泛应用，形成网络化、智能化、服务化、协同化的产业发展新形态。
国家发改委提请全国人大审议的报告提出，推进“互联网+”行动，实施大数据开放创新工程，建设高速、移动、安全、
的新一代信息基础设施，深入实施信息惠民工程，完善电信普遍服务机制。
随着我国城市的发展，“停车难，停车贵”的问题日益突出。据统计，北京上海广州深圳四大城市停车位的平均缺口率达76.3%，同时停车场泊位平均空置率高达44.6%。某地运用互联网技术、大数据和云计算，整合线下停车场资源，建成智慧停车系统，将车牌号与车主手机捆绑，提供周边车位查询→抬杆放行→导航定位→停车缴费的全程智能解决方案（见图8）。
⑴运用政治生活知识，说明国家应如何为“互联网+”行动计划的实施提供支持和保障。（12分）
建立和完善互联网发展管理领导体制；（3分）加强“互联网+”相关领域的法律制度建设，规范并引导互联网及相关产业的健康有序发展；（3分）加大“互联网+”产业政策扶持力度，做好信息化基础建设和信息服务；（3分）重视对互联网及相关产业的监督管理，依法打击利用互联网的犯罪行为，维护互联网安全。
⑵结合材料二和所学经济知识，分析“互联网+停车”智慧系统的应用所能带来的经济效益和社会效益。（14分）
经济效益：加快车位周转，降低车场空置率，增加车场主收入；（3分）有效对接停车位供给与需求，引导停车价格回归合理水平，减少停车费开支；（3分）获得便捷停车的消费体验，提高消费满意度。（2分）
社会效益：减少车辆随意停放现象，形成良好停车秩序；（3分）加速车辆流动，减少交通拥堵。（3分）（若回答其他如减少汽车尾气排放等，言之成理，可酌情给分）
39.阅读材料，完成下列要求。（26分）
中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获得诺贝尔奖。
疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物——氯喹或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。
屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研工作者的责任。
⑴结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。（12分）
人们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。受主客体条件的限制，追求真理是一个曲折的过程，具有反复性。（4分）根据社会的需要选择课题。克服困难、反复试验，经历多次失败仍坚持不懈。（3分）发挥团队精神，协作攻关。发掘中国传统中医中药学资源，并与现代科技相结合。（3分）将研究成果应用于疟疾治疗实践，接受检验。（2分）
⑵结合文化生活的知识，谈谈屠呦呦团队的发现对于继承和发展中华优秀传统文化的启示。（10分）
立足于实践，在继承的基础上发展中华优秀传统文化；（4分）运用现代科技手段研究中华优秀传统文化，发掘其当代价值；（3分）推进中华优秀传统文化的传播，增强其世界影响力。（3分）（其他答案，若言之成理，可酌情给分）
⑶在世界各国文化交流日益频繁的今天，为什么要坚定中华文化自信？请列举两条理由。（4分）
中华文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。坚定文化自信，是提升中华文化软实力、建设文化强国的必要条件。坚定文化自信，才能以我为主，在国际交流中借鉴吸收各国文化的优秀成果。坚定文化自信，才能坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。（每条2分，答出任意两条给满分4分。其他答案，若言之有理，可酌情给分。）
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& 政治卷的新特点 如何从容应对政治考
　　近两年来政治卷的新特点
　　试题内容新颖，充满着时代感。整个试卷内容几乎全部是当年国际国内所发生的政治、经济和社会发展等方面的重大事件，以2003 年试题为例，党的十六大、全国&两会&召开、防治非典、&三农&问题、美伊战争等。
　　显示上海特色。由于本市单独命题，上海的重大政治、经济问题，重要的社会新闻诸如上海申博成功、市政建设取得重大成就、各区县人大换届选举都列入了考察范围或用于试题作情境。
　　重点突出。全面建设小康社会，是党的十六大提出的全面贯彻&三个代表&重要思想的总体奋斗目标。作为试卷的&压轴戏&的论述题，既不回避社会热点，又跳出平时教师和学生思考和复习的定势，使考生感到既熟悉又陌生。
　　设置开放性试题，鼓励考生的创造性思维。如，请考生以食人鱼事件为题材，从政治或经济选取一个角度进行课题研究，并简单写出选题的理由。这道试题解题的关键是能写出选题的理由，即选题与事件是否有相关性，以及选题本身的重要性（必要性）。
　　近年来各校不断改革教学方法，积极推广研究性学习方式，课程教学改革深化使上海市政治高考的总体成绩比较稳定。
　　学生答题中存在的问题
　　确实有一些考生有点畏惧选考政治学科，考生之间差距特别大，阅卷过程中发现的三大问题，是很值得注意和解决的。
　　在掌握基本的理论知识上有缺陷。一种，表现为对教材中的理论知识不熟悉，甚至根本不知道；另一种，对理论知识一知半解，回答问题时张冠李戴，颠三倒四；再一种，死记硬背，只会机械性记忆和背诵书本上的词句而不能应用。
　　视野不宽，思路狭窄。一种不能充分把握住试题给予的有效信息，往往只是利用了其中的一部分信息，而置另一部分信息于不顾。另一种，对国内和国际上发生的重大事件、党和政府的重要政策方针、国家重大成就和重要举措、社会生活中的典型事例等，了解得太少、太浅，因而也就难以同教材中的相关理论知识联系起来，运用理论知识来回答问题和分析说明问题。
　　运用理论知识去认识、分析实际问题的能力不强。
　　运用理论知识说明实际问题，是政治学科考查考生能力的基本要求。于是，考生既需要熟悉和掌握理论知识，缺少理论知识就谈不上很好地回答问题；又需要对时事形势（即试题中的背景材料）有较多的了解，闭目塞听当然也难以高质量地回答问题；更为重要的是&会用&，能够准确地用相关的理论知识凑帐蕴獾囊螅邓璧男畔ū尘安牧希ト鲜丁⑴卸稀⒎治觥⑵兰邸⑺得魑侍狻Ｒ恍┏鱿衷谑蕴庵械娜鹊阄侍猓蠹叶际悄芄辉诟聪爸凶⒁獾降模缃衲甑姆乐&非典&、伊拉克战争、上海发展、党的十六大精神等，因而答题一般都比较容易上手。
　　可是，我们也发现不少考生在这些试题上得分不高，这是很可惜的。什么原因呢？有的是只会孤立地背诵教材中的词句（如，回答用伊拉克战争作为背景材料的第29题，就写上诸如和平与发展是当今时代的主题，是当今世界各国人民的共同愿望，以及联合国作用等），而没有按照试题所要求的&中国政府为什么要采取这一立场&来回答问题。同时，我国的国家性质和国家职能，我国的外交政策等知识，也就在这些考生的思维视野之外了。
（挑大学?选专业，一步到位！）
（挑大学?选专业，一步到位！）
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2017年2018年
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