学钢琴是不是需要从小学起呢？有什么好处？
全部答案（共1个回答）
。弹钢琴的时候一般都是端坐在琴凳上，上半身直挺，手指优雅的在琴键上来回按键。似乎弹钢琴的人言行举止都会给人一种非常与众不同的感觉，让人觉得他们就是非常的有气质。所以，不少人都说弹钢琴是一件非常修炼气质的事情。
2.锻炼意志。我们非常熟悉的很多音乐大师其实在日常的生活当中他们都是经过很长时间的练习的。像我们所熟知的国内的青年钢琴家朗朗他就是从小就开始苦练钢琴，最终才有今天的成就。...
1.修炼。弹钢琴的时候一般都是端坐在琴凳上，上半身直挺，手指优雅的在琴键上来回按键。似乎弹钢琴的人言行举止都会给人一种非常与众不同的感觉，让人觉得他们就是非常的有气质。所以，不少人都说弹钢琴是一件非常修炼气质的事情。
2.锻炼意志。我们非常熟悉的很多音乐大师其实在日常的生活当中他们都是经过很长时间的练习的。像我们所熟知的国内的青年钢琴家朗朗他就是从小就开始苦练钢琴，最终才有今天的成就。所以女生学习弹钢琴其实就是锻练意志的最佳方式。
3.养性。前面提及到的修炼气质，是属于修身，那么弹钢琴另外的一个好处就是养性了。在长时间的练琴过程当中你能够有一个非常安静平和的心情，不会像一般人一样那么的急躁，性情会非常的安静。当遇到一些状况的时候，自己总是能有一个非常淡定的神态。
按培养一个小孩子算吧：首先，买一台钢琴要10000多元，然后就是上课的费用，每年按40节课计算，每节课100元，一年学费是4000元，一般要学5——6年，按6年...
其实我觉得这个要看孩子的兴趣爱好,如果宝宝喜欢,可以陶冶情操,不喜欢的话,纯属白搭
要学钢琴，就不要怕花钱！
学钢琴当然琴最重要！因为这样才能让你的孩子从小接触到最好的声音，让他懂得钢琴的声音那些是好，那些事差！这很重要！练习钢琴自己听是非常重...
小孩子兴趣却是比较不稳定，尤其是在大人的压制下更易产生反感情绪。孩子虽小但是要给他足够的自主权。很深刻地了解到人生这条路是靠自己走的。你让他自己来做个决定，告诉...
学钢琴真的是对孩子的成长很好，有好处的兴趣爱好特长，弹钢琴是左右脑同时开发的最佳方法，因为它需要考量之手同时进行。这就不仅要求左右手协调，并且复杂细腻的音乐...
答: 694mll是渔舟唱晚金色年华的。694m是落英佳人,特氏古夷苏木的,非洲檀木696m是渔舟唱晚。其他古筝有什么疑问可以找我
答: 很多琴行都有的
答: 所有的鼓文化啊
答: 可以用架子鼓的鼓膜材料试一下……
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想让孩子学钢琴，不知道该选择一对一的模式，还是跟班一起学更好些。了解情况的妈妈们麻烦支个招。
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钢琴只能一对一
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一个朋友的孩子在音乐学院报的班，小班教学，一个班6个孩子，朋友说挺好的，孩子现在已经八级了
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我认识一个妈妈她家孩子也是音乐学院的小班，所以不知该选哪种方式了
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经验值12474 &爱心活力豆6 &宝宝生日&地区:街道:
我们起始也是从4人班开始的，上了三个月后，老师建议我们上一对一，因为孩子在四人中表现更好一些，这才转入一对一班。今年寒假也要考8级了。
再补充一点, 因为刚开始学琴是要学一点乐理知识的, 认读五线谱, 复点，半复点，实心、空心什么的，不好意思，说外行话了，见笑了。如果让孩子一个人学，我觉得挺枯燥的，难理解的，但几个孩子在一起，你说我说，很快就掌握了。我跟女儿上了第一第二节课，只记住了中央C的位置。惭愧。
[ 本帖最后由 湄湄妈@xa 于
12:57 编辑 ]
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原帖由 湄湄妈@xa 于
11:23 发表
我们起始也是从4人班开始的，上了三个月后，老师建议我们上一对一，因为孩子在四人中表现更好一些，这才转入一对一班。今年寒假也要考8级了。
再补充一点, 因为刚开始学琴是要学一点乐理知识的, 认读五线谱, 复点， ...
呵呵，你说的很详细，我也是外行，还没开始，给娃报班呢。
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听了大家说的还是觉得跟班好了，也可以省点银子留到以后用。
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经验值207751 &爱心活力豆70 &宝宝生日null&地区:雁塔区街道:
以前咨询过，钢琴必须一对一
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经验值4558 &爱心活力豆0 &宝宝生日&地区:雁塔区街道:雁塔区
今天下午就要和钢琴老师见面了，我和女儿都很期待。
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经验值5812 &爱心活力豆4 &宝宝生日&地区:雁塔区街道:雁塔区
我们一直一对一学，如果大班小班一起上，估计效果会很好。
不过怕孩子太累，还是算了。
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在还没有拿定主意之前，可以先小班学，这样还可以和其他小朋友有个交流和比较，849以后就应该一对一了，因为每节课作业量逐渐增加，曲目长，1小时几个学生分这上，肯定不会很细致了，当然一开始就一对一更好了。一对一的弊端就是没有比较性，老师最好能定期举办学生音乐会，这样大家可以在一起交流学习啊
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经验值4558 &爱心活力豆0 &宝宝生日&地区:雁塔区街道:雁塔区
今天孩子跟钢琴老师见面了，老师教了简单的五线谱常识和指法坐姿，老师看起来很亲切孩子很喜欢，所以决定先跟这个老师学一段时间再说。主要还有一个原因，老师就在我们院子，两分钟就能到老师家，可以省去路途的奔波，这也是一笔不小的时间上的节约。
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先学习下！！！
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经验值4558 &爱心活力豆0 &宝宝生日&地区:雁塔区街道:雁塔区
我们的第一节钢琴课上过了，孩子很专注，老师还夸奖了她。
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经验值8311 &爱心活力豆1 &宝宝生日&地区:碑林区街道:
看孩子的年紀 如果是六歲以下主要興趣培養 以小班音樂班合適 氣氛活躍些 如果真要開始學技巧 一對一一定要的
孩子初学钢琴一对一好，还是跟班学习好
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<em id="authorposton11-11-30 09:13
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钢琴每年考级一次，如果小学要考到10级，那么每年都需要跳级一次，对小朋友是不是鸭梨太大了？
但初中以后可能没有时间再考级啊，平时练习练习应该没问题。
拿捏不好。
欢迎提出建议。
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<em id="authorposton11-11-30 09:24
-既然学了 就不要放弃 把小学的时间规划下
-5年 去学 去考 看小朋友的接受能力
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<em id="authorposton11-11-30 09:25
看小孩子吧！尽力而为！
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<em id="authorposton11-11-30 11:05
谁规定大学里不能考级的？
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<em id="authorposton11-11-30 12:48
不一定要小学期间达到这个目标吧！！！！！！！
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<em id="authorposton11-12-2 11:15
sally626 发表于
压力太大了吧，不走专业路的话何必呢
受益，我们不走专业路线，看小孩兴趣
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<em id="authorposton11-12-2 11:06
压力大，钢琴是个无底洞
受益，考级慢慢来，计划暂时考到3级后让小孩自己选择
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<em id="authorposton11-12-2 11:04
压力太大了吧，不走专业路的话何必呢
受益，我们不走专业路线，看小孩兴趣
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fine1215 发表于
压力大，钢琴是个无底洞
受益，考级慢慢来，计划暂时考到3级后让小孩自己选择
有时候不能完全凭孩子的选择，大人要把握。该推一把的时候还是要推。关键是孩子不要太痛苦就可以。想一点不付出是不会有收获的。
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<em id="authorposton12-3-28 09:39
弹琴一定要注意孩子的用眼，
琴谱很伤眼的，建议琴谱放大，缓解视疲劳。
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<em id="authorposton12-3-28 09:35
坚持学习，才是硬道理。
一般孩子学到五六级会遇到瓶颈，
这时候大多数的家长开始着急，想快点考完级算了。
其实，即便是考完十级，
孩子的理解力不到，也不过是机械化程度更高些而已。
其实一般的乐曲基本在四级到六级的水平，
把这一阶段的学习基础打牢些，对将来自我娱乐很有好处。
七级到十级更多的是要练习音阶和各种琶音，以及多声部、复调的学习。
倒是可以磨练耐性和意志力，对于乐曲的理解其实小孩子是达不到的。
因此，个人以为家长如果不是想走专业、也不太功利和喜欢攀比，
完全可以放在年龄稍大些。
每天保证1小时的有效学习，正常孩子应该是每年1级的往上进阶，可以学得比较扎实。
关键的关键是遇到困难绝不放弃。
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<em id="authorposton12-3-28 10:20
学钢琴的实际效果是什么？考级？
考级不是目的，是检查小朋友的好方法。
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<em id="authorposton12-3-28 10:42
钢琴是可以跳级考的，没有必要一级一级的去考
个人觉得4级以下，如果孩子有足够时间练习，且孩子乐感好的话，1年达到2级的水平是完全可以的
我家学了一年，到暑假一年半，勉强可以考一级
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<em id="authorposton12-3-28 14:42
有必要考到10级吗，本末倒置了
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钢琴即兴伴奏在中小学音乐教育中的作用
　　当前我国的音乐文化事业生机勃勃，因而在中、高校中迅速出现了很多新兴学科，即兴伴奏也是当前非常热门的学科之一。钢琴即兴伴奏，是集音乐各科知识与技能于一身的一门新兴学科，它大大满足了我国音乐教育的需求，逐渐地体现出其特点和实用价值。演唱需要伴奏，乐器需要伴奏，因此对于中、小学校从事音乐教育的人来说，学习钢琴即兴伴奏是必不可少的。 中国论文网 http://www.xzbu.com/9/view-4124105.htm　　1.概述即兴伴奏 　　1.1 即兴伴奏的定义。所谓钢琴即兴伴奏，是指用钢琴为歌曲或乐曲快速并有效果地伴奏，其中包括：前奏、间奏、尾奏，起到对歌曲的补充和衬托的作用。而钢琴即兴伴奏技能则是在眼看旋律的同时，在脑中形成和声的配置和音型织体的编配脉络，并能快速即时有钢琴键盘上演奏出来。它是理论作曲知识和钢琴演奏技巧相结合的产物，是中学音乐教师必备的教学基本功。 　　1.2 即兴伴奏的特点。钢琴即兴伴奏是音乐作品的有机组成部分，它虽然以伴为主，但它与其伴奏对象共同塑造了一个完美的音乐形象。“牡丹虽美，全赖绿叶扶持”，这句话画龙点睛的衬托除了即兴伴奏的作用。但是钢琴即兴伴奏毕竟是“伴”为主，不能“喧宾夺主”。 　　歌曲钢琴即兴伴奏是钢琴艺术综合能力的反应，因为在正谱中，已经清楚地为伴奏者写明了所要弹的音符、速度、乐句、表情等各种记号，伴奏者就是尽可能地完善地、艺术性地将他们“朗诵”出来而即兴伴奏则更似于没有演讲稿的“即兴讲话”。面对一份“发言提纲”——歌曲的旋律谱伴奏者必须根据其内容、风格、调式、调性、结构以及实际演唱形式和要求，即可创作并弹奏出恰如其分的钢琴即兴伴奏以这个角度来看，即兴伴奏很接近即兴演奏。然而即兴伴奏与即兴演奏又有所不同，即兴演奏有时也按照某个指定的主题进行，但它往往具有更大的灵活性和自由度，由于包含了更多的作曲因素，即兴伴奏也就是即时性的自由的音乐创作，而即兴伴奏则必须依据歌曲的旋律谱进行，即定的旋律（包括歌词以及内含的多种音乐要素）简化了即兴伴奏的创作思维过程，但也是即兴伴奏的具体表现受到了特定的制约。 　　2.即兴伴奏的意义和作用 　　当前我国的音乐文化事业生机勃勃，发展迅速，因而在中、高校中迅速出现了很多新兴学科，即兴伴奏也是当前非常热门的学科之一。它非常适用于我国的音乐教育的需求，演唱需要伴奏，乐器需要伴奏，对于在师范性的中、小学校从事音乐教育的人来说，学习钢琴即兴伴奏是必不可少的。因为这门学科的应用广泛，所以钢琴即兴伴奏也得到了学生们老师们的重视，而且，在课堂教学中，即兴伴奏有助于调动学生的情绪，帮助理解作品，并可以增加学生学习音乐的兴趣，培养学生对音乐的感受能力。作为一门新兴、独立的学科—钢琴即兴伴奏，集音乐各学科知识与技能于一身，已逐渐体现出其特点和实用价值。钢琴即兴伴奏是一门综合课。 　　2.1 歌曲即兴伴奏的意义。 　　2.1.1 歌曲即兴伴奏是音乐教学以及课外活动艺术实践中一门广泛应用的并且是中小学音乐教师必备的技能。 　　2.1.2 能丰富作品的内容，深化并突出主题，更好地塑造音乐的艺术形象。 　　2.1.3 充分发挥旋律、和声、节奏、音型在键盘上的表现力，不论是在定调还是在移调的弹奏中都能自如地运用。 　　2.1.4 歌曲的即兴伴奏不能像正谱伴奏一样固定，它灵活方便，不受教师键盘能力的限制，可以根据自身的情况与工作需要即兴编配，使用更广泛。 　　2.2 歌曲即兴伴奏的作用。 　　2.2.1 歌曲即兴伴奏贯穿整个音乐歌曲教学的始终，它结合教师的范唱，让学生完整地感受到整首歌曲。 　　2.2.2 丰富的和声与形式多样化的伴奏音型能够深化主题，对促进和提高学生的兴趣和审美水平有着很大的作用。 　　2.2.3 通过即兴伴奏来支持音乐内容，推动音乐前进，也提高了学生对作品的感受、理解和表现力，并增加学生对音乐的兴趣。 　　2.2.4 在视谱学习新课的过程中，即兴伴奏（带旋律的）可以在音准、速度、力度等方面给学生以支持。 　　2.2.5 同一首歌曲，不同的人演唱，即兴伴奏可以采用不同的调式、和声语汇和伴奏织体，在不同的演唱形式中灵活转换，使演唱更赋予艺术的个性化，伴奏的灵活对演唱者情感的变化起到了关键的作用。 　　3.即兴伴奏在歌唱教学中的作用 　　3.1 带动课堂气氛。中小学音乐课大约一半的教学内容是歌曲演唱教学，对于音乐教师来说，如果具备较强的钢琴即兴伴奏能力，就能够利用这一技能来带动课堂的气氛，提高学生对歌唱的兴趣。教师如果具有较强的钢琴即兴伴奏能力，就能更好地把握歌曲的风格，使学生随着伴奏充分表达出歌曲所要体现的情感，并合理诠释歌曲的内涵，从而加深对歌曲的理解，不断提高演唱水平。如果教师根本就不具备钢琴即兴伴奏的能力，即使他（她）能让学生掌握较好的歌唱发声方法，但缺乏钢琴伴奏的“清唱”势必影响学生对歌曲情感及音准的把握，不利于学生对歌曲的正确处理，也不利于学生乐感、音高观念的形成，从而导致音乐教学的失败。 　　3.2 实用性强。在以歌唱为主的课堂教学环节中，一个极为重要的步骤就是学生的歌唱发声练习，在歌唱发声练习中，通常使用母音加旋律短句的形式，采用半音上行的原则进行发声训练，钢琴即兴伴奏此时的重要性不言而喻，如果没有它，师生发声的音准无法保证，学生的声音得不到烘托，发声练习这一教学环节就会失去功用和意义，从而就会影响到整个课堂的教学质量。 　　在举办各种校园音乐文化活动，例如：歌唱、歌咏比赛、艺术节等时，涉及到为独唱、独奏以及合唱弹奏伴奏的问题，由于许多的歌曲都采用简谱记谱，也没有现成的伴奏谱；有些歌曲的定调不适合中小学生演唱；合唱形式的演唱速度又很难控制等情况的出现，此时，使用钢琴即兴伴奏是必然的也是必须的选择，因为钢琴作为乐器之王，具有音量宏大、音域宽广、调性转换自如、声音层次丰富、音色和演奏技巧变化多样、适合表达各种风格音乐的作品等众多优点，所以其成为歌唱伴奏中首选的乐器也是当之无愧的。
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