请以作文“那一次他真的______”为题写一篇记叙文.不少于六百字.
问题描述：
请以作文“那一次他真的______”为题写一篇记叙文.不少于六百字.
问题解答：
她一直是个要强的人,在学校里可以算是个人人仰视的人物,年年都是全年级前三名.每一个老师都夸赞她聪明,她却总是说自己是运气使然,在别人认为她谦逊的时候,她笑笑,心里却很明白,自己并不聪明,每天凌晨一点熄灭灯火懂得她是怎样努力的.因为上学早,她比班上的同学要小一岁,只因为一年级时班主任的一句话,就让她下定决心要优秀一辈子.“小一岁的人能跟得上同龄人吗?还是明年吧!”,这句活始终鞭策着她努力向前.终于,她高中毕业,以全市第一的分数收到了那封来自北京的录取通知书.那一刻,她知道,多年的付出终于有了回报.看到家人欣喜的脸,同学们羡慕的表情,老师们骄傲的微笑,她突然想到了当年的那个班主任,想到了那句在她小小的心上刺激甚重的话.这些年仅凭一份不服输的怨气硬撑过来的她突然想去见见那位老师,想在他面前炫耀自己的成功,想让他明白他的有眼不识金镶玉.当她名为看望实为炫耀的来到那位老师面前时,那位老师一眼就认出了她.她得意洋洋的说出自己已经收到了来自北京的那张录取通知书,并明嘲暗讽的提及他的识人不明,而那位老师只是淡淡的微笑着.离开已六年未曾来过的小学,毕业那年栽的小杨树已经很粗了,高高的排列在中心大路两旁,她才意识到,自己已经离开很久了,自己已经长大了.回到家里,看到桌上丰盛的晚餐,她突然有些食不下咽,暗忖着自己是不是过分了一点,她素来是个谦逊的人.餐桌上,她不经意的提及今天回小学看望了那位老师,没想到妈妈还记得他.“王老师啊,好人一个,是应该去看看他.当年你上小学的时候,他反复跟我提过好几次,让你晚一年上.说是不能拔苗助长,孩子还是顺其自然的上学好,不能剥夺你玩耍的权利.”听到妈妈的话,她怔了.那几年,不少家长为了出去炫耀自己的孩子上学早,小天才之类的,很早的就送孩子上学,完全不顾及童年时期的孩子更需要的是玩耍.而王老师……那一次,她真的后悔了…… 再问： 不行再问： 我写一个题目你帮我编。 再答： ？ 再答： 可以再问： 要初中以内的。再问： 你可以写那一次他真的生气了。 再答： 你说再问： 就是关于我弄坏他钢笔之间的事，然后他就生气了。再问： 你帮我编编一定采纳。再问： 要不少于六百字。 再答： 上个学期的一天，在一节语文课上，老师让同学们写课堂本作业。我与同桌正在认真地写着，突然！我不小心磕了他一下，他手一滑钢笔在本子上划了一道，正当我想帮他拿起钢笔时，它却骨碌碌地滚到了地上，正好把钢笔尖给捽坏了，我知道它可是同桌妈妈刚刚给他买的新钢笔，是他最心爱的。他可能认为是我的原因造成这样的后果，就非常生气地对我说：“你看，你不但把我的作业本划了一道，而且还把我的钢笔摔环了，你赔！你赔！”可是，我却马上拿出一枝自己不小心捽坏的钢笔造假话说：“你看，你也把我的钢笔弄坏过。”这时，他火上浇油，眼里直冒火，因此就想报复我。于是，也碰了她一下，因为我有点胖，他左手碰一下，没反应；右手碰一下，还没反应。他就急了，决定用腿碰她，我发觉了，就警告他说要告诉老师。当时，她脸一红，一生气就把我的铅笔盒碰掉了，我也生气了，说：“你这是故意的！我要告诉老师。”说完，就举起手来告诉了老师。老师问道：“怎么回事？。我就把事情的经过给老师说了，老师让他往外坐，他这才安定下来，这时我心里隐隐不安，本来是我错了呀！为什么让她受罚？下了课，我找到她，向她道了歉，说：“让我们把这件事都忘掉吧，一切从零做起，和睦相处好吗？”她答应了，我真高兴，我们又成了好朋友。虽然，那一次，我真的很生气，但通过这件事却让我明白了，同学之间要团结友爱，如果犯了错误，应该勇于承认，并请对方原谅，这样，才能成为好朋友，好同学。 再答： 上个学期的一天，在一节语文课上，老师让同学们写课堂本作业。我与同桌正在认真地写着，突然！我不小心磕了他一下，他手一滑钢笔在本子上划了一道，正当我想帮他拿起钢笔时，它却骨碌碌地滚到了地上，正好把钢笔尖给捽坏了，我知道它可是同桌妈妈刚刚给他买的新钢笔，是他最心爱的。他可能认为是我的原因造成这样的后果，就非常生气地对我说：“你看，你不但把我的作业本划了一道，而且还把我的钢笔摔环了，你赔！你赔！”可是，我却马上拿出一枝自己不小心捽坏的钢笔造假话说：“你看，你也把我的钢笔弄坏过。”这时，他火上浇油，眼里直冒火，因此就想报复我。于是，也碰了她一下，因为我有点胖，他左手碰一下，没反应；右手碰一下，还没反应。他就急了，决定用腿碰她，我发觉了，就警告他说要告诉老师。当时，她脸一红，一生气就把我的铅笔盒碰掉了，我也生气了，说：“你这是故意的！我要告诉老师。”说完，就举起手来告诉了老师。老师问道：“怎么回事？。我就把事情的经过给老师说了，老师让他往外坐，他这才安定下来，这时我心里隐隐不安，本来是我错了呀！为什么让她受罚？下了课，我找到她，向她道了歉，说：“让我们把这件事都忘掉吧，一切从零做起，和睦相处好吗？”她答应了，我真高兴，我们又成了好朋友。虽然，那一次，我真的很生气，但通过这件事却让我明白了，同学之间要团结友爱，如果犯了错误，应该勇于承认，并请对方原谅，这样，才能成为好朋友，好同学。再问： 是不是从网上找的。 再答： 呵呵再问： 但是算了，我采纳了再问： 交个朋友。 再答： 嗯
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题目：别样美丽内容：1.开头：以景物引入,将环境描写的美丽动人.2段2.叙述故事,以优美的语言描述事件,将要传达的美深刻的表达出来.5-7段 3.用较为哲理的语言,阐述你对这件事美得看法,阐述你发现的美丽2-3段4.结尾：在以景物描写,最好前后照应（例如：开头写白天,结尾写黑夜）,以每结束.
乐观是一种心境人生是一串由无数烦恼穿成的念珠,乐观的人总是在数念珠.既然快乐着这能过完每一天,痛苦着也过完每一天,我们为什么不选择快乐呢?我曾在一本书上看见过一篇文章,文章的主要内容是：杰里是一个乐观的人,如果别人心情不好,也会教别人看事物好的一面．一次,杰里被3个歹徒拦住后中弹,他被别人送入医院的急诊室是从医生的眼中
这件事让我久久不能忘怀坚硬的外壳,软软的,淡黄色的果肉和它那独特的臭臭的味道——榴莲,【“软软的,表示质地,“淡黄色”表示色彩,两个词语都修饰“果肉”,两者应该是并列关系,所以两词中间的逗号应改成顿号.】是我和妈妈最爱吃的水果.爸爸出差前,给我和妈妈买了一个榴莲.妈妈把果肉放在玻璃盘中,又放进了冰箱.我学习了一会,竟鬼
“这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉.只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天!”每当这熟悉的旋律,我的心总有一种感动,一首流行多年的老歌,何以能依然感动着今天的人们?我想,是因为它诠释了人间真情,宣扬了奉献爱心的缘故.爱滋病,一个依然挑战人类的可怕病魔,令多少人望而却步.然而2005年除夕之
童年趣事当我再次打开记忆的大门,才发现有许许多多值得回忆的往事.这些往事随着岁月的年轮也渐渐模糊了,其中有一件童年的趣事却像海水那样深蓝深蓝,永不褪色.6岁的我拥有着儿童的天真,天真往往会使我做出令人出乎意料的事.那是春光明媚的一个早晨,妈妈去上班了,我和弟弟在家里闲得无聊,我眼睛一转,想出了个好主意,于是便对弟弟说：
有时微笑也是—种力量,看到我朋友或者同事陷入困境,就算是我帮不了他们啥,至少我可以给他们—个微笑,那是—种力量,代表我对他们旳鼓励、安慰.如同我在失落旳时候别人给我—个微笑,看到那个微笑,坚定了我旳信念,走出困境.在世上经过了风风雨雨,也就看明白很多事情,明白了其实微笑是为了掩饰太多旳不开心.只有在微笑旳那—刻,才能享
黑夜与眼睛 而眼前似乎永远都是那份宁静.黑夜黑得浓郁黑得神秘,而世界仿佛永远都是一片漆黑.在黑暗之中摸索前进奋起,一次次地摔倒让那黑夜更浓郁了.滞留在原地一次次地扪心自问,是否还有继续走下去的勇气.抑扬顿挫的声调从遥远天际传来,黑夜是漫长的,黎明的曙光即将到来.面对令人神驰和幻想无限的穹庐,再一次站起来摸索前进奋起拼搏
读懂鸟的感情它活泼好动、娇小灵气、很惹人喜爱,认识它以后我的生活沉浸在快乐和笑声中……　　在那个夜晚,风呼呼地刮着,树摇曳着,花瓣被吹落了,好冷啊!在走进家门的一刹那,我看见了一只小鸟,棕色的,像麻雀但比麻雀娇小漂亮,它看到我似乎有些害怕,想飞但又飞不起来,哦!它受伤了.我蹲下来,它那双水汪汪的小眼睛含满忧伤,我用手小
古今中外,无论是过去、现在,还是将来,如果谁学会了适时、适当、真诚地赞美别人,我敢夸张一点地说,谁就等于具备了一定的领导艺术.请君先阅览一下我国古代著名文学家司马光所著《资治通鉴》中的赤壁之战篇.众所周知,赤壁之战发生于公元208年,当时的吴主孙权面临江北大敌——曹操,胜败胸中无数,可以说,只有大都督周瑜和鲁肃是替孙权
橙子,是我最好的奖赏,那是爷爷浓浓的爱. —-题记 橙子的芳香每每飘入我的鼻子,索绕在我周围时,我便想起了那最好的奖赏.此时,爷爷的爱就如橙子的芳香,索绕我心中,充盈着我的心房…… 那年,我趁假余时间到爷爷家玩.在院里,我和爷爷坐在摇椅上,指着树上那一个个尚未成熟的橙子叫到：“我要吃这个!” 青绿色的外皮虽带点青色,但
我用心去爱在杂志上经常看到这样的问题：你更喜欢“去爱”还是“被爱”?不看分析也可以知道：更高层次的回答是选择“去爱”.那么,我们又应如何真正做到“去爱”呢? 当救护车、消防车从我身边飞驶而去,我的心中总会掠起一丝焦虑与担心.请大家让一下,使司机尽快到达目的地,以挽救生命和财产. 当我看到医院里病人那痛苦的神情,就会默默
一个人的旅行 “我要一个人去东京铁塔看夜景,我要一个人去巴黎喝咖啡写信.”,戴佩妮轻柔却也慵懒的声线再一次冲破耳膜时,我正驾着自己的“老爷车”在柏油马路上不着边际的乱涂乱画,背着让人觉得暖暖的余晖,我又盯着零星的树影开始胡思乱想.可那家伙偏偏又那么害羞,无论怎样也不肯安静下来,就那样摇呀摇的,好像在应和着那首童谣,但我
哈弗大学校长查尔斯.伊力特博士之所以能成为一位杰出的大学校长,一个重要的原因就是因为他总是从细微处关心别人.一天,一个叫克兰顿的大学生到校长势申请一笔学生贷款,被批准了.克兰顿马上感激的向克兰顿道谢.克兰顿正要推出时,伊力特说：“有时间吗?请再坐会儿.”接着学生十分惊奇听到小张说：“你在自己房间里亲手做饭,是吗?我上大
自一个婴儿的呱呱落地,我来到了这世界已经有13个年头了.13年里,我被重重的温暖包围着,亲情,友情都是我最珍贵的回忆!当我失魂落魄时,我想到,我还有一个温暖的港湾,我还有最知心的朋友!是父母在为我伤心难过时安慰我,你他们给予我温暖.有时候温暖总在那弹指一瞬,那一个微不足道的细节,甚至一个电话.漆黑的夜晚,窗外的风叫嚣着
开心一刻今天很开心,开心了一刻!然后把上面那句话复制100遍.说明你那一刻真的很开心.字数也达到了
　　礼物　　走在童年时砌成的水泥路上,我只顾着手上的一千只纸鹤,因为是爷爷在有月亮的时候折的.踏在这条青色柏油路上,我紧抱着一条暖暖的围巾,因为它是送给爷爷的礼物.　　——题记　　小时候的我,常常到爷爷家.刚好那时,就在爷爷家门外的小路要修整,而我却顽皮地拉着爷爷,到门外玩,我一出门,便在未干的水泥路上留了个脚印,爷爷
题目：我看到了美题材：幸福是什么?它是一罐蜜糖,里面装满了家人对她的爱；它是一首优美的歌曲,装载了童年美好的回忆；它是……幸福,心灵的家园.你可以写关于自己现实生活中发生过的一些美好的事情,一篇好的作文,除了需要自己亲身经历写出来的,还要结合联想,或许你也会觉得我说的不是很好,因为每个人的想法都不一样.例如有些人的幸福
建议把诗中没有明确展现出来的东西展现出来.诗要凝练,让人发挥想象；文章要具体,让人身临其境.而最终表达的宗旨,则应该是相同的.比如,“吏”和“妇”说话时的神情,诗中只用“吏呼一何怒,妇啼一何苦”进行总体的描述,后面就是大段的语言描写,文章中可以把语言描写和神态描写结合起来.又如,“吏”与“妇”的对话,诗中用“妇”的独白
　　诚信即诚实守信.自古以来人们都背着人生的七个行囊：健康、才华、金钱、荣誉、机敏、美貌和诚信.然而,许多人扔掉他们自以为是累赘的“诚信”.但是,我却认为自己不能失去诚信.因为没有诚信就没有我们现在这个可爱的世界!　　一天下午放学,我一个人独自走在回家的路上,天空变得灰蒙蒙的,一道闪电划破了铅色的天空.不一会儿就下雨了
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?墨香诗苑飃霗?
学平水韵（包括填词）的诗友必须掌握下述入声。知识百科，入声字。【入声字资料一】被分派到今音阴平阳平的常用古入声字表（共559个）一、现在读为阴平的古入声字（169个）:八
摘二、现在读为阳平的古入声字（390个）:拔
平仄两音意义不同平仄两音意义不同疏 仄－名词 平－形容词难 仄－名词 平－形容词扇 仄－名词 平－动词烧 仄－名词 平－动词行 仄－名词 平－动词吹 仄－名词 平－动词思 仄－名词 平－动词乘 仄－名词 平－动词从 仄－名词 平－动词传 仄－名词 平－动词闻 仄－名词 平－动词调 仄－名词 平－动词论 仄－名词 平－动词骑 仄－名词 平－动词观 仄－名词 平－动词兴 仄－名词 平－动词 形容词令 仄－名词 平－动词 使教 仄－名词 平－动词 让分 仄－名词 名份 平－动词王 仄－动词 平－名词衣 仄－动词 平－名词冠 仄－动词 平－名词荷 仄－动词 平－名词间 仄－动词 平－名词 中间污 仄－动词 染 平－名词中 仄－动词 平－其它长 仄－动词及长幼 平－长短漫 仄－动词 漫出 平－形容词 漫漫相 仄－宰相 平－互相燕 仄－燕子 平－国名翰 仄－翰墨 平－鸟羽便 仄－方便 平－安静胜 仄－名胜 平－经得起 胜过为 仄－因为 平－作为雍 仄－州名 平－和也占 仄－占据 平－占卜扁 仄－形容词 平－名词 扁舟治 仄－形容词 平－动词正 仄－形容词 副词 平－正月判 仄－判别 平－拼着不 仄－否定 平－是否傍 仄－依 平－同旁浪 仄－波 平－沧浪强 仄－勉强 平－强有力 施 仄－施舍 平－施行当 仄－相称 平－应当 正值称 仄－相称合适 平－称谓要 仄－要不要 平－约也旋 仄－副词 俄顷 平－动词和 仄－唱和 平－合好 与颇 仄－略有 平－形容词 偏颇供 仄－陈设 平－供给那 仄－无奈 平－何也华 仄－华山 平－华美禁 仄－禁止 禁令 平－经得起殷 仄－雷声 平－富 大重 仄－轻重 副词 平－重叠任 仄－听任 任务 平－动词二、平仄两读而意义不变醒 虽有平仄两读而意义不变听 虽有平仄两读而意义不变看 虽有平仄两读而意义不变过 虽有平仄两读而意义不变望 虽有平仄两读而意义不变忘 虽有平仄两读而意义不变1
诗词写作与其他文体写作有一个共同点，这个共同点就是次序。而这个次序到底怎么去做到却又涉及到写作的手法和技巧。古典诗词写作也讲究开始，铺陈，高潮，结局。这其实就是所谓的&起、承、转、合&。在写作之前首先要做的就是你想怎么&起&的问题。这个起头很重要，起的好，下面写起来有一个中心思想，就顺畅的多。第一句看似简单，其实包含的东西很多。 起句不可以太深，太深，下面就没有办法写了， 都被你一句话说完了，下面还需要再说吗？不可以太浅，太浅则不知所谓，太浅就飘掉了，下面的文字就显得有点&顾左右而言他&了。所谓&草蛇灰线，绵延千里&，其实就是一种伏笔的意思，要淡淡先说一句，这一句简单一些就好，让读者知道你想说什么，你就可以继续往深里说了。第二个方面就是&承&这个方面的作用就是延续前面的内容，就是你想说的内容，该说什么，想说什么你就可以说了， 但是这个时候说的方式也有一点技巧在里面，就是循序渐进的问题。因为到这里才是第二个步骤，还是不能够一下说死，一下子说死了，下面又没得说了。下面的文章还怎么做？没办法做了。就写两句完蛋，当对联那么看看。所以在这个部分还是要记住，到这个步骤只是承接，继承上面的内容，说一些关乎到主要内容的话，一般写诗到这里还是在做景色描写，或者做一些感情的铺垫。&窗前明月光&这是第一句。就是一个起的意思，告诉你，我要写的就是月光，我下面要写的就是月光，不是灯光，也不是火光。&疑是地上霜&，写的还是月光，怀疑是地上的霜，这里的字句值得好好的研究，为什么要用这些字句？明明是月光，你怀疑什么啊？你眼神不好？你白痴？不知道那就是月光？为什么要怀疑？那不是怀疑，李白同志很聪明，没那么笨，他知道那就是月光，他只是玩了一个心眼，咱就是不说是月光，咱就是要怀疑一下，为什么要怀疑，咱还不说，你不往下面读，你就纳闷去吧。下面是什么？ 下面就是第三个部分 ，就是&转&的部分，有了疑问，当然要回答，写诗不是打哑谜，不能说出谜面，下面不说了？其实转什么啊，转的是情感，转的是寄托的部分，是最想说的部分 ,前面那两句就是一个铺垫, 绕了半天弯子就是为了在这里说明白.&举头望明月&，这就是第三句。 看起来好象与于上面没多大的关系,看起来根本就没有回答前面的疑问,。其实这正是李白同志的聪明之处,就这么容易的就告诉你了, 他就不是诗仙了,他顶多跟布衣子建一样，是一个穷酸书生。但是该转的他还是转了，怎么转的呢？他告诉你，地上是什么东西他知道，他知道那就是月光，为什么要说成是霜呢？他心里寂寞，心里孤苦，一个人孤单单的，没有人陪，天气又不好，老寒腿什么的，捂脚的人都没有，和布衣子建这家伙现在一样，就一个人待着，心里难受啊 ！心里一难受，看到什么都不是滋味。霜是什么啊？冷冰冰的东西，谁也不爱的东西，看到心里就闹的慌 。原本不错的月光，高兴了还可以找他喝两杯的月光，到这里就成了霜了。李白同志心里凄凉啊，透心的凉啊！不行啊，还是月光啊 ！老百姓知道啊，忽悠不了的啊 ！所以，第三句人家李白同志又抬起头来， 抬头干吗啊 ？就是说，咱知道这是月光。咱为什么要当成霜呢？咱心里不痛快。第四句是&合& 合是什么啊？就是结束。 写什么总是要有完的时候啊，你不能当成连续剧那么写啊， 卖了半天关子，最后你得告诉人家，你想说的是什么？最后结束一下，我想说的就是想家了。&低头思故乡&， 心里苦的原因也出来了，这就是诗词写作的四个部分。讲的虽然是绝句的写，其实律诗和词的步骤和绝句差不多。律诗无非就是多出中间的四句，也就是中间的两联。其实这两联也是属于第二部分的范畴，也是&承&的部分。就象写小说一样，绝句是短篇小说，律诗是长篇小说， 增加的部分就是为了丰富内容，多卖一点关子。其实律诗的中间两联还有刻意的成分在里面，就是为了显示一下技巧，玩一点花样，增加一点艺术性。 词也是如此，刻意的把句子拉长，原本一个话可以说完的，非要用两句或者三句说 。所谓的和婉，婉约 其实就象唱戏的拖尾腔一样。中间两联是一定要是对仗，哪怕你不象对联那么的工整，一定要对仗。一些词牌的安排就是如此,好象《南歌子》、《虞美人》最后一句九个字。刻意的把音调甩出去,增加诗歌的音乐性。那么在填写的时候就一定要注意到这点,写到最后一句的时候，对字句的音韵安排要仔细的斟酌,要做到词谱刻意安排的效果。&恰似一江春水向东流&， 一定要甩出去。但是这里的甩出去不是飘掉,不是长江奔向大海，一去不回头了，是要留有余地的。这就是为什么这样的词牌用的一般是平声韵的原因,一泻千里，到压韵的地方就止住了。其实后一部分讲的是诗词都适用的东西,诗词写作在一些方面原本就是共通的。引用：破题或对景兴起，或比起，或引事起，或就题起。要突兀高远，如狂风卷浪，势欲滔天。颔联或写意，或写景，或书事，用事引证。此联要接破题，要如骊龙之珠，抱而不脱。颈联或写意、写景、书事、用事引证，与前联之意相应相避。要变化，如疾雷破山，观者惊愕。结句或就题结，或开一步，或缴前联之意，或用事，必放一句作散场，如剡溪之棹，自去自回，言有尽而意无穷。
：时间量词转的文章时序：四时轮替之序。&流年：流逝之岁月；年华。银箭：刻漏上之箭，以指示时间。 签声：古时夜报更，更签掷地作响。向晚：傍晚。一向：少时也。流景：流失之时光。骎骎：音侵，骤貌，疾速，喻光阴疾驰。穷秋：晚秋。 逡巡：顷刻、不一会儿。少留：少顷、片刻。恁时：那时。寒食：清明前一天。清秋： 深秋。清秋节： 重阳节。迟日： 春日。尽日： 冬至。胜日： 指亲友相聚或风光美好的日子。 去日： 过去的日子。玉走金飞：言日月运行迅速，光阴过得很快。玉：玉兔，代指月亮。古神话里有三足鸟，称金乌，后人用金乌代指太阳。兔走乌飞：言时光流逝。兔：代指月亮，乌：代指太阳。金乌玉兔：太阳月亮。犹言金梭银梭。星霜风露：星霜，星星一岁一周转，霜露因时而降，故而借指岁月；风露，比喻世事。见于晏殊词《拂霓裳.乐秋天》句：&星霜催绿鬓，风露损朱颜。&星霜，也可借喻白发。残点：残更。泪阑干：泪纵横。阑珊：夜将尽。曙河低：天将明时银河移低。经年：经过一年或若干年。经年价：过了一年光景或数年光景。花信、花期：春花开时，有风应期而来，称为花信或花信风。将男子春至初夏，自小寒至谷雨，五日一番风信。王逵《蠡海集.气候类》详细记载了二十四番花信风，始於梅花，终于楝花。二十四番花信风以梅花为首，楝花为终，自小寒至谷雨共八气，每五日为一候，共计二十四候，每候对应一种花信。小寒：一候梅花，二候山茶，三候水仙；大寒：一候瑞香，二候兰花，三候山矾；立春：一候迎春，二候樱桃，三候望春；雨水：一候菜花，二候棠棣，三候李花；惊蛰：一候桃花，二候杏花，三候蔷薇；春分：一候海棠，二候梨花，三候木兰；清明：一候桐花，二候麦花，三候柳花；谷雨：一候牡丹，二候酴醾，三候楝花；十二月别称一 月： 正月、端月、初月、嘉月、新月、开岁、陬月； & & &&二 月： 丽月、杏月、花月、仲月仲春、酣月、如月； & & &&三 月： 桃月、绸月、季月、莺月、晚春、暮春； & & & &&四 月： 阳月、麦月、梅月、纯月、清和、初夏、余月； & & &&五 月： 蒲月、榴月、郁月、呜蜩、天中、仲夏、皋月； & & &&六 月： 荷月、焦月、署月、精阳、溽暑、季暑、且月； & & &&七 月： 瓜月、巧月、兰月、兰秋、肇秋、新秋、首秋、相月； & &&八 月： 桂月、仲商、竹春、正秋、仲秋、壮月； & & & &&九 月： 菊月、暮商、霜序、朽月、季秋、玄月、青女月、三孟秋； & &&十 月： 良月、露月、初冬、开冬、阳月、冬、飞阴月； & & &&十一月： 畅月、葭月、仲冬、幸月、龙潜月； & & & & &&十二月： 冰月、腊月、严月、除月、季冬、残冬、末冬、嘉平、穷节、星回节；&十二月令花正月梅花————寿阳公主，二月杏花——杨贵妃，三月桃花————息夫人，四月牡丹————李白，五月石榴————钟道，六月莲花—————西施，七月蜀葵————李夫人，八月桂花————徐惠，九月菊花————陶渊明，十月木芙蓉——石曼卿，十一月山茶——自居易，十二月水仙—娥皇与女英。十二月花神一月兰花———— 屈原，二月梅花—— 林逋，三月桃花———皮日休，四月牡丹——欧阳修，五月芍药————苏东坡，六月石榴——江淹，七月荷花———周敦颐，八月紫薇——杨万里，九月桂花————洪适，十月芙蓉——范成大，十一月菊花—陶渊明，十二月水仙——高似孙。&月亮别称婵娟、望舒、纤维、金波、玉弓、桂殿、团扇、玉桂、银台、五羊、夜光、清光、太清、蟾、蟾蜍、玉蟾、霜蟾、素蟾、冰蟾、银蟾、瑶蟾、蟾宫、皓蟾、金魄、圆蟾、金蟾、蟾魄、素魄、桂魄、圆魄、冰魄、瑶魄、玉盘、金盘、银盘、圆盘、广寒、霜盘、水晶盘、白玉盘、金镜、玉镜、圆镜、寒镜、飞镜、秦镜、瑶镜、金轮、银轮、玉轮、圆轮、冰轮、霜轮、孤轮、斜轮、玉兔、玉钩、银钩、垂钩、悬钩、金兔、白兔、圆兔、蛾眉、悬弓、妲蛾、素娥、丹桂、广寒宫、太阴。 &花木&蕣华：木槿之花，朝开暮谢。&筠：竹。箨龙：竹笋。蒿莱：野草，杂草。蒿音何高反。芰荷：芰音技。出水之荷，指荷花或荷叶。 &杜若：燕子花也。&菽：音蔬，豆类总称。蒹葭：芦苇。&兰芷： 兰草与白芷。皆香草。衰草：枯草。&红英：红花。金英：古诗中常指菊花。现代多指一灌木植物，黄色花瓣，多做为盆栽。乱红：多指红色的落花。飞絮：杨柳、芦苇、蒲公英等的种子。也有比如为雪花。白苹花、蘋花：即白萍花，苹草是多年生水生蕨类植物，常见南方水田间。古时男女常采蘋花赠别。芳草：香草。亦比喻美德或忠贞、贤德之人。木犀、岩若：桂花别称。桃李：①桃花与李花。②比喻栽培的后辈和所教的门生。③ &喻人的青春年少。 ④ &喻争荣斗艳、品格低下的小人、庸人。梅花：别称疏影、暗香、横枝、孤根、斜枝、孤芳、冰雪仙、仙姿、冷艳、癯仙、春葩、琼葩、独秀。荷花：别称溪客、碧环、玉环、鞭蓉、水芙蓉、鞭蕖、菡萏（未开的花蕾称菡萏，已开的花朵称鞭蕖）、水芝、水华、水芸、水旦等。相思树：①有些具有红色种子的树种。如&红豆树、海红豆&等。②《文选·左思〈吴都赋〉》：&楠榴之木，相思之树。&刘逵注：&相思，大树也。材理坚，斜（邪）斫之则文可做器。其实如珊瑚，历年不变，东冶有之。&③古代传说，战国时宋康王舍人韩凭之妻何氏美，康王夺之。韩凭自杀。何氏也投台而死，遗书愿合葬。康王怒，使里人分埋之，两冢相望。宿昔之间，有大梓木生于两冢之端，旬日而合抱，根枝交错，又有雌雄鸳鸯栖宿树上，晨夕不去，交颈悲鸣。宋人哀之，因称其木为相思树。见干宝《搜神记》卷十一。建筑秦楼：①秦穆公为其女弄玉所建之楼。 ②秦楼初名水月楼，东坡建，常携朝云至此游览。壁上有三诗，为坡公手迹。过楼数百武，为镜湖楼，白乐天建。 ③后世多指心仪女子所住之所。④或指妓院。门闾：家门。台榭：垒土高起之方地为台，台上之亭为榭。候馆：接待宾客、旅人之馆舍。别馆 ：别墅。长亭：古路旁亭舍，常用作饯别处。《白孔六帖》卷九有&十里一长亭，五里一短亭&。《一切经音义经》有&汉家因秦十里一亭。亭，留也。&琐窗：镂刻连锁纹饰之窗户。都门：国都之门。郭：外城。《孟子·公孙丑下》有&三里之城，七里之郭&。修椽：宅之长椽。燕寓居之所也。椽音船。&阆苑：也称阆风苑、阆风之苑，传说中在昆仑山之巅，是西王母居住的地方。在诗词中常用来泛指神仙居住的地方，有时也代指帝王宫苑。昭阳：①汉宫殿名。 ②借以表恩宠衰落之意。丹禁：天子所居之禁城。丽谯：城门上高楼。交通工具桡：音饶，桨，亦指舟。 &舸：音葛，大船。&脂车：以油脂涂车轴，以利运转。喻将驾车出行。 &油壁：油壁香车也，车壁绘以彩漆，多为妇女所乘。楼船：有楼之战船。现今多指游轮、货轮等有楼之船。&津堠：码头上供瞭望歇宿之处。堠音后。兰舟：兰木所做之舟。画舫：装饰美丽的游船。长车：古时的兵车。绿盖：绿色的车盖、车子 。飞禽走兽啼鴂:杜鹃鸟，别称杜宇、子規。鳜鱼：鳜音贵。一名&桂鱼&，名贵淡水食用鱼。鸂鶒：音西翅，水鸟，貌若鸳鸯。鹣鲽：① 古代传说中的比翼鸟。② 比喻交往密切的朋友或相亲相爱的男女。③ 比喻夫妻恩爱。亦作&鹣鹣鲽鲽&。王安石《韩持国从富并州辟》诗：&惟子予所向，嗜好比鹣鲽。&骖鸾：谓仙人驾驭鸾鸟云游。元 高明《琵琶记·中秋望月》：&我欲吹断玉箫，骖鸾归去，不知风露冷瑶京。&寒螀：古书上说的一种蝉，比较小，墨色，有黄绿色的斑点，秋天出来鸣叫。促织、趋织、吟蛩：蟋蟀的别称。青鸟：青色的鸟。或指信使。 &茶碾玉：①光洁之玉首饰。②宋人饮茶尚白，先合香料制茶饼，饮用前碾为粉末，入水煎之。&团龙片凤：团片状之茶饼，饮用时则碾碎之。团茶：团片状之茶饼，饮用时则碾碎之。 &
【诗艺花蹊】 古典诗词中的通感艺术红杏枝头春意闹——古典诗词中的通感艺术在日常生活里，视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等等，往往可以彼此打通，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有力量。在写作当中，通感就是指以此种感官感觉写彼种感官感觉，增强了语句的感染力和生动性，使读者获得耳目一新的审美感受。 一、形象之美 运用通感，可以使形象丰满有神、真切感人。通感多方面诉诸人的感觉，因而容易引起人们的共鸣，使人有身临其境的感觉。宋祁《木兰花》　　东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。　　浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。此词起首一句泛写春光明媚。第二句以拟人化手法，将水波写得生动、亲切而又富于灵性。"绿杨"句写远处杨柳如烟，一片嫩绿，虽是清晨，寒气却很轻微。红杏枝头春意闹"，以杏花的盛开衬托春意之浓。"闹"字不仅有色，而且似乎有声，它通过通感的艺术手法，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。王国维在《人间词话》中说："着一‘闹’字而境界全出。"下阙从词人主观情感上对春光美好做进一步的烘托，充分地表现出词人对春天的珍视，对光阴的爱惜。作者宋祁因词中"红杏枝头春意闹"一句而名扬词坛，被世人称作红杏尚书。二、意境之美 运用通感，可以突破人的思维定势和语言局限，从而创造出美妙隽永、情趣盎然的意境，使读者得到丰富而全面的艺术感受。这是视觉、触觉、感觉的复杂作用所产生的一种似幻似真的感觉。王维《山中》荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。这首小诗以诗人山行时所见所感，描绘了初冬时节的山中景色。首句写山中溪水，天寒水浅，山溪变成涓涓细流，露出磷磷白石，显得特别清浅可爱。次句写山中红叶，在一片浓翠的山色背景上，点缀着几片红叶，引起诗人对逝去绚烂秋色的遐想。后两句展示山中景色的全貌，原来空明的深山是那样的浓翠，仿佛浓得可以溢出翠色的水分，在这样的一片翠雾中行走，整个身心怎会不受翠的滋润，从而有种细雨湿衣的清凉！这里视觉上的"翠"与触觉上的"湿"相交通，带来一种心灵上的快感，早已使诗人超脱了冬令寒色带来的萧瑟寂寞。三、语言之美 运用通感手法能使语言创新。因为通感手法，可以打破常规，从另一个角度去刻画描摹事物，因而不落俗套，显得新颖、别致和生动，语言能给人新奇之感。 王维《过香积寺》不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。诗的首联，正面写人入云峰，实际映衬香积寺之深藏幽邃。颔联写古树参天的丛林中，又飘来一阵隐隐的钟声，使得本来就很寂静的山林显得越发安谧。颈联仍意在表现环境的幽冷，而手法和上二句不同，写声写色，逼真如画，堪称名句。诗人以倒装句，突出了入耳的泉声和触目的日色。"咽"字在这里下得极为准确、生动：山中危石耸立，流泉自然不能轻快地流淌，只能在嶙峋的岩石间艰难地穿行，仿佛痛苦地发出幽咽之声。诗人用"冷"来形容"日色"，粗看极谬，然而仔细玩味，这个"冷"字实在太妙了。夕阳西下，昏黄的余晖涂抹在一片幽深的松林上，这情状，不能不"冷"。视觉又与触觉相融会，给人以丰富而全面的感受。诗采用由远到近、由景入情的写法，从"入云峰"到"空潭曲"逐步接近香积寺，最后则吐露"安禅制毒龙"的情思，其间过渡毫无痕迹，浑然天成。四、感情之美 运用通感，可以使那些不易言谈的抽象的情感具体形象化。其实，这种通感方法，就是为抽象的情感寻找具体的形象。大凡意觉的东西，多为抽象的、虚幻的，化为视觉形象，就具体可感了。杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。诗篇一开头描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。一个"破"字使人怵目惊心，继而一个"深"字又令人满目凄然。"感时花溅泪，恨别鸟惊心"，这两个句子中运用通感创造出的境界更具艺术魅力，致使后人千古传唱。"溅泪"，是因为诗人心中悲伤；心中悲伤，是由看到花开而引起的；悲伤，是内心感觉；花，是视觉事物——这是视觉与内心感觉的沟通。诗人"惊心"，是由听到鸟的叫声引起的；惊心，即心惊，是内心感觉；鸟的叫声，是听到的——这是听觉与内心感觉的沟通。诗句运用通感，形象地表现出诗人在战火纷飞、身陷敌手的逆境中的深沉家国之情。"家书抵万金"，含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。"白头搔更短，浑欲不胜簪"。使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象，这是一个感人至深、完整丰满的艺术形象。
《填词十法》一词以空灵为主，而不入于粗豪；以婉约为宗，而不流于柔曼。音旨绵邈，音节和谐，乐府之正轨也。不善学之，则循其声调，袭其皮毛。笔不能转，则意浅，浅则薄；句不能炼，则意卑，卑则靡。　　词要放得开，最忌步步相逢；又要收得回，最忌行行愈远。必如天上人间，去来无迹方妙。　　词之章法，不外相靡相荡。如奇正实空、抑扬开合、工易宽紧之类是也。词之承接转换，大抵不外纡徐斗健，交相为用。所贵融会章法，接脉理节拍而出之。　　空中荡漾，是词家妙诀。上意本可接入下意，却偏不入而于其间传神写照，乃愈使下意栩栩欲动。　　词要不亢不卑，不触不悖，蓦然而来，悠然而逝。立意贵新，设色贵雅，构局贵变。言情贵含蓄，如骄马弄衔而欲行，粲女窥帘而未出，则得之矣。　　白描之句，不可近俗；修饰之句，不可太文。生香活色，当在即离之间。　　僻词作者少，宜浑脱乃近自然；常调作者多，宜生新斯能振动。　　小令要言短意长，忌尖弱；中调要骨肉停匀，忌平板；长调要操纵自如，忌粗率。能于豪爽中著一二精致语，绵婉中著一二激厉语，尤见错综之妙。【 转载自 杏花疏影】　　词有叠字三字者易，两字者难，要安顿生动；词有对句四字者易，七字者难，要流转圆惬。　　词中吞吐之妙，全在换头、煞尾。换头多偷声，须和缓，和缓则句长节短，可容攒簇；煞尾多减字，须劲峭，劲峭则字过音留，可供摇曳。　　词之押韵，不必尽有出处，但不可杜撰。若只用出处押韵，却恐窒塞。　　词之句语，有二字三字四字五字至六七八字者，若一味堆垛实字，势必读之不通，合用虚字呼唤。单字如正、但、甚，任之类，两字如莫是、却又、那堪之类，三字如莫不是、最无端、又早是之类，此等虚字要皆用得其当。若一词之中，两三次用之，便觉不好，谓之空头字，不若径用一静字，顶上道下来，句法又健，然亦不可多用。　　填词必先选料，大约用古人之事，则取其新僻，而去其陈因；用古人之语，则取其清隽，而去其平实；用古人之字，则取其鲜丽，而去其浅俗。　　填词之难，难于上不似诗，下不类曲。立于二者之中，致空疏者填词，无意肖曲而不觉仿佛乎曲。有学问人填词，尽力避诗而究竟不离于诗。一则迫于舍此实无，一则苦于习久难变。欲去此二弊，当于浅深高下之间悉心研究也
《填词十法》二对句
小雨分江　断云笼口　　
烟横山腹　雁点秋容　　
问竹平安　点花番次　　
樨柳苏晴　故溪歇雨　　
虚阁笼云　小帘通月　　
蝉碧勾花　雁红攒月　　
落叶霞翻　败窗风咽　　
风泊渡惊　露零秋冷　　
花匝么弦　象奁双陆　　
珠蹙花舆　翠翻莲额　　
汗粉难融　袖香新窃　　
种石生云　移花带月　　
断浦沉云　空山挂雨　　
画里移舟　诗边就梦　　
砚冻凝花　香寒散雾　　
系马桥空　移舟岸易　　
疏绮笼寒　浅云栖月　　
香茸沾袖　粉甲留痕　　
就船换酒　随地攀花　　
调雨为酥　催冰作水　　
做冷欺花　将烟困柳　　
巧剪兰心　偷粘草甲　　
罗袖分香　翠绡封泪　　
池面冰胶　墙腰雪老　　
枕覃邀凉　琴书换日　　
薄袖禁寒　轻妆媚晚　　
倒苇沙闲　枯兰洲冷　　
绿芰擎霜　黄花招雨　　
紫曲迷香　绿窗梦月　　
暗雨敲花　柔风过柳　　
霜杵敲寒　风灯摇梦　　
盘丝击腕　巧篆垂簪　　
翠叶垂香　玉容消酒　　
金谷移春　玉壶贮暖　　
拥石池台　约花栏槛　　
问月赊晴　凭春买夜　　
醉墨题香　闲箫弄玉
《填词十法》三衬逗虚字法　　凡人无论作何文字，欲其姿态生动、转折达意，皆不可不知虚字之用法，而填词为尤要也。长调之词，曼声大幅，苟无虚字以衬逗之，读且不能成文，安能望通体之灵活乎？惟用于小令中，则宜加以审慎。衬逗之字，有一字、二字、三字等类，今试分列如下，俾学者可以采用焉。一字类　正　但　待　甚　任　只　漫　奈　纵　便　又　况　恰　乍　早　更　莫　似　念　记　问　想　算　料　怕　看　尽　应二字类　试问　莫问　莫是　好是　可是　正是　更是　又是　不是　却是　却喜　却忆　却又　恰又　恰似　绝似　又还　忘却　纵把　拚把　那知　那番　那堪　堪羡　何处　何奈　谁料　漫道　怎禁　遥想　记曾　闻道　况值　无端　独有　回念　乍向　只今　不须　多少三字类　莫不是　都应是　又早是　又况是　又何妨　又匆匆　最无端　最难禁　更何堪　更不堪　更那堪　那更知　谁知道　君知否　君不见　君莫问　再休提　到而今　况而今　记当时　忆前番　当此际　问何事　倩何人　似怎般　怎禁得　且消受　都付与　待行到　便有人　拚负却　空负了　要安排　嗟多少锻炼词句法　　古人一艺之成，辄竭其毕生之精力，消磨久长之岁月，而后有所成就，断非卤莽灭裂者所能奏功。况乎填词之学，拘于律，限于韵，长焉而不可减，短焉而不可增。设一阕之中，偶有一语之不工，一字之不稳，则全体必为之减色。盖词家所最忌者，为庸腐，为生硬，若欲语语激得起，字字敲得响，锻炼之功又曷可少哉？从前填词家如周清真之典丽，姜白石之骚雅、史梅溪之句法、吴梦窗之字面，皆有独擅胜场之处。今从宋陆辅之《词旨》，摘集古人对句、警句分录于后，以供学者之参考也。
《填词十法》四揣摩词眼法　　填词句法，最宜讲究字面。字面即词中起眼处，故亦谓之“词眼”。讲究之法，当取温飞卿、李长吉、李商隐及唐人诸家诗句中字面之好而不俗者，简炼揣摩。今试摘录于下。每句中之两虚字，即所谓“词眼”也。词眼之下，以－作符号，学者宜注意之。
燕娇莺姹　绿肥红瘦　
笼灯燃月　醉云醒月　
挑云研雪　柳昏花暝
翠阴香远　玉娇香怨　
蝶凄蜂惨　柳腴花瘦　
绾燕吟莺　燕昏莺晓
渔烟鸥雨　翠颦红妒　
愁胭恨粉　月约星期　
雨今云古　恨烟颦雨
燕窥莺认　愁罗恨绮　
移红换紫　联诗换酒　
选歌试舞　舞勾歌引选择调名法　　词之题意，不外言情、写景、纪事、咏物四种。题意与音调相辅以成，故作者拈得题目最宜选择调名。盖选调得当，则其音节之抑扬高下，处处可以助发其意趣。其法须将各调音节烂熟胸中，而后始有临时选择之能力。惟是词调多至千有余体，何题宜用何调岂能一一记忆。神而明之，仍在学者。兹试述其大略于下：
满江红、念奴娇、水调歌头三体，宜为慷慨激昂之词。小令浪淘沙，音调尤为激越，用之怀古抚今最为适当。
浣溪沙、蝶恋花二体，音节和婉，作者最多，宜写情，亦宜写景。
临江仙、凄清道上二体，最宜用于写情，对句两两作结，句法更见挺拔。
洞仙歌，宛转缠绵，可以写情，可以纪事，一叠不足，作若干叠者更妙。
祝英台近，顿挫得神，用以纪事，亦甚佳妙。
齐天乐，音调高隽，宜用于写秋景之词。
金缕曲，宜用以写抑郁之情。此调变体甚多。别名贺新郎，可赋本意，用以贺婚。
沁园春，多四字对句，宜于咏物。别名寿星明，可赋本意。用以祝寿。
高阳台，跌宕生姿，亦为写情佳调。
金菊对芙蓉一调，有回鸾舞凤之姿，用以纪事、咏物，皆流利可爱。
《填词十法》五布置格局法　　作文之法，一题到手，先审明其题理，然后命意布局，首尾如何起结，中间如何扼要，振笔疾书，自无枝枝节节、格格不吐之病。作文然，填词亦何独不然。故作者每得一调，必先视其字数多寡，以定局势之广狭；再审其音节之抑扬高下，以定字面之虚实轻重。腔之顿挫处，即词之顿挫处；腔之转折处，即词之转折处。古人填词，往往前半阕写景，后半阕写情；或先写情而后写景，或景中带情，或情中杂景，或单调不尽而双调；而三叠、四叠者，类如叠嶂奇峰，层层入胜；绝非叠床架屋，处处增厌也。总之，填词之法，先当审题择调，次则命意布局，务于起结之处，首尾衔接，过变之处，血脉贯通。无论几许波折，自能一气卷舒也。运用古事法　　运用古事，莫若明事暗用、隐事明用。如苏东坡之永遇乐云：“燕子楼空，佳人何在，空锁楼中燕。”用张建封事，入古而化，自是词林妙品。又点绛唇云：“不用悲愁，今年身健还高宴。江村海甸，总作空花观。尚想横汾，兰菊纷相半。楼船远，白云飞乱，空有年年雁。”上半用工部句，下半用汉武故事。运实于虚，最得用古之法。姜白石之疏影云：“犹记深宫旧事，那人正睡里，飞近蛾绿。”用寿阳公主事，所谓明事暗用也。又云：“昭君不惯胡沙远，但暗记江南江北。想珮环月下归来，化作此花幽独。”用少陵诗，所谓隐事明用也。又《容斋四笔》载朱仲翊咏五月菊词云：“旧日东篱陶令，北窗正傲羲皇。”盖渊明于五六月高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。用此事于五月菊，洵为清切有味。学者于此，可以悟运用古事之法。填词起结法　　小令篇幅甚短，著墨不多，中间无回旋之余地，故其起处须意在笔先，结处须意留言外。起处不妨用偏锋，结处最宜用重笔。前半从旁面、侧面做出姿态，略略翻腾，点到本题立即煞住，而又不可将意思说尽，方为佳构。　　小令起句，如周邦彦云：“并刀如水，吴盐胜雪，纤指破新橙。”正是用偏锋也。小令结语，如温庭筠之“一叶叶，一声声，空阶滴到明。”正是用重笔也。此等句法，极锻炼，亦极自然，故能令人掩卷后犹作三日之想。　　长调谋篇立局，须首尾衔接，一气卷舒。其起处宜以骀荡出之，如太原公子裼裘而来，或先于题意作进一层说，或先笼罩全首大意。如辛稼轩之“更能消，几番风雨，匆匆春又归去。”吴梦窗之“送人犹未苦，苦送春随人去天涯。”皆工于发端者也。
《填词十法》六长调两结，最为紧要。前结如奔马收缰，尚存后面地步，有住而不住之势。后结如泉流归海，回环通首源流，有尽而不尽之意，方能使通体灵活，无重复堆垛之病填词转折法　　诗词虽同一机杼，而词家气象有时与诗微有不同。诗以雄直为胜，宜若长江大河一泻千里；词以婉转为上，宜若九曲湘流一波三折。唐有无名氏咏醉公子词云：“门外狗儿吠，知是萧郎至。划襪下香阶，冤家今夜醉。扶得入罗帏，不肯脱罗衣。醉则从他醉，还胜独睡时。”此词始则闻其声至而喜是一层；继则见其醉而怒是又一层；继又强扶其醉，使之入帏，转怒为怜，是又一层；又继则强之入帏不肯脱衣，转怜为恨，是又一层；终则以虽不脱衣胜于独睡，转恨为恕，自家开脱。一篇之中语语转，字字折，写尽醉公子态，可谓神乎技矣。读此可以悟填词转折之法。填词言情法　　言情之词贵乎婉转，最忌率直。语一率直，意即肤浅，势必难成佳构。兹举二例如下，一则怨而不怒，深得《国风》、《小雅》之遗；一写别离之情，哀怨动人。皆可为初学之金科玉律也。摸鱼儿 辛弃疾
更能消，几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道，天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。　　长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土，闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。　　琵琶仙　姜夔
双桨来时，有人似旧曲桃根桃叶。歌扇轻约飞花，蛾眉正奇绝。春渐远，汀州自绿，更添了几声啼鴂。十里扬州，三生杜牧，前事休说。　　又还是宫烛分烟，奈愁里匆匆换时节。都把一襟芳思，与空阶榆荚。千万缕藏鸦细柳，为玉尊起舞回雪。想见西出阳关，故人初别。
—— ——出自《词心诗境》
写诗词常用景语（二）脉脉风，寒烟袅，云天渺，丝柳柔，柳丝柔，柳丝软，忆缠绵，梅映墙，覆新黄，鹅柳柔，云天碧，碧云天，霜雪闹，浮生梦，清风寂 ，霜天月，烟树杳，云烟查，诗几阕，几阕诗，叹长更，摇声远，冰颜媚，上眉稍，眉间绕，雁影深，雁影遥，楚宫腰，凭倚栏，斜倚栏，倚凭栏，郁浮欢，溅云霄，悲人后，笑人前，隐泪眼，依兰杆，绕指寒，山风啸，目送远，青石阶，拂筝弦，邀玉轮，深把盏，身觉冷，禅月圆，冷月残，夜渐沉，入诗裁，夜色阑，枕上书，闻杜鹃，醉红颜，独自欢，问谁怜，水生烟，绕草丛，春正酣，透帘栊，熏帘栊，绿浓装，醉人间，雾锁山，西风烈，雪千重，孤剑冷，孤独剑，青锋剑，碧血剑，空余梦，明月孤，眸蓄泪，忆当初，一杯无，上高楼， 上西楼，寒塘影，上层楼。雨叩窗，风叩窗，雪叩窗，竹叩窗，菊傲霜，月夜魂，透心寒，透茶凉，自烦恼，小楼东，小楼西，小亭东，小亭西，小轩东，采菱舟，尘世游，惹秋愁，花烂漫，入仙境，出幻乡，荷田田，荷叶床，轮回景，风初静，那畔行，皓月孤，蛩声凄，蛩声欢，醅新酒，雪飘红，芳心碎，芳心醉，珍珠泪，花倾君，淬秋霜，香深处，破浮云，恰逢君，琥珀杯，瑶台畔，沉香谷，离人影，念已深，清波送，几盏莲，醉秋心，醉仙家，千般梦，万种缘，爱更深，江波渡，江上渡，依翠树，绕榭台，落盛开，凡世忘，携明月，上瑶台，喜碧柔，过千舟，春之秀，莺转喉，醉门台，叠瘦梦，芳菲梦，捻作词，梨香雪，入梦来，恐来迟，若梦中，唱柳稍，一梦遥，槐花梦，倾梦坠，风景娇。锦瑟篇，锁景深，渺尘音，别梦人，眸內呈，雅韵浓，弹指过，绕指柔，鸥去远，幻梦穿，一江秋，一江景，艾蒿香，草木凄，潇潇恨，典史裁，婵娟梦，醉心光，丝丝韵，卷染芳，笔下倘，画中游，意如兰，心若镜，几阙绵，字香缠，纂美文，初梦醒，捻字痕，逐水流，燕羽寒，夜宿湾，燕知还，多变幻，醉诗毫，万千娇，眸中落，旧蓝桥，泪潸然，泪湿衫，落红飘，枉凝眉，乱绪飞，梦同归，落叶纷，夜归人，品芳痕，梦留痕，楚香环，乱紫烟，急切弦，泪痕凉，系寸肠，春梦绝，白玉帐，满月陪，千层浪，上九霄，驹过隙，挑绣帘，银波梦，梦里传，滴芳翠，慢品香，醉春怀，万里穹，月影凉，动愁肠，夜色新，照九江，雨花飞，冷衾帏，愁万绪，忧郁落，舞彷徨，白天短，黑夜长，悠梦去，枕清霜，添几许，帘栊冷，风弄影，浪淘沙，随缘度，伴彿空，双飞处，比翼时，
写诗词常用景语（三）冷香摄魂，白雪莹莹，柳色青青，拂氤袅袅，一缕相思，几分惆怅，月透西窗，竹影透窗，梅影透窗，浮云沧海，诗心蝶梦，叶落花残，弱柳轻飘，菊韵枫情，娟娟如玉，素心凝恨，几度流光，幽情难逍，半卷珠帘， 一缕相思，几分惆怅，月透西窗，竹影透窗，梅影透窗，浮云沧海，诗心蝶梦，叶落花残，弱柳轻飘，菊韵枫情，娟娟如玉，素心凝恨，几度流光，幽情难逍，半卷珠帘，一叶孤舟，半江寂寞，香消漏尽，月色锁窗，万种柔情，柔情万种，压酒双流，唐诗元曲，唐风宋雨，惆伥迷酣，对夜无眠，唐词宋律，疏星点点，烟锁青山，愁思悠悠，无言尽诉，洋洋漫卷，冷风欺单，风舞霓裳，芳菲四月，一笺小字，枕上无心，飞花入梦，一缕芳魂，梦里清山，翠柳笼烟，水嗳鱼跃，东方神韵，相对无言，刀剑悲吟，猎措旌旗，芙蓉粉面，翠色罗裙，诗心缱绻，红尘百载。碧水柔沙，风曳诗情，月影娉婷。一卷闲诗，花开并蒂， 鹏击万里，千丝淡馆，绫罗小扇，长笛犹闻，浓雪清梅，流水托明，把盏清风，桃源美酒，梦里神游，曲终人散，经火历练，耳畔呢喃，闻笛折柳，菡萏浮波，幻梦千番，酿酒拾芳，碧水蓝天，清风醉月，雾锁峰岚，雾锁江天，迷蒙隐现，晓月一弯，清风携韵，香柔落笺，情思缱绻，一醉红尘，霎那芳华，月上稍头，瘳落红尘，月上西楼，清音妙曲，长堤独钓，千载悲歌，和墨飞诗，幻梦三千，烟波浩渺，汀花锦簇，浮云一纸，锦梦千舟，益友良朋，词真句美，扯下白云，朝霞晚露，随心遣笔，落墨相思，泪锁离情，心魂苦荡，思结幻渺，满院花香，风亲扬柳，夜雨敲窗，长堤漫步，雨卷飞花，冷雨敲窗， 飞花逐韵，万里云峰，
常用的对仗词（四）副词对：还对再、就对将、偶尔对时常、方才对恰巧、必定对应当。连词对：及对与、而对或、除非对倘若、虽然对即使、因为对如果。介词对：同对往、被对朝、由于对沿着、自从对为了、除了对依照。助词对：的对地、啦对吧、罢了对是吗、哎哟对完了、似的对等着。叹词对：嘿对喂、哦对啊、嘿喽对哇啦、哎呀对嗨哟、哼哼对哈哈。象声词对：轰对嗡、噹对哗、叮咚对乒乓、咣噹对扑哧、唏哩对哗啦。联绵对：阡对陌、貅对貔、璀璨对旖旎、氤氲对滟潋、翡翠对琉璃。白雪 ：《常用的虚字对》常用虚字对但觉——何曾 只为——岂因 已是——况值只知——谁道 何似——未忍 有愿——无缘漫道——岂缘 似闻——恐是 莫道——只缘几度——也曾 尚想——徒怜 岂闻——始信忽逢——顿觉 但见——焉知 自是——何须誓欲——休将 犹自——何曾 慢嗟——且喜未必——难为 但得——何须 几处——谁家几日——一番 幸有——不须 任是——也应尚有——应怜 莫向——何妨 那知——从此时有——更无 何处——此间 权借——欲凭【博士】副院兼班副梦海(:35:37常用虚实对A:先虚后实一自——终教 一去——独留 一从——几度任是——不随 徒令——终见 但得——即是可知——足资 既定——笃信 谁将——铺就似听——几度 幸有——但无 不因——那得谁知——又到 莫道——自有 但期——愧然安得——招来 但见——不知 肯于——不堪昔曾——自可 纵是——从知 每羡——定看莫为——合将 若非——会向 似闻——恐是自顾——空知 试问——别意 安能——愿借欲试——惊看 但恨——喜看 但留——换得纵然——依旧 料得——莫是 谁将——知侬B:先实后虚暗随——一任 周览——犹存 我亦——曾效借问——总为 亿昔——谁复 寄语——莫因自谓——安知 还似——何如 不惧——何辞他年——莫望 刚被——却教
七绝十二种写法法一，前二句或赋陈，或起兴，或议论，第三句以否定词转接。 无风无雨少骄阳，林木森森草带香。绿水青山看不足，老牛野岸自徜徉。 法二，前二句说一事，第三句以转折连词承接。 雨过晴空雾气流，山前草木绿幽幽。却看春水欲齐岸，只待渔人好放舟。 法三，第三句故作假设或设问之辞，第四句答之。 群峰无语立斜阳，十里稻花风自香。若问桃源何处洞，渔舟无路到山乡。 法四，前二句说今事，第三句追忆畴昔，多用年来、忆、记等词。 与君携手正清秋，秀水青山明月楼。今日娇儿能步走，斜阳立尽盼归舟。法五，以前二句说往事，第三句则用而今、此日等词点明今事，以见今昔之感。 与君携手正清秋，秀水青山明月楼。今日娇儿能步走，斜阳立尽盼归舟。法六，前二句直赋眼前景，第三句以好是、分明、好到等词著以作者的评论。 小舟摇过绿杨村，雾气迷蒙野色昏。好借山头半轮月，照人千里到家门。法七，此法为渔洋匠心所在，一二句就题直起，亦直赋眼前景、心中情，第三句以叙写人事转接，而结句则必由实返虚，所谓不著一字尽，得风流，读渔洋最须注意此等处，以其有神韵也。 虹桥耸立薄云天，两岸疏林带晓烟。落尽杨花春欲暮，一河碧浪荡孤船。 法八，以第四句为主，用否定词作结，然第三句亦不可轻忽，多用时间状语或转折连词、因果连词与之有一呼应。 清歌一曲动纤尘，阵阵荷香曙色新。今日莲花开又艳，湖滨不见去年人。 法九，第四句作诘问，第三句或呼应，或不呼应。 春山草木自芳菲，碧浪清波映落晖。网罢东湖舱已满，何人沽酒待船归。 法十，前三句皆写今事，而第四句则归结到诗人身上，追忆往昔，但不具体说出，自有无限风流蕴藉。这与法五第三句点明今事固不相同。 春在人间空寂寥，落英池畔自潇潇。疏林曲岸横塘路，记得当年过短桥。法十一，前三句皆是烘托，结句归结自身，笔力沉雄清健。 肃穆层林路纵横，寒荆白露晓风轻。秋来且向空山走，红叶清溪照眼明。法十二，诗中必要有对偶（但不一定对仗），或一二句对，或三四句对，或在句中对。既用对偶，复有领起或总结，诗中胎息则一气奔腾直下矣。 袅袅凉风正仲秋，蒙蒙轻雾白蘋洲。清河流水孤篷过，曲岸飞歌吊脚楼。
《填词技巧》起句及过片技巧词的章法多取法于诗，但由于要紧密配合音乐，又有着自己的特点。这里介绍章法的起句及过片几种有代表性、有特色的写法。一、起句：词的起调、发端要“工”：要象园林的门扉，使人一推开便能窥见佳景的一角，但又不能一览无余，这样才能引起读者一定要走进去、看下去的浓厚兴趣。宋词中一些常见而又有特色的开头：1、造势：开门见山，直陈胸臆，一起句就道出词的主旨或概括词的内容。单从词句上看似乎平淡无奇，实似引弓待发，往往笔锋一转，便如悬崖飞瀑，一泻而下。称之为“造势”。这种方法不单豪放派词人指陈时事、言志咏怀时常常使用，就是婉约派的抒情作品也不乏其例。柳永是很擅长铺叙的，他写钱塘一带壮丽景色和杭州繁华生活的名作《望海潮》，便有一个似乎颇为平直的开头：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”象散文一样直陈而出，粗笔勾勒了全词所写对象的轮廓。接着镜头由远而近，写全景、写江湖、写市廛、写西湖、写游客，便都有了一条贯穿的主线，使读词者不能中辍。同时，作者先抹一粗笔，接着再皴染着色，精描细画，吟出“烟柳画桥，风帘翠幕”、“三秋桂子，十里荷花”这样精炼秀丽的名句，粗细相映，韵味更显丰厚。有时开头虽全用平常词句，组织起来却显得奇特豪迈。如刘过的《沁园春》(寄辛承旨)：“斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉!”使人一读便好象听到了词人的朗笑，摸到了词人的脾性。接着，笔锋突转，平空请出白居易等三位历史人物，传声肖形，借古人之言，表自己之志，全用赋法而带有很浓的浪漫主义色彩。如果没有开头那样一个开门见山的起句，后文就会显得平淡了。2、造境：由写景入手，先造出一个切合主题的环境，然后因景生情，依景叙事，带出词的主体部分来，称之为“造境”。张志和的《渔歌子》，一起手先画出一幅春江静秀和平的风景画——山前飞着白鹭，水底游着鳜鱼，多么自由而恬静啊！这样的开头正是给下文以渔父自况的作者出场造成一个典型的环境；作者也用这个环境寄寓自己要求超脱现实的思想感情。写景为的是写情，是苍莽阔大还是静谧偏狭，全由主题需要决定。同是写秋景，范仲淹的《苏幕遮》写的是羁旅思亲，以“碧云天、黄叶地；秋色连波，波上寒烟翠”开头，非常洗炼地描绘出一个寂寞、雕零的深秋景象，使人一看便产生羁旅难熬、心情调怅的感觉。辛弃疾的《水龙吟》主题宏大得多，他的开头是“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，多么广阔的江南秋景，我们感到的是阔大苍郁而不是凄凉孤寂，因为只有这样的境界才切合作者宽阔的胸怀，才包容得了作者在词中寄寓的那种壮志难酬的激愤。3、造思：先设一问，或点出题意，或造一悬念，引入深思，使入急于要看下去。然后以答语形式引出词的主体。这是词人常用的一种开头方式，是渭“造思”。有时，先用一个反问句，明退暗进，随即把正意推出，有如引弓发丸一般。庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕重无数。(欧阳修《蝶恋花》)庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。(李清照《临江仙》)这两段都是先用一个特指句开头，说是“特指”，其实答案已隐含其中(烦恼无尽，庭院深深)，因而下文都不正面作答，而用肠断、春归写出相思、怅恨，用柳烟、雾阁象征深院浓愁，意境比直陈深了许多。这种以问开头的手法，比较适用于表达细腻的感情，但名手也能用来表现豪放的精神。例如：三十三年，今谁存者？算只君与长江。(苏轼《满庭芳》)问语似乎平常，答语却出人意外，一问一答特别显得深情而豪迈。清郑文焯评他是以“健句八词，更奇峰突出”。何人半夜推山去?四面浮云猜是汝。(辛弃疾《王楼春·戏赋云山》)出语便很奇特，答语又故意含混，确能使人仿佛面对云峰，有神奇怪异变幻莫测之感。二、过片：过片是词特有的章法。什么叫过片？除小令外，词都是分片的，而多数分为上下两片。它们是表现同厂主题的两个层次，其间必定要密切关联。关键就在上下片衔接之处，即下片的开头部分，称之为过片。过去写词、评词的人是很重视过片的，特别强调“过片不可断了曲意，须要承上接下”。( 张炎)“承上接下”是个总的要求，要接得紧密、自然，又以能出新意为上。沈义父《乐府指迷》说：“若才高者方能发起新意，然不可太野，走了原意。”就是要人们同时兼顾这两个方面。过片的具体作法千模百式，并无成规可循，常用的作法有以下几种：1、笔断意不断，上下紧相连，这是最普遍的做法。其中又有两种情况，一种是意思虽上下紧接，但写法上有明显的顿宕，使人一听便知是另起了一段。张炎推崇的姜夔的《齐天乐》“庾郎先自吟愁赋”就是这种做法的典范。庾郎先自吟愁赋。凄凄更闻私语。露湿铜铺，苔侵石井，都是曾听伊处。哀音似诉。正思妇无眠，起寻机杼。曲曲屏山，夜凉独自甚情绪!西窗又吹暗雨。为谁频断续，相和砧杵?侯馆迎秋，离宫吊月，别有伤心无数。豳诗漫与。笑篱落呼灯，世间儿女，写入琴丝，一声声更苦。这首词是写由蟋蟀的鸣声而引起幽思的。词有序说明作词的缘起：与张功父会饮，闻壁间有蟋蟀鸣声，乃相约为词。功父先成，辞甚美。姜夔则“徘徊茉莉花间，仰见秋月，顿起幽思，寻亦得此”。词的起句就是呼应词序的，突出了一个“愁”字，也是全词情调的总括。听功父之词已有愁思，更何况又听到蟋蟀那象私语般的凄清的鸣声。这样，作者一开篇便把愁思与虫声紧结在一起了。接着，作者以寻声探索过渡，转入对蟋蟀悲鸣的刻画。他用机杼声、暗雨声、砧杵声、丝竹声，细致八微地比况虫声，又由这虫声联想到思妇无眠，候馆迎秋，离宫吊月，突出一种孤独、思念的感情，由此回忆到儿时的呼灯灌穴，捉虫为戏。2、异峰突起，对比明显。过片处十分鲜明，看上去，好象上下片说的是两件事，仔细一看，才发现整个的意境、感情、气脉是完整贯通的。这样的过片，峭拔险峻，跟上片结句有个明显的对比。辛弃疾的《水龙吟》( 过南剑双溪楼)就是个较好的例子。举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨。峡束苍江对起，过危楼、欲飞还敛。元老老矣，不妨高卧，冰壶凉簟。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆。上片写作者俯视剑溪，幻想取出神剑，以实现杀敌救国的壮志，却受到当权者的阻挠。上片结句“风雷怒，鱼龙惨”，情调是很苍凉的。可是过片处却出现了一个十分挺拔峻峭的形象：“峡束苍江对起”，一下子把人的视线导向峰顶，接着吐出了壮志难酬的无限感慨。上片以咏志起首而结于悲愤，下片以抒愤为主而起于激昂，界线分明，以对国家无比关切而又无能为力的激情贯穿起来。3、上下连贯，文意并列。上下片文意并列，或一正一反，或一今一昔，而以过片为桥，下片首紧承上片尾，使上下片贯通一气。如：四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈。一旦归为臣虏，沈腰潘鬂销磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。(李煜《破阵子》)上片追念昔日帝王生活，下片哀诉今天囚虏处境的凄凉，一今一昔，一正一反，对比是很鲜明的。过片处，上片以过去连干戈都不知为何物作结，下片以突然间作了敌人干戈下的囚虏起首，互相呼应，连得又紧，转得又急，自然亲切，使人感动。陈与义的《临江汕》“忆昔午桥桥上饮”情况近似。上片追忆南渡前在西京洛阳过的潇洒岁月，下片抒发如今偏居江南一隅的惆怅之情，而以“二十余年成一梦”作过片，承先启后，而且定下了全词比较消沉的基调。吕本中《采桑子》是又—种类型：恨君不似江楼月，南北东西。南北东西。只有相随无别离。恨君却似江楼月，暂满还亏。暂满还亏。待得团圆是几时?上下片一正一反，没有明显的过片句子，而以上下片格式上的重复，实现了上下片的联系与区分。4、一总一分，直接过渡。上下片一总一分，其间往往没有起过渡作用的句子，格式本身就决定了上下片既是整体又有区别的关系。例如赵企的《感皇恩》词，写别情，上片总写，下片一句一层，分四层写离恨的原由。从而，将别离时人们的心理状态，描摹得淋漓尽致。5、有问有答，上下相接。李孝光《满江红》，上片尾句作“舟人道：'官依缘底驰驱奔走?’”下片首句说“官有语，依听取”，直问直答，比较少见。李清照的《渔家傲》“天接云涛连晓雾”可以归入这一类：天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天浯。殷勤问我归何处? 我报路长嗟日暮。学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。另一种是，上片尾句以问句作结，而下片虽未直接回答，但内容实际上是就问题而发，呼应上文的。这种写法比较多见。如：华鬂星星，惊壮志成虚，此身如寄。萧条病骥。向暗里，消尽当年豪气。梦断故国山川，隔重重烟水。身万里。旧社雕零，青门俊游谁记?尽道锦里繁华，叹官闲昼永，柴荆添睡。清愁自醉。念此际付与何人心事。纵有楚柁吴樯，知何时东逝?空怅望，脍美菰香，秋风又起。( 陆游《双头莲·呈范致能待制》)上片慨叹“壮志成虚，此身如寄”，深恋故国而飘落万里，结句含泪设问：旧日的同志们已四散飘零，青年时在故都的慷慨激昂的斗争生活还有谁记得吗?下文没有正面作答，而是又把笔锋转回到个人理想抱负无法实现的苦闷，用“尽道锦里繁华，叹官闲昼永，柴荆添睡”作过片。其实，这正是另一种回答方式：在这样一个但求苟安而无所作为的环境中，谁还可能实现当日的怀抱呢?辛弃疾的《水龙吟》(为韩南涧尚书寿)也近于此。他上片在抨击南宋那帮权贵苟安误国的罪行的同时，提出了“谁是真正能力挽狂澜的人? ”(“几人真是经纶手?”)“完成平戎事业才是读书人值得自豪的大事，你们懂吗?”(“算平戎万里，功名本是真儒事，君知否?”)两个问题。下片没有直接答复，却以“况有文章山斗”起句，对韩南涧发出了一连串的赞誉。这实际上就是对上片问题的回答：韩南涧就是能力挽狂澜的“经纶手”，就是懂得平戎是大业的“真儒”。创作技巧很多，但对初学者而言，要想达到炉火纯青的境界，靠自己摸索是不容易的，最简便的方法就是总结古人的经验、诀窍，为我所用。
绝句之布局八法绝句是古典诗歌中最常写、最易学、最难精的诗体。难就在于字数少（20或28字），要想说大话、唱高调、炫耀才学、卖弄词藻、铺排典故、大发议论都不行。这20个字（或28个字）就像20位（28位）贤人，每字都有一定的位置，都要发挥特别的作用，一个字也不能浪费。要写好绝句，“必须情感深挚，兴会淋漓，神与境会，境从句显，景溢目前，意在言外，节短而韵长，语近而情遥，神味渊永，兴象玲珑，令人一唱三叹，低回想象于无穷。怎样写绝句？最基本的是要考虑如何布局。如何开头和如何结尾？现在先讲布局。布局是把选取的一定的素材，根据显示主题，表现内容的需要，进行恰当的剪裁和合理的安排。使诗文中的各部分有机地联系起来，形成一个完整的统一体。绝句的布局，主要有以下八法 一、起承转合法 这是最常见的方法。它是按照事物的发展顺序，感情波澜的自然起伏或事理的内在逻辑往下写的。此法往往表现为起、承、转、合在一首诗中四句的具体运用。“起”，诗的开头；“承”，接着开头的意思加以发展；“转”，是转折，开拓新意；“合”，是结束全篇。为了写好绝句，在采用此法时，要求：起要扣题、突兀；承要连贯、自然；转要新颖、巧妙，多为结句作准备；结要含蓄、深邃或铿锵有力，醒明本旨，起到画龙点睛的作用。绝句从总体上讲，通常可分为前、后两半。前半部分往往起引带、铺垫的作用后半是主题意旨所在。但关键在第三句，第三句得力，则末句易之。王楷苏《骚坛八略》云：“在第三句着力，须为第四句留下转身之地。第三句得势，第四句一拍便着。譬之于射，三句如开弓，四句如放箭也”。杨载《诗法家数》云：要婉曲回环，删芜就筒，句绝而意不绝。多以第三句为主，而第四句发之……大抵起承二句困难，然不过平直叙起为佳，从容承之为是。至如宛转变化，工夫全在第三句。若于此转变得好，则第四句如顺水之舟矣。
二、并列对合法 绝句中的四句，用两组对仗句分别写四个事物或分别写一个事物的四个方面，这样的布局叫“并列对合法”，这种方法工整而优美。杜甫是最杰出的律诗大师，精于对偶，能够将这种形式极其成功地运用到绝句中来，而不见板滞。他的《绝句四首》（其三）：“两个黄鹂鸣翠柳，一行百鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”《绝句漫兴九首》（其七）：“糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人问，沙上凫雏傍母眠。”就是用两组对仗句分别写四个事物的并列法。并列法是用两组对仗句。 三、承对合用法 一首绝句的前两句用起承法，后两句用对仗法或前两句用对仗法，后两句用承接法，这样的布局法叫“承接对仗合用法”。用承接法时，有的在时间上有先后关系有的在逻辑上有因果关系用对仗法时，一般要用一组对仗句。韦应物的《登楼寄王卿》：“踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中。”前两句承接法，后两句对仗。潘天寿《梦渡黄河》：“时艰有忆田横士，诗绝弥怀敕勒歌。为访幽燕屠狗辈，夜深风雪渡黄河。”前两句对仗，后两句承接。 四、对比法把性质相反的两件事或情况迥异的两种景，写在一首绝句中，以进行对比，这样的布局法叫“对比法”。常用的有悲喜对比、贫富对比、盛衰对比、贵贱对比、劳逸对比等。例：孙守英《淮南煤矿变迁.安居》“昔日茅棚石砌房，今朝广厦映骄阳。亚欧风格装修美，幽径花园百世芳。”诗人用第一句和后三句进行对比，说明了现在煤矿矿工居住条件发生了巨大的变化。对比法运用的很好，当然也可以用前二句描写昔日茅棚，后二句赞美今日广厦，同样能达到对比的目的，也许效果更符合布局要求。对比法，可以突出所要阐明事物的本质特性，增强绝句说服力和表现力。在正反两方面的对比中，是非立见，好坏分明，诗人虽不加以评价而结论自明。古代诗人作今昔对比的绝句很多，又如王播的《题惠照寺》：“三十年前此院游，木兰花发院新修。如今再到经行处，树老无花僧白头。”用的就是对比法。 五、先景（事）后议法 在一首绝句中，前两句写风景或事实，后两句写议论，即属此法。风景或事实是议论的根据，触景生情，就事生议，那就不是无稽之谈了。诗中的议论应观点新颖，见解高超，成为全诗的画龙点睛之笔，以收警策动人之效。如王之涣的《登鹳雀楼》的前两句“白日依山尽，黄河入海流”，写景，写得景象壮阔，气势雄浑。其后两句“欲穷千里目，更上一层楼”，是发表议论，含意深远，耐人探索，道出了站得高才能看得远的哲理，成为流传千古的名句。前两句写所见，后两句写所感，衔接自然、紧密，达到了景入理势，理抒景情的妙境。 六、先议后景（事）法 这种布局法与先景（事）后议法在内容排列的次序上正相反，它是先发表议论，而后写景或叙事事证明其论点的。议论与写景、叙事，有相辅相成的作用。如刘禹锡的《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”其前两句是诗人表明自己对秋天的看法与古人悲秋的论调不同。而后描绘一幅碧空万里，白鹤凌云飞翔的图景，予以证明。诗人为革新经受过守旧派的严重打击，而依然斗志昂扬；诗人接触过不少知识分子，深知他们不得志，对前途失望，因而有悲秋的实质。诗人不同意他们悲观失望的表现，所以在诗中偏说秋天比春天好；好在何处？他举出晴空一鹤，排云直上，矫健飞翔，奋发有为的事实，来说明秋天的清明、凛冽、萧条、寂寥，正是为大自然别开生面，催人精神抖擞，奋发向上的良剂。这只“鹤”是自强不息的志士的化身，这“诗情”便是志气，便是奋斗精神，这“碧霄”便是一个知识分子爱国爱民的高尚的思想境界。杜牧《乌江亭》：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿”直接议论。后以“江东子弟多才俊，卷土东来未可知”之句作结，另出新意，使议论不抽象，不枯涩。 七、末句的寓情于景法 一首绝句的前两句，或叙事，或写景，而第三句多写人的心理活动与心理状态，其第四句不继续抒情，却以景作结，这样的布局就叫“末句寓情于景法”。这种布局法的好处是，既能补充前面写景叙事之不足，又能把难言难状之情藏于景中，以收言有尽而意无穷的效果。元稹的《闻乐天授江州司马》：“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江，垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”此诗是诗人在病中得知好友白居易贬江州的消息后，极为难过时候写的。其第三句的“惊”字，是心理状态。其第四句如写成“无言独自望寒窗”或“泪流不尽望寒窗”等句，虽也合乎格律，但这只是实写，状其外形，内涵浅淡。远不如“暗风吹雨入寒窗”这第四句以景结情。这样景语作情语，哀景抒哀情，就能使诗人对白氏被贬一事究竟是惋惜，是愤懑，还是悲痛，均蕴含于景语之中。留给读者去领悟，去想象，去补充；这就使末句诗味隽永，耐人咀嚼了。 八、倒叙突出重点法 一般说，绝句的重点在后两句。在诗中，如果把后发生的事情放在前面，把先发生的事情放在后面，就是为了突出先发生的事情而安排的。这种方法叫“倒叙突出重点法”。例如张继的《枫桥夜泊》，照次序，该先说睡不着觉，再说听到半夜钟声，最后说天亮前的月落乌啼。此诗采取倒叙法，先说“月落乌啼霜满天”，再说“江枫渔火对愁眠”，最后才说“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。诗中有了这座著名的古刹，便带上了历史文化的色泽，增加了枫桥的诗意美，引起了人们的遐想。而“夜半钟声”，渗透着宗教的情思，给人以肃穆的感受，启发人对人生的回忆和反省。这“夜半钟声”放到末句，使全诗的神韵得到完美的表现，使其具有无形的动人力量。由此可见，倒叙突出重点法为不少诗人所采用，是有道理的。诗人采用此法时，往往在第三句中使用“犹记”、“却忆”、“昔日”等词语，以说明后两句是先发生的过去的事情。例如宋僧梵崇的《春晚》：“春光过眼只须臾，榆荚杨花扫地无。却忆菩提湖上寺，绿荷擎雨看跳珠。”就是用这种倒叙突出重点法。
一、写作十忌1、忌自造字（词）作者或为了平仄的需要或语句的优美自造除了他自己谁都不懂的字（词）。中国的文字、语言都有约定俗成的表达方式，不可胡乱拼造。2、忌生僻字：过于生僻的字应尽量避免，否则会影响整首作品的颂读、欣赏效果。3、忌时间错乱尤其在山水田园作品中，分明写夏天，却出现冬天的景物。或时在春天而作品的题目是《秋雨》，这会给读者一种莫名其妙的感觉。有些作品譬如离国庆节还有十天半月就写得某一庆祝场面活灵活现，读者只有一个字的评价：假。4、忌次序颠倒花开花落是一种自然规律，把桃花与菊花弄到一起开，或先赏梅后看菊，用现代科学也许能做到，但毕竟不是自然规律。5、忌拆换成语多数是为了平仄问题，作者将成语调整，如老当益壮改益当老壮，缘木求鱼改求鱼缘木等等。6、忌冷僻典故为追求高雅深奥，使用绝大多数读者都不懂的典故，让人望典兴叹，就算再好的作品也使读者兴味索然了。用典重在化典，要化无痕，化自然。7、忌闭门造车一首好的作品必定来源于生活，特别是山水田园作品，必须身临其境，勤观察、细琢磨、多推敲。即景作品可以先记下来，再修整，诗不厌改。8、忌为写而写一个优秀的作者是应该具有责任心的，对国家、对社会、对人民、对朋友、对家人，从爱心和责任心出发，无论是褒奖、颂扬、批评、评论都应如此。否则，为写而写，不会产生好作品的。有些作者，天天有作品，甚至一天多首，多而欠精，本来一首题材、构思都很好的作品，因为未加推敲、斟酌就匆匆发表了，必显毛糙。那些流传千古的先贤作品是因为精而好，绝非多。9、忌自以为是一个好的诗人首先应虚心，听得进方方面面的批评与建议，而不是固步自封，老虎屁摸不得。准备发表或出版的作品应该仔细检查、推敲，最好听听诗友吟长的看法。10、忌不要格律，不讲语法写诗词要遵循一定的格式与规律，即格律，要按照一定的语言法则，即语法。有些作品，题目是七绝或七律，但又完全不按格律写，说是格律约束了情感的发挥，既如此，就应该写打油诗或自度诗，好的打油诗也是很有味道的。历史上，张打油的很多作品就非常了不起，特有生命力。现代诗长于情感的发挥，也可以写。诗词曲所要求的语法比对一般文章要复杂些，应该熟悉其中规律。诗词曲作品是作者在熟练掌握格律和语法的基础上对思想、情感的文字表达，绝非字与词组的拼凑。二、用韵十忌1、夺韵，也叫挤韵，指在诗中不是韵脚的地方用了韵字，如：秋来花落使人愁，其中秋字为韵字。但与韵脚连用的叠韵是可以的。如悠悠。2、出韵，也叫落韵，就是用一个别的韵部的字与一首诗中原来韵部的字放在一起押韵，首句与末句可以，前者叫孤雁出群，后者叫孤雁入群。3、倒韵，即将习惯上的组合词为了押韵而颠倒写，如先后改后先，慷慨改慨慷，凄惨改惨凄，玲珑改珑玲，等等。4、重韵，就是在一首作品中重复押一个字作韵脚。5、僻韵，即用罕见的生僻字作韵脚，大家都不懂。6、凑韵，是指用了与全首作品意思毫不相干的字作韵脚。7、撞韵，就是一联中的前一句（主要是句末字）用了与韵脚同韵部的仄声字，如：清泪丝丝梦中洗，泉声夜落小楼西。其中洗与西同韵部。8、哑韵，就是用一些声调读起来不清晰，意义也不明显的字押韵。9、复韵，复韵是指一首诗中，意思一样或意思相近的字，反复地押。比如押了“忧”字，再押“愁”字；押了“花”字，再押“葩”字；押了“香”字，再押“芳”字。10、连韵，就是相邻的两个押韵句的韵脚用了同音字作韵字。也叫“合音”。如：月照芝台鸟篆沙，清风习习透帘纱。沙与纱就合音了。诗人写诗填词作曲，除了自我熏陶娱乐外，主要是给读者品读、欣赏的，所以，首先要让读者看得懂，其次才是让读者在其中得到美的享受。一首作品的最高境界，是用平凡普通的文字组合成美的旋律，让人读来朗朗上口，韵味无穷。一首：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。没有华丽的词藻，没有诲涩字眼，却能深入人心，流传千古。即是最好的说明。
第1法：四句旋转而下，第四句有一二字与第一、二句相复者，而句首并多用“却”字。凡绝句，三四句必紧接，而与第一、二句却多不即不离，以转捩关键，全在第三句也。惟此类，则第四句必与第一、二句呼应极紧，盖四句一气转下者也。如唐贾岛《渡桑乾》“客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑乾水，却望并州是故乡”；李商隐《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。“凡绝句，三四句必紧接，而与第一、二句却多不即不离，以转捩关键，全在第三句也”。这句话可以视作冯先生所归纳提炼的七言绝句具体作法的总纲。以下诸种作法，绝大多数都关涉到第三句，幸读者识焉。第2法：或四句，或三句，与第一、二句俱有相复之字，而与前一法稍异。如宋王安石《游钟山》“终日看山不厌山，买山终待老山闲。山花落尽山长在，山水空流山自闲”；明僧德祥《爱闲》：“一生心事只求闲，求得闲来鬓已斑。更欲破除闲耳目，要听流水要看山”；清江湜《舟中二绝》（其一）：“浮生已是一孤舟，更被孤舟载出游。却羡舟人挾妻子，家于舟上去无愁”。第3法：第三、四两句，轱辘而下，故第四句必有一二字与第三句相复，而又用“还”、“又”等字以紧系之，而第三句或先用“已”字以启其意。如宋李遘《绝句》：“人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相掩映，碧山还被暮云遮”；明姚汝循《回雁峰》：“回雁峰头望帝京，寒云黯黯不胜情。贾生已道长沙远，今过长沙又几程”。欧阳永叔词云：“平芜尽处是春山，行人更在青山外”，亦此句法。第4法：与前一法同，故三四两句必有复字。特前一法为尤整齐耳。如唐李益《度破讷沙》：“眼见风来沙旋转，经年不省草生时。莫言塞外无春到，总有春来何处知”；明黄荣《牡牛图》：“江草青青江水流，卧吹孤笛弄清秋。放牛莫放南山下，昨日南山虎食牛”。第5法：首二句与末二句作今昔之比较，故首二句多有“去岁”、“去年”等字，而三句多有“今年”、“今日”等字，而首二句与末二句又必有相复之字，以见呼应。如宋杨万里《中秋前二夕钓雪舟中*》：“去岁中秋正病余，爱他明月强支吾。今年老矣差无病，后夜中秋有月无”；宋李遘《送春呈袁祖州》：“去年春尽在宜春，醉送东风泪满巾。今日春归倍惆怅，相逢不是去年人”。第6法：亦首二句与末二句作今昔之比较者，故首二句多用“前年”、“昨日”等字，而第三句则用“今日”、“今朝”等字，惟不以复字作呼应，斯与前法差异耳。如宋皱浩《仁老寄墨梅》：“前年谪向新州去，岭上寒梅正作花。今日霜缣玩标格，宛然风外数枝斜”；宋朱熹《水口行舟》“昨日扁舟雨一簔，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多”。第7法：亦首二句与末二句作今昔之比较者，但于第三句用“今日”、“如今”等字，而首句则不用“昔年”、“去岁”等字，然其实指往日之意，固隐含于其中也。如唐杜甫《解闷》：“一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州”；明袁凯《扬州逢李十二衍》：“与子相逢俱少年，东吴城郭酒如川。如今白发知多少，风雨扬州共被眠”。第8法：第三句用“只今”、“惟有”四字作起，与前法小异。如唐李白《苏台怀古》：“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今唯有西江月，曾照吴王宫里人”；明王廷相《芜城歌》：“莫向隋宫问六朝，璚枝玉蕊已烟消。只今惟有湖边柳，犹对春风学舞腰”。第9法：以“如相问”三字置第三句后，其所问者何事，不必说明，但观其第四句答词，则其问意自显矣。如唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”；明杨慎《赠宋文百户石岗舍人》：“七十从戎鬓已斑，劳君相送出滇关。过家儿子如相问，为报衰翁二月还”。第10法：第三句用“借问”、“欲问”、“试问”、“为问”等字作起，其下并著以“何”、“谁”等字，以明其所问之事，而第四句则答之之词也。如唐高适《塞上闻笛》：“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山”；明汪本《舟中有成》：“故乡南望渺无涯，水面云深日又斜。欲问浮生何所似，试来风处看杨花”。第11法：第三句亦用“为问”、“试问”等字作起，以三四两句作连属诘问语，故“无”、“几”、“何”、“谁”等字著在第四句，而不在第三句。如唐杜牧《秋浦途中》：“潇潇山路穷秋雨，淅淅溪风雨岸浦。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”；宋苏轼《又和景文韵》：“牡丹松桧一时栽，付与春风自在开。试问壁间题字客，几人不为看花来”。第12法：以第三句作诘问语，用“何”、“谁”、“几”、“安”、“那”等字作起，或以第四句作答，如唐白居易《魏王堤》：“花寒懒发鸟慵啼，信马闲行到日西。何处未春先有思，柳条无力魏王堤”；或并第四句亦承上句一气作问，如明陆容《题画》：“林屋重重枕野塘，水花千顷一归航。何年了却公家事，来趁山人几日凉”。第13法：亦以第三句作诘问语，但“何”、“谁”等字不著在句首而在句中。如唐孟浩然《送杜十四之江南》：“荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。日暮征帆泊何处，天涯一望断人肠”；明钟顺《清夜闻笛》：“小楼人醉月初斜，归思迢迢隔海涯。短笛谁吹断肠曲，满庭香雪落梅花”。第14法：第三、四两句作连属诘问语，而但于第三句冠以“如何”二字。如唐李商隐《无题》：“紫府仙人号宝灯，云浆未饮结成冰。如何雪月交光夜，更在瑶台十二层”；宋朱熹《之德化宿剧头铺，夜闻杜宇》：“王事贤劳只自嗤，一官今是五年期。如何独宿荒山夜，更拥寒裘听子规”。第15法：但以第四句作诘问语，故“如何”二字，即冠其句首。如宋项安世《夜雨》：“夜窗疏雨不堪听，独坐寒斋万感生。今夜故人江上宿，如何禁得打篷声”；清何绍基《无园种菜》：“五更风露有精神，浩荡天恩处处匀。菜色青葱真可爱，如何比拟到饥民”。第16法：以“何如”二字冠第三句者。如元唐朝《五无吟六首之一》：“云在空中变态奇，风来江上浪漪漪。何如风定云开后，秋水长天一色时”；明王世贞《题溪山深隐图》：“古木寒流一两家，柴门昼掩待归鸦。何如只向人间住，与客携壶踏落花”。第17法：第三四两句作连属诘问语，故第三句必用“不知”二字作起，而第四句必用“何”、“几”、“那”、“无”等字以足之。如唐王翰《春日思归》：“杨柳青青杏发花，年光误客转思家。不知湖上菱歌女，几个春舟在若邪”（邪，音ya，二声，牙音。若邪：溪水名，在越州会稽县，今浙江绍兴城东北）；明刘铉《题沈孟渊所藏王叔明竹》：“烟雨苕溪忆旧游，画图遗墨见风流。不知黄鹤飞归后，又是山中几度秋。”。第18法：第三句皆用“不知”二字作起，以用作诘问语，故其下必用“谁”、“何”、“多少”等字。如唐贺知章《柳枝词》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；金党怀英《立春》：“水结东溪冻未漪，风凌枯木怒犹威。不知春力来多少，便有青蝇负暖飞”。第19法：第三句亦用“不知”二字作起，但非用作诘问语，故其下不用“谁”、“何”、“多少”等字。如唐王涯《塞下曲》：“年少辞家从冠军，金鞍宝剑去邀勋，不知马骨伤寒水，惟见龙城起暮云”；清孙原湘《蕉窗听雨图吕生乞题》：“滴尽残窗碎雨声，破人秋梦到天明。不知一夜诗情好，转在潇潇叶上生”。第20法：“不知”二字，用在第三句三四二字，以非诘问语，故其下无“谁”、“何”、“多少”等字，而第四句则或用“犹”、“还”、“又”等字以呼应之。如唐杜牧《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱*花”；明田僧《题福教寺诗》：“残山剩水一荒基，古寺烟笼白塔低。燕子不知身是客，秋风还恋旧巢泥”。第21法：第四句皆用“不知”二字作起，以用作诘问语，故其后必缀以“何”、“谁”、“无”、“几”等字。如唐李白《客中作》：“兰陵美酒郁金香，玉椀盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡”；宋邵雍《天津感事》：“阳乌西区水东流，今古推移几度秋。四面远山长歛黛，不知终日为谁愁”。第22法：第四句虽冠以“不知”二字，而却非问语，故不用“谁”、“何”、“无”、“几”等字。如唐李商隐《夕阳楼》：“花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠”；清周准《蝴蝶词》：“万花谷里逐芳尘，自爱翩跹粉泽新。多少繁华任意恋，不知只是梦中身”。第23法：只第四句作诘问语，或但用“谁”、“几”、“何”、“无”等字，或兼用“知”字于其句首。如唐李贺《南园》：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯”（若个：谁，那个）；唐张继《与贾岛闲游》：“水北原南草色新，雪消风暖不生尘。城中车马应无数，能解闲行有几人”。第24法：第四句用“知是”或“知有”、“知在”二字冠之，而第三句则必预言其所以知之之故也。如宋俞桂《溪流》：“云脚才行又复开，一声隐隐只空雷。家僮忽报溪流涨，知是前村落雨来”；宋晁冲之《夜行》：“老去功名意转疏，独骑瘦