坐、靠、仰、指、数用几个动词写一句话话

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-24 12:04 标签： 用连续的动词写一句话
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作业：怎样备好一节课
作业标题：怎样备好一节课
作业内容：
数星星的孩子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&镇海区实验小学&&&&徐萍教学目标：1、会认9个生字，会写12个字。&&&&&&&&&&2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。&&&&&&&&&&3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&第一课时&教学过程：情境导入，揭示课题播放音乐《小星星》，动听的音乐把我们带到了美丽的星空下——1900多年前，就在这美丽的星空下，坐着一个数星星的孩子。小手伸出来，跟老师一起写课题（师口述笔画名称）这个字在课题里读（shǔ）第三声，它还可以读（shù）（朱老师教我们“数学”）再读课题，第一次读课题时，你脑海里出现了哪些疑问？&预设：数星星的孩子是谁？他怎样数星星的？他为什么要数星星……初读课文，整体感知选择自己感兴趣的问题读课文，读前先标上（小节号）。把生字读准，难读的句子可以回读几遍。交流，认读生字和难读的句子数星星的孩子是谁？依次出示：&&&张衡（衡还可以组成？——平衡）&&&汉朝&&&&这些答案你从哪个自然段找到的？出示句子：（最后一段话）其他生字你会读了吗？&撒&&&&&碧玉盘（出示碧玉盘图片）&&&&仰起头&&清楚&&&傻孩子&&&距离&&&一组一组&&&&北斗七星&&&转动（3）把这些词语放进句子中，你们还会读吗？晚上，满天的星星/像无数珍珠/撒在碧玉盘里。天上的星星/是在动，可是看起来/它们之间的距离/好像是不变的。他看清楚了，北斗七星/果然绕着北极星/慢慢地转动。&品读第一自然段这三句话都是描写晴朗的夜空的，你们想不想去看看？（播放课件）（1）用自己的话说说你看到了什么？（2）课文又是怎么描写的呢？赶紧读读第一自然段，找找看。2、晚上，满天的星星/像无数珍珠/撒在碧玉盘里。点名读，你读出了什么？预设一：（1）星星的多（满天&&&无数&&&&撒&&）这么多星星，你还想到哪些词来形容？（有没四个字的？）（不计其数&&&成千上万&&&&数不胜数&&&&星罗棋布&&&&数以万计……）预设二：（2）星星的美满天的星星像________________。_____________像碧玉盘。&珍珠和碧玉盘都是特别美的东西，这样比喻，夜空能不美吗？（点评：你的眼睛真亮，找到最美的词说出了自己的喜欢。&&&&&&&&你真会想象，想象画面感受到了美。）说后鼓励学生朗读表达。（你读得这么美，我真想摘下一颗“珍珠”奖励你呢）欣赏着这幅美丽的夜空图，你能学着课文的样子，把下面的句子补充完整吗？天上的星星像_____________，闪闪发光。平静的湖面像____________,倒映着绿树、小船和满天的星星。______________像__________。在这么美的夜空下，小张衡是怎么数星星的？快速浏览第一段找一找。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。一个孩子在院子里数星星，一直数到几百颗。比较，喜欢哪句话？（1）第一句话，动作写得很详细。圈出哪些动词（坐&&靠&&&仰&&&指&&&数&&）想象着这个画面读。小结：我们平时写话也要这样用些动词把动作写详细，读你文章的人才能在脑海中想象出画面。这样就叫形象。老师还觉得这幅画面很温馨呢！（2）加上“一颗，两颗”感觉数得时间长。小朋友们，让我们放下书，仰起头，伸出手指也来一起数数星星吧，天上的星星可不好数，看清楚哦！一颗，两颗，三颗……数到现在，你有什么感觉？（体会张衡有耐心，很仔细，挺了不起）（3）带着敬佩之情再读读这句话吧。四、品读第二、三段我们刚才亲自实践了一下，才感觉到这星星可不好数呢，怪不得奶奶笑着说：（学生接读文中的话）课件出示第二段内容张衡是怎么说的呢？（接着读第三段）读了这段话，你又发现了张衡令你佩服的其他地方吗？（善于观察）2、小张衡在说这段话时，是怎样的语气呢？（自信&&&胸有成竹）点名读——齐读五、学写生字这节课的学习，我们欣赏了美丽的星空，认识了一位善于观察的小张衡。现在我们也向张衡学习学习，用心观察田字格里的这三个字，学习写一写。（数&&珍珠）比较相同、不同（数&&左宽右窄&&&珍珠&&&左窄右宽）数怎么写：米字在左上格，捺变成点，女在右下格，横变提，不出头，右边反文旁，起笔略低于左边，共四笔）师范写——生练笔珍珠：（王字第二横在横中线、第四笔变成提，珍右边的撇捺在横中线收笔，下面三撇，一撇比一撇长，朱短撇从竖中线起笔，第二横在横中线上）练习书写&&师范写——生练笔&板书：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&数星星的孩子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&张衡&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&有耐心&&&&&&会观察&自评：低年级字词教学是重中之重，我遵循这一特点，让生字的教学和课堂一样充满灵性。“珍珠”、“碧玉盘”图文结合，直观感受它们的美丽，为品位文中语言之美设下伏笔；“撒”、“转”动作演示，形象理解，辨别音、义；“距离”一词创设情景，直观感受；“一组一组”举一反三，灵活运用……这些教学的设计，都使枯燥的字词教学变得灵动起来，让学生学得有滋有味。此外，在教学互动中，我将“读”的练习贯穿于整个过程，课始由词入句，读通长句；课中，紧扣重点句渐次展开，如抽丝剥笋般读出了星星之多，星空之美；读出了人物动作描写的具体形象，“一颗，两颗，一直”等词语背后蕴含的赞美之情；课末，又引领学生融入角色，行文补白，对话诵读。在这样边读边思，边思边悟的学习流程中，孩子们感受了文字的魅力，亲近了人物，喜欢上了张衡，也使主人公善于观察的好品质植根于孩子的心中。&&&
作业分数：
推荐状态：
作业题目：根据“专题：怎样备好一节课”内容学习，请尝试性进行一个主题内容的教学设计，并进行自我和同伴评价。
作业要求：根据“专题：怎样备好一节课”内容学习，请尝试性进行一个主题内容的教学设计，并进行自我和同伴评价。
作者姓名：徐萍
所属班级：镇海区用嗓护嗓班
所属地区：/浙江省/宁波市/镇海区
创建时间：数星星的孩子- 教学实录
来源：本站原创作者：佚名分享到：
《数星星的孩子》是人教版实验教材第四册第八组第一篇，课文的内容是写了著名天文学家张衡小时候仔细观察星星，钻研星星的事情。内容贴近实际,符合学生好奇、爱探究未知世界的天性。课文充满着情趣，蕴涵着深刻的道理。是告诉学生身边处处有科学,培养学生去观察、去思考、去发现身边的科学的好例子。
[设计理念]
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教学反思：
&&& 引导孩子们去观察，思考，去发现身边的科学，是本课的教学目标。这种引导是基于孩子们发自内心的兴趣、好奇。张衡就是这样的一个孩子，正因为他对星星十分喜爱，才会去观察，对爷爷的话充满好奇，于是会一夜几次起来看星星。体验张衡的兴趣和好奇是激发孩子们也去观察思考的切入点。
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