您还可以使用以下方式登录
当前位置：&>&&>& > 想对孩子说的话
写给宝宝的唯美的句子 想对孩子说的话
夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑，物外狎招寻。 兰径薰幽珮，槐庭落暗金。 谷静风声彻，山空月色深。 一遣樊笼累，唯馀松桂心。 8、请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。（5分） 9、本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。（6分） …——使用说明书 本手册仅供经本公司许可的合法人员使用。未经本公司授权，禁止任何单位或个人以任何方式复制、翻印、改编或传播手册的全部或部分内容。本公司保留在事先不通知用户的情况下，根据产品的改进修改本手册内容的权利。请在使用前仔细阅读并妥善保存本手册，…应收账款简介 据国家统计局统计，2015年，全国规模以上企业一共收入110万亿，实现利润6.4万亿。为了这6%的企业利润，产生了11.5万亿的应收账款，部分企业因此无法正常运行发展。总之在目前经济形势下行的情况下，应收账款已经成为了大量企业彻骨的痛。…
篇一：最想对孩子说的话最想对孩子说的话盛年不重在，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。这是陶渊明诗中的句子，也是我最想对孩子说的话。时光似箭，日月如梭，转眼间，你们这一代人长大了，成了青春飞扬、风华正茂的少年。机会属于你们，梦想属于你们，也许你们觉得学习生活很枯燥、很累，可是从成年人的角度看，你们所拥有的青春岁月弥足珍贵，是多么令人羡慕呀！任何事情没有一帆风顺的，跌宕起伏才是人生美丽的风景，一定要珍惜大好年华，胸怀远大志向，不给青春留遗憾，不给未来找麻烦，一步一个脚印地前进，你的前程一定会光亮璀璨。没有一个大人不是望子成龙、望女成凤，鼓励、批评、唠叨，都是家长的殷殷厚望，大人不觉得，也许于你们是一种莫大的压力。孩子，爸爸想对你说，希望你理解父母这种心情。父母之爱是无私的，不论成绩好与不好，只要你努力了，大人会看到眼里，疼在心头。成才的道路曲曲折折，不论学习多么紧张，不论顺利还是遇到挫折，希望你都要保持好的心态，把压力减到最小，把动力加到最大，把状态调到最优，放下包袱，轻装前进，相信你一定会在学习中发现自己的优势，找到人生的方向，为自己的未来打下坚实的基础，努力吧，孩子！爸爸妈妈为你喝彩！加油！日篇二：家长想对孩子说的话那天我问你，“你将来想做什么”，我注意到，你很不屑于回答我这个问题，所以跟我胡诌一通。是因为你们这个世代的人，对未来太自信，所以不屑与像我这一代人年轻时一样，讲究勤勤恳恳、如履薄冰，还是其实你们对于未来太没信心，所以假装出一种嘲讽和狂妄的姿态，来闪避我的追问?我几乎要相信，你是在假装潇洒了。今天的青年人对于未来，潇洒得起来吗?法国年轻人在街头呼喊抗议的镜头让全世界都震惊了:这不是上世纪60年代的青年为浪漫的抽象的革命理想上街呐喊—戴着花环、抱着吉他唱歌，这是21世纪的青年为了自己的现实生计在烦恼，在挣扎。从我的21岁到你的21岁，人类的自杀率升高了60%。你刻意闪避我的问题，是因为21岁的你，还在读大学的你，也感受到现实的压力了吗？从18岁开始失业的画家还记得我们在德国时遇见的那个画家—提摩吗?他从小爱画画，在气氛自由、不讲究竞争和排名的德国教育系统里，他一会儿学做外语翻译，一会儿学做锁匠，一会儿学做木工。毕业后找不到工作，一年过去了，两年过去了，三年又过去了，现在，应该是多少年了?我也不记得，但是，当年他失业时只有18岁，今年他41岁了，仍旧失业，和母亲住在一起。 没事的时候，他就坐在临街的窗口，画着长颈鹿。在他笔下，长颈鹿的脖子从巴士顶伸出来，穿过飞机场，走进一个正在放映电影的戏院,,,,它睁着睫毛长长的大眼，盯着一个小孩骑三轮车。 因为没有工作，所以他没能结婚，自然也没有小孩。事实上，他一直过着小孩的生活。可是，他的母亲已经快80岁了。我担不担心你将来变成提摩?老实说，是的，我也担心。把你当“别人”并不容易朋友若看见你在我面前点烟，一定会用一种不可置信的眼光望向我，“他怎么能在母亲面前抽烟?你又怎能容许儿子在你面前抽烟？” 我认真地想过这问题。我不喜欢人家抽烟，因为我不喜欢烟的气味，更不喜欢我的儿子抽烟，因为抽烟可能给他带来致命的肺癌。可是，我的儿子已经21岁了，是一个独立自主的成人。是成人，就得为他自己的行为负责，也为他自己的错误承担后果。一旦接受了这个逻辑，他决定抽烟，我要如何“不准许”呢?我有什么权力或权威来约束他呢?如果你愿意去给河马刷牙“你哪里?平庸?了？”我说，平庸?是什么意思？”“我觉得我将来的事业一定比不上你，也比不上爸爸—你们俩都有博士学位。”听到这句话，我有点惊讶。“我几乎可以确定我不太可能有爸爸的成就，更不可能有你的成就。我可能会变成一个很普通的人，有很普通的学历，很普通的职业，不太有钱，也没有名。一个最最平庸的人。”你捻熄了烟，“你会失望吗？” 现在我已忘了当时跟你怎么说的，说我不会失望，不管你做什么我都高兴，因为我爱你?或者很不以为然地跟你争辩“平庸”的哲学？或者很认真地试图说服你—你并不平庸，只是还没有找到真正的自己？我不记得了。但是，我可以现在告诉你，如果你“平庸”，我是否“失望”。对我最重要的，不是你有否成就，而是你是否快乐。而在现代的生活架构里，什么样的工作比较可能给你快乐?第一，它给你意义，你的工作不把你绑架，让你做工作的俘虏，第二，它给你时间，容许你去充分体验生活。至于金钱和名声，哪里是快乐的核心元素呢?假如横在你眼前的选择是到华尔街做银行经理或者到动物园做照顾狮子河马的管理员，而你是一个喜欢动物研究的人，我就完全不认为银行经理比较有成就，或者狮子河马的管理员“平庸”。每天为钱的数字起伏而紧张而斗争，很可能不如每天给大象洗澡，给河马刷牙。 当你的工作在你心目中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。 我怕你变成画长颈鹿的提摩，不是因为他没钱没名，而是因为他找不到意义。我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。 如果我们不是在跟别人比名比利，而只是在为自己找心灵安适之所在，那么连“平庸”这个词都不太有意义了。“平庸”是跟别人比，心灵的安适是跟自己比。千山万水走到最后，我们最终的负责对象，还是“自己”二字。因此，你当然没有理由去跟你的上一代比，或者为了符合上一代对你的想象而活。同样的，抽烟不抽烟，你也得对自己去解释吧。篇三：需要对孩子经常说的话需要对孩子经常说的话 一、激励孩子积极向上的6句话1、你将会成为了不起的人---激励会在孩子身上产生神奇的效应。2、別怕，你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱！3、只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。4---父亲要多多肯定和赏识儿女。5的孩子，成绩一定会赶上去的---鼓励让成绩差的孩子树立信心6的强者---鼓励孩子勇敢地面对困难。 信的7句话1棒----积极培养孩子的自信心。2不笨---尊重与信任让孩子变得信心十足。3能做到”---正确诱导帮助孩子树立信心。4ㄨ方面的才能---放大优点能增强孩子的自信心。5学习的信心---帮助孩子重新树立学习上的自信心。6的，好好努力吧---用语言暗示培养孩子的自信心。7试一试？ 更优秀的7句话1劃，學習也一样---让孩子学会制定学习计划。2珍惜生命让孩子学会---让孩子学会珍惜每一寸光阴。3考---让孩子学会勤于思考。4我就奖励你---引导孩子敢于提问、善于提问。5法去做吧---给孩子学习上的自由。6、有个女儿真好、你一定是个聪明、你一定是个人生二、使孩子充滿自、孩子，你仍然很、孩子，你一点也、告訴自己，“我、我很欣賞你在ㄨ、我相信你能找回、你将来会成大器、孩子，我们也去三、促使孩子学习、凡事都要有个計、珍惜時間，就是、你再好好思考思、提出一个問題，、你就按自己的想、做完作业再玩，不是玩得更开心吗---积极引导贪玩的孩子学习上用功？7、只要努力，下次就一定能考好---正确对待成绩不好的孩子。四、促进孩子品行高尚的8句话1、品德比分数更重要---让孩子明白人品比任何都重要。2、诚实是做人的第一美德---培养孩子高尚的品行。3可贵---让孩子养成公正无私的品格。4自己的良心---教孩子做事一定要讲良心。5谢谢---培养孩子的感恩之心。6这让我很开心---让孩子在体验中学会尊敬父母。7颗同情心----培养孩子对他人的同情之心！8懂礼貌的孩子---让孩子学会礼貌待人。 自强的11句话1你自已决定---对孩子进行自主自立教育。2要依赖別人---培养孩子的自立自强的品行。3自己的嘛---鼓励孩子对自己的事情做出决定。4就要对自己負責---让孩子学会对自己负责。5下不是很好吗---积极培养孩子的勇敢精神？6气，闯过来---有意识地培养孩子的意志力。 7、你自己解決这个问题---让孩子学会直面挫折和困境。8你将来成功的保障---让孩子从小学会自律。9爬起来---不要让孩子过度依赖父母。10走路去上学---不要过分地溺爱孩子。11、竞争中的公平最、凡事都要问一问、要学会说一声：、你知道关心父母，、我很高兴你有一、我希望你是一个五、鼓勵孩子自立、你想做的事情由、自已去做吧，不、你可以鍛煉一下、路是自己选的，、你大胆去鍛煉一、拿出男子汉的勇、能够管理自己是、跌倒了，要自己、你一定要自己、由你去交钱，好吗---从购物中锻炼孩子的独立能力？六、幫助孩子热爱劳动的5句话1、劳动能让你更快乐---让孩子体验劳动的快乐。2、你多做几次就会了---鼓励孩子养成爱劳动的习惯。3、第一次，谁都一样---让孩子爱上做家务。4事自己做---让孩子学会整理自己的东西。5的滋味---培养孩子当家做主的责任感。 与人交往的6句话1蕩，待人要坦誠---让孩子学会坦诚对到他人。2体中---让孩子学会与别人合作。3他人的歡迎---帮助孩子扭转不受欢迎的局面。4別人---帮助孩子消除对他人的猜疑心。5信任和理解---引导孩子正确处理与他人的矛盾。6互助---帮助孩子消除和他人的冲突。 纠正缺點的12句话1不要说谎---帮助孩子戒掉说谎的习惯。2學習的地方---莫让孩子妄自尊大。3己負責---纠正孩子自我放纵的恶习。4行为---纠正孩子说脏话的毛病。5制你的脾气---帮助孩子克服爱发脾气的毛病。6子---纠正孩子任性的毛病。7任何事情---纠正孩子缺乏耐心的毛病。8、好孩子，自己的、你也来尝尝当家七、引导孩子学会、孩子，做人要坦、你要学会融入集、用你的誠心赢得、不要随便地怀疑、朋友之间要相互、同学之间要友爱八、鼓勵孩子勇于、无论什麽時候都、每个人都有值得、自我約束是对自、骂人是一种可耻、你一定要学会控、你是个懂事的孩、有耐心才能做好、我们找个鍛煉细心的事情做一做---改正孩子做事马虎的毛病。9、凡事都要冷静，不能急躁---帮助孩子改变急躁的情绪。10、游戏可以玩，但不能沉迷其中---要求孩子远离网络游戏。11、胆子大些，再大些---帮助孩子克服胆怯。12、偏食会妨害你的成长---纠正孩子偏食的毛病。篇四：父亲想对儿子说的话父亲想对儿子说的话亲爱的儿子，除了父母，不会再有人像我们这样毫无保留，甚至毫无原则地娇宠你。今后你所说之话，所做之事，都有可能招致别人的不解和敌视，给自己带来尴尬和麻烦，招灾惹祸。但是，不能因为有可能形成这些阴影，就不说话，不走路，不做事了。因为生活的美好，也是在这一点一滴中诞生的。你要做到，说好话，走好路，做好事。亲爱的儿子，任何时候，都不要绝望，因为希望和绝望只隔着一层薄薄的纸，也许看不见，但一触手，就能感受到。在希望之光照耀下，学会自信，做到自尊，并从此走向自强。任何时候都不要放弃爱，哪怕身处怨声载道之境，身陷深仇大恨之中，都要勇敢地去用爱化解，用爱去告慰。爱每一个人，爱每一样东西。你要做到，爱自己，爱自然，爱明天。
亲爱的儿子，人，生来是孤独的。不要奢望依靠谁，哪怕是父母。中国有一句古话：“靠墙墙会倒，靠娘娘会老。”人多的地方，往往更孤独。心系一处，自走自路。孤独是人必尝苦，苦尽甘自来。安享独处之妙之趣之好，远比胡乱凑热闹要好。不依靠别人，但要学会与人相处，跟别人合作。你要有团队精神，要有公益之心。亲爱的儿子，你要用心去发现美。发现了美，便是将美拥揽入怀；只见到丑，就是把丑恶填塞进心。将美留驻于心，永远比把美涂在脸，装饰在身，要好且更有意义。亲爱的儿子，努力不一定会成功，但不努力只会虚度光阴。永远不要追问人生的意义和活着的价值，只要奋斗过，努力过，爱过，活过，意义和价值自会显形。亲爱的儿子，每有恶人之地，必有豪杰存在；每有权诈小人，必有献身义士；每见一敌人，必有一友在侧；你要见空中的飞鸟，日光里的蜜蜂，青山上的繁花，必静思其中亘古绵传之奥秘；磊落的失败远比欺骗更荣耀；坚持自我信念，哪怕人人言错；宁愿以最高价付出自己的精力和智慧，但绝不能出卖良心和灵魂；置群虻的喧器于不顾，在自觉正确时要挺身而战。你要尽你所能。”亲爱的儿子，任何时侯，都有解决困难的办法，只是你不会去想不会去做而已。求知是毫无止境的，你要相信，事在人为。我相信，有你就足够了。篇五：妈妈想对儿子说的话妈妈想对儿子说的话儿子你好：你走那天你非要给我一拥抱，还亲了我一下，但我明白 你是不舍得走，我 看到在你转身的时候眼泪也要掉下来了， 你是个孝顺的孩子，你的心情我懂，所以我也从来 也不出去 送你，因为我怕在你面前忍不住流下泪来，你还说我不象以 前那样看你要走就哭， 其实我只是不想在你面前那样，我不 在是以前的我了，我以前总是依靠你爸爸，什么事也不 管， 家里什么事也不用我操心，至从你爸有病以后，我就必须要 坚强，因为我要照顾你爸 爸和你。你每次回来总是挺匆忙的，也没有好好在一块聊天。你 没在家的时候吧，总是有 一堆的话想跟你说，晚上做梦也老 是梦到你，可是你一回来，就高兴的不知道说什么，就老 想 着给你做一些好吃的给你补一补，因为你老是出差，吃不到 可口的饭菜， 看到你高兴的 吃我做的菜， 我也跟着高兴。我 最不放心的就是你的个人问题，做父母的都希望自已的孩 子 以后健康快乐，家庭美满幸福，事业有成。我就希望你能找 一个真心疼你爱你的，对你 今后的事业有帮助的，前题她也 得是身体健康的，才能保证你们的后代有个好身体。我和你 爸总有一天会老去离开你的，到那时只有你的妻子和孩子陪 你了。所以你要好好的选好你的 终身伴侣。父母身体不好都 会遗传给下一代的，我就是个例子，你姥姥有什么病，我身 上 都有，所以我不希望你象你爸似的不爱惜自己的身体，自 己有病也不知道吃药，结果自己得 病了，也使我们家走到今 天这样，不过我也挺心欣慰的，总算保住了你爸的生命，在 你爸有病住院的时候，你大 爷，叔叔和姑姑们还有你姥姥、 舅舅都来帮助照顾，要是就我自己还不累死了，所以在你出 差的时候总是打电话让你给他们带点当地的特产，也算是报 答他们吧。你爸有病以后你就特 别懂事，在上大学和你工作 后都没有让我操心，那段时间想不开，晚上睡不着想想以后 的 日子该怎么过就老是哭，过后我就想也许我们上辈子欠你 爸的，今生我们两就要把欠你爸的 还给他。在说了还有你在 我身边，我谢谢你今生来做我的儿子。这样心情就好了。最后我 想对你说要好好保护好你的身体，要好好吃，做 好你的本职工作，机会总是给有准备的人的， 工作不忙时要 在多学习，提高一下自己的业务水平。 现在，我对你爸也没什么期望的了， 他以后在不犯病， 我们有个健全的家庭，希望我们全家以后能过的幸福，身体 健康。平平 安安的过好以后的人生。不是有这么一句话，不 经历风雨，怎么见彩虹，阳光总在风雨后， 请相信有彩虹。我相信经过些风雨后，你变的更成熟，稳重。加油吧，呵呵 永远支持你的 妈妈。 好了我就写到这里，以后再聊，爱你的妈妈。呵呵2011 年 1 月 6日晚。
篇一：最想对孩子说的话 最想对孩子说的话 盛年不重在，一日 难再晨；及时当勉励，岁月不待人。这是陶渊明诗中的句子，也是我最想对孩子说的话。时 光似箭，日月如梭，转眼间，你们这一代人长大了，成了青春飞扬、风华正茂的少年。机会 属于你们，梦想属于你们，也…山西大学附中学年第一学期高三年级（10月）月考 语文试题 时间：120分钟 内容：综合 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读(6分，每小题2分) 阅读下面的文字，完成l～3题。 中华文明的历史启示 袁行霈 ①中华文明的历史启示之一，就是选…篇一：产假请假条 产假请假条 尊敬的领导： 本人已怀孕 个月，预产期在 年 月 日，因妊娠后期反应较大，经医生建议，需提前休产假，回家调养身体并定期到医院做产检。根据《女职工劳动保护特别规定》第七条，特向领导申请休产假，请假时间从 月 日至 月 日，…客服常用问题解答 解除或更换淘宝账户绑定的手机 原来的手机已经不用了，怎么解除更换手机绑定？ 如果您原来的手机号码已经不用了（包括注销/停机/丢了等情况）导致不能收到相应的验证信息，可以通过其他验证方式进行验证来更换绑定的手机号码 1、登录到“我的淘…就爱阅读网友整理上传,为您提供最全的百科知识,期待您的分享，转载请注明出处。
欢迎转载：
推荐： 　　　 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
《麦哨》教学案例与反思：用读促理解，用说促想象
下载积分：2000
内容提示：《麦哨》教学案例与反思：用读促理解，用说促想象
文档格式：DOC|
浏览次数：4|
上传日期： 21:21:04|
文档星级：
全文阅读已结束，如果下载本文需要使用
 2000 积分
下载此文档
该用户还上传了这些文档
《麦哨》教学案例与反思：用读促理解，用说促想象
官方公共微信《麦哨》教案设计
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、自主读悟，感受语言的丰富与优美，积累文中的优美语言。3、初步感知对比、比喻、排比等手法的作用。4、感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。重点：感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。难点：体会乡村生活的欢快、柔美。一、直接揭题，了解麦哨1、同学们，你们都知道哪些乐器？今天我们要去欣赏一种天然的乐器，这种乐器是用麦秆或麦叶折起来，放在嘴里叶片震动会发出呜卟呜卟的声音，这种乐器就叫做（板书：麦哨）大家一起来读读课题。2、乡村的孩子都很擅长用麦哨来表达自己的喜悦心情。这节课，就让我们去聆听麦哨声吧！二、初读课文，吹奏麦哨1、请同学们自由大声地朗读课文，要求：读准字音，读通课文，难读的地方多读几次。2、谁愿意站起来把你认为难读的句子展示给大家。3、学习麦哨师：有人说会读书的人能从文字中感受到声音，读着读着，你仿佛听到了什么声音？课文中哪几小节是描写麦哨的。出示：呜卟，呜卟，呜……田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。……呜卟，呜卟，呜……是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……（1）你们自己先来读读，感受一下乡村孩子是怎样吹麦哨的。（2）课文中是用哪些词来形容麦哨声的呢？（一声呼，一声应，忽高忽低，你呼我应，此起彼落。）（3）你们会吹麦哨吗？谁来吹吹？来，我们一起来吹吹麦哨，看老师手势来吹，老师手势打高，要吹得高些，低就吹得低些，快就吹得快些，慢就吹得慢些。明白了吗？好那就让我们一起来演奏那美妙的合奏曲吧！（4）这就是一声呼，一声应，忽高忽低，你呼我应，此起彼伏的麦哨声，吹完了麦哨，你能用声音把这种美妙的感觉读出来吗？生练读（5）指名读（6）这麦哨带给你什么感觉？（欢快、柔美）男生女生合作读三、精读课文，感受麦哨（一）过渡：这么欢快，这么柔美的麦哨声是谁吹响的呢？请你们默读课文3―6小节，边读边划出描写孩子的句子，用心感受。预设一：湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。1、读了这段话，你有什么感受？2、请你带着自己的感受读读这句话。生读3、读着读着，你还发现了什么？从比喻句中你感受到了什么？4、是啊，多么形象生动的语言，多么美丽迷人的意境呀，让我们再次来感受这欢快、柔美的画面吧！预设二：男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。1、你从哪里感受到了快乐？指名读，相信在座的男同学也和这些男孩子一样都很喜欢这些活动，男生读2、练笔：男孩子这么快乐，女孩子也不例外，他们也在以自己喜欢的游戏表达快乐的心情。出示：女孩子 。3、他们之所以这么快乐，是因为草地为他们提供了一个玩耍的平台。出示:草地柔软而有弹性，比城里的体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！4、读着读着你发现了什么？出示：男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里的体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹。让我们读出赞叹的语气。生齐读预设三：玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！1、如果你玩累了，喊渴了，你都喝什么？2、是呀，这种茅茅针就是天然的饮料，可以让你解渴，可以让你解除疲劳，你想尝尝吗？请大家闭上眼睛，嚼嚼、吮吮，这滋味怎样？读出来。好滋味要和大家一同分享，不能自个儿一人享受，你们想尝尝吗？齐读4、多舒服啊，这样的生活实在是太惬意了，难怪他们用麦哨来抒发自己的心灵之歌出示：呜卟，呜卟，呜……田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。……呜卟，呜卟，呜……是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……（二）孩子们这种无拘无束的快乐离不开他们独特的生活方式，更离不开他们所生活的环境，文中描写田园风光的是课文的第四小节，请你们认真地默读第四小节，说说在这一小节中你最喜欢哪句。预设四：出示句子：金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。1、说说喜欢的理由。读读。2、从句子的结构中，你还发现了什么？3、这是一个排比句。作者通过细致的观察，将一个五彩斑斓的田间世界再现出来，同时也蕴涵着一种丰收的喜悦。谁来读读。4、师生配合对读。预设五：出示句子：每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。1、你为什么喜欢这句？带着你的感受读一读2、擎起是什么意思，你能给他换个词吗？(举起、托起、结满……)3、有这么多词和擎起的意思差不多，但作者就用了擎起，为什么？4、是的，同学们，作者不用举起，不用长出，不用结满，就用了擎起，就因为擎起让我们感受到麦子的骄傲、自豪、快乐，一个擎字把麦田饱满丰收的画面写活了。让我们来欣赏这群快乐的麦子吧（课件音乐图片），师边述：每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，他们是那么骄傲、那么自豪、那么心花怒放，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。让我们一起去感受麦子的欢快吧。生齐读（三）回归麦哨。1、当这充满生机，充满活力的田野展现在我们眼前时，无论是谁都不禁会用麦哨吹奏起心中的赞美之歌，你听――生读出示：呜卟，呜卟，呜……田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。2、每当想起童年的点点滴滴，他的耳边又回响起那悠扬的麦哨声，犹如天籁之音―齐读出示：呜卟，呜卟，呜……是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……四、感情升华，回味麦哨1、读着读着，我们发现它是一首优美的小诗,让我们读着小诗，再一次去感受淳朴的孩子，去欣赏美好的田园风光，去聆听那欢快、柔美的麦哨声吧！出示:碧湖，绿田，孩子；清风，炊烟，农家；青山，翠柳，稻花；夕阳西下，幸福人，乐开花2、同学们，在这篇课文中有许多优美词句值得我们收藏，老师希望你们回去后把你喜欢的摘录到你的采蜜本中。
请收藏到：
更多本课教学资料
中考 高考名著
新学网 Copyright (C)
All Rights Reserved.相关推荐： |
你当前的位置：
24*　麦哨获奖说课稿
下面是21世纪教育网小编给各位老师推荐了：24*　麦哨获奖说课稿，如果需要更多资源服务，请扫描关注21世纪教育网：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、自主品读,感受田园风光的美丽和乡村孩子淳朴自然、自由欢快的童年生活。
3、品悟作者生动形象的语言,通过品悟积累和仿说优美的句段,丰富拓展学生语言积累,培养学生语感。
本班学生大多数是县城孩子,对农村生活了解甚少,没有农村孩子玩耍劳作的经历,所以在教学本课时,要精心创设教学情境,通过引导想象、指导朗读、说话来感受同龄伙伴自由自在、无忧无虑的生活,感受农村田园风光的美。
引导学生自读自悟,找出自己喜欢的部分,品味文中优美的语言,入情入境积累语言。
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】麦哨
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、自主品读,感受田园风光的美丽和乡村孩子淳朴自然、自由欢快的童年生活。
3、品悟作者生动形象的语言,通过品悟积累和仿说优美的句段,丰富拓展学生语言积累,培养学生语感。
教学重难点:引导学生自读自悟,找出自己喜欢的部分,品味文中优美的语言,入情入境积累语言。
一、创设情境,谈话揭题。
师:同学们,你们去过乡下吗?乡下好玩吗?那你们都玩过些什么呀?
今天我们就来学习一篇描写乡村生活的课文,好不好?请同学们把书打开,翻到第112页。
板书课题24 麦哨,生齐读课题第24课 麦哨。理解“麦哨”
二、师范读,生谈感受。
师:文中描写的乡村生活是怎样的呢?现在请同学们认真听老师读课文,把自己喜爱的句子画出来。
(师范读。)
师:听了课文后,我想同学们一定都有自己的感受,想说什么?
三、品文中美句。
(一)田野美
师:看来同学们已经喜欢上了这篇课文,来,看着课本,把自己喜欢的句子多读几遍。
(师巡视。)
预设:麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。(屏幕出示句子)
师:为什么喜欢?美在哪儿?你从哪里体会到?读出句子,说说把什么比作什么?你从“乐谱上的线条”“跳动的音符”感受到什么?作者的心情怎样?
师(引读):是啊,作者的心就像这跳动的音符一样快乐地跳跃着,让我们带着欢快一起来读。
生齐读句子。
师:这句话除了比喻,作者还运用了什么修辞方法,谁知道?
你读一读。句子中还有哪里用了拟人?青青的麦田换上了浅黄色新装,这“浅黄色“意味着什么?对,你还从哪个词里可以感受到即将丰收?
好一派即将丰收的景象啊!(板书 田野 丰收在望)看着这丰满的穗儿,作者的心情又是怎样的?
师:这浅黄色的麦田,粒粒丰满的穗儿,齐刷刷的麦芒,作者是看在眼里,喜在——心头哇。让我们读出丰收的喜悦吧。
生齐读句子。
师:田野里还有哪儿是你喜欢的?
预设:“金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。”(屏幕出示句子)
师:说说喜欢的理由。请你读出描写颜色的词。
师:这么多的颜色,能用一个词概括吗?
师:是呀,色彩斑斓的田野多美!(板书:色彩斑斓)用你的朗读读出田野的美吧!
指名生读句。
师:前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,色彩斑斓,可现在花都谢了,田野又有什么变化呢?
师:读得真美。还有谁来读?
生有感情地读。
师:这么美的景色大家想不想亲眼看看?那就请看大屏幕。(课件出示图片,不熟悉的图片由师解说)
师:景色美吗?让我们也来说一说。出示句式:( )的( )谢了,结出了( )的( )。(根据图片回答)
(二)孩儿乐。
师:听了大家的描述,我觉得大自然更美了。文中还有你喜欢的吗?
预设:“湖畔,到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾。”
师:为什么喜欢?这句话用了什么手法?
(板书:孩子质朴天真)
预设:“男孩子在铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜓,还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!”
体会对比手法的运用。感受孩子的快乐自在。
(根据学生回答板书:快乐自在)
想象:如果你来到这绿茵茵的草地上,你最想干什么?
师:从你们的回答中我觉得你们不止是喜欢,简直就是向往与羡慕呀!让我们带着这向往与羡慕一起读读第五段。
生齐读第五段。
他们还会玩些什么?
茅茅针是什么?你给大家介绍一下。
“剥开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼嚼,吮吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑!”(屏幕出示句子)
师(动作演示):是啊,我小时候也常将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼嚼,吮吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑!真甜啊!让我们一起在朗读中再品品茅茅针的滋味吧。
师:孩子们真是自由、快乐,连一根茅茅针也别有情趣。(板书:别有情趣)
四、麦哨传情。
师:听,呜卟,呜卟……这是什么声音?生:麦哨声。
师:你会吹吗?
师指挥生吹麦哨,吹出不同的调儿。
师:吹着这麦哨,心情如何?
(板书:欢快、柔美)
让我们带着轻松、愉快的心情齐读一、二、七、八四个自然段。
五、总结全文。
谈学习课文后的收获和感受。
布置作业:找个休息日和父母或伙伴们去郊游吧,也拿起你手中的笔去画一画或写一写你眼中最美的景色。
Sorry 暂无符合的数据！
精品导学案
Sorry 暂无符合的数据！
中小学教师帮