谁的是谁嗯嗯在我头上 ppt头上

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-27 08:24 标签： 谁嗯嗯在我的头上ppt
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《是谁嗯嗯在我的头上》绘本故事PPT 详细介绍:
《是谁嗯嗯在我的头上》绘本故事PPT
有一天，小鼹鼠从地下伸出头来，开心的迎着阳光说：&哇，天气真好。&
这时候，事情发生了！
（一条长长的，好像香肠似的&嗯嗯&掉下来，糟糕的是，它正好掉在小鼹鼠的头上。）
小鼹鼠气的大叫：&搞什么嘛！是谁嗯嗯在我头上？&
（有一个影子闪过去，但是小鼹鼠的视力不好，看不清楚到底是谁。）
是谁嗯嗯在我的头上&
一只鸽子飞过来，小鼹鼠问她：是不是你嗯嗯在我头上？
是谁嗯嗯在我的头上 &
&不是我！我的嗯嗯是这样的。&
（鸽子说完，一团又白又湿的嗯嗯，就掉在小鼹鼠脚边了！）
是谁嗯嗯在我的头上 &
小鼹鼠只好跑去问牧场上吃草的马先生：&是不是你嗯嗯在我的头上？&
是谁嗯嗯在我的头上 &
&不是我！我的嗯嗯是这样的。&
（马先生的屁股一扭，一坨又大又圆的嗯嗯，像马铃薯一样，咚咚咚......掉下来，小鼹鼠失望地走开了！）
小鼹鼠问一只野兔：
&是不是你嗯嗯在我头上？&
是谁嗯嗯在我的头上 &
&不是我！我的嗯嗯是这样的！&
（野兔立刻转身，十五个像豆子一样的嗯嗯掉下来了，哒哒哒哒......在小鼹鼠的耳边响着，小鼹鼠立刻跑开了！）
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& 《是谁嗯嗯在我的头上》阅读心得
《是谁嗯嗯在我的头上》阅读心得电梯回复数：12 &|& 浏览数：4327
阅读日期：9月26日参与人员：妈妈和宝宝阅读绘本：《是谁嗯嗯在我的头上》绘本特色：以一个幽默的故事作为串联，让宝宝认识不同动物的粪便是什么样的。帮助孩子健康地面对大小便的正确常识。适读年龄：1.5-5岁阅读心得：
& && &一开始对《是谁嗯嗯在我的头上》这本书颇不以为然，首先它的色彩远没有《大为》系列鲜艳明快，加上内容又是让人难以启齿的“便便”，所以被长时间的“打入了冷宫”。
& && &直到有天，逸程自己发现了这本书，乐不可支、爱不释手，从此一发不可收拾，此书成了我们互动最好的书之一。
& &&&《是谁嗯嗯在我的头上》讲了一只倒霉的小鼹鼠，寻找到底是哪个坏蛋“嗯嗯”在他头上的过程，轻松愉快地让我们了解：不同动物的排泄物形状都不同。最后还是苍蝇帮小鼹鼠找到了“肇事者”,于是他“以牙还牙”,把大便嗯嗯在狗的头上。
& && &逸程每每看到这就兴奋的不行，一边喊着“臭臭”，一边摆着手，还要拉着我一起“演”做侦探，捉拿“元凶”。
& && &&&这又一次让我认识到大人、小孩的视角是完全不同的，作者抓住了孩子们的心里，用孩子的语言来阐大小便的正确常识，既有趣味又有知识性！
本作品未经作者许可不得转载，转载请征求作者意见。擅自转载使用，宝宝地带将保留追究其法律责任的权利！
可爱的绘本，很喜欢！
喜欢亲子阅读，相信长期阅读定会让宝宝受益终生~
喜欢这个故事
快乐读书，用心生活，健康平安每一天
谢谢，呵呵。
亲也很有童心哦。
这本书绝对的好，虽然我们没有买，可每次在电脑上看时，都会让小娄乐得前仰后合的！小宝贝，这书不要错过了！
一七二十七
哈哈，是呀，好像很多宝贝都喜欢的呢，这本书有孩子气的幽默！
这本书绝对征服孩子
拉屎放屁小宝宝的最爱
每日阅读：
每日英语：
amyyao1204
哈哈，好像是这样的。
小宝宝刚好合适
没错，不过大人喜欢的倒不多。
是呀，边看边便便。
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“是谁嗯嗯在我的头上” 宝贝
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《是谁嗯嗯在我的头上》
　　记者陈馥
　　像我女儿这个年纪的小朋友，总是对“大小便”这类的话题极感兴趣，常常谈论起来大笑不止。起初颇不以为然，可愈制止她们笑得愈开心，后来看着她们无邪的表情，猛醒到：她们眼里的“臭臭、巴巴”，其实既不“臭”也不“脏”，唯有好玩而已！
　　所以当女儿看到这本书的书名时就深深被吸引了，每当看到那只头上顶着坨屎的鼹鼠她都会哈哈大笑。乍看书名，真没想到所谓“嗯嗯”，竟是如此含义，还以为是象声词呢。当然，它的“趣味”也就由此产生。我私下想：这“嗯嗯”是不是德国人对大便的儿童“昵称”呢，就像我们所说的“巴巴”、“臭臭”？而且它还具有动词功能。
　　阳光明媚，天气晴好。故事就这么开始了。从地里刚钻出头来的小鼹鼠，正迎着阳光抒情――哇！天气真好。这时候，一条“长长的、好像香肠似的”东西正好掉在小鼹鼠的头上――是谁把“嗯嗯”嗯嗯在了小鼹鼠的头上！
　　女儿告诉我：小鼹鼠出来根本看不清东西，它的视力很弱，在洞里也是靠鼻子的触觉感知事物的。这是她在《动物世界》上知道的。哦，难怪小鼹鼠没看清那位嫌疑犯呢！于是，气愤的小鼹鼠寻找肇事者的旅程开始了！
　　看到这里，我们不妨先做个游戏：闭上眼睛，想想，你能把鸽子、马、兔子、山羊、奶牛、猪的“嗯嗯”准确地画下来吗？不一定吧！随着气呼呼的小鼹鼠，我们见识了鸽子、马、兔子、山羊、奶牛、猪的“嗯嗯”。孩子们肯定会喜欢这个过程，故事不仅有趣味，还具有悬念。看小鼹鼠的询查过程是不是就像破解一宗悬案？孩子会跟着小鼹鼠的情绪起伏，急切地寻找答案。所以，看这本书千万不要先看结尾――悬念
　　揭开，引人入胜的故事就大打折扣了！
　　这本书一定要看第二遍、第三遍……第N遍。因为扣人心弦的故事把我们和孩子的注意力都吸引到“破案”的情节中去了，让我们忘掉了欣赏画面的精妙，揣摩人物的心境。这些需要回过头来慢慢体味。
　　尽管是几种最常见的动物，可对于今天生活在城市的孩子来说，可曾有机会近距离地观察过它们？你看“嗯嗯”的兔子，那集中力量的表情多么形象！那只老山羊，它的眼睛――焦黄色的眼球中“一道”黑眼仁儿(而不是“一团”)，只有细致入微的观察才能体现得这么传神！我和女儿多次在乡下喂羊，对那种眼神太熟悉了，看到这儿我们不禁相视一笑！
　　其实，我们不仅不熟悉它们的“嗯嗯”，我们同样记不清它们的眼睛――黑色的、黄色的还是白色的？甚至是红色的？它起码还告诉了我们和孩子另一点：细致的观察多么重要！
　　小鼹鼠作为故事里的小人物(这从画面上动物之间的比例就可以深切地感受到)，它的执著，它的无惧，似乎也给了我们一些启示。包括找到元凶大狗后，那种无助的心态――既心有不甘又无可奈何――但它还是爬到了大狗的屋顶上，以“嗯嗯”还之以“嗯嗯”。这实在不仅仅是一本儿童读物。
　　我们看惯了的米莱尔的《鼹鼠的故事》，这只憨头憨脑又疾恶如仇的小精灵让我们耳目一新。小鼹鼠被人“嗯嗯”后，气愤的表情；得知肇事者后急切去算账的步履；见到“大”狗后无可奈何又不甘心的姿态，全然不是那只著名的顽皮可爱的小鼹鼠可以涵盖的了的。
我来说两句
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