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2017年3月考答题卡参考模板
时间： 15:27 来源：未知 发布人：黎秀霞 阅读：次2017高考语文答题模板
2017高考语文答题模板
　　导语：2017高考语文答题模板。文章仅供大家参考学习！希望文章能够帮助到你！
　　2017高考语文答题模板
　　一、语文基础题
　　先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。
　　答题策略：
　　1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
　　2.先排除最有把握排除的选择项。如&词语、成语(含熟语)辨析题&可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
　　3.几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用&排除法&，而且要注意&搭配&问题;成语使用题忌&望文生义&的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那&特别陌生&的成语往往是对的。
　　二、自然科学和社科类文章阅读
　　这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点：
　　1.注意思考的严密、周详。
　　2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为&无中生有&。
　　3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。
　　4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。
　　答题技巧：
　　一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。
　　二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。
　　三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。
　　三、文言文阅读
　　针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓;主角是谁，与他人关系怎样;事有几件，由几人所干;事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。
　　1.文言实词的理解：坚持&词不离句&的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。
　　2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。
　　3.&筛选信息&和&把握文意&：这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道&把握文意&题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。
　　答题技巧：
　　1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。
　　2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为&文言文的白话译文&，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。
　　3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。
　　4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。
　　5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。
　　6.文言虚词要在&而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之&等常用词语上，再复习一下。
　　四、文言翻译
　　文言文翻译：首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半;句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断;翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充;注意译句的通顺上口，书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错。
　　古文翻译重在直译，字字落实。
　　五、古诗鉴赏
　　古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。
　　1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。
　　2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。
　　3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。
　　4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。
　　5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。
　　6.认真组织答案，如果是语段。则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。
　　答题技巧：
　　古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。
　　记住的关键一点就是：答案在诗歌内，在字句内在作者表达的情景内，如&冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪&中。
　　诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开，可贴标签，不可夸大或缩小，实实在在的表述为好。如2002年&折柳&，2003年&冷、咽&的诗眼，都是据本诗内容去分析，不可硬套。当然，表述应有技巧。就是分析这个词的来龙去脉，在此处的含义。这样表述就清楚了。
　　六、名句默写
　　名句名篇默写：看清四选三，还是三选二，还是全做，记得牢，拿得准，写得对
　　七、文学作品的阅读
　　1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。
　　2.吃透题目要求，严格按要求答题。
　　3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。
　　4.答案要完整，用词准确，所组句子要文通字顺。
　　5.根据命题者设题&由浅入深&的特点，后面的题目可能会为前面题目作注脚。
　　6.在不限定字数的前提下，根据所赋分值的多少，所留空间的大小作答，注意采点答题。
　　7.答案书写虽不赋分，也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据，有出处，万不可凭想当然，率性而为。
　　答题技巧：
　　1.打破现代文阅读的神秘感，要有&答案都在原文中&的观点。
　　2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如&因此&&所以&&但是&&尤其&;或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。来具体推断其理性内涵和层次含义。
　　3.现代文阅读的核心是&概括&内容，这一点解决的办法。就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的&意思&&作用&&好处&所迷惑。谈&作用&&好处&&意义&，也要依托内容去淡，不可简单地说&强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象&等词语，就应付了事。
　　4.多答。因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得分。况且答多了也不扣分。多答要注意两点：(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即6分题。答3个小点即可。(2)答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。
　　八、语言表达题
　　1.语病修改。从语病、简明、连贯、得体角度考虑。首先判断要准确，动小手术(增、删、调、换)，不改变原意，答案表述要规_范，注意审题，不要把正确的改为错误的。
　　2.仿写。明确评分要点，要求严格按下列要点进行仿写。
　　①内容合理(上下文意衔接、情调一致等);
　　②句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等);
　　③修辞上，注意比喻和排比手法;
　　④符合题目要求，尤其特殊要求;
　　⑤语句通顺(否则扣分)。
　　3.扩展。
　　①答案必须体现题目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在题干上，有的在语言材料中)，
　　②答案表述要通顺，不漏字，不重字，不出现语病，书写认真。
　　4.压缩语段。
　　①理解和归纳是压缩的前提和基础;
　　②注意审清题干的要求和限制。高考往往强调有侧重的压缩;
　　③合乎题干要求，要点全面，答案通顺。
　　5.变换(选用)句式。
　　①明确变换的原则;不得改变原意。
　　②注意把握原句的句间关系。
　　③语句要通顺。
　　6.得体、连贯题。要根据要求来作答。
　　答题技巧：
　　1.读懂读清题干，是做题的根本。题干一定要读两遍，命题人说，题干上的话没一个字是多余的。读清读懂了题干，题目也就成功了70%。
　　2.按题干的提示要求做题。题干既是要求，同时也是提示，是暗示。所以按照提示要求做题会事半功倍。
　　3.语言表达题每年会出现一些新题型。每位考生心理要有所准备，但其测试的方式方法可能有些与平时的不同，而能力要求却是每位考生早就心中有数的。
　　4.识图识表题，可以在平时训练一下。准备这一部分的测试，其考查的形式一定要多一些，全一些。有备无患。
　　九、高考作文题
　　1.作文阅卷细则
　　(1)整体要求：有字即不给0分;无标题扣2分;每缺50字(3行)扣1分;错别字每1个扣1分。
　　(2)审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下;如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
　　(3)基准分：作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
　　(4)打分的程序：打分采取&综合判断，分等参照&的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
　　(5)评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
　　(6)抄袭等情况的处理：
　　抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。
　　套用，也可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。
　　仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。
　　2.问题作文
　　若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有严重政治倾向性错误;作文雷同;前后笔迹不一致;在文中有特殊标记。问题作文提交组长或阅卷大组处理。
　　3.阅卷教师的特点
　　(1)工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分;阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
　　卷面&容颜&须装扮，要讨&考官&心喜欢。
　　必须用专用笔答题，浓淡适度;少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂，清晰地改;字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清)，字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。
　　(2)阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。
　　隔皮猜瓜原有&道&，作文写作有&诀窍&。
　　俗话说得好：&宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。&我们常常形象地把&作文&比作&西瓜&，因为它在150分的语文卷中占据了60分，比重之大显而易见。当然作文&网阅&的打分也就成了大家关照的重中之重。为公平、公正起见，各地招考委制定了作文&网阅&的新规则：两个阅卷老师打分差距超过7分(7分以内的取两人的平均分)以上，交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大(不大的就取三个人的平均分)就交由第四人(终评人)批阅，并以第四人所打的分为终结分(一锤定音)。关注作文写作，重视作文训练，那种&作文实质上就是碰运气，不用做准备&的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。
　　(3)评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正的弄清写作的评分标准。
　　以基础等级(内容+表达共40分)和发展等级(20分)为基准，并且对评分细则有了补充说明：以&内容(题意)&为主先打&奠基分&(即&内容&或者说&立意&是基准，决定分数的走向)，然后在其相邻等级中再为&表达&和&特征&打分，不跨等级打分。(先确定&内容&等级分，即根据&立意&确定等级，然后再给&表达&和&特征&定级)
　　正确应对三大题型
　　高考即将来临，基于对历年高考作文题的细致分析，本文归纳出如下几个范畴，同时列举了出题背景及其可能性和相关的写作方法，希望对考生有所裨益。
　　(1)人生观、价值观范畴的考题
　　例如：以&快乐&为话题、以&成功&为话题。
　　人生观、价值观是自古以来作文立人的永恒主题。正是因为这类主题在平时的教育、学习中被学生不断地接触，难以写出新意，不易区分水平，所以在高考中直接出现的可能性也就比较小。
　　但如果遇到这样的考题，写作的时候可以注意以下几点：
　　●立意一定要正确。人生观、价值观的大方向在社会文化中有定论，没有必要为了出新出奇而颠覆传统。
　　●可以在材料的选择上突出时代感。
　　●写作的时候注意理性的议论和感性的抒情相结合。
　　(2)生活中的美德范畴的考题
　　中国社会20多年来持续变化，在取得巨大成就的同时，一部分美好品德也面临着丧失的危险。在这样的背景下，高考作文以此为作文题，并借此促进学生以及全社会对美好品德的信仰是很有意义的。近几年来，社会诚信渐渐丧失，假名牌发展成假酒、假药;打假发展成假打;情况之严重使总理在高等学府提出&不做假账&。
　　对于这样的作文，写作时要注意：
　　●对题目的解读要深入、细致。比如&诚信&，人言为信，写作时可以强调这一点;比如&宽容&，&宽&和&容&有不同的意义;再比如&合作与竞争&，写作时要揭示出两者的关系。
　　●放到现实生活中去解读，赋予其厚重的社会意义。去年上海高考中有一考生&想握住那些敢于说真话的人的手，以表达我的崇敬、我的支持与我像你们那样敢于真言的决心&，就是凭借作文中厚重的社会意义而获得了很高的分数。
　　●避免空谈，要具体、实在。
　　(3)社会热点范畴的考题
　　进入21世纪，古老的中国社会与新奇的现代文明在各个层面发生交融和碰撞，由此这片土地上每时每刻都在发生着值得我们思索的事情。作为即将进入高等院校的学生，有责任知道事情的发生，有责任思考事情的内核，有责任提出自己的见解。所以，出这样的考题的可能性非常大。
　　对于这样的考题，做到下面几点会让文章更出彩：
　　●见解有新意，不妨颠覆传统。
　　●正因为可以颠覆传统，所以尤其要言之有理。
　　●展现出作为青年人的气息。
　　●从世界、人类、未来的角度，从文化、精神、道德的层面看问题，不要就事论事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光。
　　考生要在备考时做到知己知彼，才能百战不殆。
　　2017高考语文答题模板
　　2017高考语文万能答题公式　　
　　一、修辞格与体会文章表达。
　　1、读出佳句在文章中的位置及地位。
　　2、公式：①比喻：&&采用了比喻的修辞手法，地描写了&&，表现了作者对&&的感情，形象生动。②拟人：&&采用了拟人的修辞手法，将&&赋与人的情感与性格来写，表现了作者对&&的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。③夸张：&&采用了夸张的修辞手法，描写了&&，表达了作者&&的情感，联想奇特，富于形象感。④反问：&&采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者&&的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。⑤排比：&&采用了排比的修辞手法，描写了&&的情景，集中地表达了作者&&的感情，节奏明快，增强了语言的气势。⑥对偶：&&采用了对偶的修辞手法，描写了&&，抒发了作者对&&的感情，节奏明快，富于音乐美。
　　(1)某句话在文中作用
　　1)文首开编点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设置悬念(小说)为下文做铺垫总领下文
　　2)文中承上启下总领下文总结上文
　　3)文末点明中心(散文)深化主题(记叙)照应开头(议论，记叙，小说)
　　(2)修辞手法的作用
　　句子本身作用;结合句子语境
　　1)比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征
　　2)有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征
　　(3)设问引起读者思考引起读者对+对象+特性的注意和思考
　　反问：强调，加强语气等;
　　(4)对比：强调了&&突出了&&
　　(5)反复：强调了&&加强语气
　　二、插叙的作用。
　　1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
　　2、公式：&&采用了插叙的写法，既对文章&&的内容加以补充，又突出了文章的&&的主题(或丰富了主人公&&的性格)。
　　三、归纳文章的中心。
　　公式：①写人为主：记叙了&&赞扬了&&表达了&&②记事为主：记叙了&&(批评了)歌颂了&&表现了&&③写景状物：采用了&&手法，借助&&描写，赞扬了&&抒发了&&④游记：描写了&&表达了&&感情⑤议论文：文章论述了&&阐明了&&
　　四、记叙的要素的作用。
　　公式：①时间：以&&的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。②地点：以&&的转换为序来写，为人物提供活动环境。③事件：以&&的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。④人物：以&&的活动来写，推进故事情节向前发展。
　　五、描写手法的作用。
　　1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
　　2、明确描写类型及相关知识：①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界
　　3、公式：
　　外貌：描写了&&的样子，表现了&&
　　语言：&&的语言，生动、传神地展示了&&内心，表现了&&
　　动作：用运&&的词语，生动、准确地刻画了&&
　　心理：&&等词语写出了&&，表现了&&
　　六、环境描写的作用。
　　1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
　　2、公式：①&&的景物描写，写出了&&的景色(或环境)，烘托了人物&&的性格和品质。②&&的景物描写，结合人物心理活动，表现人物&&的性格和精神。
　　3&&的景物描写，反映了&&的情景，为全文定下了&&的感情基调。
　　七、论证方法的作用。
　　1、在文段中找出相关的论证方法。
　　2、明确知识：①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。
　　3、公式：
　　例证法：采用了举例的方法，以&&来说明&&的观点，列举详实，说服力强。
　　引证法：采用了引证法，以&&的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。
　　正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以&&来论述，深刻。
　　比喻论证法：采用了比喻论证法，以&&的比喻形象地阐明了&&
　　八、仿写句子。
　　公式：1、数清例句的字数。②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
　　九、对对联。
　　公式：①名对名，形对形，动对动;②山对川，日对月，天对地;③注意上下联语意的相关、相融。
　　十、读图题。
　　公式：①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写(写成1、2、3)④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。
　　十一、探究题。
　　公式：①分析所给的语段从中得出的结论。②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。
　　十二、概括题。
　　公式：①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成&我的发现是1、2、3点&。③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。
　　公式：
　　1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。②写出人物的性格特点。③写出相关章节的故事情节。④写出主人公姓名及著作名称。⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
　　十三、名著阅读。
　　公式：
　　1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。②写出人物的性格特点。
　　③写出相关章节的故事情节。④写出主人公姓名及著作名称。
　　⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
　　十四、写信。
　　公式：①注意书信格式(开头称谓顶格写，&此致&、&敬礼&的位置，写信人的署名，写清年月日)。②用简明的文字写明材料的事实。③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
　　十五、编短信。
　　公式：①用&沪&一类的字简写地名。②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。
　　十六、诗文佳句赏欣。
　　公式：①推敲词语运用，注意用&生动&、&形象&、&逼真&等词语。格式为：&&用运的好，描写了(或刻画了)&&，十分形象、生动、传神。②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。
　　十七、说明文学家(或文学作品)风格。
　　公式：①写明作者所生活的年代。②写明作者作品的特征。②结合作者具体作品中的&诗文句&来说明特点。
　　十八、文言句子划分停顿。
　　公式：1、带有&故&、&是以&等标志的句子，在这些词语之后画斜线。2、名词作状语的，在这个词语之前划。3、&可以&类实际是两个词语，在&可&后划。4、主语和谓语之间划。5、谓语与宾语之间划。
　　十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。
　　公式：1、先解释这个词的本义。2、描写了(或刻画了)&&3、意思是&&
　　二十、前后照应。
　　公式：1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。2、与&&相互照应，表现了&&
　　二十一、巧设悬念。
　　公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。2、&&，使文章情节曲折、跌宕起伏。
　　二十二、文章开头写景语段的作用。
　　公式：1、分析所写景物的特色。2、&&描写了&&，为下文写&&打下了伏笔。
　　二十三、记叙线索。
　　公式：1、分析线索种类：以&物&为线索;以&事&;以&人&;以&时间&;以&感情&。
　　2、以&&为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
　　2017高考语文常考答题术语　　
　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
　　二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
　　三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
　　四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
　　五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
　　六、描写角度：正面描写、侧面描写
　　七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
　　八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
　　九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
　　十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
　　十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
　　十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
　　十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
　　十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
　　十五、小说三要素：人物、情节、环境
　　十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
　　十七、议论文三要素：论点、论据、论证
　　十八、论据分类为：事实论据、道理论据
　　十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
　　二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
　　二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
　　二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
　　二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
　　2017高考语文答题技巧　　
　　一、句子含义的解答：
　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
　　二、说明顺序：
　　1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序
　　2、空间顺序：注意表方位的名词
　　3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
　　三、修辞手法的作用：
　　(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
　　1、比喻、拟人：生动形象;
　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
　　答题格式：强调了+对象+特性
　　3;设问：引起读者注意和思考;
　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;
　　4、对比：强调了&&突出了&&
　　5、反复：强调了&&加强语气
　　四、段意的概括归纳
　　1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。
　　2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
　　五、某句话在文中的作用：
　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
　　3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
　　六、段意的概括归纳：
　　1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
　　格式：(时间+地点)+人+事。
　　2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
　　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
　　3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
　　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
　　至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
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