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孤独症儿童康复效果采用听觉统合训练的分析
目的:分析探讨孤独症儿童康复采用听觉统合训练的临床疗效,进一步为临床治疗提供参考依据.方法:选取2013年4月~2015年4月来我院就诊的孤独症患儿80例,按照随机数字表将其随机分为对照组和实验组两组,每组各40例,对照组患者采取一般的常规康复训练,实验组患者在对照组的基础上采取听觉统合训练,比较两组患者训练效果.结果:两组患儿经过治疗均有较为明显的好转趋势,且实验组患儿在训练1个月后其孤独症行为量表各项指标如社交、感觉、躯体运动及语言、生活自理能力等均比对照组改善更为明显.结论:对孤独症患儿实施听觉统合训练临床疗效显著,可有效改善患儿的躯体运动、自理能力、语言及感觉等,值得临床上大力的推广使用.
作者单位：
山东省泰安市妇幼保健院 271000
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训练自闭症儿童听觉能力的音乐游戏
时间: 16:43 来源:本站原创 作者: 点击:
&&&&　　孤独症康复听觉训练游戏的目的在于，用游戏的形式培养自闭症儿童听觉注意，养成聆听习惯，让自闭症儿童在活动与游戏中进行听觉训练，便于孤独症儿童更充分地利用好听力。下面我们就通过一个音乐游戏对自闭症儿童进行听觉训练。
　　游戏主题：听觉游戏 拉个圆圈走走
　　游戏目的：快速的动听反应能力(感知音乐的快慢并作出相应的反应);行为的调控能力;对游戏规则的理解与遵守(理解动词“走、跑“的含义)
　　参加人员：孩子 家长 一个组织者
　　游戏准备：电子琴一架
　　游戏目标1：小朋友在游戏过程中能够和别人手拉手不松开。2：当小朋友听到”看谁先….”时，能够按照指令的内容快速去执行相应的动作(快速的动听反应能力)3：当小朋友听到“拉个圆圈走走/跑跑”时，能够慢慢走/跑起来。4：在动态中执行指令后能主动回到原来的位置。
　　游戏过程：1、大人带着宝宝围着组织者站成一个圆圈。2、组织者介绍活动材料和游戏方法。
　　组织者：“今天我们来做拉个圆圈走走的游戏，当我唱“拉个圆圈走走/跑跑”时宝宝要跟着音乐的节奏走、走、走/跑、跑、跑。组织者和大人示范游戏的玩法。
　　3、组织者向自闭儿家长提出指导要求：家长在游戏过程中要以自身行动和语言提示宝宝遵守指令，用夸张的动作激发宝宝快乐的参与游戏，少用肢体协助。
　　4、家长带领宝宝跟着组织者沿着圆圈听音乐或口令一起游戏。
　　5、游戏扩展：待自闭症儿童熟悉游戏后，让宝宝在组织者的组织下独立进行游戏，也可以由另一位老师来抓未执行指令的宝宝，以增加游戏的趣味性。
　　注意：家长及时提醒宝宝“走、跑”或“….”,并看护宝宝安全。
　　备注：游戏过程：第一步：所有大人和小朋友一起玩游戏;第二步：组织者弹琴宝宝们独立游戏;第三部：增加游戏难度，穿插动态指令(如搬着椅子走走，看谁先坐下)。
　　希望可以通过这个游戏提高自闭症儿童听觉反映能力，对声音能够做出正确的行为反应。
(责任编辑：admin)
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适合自闭症儿童家庭训练的感统训练有哪些？
往往患有自闭症的孩子会出现这种情况，就是在机构做康复训练的时候很配合老师，但是一回家就没有什么效果了，那是因为家长不会为孩子做康复训练，在这里小编专门为患者家庭提供了相关感统训练方面方法。
以下是为有感觉统合失调比较严重的患儿通常伴有自闭症的情况而针对性设计的训练方案，并不适合大多数的普通孩子的训练。但是家长朋友们可以借鉴其中的训练思路和有益可行的办法来帮助自己的孩子来改善已经表现出的统合失调现象。这个还要受到每个孩子个体差异的影响而显现出与预期不一定相同的治疗结果。但是只要能够努力坚持下来，最后都会有很不错的效果的。
1、视觉的训练
自闭症儿童注意力短暂，特别是目光对视有困难，追视能力弱等，我们在训练中进行：
(1)看固定物品，如玩具、图片、实物等。
(2)看移动物品，如滚动的球、飞行中的彩蝶、移动的灯光等。
(3)看复杂图案，从图中寻找指定物，从图中找相同与不同之处等。
(4)目光对视，双手挟着孩子的头，亲切地叫他的名字，深情地看他，拿出他喜欢的物品给他看时，马上拿开物品改为目光追着孩子看等。
2、听觉的训练
(1)听喜欢的歌，声音。
(2)听简单的声音。
(3)听简单的指令。
(4)听、找移动的声源。
(5)模仿声音，如自然界发出的声音，小动物叫声等。
3、味觉的训练
采用味觉瓶，让学生品尝各种味道。
(1)辨别单纯味道，如酸、甜、苦、辣、咸的调味品。
(2)辨别两种以上味道。品尝锅巴、鱼片、炒菜、拌菜等。
4、嗅觉的训练
自闭症儿童对嗅觉常常反应比较迟钝，我们在训练中，用嗅觉瓶来练习，如嗅一嗅香油、酱油、醋和酒等。当烹煮鱼、肉时，也提示他们嗅一嗅什么味道等等。
5、触觉的训练
利用身体和手与外界物体的接触，使儿童去感觉客观事物的存在与变化。
(1)手的触摸，分辨物体的大小、多少、形状、软硬、干湿、轻重、粗糙与光滑等。
(2)肢体的接触，通过对人体的抓、拍、打、掐、捏、挤、压、刷、绑及按摩等方法，使自闭症儿童在身体接触中体会痛，痒和舒服等感觉。
6、口部活动的训练
口部活动的训练是语言训练的一部分，使没有语言的自闭症儿童学会发音、说话。我校由曹静老师为主编，创编了语言训练操，对儿童的口部训练有明显的帮助，并深受家长、老师和孩子们的欢迎。语言训练操
共分五个部分：
(1)口部运动，有噘起嘴、咧开嘴、鼓起腮和咂咂唇四节。
(2)舌部运动，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。
(3)下颌运动有四节，张口闭口、左右移动、前后移动和上下扣齿。
(4)发音儿歌，根据发音时舌的位置编写了一首儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。
(5)口部按摩有六节，抹口轮、捏下颜、擦下巴、弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。
在口部训练时，除了语言训练操外，我们还常常带孩子们一起吹泡泡、吹蜡烛、吹毛毛、吹飘带、用吸管喝水、伸舌舔口边的糖汁等方法。
7、肢体活动的训练
对自闭症儿童进行肢体活动能力的训练，就是大家常说的粗大运动与精细运动能力的训练。在我们开展的感觉运动训练中，是指运动觉的训练，它在训练中占主要部分。
(1)手部精细动作的训练包括：拿、放、捡、穿、插、捏、拧、摆、写、画、撕、拔及使用剪刀、锤子、启子等简单工具的使用。
(2)上肢力量及协调的训练有：抱、拍、打、投、接、传、抛、推、拉、拽、扛等能力。
(3)下肢力量及平衡能力的训练有：站立、行走、跳跃、跑步、跳打物品、上下楼梯等。
(4)全身运动能力的训练有：爬、钻、翻滚、身体移动、攀高、摇荡、旋转、滑动、球浴、沙浴、水浴等。
关键字:自闭症 自闭症儿童 家庭训练 感统训练 Tags:
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自闭症康复
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我儿子是孤独症患者，需要定期做听觉统和训...
病情描述（发病时间、主要症状、症状变化等）：我儿子是孤独症患者，需要定期做听觉统和训练。每次做以前需要先做脑电图。以前做的都很正常，是不是必须的做。不做脑电图就不能做听觉统合训练了吗?曾经治疗情况和效果：一直在做康复训练想得到怎样的帮助：不做脑电图就不能做听觉统合训练了吗?
医院出诊医生
擅长：小儿内科
擅长：外科
共3条医生回复
因不能面诊，医生的建议仅供参考
职称：医师
专长：不孕不育
&&已帮助用户：132170
指导意见：孩子不一定非得做心电图哦，但是得根据孩子的具体病情而定哦。建议您最好谨遵医嘱。
职称：医师
专长：夜啼,感冒,鹅口疮
&&已帮助用户：163558
指导意见：早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
专长：多动症、抽动障碍、癫痫、遗尿症、精神发育迟滞、孤独...
&&已帮助用户：5768
问题分析：这个都要配合治疗的！不知道您有没有做治疗？如果单单靠康复效果极慢易复发！意见建议：“生物调序疗法”是上海鸿慈儿童医院发育行为诊疗中心多位专家经过多年临床研究和实践，以最新生物科技与现代医学技术相结合，所形成的一种新型疗法，具有绿色安全、无痛、副作用低等独特优势，已成功治好上万余例自闭症患者，受患者好评度高达98.5%。【建议家长先带孩子来院检查下，或者点击头像右侧的“在线咨询”进行详细的了解！】
问听统训练音乐
职称：医师
专长：儿科
&&已帮助用户：87568
您好，孩子轻微自闭，目前3岁，可到自闭症中心，进行一对一感统训练的，平时多在孩子玩耍，接触同龄小朋友，多逗引孩子，轻度可恢复的。
问自闭症孤独症自闭症有没有好大夫？
专长：助孕技术、痛经、妇科炎症
&&已帮助用户：220336
病情分析：你好，心理治疗有一定的诊疗意义，主要通过环境、言语沟通和肢体语言的表达来刺激大脑产生应激行为，继而改善看待事情的角度。无可厚非的是其具有一定的合理性，但是儿童发育不足的自闭症、抑郁症等孩子无法做到对环境刺激的反应，起源于功能发育不完善，因此心理治疗不适合自闭症的孩子。祝孩子健康。意见建议：你好，小儿自闭症主要是机体受到外界环境的不良刺激、早期感染等因素导致大脑中枢神经系统的异常，继而出现实验室数值：血液5羟色胺(5-HT)水平增高、血浆中肾上腺素和去甲肾上腺素增高、血小板中肾上腺素和多巴胺下降等，因而最根本的做法是需要做大脑神经系统的修复。祝你健康。
问自闭症儿童做听觉统合用声场听会有效果?
职称：医师
专长：牙科病
&&已帮助用户：191682
意见建议：你好，你的这种情况是有效果的，但还是需要心理医生来给孩子沟通是比较好的！
问小儿孤独症
职称：医生会员
专长：综合
&&已帮助用户：20121
问题分析：儿童孤独症是一种发生在儿童早期的全面性精神发育障碍性疾病,主要有以下表现：（1）孤独离群,不会与人建立正常的联系.（2）言语障碍十分突出.（3）兴趣狭窄,行为刻板重复,强烈要求环境维持不变意见建议：（4）大多智力发育落后及不均衡.现在儿童孤独症的治疗方法很多,可以多和孩子在一起,让她有安全感,觉得你可以依赖,多和孩子说话.如果真的是儿童孤独症的话,建议去找专业的心理医生治疗,这样比较保险
问我不知道自己是不是孤独症？
职称：药士
专长：感冒、过敏等等
&&已帮助用户：17100
病情分析： 首先找出对方是因什么而抑郁,不需要知道根本原因,只需要知道不要刺激到他就得了.慢慢在谈话中让他慢慢将心事透露,再在谈话中了解他的不合理思想,再对症下药.多数建议采用ABCDE理论找出B（不合理思想）,有安慰的说话让他感到心情舒畅和了解到自己的症状,那时他心情舒畅还对你一定信任的关系.
这时你对他的行为可谓举足轻重,不要说刺激他的话.慢慢来的话可以用积极的说话和行动让他走出病症.意见建议：有一个习惯可以防忧郁症 自闭症,就是把肩膀放宽一点,抬头挺胸,多一点望着别人的眼说话.
如果可以的话可以用虚似情景让他更积极,走出忧郁症或自闭症踏出行动的一步.
问四川省自闭症是孤独症吗
专长：性早熟、小儿肥胖症小儿厌食症
&&已帮助用户：221345
病情分析：自闭症与孤独症是一样的病。孤独症治疗原则：早发现，早治疗。治疗年龄越早，改善程度越明显；促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队；意见建议：坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅，两者相互促进的综合化治疗培训方案；治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反应随时调整治疗方案；治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他疾病；坚持治疗，持之以恒。
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