为什么小学生书法课堂在课堂上缺乏激情

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课堂需要激情和幽默
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课堂上教师如何展现激情
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&上课要有激情刘瑞云教师没有激情,就不能激发学生的激情,课堂上没有激情,就不会有创新,更不会取得令人满意的教学效果。首先,要充分备课,保证激情。备好课是一种态度,态度就是一种能力,教师课前充分的准备,才能保证教师在课堂上张弛有度,挥洒自如,才能让课堂激情飞扬,或“化废为宝”或“点石成金”教师对教材的内容如何处理,教学方法如何设计,教学重要如何落实,教学难点如何突破以及课堂上哪个时间学生容易疲倦,需要“花絮”的点缀,激情的渲染等等,都要做到胸有成竹。其次,要精思巧问,迸发激情。新课堂改革使课堂教学有了显著变化,其重要标志之一就是课堂上教师的提问更开放,学生思维空间更广阔,对话式的教学模式被强化了,但是,一个教师如果不能把自己的问题有序地层层深入地组织起来,不能把学生的无序的问题甚至有时看上去是无理取闹的问题随机应变地引向深层,就很难驾驭课堂。孙绍振先生说过:“一个教师要在课堂上游刃有余,就得有本领把学生的想像引领到科学理性以外的天地中去。”这就是精思巧问的魅力,它能使教师的激情四射,辐射到每一个学生身上。有一句话是这样说的:“如果你爱自己的工作,你就是它的主人,如果你恨它,它就成为你的主人。”让我们都热爱自己的工作吧,这样我们就是它的主人。让我们的每堂课都精神饱满,充满激情,用丰富的语言感染学生,用热切的动作激励学生,有了师生的激情,就足以让学生产生强烈的求知欲,有了师生的激情,生命中最动人的乐章就会在课堂上奏响!教育因生命而美丽,上课因激情而精彩!
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