过几天我姥爷生日，写几个字送他，
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福如东海常流水，寿比南山不老松。
高人咱不敢当，只是喜欢书法，个人出点建议吧
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阅读下面的短文，做后面的练习。
可贵的沉默
　　铃声响了，开始上课。
　　我问同学们：“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗?”
　　“知道!”“知道!”孩子们回答。
　　“生日那天，爸爸妈妈向你祝贺了吗?”
　　“当然祝贺了!”“祝贺了!”
　　“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”
　　他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。
　　“把手举高，老师要点数了!”我提高了声音，“啊，这么多啊!”
　　我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母
　　孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的，他们自己没意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”
　　霎时，教室里安静下来。我把问题重复一遍，教室里依然很安静。过一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
　　“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
　　他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻，全躲开了。他们低着头，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么?萌生着什么?忍受着什么?不安?歉疚?懊悔?我不知道……然而，我意识到孩子们心底最珍贵的东西。
　　沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸!”“不，问外婆!”“自己查身份证!”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。
　　结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。
　　不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快乐!”“他送了我礼物!”“他给我写信叫我不要烦恼!”“他会体贴人了!”
　　啊，我真快活了!这一片沉默给了我多大的享受啊!在沉默中，这些小家伙终于懂得回报父母对自己的爱了。
1．从文中找出下列词语的近义词。
平静(　　)　　期望(　　)　　宝贵(　　)
2．短文中描写孩子们沉默的词语有：
________　　________
3．孩子们沉默的原因是________________
4．我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的，他们自己没意识到的极为珍贵的东西指
A．孩子们会感受爱了。
B．给父母送礼物。
C．懂得回报父母对自己的爱。
5．读了这篇短文之后，去了解一下爸爸妈妈的生日吧，你准备怎么祝贺呢?写在下面。
爸爸的生日：________月________日
祝福话语：________________
生日礼物：________________
妈妈的生日：________月________日
祝福话语：________________________________
生日礼物：________________________________
　　①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”
　　②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
　　③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾自己等等。
　　④父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却很少有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。
　　⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。而母亲的回答却出乎我的预料□你爸写这些都成习惯了□到时候如果不给你写信□他就觉得像把你丢了一样□像把我丢了一样□我不禁一怔□一种不可名状的东西在心中升起□
　　⑥偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由得泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！
　　⑦到部队后，________________________。（50字以内）
1．给下列词语中加粗的字注音。
愧疚（　　）弥散（　　）温馨（　　）偶然（　　）
2．请给文段⑤中没有标点的部分加上合适的标点符号。
3．到部队后，“我”会怎样做？请发挥想象，把话补写在文段⑦的横线上。
4．文段③写父亲来信“认真得很”，而第四节却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾？为什么？（请用简洁的语言回答）
________________________
5．这篇短文没有什么惊心动魄的故事，但是很感人。请把你认为最让人感动的一处摘录下来，并简要说明理由。
________________________
作文：想一想，哪一件事你最想告诉别人？想告诉谁？请你用写信的方式把这件事告诉对方。写信时要做到：内容具体，条理清楚，语句通顺，格式正确。
提示：1．回忆一下写信的要求、格式是什么，信封该怎么写，邮票该怎么贴。
2．这封信想写给谁，最想写的是哪一件事。
3．写信要反映自己的生活，表达自己的真情实感，所以内容要真实，写信的语气要符合对方及自己的身份。
给南疆边防军叔叔的一封信敬爱的边防军叔叔们：&&&&&& 你们好！&&&&&&& 你们为了祖国的安全，十亿人民的幸福，蹲在猫耳洞里受苦受累；在那血与火的战场上英勇杀敌，无私地奉献自己的一切。在1989年元旦前夕，我提笔写这封信，向您，向战斗在祖国南大门的边防军叔叔们表示亲切的慰问，并表达我对你们的思念之情。 &&&&&&&&&& 叔叔们，你们在南疆浴血奋战，很想了解我们这里的可喜变化吧！在我们村，自实行了责任制后，农民走上了致富道路，住上了宽敞的新瓦房，家家都有电视机、电风扇……很多村为了我们下一代的成长，建起了新学校。明亮的教室里添置了崭新的桌椅，校园里充满了欢声笑语。这一切的变化，也有你们的功劳。 &&&&&&&&&& 叔叔们，《血染的风采》这首歌你们一定爱听吧！我也多次听这首歌，因为它催我奋进。每当我不爱学习的时候，想起你们，就马上认真学习；每当我在学习中遇到困难的时候，想起你们，就鼓起战胜困难的勇气，解决了一道道难题。你们不愧是最可爱的人，不愧是我们学习的榜样。&&&&&&&&&&& 最后，祝你们节日快乐！&&&&&
&河北省蓟县营火村小学学生&&李顺生&&&
1．近义词、反义词对对碰。&&& &&(1)近义词：&&&&& &&&& &慰问——(&&&&& &&)&&思念——(&&&&& &&)&& &&&& &&&& &英勇——(&&&&&& &)&&功劳——(&&&&&& &)&&& &(2)反义词：&&& &&&&& &困难——(&&&&&& &)&&幸福——(&&&&&& &)&&&&&& &&&奉献——(&&&&&& &)&&崭新——(&&&&& &&) 2．书信的正文部分写了三个内容，分别是&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&3．读了这封信你有什么感想？你打算怎么办？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下面短文，完成短文下面的习题。
妈妈的礼物
　　有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。
　　孩子慢慢长大了。每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“唉！我真命苦！我的妈妈竟来不（A．急　B．极　C．及）给我一件礼物！”
　　一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水模糊了双眼，结果撞在一位老人身上。
　　老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为什么哭啊？”
　　孩子抽泣着向老人倾诉了自己的哀伤。
　　老人听罢，严肃而又诚（A．肯　B．垦　C．恳）地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”
　　“那……那我怎么不知道？”这孩子满脸诧异地问。
　　老人抚摸着孩子的头　语重心长地说　孩子　你妈妈从你出生那天起就把整个世界都作为礼物送给了你　这难道还不够吗
　　孩子听着，眼睛忽地一亮。
　　老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你________的眼睛，让你去________世界；给了你________的双腿，让你去________世界；给了你________的双手，让你去________世界。这些，难道还不够吗？”
　　孩子听着，陷入了沉思。
　　老人又说：“孩子，重要的是，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”
　　孩子听着，脸上露出了笑容。
（1）在文中括号内选择正确的字。
（2）写出下面词语的近义词。
珍惜——（　　）
诧异——（　　）
倾诉——（　　）
（3）联系上下文，在文中横线上填上恰当的词语。
（4）给第8自然段加上恰当的标点。
（5）在与老人交谈的过程中，孩子的思想认识产生了变化。请用波浪线在文中画出能够反映这一变化过程的5个句子。
（6）读了这篇短文，你有什么想法？请用几句话清楚明白地写下来。
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