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有谁参加过园长培训学习班？收藏
日至15日，通过网络我了解到了伊顿彩虹教育，并参加了由伊顿彩虹教育和北师大教授举办的幼儿园园长培训班学习，经过几天的培训，我想大家应该跟我一样受益匪浅。通过这次培训，我认为我参加这次培训是来对了，因为它不仅让我学到更多的管理方法、理论知识，更让我视野开阔，整个身心都受到了深刻的启发。无论是听专家授课还是与其他园长进行交流，都让我有所感动和很多的收获，全面提高了自己的理论水平和工作能力，以下是这几天的几点体会。一、 多种形式的学习、提高了理论水平。
对于一名年轻园长，理论知识和工作经验不够丰富、欠缺很多，通过这次园长培训深入浅出的讲授，感觉豁然开朗。许多问题都可以从理论上找到依据，原来在工作实践中觉得比较棘手不好解决的问题找到了切入点，从而以合理的方式去解决，总的来说，专家老师为我们授课讲了很多的理论，对我来说是一个难得的学习机会。更是管理理论与具体工作相结合的锻炼机会。二、 案例的分析、警惕了自我
老师通过视频的方式对案例的分析，为我们讲出了管理上的问题的本质所在，也让我们看到自己给别人找问题的时候比较容易，但给自己找问题的时候比较难，所以专家让给我们通过查找别人问题的方式来提醒自己不犯类似的错误，正确处理各种问题是干好工作的前提之一。视频中的事例也告诉我们没有好的上下级的关系、群众关系，最终导至工作无法进行，所以我们要着重注意自己的言行和管理方式，处理好上下级和家长的关系。三、 专家的讲座、找准了自己的不足和差距　　在专家讲师的讲座中，深刻的让我们知道，作为一名园长如何把所学的理论知识应用于实际工作中去，如何在平时的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识。同时也让我看到相比之下自己的不足和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。四、 让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园”
期间还观摩了其他园所，这些幼儿园玩具齐全，有手工室、舞蹈室、钢琴、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言语句和孩子们的画画散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。我感慨：这才是孩子幼年时真正的幸福摇篮。在参观幼儿园过程中觉得有很多地方可以用来借鉴，便拍摄了一些照片。今后我们也要努力把自己管理的幼儿园打造成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的 “家园”。
经过这几天专家讲的内容，总结出一些我们今后在工作应具备的能力。一是贯彻执行能力，在面对问题时能拿出有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确的管理。二是组织管理能力要强，善于社会交往，有较高组织能力的管理水平。三是开拓创新能力，就是以大无畏的精神，在原有的经验基础之上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理。四是学习实践能力，就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把工作做好，就必须具备多方面能力，因为作为新世纪的园长人才就要与时俱进，跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。　　这次学习让我从各个角度获得知识，感谢领导给我这次学习的机会、锻炼的机会。今后我将尽自己所能把所学的知识用于实践工作中，用真诚和爱心、责任完成上级交给的每一项任务，以上是对这次培训学习的几点心得。
伊顿彩虹教育园长培训联系人：张老师报名电话：010-
地址：北京市昌平区天通西苑三区北门伊顿彩虹教育培训基地
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日&莲都区机关幼儿园
朱海霞&点击：[]
幼儿教育，貌似简单，其实不简单——把简单的事情做好就不简单。带着这种心境我参加了为期一周的莲都区幼儿园园长研修班学习。非常感谢上级领导部门为我们搭建了一个交流学习的平台。从在进修校的开班仪式中，我就深深感受到了领导对我们的关心和体贴，感受到了对我们培训工作的认真和严谨。本次培训以组队活动拉开了全员培训序幕，首先集体做“放松活动”，按报数分组后相互认识与沟通；再由各组确定自己的组名，创作队歌制作队旗。通过队歌、队旗的设计与演绎，充分展示了大家的活力与团队的精神，在团队表演展示中将开班仪式推向高潮。
在赴绍兴培训考察中，我们聆听了专家的关于幼教的各类讲座；并参观了绍兴有代表性的幼儿园。培训活动安排的学习内容广泛、形式多样，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力，紧张忙碌的学习同时让我感受着学习的快乐。
一、快乐学习，充实自我本次培训讲座突出“精”，增强培训的吸引力
一是“精英”：所有讲课老师都是拥有丰富教学经验的专家、教授、园长。杭州新华幼教集团特级教师杨蓉园长的《珍视游戏的独特价值》——推进幼儿自主游戏的实践与再认识，通过对不同游戏内涵的再认识、游戏与学习融合的实践、游戏中教师的角色定位与指导能力等方面进行了具体的阐述，让我们更明确了什么是真正的自主游戏，教师在幼儿自主游戏中如何正确指导。杭州幼儿师范学院的吕萍教授给我们做了《美国的幼儿园教育教学活动及家园合作》向我们介绍了当前国际学前教育的现状，也介绍了我国学前教育的改革状态及发展目标，并通过国外幼儿园办学理念的介绍，让我们深刻地理解儿童的学习特点，儿童是主动地学习者；儿童需要与成人一起学习；儿童需要同伴的合作。我们应鼓励孩子在生活中善于观察、思考，有想法。
二是“精选”：所讲内容，是当前幼儿园发展所需及园长的困惑，精心选择符合多层次园长的需求，能满足我们急需的既新颖又实用的培训内容，涉及到幼儿园各项工作的方方面面，如：安吉实验幼儿园章洁园长的《安吉游戏课程实践》使我真正了解了什么是幼儿游戏活动，活动和设计中应注意的问题，以及如何去培养教师的游戏活动设计开展能力，以及游戏活动中的观察记录能力，为我们以后开展幼儿游戏活动指明了方向。余杭区幼教办主任特级教师姚向凡向我们作了关于《班级保教质量管理》——等级新标解读，从三大方面进行解读：1.等级评估的背后是什么？2.质量评估的依据是什么？3.评估指标的变化是什么？结合实例视频分析班级保育教育环节的问题进行探讨，很明确的给我们提出了等级新标要求下现代园长及教师应具备的观点和要求以及幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长、教师的角色和幼儿园的发展方向。
三是“精讲”：每位专家知识渊博，理论水平高，理论结合自己的工作实践，让我们容易理解接受。在培训过程，讲课老师时不时抛出一问题，引领我们讨论思索，进行经验交流、思想碰撞，增强课堂教学的效果和吸引力。在学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
二、实地参观，学习借鉴
这次的培训在理论学习之后，安排我们到绍兴有代表性的三所幼儿园实地参观、观摩，理论与实践的结合使这次培训更具有实效性，每到一处大家都认真记录，仔细聆听，用手中的照相机留下了宝贵的第一手资料。
参观印象：柯岩阮社幼儿园地处农村,园舍是江南水乡传统、典型的院落式建筑风格。多年来，幼儿园坚持以乡土美术特色为抓手，为幼儿构筑回归自然般的自由惬意的环境，实现了塑造自然与追求人文的完美结合，处处洋溢着“古越文化”所特有的气息，成为现代化幼儿园中一道独特的“古韵风景线”。黑瓦中展示着古越风情，借助现有的空间进行规划,创设古桥遗韵、丹桂飘雪、白鸟乐园等特色环境。旧花盆、泡沫箱、杨梅篮、废旧轮胎、竹篮等废旧材料，成为了创意花盆。麦秸秆、泥、小石子，做出具有民间传统工艺环境课程，达到城市幼儿园在环境课程中无法企及的效果。
阮社幼儿园成功经验告诉我们：一所幼儿园在环境设置、课程开发时，必须充分了解自身所处社区环境，现有资源情况。只有立足自身资源，才能发挥资源效益，才会创设出具有特色园所文化，开发出符合自己园所特点的课程。才能达到一园一品，实现教育资源的本土化、民族化。
绍兴市柯桥区中心幼儿园教育集团是柯桥区人民政府、柯桥区教育体育局直属的一所高标准、高品质、高定位的公办普惠性幼儿园。幼儿园位于美丽的双渎河畔，居水而建，风景宜人，园内庭院式建筑精致。幼儿园以打造优质名园为目标，在实践中努力遵循教育生态发展规律，关注孩子的身体健康、心情愉悦、个性自由，在“快乐游戏幸福生活”的办园理念引领下，形成了“主动&游戏&智慧”的园本课程体系。幼儿园珍视每一个陪伴幼儿成长机会的心境，在与幼儿共同游戏和生活的过程中，引导她们获得经验，快乐成长。努力做到“倾心于每一个孩子的今天，着眼于每一个孩子的明天”，把幼儿园打造成孩子们的“温馨家园、快乐学园、游戏乐园”。
幼儿园实行一园两址集团化管理，现有在职教职工111人，其中教师60人。中学高级教师、浙江省特级教师1人，绍兴市教坛新秀、区学科带头人、教学比武、技能比赛获奖者11人，硕士研究生2人，在读硕师7人，学前教育本科学历教师占教师总人数的75%。
参观柯桥中心幼儿园，突出印象有以下几点：
1.教师学历高、专业素质强，工作自主性、自觉性很高。
2.幼儿园非常重视环境创设，室内、外环境，走廊的展板，幼儿作品琳琅满目。园所环境优美整洁，物品摆放得体有序，幼儿一切活动动而不闹、静而有序。
3.把幼儿一日在园活动视为课程，使课程生活化，课程紧密联系幼儿的实际。
4. 区域非常丰富，特别是废旧材料的无限开发和材料层次性的体现，走进任何一个班级，我们都可以看见丰富、实用而美观。幼儿园的美工室、探索室、阅读室、益智区等，寓教于乐，丰富多彩，显现出幼儿园的教育的开放性、自主性、形象性、愉悦性。
特级教师陈宴园长的敬业精神、对校园文化的物质环境精心设计，以情感人的精神文化建设等无不体现丰富的管理内涵和对校园文化的执着追求，正如陈园长所说：“文化需要积累与沉淀，只有坚守与创新，才能锻造出精品。”这些都是我们应努力追求的，我们应不断探索适应本园实际的管理经验，勇于创新，创出具有自己幼儿园的校园文化。
王英副园长介绍的《保育队伍建设的思考与实践》、陈月文老师介绍的《 &把成长的权力还给孩子》——幼儿生活课程的思考与实践，通过小中大班生活环节的视频介绍，不断的观察反思改进生活环节，避免消极等待。幼儿园的保育之花绽放异彩，保育队伍的建设精细化，通过实践培训、技能培训、专题培训、半日展示多途径搭建平台，提升保育队伍素质。让我体会深刻，在以后的管理中要做智慧的反思型实践者，让幼儿的生活从容而有品质，为孩子的终身学习奠定基础。
东浦镇绿洲苑幼儿园将户外活动的开展，进行深入研究，开创了几大区块的内容，如运动游戏区块和公共游戏区块，运动游戏区块有：欢乐谷、攀爬乐、民间游戏等。公共区域获悉项目——玩沙玩水、快乐粉刷匠、建构区等。让孩子们在运动中健康快乐成长。
三所幼儿园三个风景，各有特色、各有亮点，让我们能从各方面汲取它们的精萃。
三、感悟提升，完善自我
我们每到一个幼儿园，园长都会将自己幼儿园的一些情况进行简单的介绍，虽然介绍很简短，但每个幼儿园的园长的思路都非常地清晰，她们很清楚自己幼儿园的发展方向、管理模式，而且也都朝着自己的目标方向不断努力着、前进着，由于不断地坚持，她们都取得了一定的成绩。园长作为一个幼儿园的领头羊，园长的理念、思路和能力都会直接影响着幼儿园的整体发展，所以一个幼儿园是否能够很好地发展，园长的整体素质和管理能力非常重要，这就提醒我们一定要不断加强学习，不断提高自己的管理水平和最大限度的拓展视野，并秉承求实务真的态度，去管理幼儿园，因为只有这样才可能站在高点步步迈进，最终实现有挑战意义的发展目标。
在园长们介绍的内容中，都会提到她们敬业、和谐的团队，这也是所有的园长们很引以为豪的一件事情。如果没有一支团结、努力的团队，幼儿园不可能会有好的发展，园长起导航作用，真正付诸实施却是教职工，所以她们工作的实效直接影响幼儿园的整体运作。所以我们必须要加强教职工队伍的建设，除了规范的管理，园长自身的人格魅力、先进人文的管理模式等等都会影响到整个团体，我们要努力使自己的管理成为一种艺术。
幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。幼儿园园长个人培训小结_百度文库
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幼儿园园长个人培训小结
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