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国家广电质检中心发布教育显示设备行业研究报告
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　 9:00:45　
编辑：悦悦
&&& 国家广播电视产品质量监督检验中心（电子三所）在2015年底发布了《教育显示设备行业研究报告》。此次研究选取行业内知名度较高、产品性能较优的交互智能平板、液晶、典型样机，参考教学设备的使用环境，结合国际标准设计测试方法，开展横向比对，并结合近三年在标准制定和日常检测中累积的数据，进行分析比较，呈现不同类型产品的性能优点，剖析未来教育行业显示设备发展趋势。&&& 报告中，针对教学设备对健康性问题的测试，主要从五大维度（对比度、色域覆盖率、固有分辨力、工作噪声、蓝光危害）应用科学的检测方式做了重复性实验得出结论：在教学应用中，在综合性能和健康安全性上，无论是投影设备还是交互智能平板都符合国家标准范围，且交互智能平板设备具备显著优势，优于投影和的显示设备组合。&&& 对比度测试结果：在同一幅画面中测得黑白窗口照度(或亮度)，交互智能平板的对比度远高于液晶和。交互智能平板的对比度超过200:1，约为投影类产品均值的两倍。对比度较小将导致整体画面昏沉不清。特别是在教学场景中，经常出现黑白反差较大的文本显示，对比度更高的交互智能平板产品在黑白反差、清晰度、图像细节等方面都更具优势。在图像的明暗转换过程中，对比度越高，人的眼睛越容易分辨图像细节内容，减少因画面模糊导致视力疲劳的情况。&&& 色域覆盖率测试结果：对于液晶、和交互智能平板三类产品来说，都存在提高色域覆盖率，即提高彩色显示能力的手段。教育用的显示设备还需要根据人眼的视觉特性，利用视频处理，人为的加工、控制、调整彩色的三要素—亮度、色调和饱和度，使显示设备重显的景色更加鲜艳、美丽。高端的交互智能平板色域覆盖率接近45%，色域覆盖率超过35%，而液晶行业的平均色域覆盖率仅30%。高的色域覆盖率更利于观看。&&& 固有分辨力测试结果：投影类产品，成像器件较小，做更高的固有分辨力难度大，生产成本高，能达到分辨力
固有分辨力的产品仅占市场总型号12%。即使进步到激光投影时代，固有分辨力难以提高的问题仍然没能解决。特别是在教育行业，成像面积一般来说都比较大，固有分辨力低，图像粗糙不细腻的问题越加凸显。受制于和成本，液晶、的固有分辨力与交互智能平板相比存在较大差距。在使用投影设备的教室，为保证显示设备的正常观看，就必须关闭室内光源、屏蔽室外光源，但这样的教学环境，对师生的眼健康不利。&&& 工作噪声测试结果：液晶因为光源发热较大，产品内内置多个风扇，所以噪声为交互智能平板的两倍以上，噪声远大于交互智能平板。较液晶有所改善，但仍相当于交互智能平板噪声的两倍。高噪音对人的健康会产生一定的影响，教室中噪音过高，也会干预到教学的进行。虽然各类产品的噪声测试结果都符合相关标准要求，但因为在教育环境中，还搭配很多其他有工作噪声的电子设备一起使用，所以还是建议制造企业进一步改善设计，降低工作噪声。 &&& 蓝光危害测试结果：在 LED 灯条作为背光灯的显示设备中，在 LED 灯条前有液晶面板，包括玻璃基板和液晶材料等，液晶面板的透过率不超过 10%，所以透过液晶面板的蓝光进一步降低。研究测得交互智能平板的视网膜蓝光危害 (蓝光加权辐射亮度 LB)为 0.54W·m-2·sr-1。IEC 中对灯 和灯系统蓝光危害的定义是，在 10000s(约 2.8h)内不造成对视网 膜蓝光危害(LB)，其限值是 LB≤100 W·m-2·sr-1，即 LB≤100 W·m-2· sr-1 就属于无蓝光危害，100≤LB≤10000 W·m-2·sr-1 属于蓝光低危害。 交互智能平板的蓝光危害仅 0.54W·m-2·sr-1，可以说是一种完全安全无危害的显示设备。关于以 LED 为背光的产品有蓝光危害的说法并不成立。 此同时，也对液晶、的蓝光危害进行了研究测试。依据上文所述方法液晶的视网膜蓝光危害(蓝光加 权辐射亮度 LB)超过 130W·m-2·sr-1，的视网膜蓝光危害 (蓝光加权辐射亮度 LB)超过 10W·m-2·sr-1。因为的光输出远高于交互智能平板，所以蓝光危害也相对较大。虽然在教育行业的实际使用中，都搭配屏幕或白板使用，经过反射之后蓝光危害减小，正常使用情况下学生的光生物安全基本能保证，但也要注意规避师生直视镜头的情况发生，直视投影镜头可能出现蓝光低危害。
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从投影到交互智能平板，学生视力威胁在减少
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　 18:03:20　
编辑：白云
在国家教育信息化不断推进的同时，教学装备也经历了从粉笔+黑板到投影+白板，再到一体化交互智能平板的更迭历程。人们在享受信息化教学带来便捷、高效的同时，也开始焦虑：这些高科技的信息化教学设备会不会对学生的视力健康产生影响？
毫无疑问，设备本身的保障是首要。&&& 如果这是一个毒苹果，才不管孩子是只想摸一下还是咬一口，只要靠近都有危险，第一要务自然是远离。因此，要判定交互智能平板与投影是否对学生视力有害，首先需要确认它的关键参数是否都在健康值范围之内，即它本身是否就是一个“毒苹果”。我们知道显示设备影响视力的几个维度主要包括：蓝光波长、闪烁频率、清晰度、对比度。
为什么到今天，人们还在忧虑“蓝光危害”？ &&& 恐惧的源头大抵是“蓝光危害”的杀伤力。先来看“蓝光危害”是什么？对于光线，其频率越高能量也就越高，穿透力也越强大。而蓝光在可见光中属于高频段，如果显示设备在色彩显示时，蓝光能量比较多让我们的眼睛视网膜不足以将所有的蓝光能量转换成神经电信号。那么，多余的蓝光会穿过视网膜，直接照射到更深层面的眼底组织，进而加速这些眼组织的老化、病变，造成眼睛伤害，甚至是引起黄斑部病变。杀伤力大，所以恐惧。&&& 而对于这一关键因素，早在2015年，国家广电质检中心就公布了一份关于教学多媒体显示设备的“蓝光”污染量的实验报告。该报告显示两个常见的信息化教学设备的所测的“蓝光危害”值分别为：交互智能平板0.54W•m-2•sr-1、10W•m-2•sr-1，而其国际通行安全标准为：100W•m-2•sr-1。可以看到，交互智能平板的所测值远在警戒线外，倘若知晓此数据，想必能大大降低人们对此的担忧；而激光投影的“污染值”虽然较交互智能平板高，但其依旧处于国际通行标准之内，在科学、合理的使用方法之内，也并不会对学生造成视力的损害。加之现在不少学校都逐渐换上了“危害值”最小的交互智能平板，学生的视力威胁正在逐步减小，种种担忧大可不必。人们只盯着可能有的威胁，却忽略了科技进步带来的改良。不明现状，也会恐惧。
交互智能平板登台上场，屏幕闪烁渐行渐远&&& 随着液晶显示的不断进步，只要是稍微知名一些的品牌都不会有屏幕闪烁现象。但这一点之所以会拿出来谈，是因为教学投影在长久未经维修的情况下容易发生屏幕闪烁现象，在这样的情况下就容易对学生的眼睛造成疲劳和眩晕感，这也就成了人们对此担忧的导火索。而实际上，当教室换上交互智能平板之后，闪烁的情况基本不再存在（只针对一二线品牌，小作坊不合格产品不作为谈论对象）。&&& 从下面两张Flicker测试波形图也可看到：投影的实测值高于-45dB——人眼能感受到的闪烁频率，但使用年限相同的交互智能平板则依旧稳居安全值内。
投影Flicker测试波形
液晶平板Flicker测试波形
从投影到交互智能平板，显示清晰度、对比度在升高&&& 显示屏的清晰度和对比度是除闪烁外，人眼最能直观感受到的两点，也是从投影到交互智能平板最直观的变化之一。我们知道投影有一个很大的优势在于其价钱低，但与此优势相倚的是其显示清晰度较低、在白天光照足的教室环境下对比度会降低。以至于使用投影时常常需要拉上窗帘，这也是为什么说“投影最适合的场景是电影院”。当拉上窗帘，教室整体环境变昏暗，光照亮度不足不但有损学生视力，也不利于营造明亮的学习环境，影响学习质量。&&& 交互智能平板基于液晶显示，则很好地解决了这一难题——即使在强光下，屏幕也能清晰显示画面，将明亮、舒适的学习环境还给学生。
当然，“如果一个罪犯想行凶，水果也可以是凶器”。&&& 在科学的带动下，交互智能平板缓解了许多人们担心的问题，正规品牌的交互智能平板本身绝不是“毒苹果”。但如果一个罪犯想行凶，水果也可以是凶器。所以，反而是现在信息化教学设备使用方式应该值得人们去深思。我们都知道对人产生危害是在长时间、躺着看、近距离看等因素下才会对人的视力产生危害，那在教室的交互智能平板呢？能让它对孩子视力产生威胁的场景会有哪些？&&& 长时间使用首当其冲。视力下降归根到底是由视觉疲劳造成的，长时间观看容易造成用眼疲劳，是否拥有足够的用眼休息，对眼部健康非常重要。这也是为什么有些大品牌的交互智能平板会设计一键黑屏功能，这可以推动老师在使用设备一段时间后（如20分钟），可以将其一键黑屏，让学生眼睛得到休息。
科技产品本身是安全的，真正有危害的是不恰当的使用方式，交互智能平板在技术的进步下也为学生的视力添加了保护锁。
文章来源：中国投影网& & &版权所有。未经许可，不得转载。教育应用交互智能平板更胜投影显示中国教育装备采购网围观249次我要分享我要投稿
　　随着教育信息化工作的深入，各种多媒体教学设备日益普及，例如交互智能平板、液晶投影或激光投影等都已逐渐成为教室标配。众多的多媒体设备哪种更加符合教学应用需求，其对于正处在成长发育期的青少年学生健康安全，尤其是对视力健康的影响如何?国家广播电视产品质量监督检验中心(电子三所)日前发布《教育行业研究报告》，结论表明在教学应用中，在综合性能和健康安全性上，交互智能平板设备都具备显著优势。
　　为保证研究的全面性和科学性，国家广播电视产品质量监督检验中心通过对对比度，色域覆盖率、固有分辨力、光生物安全等多种指标进行检测，针对使用者的健康安全、系统性能展开了较为全面的分析得出结论，交互智能平板的各项综合评价全面优于其他类型设备。
　　对比度和色域覆盖率是多媒体教学设备显示效果的两个重要指标
　　对比度是表征设备重显图像灰度的能力的项目，适当的图像对比度可以使图像层次分明，呈现教学的细节内容。色域覆盖率代表三基色成像设备显示出的最大色域面积占CIE1976均匀色空间全部光谱轨迹所对面积的百分比。
　　交互智能平板的对比度和色域覆盖率均高于激光和液晶投影机。为模拟教学场景的照度条件，电子三所还在50lx、100lx、200lx、500lx四种环境光条件下进行了色域覆盖率测试。在明亮环境下，交互智能平板的色彩表现稳定、突出，颜色鲜艳真实，颜色层次分明。而在环境光非全黑的情况下，即教育设备正常的使用环境中，投影类产品的色彩表现力受到环境光的严重影响，出现偏色、颜色黯淡等情况，不利于教学内容的传达。
　　在教育场景下使用时教育设备的工作噪声越低越好
　　研究发现，交互智能平板的噪声远低于投影类产品，其被测得噪声基本与消声室的本底噪声相同，即工作噪声微乎其微。液晶投影机因为光源发热较大，产品内内置多个风扇，所以噪声为交互智能平板的两倍以上。激光投影机较液晶投影机略有改善，但仍相当于交互智能平板噪声的两倍。虽然三类产品的噪声测试结果总体都符合相关标准，但因为在教育环境中，投影机还需搭配其他有工作噪声的电子设备使用，所以建议投影机制造企业应进一步改善设计，降低工作噪声。
　　设备厂家都应有更大的社会责任感保障青少年的用眼安全
　　多媒体教学设备设备主要使用群体是青少年，所有设备厂家都应有更大的社会责任感保障青少年的用眼安全。三所针对社会最关注的显示设备蓝光危害的问题进行了尤其严格的研究。蓝光危害是指由波长主要介于400nm与500nm的辐射照射后引起的光化学作用，导致视网膜损伤的潜能。虽然在教育行业的实际使用中，都搭配屏幕或白板使用投影机，经过反射之后蓝光危害减小，正常使用情况下学生的光生物安全基本能保证，但也要注意规避师生直视投影机镜头的情况发生，长时间直视投影镜头将造成视力损伤。
来源：慧聪教育装备网责任编辑：江平
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&&&&&&&&&&&&破译近视秘密――教育装备如何为学生视力保驾护航？
　　据调查，学生近视率突破了60%，并在不断攀升。很多家长将学生的近视归咎到电视、手机等科技产品上，甚至不少人开始怀疑教室使用的科技产品，如交互智能平板、投影设备等导致学生的近视。而事实上，诸如三所这样的权威机构公布相关测试数据，早已表明交互智能平板、投影等教学设备本身的各项参数皆在安全值以内，将学生视力归罪到教育装备上是无稽之谈!在电子信息设备无处不在的时代，健康用眼这个问题或许应该被给予更多的关注。就此，希望能让更多人了解到近视的秘密，并通过科学的用眼方式拥有健康的明眸。
　　教育部等部委从1979年开始组织实施“中国学生体质与健康调研”，1985年至2011年，六次组织全国范围的学生体质健康调查，其中关于学生视力方面的调查结果让人堪忧。1985年，7―22岁汉族学生视力不良率平均为34.26%。但此后，视力不良率呈现持续快速增长倾向。1999年青少年近视发生率上升至世界第二位，仅次于当年“近视第一大国”的日本。2005年的调查显示，学生近视率居高不下，小学生为31.67%、初中生为58.07%、高中生为76.02%、大学生为82.68%。第六次调研结果及2015年由国家体育总局发布的《2014年国民体质监测公报》中，也显示学生视力不良检出率居高不下，继续呈现低龄化倾向。
　　关于学生高近视率问题，近期到学校采访了部分学生、老师、家长的看法，看看在他们的心理，究竟是什么导致了全国居高不下的视力不良率?走访了解到，很多人将高近视率归咎于电视、电脑、手机等生活科技产品的普遍应用，惊奇的是，有不少人提出对学校教室里使用的设备，如交互智能平板和投影设备等科技产品的顾虑和担忧。
　　当很多人在担忧电视、电脑，甚至是教学设备中的交互智能平板、投影设备等电子科技产品是学生高近视率的元凶时，我们需要基于一定的科学依据上做分析。聚焦在众人担忧的蓝光危害、辐射危害，看看背后隐藏的真相。
　　国家广播电视产品质量监督检验中心(电子三所)在2015年底发布了《教育显示设备行业研究报告》。报告显示：在教学应用中，在综合性能和健康安全性上，无论是投影设备还是交互智能平板都符合国家标准范围，且交互智能平板设备具备显著优势，优于投影和电子白板的显示设备组合。
　　关于教学设备，就此专题选择了行业内知名度较高的交互智能平板、投影机的典型样机，应用现有的测试资源，从清晰度、闪烁度和辐射做了测试验证。测试结果可看出，交互智能平板和投影都在安全范围值内，且交互智能平板占据一定优势。
　　人眼观看模糊的画面会收缩放大瞳孔，而局部模糊会让人眼不断调整瞳孔，造成用眼疲劳。投影机受光学镜片的公差、材料特性、热胀冷缩等影响，会出现虚焦现象，就是调整焦聚中间清晰后，但边缘出现模糊问题，投放尺寸越大越明显。交互智能平板是液晶显示屏幕，技术上占据优势，并不会出现此问题。
　　闪烁会在一定时间内造成眼睛疲劳和眩晕。通过Flicker测试波形图，可以发现交互智能平板和投影机都在安全范围值内。但是投影机在长久未经维修的情况下容易发生屏幕闪烁现象，投影实测值高于-45dB(人眼能感受到的闪烁频率)，但使用年限相同的交互智能平板依旧在安全值内。
　　通过测试对比，可得出交互智能平板的辐射低于投影，但投影和交互智能平板的EMI都在安全范围内，没有明显的辐射超标。
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国家质检中心：LED背光产品比投影和电子白板更有利于眼睛健康
文章来源：
作者：瑞彩科技
发布时间： 16:24
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近日，国家广电质检中心经测试证明：并非所有以LED为背光的产品都有蓝光危害，目前在教学显示设备市场上占据主导地位的交互智能平板，其测得的视网膜蓝光危害极其微小，其表现明显优于过往投影和电子白板的显示设备组合。
蓝光危害有标准，不是所有以LED为背光的产品都有害
实际上，蓝光危害里的“危害”，主要体现在蓝光的一段波长之内。这段介于380nm与450nm的波长，其辐射照射后引起的光化学作用，有着导致视网膜损伤的可能。如果强光直接照射时间超过10秒，则这种损害机理就会发生主要作用，而且是热损害机理的数倍之多。
那如何判断设备或产品的蓝光危害值呢?实际上，在IEC此国际标准之中有所规定，在10000秒(即2.8h)内，LB(视网膜蓝光危害值)小于或等于100 W·m-2·sr-1，就属于无蓝光危害，100≤LB≤10000 W·m-2·sr-1，则属于蓝光低危害。
而在国家广电质检中心的测试之中，测得目前占教育显示市场主导地位的交互智能平板，其视网膜蓝光危害值为0.54W·m-2·sr-1。对比国际标准中的无蓝光危害定义，以0.54相比100，可以判定交互智能平板几乎是一种完全安全无危害的显示设备。而这也恰好说明了，以LED为背光的产品都有蓝光危害的说法并不成立。
一直以来，交互智能平板中因多数含LED灯条为背光灯，其是否有蓝光危害的质疑不绝于耳。实际上，LED灯条前的液晶面板正是其坚实有力的壁垒。液晶面板中的玻璃基板和液晶材料，将其透过率降至10%以下，液晶面板的蓝光得到了遏制，危害也随之大大减小了。
教育显示设备：投影机的视网膜蓝光危害高于交互智能平板
此外，国家广电质检中心还以同样的环境和方法，分别对液晶投影机和激光投影机做了测验，其结果表明：投影机直射的蓝光危害要远远大于交互智能平板。国家广电质检中心测得液晶投影机的视网膜蓝光危害为130W·m-2·sr-1，激光投影机的视网膜蓝光危害为10W·m-2·sr-1，与交互智能平板所测值相差悬殊。由于因为投影机的光输出远高于交互智能平板，蓝光危害有所增加。
积极谈预防：应尽量避免让学生在黑暗中直视数码设备
在自然环境下，蓝光无处不在。虽说想要完全避开蓝光对中小学生眼睛的危害，正如登天摘月一般不切实际，但我们仍能从积极的角度出发，提供有效的预防措施。
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