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六小龄童下午来我们学校了，他演讲的第一句话就是说：“刚我在外面的时候有人叫我六老师，还有叫我六小老师，这也就算了，可喊我孙老师的什么意思”
43919 好笑
红帽 红衣 不知道内裤是不是红的？？大伙猜猜~
今天来我们学校 哈哈
我能说他2年前来的是东北吗，吉林，他还签名卖书来着，说数量有限…结果跑书店一看全是啊…还合买书的合影，这是没钱花了这是。
我也是河大滴
12楼你那么脑残你家人知道吗？
看墙的颜色，你是河大的吧？？我也是啊亲
猴子你是要那班
怎么算是女的～
11楼看到了后面戴眼镜的妹子
哈哈哈哈，笑抽了！！！
亮点是、后面怎么没汉子？
是石家庄铁道大学好么
石家庄信息工程
弼马温。。
下周一去我们学校！
确定没人喊空空么
看他微博是到石家庄了。
壮哉我大信工
后面的戴眼镜的女生亮了
后面妹纸不错，哪个学校的
尼玛都是猴子请来的豆笔么
表示我是石家庄的，现在在西安，那猴子前两天来过西电
这是哪？？？
围巾亮了。老猴子戴了个小猴子。。
后面咋没男的？女子学校？
没叫大老师就不错了
绝对是在保定河大。。。小样
咋不来我们学校啊，，一个名人也没来过呢
我艹石家庄信息工程这么出名啊？有认识张家玉的吗？
好有爱的围巾！！大师兄
师傅被妖怪抓走啦！！~_~
章老师你好，章老师再见！
帅师兄来了
最主要的是后面的公告
尼玛下次为师被妖精抓去了别来救我
我在咸阳上学，他也来过咸阳职业技术学院。
河北大学 的
真不敢相信这是你们铁道的 这么多妹子哪里还有个铁道的样子 你好我是经贸的~~
赞六楼，三楼逗逼了
大师就是有气场，虽然有点老
男人呢？我去！这是在翻牌子吗？
这张照片来自石家庄信息工程
别着急，章老师得一个个的来，每所大学差不多都去
原来这么多熟悉的人呀，石家庄的呢
知足吧……要是我估计会冲上去叫猴哥！
经典的猴哥
三周前来过我们这里，
你跟我同学发表说说用的照片一样。。。她是信息工程的！
没有死，没有死，没有死，他是被死亡，后来不是澄清了吗！！！！
章金莱老师已经去世了
他姓章，别谢我，他也没死。
别问我是谁
信工的？我没看。。。那天出去了。。。
祝老师身体健康
我是来看后边的美女的。
围巾好Q，太可爱了
看来你也是西农的
我去，信工的，08级的飘过
这周一来燕大
好像下星期一就来我们学校了→_→秦皇岛
老师的围巾暴露了
还是这身衣服啊，到我们学校穿的也是这个
无视猴子，看到美女了
河北大学的吧，呵呵
哪的妹子？？？昨天六小龄童来我学校了？你哪个学校
先去的河大然后又来的我们保职！
35楼你不喜欢也别骂他，艹尼玛个逼！！！！！！！！！
223楼说的对
35楼你不喜欢也别骂他，艹尼玛个逼！！！！！！！！！
石家庄铁道大学。。。飘过。。
这学校妹纸真多， 没见一雄的
六小龄童还来过云南
有人喊大师兄吗？或者有没有童鞋要求亮出来金箍棒。。。
后面那妹子不错
真是到处走秀赚点钱啊猴哥
娜姐，你暴露了！
怎么没有男生呀？什么学校？我要去上学
又见大师兄：果断得喊一句--猴哥，师傅把妖怪抓走了！说是今晚要尝鲜！
同在石家庄……
铁大的学弟学妹们要淡定
祝他健康，翻了好几页就为了这句话
怎么去哪都是红色衣服？、/
请一些人尊重一下8090的童年
不要侮辱了我们心目中的经典
悟空又被女妖精包围了。。
六老师没死好么，去百度查，那是网上的人造谣，他们说六老师都转发了网上那条说说证明传言是假的
是我啊。。
孙悟空老师，不对吗？？？
去你吗的，骂章老师的人都尼玛逼欠揍，人家演孙悟空几十年，是经典，唉谁小时候没看过西游记，他是我们的回忆，真的无力吐槽你们，看看你们自己一张张嘴脸，现实中怎么不敢说啊，装逼只会在网上装逼吗？天天想的都是xxoo，只会看自己人的笑话，世界上我们中国人根本没什么地位，自己同胞都不管，没事耍耍嘴皮吹吹牛，中国人以前被日本搞死多少人你们知道吗，死的人当中可能就有你们的先人，对于日本你们知道什么？难道只知道亚嘛的，只知道苍井空吗？你们真的该好好想想了，这里是大家娱乐，讨论的地方，不是你们发情，装逼的地方
石家庄信工的？？？？
上学真美好
不是死了吗！！
不叫孙老师难道叫空老师？
楼主盗我同学图？
经典，无法逾越
是我瞎了吗51_100楼呢
姓名，章金莱，艺名，六小龄童，网上报道已经去世，纯属谣言，110L什么叫捞金？你给我解释一下，去学校捞金，我想问能捞你借个钱？一个留给我们美好童年的的艺术家，有几个没看过西游记的？我想应该不多吧！应该尊重他们，不尊重别人，别人也不会尊重你。
南校的孩子叫法就是生
我是来看美女得
美女那个笑啊
吗的又射了
施耐庵给了猴子血肉，而他则给了猴子注入了灵魂。
九楼，我也是溧阳的哎
是科大吗？校友来报到。
石家庄女院路过
没叫弼老师的挺好
楼主石家庄的么？
保定职业技术学院？
小手指美女是亮点
楼主保定的吧
嘿,我是你们学校后面的
周一来燕大
后面那也叫美女？
你没有发现没有男的嘛？
六小龄童最近一直在各个学校签字售书，也传播猴文化之类的，我咸阳职业技术学院的，在陕西貌似先去长安大学了，然后来的我学校，再去的陕科大，咸阳师范学院。。。
每次都是这身衣服，也来过我们学校
聚美得同僚
敢问十一楼你说的美女在哪？
你去过聚美干活么
孙长老，等等我！
去石家庄了？
信息工程的校友啊，亲人
你是我学弟啊，前两天就有朋友发他去学校的照片了
六小灵通不是去世了吗
咋就没人喊猴哥呢
冒昧的问句，不是很早就去世了麽？
看一眼三楼来的逗比。。。
河大的举爪。。。
石家庄铁道大学是正解。楼上一群逗比
说六小龄童死了的人都死了。
是咸职得妹子？
你是信工的
六老师最后是不是在签名售书？
另外，110楼正解
悟空你尾指指的那个妹纸不错哦
河大的……哈哈哈哈
铁院二教门口的说
你是铁大的吧
后面那些大姐挺好看
啊。。悟空。。。
石家庄信工
石家庄信工的？
他去了多少学校
为毛我一下想到章泽天
我们学校，保定职业技术学院东校区
石家庄信息工程学院
徒儿，为师与你多年不见，过的甚好？想当年，你还是神马都不懂的光着屁股的石（死）猴子，如今，便已混人模人样了！为师心安了！
你是东校区的？
我看到了大嘴猴的围巾
我大铁大的糗友？
他是经典无法超越
我去，他根本没死，那都算谣言
这个真逗！
[发自WindowsPhone客户端]
感觉后面那些人更是亮点。
除了黑衣服算是妖怪
燕大燕大燕大燕大燕大！！！
根据可靠情报:六小龄童每天晚饭都会去固定的饭店，固定的包房点固定的饭菜。这是强迫症么？？？
河大工商的校友？
六小龄童不是去世了么。。这是？
是章老师。。
泼猴哪里走
石家庄信息工程~
没有他～～童年是多么的无趣的
3l八戒你又调皮了
石家庄信工的、、、、、、
哦对了，弼老师死了猴类的生死簿
他不是已经死了吗？
齐老师，死了吗，我咋不知道
3楼被佛主一巴掌拍逗了。
石家庄铁道大学或者石家庄信息工程学院
睡他妈告诉我六小灵童死了。。。
那到底该怎么称呼呢？我也想知道他到底姓啥
那是河北大学，谢谢。
我想说他真名叫什么？
楼上都是sb！一个留给我们童年美好记忆的人，你们都不正经，我艹！
楼主保定的？
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m - 鑫飞智显广告机" src="http://img./upload/caee9a8f7b918b0730f7_th.jpeg" style="line-height: 0 max-width: 650 height: margin: 0 padding: 0 font-size: 0 color:">　　整个学校里还有一个很特别的地方，就是从头到尾没有一次考试。要是放假了，你不想回家也可以，每天继续到学校来。但是因为放假了，老师就不再教新的东西了，学校里只留下很少数值班的老师。你到学校来，就在学校里玩啊玩，玩到你的家长来接你，再离开学校回去。整个假期，你都可以这样过。　　刚开学的时候，学校里是不上课的。有一段时间老师会带小朋友们远足。比如说离学校大概十公里左右是海边，老师会带着孩子们到海边去远足，或者去拜访哥本哈根市区的各个博物馆。待会儿后面，说到社会支持系统的时候我也会聊到博物馆。这里的公共交通系统和博物馆，只要是老师带着的，都是免费的。也就是说，只要是老师带小朋友活动，整个社会系统会提供很多便利，给他们很多支持和帮助。0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.}}" alt="一位老师的亲身经历：从丹麦到香港到大陆，什么是更好的教育？ - m - 鑫飞智显广告机" src="http://img./upload/4c2c166e4b058af70_th.jpeg" style="line-height: 0 max-width: 650 height: margin: 0 padding: 0 font-size: 0 color:">　　我们看到照片里这些学校的照片，会觉得没有什么特别奢侈的，或者特别让我们觉得很羡慕的地方。但是呢，这些建筑的质量都很好，都是木头做的。东西一直都在用，看起来并不新。有些角落甚至是非常拥挤的，但都收拾的非常整齐。0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.}}" alt="一位老师的亲身经历：从丹麦到香港到大陆，什么是更好的教育？ - m - 鑫飞智显广告机" src="http://img./upload//abfb5df854fbc_th.jpeg" style="line-height: 0 max-width: 650 height: margin: 0 padding: 0 font-size: 0 color:">　　有一个特别有意思的花絮，就在我忙着去办签证和张罗机票的时候，我女儿在国内的小学正在期末复习，就是她一年当中最黑暗的时光，作业特别特别多，特别忙乱。那个时候，弟弟的小孩在干嘛呢？他们的老师罢工了。因为我在做教育，我就对这个行为特别感兴趣，几次在电话里询问情况。　　上海PISA第一之后，丹麦政府担心自己的未来公民没有竞争力，希望公立学校多教一些知识。老师们说，我们可以多教一些东西。但我多教东西，涉及到的工作量会增大，我的工作压力会增大，所以国家应该在财政上给予我们更多的补贴和收入。如果国家不能给予我们相应的收入，我们是不可以在课堂上面多教一些东西、承受这么大压力的。　　这个罢工非常有趣。老师们在学校里没有任何情绪，情绪很平稳、很正常，只是没有教新的知识。小朋友来到学校，老师会照看他，但是不再教新课了。小朋友们每天也跟以前一样，不会因为老师没有教新课就不去了，还是按时去上学的。所以学校里都特别的安静，孩子们自己做自己的事情，老师们照看他们。家长们也不闹场，也不会说“你为了一点钱，就不上课了，一点素质都没有”。因为家长觉得：这是政府与教师工会以及教师之间的博弈，所以他们就觉得这件事情应该等待他们来解决。那么每天会按时把孩子送去，按时接走，然后等待这个事情的结局。0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.}}" alt="一位老师的亲身经历：从丹麦到香港到大陆，什么是更好的教育？ - m - 鑫飞智显广告机" src="http://img./upload/d51eaea3a65bb84fbf5c7b_th.jpeg" style="line-height: 0 max-width: 650 height: margin: 0 padding: 0 font-size: 0 color:">　　你看到这样一所学校的状况以后，就会觉得：噢，丹麦最好的，所谓王室的孩子都去读的公立学校原来这么朴素――教授的内容比较少，师生关系比较融洽。这是我去学校访问感受到的氛围和状态。　　下面是在博物馆里。所有的博物馆都会有一个专门的空间，有的甚至有一个很大的空间，是给孩子的工作室。比如说，刚才我们在照片里会看到的一些非常好的工作室。我们印象非常深的，一个是在全世界排名前十的一个现代艺术博物馆。现代艺术博物馆里面，孩子们在里面有整个三层楼的工作室，就是从陶艺到水彩，到手工制作，到造型，到绘画。那么在这个过程当中，有大量的艺术家或者是老师来陪伴儿童工作。不是教他们工作，是陪伴他们工作。如果你需要帮忙，他们会过来。如果你自己做自己的，他们是不会干预和进行指导的。0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.}}" alt="一位老师的亲身经历：从丹麦到香港到大陆，什么是更好的教育？ - m - 鑫飞智显广告机" src="http://img./upload//fa08acf9eacfff_th.jpeg" style="line-height: 0 max-width: 650 height: margin: 0 padding: 0 font-size: 0 color:">　　一个孩子进入到博物馆以后，他可以穿过去的衣服，用过去的厨具来做饭，用过去的一些工具来盖房子，用过去的工具出海打渔，用过去的工具骑马或者在收拾谷仓。0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.}}" alt="一位老师的亲身经历：从丹麦到香港到大陆，什么是更好的教育？ - m - 鑫飞智显广告机" src="http://img./upload/b68af5caafc9e_th.jpeg" style="line-height: 0 max-width: 650 height: margin: 0 padding: 0 font-size: 0 color:">　　除了所有的博物馆都有儿童工作室以外，还有一些比较有趣的。比如，他们的图书馆。社区的图书馆根据社区需求设置，跟学校非常近的。这些图书馆是全国联网的。如果你在家里的互联网上想借某本书，正好它不在馆，那么图书馆会负责帮你拿到你社区所在的图书馆，方便你去借阅。　　还有一个比较有意思的，图书馆的上网区是可以玩游戏的。当然，我去的时候，没有什么孩子在里面，所以电脑是空着的。但是我问了一下工作人员，他说，是可以上网玩游戏的，他们不会进行制止。0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.}}" alt="一位老师的亲身经历：从丹麦到香港到大陆，什么是更好的教育？ - m - 鑫飞智显广告机" src="http://img./upload/866c786c2469ffb3fc_th.jpeg" style="line-height: 0 max-width: 650 height: margin: 0 padding: 0 font-size: 0 color:">　　在整个过程当中，就是在整个图书馆的运作当中，你会感到一种特别好的氛围：虽然孩子们在里面阅读，或者是化妆，或者是有自己的表演和沟通，但是它人流量是非常非常少，所以它显得非常安静和舒适。它所有的儿童活动区域，不管是博物馆里的儿童工作室，室外的儿童游乐场，还是社区里的儿童阅读区，它的正中心，或者是在一个非常方便的近距离的位置，都会有一个给孩子专用的厕所和洗手间。　　这个社会为什么能够实现一个非常温和的、顺其自然的教育？我刚才说到它的教育是全免费的，然后它的医疗是全免费的。整个丹麦社会是一个高福利、比较稳定的富裕的社会。政府投资也非常地谨慎，不会因为追求高回报，而去追求高风险。这样子老百姓内心是非常有安全感的。他们不会担心自己的生活会发生非常大的变化。所以他们既没有储蓄的习惯，也没有竞争的习惯。　　比如说，一个老者退休之后，政府会把它收到的所有的、他曾经交的税，作为养老金支付给他。所以，老人在这个社会上是非常富裕的，而且很有尊严，他们会过得非常好，不会因为金钱或者金钱的纠葛而非常的局促和尴尬。　　在这样的一个社会当中，弱者得到极大的照顾和扶持。老有所养，少有所养。如果一个孩子需要特殊的教育，政府给你派专人来做教育支持，不涉及任何费用。这样子，大家都会觉得是一个很有安全感，不愿意竞争或者懒得去竞争的社会。　　二、实用主义倾向的香港教育：并不自由的自由　　接下来，我想聊一下在香港两个月里的一些观察。　　我为什么会到香港来？香港的教育在文献上的呈现，有一些让我特别心动的地方。例如，图书馆中的学校――这是解决差异化教学的一个思路。又例如，它办学比较自由，有社会团体来办学，学校有很大的自主权，可以自由地选择教科书。我这样一个做教育观察和研究的人，对它简直是羡慕万分。所以特别希望有机会能够到现场来看看，这种自由自主、落地运行究竟是什么样的状况。学校的自觉、自由，落实到孩子和学生身上会是一个什么样的状况。　　我来了以后发现，香港这个地方并不大。任何一种交通工具，去到香港的任何一个位置，一个半小时绝对够了。所以两个小时，可以到达任何一个你想要的地点。就是这样一个并不太大的一个区域，却有五百多所小学，学校数量是非常多的。　　我之前在文献里读到，这么多学校里，从办学到资助完全公立的学校，只占百分之十。有百分之七十到八十的学校属于社会办学，由社会的各种团体来办学。实际上，这百分之七八十，还有特别的地方：他们早期的投入办学可能是一个社会团体、个人捐助，但这个学校成立之后运行的费用，也就是教师工资以及学校日常开销，完全是由政府来负担的。所以在香港社会当中，他们把这百分之七十到百分之八十的，所谓的社会团体办学的学校，仍然算作实际的官办学校，也就是整个的受政府资助的学校大概占到百分之八十九十的样子。　　香港的办学实践当中，还有半分之十左右的学校是完全独立的。什么意思呢？就是说，它们创校就是由社会团体或者个人捐助办学，然后在整个运行过程当中，一部分钱来自家长自愿缴纳，包括经过政府审批通过的向家长的收费。整个学校的运作完全独立于政府的经费，就是它们在经济上不再接受政府的帮助和扶持。　　那么这百分之十左右的学校就真正地呈现了办学的丰富性和多样性，因为他们不再接受政府的扶持之后，也就意味着他们可以独立地去做教育的决策。　　我接下来说说占大多数的官办学校＋受政府资助的学校吧。香港社会也存在学区的概念，居住在某个学区的家长在学区内自由选择学校，想到哪个学校入读，就到哪个学校报名。这类似内地的多校划片。报名的时候还可以同时选择这个学区内的多所学校，真正的用脚来投票，去自己想去的学校。0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.}}" alt="一位老师的亲身经历：从丹麦到香港到大陆，什么是更好的教育？ - m - 鑫飞智显广告机" src="http://img./upload/1fe78c3aa4e8fb39d_th.jpeg" style="line-height: 0 max-width: 650 height: margin: 0 padding: 0 font-size: 0 color:">　　这样学校实际上也面对着很大的压力，因为他们很在意家长和社会的口碑和风评。如果家长和社会的评价很低，或者出现了下滑，也意味着他们在一年级招生的过程当中会有困难。一旦学校收不到四个班的学生，就意味着有老师会失业，有相应的副校长或者主任会失去自己的岗位――因为所有的教师编制和岗位设置，都和自己学校的班级人数有关。　　这样的状况下，虽然作为教育管理部门的教育局，并不像内地一样是上下级关系，并不干预学校的办学，但是学校自决其实很大程度上受社会风潮和家长们观念的影响。他们也会和我们一样去努力的做STEM、做反转课堂。在这个过程中，教育实际上也对社会前进的脚步作出了回应和改革。　　0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.}}" alt="一位老师的亲身经历：从丹麦到香港到大陆，什么是更好的教育？ - m - 鑫飞智显广告机" src="http://img./upload/f634d228f295ba0638_th.jpeg" style="line-height: 0 max-width: 650 height: margin: 0 padding: 0 font-size: 0 color:">　　来了以后，我发现一个令人惊讶的事情：我一直知道香港老师课时量非常大，但我真正和他们一起工作后，才真正发现这种工作压力和实质上承担的负担重到什么样的地步。　　首先，他们一般没有课间十分钟，也就是课都是连堂的。但连堂课一般都不是同一个班的，也就是两个班的课之间衔接没有休息时间。不仅如此，他们周课时一般在二十多节，也就是日均五节以上。这样的工作量让老师每天在学校里非常紧张。　　香港还有一个特别的地方就是老师们是跨年级带课的，很少从头。我问香港的老师，想不想在同一个年级带多个班的课，他们觉得这个问题好像很稀奇，然后说学校可能考虑到一个老师如果带一年级和四年级，他会同时加入两个教研组，会加强同事之间的切磋和沟通。在这个状况下老师是没有时间备课的，他们每天忙于在教室里把课时数完成，回到办公室后处理大量的作业。香港的老师的作业量其实比内地改革后好的学校要更多一些。　　他们的作业来自三块。第一是教科书上有很多作业，第二块来自于配套的练习册，这两样已经发给了学生 ，家长会觉得应该完成，有些可以选择性地不做，不能大面积地不做。第三块，这边有一种“作业设计”的习惯，他们叫做“工作纸”。老师除了上课之外还要批改作业，除此之外还要分担学校里很多细碎的工作。这样老师整个备课的时间是不足的。所以他们的自由度体现在选择教材的时候，会选择教参、PPT、视频等配套资源最多的教材。　　我所去的学校，香港孩子的室外活动时间是非常少的。第一个是他们的学校很小，不可能集中做操。有一所学校每周每个孩子轮到一次做操。其他的时间是不做操的，早晨在空地上排队由老师或者负责风纪的同学带上楼后就不下来了。只有体育课的时候、20分钟的小休时，被老师带着下来到操场上活动。体育课一周只有1.5节到两节，非常少。孩子们一般会在课室里，在教室里下棋、吃水果。没有课间十分钟。0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.}}" alt="一位老师的亲身经历：从丹麦到香港到大陆，什么是更好的教育？ - m - 鑫飞智显广告机" src="http://img./upload/cfe1ac2ebb6_th.jpeg" style="line-height: 0 max-width: 650 height: margin: 0 padding: 0 font-size: 0 color:">　　这种辛苦是非常可观的，因为从他们早上八点钟排队进了课堂以后，整个上午只有二十分钟小休时间。这段时间要休息、上厕所、吃点水果、玩一下，然后到了中午吃饭。最可怕的是吃了饭只有二十分钟的时间休息，可以由班主任带到一楼休息，然后上楼继续下午的学习。他们三点半就放学了，但是放学早并不意味着他们的课时数比内地少，甚至是一样多或者更多，因为他们没有休息，一直上到三点半就把一天的课上完了。　　香港的学校中会有非常让人感动细节。孩子们特别温和，非常有礼貌。你去到学校里，他们会点头向你示意，而且是非常自然的。　　0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.}}" alt="一位老师的亲身经历：从丹麦到香港到大陆，什么是更好的教育？ - m - 鑫飞智显广告机" src="http://img./upload/e50c3805734eeb93539fd49ced8c4e_th.jpeg" style="line-height: 0 max-width: 650 height: margin: 0 padding: 0 font-size: 0 color:">　　他们的学习压力比内地小孩要重很多，因为三点半后不是回家，而是去了补习班。他们去补习班非常普遍。有的孩子九点钟回家后不再做别的了，因为补习班会帮他们把作业处理完。有的孩子回家吃了饭休息一下就结束了一天。　　在这样一种状况下，老师们或者家长们都非常务实。他们做一件事情就会希望看到效果，就会想目标达成了没有，如果没有达成，怎么通过后续的方式来弥补，做什么事情能让这个目标实现。在这个过程当中老师们的勤奋和孩子们的勤奋都让我既佩服又感触良多。因为整个社会有很强烈的的隐忍、坚韧、勤奋的氛围。0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.}}" alt="一位老师的亲身经历：从丹麦到香港到大陆，什么是更好的教育？ - m - 鑫飞智显广告机" src="http://img./upload/bdbcbe14126d14bbced7_th.jpeg" style="line-height: 0 max-width: 650 height: margin: 0 padding: 0 font-size: 0 color:">　　那么社会支持系统呢？我觉得香港的图书馆和书店的分布，也和内地差不多。因为我生活在武汉市区，有很多社会资源跟在这边差不多，还是非常方便的。0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.}}" alt="一位老师的亲身经历：从丹麦到香港到大陆，什么是更好的教育？ - m - 鑫飞智显广告机" src="http://img./upload/f464bc59df1f38dd8fef91d_th.jpeg" style="line-height: 0 max-width: 650 height: margin: 0 padding: 0 font-size: 0 color:">　　还想聊一下社会互动对教育的影响。刚刚我讲到在丹麦的时候，老师表达不满是可以罢工的。我举个香港的例子。在香港，他们比较在意的有两个考试。一个叫TFA，是全港的学业水平测试，分别只考三年级和六年级。另一个是初一小孩的学位试。这两种考试都是小学老师非常紧张的一件事情。很多老师在很早的时候就为这些考试作准备，也就是我们所说的应试。香港社会提出并通过提案，让所有学校都得参加的小学三年级全港测试变成了自愿参加。这项改变，在今年让参与测试的学校由原来的500多所一下子下降到50多所。教育主管部门也担心，这样的成功会鼓励反对全港测试的人士，未来通过同样的方式影响小学六年级的全港测试，而缺乏检测评估的学校和教师可能失去明确的教学目标，无法检测评估教学效果的教育管理者可能因为缺乏反馈，无法针对性地改进自己的工作。　　我去的学校对面的一个楼，从一楼到六楼，所有的小房间几乎都是补习班。也就是说孩子从3点半学校一下课就进补习班了。那么下面是书店里儿童的童书区，你会看到起码一柜子或者两个柜子都是试卷，就是TFA或者各种考试卷的模拟。这种务实的精神，反映在社会生活当中，也反映在教学当中，大家会特别在意针对考核的部分，不断去练习考试的题型，或者针对学生的欠缺去做一些相应的教学和练习。0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.}}" alt="一位老师的亲身经历：从丹麦到香港到大陆，什么是更好的教育？ - m - 鑫飞智显广告机" src="http://img./upload/a7c078a80c243a59ea6dac58a1260bc_th.jpeg" style="line-height: 0 max-width: 650 height: margin: 0 padding: 0 font-size: 0 color:">　　在香港有一个很特别的现象，可能是我们很少想到的。这两年，很多学校，在三年级和二年级会按照语数外总分进行重新分班。我问了一下家长，你们会同意吗？因为这个在内地就是分快慢班嘛。他们就诧异了一下说“没有啊，他们都很接受。”他们觉得教学能够针对性的提高学生学业水平，家长们也接受了。所以我后来也很感叹，所谓的公平其实是很有意思的一个东西。　　他们中学升学方式也很有意思。为了防止六年级的老师和学校过度操练，他们对小学毕业生的考核，不在六年级考，而是考初一的孩子。初一的孩子已经小学毕业了，他们考完语数外三门后，把分数加起来，回溯他的小学在哪里读的，去给他原来所在的小学毕业生划分一等、二等和三等中学学位的比例。六年级小朋友有多少能够进入一类中学，不是由自己来定，而是由他们上一届的学长来决定。即使入围一等中学，还有就是电脑随机摇号派位。你在一类里，一类里还有很多学校，有些你想去，有些你不见得想去。在摇号中，有这个可能：一类里摇到大家最想去的学校的孩子是成绩最弱的，而成绩最好的孩子也有可能一轮一轮轮空，去到一类里最不好的学校。所以我刚才说了，公平是一个很有意思的事情。　　如果和我第一部分讲的总结一下，北欧实际上是一个富裕社会，政府在教育上的投入能够在给予生活保障后，在教育上保持低竞争的状态。所以丹麦在整个小学阶段没有一个像样的考试，直到七年级的时候突然出现考试进行分流。特别卓越的孩子去特别优秀的学校，绝大多数孩子留在社区里继续读中学。大家也没有觉得不妥当，因为每个孩子未来在社会当中，经过税收的调节，实际的生活都差不多。　　想读书的孩子一直读，是因为他想读书，或者他本身在学业上就有很好的表现。有一些孩子在社区里读完了中学，就就业。他工作以后，如果做体力劳动，不见得就比脑力劳动的人税后的收入要低，或者低很多。丹麦一般一个家庭都是两个以上的孩子，不像中国是一个孩子，所以父母不会像中国父母一样在孩子身上精心培养。他们非常顺其自然，你愿意读就一直读下去，如果你不太愿意，就这样吧，反正学业也不是很重。他们会有一个非常安定的社会环境，去支持教育里自然而然的状态。　　香港的公立学校很受社会风尚的影响，整个社会勤劳、踏实、守信。这样的氛围里公立学校的小朋友其实承担了非常重的学业负担。但是他们并没有表现出很激烈的行为上的异常，或者是情绪上的异常。我作了一些了解，也没有觉得他们的厌学情况比内地孩子高很多。会有一些孩子打不起劲，不是特别有精神。但是没有像我们的高年级出现学生之间的伤害，或者师生之间的冲突。所以这种非常重的学习负担被整个社会接受下来。孩子们的这种辛苦，家长们一方面看到了，一方面也以某种方式在接受。　　0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.}}" alt="一位老师的亲身经历：从丹麦到香港到大陆，什么是更好的教育？ - m - 鑫飞智显广告机" src="http://img./upload/bac63a1dadccbaa18e_th.jpeg" style="line-height: 0 max-width: 650 height: margin: 0 padding: 0 font-size: 0 color:">　　三、行为主义倾向的内地教育：胡萝卜和大棒子之外的想象力　　内地的公立教育，是大家都熟悉的。大家曾经读过，孩子在里面或者即将在里面。　　我只想说两点。　　第一个我想说的是，过度地依赖奖励和惩罚，也就是行为主义的方式。老师总是很纠结，他做得好我总要表扬啊，我总不能当没看见吧，那他就没劲了。他做得不好我总不能不管吧，也不能不批评吧，我总要有点反应吧。如果我说重了，他就受伤了，那我应该怎么说、说到什么样的程度。实际上这个背后是教育方法的贫乏，过于依赖对学生的行为作出直接的反应，对学生的处理太过简单化，这是一个很大的问题。　　所以我看到丹麦的师生关系，比内地显得要自然温和，或者说柔和、相互支持一些。当然也有一些特殊的设计，比如说丹麦的师生比例特别大。又例如在香港，一个老师是以一年为周期的，最多带两年，很少一个老师连续带五年六年。他们每年会把全年级的学生打散重新分班，分配新的教师。所以一个孩子在小学阶段会经历很多很多的同学和很多很多的老师。这样也让他们之间的关系比内地孩子之间要自然和融洽一些。　　内地还有一个很大的问题。比如说我们现在也在做创客，也在做翻转教育等等。但内地更喜欢从上到下运动式的推动，从上往下有很大的压力。下属不管是否接受，都必须勉强自己作出接受的样子。这样社会的很多变革并不真实。一旦外在压力消失，很多举动和变化会回到以前，或者比以前更糟糕。　　所以在内地的基础教育里面，公立学校有两点是要提醒注意的。第一点是对社会风尚和社会需求的回应，如果是以运动的方式，是饮鸩止渴。这样做出来的变化不会持久，也会产生我们预料不到的一些负面行为和现象。第二点就是我们说教师处理儿童问题的时候，过于直接的对奖惩的依赖，实际上都会对儿童的行为，和整个师生关系有很大的破坏。　　我不知道有没有家长在从教育角度考虑移民。这是一个非常重大的决定。　　里面要考虑的因素，除了对某种教育的信任或者向往，还要考虑对自己家庭生活、工作的重新设计和安排。你重新选择一个好的教育的时候，我们除了要看的自己可能收获的东西，还要考虑到自己可能付出的部分。然后在权衡这些付出的是不是我能安心接受的，而这些得到的是不是我付出之后能够得到的，否则你可能会承受很大的压力，会有很大的失落感。　　内地的教育其实有很多好的学校已经和国际接轨了。内地最大的问题是悬殊非常大，在这样一片土地上，什么样的样本、什么样的思维方式都是可以找到。所以在内地有很多选择，并不是只有做卷子。内地的教育因为大家多样化的需求，有不同的办学的呈现。大家可以多了解一些，从而明白其实没有完美的教育。
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