注意的转移与人的坐骨神经痛特征活动的哪个特征相关

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-07 07:55 标签： 神经症的共同特征
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2011年心理学专业考研测试题及参考答案
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什么是注意的注意的转移
提问者:猎风20
注意的转移是指根据需要，主动、及时地把注意从一个对象调动到另一个对象上，或者在同一种活动中由一种操作过度到另一种操作的特性。 注意的转移与注意的分散不同。注意的转移是另一种有意识的、自觉的活动，它使一种活动合理地被另一种活动所代替。学生上完第一节课之后，不受这一节课的饶有兴趣的内容所干扰，自觉地做好上第二节课的准备，这就是一种注意的转移。 注意的转移有一个过程。我们常说的“万事开头难”指的就是注意还没有完全从别的活动转移到新的活动上来的一种表现。注意转移的难易程度和速度受以下几个条件的制约：第一，原来的活动吸引注意发强度。如果原来的活动是引人入胜的，有极大吸引力的，那么注意就难以转移。第二，引起注意转移的新的活动的特点。新的活动越符合人的需要和兴趣，比前一个活动更有意义、更重要，或者具有时间性等，注意的转移就会越迅速。第三，事先是否有转移注意的信号。如果事先发出注意转移的信号，给人的心理有所准备，则注意的转移就会主动而及时。 此外，注意的转移还与人的神经类型和已有的习惯有关。神经活动灵活型的人比非灵活型的人注意的转移要容易与迅速些。已养成注意转移习惯的人比没有这种习惯的人能更主动地完成注意的转移。
回答者:菁菁
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2016考研心理学综合模拟题及答案
［导读］2016年研究生入学考试时间为-27日，耶鲁考研预祝大家取得好成绩
&河南耶鲁考研VIP群：
　　心理学想必大家都复习了很长时间，从准备考研的前期已经在不断复习，现在离考研的考试时间还有几十天，的老师为大家分享了考前冲刺题，希望大家在复习的时候可以复习前的笔记和难易点知识点，考前再进行一次测试，多总结，把知识点都穿插一遍。
　　1.心理物理法的创始人是()
　　A 冯特B 费希纳 C 高尔顿 D 艾宾浩斯
　　2.使用直线内插法计算阙限的方法是()
　　A 极限法B 恒定刺激法 C 阶梯法 D 平均差误法
　　3.以下为准实验设计的是()
　　A 事后设计B 随机区组设计 C 完全随机化设计 D 轮组设计
　　4.下列心理学描述中，哪一个是操作性定义()
　　A 智力是在智力测验中获得的分数
　　B 攻击是对另一个人的失控的敌意
　　C 测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法
　　D 以上都不是
　　5.序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于()心理过程的研究
　　A 有意识B 无意识 C 前意识 D 潜意识
　　6.具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是()
　　A 感觉记忆B 短时记忆 C工作记忆 D 长时记忆
　　7.创造性思维的主要成分是()
　　A 集中思维B 抽象思维 C 发散思维 D 直觉思维
　　8.一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是()
　　A 形象思维 B 动作思维 C 创造性思维 D 抽象思维
　　9.注意的转移与人的神经活动的()特性有关
　　A 强度B 兴奋性 C 灵活性 D 平衡性
　　10.()是短时记忆存储的重要条件
　　A机械重复 B 精细复述 C 联想 D 回忆
　　1-5 B B D A B　6-10 C C B C B
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相关工具书解释
注意的分配和转移均为注意的基本特征,注意的分配是指在同一时间内能把注意分配到两种或两种以上的对象或活动上。注意分配的重要条件是:在同时进行的两种以上的活动中,只能有一...
(本文共210字)
权威出处：
众所周知,由于知觉系统的局限性,人不可能注意到周围环境每时每刻所发生的一切事情,我们必须对围绕在周围的值得注意的要素进行选择。注意作为心理活动的调节机制在近代心理学发展的初期即已受到足够的重视,特别随着认知心理学的发展,人们将注意看作信息加工的重要机制,将注意看作一种内部机制,借以实现对刺激选择的控制并调节行为。波林(Boring)、爱格斯(Egeth)等人认为,注意即舍弃一部分信息,以便有效地加工重要的信息。[1](p92)根据琼斯(Jones)、叶尔(Yee)和玛特林(Matlin)对心理学领域中大量关于注意定义的详细阐述[2](p155),在本文中我们将注意界定为在声乐教学、演唱过程中,心理活动对一定对象的选择和集中。声乐是一门“看不见,摸不着”的艺术,声乐教学也是一门调控心理活动的艺术。怎样上好、学好声乐,也是摆在广大师生面前的一大难题。如何做到巧妙地进行注意分配、转移,获得较好的教学效果呢?日,德国威...
(本文共3页)
权威出处：
合理分配和转移学生的注意加速运动技能形成河北师范大学公体部李燕侠，崔际熟人们掌握任何一个新动作，开始都是在意识的控制下完成的，随着动作的熟练逐步减弱或取消意识的控制。但是，开始学习动作，尤其是复杂的动作，意识很难一下子就正确指挥动作的各个方面，需要注意分别指向和集中在动作的各个部分上，然后逐步达到由意识控制整个动作。因此，在进行运动技术教学时，教师合理分配和转移学生的注意，是教法的一个重要方面。１注意对形成运动技能的作用注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中，它虽不是一个独立的心理过程，但它是感知、记忆、思维等心理过程不可缺少的心理因素。它的作用在于促进心理活动更好地反映客观事物。没有注意，人的一切认识都不能实现。学生要尽快形成运动技能，必须对动作形象感知清晰，记忆效果突出，思考问题迅速。而要达到这样良好的心理过程，也须使学生的注意力集中在教师的示范、讲解和自己的练习上，这样才能保证掌握动作要点，较好地模仿教师的示范动作或控制...
(本文共2页)
权威出处：
全国劳动模范、“五一”劳动奖章获得者、北京东四邮电局营业员赵文华同志在工作中认真负责,对待用户热情周到。在实践工作中她总结出了“办一问二眼观三”的工作方法。就是在办理第一个用户业务的时候,要问好下一个用户办什么业务,同时还要注意观察第三个用户的表情,是否有急躁或不安等情绪。如果有,那么及时询问,遇有特殊情况好采取措施,尽力帮助用户解决困难。 赵文华这种一边办理业务,一边询问下一个用户,一边观察第三个用户,同时进行的有意识的注意,在心理学上叫做注意的分配。 注意的分配是人在进行两种或多种活动的时候,能把注意同时指向不同对象的现象。 邮政营业工作既有复杂的业务处理,又有与用户直接接触的性质。因此,要求邮政工作人员要有较强的分配注意的能力。 从注意理论的研究来看,注意是对一定对象的指向和集中,集中注意的过程要求全身心投入,只能对诸多信息中的一个信息做出反映,因此,注意就不可能同时指向两个不同的方向。但心理学的试验和无数事实证明,同时把...
(本文共2页)
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