如何迅速提高自己思维的严密性？让自己想问题更加全面？
逻辑其实不完全就只在学者的书上，课堂上。在生活中人们在大量运用。只是不自知而已。
简而言之。逻辑，就是穷尽事物发展的可能，最深度的挖出事物发展的走向和结果。当发现一个问题，把这个问题的实质弄懂，
再把这个问题跟它相联系的事物之间的关系理清，然后把这个问题发展的走向数种可能性予以剖析，尽最大可能穷尽，然后一一
排除这些可能，找出最有必然的可能走向，最后找出想要找出的答案，这个过程就是逻辑思维过程。这个过程必须有可重复性。什么叫科学，科学就是可以重复。逻辑也是一种科学思维方法。。
再要言之。在逻辑思维中，就是使用否定来堵死某些途径。选择一种唯一和只能的途径。比喻说，逻辑思维是在深挖一个洞，它就是为了把一个洞挖得更深的工具。 　
逻辑思维是人脑的一种理性活动，思维主体把感性认识阶段获得的对于事物认识的信息材料抽象成概念，运用概念进行判断，并
按一定逻辑关系进行推理，从而产生新的认识。逻辑思维具有规范、严密、确定和可重复的特点。
其他答案（共4个回答）
》或者《老子》。
思维是一种积极的有目的的认知活动，是人脑对客观事物概括的、本质的、间接的反映。思维是智力结构的核心，恩格斯将人类的思维赞喻为地球上最美丽的花朵。科学大师爱因斯坦...
请点一下图,以便看得清楚些.
有必要非得按照固定的一种模式来思考问题吗？
基本上每个人都有不同的思维模式，我的思维模式就不是连续的、有序的，而是发散式的、多角度的。连续的、有序的、贯彻始终的...
“爱情”，“事业”，“死亡”，“生命”是近来空闲时思考的比较多的几个问题，可总是得不到一个较为满意的答案 。一直以为，对于“生命","死亡"这类附带终极意义的话...
勤于思、敏于行
答: 我喜欢的运动项目有很多，有游泳、跑步、钓鱼、爬山等。但是，我最喜欢的运动，那可得数轮滑——就是大家所说的旱冰。　　为什么我这么喜欢轮滑这项运动呢？首先，是因为它...
答: 视觉注意力不集中，被动注意过于敏感，细微的声音刺激也会引起学生的反应，很难将注意力较稳定地、较长时间地集中在目标任务上，从而影响学习效率。
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答: 小学科学教案|小学科学教案下载 21世纪教育网
答: 在我国目前的教学体制下，考试，哪怕是平时的小型考试，都是鉴定和评定我们学习水平最重要的参考标准，你聪明不聪明，用功没用功，知识掌握了没有，谁说了也不算，拿考试成...
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这个不是我熟悉的地区& 人教版（2014上）语文九年级下学期知识点 & “议论文阅读（共8分）①思维是什么？思维是...”习题详情
135位同学学习过此题，做题成功率61.4%
议论文阅读（共8分）①思维是什么？思维是精神世界中最瑰丽的花朵。专家研究表明，左右一个人成功的最关键因素不是智商，而是思维模式，思维和观念才是控制成功的核心密码。为了告诫世人，著名哲学家康德生前给自己写下这样一句碑文：“重要的不是给予思想，而是给予思维。”②惯性思维是指人习惯性地因循以前的思维思考问题，仿佛物体运动的惯性。由于这种惯性，人们在思考问题时容易产生“盲点”。比如说，一张0．1毫米的纸对折51次会有多高？一张板凳高，一栋大楼高，还是珠穆朗玛峰高？答案是比太阳与地球的最远距离还要多1亿公里。答案令人诧异，但更令人诧异的是，面对正确答案有的人竟然百思不得其解！这就是惯性思维在现实生活中的可怕力量。③惯性思维力量的强大有时简直令人不可思议：今天世界上最先进的铁路运输系统的设计，竟然取决于两千年前两匹战马屁股的宽度。美国铁路两条铁轨之间的标准距离是4．85英尺。为什么是这个奇特的标准呢？原来美国最早的铁路是由英国人设计建造的，而英国的铁路是由建电车的人设计的，可最先造电车的人以前是造马车的，他们习惯性地把马车的轮宽搬到了电车上。据查，英国老路的辙迹是罗马战车形成的，而罗马战车的轮宽恰恰是两匹拉战车的马屁股的宽度。④台湾作家吴若权有一句话很耐人寻味：“穷人戴钻石，人家以为是玻璃；富人戴玻璃，人家以为是钻石。”正因为受惯性思维影响，认识不到事情也有变异的时候，于是便有了发生在莫泊桑小说《项链》主人公玛蒂尔德身上的悲剧。经验主义是惯性思维的显现定式，是禁锢创新的镣铐锁链。行为心理学告诉我们：一个人一天的行为大约只有5%是非习惯性的。如果我们奉行所谓“经验主义”，结果必然是“穿着新鞋走老路，违背科学走弯路”！⑤惯性思维是创新思维的“天敌”，但并不是不可破除的“魔咒”。牛顿是物理学的鼻祖，牛顿定律一向被认为是物理学中不可更改的真理，也从未有人怀疑过，但是华裔科学家李政道和杨振宁却大胆扬弃，提出了“宇称不守恒定律”，从而获得了诺贝尔物理学奖。他们敢于向权威挑战，勇于对惯性思维说“不”，因此取得常人无法企及的成功。⑥“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造力和想象力。”爱因斯坦这句名言表明，创新思维的实质就是突破自我、打破常规，毅然决然对惯性思维说“不”。【小题1】本文的中心论点是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2分）【小题2】第②～⑤段围绕中心论点从四个方面展开论述。请依照例子的表述，用简洁的语言依次概括。（2分）（1）惯性思维使人们在思考问题时容易产生“盲点”；（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；（3）经验主义是惯性思维的显现定式，是禁锢创新的镣铐锁链；（4）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。【小题3】阅读下面一则材料，联系本文的论述，就材料中所举的例子，简要谈谈自己的看法。（4分）纵观人类科学发展史，一些半路出家的冒险者常会闯入一个个科学新领域，带来意想不到的突破。房地产经纪人恩德斯发现了在试管中培养小儿麻痹症病毒的简便方法，画家莫尔斯发明了电报，伽利略发现钟摆原理时还是个医生。我们要摒弃惯性思维的影响。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-湖南长沙南雅中学初三下学期第一次模拟考试语文试卷
分析与解答
习题“议论文阅读（共8分）①思维是什么？思维是精神世界中最瑰丽的花朵。专家研究表明，左右一个人成功的最关键因素不是智商，而是思维模式，思维和观念才是控制成功的核心密码。为了告诫世人，著名哲学家康德生前给自己写下这样一...”的分析与解答如下所示：
此题考查学生对议论文论点的掌握。议论文的论点大多就是题目，或在暗含在第一、最后一段段中，或一个故事来引出论点。本文，论点最后总结出来的，突破自我、打破常规，毅然决然对惯性思维说“不”。试题分析：概括出2—5段的中心句即可。考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：结合材料所给例子，分析他们是如何打破惯性思维的，注意他们的职业和他们的发明是否相符，为什么会出现这种现象。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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议论文阅读（共8分）①思维是什么？思维是精神世界中最瑰丽的花朵。专家研究表明，左右一个人成功的最关键因素不是智商，而是思维模式，思维和观念才是控制成功的核心密码。为了告诫世人，著名哲学家康德生前给自己...
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经过分析，习题“议论文阅读（共8分）①思维是什么？思维是精神世界中最瑰丽的花朵。专家研究表明，左右一个人成功的最关键因素不是智商，而是思维模式，思维和观念才是控制成功的核心密码。为了告诫世人，著名哲学家康德生前给自己写下这样一...”主要考察你对“人教版（2014上）语文九年级下学期”“苏教版（2014上）语文九年级下学期”“语文版（2014上）语文九年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
人教版（2014上）语文九年级下学期
苏教版（2014上）语文九年级下学期
语文版（2014上）语文九年级下学期
与“议论文阅读（共8分）①思维是什么？思维是精神世界中最瑰丽的花朵。专家研究表明，左右一个人成功的最关键因素不是智商，而是思维模式，思维和观念才是控制成功的核心密码。为了告诫世人，著名哲学家康德生前给自己写下这样一...”相似的题目：
下列各项中的句式变换不符合要求的一项是&&&&（2分）改句：铿锵有力地，赣南苏区在先行先试中前行。原句：在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元。（要求：缩写句子）改句：美国造成损失。原句：一切组织和个人都必须严格遵守法律，这是现代法治社会的基本要求。（要求：语气表达更强烈）改句：一切组织和个人都必须严格遵守法律，这难道不是现代社会法治社会的基本要求吗？原句：他，是口的巨人。并且，他也是行动的高高的标杆。（要求：前后句式相一致）改句：他，是口的巨人。他，是行的高标。原句：赣南苏区在先行先试中铿锵有力的前行。（要求：突出强调“铿锵有力”）
阅读《父亲》（13分）《父亲》⑴父亲又来了。⑵他是来给我送钱的。高一开学时交了两万多块钱的择校费，每学期书杂费、资料费、生活费还得两千多！他站在水泥篮球场中间，笑眯眯地望着一楼高三（5）班——我的教室，我早发现了。蓝天的天空白云朵朵，金色的阳光洒向大地，当然也洒在球场中间的父亲身上，我猛然觉得父亲像我们山里狭窄稻场中间落满灰尘的麦秸垛。⑶不用看，我就知道，父亲头上永远是一顶洗得发白的蓝军帽，帽沿前半部分向下垂着；脚上永远是一双黄色解放鞋，鞋帮沾着大山的黄泥；上身水远裹着洗得发白的蓝中山装，最上面一颗扣子是永远不会扣上的，腿上不是文革时代的蓝军裤就是黄军裤；衣领上永远是黑亮黑亮的脏兮兮的颜色，这就是生活在二十一世纪的我的亲爱的父亲！他真是迂腐呀，有一回为了省二十块钱的车费，硬是走了45公里，从市中心走回了县城！⑷教室里，我已经臊得满脸通红，老师讲的什么已全然置之脑外，我不敢看老师，也不敢看同学，我为父亲的土气而害臊。⑸下课了，我低着头走出教室，站在父亲身边，猛然抬头吼道：“你站在操场中间干什么？丢人现眼的！你到寝室门口等我下课不就行了！”父亲“嘿嘿”笑着，眼中满是慈爱，忽然露出点愧疚之色，伸手递过来一卷钱，嗫嚅道：“猪卖了，我……给你……送点钱……”父亲还要说，我劈头抢白道：“你到寝室门口等我，我还有一节课！”说完转身上厕所去了。⑹下午六点半，在学校食堂，我炒了一个蒜苔瘦肉，父亲坚持吃了六角钱买的三个饼子，又用开水把我吃剩的蒜苔瘦肉泡了汤喝了下去，然后一抹嘴：“好了，我出去找个旅社住一宿，明早赶车回去，你上晚自习去吧。”我也没说什么，洗了碗进了教室。⑺下了晚自习，寝室里的同学约好到操场打篮球，我们经常这样，出一身汗，洗个澡，再看一会书，休息得特好。⑻篮球场边上有几排水泥乒乓球台，去拣蓝球的同学王栋突然喘着粗气回来说：“乒乓球台下面睡着一个人！”⑼我们几个蹑手蹑脚地来到乒乓球台边，借球场的灯光，看着熟睡的那个人，心虚而又紧张不安的我万分吃惊地脱口而出：“爸——”⑽接下来的事情是这样的：寝室的同学异口同声谴责我，说我没良心，思想腐朽，就像鲁迅笔下的清国留学生一样数典忘祖，然后一齐拉我父亲回到寝室，王栋拉我跟他睡一铺，父亲就睡在我的铺上。⑾夜深了，一轮明月高悬在深邃的夜空，不远处有些星星眨着眼睛，凉凉的夜风吹过寝室，拂在每个人的笑脸上。⑿那个夜晚，我久久不能入睡，满脑子是父亲黑黑的脸庞，花白的短发，粗糙的手指……我为我的虚荣而羞愧，也为我有这么多好同学而高兴。⒀小时候，眼中是惧怕，我不敢看父亲；长大了，眼中是虚荣，我还是不敢看父亲。那个夜晚，我仿佛长大了，我读懂了父亲。【小题1】请用简洁语言概括全文主要内容。（2分）【小题2】请品析第⑵段划横线的句子。（3分）【小题3】第⑶段划横线的句子能否删去？为什么？（3分）【小题4】请谈谈你对文章最后一段的理解？（2分）【小题5】父爱是子女永远的话题，请用一句话概括你对文中父亲的看法。（3分）&&&&
根据题目，按要求写作。（40分）歌手齐秦曾唱过一首歌《给我一个空间》，“给我一个空间，没有人走过……”是啊，生活需要空间，心灵需要空间，成长需要空间，就是植物的生长也是如此……留一点空间，给自己、给他人、或给它们，以此让生命活得惬意，活出精彩。请以“空间”为题，自选角度，写一篇作文。要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数不少于600字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。&&&&
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很多东西都是有相似性的 ，通过归纳、总结，梳理你的知识结构，从一个整体、系统上看待问题，才不会是自己感动自己。
我们经常会发现很多书里的内容都有似曾相识的感觉，即使他们是完全不同类型的书籍，信息时代的我们淹没在信息的海洋里，感觉每天被各种“干货”包围，这些东西就好像四散的浮萍散落在脑海里，遇到问题经常是随机从脑海中“捞出”几点铺上去，甚至是头脑一片空白，其实可能你的大脑中已经储存解决这类问题的对策，只不过它们四散在你脑海中的某个偏僻角落。
很多东西都是有相似性的 ，通过归纳、总结，梳理你的知识结构，从一个整体、系统上看待问题，才不会是自己感动自己。
前面的情况我们大多数人曾经都遇到过、苦恼过，下面的内容是我现在的一些思考和总结，写下来希望能和大家一起交流学习，以后有新的想法会继续更新。
一.认识“框架”
欧几里德作为几何学的鼻祖，在他的《几何原本》中只有五条公理，然而如此复杂的几何学都是建立在这五条公理的基础上，由此推理、演化出各种定理、结论。回想中学时代，我们往往发现几何课本或物理课本中一个章节通常只有一到两个定理或规律（一本书中其实也没多少），其他的都是推理出的小定理1、小定理2、小定理3、小定理4…..，然后我们就可以拿着这些定理、推论去解决各种复杂、奇葩的应用题。
生活中那些复杂的问题虽然没那莫奇葩，其实某种程度上可以类比那些应用题，抽象出来可能都是背后的那几条”定理”，而这些“定理”最终也会在不同的场景、行业中演化出各种小“定理”。
举三个例子：
1.数据分析中的A/B测试和化学实验中控制变量法都是保持保持单一变量，对比试验结果；
2.运营中的拆解指标、层层落地和决策树分析都是在运用金字塔原理分析问题；
3.精益创业的小步迭代、快速试错和贝叶斯算法变量的修正都是评估当前最新信息，获得既定目标最大概率的决策行为，是一种迭代思维。
……
上面三组例子底层对应的是三个“定理”，这里的A/B测试、控制变量对比试验、决策树分析等都是各种小的“推论/演化”，这些所谓的“定理”通俗的讲也可以叫做“解决问题框架”。
二.知识归类
生活中我们会从各种课程、书籍、别人的经验分享等等，获得各种各样的小框架，如果不将其思考、归类，大脑中的知识是处于一种混乱、游离的状态，其实这是会影响我们思考的深度和提取的速度。试着将这些小框架1、框架2进行分析、归纳，总结出它的底层框架，然后收集这些框架在不同场景、行业下的各种应用框架。
这里我总结有归纳和演绎两种情况。
演绎法是你已经总结出那个底层、通识的框架，剩下的只需要把把你学到、推理的新应用框架归类到各自底层框架中，是一个丰富的过程。
归纳法是一个创造的过程，很多应用框架被获取，通过反思、总结出底层的框架，接下来的做法和上面的演绎过程相同。
不同的框架在你的脑海中其实并不是孤立的，相互之间是可以形成网络的，这样可以创造出新的框架，更灵活的应对复杂问题。
三.用框架解决问题
既然各种应用框架和底层框架是一致的，并由其演化，是不是只需要掌握底层那个框架就行了，其实是可以的，前提是你需要有很好的洞察力，能迅速看清事情的本质，遇到问题时可以做到迅速联想，而做为我们大多数普通人仍需要不断去积累各种应用框架，丰富大脑中的弹药库，就像数学中的那些小推论，需要时直接调用，缩短问题和底层框架之间的桥梁，提高我们解决问题的效率。
所以像做应用题一样去解决生活中那些棘手的问题吧！
用框架解决问题
四.跳出框架
拥有更多解决问题的框架固然是我们所追求的，但同时我们应该警惕被这些框架束缚，有时候人们会根据以往的经验，在一个低维的层面去纠结、寻找解决问题的方法（钻牛角尖就是一种极端的行为），殊不知跳出那个圈子，从一个更高的维度看，会有更宽广的视角，这就是为什么刚毕业的大学生比那些工作多年的老手有更强的可塑性和创造能力。
这里介绍一种黄金圈思维思考法则。
黄金圈思维法则
这是一种由内而外的思考方式，分三层，Why：思考为什莫要这么做、我们的目标、理念；How：采用什么方法、措施；What：我们的产品表现形式。
例子：苹果公司Why的层面是“Think different”, How层面是极致的用户体验和先进的技术，What的层面是Iphone，高清视网膜屏、超薄的金属拉丝外壳等，整个公司的产品都是为围绕“Think different”这个理念，所以它并没有像当时其他的手机厂商一样一味的追求通讯质量，研发出独一无二的iphone。
做产品通常也是先从需求的角度也就是Why的层面考虑，挖掘用户本质的需求，然后从How的层面考虑是用一个线下服务方案还是一个互联网产品去解决这个问题，最后再从what层面去考究采用什么材质、交互方式、视觉表现。
五.思考解决问题的模型
解决问题的模型
日常中解决的问题通常有两种情况：问题尚且未知和问题已明确。
（一）.问题尚且未知
透过现象发现问题本质，比如电商订单转化率的下降、投诉率的上升等现象，具体原因尚且未知，解决这类通常问题有五个阶段：1.发现、明确问题；2.价值评估；3.制定解决方案；4.方案评估；5.设置考核指标；6.测试验证；7.反馈。
1.发现与明确问题
界定问题的边界
一个复杂问题通常会涉及内部、外部、 环境三个角色，三个角色应该是一个并行的关系，具体问题可能会有侧重，从三个角度分别思考有助于将问题想的更全面。
举个简单例子:
如何将500毫升的水装进300毫升的瓶子中？
方案1：换个大于500毫升的瓶子；
方案2：将水冻成冰；
方案3：送到失重的环境下。
上面三个方案分别是从瓶子（外部）、水（内部）、环境三个角度考虑出来的。
回归流程（此处流程可能不止一个）
通过流程将问题拆分成一个个有顺序的小模块，流程中可能会涉及各个不同角色，将内部、外部、环境三个角色铺设在流程中，这时候你将更深刻的理解不同角色在流程是如何流转、决策的。
到了这一步我们就更容易通过数据分析或经验发现有问题的节点，明确问题的模块、涉及角色，然后继续拆分，直到发现，可付诸行动的指标和改进行为。
2.价值判断
价值判断：用户价值（影响面、使用频率等）、商业价值（转化率、新增长点等）、内部价值（效率）；
如果问题价值太低，可暂缓或不予考虑。
3.方案的制定
这里可以调用你积累的各种框架（框架1、框架2…）制定你的方案。
4.方案评估
方案正式开发前需进行可行性判断，通常需要考虑技术壁垒、耗费时间长短、政策、拥有资源等。
5.设置考核指标
该指标应该是与你的产品价值、商业价值直接相关的第一关键指标。
6.测试验证
正式实施前通常会进行灰度发布和A/B测试，这在一些互联网公司比较常见，这可以有效的规避不确定性、降低实施风险。
灰度发布：一些不确定效果或影响面较大的实施方案，通常会进行一些小范围的灰度发布；
A/B测试：方案不止一个，存在分歧时，通常会采用A/B测试，注意样本选取的合理性（覆盖、平均等）。
反馈其实是一个闭环控制，同通常有两种反馈结果：“与预期相差很大“”和“问题得到改善”。
与预期相差很大
原因及措施：1.问题关键点找的不准，此时应该重新返回找到关键问题；2.指标设置不合理（太高、不是关键指标）。
问题的改善
原因及措施：方案被验证有效，应继续扩大范围，根据反馈优化方案。
（二）对于已经明确的问题，可以直接跳过第一步，进入方案制定。
举个栗子：
怎样提升某个在线课程的听课率？
1.发现、明确问题
三个角色：
外部— 学生、老师；
内部— 平台；
环境— 学生上课环境、老师讲课的环境。
制作课程；
运营宣传；
等待上课；
完成作业；
找到三个角色在流程中的流转、关系。
简单说一下，比如第一步，制作课程，涉及到老师、平台、环境，对应的优秀的师资、课程质量、平台的制作水准、录制课程的环境等都是应该考虑的因素。
第二步，运营宣传，涉及到平台、学生，对应的关键点有平台的推广力度、效果，选取的目标学生群体等。
第五步，上课，涉及到学生、平台，可能的关键点有学生的激励、上课付出的沉没成本，提供更更好的上课体验等。
2.问题价值判断
3.制定解决方案
4.可行性判断
5.设定考核指标
如：整个过程的漏斗转化率，报名人数、上课率、作业完成率等。
6.测试验证（必要时）
A/B测试、灰度发布
7.反馈迭代
有没有发现这套解决问题的模型，其实是由多个框架拼接而成的一个更大的框架，这再次验证了前面所说的框架之间的关联性。
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