在日常生活中怎么维护孩子的自尊心？-岭南学城的回答-悟空问答
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孩子四岁，就感觉自尊心很强？我该怎么维护引导？
在日常生活中怎么维护孩子的自尊心？
给孩子做榜样，首先自己必须懂得自尊，自爱。耳濡目染，在这样的环境中孩子就会受到良好的熏陶。不当外人面数落孩子，揭孩子的短处。孩子的缺点、短处家长心里最清楚，不要当着外人面说出来，特别是在家长会上。可以在家里与孩子委婉的交流。给孩子制造成功的机会，让孩子在做事的成就感中收获自尊。不要一味地责怪孩子，要学会替孩子圆场，给孩子找台阶下。学会赏识孩子，多展示孩子的优点和长处。学会编造“善意的谎言”。关于外交部长李肇星有一个典故：一位网友调侃说:”李部长，您的才华我们很佩服，但您的长相我们不敢恭维”。李肇星部长幽默的说:”我妈不这样认为”.在老师眼里，也许我们的孩子不是很优秀，可能有很多这样那样的缺点，但是，作为孩子的家长，要学会编造善意的谎言，不要把老师说给家长的话全部说给孩子听。如果你对我的答案满意，可以关注“岭南学城”公众号，每天都有育儿心得和福利赠送哦！
妇专委特邀心理问答专家志愿者高鹏(中医师，头条号 芳草大夫亲子站)：在日常生活中怎么维护孩子的自尊心？具体建议如下：精心保护孩子自尊心的种子家长要尊重孩子的喜好、特长，尽量满足他们的合理愿望，要善于联系具体的行动情境，向孩子揭示有关道德行为的是非、善恶，对“是”和“善”的行为给予肯定，从而形成孩子的荣誉感、自豪感和自信心。妈妈一定要在日常生活中，多肯定鼓励孩子，当孩子犯了错，也要在人前维护孩子，多肯定，少揭短，不要当别人的面说孩子的不好，孩子会觉得没面子，抬不起头来，从而丧失自信，人前变得唯唯诺诺。妈妈应该当众多鼓励孩子，多说孩子好话，即便孩子犯了错，也要在肯定的基础上再指出孩子的不足，让孩子知道每个人都会犯错，都可能遭遇失败，这样，孩子就会正视自己的错误和失败。吸取教训，努力向上。给孩子正确的教育引导方向家长一方面要让孩子懂得求自尊与尊重他人是互为条件的，谁要想得到他人的尊重，谁就应该尊重他人；另一方面要让孩子明白，人的自尊的实现是同明是非、辨善恶分不开的，只有立身处世是非分明、趋善嫉恶，个人的自尊需要才能如愿以偿。注意升华孩子的自尊情感孩子受到他人的肯定和夸奖，从而萌发自尊心，这种自尊是在某种“刺激”的情况下出现的，儿童还缺乏深刻的情感体验。家长要在此基础上因势利导，教育儿童取得更大成绩，从中享受胜利和创造的欢乐。妈妈应该尽量创造条件和机会让孩子体验到成功的喜悦，在成就感的激励下，孩子会更加努力，重视自己所做的每一件事，用更好的心态去做自己力所能及的事情。可以说，让孩子体验到成功的感觉，会让孩子真正地肯定自己，并勇于挑战自己。成功的体验对于孩子的学习和生活是强烈的营养剂。如果孩子处处失败，难免悲观失望，对自己的能力产生怀疑。妈妈平时应该多表扬孩子，看到孩子的优点，这样可以帮孩子克服怯懦，增强自信心。妈妈最后开始学会发掘孩子身上的优点孩子会感到十分兴奋，被肯定的孩子会感到“我行”，从而有充足的自信心去面对各种挑战。妈妈尽量不要打击孩子的自信，避免孩子沉沦、胆小，不敢接受挑战，最后逃避成性，如果形成定的惯性，长大后也会习惯于逃避，而不会主动去承担责任。惩罚时也要注意尊重孩子每当孩子做好一件事，或者稍有进步，妈妈就应该及时夸奖孩子。每个孩子都有被肯定、被夸奖的需要，当孩子为你倒一杯水的时候，当孩子将自己的东西与人分享时，当他画了一幅美丽的图画时，他的期待都写在脸上。这时候，妈妈就要不吝夸奖，马上做出回应，如果错过了最佳的夸奖时机，效果就没那么好了。要是妈妈表现得无动于衷，孩子会感觉到失落，从而失去继续努力的动力。对孩子的错误要从正面示例，正面引导。批评要讲究方式方法，让孩子感悟到父母或老师是真心地爱护、尊重自己，并非有意与自己过不去。不能不分场合在别人面前惩罚或不尊重孩子。注意孩子个性的健康发展培养孩子的自尊心要从塑造孩子优良个性的整体出发，要与培养孩子优良品格因素协同起来。还要教育他们把自尊心发展提高到集体荣誉感、民族自信心和自豪感上来。夸奖是对孩子已有成绩的肯定，而激励则是对孩子更上一层楼的期望。如果只有夸奖而没有激励的话，孩子很可能会满足于现有的成绩，沾沾自喜，不思进取；而激励则会让孩子积极进取，谦虚谨慎，有着继续努力的动力和信心，不断战胜自己。当孩子感觉到妈妈对自己的期望时，就会努力朝被期望的方向前进。培养孩子的自尊心不是一朝一夕就能完成的，成人要有耐心、细心，关心爱护孩子，使孩子的自尊心得到健康发展。每个孩子成长的过程中都会出现一些问题，妈妈要明智地对待，不要总是对孩子期望过高，而要坚信孩子能够克服一切困难，永远鼓励孩子，给孩子最坚实的支持。这样的妈妈才会让孩子拥有健康的心理，越来越进步，越来越成熟。
我们的教育很多来着原生家庭的教育模式，而在我们父母那一辈，孩子是私有的，家长的权威不可侵犯，也就无法顾及到孩子是有自尊需要的。1、首先要明确了解，孩子也是独立个体，他也有自己的思想和需要，也会喜怒哀乐，是跟成人一样的人，想清楚这些了，才可能从内心真正的去尊重孩子。2、信任孩子。这点很多家长说到做不到，总是会担心或怀疑孩子的能力或其他。信任能激发人内在的力量，发展出信心和能力，大人其实也是如此，你的上司如果对你有足够的信心，你就会玩命给他创造出你的价值。3、蹲下身体，与孩子在一个平行共鸣空间，而不是高高在上的权威语言，孩子才能感受到来着父母的尊重与平等。4、不去比较不去当众指责。特别是十岁以上孩子，自我意识产生，当众指责或与其他孩子比较都会严重伤害到孩子，孩子会有挫败感，对孩子以后的心理有很大影响。不是自暴自弃就是什么也无所谓。
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怎样培养孩子的自尊心
来源:科学普及出版社
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自尊心是一个人品德的基础。从小尊重和培养孩子的自尊心是非常重要的。孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到伤害，会留下难以愈合的伤口，甚至会影响他的一生。因此，作为成年人，特别是爸爸妈妈应保护孩子的自尊心，并注意培养孩子的自尊心。
怎样培养孩子的自尊心呢?
1、不简单粗暴的对待，使孩子在愤恨中失去自尊，而应循循善诱，就事论理，使孩子在不知不觉中建立自尊。孩子有强烈的“自我中心”意识，作为爸爸妈妈要善于抓住生活中的点滴小事，向孩子讲清简单的道理，教育和培养孩子从他人的位置考虑问题的习惯，逐渐摆脱“自我中心”意识，使孩子觉得人与人是平等的，从而懂得只有尊重别人，别人才能尊重自己的道理。
2、讽刺、挖苦孩子，能使孩子产生而失去自尊，应积极鼓励，适当赞扬或给予奖励，使孩子在自豪中建立自尊。孩子争强好胜，有上进心，并且希望得到成人的赞许，但由于年幼无知，难免出现过错或做事不如大人意。对此，不能过多责备孩子，而应抓住其微小进步，激发孩子的积极性，使他们克服不足，让他们在不断的进步中增强自尊心和。
3、对孩子冷漠、厌烦，会使孩子在失望中失去自尊，应为孩子创造表现自己的机会，使孩子在满足之中建立自尊。孩子爱表现自己，喜欢做事，更喜欢成功，成人不要怕烦怕脏，让孩子退缩一角，而应尽可能地给他们创造机会，施展他们的才华，并用爱抚的微笑，诚恳的赞许，鼓励孩子进步。这样不但使孩子增强了自信心，还可以培养父母与孩子之间的感情。
4、对孩子管教过严，会使孩子在畏怯中失去自尊，应把孩子当做的主体，使孩子在平等之中建立自尊。父母不要把孩子当成自己的私有品，用命令的口吻跟孩子讲话，用成人的标准要求孩子。作为父母应该鼓励孩子大胆发表自己的见解，鼓励孩子与成人争辩是非，如果成人确实说错了，做错了，应坦诚地承认，并向孩子道歉，使孩子觉得父母是尊重他的，自己也应该尊重父母和别人。
当然，一味地表扬、奖励、赞许孩子，会使孩子产生虚荣心。必要的批评，慎重的处罚，也是培养孩子自尊心的一个很好的手段。它是一种冷却剂，可以使孩子冷静地检点自己的言行，修正自己的错误。
培养孩子的自尊心不是一朝一夕就能完成的，成人要有耐心、细心，关心爱护孩子，使孩子的自尊心得到健康发展。
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我家女儿今年4岁半，小时候就特别爱哭。我软的也试过，硬的也来过，最后一个小女孩生生给哭成了疝气。不过三岁以后孩子懂道理了，慢慢的哭的也少了。可是别人说不得，稍微说两句就泪眼婆娑的。现在上幼儿园了，如果哪里做的不好，老师说了几句，就哭的很伤心。老师找我反应了几次这个问题了，说以后先肯定她再跟她讲道理。可是我就怕我是肯定她了，以后到外面谁肯定她？所有我还是会故意打击她几句。哪位家长支个招，这样玻璃心的小姑娘，我该怎么办啊？
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先给自己的自尊“泄气”如果您也是自尊心极强的家长，两颗敏感而自尊的心最易碰撞，家长要先放下自己的自尊，在生活中不做争强好胜的错误示范，主动和孩子一起共同面对，细心交流。平衡表扬与批评对于孩子力所能及又微不足道的日常事务，家长无需刻意表扬。过分表扬会让孩子容易放弃努力、害怕面对失败与挑战，因为他会担心如果自己不能掌握这个新东西，就证明自己其实没有大家说的那么聪明。表扬要对事不对人，强调孩子在过程中付出的努力，而不是结果，比如说：“你把卧室整理得很好，你很用心”而不是“我的儿子真棒！”特别不做概括化的表扬，譬如：收拾好卧室便表扬“我的儿子自立能力真强”。对于批评，要提供有建设性的意见，不对孩子进行贬损，并指出需要改进的具体方面，比如晓辛因为比朋友考得好而沾沾自喜，你可以提醒她说：“晓辛，你考得好我很为你高兴，你是一个认真努力的孩子。不过如果你更考虑一下朋友的心情，在她面前不那么趾高气扬，相信朋友会更喜欢你。”最后，别忘记说你相信她能做好。不做比较很多孩子的自尊心是因为比较而逐渐提升的，如“你比你同学都强多了”这样简单的比较与表扬容易将孩子的自尊心变成一种虚荣心。孩子习惯比较后，如果比别人强，自然就开心，当比不过时就无法接受。家长在教育上一定不要做比较，尤其对天生就好强的孩子更要注意。在生活中，不做比较从家人做起，尤其是夫妻、亲子间不做比较：不说“我比你爸强多了” “咱们家论聪明儿子第一”，而变为“我和你爸不同”，“儿子，你能想出这个点子真的很聪明。”在此之外，再用“每个人都很特别，每个人都不同，每个人身上都有各自的长处”这样的理念来引导孩子，告诉孩子优秀有很多种表现方式，第一并不那么重要。用心倾听，给予陪伴当孩子受挫时，家长不要盲目指责和逼迫孩子。自尊心强的孩子承受打击和挫折的能力弱，这时家长要“用心”倾听孩子的声音。如晓辛受到老师的误解而不去上学，既是对老师误解的抗议也是自尊心的自我保护策略。这时家长不能硬逼晓辛上学，而是要耐心听她讲出事情的原委，再与老师沟通，既维护了孩子的自尊心，也让老师知道事情的经过。不要急于给出建议与指导，此时孩子需要的是父母的陪伴，让孩子感受到来自父母的坚强支持，再引导孩子说出内心的情绪。适当的冷处理当孩子的自尊心受挫时，对家长也是一个考验，家长不必迅速反应，因为家长的敏感会强化孩子的自尊感。不妨采取“冷处理”，不给予特别的关注，让孩子慢慢消化自己的情绪，这样孩子慢慢就知道自己要承担情绪的后果，悟到事情不像想象的那样，从而将自尊心回归到正常状态，同时也在这个过程中学到了管理情绪的能力。多种教育方式并重经常请孩子讲学校的事情、课本故事、同学中发生的事情，并与孩子一起讨论：如何面对误解和批评，当受到误解和批评时应当如何处理？让孩子慢慢树立这样的观念：自尊心并不是越高就越好，而且自尊心也不是通过一时一事就能确定。
首先，对于自尊心过强的孩子，要明确这是孩子有很强的上进心的表现，并不是坏事。因为，性格虽然很难改变，但可以通过不断学习，加强自身的修养，在程度的轻重上加以改善。父母批评孩子，也要讲究一点技巧。批评孩子时，可先表扬，然后再提出建议。培养孩子幽默感。有幽默感的孩子，通常都比较乐观，不那么敏感。幽默感虽然也是天赋，但通过学习也能培养。需要注意的是，父母不能仅仅要求孩子具有幽默感，自己也需要有幽默感。
每个宝宝在四五岁时，都会经历情感敏感期，会因为一点小事哭个不停，因此又称多泪期，父母在此要适当满足他的一些要求，给他更多关爱，宝宝如果因为无理取闹，父母要向他说不，讲明道理，或者采取冷淡的态度对她不予理睬，而不能大声斥责或加以不好的称号，比如爱哭鬼，以免给孩子带来消极的心理暗示。改变这种情况的方法，首先应该是找出宝宝哭闹的原因，其次不要过分宠溺宝宝，嗯，然后再锻炼宝宝的独立能力，消除宝宝的不安因素，正确对待宝宝的哭闹。
楼上几位说的都挺好，给孩子爱和自由，多站在孩子的角度想问题，家长多耐心陪伴，感受她的感受，给她正面能量，孩子会慢慢强大起来，和老师沟通好，孩子敏感请她多费心，给孩子一段时间，你也会帮助孩子，最近在看尹建莉老师的新书《自觉的孩子最自律》，妈妈的教育方法真的很重要，遇到难题多思考，把孩子当朋友，放下家长的架子，好好谈谈心
她的哭如果是想发泄情绪，可以让她换种方法，尽量说出来或者画出来，做的不好，可能跟妈妈平时要求比较多也有关系，她习惯听表扬，要求完美孩子自己会比较紧张，妈妈对她的要求要降低，孩子心态放松了慢慢就好了，不必事事第一，人无完人何况孩子，妈妈说的话要简短，不要重复，有时不说比说好，分寸拿捏很关键，无为而治是最高境界
首先，对于自尊心过强的孩子，要明确这是孩子有很强的上进心的表现，并不是坏事。因为，性格虽然很难改变，但可以通过不断学习，加强自身的修养，在程度的轻重上加以改善。父母批评孩子，也要讲究一点技巧。批评孩子时，可先表扬，然后再提出建议。培养孩子幽默感。有幽默感的孩子，通常都比较乐观，不那么敏感。幽默感虽然也是天赋，但通过学习也能培养。需要注意的是，父母不能仅仅要求孩子具有幽默感，自己也需要有幽默感。
要求过高会让孩子的得失心很重，随之自尊心变强，只想听到赞扬，遇到自己不喜欢听的就消极拒绝。我可能无意间就对孩子提出很多要求，这个是我最近一直在反省的。感谢各位的解答和推荐，受益良多。
失去自尊心更容易影响孩子性格的发展，会造成很多不良后果。但是如果孩子自尊心过强也不是好事啊，会造成孩子过于自负，后果一样不可忽视。孩子自尊心太强其实是一种自我中心的表现，在心里上有一种优越感，认为只有我才是最好的，我应该获得他人的关注和名望，否则就产生一种被他人抛弃的不安全感。这样的孩子不太能够经受挫折，一旦遇到“伤自尊”的事情，很容易产生自暴自弃的情绪。自尊心太强的孩子还特别在意别人对自己的态度，经常会出于过度敏感而误解别人，自寻烦恼。所以，在保护孩子自尊心的同时，要对太强的自尊心采取一些措施进行调整。一、培养正确的输赢观，树立挫折意识父母要给孩子灌输正确的输赢观，让孩子知道不以成败论英雄。让孩子知道，不要只关注结果，过程也非常重要，只要努力了，失败也不是耻辱。并且，人生中的各种困难、挫折、失败，无处不在，不可避免，就如四季变化、风雨雷电一样，属于自然现象。让孩子牢记，失败是成功之母，这样，逐步帮助孩子把挫折、失败当作是走向成功的磨砺之路，是锻炼自己意志的机会，是让自己吸取教训、积累经验、走向成功的机会。二、帮助分析失败原因，进行正确归因一些孩子失败后就妄自菲薄、一蹶不振，对于这样的孩子，家长一定要帮助孩子分析其失败的原因，进行正确归因。比如，有些失败是因为这个事情确实太难，超出孩子自身能解决的范围，这个失败结果是注定的，那么这种情况就要让孩子知道，在做事之前要进行判断，衡量自身能力与解决问题的需要之间有没有差异，是否需要寻求帮助；有些失败是因为客观因素影响导致，那么这种失败不是真正的失败，假以时日、条件成熟，孩子自然会获得成功；但也有一种失败，是属于孩子自身未引起重视，未能全身心投入导致的失败，因为事情本身已经给了他极大的教训，他应该印象深刻，不会再犯同样的错，所以就要鼓励孩子、安慰孩子，提高他的信心，促使他继续努力，取得下一次的成功。三、避免进行横向比较，只谈纵向不同横向比较，尤其是与其他同学、小伙伴比较，会很容易使得孩子心中扎下刺，比别人强则自尊心会成为虚荣心，比别人差则难以接受。所以，要尽量比较把孩子跟同学进行比较，也要避免跟其他同事、朋友的孩子去比较。当然，父母在家庭中也要做好榜样，夫妻之间、家人之间不要相互比较，给孩子做好表率。纵向则是经常与孩子一起谈他现在与过去的不同之处，表扬其做的更好的地方，对做的不好的地方也一一指出，希望他逐步改正。
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从妈妈的语句中可以看出孩子自尊心过强，但是孩子遇事老是哭可能还有其他两种情况：1、抗挫能力较差，遇到问题以后尤其是竞技方面的问题
这种孩子大多数都是渴望被人肯定和表扬的
当感觉到自己没有做好自己内心比较难以接受，所以哭，这样的问题不解决可能对于孩子未来发展和交往都会有影响，这个时候家长和老师可以从不同的方法让孩子了解不一定要做到最好，只要尽自己最大的努力就好了，当孩子努力了但是没有做到最好的时候要及时看到孩子的努力并提出表扬。2、是孩子不管遇到什么事不顺心或者不喜欢就会哭
有的孩子是发生什么事情自己解决不了就会哭，例如自己把饭撒了或者碰到别的小朋友自己却哭了。这个时候孩子是知道自己做错事情了，但是却不知道如何解决或者害怕承担责任，选择用哭来逃避或者吸引其他人来解决这件问题，这个时候就需要家长和老师依情况解决问题。比如饭撒了，千万不能大声呵斥孩子，但是也不能一味地安慰，教给孩子结局问题的办法，即使告诉老师或者在老师去整理的时候让她去做一些力所能及的事情
减轻孩子的内疚；再比如碰到其他小朋友，这个时候有的孩子会选择用哭去逃避责任，这个时候孩子也是知道自己做错了，但是不想面对他人的指责，或者让他人看到他这个样子首先就心软，这个时候要耐心的向孩子安慰孩子，但是一定要孩子主动向他人道歉，并化解两个孩子中的不愉快，让孩子知道有些错误是可以被原谅的，但是绝对不能给孩子逃避责任的机会。其实再多的问题都要了解孩子发生问题的原因，及时跟孩子沟通，走进孩子的内心，追其根源，用恰当的方法去解决，总会迎刃而解【仅代表自己的见解，希望能给您带来帮助】
先给自己的自尊“泄气”如果您也是自尊心极强的家长，两颗敏感而自尊的心最易碰撞，家长要先放下自己的自尊，在生活中不做争强好胜的错误示范，主动和孩子一起共同面对，细心交流。平衡表扬与批评对于孩子力所能及又微不足道的日常事务，家长无需刻意表扬。过分表扬会让孩子容易放弃努力、害怕面对失败与挑战，因为他会担心如果自己不能掌握这个新东西，就证明自己其实没有大家说的那么聪明。表扬要对事不对人，强调孩子在过程中付出的努力，而不是结果，比如说：“你把卧室整理得很好，你很用心”而不是“我的儿子真棒！”特别不做概括化的表扬，譬如：收拾好卧室便表扬“我的儿子自立能力真强”。对于批评，要提供有建设性的意见，不对孩子进行贬损，并指出需要改进的具体方面，比如晓辛因为比朋友考得好而沾沾自喜，你可以提醒她说：“晓辛，你考得好我很为你高兴，你是一个认真努力的孩子。不过如果你更考虑一下朋友的心情，在她面前不那么趾高气扬，相信朋友会更喜欢你。”最后，别忘记说你相信她能做好。不做比较很多孩子的自尊心是因为比较而逐渐提升的，如“你比你同学都强多了”这样简单的比较与表扬容易将孩子的自尊心变成一种虚荣心。孩子习惯比较后，如果比别人强，自然就开心，当比不过时就无法接受。家长在教育上一定不要做比较，尤其对天生就好强的孩子更要注意。在生活中，不做比较从家人做起，尤其是夫妻、亲子间不做比较：不说“我比你爸强多了” “咱们家论聪明儿子第一”，而变为“我和你爸不同”，“儿子，你能想出这个点子真的很聪明。”在此之外，再用“每个人都很特别，每个人都不同，每个人身上都有各自的长处”这样的理念来引导孩子，告诉孩子优秀有很多种表现方式，第一并不那么重要。用心倾听，给予陪伴当孩子受挫时，家长不要盲目指责和逼迫孩子。自尊心强的孩子承受打击和挫折的能力弱，这时家长要“用心”倾听孩子的声音。如晓辛受到老师的误解而不去上学，既是对老师误解的抗议也是自尊心的自我保护策略。这时家长不能硬逼晓辛上学，而是要耐心听她讲出事情的原委，再与老师沟通，既维护了孩子的自尊心，也让老师知道事情的经过。不要急于给出建议与指导，此时孩子需要的是父母的陪伴，让孩子感受到来自父母的坚强支持，再引导孩子说出内心的情绪。适当的冷处理当孩子的自尊心受挫时，对家长也是一个考验，家长不必迅速反应，因为家长的敏感会强化孩子的自尊感。不妨采取“冷处理”，不给予特别的关注，让孩子慢慢消化自己的情绪，这样孩子慢慢就知道自己要承担情绪的后果，悟到事情不像想象的那样，从而将自尊心回归到正常状态，同时也在这个过程中学到了管理情绪的能力。多种教育方式并重经常请孩子讲学校的事情、课本故事、同学中发生的事情，并与孩子一起讨论：如何面对误解和批评，当受到误解和批评时应当如何处理？让孩子慢慢树立这样的观念：自尊心并不是越高就越好，而且自尊心也不是通过一时一事就能确定。
孩子自尊心强，受不了批评，我觉得是好事，但不能太过，毕竟她还是小孩子，很多事情需要家长、老师指正，一受不了就哭的话，这样很不利于她的成长，也容易娇惯她的性格。家长处理的方法可以采取适当的冷处理。当孩子的自尊心受挫时，对家长也是一个考验，家长不必迅速反应，因为家长的敏感会强化孩子的自尊感。不妨采取“冷处理”，不给予特别的关注，让孩子慢慢消化自己的情绪，这样孩子慢慢就知道自己要承担情绪的后果，悟到事情不像想象的那样，从而将自尊心回归到正常状态，同时也在这个过程中学到了管理情绪的能力。也可以多种教育方式并重。经常请孩子讲学校的事情、课本故事、同学中发生的事情，并与孩子一起讨论：如何面对误解和批评，当受到误解和批评时应当如何处理？让孩子慢慢树立这样的观念：自尊心并不是越高就越好，而且自尊心也不是通过一时一事就能确定。
首先幼儿是有自尊心敏感期的，所以不用太担心，告诉他，引导他，凡事不要给他过大的鼓励，但也不能说做的特别不好，不能有两个极端，家长要放平心态，可以引导她有什么解决不了的事情和家长说，可以多了解孩子的内心情况，多给幼儿一些信心，但是也要让孩子能做到在最近发展区内的是，伸手努力一下就可以做到的事，增强自信心，挫败感也是要有的，可以让她你可以的，努力一下妈妈相信你。夸她是一定要到具体某件事上，不要太笼统。
先给自己的自尊“泄气”如果您也是自尊心极强的家长，两颗敏感而自尊的心最易碰撞，家长要先放下自己的自尊，在生活中不做争强好胜的错误示范，主动和孩子一起共同面对，细心交流。平衡表扬与批评对于孩子力所能及又微不足道的日常事务，家长无需刻意表扬。过分表扬会让孩子容易放弃努力、害怕面对失败与挑战，因为他会担心如果自己不能掌握这个新东西，就证明自己其实没有大家说的那么聪明。表扬要对事不对人，强调孩子在过程中付出的努力，而不是结果，比如说：“你把卧室整理得很好，你很用心”而不是“我的儿子真棒！”特别不做概括化的表扬，譬如：收拾好卧室便表扬“我的儿子自立能力真强”。对于批评，要提供有建设性的意见，不对孩子进行贬损，并指出需要改进的具体方面，比如晓辛因为比朋友考得好而沾沾自喜，你可以提醒她说：“晓辛，你考得好我很为你高兴，你是一个认真努力的孩子。不过如果你更考虑一下朋友的心情，在她面前不那么趾高气扬，相信朋友会更喜欢你。”最后，别忘记说你相信她能做好。不做比较很多孩子的自尊心是因为比较而逐渐提升的，如“你比你同学都强多了”这样简单的比较与表扬容易将孩子的自尊心变成一种虚荣心。孩子习惯比较后，如果比别人强，自然就开心，当比不过时就无法接受。家长在教育上一定不要做比较，尤其对天生就好强的孩子更要注意。在生活中，不做比较从家人做起，尤其是夫妻、亲子间不做比较：不说“我比你爸强多了” “咱们家论聪明儿子第一”，而变为“我和你爸不同”，“儿子，你能想出这个点子真的很聪明。”在此之外，再用“每个人都很特别，每个人都不同，每个人身上都有各自的长处”这样的理念来引导孩子，告诉孩子优秀有很多种表现方式，第一并不那么重要。用心倾听，给予陪伴当孩子受挫时，家长不要盲目指责和逼迫孩子。自尊心强的孩子承受打击和挫折的能力弱，这时家长要“用心”倾听孩子的声音。如晓辛受到老师的误解而不去上学，既是对老师误解的抗议也是自尊心的自我保护策略。这时家长不能硬逼晓辛上学，而是要耐心听她讲出事情的原委，再与老师沟通，既维护了孩子的自尊心，也让老师知道事情的经过。不要急于给出建议与指导，此时孩子需要的是父母的陪伴，让孩子感受到来自父母的坚强支持，再引导孩子说出内心的情绪。适当的冷处理当孩子的自尊心受挫时，对家长也是一个考验，家长不必迅速反应，因为家长的敏感会强化孩子的自尊感。不妨采取“冷处理”，不给予特别的关注，让孩子慢慢消化自己的情绪，这样孩子慢慢就知道自己要承担情绪的后果，悟到事情不像想象的那样，从而将自尊心回归到正常状态，同时也在这个过程中学到了管理情绪的能力。多种教育方式并重经常请孩子讲学校的事情、课本故事、同学中发生的事情，并与孩子一起讨论：如何面对误解和批评，当受到误解和批评时应当如何处理？让孩子慢慢树立这样的观念：自尊心并不是越高就越好，而且自尊心也不是通过一时一事就能确定。
可以多用眼神、其他姿势来教育，比如摇头、摇手等，来教育。对他的一些不良行为(比如把糖纸扔在地上、把别的小朋友搭的“高楼”有意推倒了等)，可以严肃地对着他看，皱一皱眉头、眼角朝下、摇摇头、摇摇手就能起到教育作用。最好让他一天都处在良好的心境当中，这对他的健康成长有很大好处。讲些小朋友勇敢、胆子大的故事给他听，让他模仿，改掉自己胆小怕说的毛病。当他做了好事，比如妈妈在做饭，他一个人玩好长时间，就应该大大表扬，让他知道你是非常爱他的，这对他情绪好很有用，慢慢地他会变得大胆起来。
首先，对于自尊心过强的孩子，要明确这是孩子有很强的上进心的表现，并不是坏事。因为，性格虽然很难改变，但可以通过不断学习，加强自身的修养，在程度的轻重上加以改善。父母批评孩子，也要讲究一点技巧。批评孩子时，可先表扬，然后再提出建议。培养孩子幽默感。有幽默感的孩子，通常都比较乐观，不那么敏感。幽默感虽然也是天赋，但通过学习也能培养。需要注意的是，父母不能仅仅要求孩子具有幽默感，自己也需要有幽默感。
首先，对于自尊心过强的孩子，要明确这是孩子有很强的上进心的表现，并不是坏事。因为，性格虽然很难改变，但可以通过不断学习，加强自身的修养，在程度的轻重上加以改善。父母批评孩子，也要讲究一点技巧。批评孩子时，可先表扬，然后再提出建议。培养孩子幽默感。有幽默感的孩子，通常都比较乐观，不那么敏感。幽默感虽然也是天赋，但通过学习也能培养。需要注意的是，父母不能仅仅要求孩子具有幽默感，自己也需要有幽默感。
（1）引导孩子认识自己的优点的同时也关注别人的优点，不用成败来论英雄。此外，平时对他的事情做得怎样大人不作评价，至少要少作评价，即使是作了评价，也要多看过程少看结果；（2）正确表扬孩子的方法是：对事不对人。对人的表扬往往会增加孩子的虚荣心，对所做事情的认可往往会增加孩子的成就感，并且，在他做得好的时候，对他的做法表示认可，做得不好的时候，要留有余地——即使做得不好，是你对这事做得不好，不是你这个人不好，只要你改进做法就可以了；（3）年龄较小的孩子尤其是男孩子都喜欢争强好胜。可以采用一些游戏来淡化孩子的输赢意识，引导孩子以平常心正确看待成功与失败，让孩子赢得起也输得起。平时可结合奖励措施，和孩子做一些玩“输”的反规则游戏。
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