一位英语老师推荐的暑假恶补英语之有效计划
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一位英语老师推荐的暑假恶补英语之有效计划
查缺补漏之前，先了解孩子为什么没学好，是什么让孩子不喜欢英语，从什么时候开始不喜欢英语的，又从什么时候开始课堂跟不上？仔细思考孩子的学习状态，学习方法，学习思路以及学习态度等实际问题。根据实际情况有计划有目的的安排学习内容，学习时间要合理。1.单词: 将单词表上每个单元的单词进行分类，加*号的一类，不加*号的一类；不加*号的即是重点单词，要求:读准、听懂、听写过关；加*号的单词，只要求见到后会读知道其汉语意思即可。另外，平时注意多积累自己不会的单词，遇见不会的就用一本notebook笔记本记下来。单词的学习历来都是英语学习的重点，一定要注意的是，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。 孩子们平时最习惯的背诵方法可能是背拼写，如 what这个单词，一般是这么背what what， 然而这样只是记住了几个孤立的字母并没有真正记住单 词，过不了几天就会把这个单词忘掉。有效的方法是，把单词放在一个整体或者语境中背诵，如:我们不如记住下面一句话：What isyour name? (你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说，每记一个单词要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外，记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者 天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段。要记住，背单词不如背句子，背句子不如背课文。2.词组: 将每单元结束时总结的词组进行分类，课文reading部分是一类，其他部分是一类；reading部分的词组必须牢牢掌握，最好的方法就是将这部分的课文熟读成诵，然后对存在重点词组的句子反复朗读甚至背诵（朗读之前可连续听课文录音三遍，然后在听的同时跟读连续三遍，直到完整流利的读出三遍为止）最终目标:能够用自己所学词组造出一两个基本上没有语法错误的句子，如果这一点达到了，对口语，听力，句型，语法，单词，词组以及语感都有明显的提高，考试自然不在话下；除reading其他部分的词组，要求知其含义即可。3.语法: 英语学习不外乎四个方面：语音（含听力和会话）、词汇、语法、阅读（写作）。调查研究发现，如果语法学好了，对扩展词汇量、提高阅读速度、理解能力都有极大的帮助。特别是在我国目前还不具备英语语言环境，仅凭语感根本不可能快速提升英语水平的情况下，要使自己的英语水平在短时间内有质的飞跃，学好语法便是最好的捷径。对自己薄弱语法环节要重点突击，不可弃之不顾，但语法不能孤立地学习，应放在英语语境中，灵活性较强，可以多读一些英语例句，寻找其中的规律，找出不同点，不可生硬乱背一通。4.习题:对待英语习题若是云里雾里的马上写写答案就扔一边，那就大错特错了，白白浪费了时间；正确的做法是:对自己不知道答案或模棱两可的习题要特别重视，可以查阅课文或课堂笔记，想方设法把它搞明白后再写上答案，也可询问老师和同学。5.考试： 听力前，应把听力题目全部看至少一遍，了解其大意，这会很有帮助（大部分地区英语考试都会有听力）；做完形填空，阅读理解等题时，难理解文意的，一定要通过联系上下文或文中一些重要单词去理解。（上文答案，下文通常40%会有，要留意）★好习惯是关键，英语也不例外1.晨读。晨读是记忆英语和培养语感的最好时间。这段时间里可以背诵课文、名篇名句。把单词和短语放到句子和课文当中记忆。坚持每天早上晨读，培养起语感来，以后学习和考试做题都会受益匪浅。2.订阅英语学习报。通过阅读英语小故事、笑话来培养学习英语的兴趣。有了兴趣，学习起来就变被动为主动了。3.看动画学英语，看电影学英语。推荐《格林快乐英语》《比得兔》《冰河世纪》《料理鼠王》《美食总动员》《音乐之声》《海底总动员》《咪咪羊》《狮子加》《小鸡快跑》等好看的动画和电影，精彩的故事情节，标准流利的发音，很适合中小学生观看和学习；4.听力训练。建议有精力的同学，每天还可以花20-30分钟的时间做做听力练习，可以选用教材配套的听力材料。 第一遍听的时候，要模拟考试，目标是准确答题。做题的时候要注意听力技巧的训练，比如先浏览题目，划出关键词，预测对话内容，比如边听边速记等等;答完题之后，对照答案，再听一遍，这一遍最好是做听写，听一句，写一句，重点关注答错的题目。5.预习。想要下学期学起来不吃力，英语基础弱的孩子一定要提前预习，提前预习可参照人教学习网特级教师同步辅导，有助于矫正孩子们的发音，改良自己的学习。孩子们千万记住: 英语成绩的提高非一朝一夕，且是链子扣式的内容相互关联，懒人是学不好英语的！科学的学习方法，在于平时的课前预习（英语一定要课前预习的），认真听课，记好课堂笔记（这点很重要，便于复习），勤记单词，重点句型，然后关键是要学会运用……可从每个单元的标题开始尝试，因为标题就是该单元的重点，平时养成朗读或背诵英语文章的习惯，可培养语感，还可学会写作文，一举两得；期末复习，可采用做模拟试卷的方式，这样知识点归纳来的要快，基础弱的话，可试着把试卷上的英语句子翻译出来，用铅笔写在旁边……方法有很多，适合自己的才是最好的经过这样日积月累反复的训练，相信你的英语水平定会大大提高的，贵在坚持呵！（云南娟子推荐）
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英语基础口译的一些经验
这里主要是英语基口的学习经验总结，目的绝非宣扬基口，相反，本人极其反对基口低龄化。但为了孩子的小升初，情非得已。写本文，也是为了同样情非得已的低年级家长们，为了让孩子们少受罪，为了家长们少走弯路。
潜水千帆好多年了。当年在女儿开始正规学习英语前，犹豫于新概念和SBS之间，偶然找到了千帆论坛，感谢QIANFAN，XFUFU，HYATT等许多坛友的宝贵经验和信息，你们的付出使我受益很多，所以也一直想写点什么回馈论坛。
考虑到个人隐私，我注册了新号，好奇的家长就不要挖无关信息了。这样我坦诚交流，不论文笔如何，观念对错如何，都是自家真实情况。
女儿已经5年级，这几天刚忙完各种奥数考试，所以可定下心来，把她过英语基口的经验分享一下。坛子里关于要不要读基口的讨论有一些，但如何读，似乎不多。我女儿是普通公立小学的，非外语类小学，英语基础一般，所以我觉得有些经验可能是值得分享的。$ C% e0 N; L9 S# a5 T& F1 h
首先，本人曾系统和非系统地学习英语多年，对此比一般家长有发言权。我先要说，基口不适合大多数的孩子，千万不要认为别人家的孩子有基口证，你家就一定要有。能过三笔四口其实也已足以证明优秀。
再者，这证那证的，其实在这个年龄，非外籍家庭的孩子们，英语听说的水平就那样，真要达到英语熟练，还有很长道路要走。' F% e% |1 W# W8 ]- p
基口的难度，就词汇和文章来说，我感觉相当于以前的大学四级英语了。所以，本人一开始也是排斥基口，孩子年龄太小了。1 {6 l3 ^! Y/ L& X5 X0 L% W
本质上，基口仍然是机构赚钱的一个工具，对于孩子的英语听说能力虽有提高，但属于短期内拔苗助长，而不是正常的成长方式。更何况基口中翻译部分有许多CHINGLISH。虽然早就认识了这点，但最终还是为了小升初，而决定尝试一下。
先铺垫一下孩子的英语基础。我上班忙，幼儿园时就没怎么教，也没送早教，基本以家里教唱英语儿歌为主。1-2年级，结合绘本教育，读和听为主，结合复述，按PHONICS拼读，不默写单词，不教音标。& G/ H- ?&&x: Y4 P& J% ^
向有能力自己教的家长推荐绘本一套：体验英语-少儿阅读文库。记得好像也是坛子里推荐的。启蒙阶段，我亲自教她的，从预备级到第八级。这套绘本语言地道，由浅入深，题材多样，既学语言，又长知识。每级分ABCD四个专题（故事、数学、自然科学等），每专题6-10本（每本一个小故事或自然知识点）。每本都配MP3光碟，价格适中。我记得A故事专题和D自然科学专题最好，不必求全。
2-3年级，新概念1（先是自己教，用的青少版。半年后发现进度太慢，且孩子对语法开始抗拒了。后送机构。机构用原版教材，教学效果比我好，原因是群体环境能调动孩子积极性，使孩子愿意参与一些反复机械的操练，并逼迫孩子进行准确的单词拼写记忆。）* \, S* w+ z+ [+ P
顺便插一下我对SBS和新概念的看法。从英语真正水平的提高来讲，我推荐用SBS做主力教材，有了一定基础后，再补充以新概念二作为正式的语法教材，然后过渡到新三和TOEFL。但很遗憾，我们的小升初节奏和奥数的竞争压力，无法提供给我们充足的时间进行理想的英语教育。所以，我家最终的妥协方案还是放弃SBS，直接上新1，仍然循环到应试英语的老路去了。( n7 w' y8 l/ b) i* ~* \
3-4年级，新概念2，在机构读，只能说是读了一遍。（这几个月打算自己抽空陪她再滚一遍）6 f/ w" G& f* p# g2 M' H
四年级下的时候，受2015小升初的形势影响，给孩子报了基口班。事先我和孩子及孩子妈打了招呼：这个很难，既然你决心要读，很好，但能学多少是多少，千万不要希望有结果。
记得是2015年3月，当时孩子新二才读了一半，在机构的班上属于中等水平。先学的基口听力教程（蓝色），10次课/期。一开始上了大约4次课，感觉她学得累，然后暂停。断了2个月后，又上后面6次课。老师教学水平很好，能吸引住孩子的兴趣，课堂效果不错。这期间，孩子开始正儿八经背单词，都是经济社会自然科技之类，自然很痛苦。但无论如何，她还能坚持。我总是鼓励为主，一直给她卸包袱，找机会就夸她。' U# S, }' L3 {+ V
这是一门强调开口和快速反应的课，开始的时候千万不要纠结语法，孩子只要肯开口就好，不管语法或词汇是否对。慢慢连词成句，连句成文，把意思表达出来，就算很好了。
这期间的英语学习，其实以新二为主，基口一直断断续续，因为我根本就觉得不会有结果。
暑假里又上了一期（10次）口译教程的课，孩子一直跟着老师进度走，背单词，做练习，很认真。但要说上考场，就只能呵呵了。同时新二也结束了，转眼到了8月底，孩子把基口的单词算是完整过了一遍。我们想，孩子当时什么英语证书都没有，既然读了20次基口课，要不10月份的考试就去尝试一下。先问了孩子的意愿，孩子同意。（我家孩子做什么都很有信心，有点愣头青。）* o! I&&f3 i* z7 q
当时孩子的实际水平，我自己知道，在学校里算好的，但比起那些外国语小学的孩子肯定差不少，特别是语法和单词的基本功，毕竟以往投入的时间少（学校里一周才5课简单的牛津教材，回家大多数时间要给作业和奥数）。但关键是，基口考试是一项弱化语法和单词的考试，且有很强的技巧性。从纯功利的角度出发，总分200中，我只要取120分就可，许多东西可点到为止。而且研究了以往的真题，我发现它出题有范围，教材针对性强。这都是我认为在战术上可能成功的原因。
此时开始，我算是真正介入了孩子的基口训练，制作了9月1日起30天的强化训练方案。基础口译，同时考察听力、口译、笔译、朗读，演讲，很全面。但无论怎样，总是要孩子先有输入，才有输出，否则肚子里没货呀。所以整个重点放在听力上，而且听力题大多从教材中来，这是拿分的重点。& K/ Y; x- {# g9 t
再深入介绍一下，基口其实并不是绝对的中式英语，垃圾英语。基口的听力题，类似托福，是正宗的美式English，包括听力中的笔译题，大多也是关于英美社会文化的，用的是地道英语。而口译题，包括口译教程，则是基于中国社会文化的，兼顾上海背景的，有点Chinglish，多涉及国内的旅游、传统文化、政治经济等方面。所以对孩子来说，听力部分是学习的重点；而口译部分是难点，理解都难，不要说记忆和翻译，这是需要我来想办法化难为易的。
$ u( t+ e! h) ~& L+ Q- b9 u4 ?
9/1—9/15：听力教程,共15个UNIT，平均每天一课。平日放学后3.5小时，双休日3.5—6小时（奥数课占时间，但在家就放弃了奥数练习）。
SECTION 1一遍，SECTION 2一遍以上，都是精听，就是听懂为止。我逐字逐句讲解。# a) i) _8 J! h' z
第一天下来，我发现孩子之前的20次课是有效的，语感不错，语境理解能力强。这使我一下子有了信心。一开始几天，进度很慢，需要反复听。每30分钟左右一定要休息一下，否则孩子注意力无法集中。单词量有限，对题型和速度有一个适应过程，这都很正常。几天过后，进度就慢慢正常起来了。我能明显感觉孩子每天都有进步。SECTION2的第一遍，无论是选择题还是听译题，要给孩子时间限制，与实战一样去感受，然后再反复听懂。这15天是实打实的，没有任何捷径可走，但为后面打下扎实的基础。0 L1 X- ~5 y1 [+ T
9/16—9/26：口译为主，每天听力还要复习45分钟左右的SECTION 2（因为试题的题型是按SECTION2来，且部分真题选自这部分教材。）7 V1 w% i. [5 s# E& `- K+ B
翻译的教材，我基本放弃了官方的口译教程和老师要求的必备段落，因为实在没时间了。而是用了昂立从教程中精选的中译英100句和英译中100句（昂立每年的考前峰会讲义中有，网上也能方便找到。），但CHINGLISH的中译英部分，我按照孩子当时掌握的词汇程度和语法程度，都做了适当的用词和句型的修改。目的是，首先要让孩子记得住，说得出，然后基本能翻译出意思就可以。
这两个100句练习时就要强调与基本连接词搭配，做到灵活应用，灵活转换，这样就能对付大多数考题了，余下就看孩子现场发挥。7 t3 H; s& y" T
我揣测这些基口考官，本身都是接受英美文化熏陶多年，对CHINGLISH肯定感冒，所以不会太计较这类翻译的准确性。* S% l7 O- p# d+ m
最后的一周，用于READING和FREE TALK，并复习翻译，将听力的错题挑出来再听一遍。# c8 ?( q5 ?4 o&&m" S; b
READING方面，就在教材中挑选几篇经典文章，从逐句读到逐段读。纠正语音语调，注意流畅性和速度。对照考试要求，掐好秒表，让孩子自我感觉节奏的控制。$ X8 p& v4 g! r
FREE TALK，以教材中所列话题为主，将昂立考前峰会冲刺讲义的模拟文章略做改写，让孩子自己总结段落提纲，以流畅为目标，内容对错与否不重要，但要注意结构的完整，注意避免基本时态错误。对照考试时限，注意控制节奏。% s2 }1 |4 H" e* H
这30天里，我始终注意保持孩子积极乐观的学习心态，一发现有疲劳或厌恶，立即休息。在正面激励下，孩子的语感也越来越好。
9月中旬时，基口老师有过一次模拟测，当时是100分，老师很担心，但我基本心里有底了。10/4考试，孩子自我感觉良好，果然功夫不负有心人，幸运地通过了。% G3 ], T+ B: G5 @& U# f& i7 ?. {" ]) F
通过这一个月的亲身体验，我深刻体会到，学习基口的孩子真的不容易，无论是否通过，无论考几分。能坚持把这些课程完成，把单词背一遍，本身对于小学生来说，就是奇迹，是家长的贪念。允许12岁以下孩子考基口，是有关单位的犯罪行为。不要跟我说上外附小世外七外等的孩子已经有能力考了，也不要跟我说有多少孩子考了150，160，都是钱闹的，把个别案例做为宣传工具，最终实现产业化。# H/ t% ?1 W2 P
语言学习本身是很美好的事，是为孩子打开了异国文化的窗户。但低龄基口，是如此丑陋。
各位对基口动过念头的家长，自己掂量掂量孩子的能力，对照一下自己的辅导能力和时间条件，衡量一下投入和产出的不对称，是否还有必要冒险？2 a" C0 P- I2 W; r&&t! L1 z
有些家长自己没有辅导能力的，就靠去机构反复读，反复考，近乎水中捞月，成功概率太低。失败了千万不要怪孩子，是家长你自己的判断力的问题，就不该走这条路。" d+ t8 A0 E" e&&l: w: p8 I* s
感觉对于大多数孩子来说，5年级，三笔四口还是个可行的目标。我家里教过她三笔教材，作为语法练习，但没去考，所以无法多说。
我很犹豫，这样的总结对于小学阶段的孩子们来说，是好事还是坏事。但看看基口并没有取消低龄化，而三四年级家长们越来越鸡血，就觉得应该写点什么。家长走弯路，就意味着孩子受苦。
最后啰嗦一下，对于最后30天冲刺基口的经验总结，仅适用于符合以下情况的家庭：
1.& & & & 决心要冲基口，且重过程而不重结果的家庭，并且. z! [9 X: S. p2 p
2.& & & & 孩子起码有读过新概念二的基础，或同等水平，个性外向，不怵开口。并且
3.& & & & 家长要有大学英语的基础，听力要好，具有指导能力，有陪读的时间和耐心。并且
4.& & & & 保证在考前有连续投入至少150小时的时间。
5.& & & & 以上有一条不满足，我的经验都是毒药。
4 f* Y8 v* V; Y" O4 p& l
无论是英语还是奥数，比起我们小时候，现在的孩子们已经是超负荷学习，已经呼吸不到自由的空气，很可悲，又很无奈。每念及此，想起以往对孩子的严厉，总是很伤心。思来想去，还是写下此文，只为孩子们能少受些痛苦。4 F3 H2 k6 S( _! z2 d$ ]5 W2 [
最后，祝所有孩子都能进入理想的初中，身体健康，2 E1 ^2 S( m" \4 J
看的我泪水涟涟啊。
原创精品！
原创精品！
受益匪浅啊
把我今天能给的评分全部给了！这么诚恳的帖.
原创精品！
本帖最后由 海的那边 于
13:32 编辑
---------原82楼的回帖挪到这里，看起来方便些。
这个帖子又被顶上来了，说明关心的家长还是多。
多谢大家给了那么多积分。为了回答好抓分技巧的问题，我又去网上回顾了一下去年10月的真题，结合自己孩子备考的情况，做如下回答：3 E' j% n6 c# }
按项目，听力100+口试100=满分200分：主战场在听力。难点在翻译（听力和口译中都有）
备考资料：官方3本书：听力教材，口译教材，口语教材。以及培训机构的教材（主要是词汇本，备考指南，精选的翻译段落等）。
1.& && &&&听力：包括听写填空单句和对话的选择题，以及听英文译中文（满分100）
1）短文填空：30分 --- 目标拿25分
这部分难度较高，故全文会朗读2遍。
注意训练时：5 L8 d8 D" k7 U- i( s
第一遍不追求拼写单词整体，长单词记下头尾音节即可，当中留空。特别注意末音节是否有复数S,--ING,--ED。这个做好了，是你区别于他人的地方。5 R, u! ]6 w( ~8 l' r6 c
第二遍，确认第一遍的成果，快速填满单词。个别难词，来不及就放弃，后面再找时间根据上下文补上。
2）单句和对话选择题40分 --- 目标35分
真题大多源自听力教材中的SECTION 2，花力气听熟，力争全拿下。注意教孩子识别选项中的干扰项，并听懂上下文和语气里有的许多暗示。
3）听英文译中文30分 --- 目标20分, T' p* U7 t7 h, t. p
这部分没啥多说的，考题大多也来自听力教材的SECTION 2，请花大力气听熟。训练时，注意训练孩子用简单的符号或简称速记的能力，以及书写速度。
总会有1-2题书本范围外的，考基本功。孩子如果听不懂，让孩子写个大意，不纠结于细节。
好，听力部分，你就拿下80分了，离120分是不是很近呀？# w& A5 ~; C. M9 P
2.& && &&&口试分两部分，口语（READING和FREE TALK，各15分，满分30）2 n: E5 B0 p3 r
口译（英译中和中译英，各35分，满分70）
1）& && &&&READING ---15分，目标10分' }% \' `6 a/ Y
考题大多来自教程。所以笨办法就是花时间读熟。
我家只用了3天，每天半小时，挑了几篇文章。主贴里提及了一些训练要点，这里补充一点。训练或考试时，在准备阶段快速地用铅笔做两个标注：一个是把难词划线，并标注重音（你觉得是哪个就标哪个），重音太重要，是造成长音节词汇卡壳或犹豫的关键；一个是在长句复合句中，标出换气的地方，也就是断句的地方，以免读破句。( _+ s* @2 s0 b&&v0 P% C
注意发音标准，大声自信流畅地朗读。拿10分，应该可行吧。4 E. O! j4 ^+ u# i
2）FREE TALK --- 15分。目标10分3 p, q7 Q& ~* \&&T$ n
口语教程里有15个左右的TOPIC，真题基本来源于此，我看过近几年真题，翻来覆去就这些。若手上有机构的教材的，一般会有多篇范文，家长花点工夫，帮孩子适当改写一下，让他方便开口，容易背下。特别是，要背一些放之四海皆准的废话，开头结尾当万精油用。（如果没有范文，家长就自己花心思写一篇。）9 k&&g8 ]&&E* X9 r/ x% f: [, ]
即便有教程外的题目，也要训练孩子灵活运用背过的材料，并适当转化。还要训练孩子学会看题目后快速列出提纲。总之，考试时先列提纲，保证头尾完整，当中具体内容不会说乱说1-2句，不要冷场。只要能开口说足2分钟，拿7-10分总可以的。9 y) Y9 a0 Y' ^$ h8 w2 h% H3 H
这样，你又拿了20分，离成功只差20分了。* v&&o9 \" O8 u1 H5 b5 ^
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3）口译部分 --- 70分，目标35分
英译中和中译英，都是5个单句加一个长段落。
英译中部分，注意首先帮助孩子理解句子结构，这是最重要的。即便扔了基口，还算学到了东西。你结构翻译出来，单词忘记，也能靠想象翻译个大概意思。
中译英部分，题目大多来自CHINGLISH的教程。问题是，即便是机构精选出来的段落，也太多了。训练时，需要家长投入一些时间，先把机构精选的100句所谓必考句改写一下，去除难词生僻词，改变句子结构，甚至变个别长句为短句，让孩子记得住，说得出。否则即便全背出来，考时一紧张，那些弯弯绕的CHINGLISH单词都像浆糊一样混在一起，越说越没信心。; z+ ]9 `+ C9 G3 J$ _- T
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好吧，这样英译中35分里，你拿20分；中译英部分，你拿15分。8 A& u. b& g* u9 m&&b3 I0 L&&Q
至此，你总共拿了135分。实战时打个9折，恭喜你，你还是如愿过关了。
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最后，整个听力训练，要注意舍得放弃。不论哪个部分，填空也好，单句或对话理解也好，一旦耳朵没跟上节奏，就果断放弃，注意力立即集中到下一句。训练时就要养成这个习惯。另外，训练时务必按照考纲的时间限制，这样孩子实战时不会慌张。6 j! o# l. C) M&&g
我上述的所有所谓技巧，只是个人总结，也许与机构老师的雷同，也许不相同，故仅供参考。就我接触的机构基口老师，普遍专业水准较高，至少比我高。所以直接靠自己培训，对家长要求太高。) V6 ^$ i+ i, Z$ f1 U! T
很抱歉，我不推荐机构。基口的机构集中度较高，网上好多信息，很方便可查到。) [5 a&&g. m1 O7 R( _( L: k9 u9 J
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我估计许多家长看到这里，心头已有一轮红日升腾而起，信心大增。我劝你先去翻翻教程，看看自己10分钟后是否已眼冒金星，孩子又能看懂多少，然后再考虑是否要考的事。我花时间写这些，是给有能力有时间辅导孩子的家长看的，目的是让孩子花最少的时间拿到这个证。千万不要本末倒置了，主战场还是奥数。
支持一下！写的非常诚恳
请问楼主怎么上10次听力，还能暂停？然后上10次翻译？
写的真好！
我只有一个问题，小升初真的看基口证书么？
写的真好。最后冲刺150小时真心不值得，我们以后肯定不考虑了，直接小托福吧。* ~! W, A$ r7 S2 X4 p& Z
LZ为啥说英语没有证？三笔四口都没有考？
想请问一下LZ
你们考基口前的英语水平到了哪一步
比如原版章节书听读，进行到哪个难度的？
蓝思分级大概是多少的书？& H# c3 a' m# E) }7 ~9 w4 f
统一答复：
关于培训课的暂停，我们是和老师商量的。听力的后半程，是跟的后一期班级的。
因为基口过了，所以三笔四口就没去考，否则也是要考的。没证总不行啊。" h$ e% a1 G/ ?8 n4 V+ C7 ]) _
小升初不是都要看基口，但最好的那几个学校可能会看。每年都在变，谁知道呢。说穿了，只是简历上一个砝码而已。
写的非常好
海的那边 发表于
15:56 4 x! f! {* E6 G0 R/ d$ W* Y! Y
统一答复：
关于培训课的暂停，我们是和老师商量的。听力的后半程，是跟的后一期班级的。
因为基口过了， .../ B5 I8 H* s. A8 o( @* ?- B7 a
是only吗？
) d$ F&&^9 K9 ]7 h4 U3 C3 d# J&&\
写的非常好
&&其实你想说 “这证书没什么毛用”
来学习，我家三升四的时候听过一期基口听力，作业情况还好，但考试蚕不忍度，我家新2当时是一半水平，3笔2年级时候过的，接下去有点想转小托福，感觉这个太应试
你们都可以只读听力？! w& r0 f! Q- v: q+ P* f- Z
我只有一个问题，小升初真的看基口证书么？
我们班里有基口证书的，只有1、2个人（共计47人）
好的，省钱了~&
心有千千结还是面对先。。。赞一个
基口,要关注了！
看有家长说，基口的适合外语类学校。实质应该是弄好新1新2前40课就可以了，多原版阅读积累词汇量培养语感。.
这个文章是写的相当不错的，真实地记录了孩子家长的奋斗经历。摆事实讲道理，要不要考，你们自己看着办。; ]( n9 O# N$ X2 k- ]4 b
我始终认为，奥数读的很不错了，实在没有啥事情了，可以读读玩，不然，150个小时足以让你不入变入，入变三等。投资要讲回报的。
想请问一下LZ0 P! f3 W, T' p1 t& ^; e: K) O
你们考基口前的英语水平到了哪一步
比如原版章节书听读，进行到哪个难度的？
考前的水平就是把新1和新2学了一遍，文章中详细写了。但CHAPTER BOOK很少读，所以难以描述蓝思分级到哪个程度，大致MAGIC TREE HOUSE那样吧。孩子课外阅读喜欢看中文书，就那么点牙缝时间了，我也不愿勉强她。
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想请问一下LZ
你们考基口前的英语水平到了哪一步
比如原版章节书听读，进行到哪个难度的？
考前的水平就是把新1和新2学了一遍，文章中详细写了。但CHAPTER BOOK很少读，所以难以描述蓝思分级到哪个程度，大致MAGIC TREE HOUSE那样吧。孩子课外阅读喜欢看中文书，就那么点牙缝时间了，我也不愿勉强她。
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这个文章是写的相当不错的，真实地记录了孩子家长的奋斗经历。摆事实讲道理，要不要考，你们自己看着办。$ j) N; e& g, M
...* J4 C' m' ~+ {( B& e, R6 I* g
感谢XFUFU和QIANFAN两位老大的捧场。% ~& e# Z5 d+ B0 C6 @) \
我基本就这个意思。奥必须在前，这个绝对保证的基础上，再搞其它的，属锦上添花，家长和孩子心态都健康些。还有时间，4年级后时间比钞票还值钞票，现在只要肯花钱，什么课不能上，什么老师不能请，总比房子便宜吧，可哪个会保证你效果？肋骨拍断，我也不敢信啊。4 s1 }/ I. u&&A) [# F2 m* c
唯独时间就这么一天天过去了。学语言又最是吃时间，急不出的。
正如LZ所说，基口是很有技巧性的一门考试，和三笔四口完全两个类型。学了基口之后，对于短时间的听力能力有很大帮助，但是考过之后不练习，完全可以倒退回没考基口前的状态。个人认为这种年龄阶段的孩子读基口，纯粹就是拼证书，对自身能力提高没有帮助。
楼主大赞。其中种种训练，令我想起自己在大学考高译的那段时候。; L6 @! T9 {6 Z+ p3 ~" }. _1 k4 z
nnd，说起来我也有高译证书，但是有毛用，ort5好多单词不认识。。
学习了，今年也想利用暑假时间冲一下，冲不过，四年级专心奥
学习中，好厉害。
是否可以这样理解：单纯从听力提升角度，读读基口的听力教程倒也是蛮好的！
孩子和家长都辛苦了
写得非常实在
了不起的家长和孩子，收藏慢慢学习
写得好，诚心之作，点赞
哎，都太累了，感谢楼主分享经验&&x& X3 x! I3 e' S
是否可以这样理解：单纯从听力提升角度，读读基口的听力教程倒也是蛮好的！
要看的，普通话题可以得到提升，太成人化的起反作用。
楼主的心态很好.... 每次上完千帆 都有种被鞭策的感觉
本帖最后由 海的那边 于
08:51 编辑 ' b5 i6 }# g, E4 _2 a, ~( p9 |
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从听力训练来讲，我认为基口也不适合小学生。理由：9 }$ G$ q3 ]6 I' X7 F! E7 @) p' _
1. 基口是美式英语。打基础阶段，多数教材都是英式英语，包括牛津，NCE。小升初面试时，老师们也肯定喜欢听英音。
2. 题材不切合小学生。如XFUFU所说，基口许多题材已成人化，讨论社会，科技，经济。在10多年前，基口中口可是大学英语专业的培训教材。步子太大，容易扯着蛋。+ Y+ s) A% `+ e( A
任何教材，必须让使用的人感兴趣，有亲近感，才能有好的效果。有大把的针对小学生或者初中生的听力训练教材，都编的很好，何必用基口呢？
你们是新2学完考的？几年级考的？
那么请教下楼主、千帆老大和楼里xfufu大神，我家还有口译没读，（考虑四年级数学重要，就上4金了），暑假要去读吗？还是干脆转小托福，目前奥数成绩的中环小机灵三，亚太优胜，英语现在有三笔和全能5的2等证书，新概念2是自学的，马上要学完了，参考资料是《小题大做》，现在如何安排英语学习？想在家里复习之前学过的听力教程。可行吗？
vivianmama,看来你家是四年级，英语基础比我女儿当时强。奥数有2个3等，那么总排名大约300到400样子。要去牛校的话，奥数需要加把劲，你首先要衡量的是，孩子奥数是否还有向上的潜力，譬如争取个小机灵2等奖之类。如可能，则全力争取。这个拿到，目标一线牛校，基口才可能起到锦上添花的作用，否则我觉得是白考，因为你的三笔和五星已证明了实力，何况你还可能在秋季更进一步。反之，如没有奥数二等，基口也无法帮你锁定一流牛校，二流牛校也无所谓你的基口，又何必去考。若不考基口，就不要练听力教程了。我觉得把新2好好巩固一下，为将来小托福或新3做准备吧。
我不知道孩子新2是怎么自学的，估计父母一定有辅导能力。新2是个宝藏，包含了完整的语法体系，许多惯用法，经典句法和基础写作结构，这些需要反复操练才能大致掌握，暑假里时间正好。四升五的暑假，奥数内容很重要，几何与数论都进阶了，而且节奏比平时快，务必重视。
多谢回复，奥数是必须2等以上才能锁定一流名校？但像兰生，华育之类是需要读小5的吧，不会只看杯赛成绩的啊，怎么锁定？新2自学是靠视频上课加小题大作2的练习，父母也有一定能力辅导，您看这样自学可持续否？奥数现在是一奥，因为我觉得均衡最重要，语文也不能偏废，孩子虽然数英强些，但中学里还是得语文得天下，语文又是最花时间，慢功出细活的玩意。而且我家还练毛笔字的同时还敲扬琴，毛笔字也有点小天赋，但也非顶尖，时间真是宝贵。因为每周练琴练字2个——2。5小时总要的
听力还有个辅导材料叫什么新课标初中英语听力练习的您知道吗？这个我家在用，难度还可以。您能推荐点听力辅导材料吗？还想知道基口如果不读，是否因该选上小拖佛，家里巩固新2，同时上新3？还是把口语口译部分读掉算数呢？
先收藏，慢慢看
问题越来越复杂了。我试着一个一个答吧，有不对和不全的，各位前辈指正。关于锁定，本市奥数竞赛综合成绩前20的，估计才能让华育主动锁定你。其余的就通过各种渠道了，小五，奥赛，学校推荐，千人考，关系，这里面没有一个是安全的，所以孩子要持续努力，家长要多管齐下。英语自学上，孩子和家庭因素都不同，我无法给出有价值的意见。你孩子目前在同龄人中英语算很好，但我总感觉4年纪上新三或小托福，似乎早点。我现在其实面临与你一样的问题，我想用3个月陪女儿再复习一遍新2，然后上新3，同时扩大英语的阅读量。至于小托福，不去美国读高中，就不必读吧。将来迟早直接上托福的。
手段必须和目的一致。你的目标是华育兰生，还是上外120，还是8大金刚之类，才决定了你是一奥还是两奥，你是否还会练琴练字，你听力该选什么教材。不过，我直觉你自己是有计划的，但孩子的奥数表现或许让你经常会怀疑或游移。我只能说，你孩子很全面，很优秀，不要给他压力太大了。
读过了。学习了。膜拜了。照旧了。; \# \5 s" u2 Z( F8 z8 A9 W: Q
小蝌蚪默默飘过~~
5 L$ W. c* I1 @# H&&E
手段必须和目的一致。你的目标是华育兰生，还是上外120，还是8大金刚之类，才决定了你是一奥还是两奥，你是 .... V6 ]) X1 r( C% i) r1 R" _4 T# G. f
多谢，我家会随时调整目标。孩子现在还是有玩的时间，睡眠也能保证，压力是有的，但也不是太大。我感觉您有些话真是说出了我的心里话，非常中肯。但我现在还是想她要提升夯实奥数基础和水平，还要兼顾语文的阅读积累。同时英语最好能在听力和写作上上一台阶。这样就很需要您的意见，听力教材的选择是很重要的。我本人非英语专业，但英语水平还马马虎虎，我也跟着孩子一起做完了3E的那本辅导书，感觉这本书对语法的提升很好，但只对应付考试有帮助，要提高听、说、读、写能力，除了新2还需要别的资料，所以真的很需要您的建议。
海的那边 发表于
08:51 , M5 T9 G1 e8 y
从听力训练来讲，我认为基口也不适合小学生。理由：
1. 基口是美式英语。打基础阶段，多数教材都是英式英 ...8 [6 x% _: E/ L5 d+ t/ g
sbs应该是美式英语。
谢谢楼上指正，差点误导大家。
我在原先的答复里，把关于SBS是英音的那个删去了。这也提醒了自己，网上发言要慎重，一不小心真的会误导。6 g$ M5 a. L4 o: A( \8 m
让我写自家的情况没问题，但要对别人家给建议，我会很慎重和犹豫，毕竟各家情况不一样。
VIVIANMM家的情况，与我家很相似，所以我会想一想，稍后再答复你。