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她用颤抖的手写了二十万字的读书笔记
甘秀玉&&王齐
近日，一位85岁老党员胡惠茹同志的读书笔记摆在了市政府办公厅“两学一做”的展板上，大家驻足观看，使人感慨不愧为一名老党员。事情是这样的：
今年4月份，市政府管理办老干部处党支部开展“两学一做”学习教育后，胡惠茹同志不但积极参加集体学习，她还坚持每天在家早、晚各学习两小时，用颤抖的手抄写了《中国共产党章程学习读本》，边抄边学习要点，还反复读出声来。由于年迈多病身体不适，加之眼睛老花，抄一会儿就头晕脑胀，腰酸背痛，就站起来伸伸腰，屋里走走，接着又抄写，多少个夜晚在书桌旁台灯下留下她的身影，又有多少个清晨人们还在梦香中，这位老人已学习并抄写笔记一个多小时了。披星戴月40多天，用完了三支签字笔。当一缕阳光又射入在窗前写字台上时，这位老人站起来，对着阳光露出喜悦的笑容，最终坚持完成了近20万字党章学习读本的抄写。这对已是耄耋之年的胡惠茹同志来说，并非是一件容易的事。这是她付出了多少心血而完成的“读书笔记本”啊！
正如她在参加“两学一做”读书班座谈会上所说：“我读书记笔记，目的是为了记得更牢，好记性不如烂笔头，读书十遍，不如抄写一遍。自己通过逐字逐句地抄写，更有利于对党章的加深理解，这也是一种磨炼意志和培养毅力的考验，它让我重温了当年入党时的誓言，更坚定了做为一名合格老党员的决心，尽管自己的身体不好，但是，党组织培养了我，我就要以党员的标准严格要求，从点滴做起，发挥自己的正能量，争取在有生之年多为党做一些力所能及的事情”。
老人的笔记本由于字数之多，字迹书写公正秀美，被评为市政府办公厅纪念中国共产党成立95周年书法作品特等奖。厚厚的密密麻麻的笔记本在人群中不停地传阅着，大家情不自禁的为她点赞。胡老的事迹感染教育了广大青年党员，大家纷纷表示：我们一定要向老党员学习看齐，学习她刻苦钻研的精神、学习她对党忠诚，坚定理想信念的精神、学习她不忘初心，继续前进的精神，努力争做政府机关的合格党员。&
(责编：朱明刚、王晓华)
湖南华容县溃堤 “敢死队”连车带石冲下河堵溃口
险情发生后，华容县组织武警750人、县乡两级干部300余人投入到紧急抢险和人员转移中。抢险人员正组织抢护垸内间堤，当地发现险情扩大后，从10时20分开始紧急转移人口。
电梯事故时有发生 您身边的电梯安全吗？
近期，电梯事故时有发生，令人揪心：5月21日，北京复兴门百盛购物中心一名儿童不慎跌入扶梯机坑受伤……您现在的位置：
来源:日记200字 作文100字 时间：04-22 13:02
读书笔记(二)书(篇)名：《后母的三巴掌》读后感：《后母的三巴掌》讲述了作者童年时挨了后母三巴掌的经过。后母教会了我做人的道理。这个故事告诉我“再穷也不能偷”、乐于助人、热爱学习这三个道理。文中的后木是个平凡的母亲，可她的三巴掌却那么不平凡。“后母”在人们的眼里都是心如蛇蝎的，但文中的后母对并不是自己儿子的作者如亲生儿子一般。她不但是个好母亲。更是一个好人。读了这个故事，我对文中的后母肃然起敬。“后母”的形象在我的心中有了很大的改变。如何提高学习效率如何提高学习效率提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。一、学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：l．时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题： 是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。学习是否常常没有固定的时间安排。是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。 2．注意力问题
注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。学习时是否常有想入非非的体验。是否常与人边聊天边学习。 3．学习兴趣问题
是否一见书本头就发胀。是否只喜欢文科，而不喜欢理科。是否常需要强迫自己学习。是否从未有意识地强化自己的学习行为。 4.学习方法问题
是否经常采用题海战来提高解题能力。是否经常采用机械记忆法。是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。 二、自我改进法1.SQ3R法
罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。
概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。
问题(Question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。
阅读(Read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。
背诵(Recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
(5)复习(Review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。 2．自我塑造法
上面介绍的SQ3R法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。
选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁．伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。 （ 2）实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。如何写好作文(转载)一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。一位考生的７２小时第一天周一一早，刚上数学课，谢老师就提醒大家：“明天考数学，１，２单元，你们今天回家好好复习一下，并不是很难，好好考啊！”一听到这个消息，我非常高兴，心想：这次一定要好好考，拿个１００分，让妈妈刮目相看！（生活片）放了学，做完了清洁，我飞奔回家，抓紧分分秒秒练习数学，多做几道，绝无坏处。我一直练习到晚上１０点，终于可以放松了，我洗洗睡了。（学习篇）刚要躺下睡觉，却发现自己家庭作业还纹丝未动，忙起床做作业，还好数学已做完，就差预习和读书笔记。我加紧完成，还好不到１个钟头。（悲喜篇）第二天上完了一上午课，下午的美术课终于挨到了。我一道一道仔细计算，细心验算，发现了好几出错，心中万分惊喜，心想：要不是验算，不就白白送走好几分吗？（兴奋篇）考后异常兴奋，让老师改了我的卷子，居然是１００，我欣喜若狂，兴奋之情涌上心头，忍不住跳了一曲《武打曲》（意为武术、防御、攻击、太极、天罡（gāng）北斗阵、少林八卦阵、十八罗汉阵加舞蹈合一的独一无二的曲）去全然不知“甘赖”二人正在拍摄于我，我什么也不管了。为什么？因为我得了１００呀！作业也懒得做了，在教室里欢声跳舞，曰：“我太ＩＱ老！哎，长江长，黄河黄，考个一百为谁忙！哎呀妈呀！我一巴掌把你们拍到泥巴地里去了！哎呀！我平时不得行，得行不平常；一般不冒进，冒进不一般；要么不考百，要考百，哎哟吗呀，考老百了！”（喜剧片）我兴奋回家，边走边跳，红绿灯也不顾，只见一车飞奔而来，就在身前擦过，若不是饭盒挡住，现早已成植物人了！（惊险片）下午回家，翻开书包，准备拿出卷子签字，可翻来覆去也找不着，仔细回想：开门；上楼梯；过马路；和毛梓霖走；跳舞；改卷子……就这段，啊！卷子还在老师那里呢！（福尔摩斯推理篇）第三天考后一天，来到学校，谁知又错了一道题，计算失误！扣了１分！听到这个消息，恨不得从１８楼跳下去！（荒诞篇）第二天又恢复状态，重新学习和生活！名人读书方法汇粹（二）（转载）列宁批注读书法列宁酷爱读书，在紧张的革命斗争生活中，甚至在被捕、流放中仍然手不释卷。他读书时很喜欢在书页的空白处随手写下内容丰富的评论、注释和心得体会。有时还在书的封面上标出最值得注意的观点或材料。一旦读到具有较高学术价值的著作，他还在书的扉页上或封面上写下书目索引，特别注明书中的好见解、好素材及具有代表性的错误论断的所在页码。列宁把做批注视为一种创造性劳动，非常认真地加以对待，从不马虎草率。他一般使用铅笔做批注，很少用钢笔。他写批注的过程，可以说是与书的作者探讨甚至激烈争论的过程。每当读到精辟处，他就批上“非常重要”、“机智灵活”、“妙不可言”等，读到谬误处，就批上“废话”、“莫名其妙！”等等，有的地方则干脆写上“哦，哦！”、“嗯，是吗？！”、“哈哈！”、“原来如此！”等等。更有价值的是，列宁的重要著作《哲学笔记》，就是在读哲学书籍时写的批注和笔记汇编而成的。它被公认为马克思主义哲学的经典著作之一。认真写批注，可以促使自己在读书时开动脑筋，认真钻研，把握书的主要内容，也可以督促自己动手笔录，记下某些感受、某个思想火花。
读书笔记(二)
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读书笔记的格式(共9篇)
篇一：读书笔记的格式 读书笔记的格式 读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论 式，四是心得式。四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。 (一)摘录式 摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了以后开展科研活动时 用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。摘录式笔记 可分为： 1．索引 索引笔记只记
录文章的题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日。如果是书， 要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日 和版面．以备查找方便。例如： 钱仓水、郝树明主编： 《教师职业技能全书．文科卷》 ，中国人民大学出版社，l992 年 9 月第 l 版。 孙晓远： (对容易混淆的数学概念的分析)， &中学生数学报)1990 午 6 月 7 日第 2 版。 2．摘抄原文 摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用 的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后 采用，在引文后面要注明出处。例如： 中学物理实验教学 物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识，都是以实验为先导，逐步总结 出定理、定律等规律性的知识，这是中学物理教学的重要方法，不能忽视。今后中学物理实 验教学应包括三方面的内容：一是基本仪器的使用，二是根据实验原理和选用实验器材来进 行物理实验，三是正确分析和处理有关的实验数据，从中得出或验证相应的规律。 王泉 根：&必须加强物理实验课教学)，&山西教育&1 981 年第 10 期。 3．观点摘要 观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的 “论点摘编即属此种。它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。例如： 在数学教学中培养学生解题能力 解题能力包括实际运算能力、 空间想象能力、 抽象概括能力、 逻辑推理能力四个部分。 实 际运算能力又可分为两部分：一是对具体数字进行运算的能力；二是对代数式和三角式进行 恒等变形的能力。 空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻炼。 抽象概括能力主要包括：1．将实际问题抽象成数学问题的能力；2．从具体的数字运算 过渡到抽象的式的运算。 逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面．其中以庆理性为关键，同时也要注 意锻炼思维的灵活性。 蒋明文：&数学函授研究&1 987 年第 2 期。 (二)提纲式 提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈领地记录下来，或是 按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地写出来。提纲式笔记可分为提纲和提要两种： 1．提纲 提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对原书或全文作轮廓式的勾勒。它 可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之相结合来写。2．提要 提要与提纲不同。提纲是逐段写出要点；提要是综合全文写出要点。 (二)评论式 评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来。其 中还可表达出笔记作者的感情。评论式笔记有下列几种： 1．书头批注 书头批注是一种最简易的笔记作法。就是在读书时，把书中重要的地方或自己体会最深 的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注。如毛泽东在读&伦 理学原理&一书时，用朱墨两种色笔在书中作了不少的圈圈点点，遇到他认为观点正确、 文字优美的地方，就批上“此论颇精” 、 “此言甚合 我意，认为不对的地方就画‘ ‘×” ，或批上“不通¨、 “荒谬”之类词句。 这种笔记方法只能在自己的书上用，这是应当注意的。 2．评注 评注笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。例如顾维桢(捕 风提影说思维&中的一段文字： 哥德尔的不完整定理。是数学史里的一个里程碑。原来在严谨的数学堡垒之中，竞有一 大漏洞，而且这漏洞是无可填的。本来严谨的数学架构，以少数的公理为基础，以明确的推 演为方法， 导出七层宝塔似备辉煌威果来， 真是美不胜收。 而且高妙的数学架构， 严谨之外， 兼具普及性：貌似不同的事物，透过抽象 (四)心得式 心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔 记。它有如下几种： 1．札记 札记也即留记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活 多样的， 可长可短。 下面举潘述 《夜半钟声到客船)为例： 唐? 张继&枫桥夜泊》 诗共四句： 月落乌啼霜满天．江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ??大名鼎鼎的欧阳修对它提出过少见多怪的错误指责。 他在 《六一诗话&中说： 唐 人有云： “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 c”说者亦云：句对佳矣，其如三更不是打 钟时! 欧阳修的“说者亦云” ，事实上就是他自己的议论，不过不愿明言罢了。 夜半三更和尚庙里有没有敲钟的呢?苏州的寒山寺在唐朝时敲不敲半夜钟呢?这问题构成 了张继诗句应否修改的焦点。 人们经过几番调查研究之后发现：半夜三更并非所有的和尚庙都不打钟，姑苏的寺庙在 唐代是要敲分夜钟的。欧阳修说法不合乎事实。 近在六朝，就有庙宇半夜鸣钟的记载。 唐代的白居易、温庭筠等有描写半夜钟声的诗句，皇甫冉&秋夜宿严维宅)： “夜半隔 山钟¨说的是会稽的情况，陈羽&梓州与温商夜别&： “隔水悠扬午夜钟，证明唐代四川 的庙宇也是如此。 至于姑苏寺庙夜半敲钟的记载见诸(石林诗话》 。作者南宋人叶梦得，论诗推崇王安石，对欧 阳修、苏轼都有所不满。他长期居住姑苏，最熟悉那里的情况，他批评欧阳修说： 盖公 未尝至吴中，今吴中山寺实以夜半打钟。??(唐诗纪事&卷二十五日：此地(指姑苏)有夜半 钟，谓之无常钟，(张)继志其异耳。欧公以为语病，非也 (潘述羊&写作掌故杂谈)，四川人民出版社 l983 年版。)2．读后感 读后感又称读书心得。读者把自己读书后的体会、感想、收获写出来。读后感重“感， 它可以是从书中领悟出来的真切的道理或精湛的思想，可以是受书中内容启发而引起的思考 与联想。可以是因读书而激发出来的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些现 象的感触和评论。 好的读后感已成为报刊上常见的文章样式。写读后感．要注意以下几点： 首先，应该是从读书(包括报刊)中引起的“感，离开了书，就成了别的文体。因此，读 后感通常在开篇时即要表明 “感是从读什么书报而来， 同时， 还要载明材料出处。 其次， 最好是一则读后感谈一个问题；如果内容多，感想多．可以写成几则，不要混在一起。读后 感一定要中心明确，主旨集中。不管感想多么复杂，联想多么丰富，都围绕读物来引发，防 止节外生枝。 最后，一个故事、一句话、一个数据、一段议论等等，不论材料大小都可引发读后感。 但是决不能肢解原文，歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料与作者的原文混杂在一 起。概括原文要准确，引用原文要忠实。 篇二：小学生读书笔记格式怎么写 例 姓名：王凯 班级: 2009 级 1 班 时间：2010 年 9 月 10 日 今天我读了《魔盒 》这本书 好词：游手好闲 一掷千金 吃喝玩乐 荒淫无度 生不如死 硕大无比 粉身碎骨 摇身一变 皎洁 好句：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。 好段：山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸 手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。山民心动了，要 是得到了这颗钻石， 不就什么都有了吗。 于是， 他又爬到了山崖边， 就在他抓到钻石的瞬间， 失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。 主要内容：有一个山民，妻子病了，在给妻子采药时从山上摔了下去。由于半山 腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子， 于是带回家中。山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的时 候，盒子奇迹般打开了，出来一人小人。此傲人给了山民一沓钱，他 享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。不久，山民得了一种可怕的病， 小人让他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草时，发现 了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出现了，它的名 字就叫――诱惑 体会：天下没有免费的午餐，只有劳动才有收获，做人不能太贪心，得脚踏实地 地做每一件事。 篇三：读书心得书写格式 撰写“读书心得”的相关事项 1、同学们在一个学年度内完成 15 册图书借阅量后才提交读书心 得，撰写的读书心得必须与本人所借图书相符，不得抄袭他人成果； 2、提交的读书心得必须用原稿纸书写（不收打印稿） ，但各系老 师推荐的优秀读书心得除提交手写稿外须同时提供电子版； 3、书写格式： ①题名 ②附题名 ③系别、班级、姓名、学号④正文 ⑤提交时间 4、收集时间：为舒缓集中评阅、统计的工作压力，采取分期收集的方法，拟每学期第 10、15 周周五下班前各系老师集中向图书馆提交读书心得： 5、请各系老师在批阅后的稿件上签署自己的名字； 6、各系老师提供的纸质版成绩单与电子版成绩单必须互相对应。 图书馆
篇四：小学生读书笔记格式 xx 月 xx 日 今天阅读： 《 xxxxxxx 》作者：xxx 好词集萃： xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xx xx 优美句子： 1、 xxxxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。 2、 xxxxxxx，xxxxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxxxxx。 精彩段落： xxxxxxxxxx ， xxxxxxxxxxxxxx ， xxx ， xxxxxxxxxxxx xxx ， xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx． xxxxxxx． xxxxxxx x． xxxxxxxxxxxxxxxxxx， xxxxxxxxxxxxxxx． 读后感想： xxxxxxxxxx ， xxxxxxxxxxxxxx ， xxx ， xxxxxxxxxxxx xxx ， xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx． xxxxxxx． xxxxxxx x． xxxxxxxxxxxxxxxxxx， xxxxxxxxxxxxxxx． 课内听写： xxxx xx xx xx xx xx xx xxxx xx xx xx xx xx xx xx 家长确认： xx 月 xx 日 今天阅读： 《 xxxxxxx 》作者：xxx 好词集萃： xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xx xx 优美句子： 3、 xxxxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。 4、 xxxxxxx，xxxxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxxxxx。 精彩段落： xxxxxxxxxx ， xxxxxxxxxxxxxx ， xxx ， xxxxxxxxxxxx xxx ， xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx． xxxxxxx． xxxxxxx x． xxxxxxxxxxxxxxxxxx， xxxxxxxxxxxxxxx． 读后感想： xxxxxxxxxx ， xxxxxxxxxxxxxx ， xxx ， xxxxxxxxxxxx xxx ， xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx． xxxxxxx． xxxxxxx x． xxxxxxxxxxxxxxxxxx， xxxxxxxxxxxxxxx． 课内听写： xxxx xx xx xx xx xx xx xxxx xx xx xx xx xx xx xx 家长确认： 篇五：大学读书笔记格式 读书报告格式及范文 一. 读书报告有]有一定的格式 对初写读书报告的同学硭担 学校会有一般的格式要 求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其他可集中读后感硇础Ｗ罾朔驯誓是热莞乓┮坏淖饔檬牵e人知道你看过这本书。 二. 写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和解，都随即把它们 写下怼 如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，可以准备一本读书札 记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下淼哪切└惺茕酪淮危突岱F几个重点可以 发]的。把这几重点列出恚惺奔涞脑，把书有选择地再看一遍，为你想论述的重点， 找寻更多的Y料或例证。 有需要时，还可以再找其他有关的书籍聿钩淠愕恼点。这样，你读的收获会丰富得 多，你写的读书报告也有分量得多。 三. 不止读一本书 要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透的了解之外，还要对作者、对作 者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关 的书砜矗īs １. 作者的传记； ２. 作者其他作品； ３. e人对这本书的研究； ４. 其他作者的回顾或有关著作 当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出淼亩潦楸ǜ嬉欢ㄔ档 多，丰厚得多。 四. 赞与弹 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大F一番。赞与弹都需要地，公式化的赞美 之词s热莘岣唬栊醇，刻入微，感人肺腑，文章...全是废话。 赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。 弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学B往往d于作者，要能指出一本书的缺点，而 又能言之成理，使人信服，实在K非易事。但不容易K不表示不可以这样做，如果做得到， 这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易成一N公式，四平八稳的Y 果是不汤不水。 因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。 五. 点与面 读书报告可以对一本书全面论述，全面的Y果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是 泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点硖浮Ｒ蛭闾傅眉小⑸钊耄匀荒 给读者比较深刻的印象。 六. 不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的意为主要热荩目梢宰魑倮右砸觯 宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累┑某７t看过之后，只 觉得大部分是e人的唾N。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。 ●如何撰写读书心得报告 一、前言 读书报告是读完书后的心得报告。 并不是东抄一句， 西抄一句， 而是必须把握书中要点， 再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。 它必须具备两个必要条件： 1、要读书 没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。 2、要有心得 心得，批评，意见整理，创见。 因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰写的过程分成下列各步骤：→选定项目 →研拟初步大纲 →收集资料 →整理资料 →拟定详细大纲 →撰写报告 二、读书报告的类型 1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。 2、论述型：析论该书之热葜既ぁ⒔峁埂⒓记伞⒉⑵兰浼壑怠⒌匚挥跋臁 3、X摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。 4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。 5、 源流型： 评价该书所涉及学科之渊源流变， 然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。 以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。 三、写作前的准备 (一)培养适当的读书方法与技术 1、先做纲要笔记。 2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。 3、如有批评或心得应随时记下。 4、重新综览笔记，然后将全书的热荽笠猓笠邢低车慕樯懿⒓右云缆邸 (二)选择阅读的书籍 1、老师指定； 2、学生自订； 3、老师指定范围，学生自订。 (三)确立写作的热萦敕段 1、基本认知 读书心得的热荩话憧煞治凸勖枋鲇胫鞴叟馈 客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对 作者写作技巧所下的评语。 主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法 与认识。 务必：知之为知之，不知为不知。 2、写作的重点内容 （1）引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。 （2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。 （3）横向之生活经验：可以与书籍热菹嗥舴⒌摹 （4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。 （5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。 3、写作的范围 （1）相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。 （2）热菡迹赫际橹杏幸庖逯淖郑话僮忠陨希僮忠龋裥枳⒚髡嘉淖 出处之页码。 （3）个人观点：此部份即为分享文章的主要热荩柚辽僖磺ё帧 （4）讨论议题：针对书籍热葜辽偬岢鲆桓鱿喙氐奶致垡樘狻 4、注意事项 （1）读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。 （2）重要热菀谖恼轮邢允咀凑叩闹丁⒙呒敕治觯鋈烁兴夹枘苁苟琳咝欧 （3）以平实的方式叙述，少用“！ ”与“？” 。（4）写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得 。 (四)收集、参阅有关该书的任何其它资料 四、读书报告的写作规格 1、书目 将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左方（参见自校规定） 。 2、全书提要 可经由书前序文、 绪言或书后跋、 后记等， 写作该书之缘由、 时代背景， 书之结构重点， 逐一介绍。 （勿超过全文三分之一） （1）重点介绍作者及著书之时代背景。 （2）全书之题旨大意。 3、心得评论 （1）感发：说明该书之精神与特色 （2）论述 （3）批判 4、结语 （1）提出问题 （2）表达期许 （3）归纳主要意见 5、附注 引用资料，应注明出处，不可掠人之美。 6、参考书目 写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后列出书名、作者。 五、力争做到 架构井然有序，层次条理清晰。 行文简洁明了，造句畅达易读。 批评态度客观，立论要讲证据。 恳切发掘疑问，培养洞视创见。 ● 由此， 读书心得报告的格式， 一般有下列几项： 一、 书名 二、 著者 三、 出版社 四、 页数 五、热莞乓 六、读后心得 七、评语 八、附注 ●以下就这格式，介绍一篇读书心得 报告做为范例： 一、书名：苦某砷L 二、著者：朱炎 三、出版社：民呤 19 版 ／台北市／雅出版社 四、担141 五、热荽笠猓 这本书包括十篇文章，可称为o 青年的十封信，十个主}，每个都有对象。 首篇 「邸 ， 阐释鄣淖饔茫 同时辨明时下对鄣那庖约摆A得真壑馈 次篇 「青 春」 ，从描述`解青春的特|中，勉励青年应有刻苦耐冢懒⒆灾饔执酒忧气|，进而体 J出一个人的r值，在於他对人社会的实际I。 第三篇 「火P凰」 ， S以火P凰的行为喻， 勉青年要有理想， 要有为理想而I身的精神。 第四篇「挫折」 ，以「衣衫的I子、袖子最易磨p」之巧喻，勉青年要有面对挫折，不畏 挑战的勇气，并体JI宋铮]定要比e人承受更大的挫折。 第五篇「孤独」 ，介 离群索居以独立思考的生活方法，鼓励能不畏寂寞，进而I略孤独的r味，以及学多味 思考}。 第六篇「怨尤」 ，f明报怨之害，便是自动地放弃了自己生存的权利与否定自己生命的意 义，勉人行事宜帐担屑珊酶唑\h。 第七篇「M惑」 ，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，进而慎思明辨，知 保留自己文化的特|与良鹘y，进而培B有为光明h景I身的气概。第八篇 「孝道」 ， 阐明践行孝道， 最重要的就是助年L的父母、 祖父母适应这个变迁的社会， 让他由档慕锹淅镒呓光，享受F代生活的乐趣。 第九篇「生活的艺术」 ，f明生活本是一种需要勇气与魄力的大艺术，并且唯有从生活的 化中，才能使心`K活，提高生活的境界。 末篇「人的母H」 ，阐释女性的尊严乃人性尊严的基石，肯定人性必有尊严，就得从 尊重女性人格做起，尽力维护女性尊严。 书末还有朱炎先生写作年表，可以看出他是一个从前吃苦，F在有成就而沓删筒豢 限量的人，其阅历足可为青年之。 六、读后心得： 朱炎先生是一个从前吃^苦，F在有成就的人，他的丰富阅历使他能穿^人生重叠的层 面，看得深，看得h，有智慧。他在L生L的痛苦，又把痛苦D化为喜之后，用心写一 本小书，一本形体小而r值大的书。他M尽苦心，辛苦写成，成果是甜美的。在这个用 悲观肀硎旧疃鹊氖贝獗臼榇由畲Ψ⒕蚶止郏谡飧鲇闷け硎驹煸的时代，他这本 书完涠泻停缘媚涯芸少F。他在走完了人生最艰难的一段L途之后，凶慊仡^，看看 后面的人走得怎么樱睦芎煤玫淖摺Ｕ庖环莘瞰I，令我敬佩也使我感动。 这十篇文章虽各自独立，但脉j相通，然如一，像一条山脉十座山峰，根本上，他提 供人生在世的一种观点，一种哲学。]有哲学和]有面包同样令人活不下去。他从上游解Q 人生问题，正本清源。这种建O工作，可以使医生、警察p少S多不必要的忙碌。这十篇文 章，一方面探了人生藏於鹊挠奈环矫婀蠢樟巳松沃锻獾尼酷桑币步o理想 的中嗄昴〕鲲L貌典型。人在青年时期辛苦寻觅的|西，大半都在这本书里。 七、评语： 朱炎先生是一位热垩而有学，热壅胬矶鲜墩胬恚矍嗄甓私馇嗄辏 人生而能奉献自己，不但是一个卓越的散文家，更是一个把墨水变成热血的人。他的P是一 座颍铀刃牡蕉琳刃模涣骰ネǎ珥斯应。 推N琴的V告有一句： 「学琴 的孩子不会学坏」 ，意思是f音乐能Q化人的心灵，提高人的境界，使人发F并追求^完美的 模式。我也要f，熟读朱炎教授这本书的人也不会学坏，因为他不会走e路。 中嘁槐菊庋氖椋涂梢陨僖蛔嘤 八、附]：本书六十七年初版，时著者年四十二岁。 另外，除了封面要写校名、自拟的题目、专业、学号、姓名、读书时间之外，正文第一 行要居中写上自拟的题目，且字数不超过 20，允许有副标题。 大学读书笔记格式 （一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内 容。 （二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、 供日后熟读、背诵和运用。 （三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到 学会运用。 （四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。 可分为书名、主要内容、评论意见。 （五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教 育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。 （六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请 教，达到弄懂的目的。 （七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。 读书笔记的格式和范文 读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论 式，四是心得式。四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。 (一)摘录式 摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了以后开展科研活动时 用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。摘录式笔记 可分为： 1．索引 索引笔记只记录文章的题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日。如果是书， 要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日 和版面．以备查找方便。例如： 钱仓水、郝树明主编： 《教师职业技能全书．文科卷》 ， 中国人民大学出版社，l992 年 9 月第 l 版。 孙晓远： (对容易混淆的数学概念的分析)， &中学生数学报)1990 午 6 月 7 日第 2 版。 2．摘抄原文 摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用 的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后 采用，在引文后面要注明出处。例如： 中学物理实验教学 物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识，都是以实验为先导，逐步总结 出定理、定律等规律性的知识，这是中学物理教学的重要方法，不能忽视。今后中学物理实 验教学应包括三方面的内容：一是基本仪器的使用，二是根据实验原理和选用实验器材来进 行物理实验，三是正确分析和处理有关的实验数据，从中得出或验证相应的规律。 王泉 根：&必须加强物理实验课教学)，&山西教育&1 981 年第 10 期。 3．观点摘 要 观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的 “论点摘编即属此种。它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。例如： 在数学教学中培 养学生解题能力 解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力四个部分。 实际运算能力又可分为两部分：一是对具体数字进行运算的能力；二是对代数式和三角式进 行恒等变形的能力。 空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻炼。 抽象概括能力主要包括：1．将实际问题抽象成数学问题的能力；2．从具体的数字运算 过渡到抽象的式的运算。 逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面．其中以庆理性为关键，同时也要注 意锻炼思维的灵活性。 蒋明文：&数学函授研究&1 987 年第 2 期。 (二)提纲式 提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈领地记录下来，或是 按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地写出来。提纲式笔记可分为提纲和提要两种： 1．提纲 提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对原书或全文作轮廓式的勾勒。它 可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之相结合来写。例如： 暑期读书笔记&影视剧点评精选读书笔记影视剧点评书评舞台艺术点评读后感 《怎样写好教案》 (北京八十中林镜仁，杨善禄主编： 《中学生物教师教学基本功讲座&，北京师范学院 出版社 l 991 年 9 月版) 一、 要充分认识写好教案对教学的重要意义 二、 一份教案包括哪些内容和教学环节(一)确定教学目的 (二)确定教学重点，找准难点 (三)教学过程 1．组织教学 2．复习旧知识 3．传授新知识 4．巩固新知识 5．布置作 业 三、教案的形式和编写教案应该注意的问题 (一)文字式教案 (二)表格式教案 (三)程 序式教案 2．提要 提要与提纲不同。提纲是逐段写出要点；提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自 己的语言扼要地写出读物的内容， 除客观叙述读物内容外， 还可带有一些评述的色彩。 例如： ‘岷江流域工业污染区对土壤动物的影响& 岷江流域是我国有色金属矿藏丰富的地区， 在开采和冶炼过程中排放大量 “三废的物质， 污染情况十分严重。本课题研究内容包括：1．污染物的分布与土壤动物本底研究；2．土壤 污染程度与土壤动物群落结构、时空变化关系的研究；3．污染区与排污染区的土壤动物比较 研究；4．重金属有毒元素在土壤中和 动物体内富集规律研究；5．重金属污染对土壤动物同 工酶活性和呼吸代谢影响的研究；6．大型土壤动物毒性毒理研究。 (二)评论式评论式 笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来。其中还可表达 出笔记作者的感情。评论式笔记有下列几种： 1．书头批注 书头批注是一种最简易的笔记作法。就是在读书时，把书中重要的地方或自己体会最深 的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注。如毛泽东在读&伦 理学原理&一书时，用朱墨两种色笔在书中作了不少的圈圈点点，遇到他认为观点正确、 文字优美的地方，就批上“此论颇精” 、 “此言甚合 我意，认为不对的地方就画‘ ‘×” ，或批 上 “不通¨、 “荒谬” 之类词句。 这种笔记方法只能在自己的书上用， 这是应当注意的。 2．评注 评注笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。例如 顾维桢(捕风提影说思维&中的一段文字： 哥德尔的不完整定理。是数学史里的一个里程碑。原来在严谨的数学堡垒之中，竞有一 大漏洞，而且这漏洞是无可填的。本来严谨的数学架构，以少数的公理为基础，以明确的推 演为方法， 导出七层宝塔似备辉煌威果来， 真是美不胜收。 而且高妙的数学架构， 严谨之外， 兼具普及性：貌似不同的事物，透过抽象 心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔 记。它有如下几种： 1．札记 札记也即留记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活 多样的， 可长可短。 下面举潘述 《夜半钟声到客船)为例： 唐? 张继&枫桥夜泊》 诗共四句： 月落乌啼霜满天．江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ??大名鼎鼎的欧阳修对它提出过少见多怪的错误指责。 他在 《六一诗话&中说： 唐 人有云： “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 c”说者亦云：句对佳矣，其如三更不是打 钟时!欧阳修的“说者亦云” ，事实上就是他自己的议论，不过不愿明言罢了。 夜半三更和尚庙里有没有敲钟的呢?苏州的寒山寺在唐朝时敲不敲半夜钟呢?这问题构成 了张继诗句应否修改的焦点。 人们经过几番调查研究之后发现：半夜三更并非所有的和尚庙都不打钟，姑苏的寺庙在 唐 代是要敲分夜钟的。欧阳修说法不合乎事实。 近在六朝，就有庙宇半夜鸣钟的记载。唐 代的白居易、温庭筠等有描写半夜钟声的诗句，皇甫冉&秋夜宿严维宅)： “夜半隔山钟¨ 说的是会稽的情况，陈羽&梓州与温商夜别&： “隔水悠扬午夜钟，证明唐代四川的庙宇 也是如此。 至于姑苏寺庙夜半敲钟的记载见诸(石林诗话》 。作者南宋人叶梦得，论诗推崇王安石，对欧阳修、 苏轼都有所不满。 他长期居住姑苏， 最熟悉那里的情况， 他批评欧阳修说： 盖 公未尝至吴中，今吴中山寺实以夜半打钟。??(唐诗纪事&卷二十五日：此地(指姑苏)有夜 半钟， 谓之无常钟， (张)继志其异耳。 欧公以为语病， 非也 (潘述羊&写作掌故杂谈)， 四川人民出版社 l983 年版。) 2．读后感 读后感又称读书心得。读者把自己读书后的体会、感想、收获写出来。读后感重“感， 它可以是从书中领悟出来的真切的道理或精湛的思想，可以是受书中内容启发而引起的思考 与联想。可以是因读书而激发出来的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些现 象的感触和评论。 好的读后感已成为报刊上常见的文章样式。写读后感．要注意以下几点： 首先，应该是从读书(包括报刊)中引起的“感，离开了书，就成了别的文体。因此，读 后感通常在开篇时即要表明 “感是从读什么书报而来， 同时， 还要载明材料出处。 其次， 最好是一则读后感谈一个问题；如果内容多，感想多．可以写成几则，不要混在一起。读后 感一定要中心明确，主旨集中。不管感想多么复杂，联想多么丰富，都围绕读物来引发，防 止节外生枝。 最后，一个故事、一句话、一个数据、一段议论等等，不论材料大小都可引发读后感。 但是决不能肢解原文，歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料与作者的原文混杂在一 起。概括原文要准确，引用原文要忠实。 篇六：读书笔记的格式 读书笔记的格式 读书笔记主要有三大类：1．摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、工 作或研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来的笔记形式。摘录原文后要 注明出处，包括题、作者、出版单位、出版时间、页码等，便于引用和核实。 摘要式笔记又可分为： （1）索引索引笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。 （2）抄录原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为以后 应用的原始材料。 （3）摘要是在理解原文的基础上，按照原文的顺序，扼要的地把书中的观点、结论摘抄 下来。 2．评注式笔记这是一种在阅读中写出自己对读物内容的看法的笔记形式。 评注式笔记又可分为 （1）书头批注这是一种最简易的笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自 己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白和加批注，或者是折 页、夹纸条作记号等。 （2）提纲就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。 （3）提要提纲和提要不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要 可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。 （4）评注就是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。 （5）补充原文就是在读完原文或文章之后，对感到有不满足的地方进行补充。 3．心得式笔记心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与 收获的一种笔记。 心得式笔记可以分为： （1）札记读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，称札记。 （2）心得也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。 （3）综合综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己的看法的笔记。 怎样写读书笔记 ? 读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会， 随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、 口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况， 写好读书笔记。常用的形式有： （一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内 容。 （二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、 供日后熟读、背诵和运用。 （三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到 学会运用。 （四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。 可分为书名、主要内容、评论意见。 （五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教 育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。 （六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请 教，达到弄懂的目的。 （七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写 成短文。 以上各种形式，可由浅入深逐步掌握。 篇七：读书笔记格式 读书笔记，是指人们在书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时 随地把它写下来的一种文体。 古人有条着名的读书治学经验， 叫做读书要做到： 眼到、 口到、 心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好 读书笔记。常用的形式有： 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按 原文准确无误地抄录下来。 摘录原文后要注明出处， 包括题目、 作者、 出版单位、 出版日期， 页码等， 便于引用和核实。 摘录要有选择， 以是否有用作为摘录的标准。 摘录式笔记可分为： （1）索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、 出处的笔记。 如书刊篇目名、 编着者、 出版年月日、 藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以 备日后查找方便。例如：庄照： 《也谈为谁立传》 ， 《光明日报?〈史学〉 》 （2）抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为 日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。 2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录， 而且要把自己对读物内容的主要观点、 材料的看法写出来， 其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注 式笔记有下列几种： （1）书头批注 书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自 己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供 了方便。 （2）提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按 原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和 自己 的语言相结合的方式来写。 （3）提要 提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全 用自己的语言扼要地写出读物的内容。 提要除客观叙述读物内容外， 带有一些评述的性质。另 一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。 （4）评注读书笔记 评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读 书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙≡又尽分械囊欢危呵逖衔拚铡掇≡又尽 ：西湖有严 嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨 去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。 案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又 许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。 （鲁迅《集外集拾遗?书苑折枝（二） 》 ） （5）补充原文读书笔记 补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要 注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。 3、心得式读书笔记 心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一 种笔记。它有如下几种： （1）札记 札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活 多样的。可长可短。 （2）心得 心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以 写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种 笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。 （3）综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见 解，提出自己看法的笔记。 上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和 写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写 译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。 归纳小结： 作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习 和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探 索欲。 初入大学，读书笔记怎么写 来源： 李晓明的日志 读书笔记的原则，是让读者通过读你的读书笔记，以了解整本书的内容和思想。读书笔记的内容分为两部分，第一部分是关于书本的内容概述（占篇幅 60%以上） ，描述整本书的内 容（或者某一部分内容、中心议题之类的） ；第二部分，是自己关于这本书中内容的理解和分 析，可以是作者中心思想、所用研究方法、可以是书本的任意一个亮点，或者你觉得该书中 的观点有可以解释现实社会的。建议在看书的同时，或者之前，可以先在期刊网上找些相关 书目和主题的文献参看，可以帮助你更好的概述文章，以及第二部分理解分析的写作。文章 篇幅在 2~4 页 a4 纸左右。 篇八：读书笔记的格式 读书笔记主要有三大类： 1． 摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、 工作或研究的问题有关的语 句、 段落等按原文准确无误地抄录下来的笔记形式。 摘录原文后要注明出处， 包括题、 作者、 出版单位、出版时间、页码等，便于引用和核实。 摘要式笔记又可分为： （1）索引索引笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。 （2）抄录原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为以后 应用的原始材料。 （3）摘要是在理解原文的基础上，按照原文的顺序，扼要的地把书中的观点、结论摘抄 下来。 2．评注式笔记这是一种在阅读中写出自己对读物内容的看法的笔记形式。 评注式笔记 又可分为 （1）书头批注这是一种最简易的笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自 己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白和加批注，或者是折 页、夹纸条作记号等。 （2）提纲就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。 （3）提要提纲和提要不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要 可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。 （4）评注就是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。 （5）补充原文就是在读完原文或文章之后，对感到有不满足的地方进行补充。 3．心得式笔记心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与 收获的一种笔记。 心得式笔记可以分为： （1）札记读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，称札记。 （2）心得也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。 （3） 综合综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后， 抓住中心评论它们的观点、 见解，提出自己的看法的笔记。 读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时 随地把它写下来的一种文体。 古人有条著名的读书治学经验， 叫做读书要做到： 眼到、 口到、 心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一 篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有： （一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内 容。 （二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、 供日后熟读、背诵和运用。 （三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到 学会运用。 （四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。 （五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教 育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。 （六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请 教，达到弄懂的目的。 （七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写 成短文。 以上各种形式，可由浅入深逐步掌握。 《三国演义》读书笔记 闲来无事，捧起一卷《三国演义》 ，阅读之余被描写的已经很熟悉的情节再次吸引，决定 重温那一段脍炙人口的风云故事。数天之后感慨颇深，记录下来，也算是收获。 《三国演义》写了三个国家的兴衰史,从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期,便是 黄巾之乱,董卓之乱,群雄割据(官渡之战,赤壁之战),三分天下和天下归晋。 下面我 最想谈谈 自己对三国演义的一些认识和看法 。 在 《三国演义》 中,我最欣赏的就是曹操了,虽然为了突出刘备的仁义,他被写成奸诈之人, 但是他的军事才能仍然没有抹杀.他在几年的东征西战中,占领了长江以北的大片土地,连少 数民族都臣服于他,他是三位郡主中最有才干的,魏也是三国中最强盛的,他奠定了魏国的基 础,后来晋国才能统一天下,所以他是一位真真正正的英雄。 对于人才的求贤若渴,也是曹操值得欣赏的地方,曹操为了选拔更多的人才,打破了依据 封建德行和门弟高低任用官吏的标准,提出了唯才是举的用人方针,于公元 210、214 和 217 年连续下了三道《求贤令》,反复强调他在用人上唯才是举的方针.他要求人事主管部门和各 级地方官吏在选拔人才上,力戒求全责备 ,只要有才能就予以重用 。 最值得我 欣赏 ， 是 他 那 豁达的胸襟和广阔的胸怀.在赤壁的惨败之后,曹操并未一筹 莫展,而是笑着说了一句今北方仍由我所据,并且三次大笑展现出他对待挫折的乐观态度.曹 操同时也是个很有文学情趣的人,喜欢作文赋诗,即使大战在即也情趣不改,他的许多诗作都 是乐府中的名篇. 《三国演义》读书笔记的延伸阅读――读书笔记的写作方法 读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。 自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有 效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的 能力。 结合前人写的读书笔记，想谈三种写法。一种叫“提要钩玄” ，一种叫“采花酿蜜” ，一 种叫“开山铸铜” 。 水浒传读书笔记范文 大家都读过水浒传.有没有人发现这是一本英侠小说,而三国演义则是一本历史演义. 而且,施耐庵对水浒的改编也非常多,本来以梁山泊记事本末为中心来写,但是施耐庵更 注重英雄们的个人命运,其中几个重要人物都有个人传记,作者用“列传”的形式来将他们串 联在一起。但是施耐庵也并没有完全忘记历史事件。在“梁山泊英雄排座次”事件之前，就 有了“三打祝家庄”这一历史事件。在“梁山泊英雄排座次”事件之后，又写了招安等事件， 而且再也没有出现相对独立的个人传记。 再看水浒的人物中，我认为宋江被推为老大是不对的，主要原因有以下几点： 1.他自己不会武功.你看当时哪个英雄不会一点武功.但是宋江呢?只是一个手无缚鸡之 力的书生. 2.他无勇也无谋.平日打仗时,大部分计谋都是军师吴用想的,自己也没出多少力.3.他做了一件很不对的事,那就是招安.被招安后,与自己的弟兄分开,自己也很难过.被 朝廷赐死后,还带了几个人一起去死. 水浒传与三国演义有诸多不同,可从依据的史料中看出. 三国演义主要是从陈寿的《三国志》和裴松之的《三国志》注所引的。而水浒传中所描 写的宋江起义，在记载宋史的书中都有记载，但都很简略。可以说明，作者是将许多短篇有 关水浒的小说汇在了一起，就成了水浒传。 《水浒传》读书笔记 《水浒传》是一部反映农民起义的长篇巨著。书中着重描写了我国北宋末年， 宋江领导 的一支起义军 从 形成、壮大至失败的全过程。 小说以太尉高俅为中心，刻画出了各个地区大大小小的贪官、污吏和恶霸。比如：镇关 西、蒋门神、西门庆等等 ?? 。他们一个个面目狰狞，使整个社会暗无天日，民不聊生。 所谓“官逼民反，民不得不反”的事实，在小说中得到了充分的反映。小说中 还 以大量的 笔墨塑造了林冲、鲁智深、武松等一大群梁山英雄的形象。 在梁山的 108 将中，我觉得最不完美的要数宋江了。如果 他 不去谋什么招安，而是去联合 江南人马一起反抗昏帝，那么我相信，最后的结果一定是天下的百姓都过上了幸福的日子。 在方腊与儿子方天定入刑场时，有一位诗人不仅发出了感叹： “宋江重赏升官日，方腊当刑受 剐时。善恶到头总有报，只争来早与来迟” 。但我却觉得宋江的“善”并不是真“善” ，与此 相反，方腊的“恶”也不是真“恶” ，而是为了打击昏庸无能的皇帝，为天下的老百姓造福！ 不知大家可有同感？ 《红楼梦》读书笔记 《红楼梦》是一部悲剧，也是一部喜剧。说它是喜剧，因为它是古往今来第一部女性的 颂歌， 以女性为主题的小说。 在曹雪芹的笔下， “女儿是水做的骨肉， 男儿是泥做的骨肉” ； 在贾宝玉眼里，他“见了女儿便觉得浑身清爽，见了男儿便觉得浊臭逼人” ；在大观园里， 有超凡脱俗的林黛玉， 有雍容华贵的薛宝钗， 有心直口快的史湘云， 有处世干练的王熙凤?? 在过去思想禁锢的年代， 如此出色的一部小说， 如此不凡的一部小说， 怎能说不是一部喜剧？ 然而，说它是一部悲剧，也确实如此。而导致这成为悲剧的，是贾宝玉和林黛玉这两个 主人公。黛玉本是书香门第的女子，比别人更出类拔萃。她刚进贾府的时候，贾府上上下下 都称赞她，喜欢她。可是她太聪明了，锋芒都露了出来，她不像薛宝钗那样有心计，她嘴巴 想说啥就说啥，比刀子还尖利。因此，贾府的人都有意疏远她。即使她很出色，贾母也很喜 欢她，但是人们喜欢她完全是因为贾母，贾母至高无上，喜欢黛玉不过是对贾母的溜须拍马 罢了。于是，在书中，我们真真切切听到黛玉的悲吟，知道在“花柳繁华地，温柔富贵乡” 中的大观园，在她眼里却是“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的场所；知道在清幽的潇 湘馆里，她过的是“青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温”直到“不知风雨几时休，以教泪洒 窗纱湿”的凄凉长夜；知道在每次诗词比赛中，才华洋溢的她，每次忧愁的时候，也只能是 “满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”??太多太多的悲，太多太多的叹，太多太多的感， 太多太多的痛。如此聪明出色的女子，在过去的年代，就这样被埋没、被遗弃、被淡忘，直 到今天，黛玉的神情，的动作，的思想还在人们心中。 而在大观园里，唯一真正关心黛玉的，就只有贾宝玉了。贾宝玉，名副其实一块“假”宝玉。 在贾府里，他是家长眼中的“混世魔王” 。读书，不读；考功名，不考，他还大骂科举八股文 是文人“饵名钓禄之阶” ，批判考取功名制度。宝钗和袭人劝他，他却说： “好端端的一个 女孩子，竟被世俗功名所污染了！ ”但吟诗作对，他却比那些所谓的文人雅士高出一筹。他和 林黛玉骨子里都含有一种叛逆， 但他是男子， 不会受到唾弃。 林黛玉在过去， 仅是女流之辈， 就算学富五车又有什么用？那时候， “女子无才便是德” 。会纺织针线才是最重要的。黛玉那 张嘴已经得罪不少人了，她就算是大观园里数一数二的才女又有什么用呢？可悲可叹啊！《红楼梦》是历史性的悲剧，通过对封建豪门贾、史、王、薛四家从辉煌到腐败的过程 描写，揭露了封建贵族家庭的极端腐朽，展示了它无可挽回的堕落和崩溃，以及必定灭亡的 命运。虽然是必定灭亡，虽然是应该灭亡，但是，造就“灭亡”的这个社会，是很令人深思 的。 有人说，悲剧就是把好的东西毁灭给人看。但是也只有当好的东西没有了，才能触动人 心中的痛，也才更耐人寻味，回肠荡气。 篇九：读书笔记格式 读书笔记 读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而 做的笔记。 在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。 记忆，对于积累知识是重要的， 但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说： “最淡的墨水，也胜过最强的记忆。 ”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅 笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。 目录 1. 摘要式读书笔记 （1）索引式读书笔记 （2）抄录原文式笔记 2、评注式读书笔记 （1）书头批注 （2）提纲 （3）提要 （4）评注读书笔记 （5）补充原文 3、心得式读书笔记 （1）札记 （2）心得 （3）综合读书笔记 读书笔记的形式 1）笔记本 2）活页本 3）卡片 4）剪报 5）全文复印 6）记忆 7）书签式 读书笔记的实例 读《童年》有感 《哈姆雷特》读后感 《基督山伯爵》读后感 《释梦》读后感 《红与黑》读后感 《十五少年漂流记》读后感 怎么写读书笔记 （一）提纲式（二）摘录式 （三）仿写式 （四）评论式 （五）心得式 （六）存疑式 （七）简缩式 读书笔记的写法 “提要钩玄” “采花酿蜜” “开山铸铜” 展开 1. 摘要式读书笔记 （1）索引式读书笔记 （2）抄录原文式笔记 2、评注式读书笔记 （1）书头批注 （2）提纲 （3）提要 （4）评注读书笔记 （5）补充原文 3、心得式读书笔记 （1）札记 （2）心得 （3）综合读书笔记 读书笔记的形式 1）笔记本 2）活页本 3）卡片 4）剪报 5）全文复印 6）记忆 7）书签式 读书笔记的实例 读《童年》有感 《哈姆雷特》读后感 《基督山伯爵》读后感 《释梦》读后感 《红与黑》读后感 《十五少年漂流记》读后感 怎么写读书笔记 （一）提纲式 （二）摘录式 （三）仿写式 （四）评论式（五）心得式 （六）存疑式 （七）简缩式 读书笔记的写法 “提要钩玄” “采花酿蜜” “开山铸铜” 展开 写读书笔记的方法 我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，随时 随地把它写下来的一种文体。 古人有条著名的读书治学经验， 叫做读书要做到： 眼到、 口到、 心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好 读书笔记。 写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备 不时之需，很有必要。做读书笔记，方法是多样的，不同的方法作用不同。 作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习 和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探 索欲。 最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法” 。 所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上 或卡片上。 摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学 家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语等。例如： 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的 顶点。 还可以摘抄下你感兴趣的词段。 读书笔记的主要内容： 摘抄精美语句，语段，词语。 写读后感或读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言。 读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的 读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后 感不过就是一种议论文而已。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书 笔记属日用文类，应即学即用。 常用的形式有： 编辑本段 1. 摘要式读书笔记 即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积 累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重 要论点和段落；还可摘录重要数字。 摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按 原文准确无误地抄录下来。 摘录原文后要注明出处， 包括题目、 作者、 出版单位、 出版日期， 页码等， 便于引用和核实。 摘录要有选择， 以是否有用作为摘录的标准。 摘录式笔记可分为： （1）索引式读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、 出处的笔记。 如书刊篇目名、 编著者、 出版年月日、 藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以 备日后查找方便。例如：庄照： 《也谈为谁立传》 ， 《光明日报? 〈史学〉 》（2）抄录原文式笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为 日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。 编辑本段 2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录， 而且要把自己对读物内容的主要观点、 材料的看法写出来， 其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。 评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、 折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合 全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。 评注式笔记 有下列几种： （1）书头批注 书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自 己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折 页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供 了方便。 （2）提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按 原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和 自己的语言相结合的方式来写。 （3）提要 提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全 用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。 另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。 （4）评注读书笔记 评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读 书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙≡又尽分械囊欢危呵逖衔拚铡掇≡又尽 ：西湖有严 嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨 去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。 案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又 许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。 （鲁迅《集外集拾遗?书苑折枝（二） 》 ） （5）补充原文 补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要 注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。 编辑本段 3、心得式读书笔记 心得式读书笔记， 即读后感。 是读书或读文章后写出的自己的认识、 感想、 体会和启发。 常用方法有：札记，它是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感 想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。 心 得式读书笔记， 是在读书之后写出自己的认识、 感想、 体会和得到的启发与收获的一种笔记。 它有如下几种： （1）札记 札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。 可长可短。 （2）心得 心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种 笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。 （3）综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见 解，提出自己看法的笔记。 上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和 写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写 译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。 编辑本段读书笔记的形式 读书笔记的形式多种多样。主要形式有： 1）笔记本 成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分 类，但可按类单独成册。 2）活页本 可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张也便于日后查阅。 3）卡片 便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。 4）剪报 把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。 剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。 5）全文复印 重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。 6）记忆 如果能用大脑记下来的话就能更好地在生活中运用笔记中的知识，何乐而不为呢？ 7）书签式 平时读书时遇到需要背诵的内容，可记在书签上，夹在书里、放在口袋里或插在专放书 签的袋子里 ，一有空就读一读背一背，记得牢为止，再把它存放起来。可以帮助记忆。 编 辑本段读书笔记的实例 息，我们的生活才会充满鲜亮光耀的色彩，我们的生活画卷才会闪光。 读《童年》有感 这个暑假，我读了高尔基的自传体小说《童年》 ，它给我的感触颇深。玛克西姆?高尔基 出生在一个贫穷的木工家庭中。在残暴的沙皇统治时期，高尔基吃尽了苦头：幼年丧父，却 又受尽外祖父的虐待。他周围的人都是那么的自私、贪婪、充满了仇恨?? 《哈姆雷特》读后感 莎翁的《哈姆雷特》是一部经典的代表作。这本书在表面情节上与历史的传说并没有多 大的区别，讲的还是丹麦王子为父报仇的故事，其中充满了血腥暴力和死亡。正如剧中人霍 拉旭所说：你们可以听到奸淫残杀，反常修理的行为，冥冥中的判决，意外的屠戮，借手杀 人的狡计，以及陷入自害的结局。曲折选宕的情节，紧紧围绕着复仇而展开。 哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内， 是来参加他父亲的葬礼的， 使他不能接受的是， 他未赶上父亲的葬礼，却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼，这已使哈姆莱特疑窦在心，加 之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见， 亡魂哀诉， 这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为， 并要他为父报仇。至此，他开始了艰难的复仇历程，与克劳迪斯展开了你死我活的较量。最 终，向克劳迪斯发出了复仇之剑。 《基督山伯爵》读后感爱也彻底，恨也彻底。报恩也彻底，复仇也彻底。这就是在我读完《基督山复仇记》后 最大的感受。 中国有句俗语叫做君子报仇，十年不晚。报仇也是需要养精蓄锐的，并不是凭着一时的 心绪就可轻举妄动的。而基督山伯爵，则是最具体的用自己的行动阐释了这句俗语的。在经 历十四年的地牢生涯后，他的人生要义就是找寻曾经的亲人，曾经的恩人和曾经的仇人。在 确认了所要寻找的人以后，他并没有如我们在武侠小说里所见的那样，于恩人抱拳于赴汤蹈 火，在所不惜，于仇人一剑刺死。他选择了他自己的方式。对曾经有恩于自己的船主一家， 他竭其所能,默默地支持着， 以各种各样的方式， 却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩 而来。如果说他的报恩令人感动，那他的复仇则是如此的淋漓尽致，在我们也有几度的叫好 后不免也有点心惊。 《释梦》读后感 弗洛伊德（1856―l939）是奥地利著名的精神病学家，精神分析学派的创始人，他的著 作横跨半个世纪，对文学、哲学、神学、伦理学、美学、政治科学、社会学和大众心理产生 了广泛而深入的影响。如果以影响的范围作为衡量伟大的标准，那么弗洛伊德无疑是最伟大 的心理学家。弗洛伊德发动了人类思想史上又一次哥白尼式革命，他指出人类的无意识是无 法被意识所控制，人类的潜意识中蕴含了巨大的心理内容，他以最理性的声音诉说了人类的 无理性。 《释梦》是弗洛伊德支柱性的学术著作。通过对梦的研究极大地拓展了人类对自身的 探究的幅度，对我们的生活产生了深远的影响。 《红与黑》读后感 作家笔下展现的，首先是整个法兰西社会的一个典型的窗口――小小的维里埃尔城的政 治格局。贵族出生的德瑞那市长是复辟王朝在这里的最高代表，把维护复辟政权，防止资产 阶级自由党人在政治上得势视为天职。贫民收容所所长瓦尔诺原是小市民，由于投靠天主教 会的秘密组织圣会而获得现在的肥差，从而把自己同复辟政权栓在一起。副本堂神父玛斯隆 是教会派来的间谍，一切人的言行皆在他的监视之下，在这王座与祭坛互相支撑的时代，是 个炙手可热的人。 这三个人构成的三头政治， 反映了复辟势力在维里埃尔城独揽大权的局面。 而他们的对立面，是为数甚重，拥有巨大经济实力的咄咄逼人的资产阶级自由党人。司汤达 一方面向人们描述了保王党人的横行霸道，一方面又让人们得出这样的结论：握有经济实力 的资产阶级，在政治上也定将是最后的胜者。 《红与黑》成书于一八三零年七月革命以前，司 汤达竟像是洞悉了历史运动的这一必然趋向。 《十五少年漂流记》读后感 十五少年漂流记，讲述的是十五个少年因暑假无所事事时，去乘船游玩前一天夜里船因 不知什么原因而漂流至太平洋中央而引起的悲剧。但是，最后，少年们克服了困难，踏上了 回家的道路。书中十五个少年在船破时并没有气馁，而是顽强的抵抗着，寻着生的道路，这 一点很可敬，值得我们大家学习...... 在空无一人的岛上， 他们得不到一点儿帮助， 但十五个少年互相团结， 有困难一起克服， 省吃俭用，学会了很多很多的知识和常识。他们凭着这些本领和集体的智慧、勇气在荒岛上 生存了下来，这是多么不容易呀！ ！为了生存，十五个少年与大自然进行了积极抗争，同时也 和恶徒们展开了生死的搏斗。我们怎能不为之动容？少年们不怕困难的精神和相互之间的友 谊，令我留下了深刻而又温馨的印象，同时使我受到了影响。 而文中人物鲜活的形象也展现在了我们广大读者的眼前。你瞧：深谋远虑的戈尔登、和 善有爱的伯尔安和勇敢坚强的德诺班、能干的茂可......曲折的故事情节使我们惊叹不已， 心也随着故事的起伏所产生身临其境的感受，好像真的去了十五个少年所居住了一年多的小 岛...... 少年们的团结友爱，我们应当学习！虽然我知道，这只是个科幻小说，但是这本书使我们受益匪浅，也同时成为了我们所喜爱的读物。 编辑本段怎么写读书笔记 读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会， 随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、 口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况， 写好读书笔记。常用的形式有： （一）提纲式 以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。 （二）摘录式 主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、 背诵和运用。 （三）仿写式 为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。 （四）评论式 主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主 要内容、评论意见。 （五）心得式 为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实 际写出自己的感受。即随感。 （六）存疑式 主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的 目的。 （七）简缩式 为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。 以 上各种形式，可由浅入深逐步掌握。 编辑本段读书笔记的写法 读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。 自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有 效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的 能力。 结合前人写的读书笔记，想谈三种写法。一种叫“提要钩玄” ，一种叫“采花酿蜜” ，一 种叫“开山铸铜” 。 “提要钩玄” 唐朝的著名文学家韩愈，在《进学解》里讲他写读书笔记，说： “记事者必提其要，纂言 者必钩其玄。 ” 他读记事的历史书， 把重要的事件摘记下来。 他读哲理书， 把主要论点摘出来。 韩愈的读书笔记，有几篇还保留在他的集子里。有一篇《读〈i冠子〉 》 。引在下面，看他是 怎样写提要钩玄的读书笔记的。其内容如下： 《i冠子》十有九篇，其词杂黄老刑名。其《博选篇》 ， “四稽” 、 “五至”之说当矣。使 其人遇时，援其道而施于国家，功德岂少哉！称“贱生于无所用，中流失舟，一壶千金”者， 余三读其辞而悲之。 文字脱谬， 为之正三十有五字， 乙者三， 灭者二十有二， 注十有二字云。 他先写明这部书有多少篇，没有写作者是谁，什么地方人，因为无从查考，作者没有写出自 己的姓名和籍贯。其次指出这部书的内容是讲什么的。这部书属于先秦诸子，先秦诸子分好 多流派，所以指出“其词杂黄老刑名。 ”黄老就是道家，讲黄帝，老子的学说的；刑名就是法 家。指出这本书的内容是道家兼法家。再指出这本书中的要点，有篇叫《博选篇》 ，里面提出“四稽” “五至”的学说， “四稽”指出从四个方面来考察， “五至”要达到五个要求，都是为 治理国家打算的。韩愈认为他的学说很恰当，假使他被国君任用，用他的办法来治理国家， 功效是不少的。又引了书中的话，说有的东西被看轻，由于没有利用它。比方一个大葫芦， 大家看不起它。要是在大河中船翻了，抱了大葫芦就可以救命，这时候一个大葫芦就价值千 金了。韩愈反复读这些话，引起了悲哀。书里用大葫芦来比人才，人才弃而不用，所以被看 轻，韩愈因此悲哀。韩愈又改正书中的文字脱误，改正三十五个字，把颠倒的字勾过来的有 三处，涂去的错字二十二个，旁边注明改正的字的有十二个。 从这篇里我们看摘要的读书笔记是怎样写的。不是把一本书的要点记下来就算。先记下 这本书有多少篇，内容主要讲什么的。再记下其中的要点是什么，还要写出自己对这些要点 的看法，写出自己的意见。还摘出其中精彩的话，说出自己的看法，最后提到改正书中文字 的脱误。 从 “三读其辞而悲之” 看， “三” 字虚数， 表示反复读。 可见韩愈碰到其中精彩的话， 不是看过就算，是要反复读的。这就是韩愈写的摘要的读书笔记。里面确实摘记了要点，但 还要写出自己对这些要点的看法， 包括表达出自己的感情。 还要对全书的内容作概括的说明。 那就不光把一本书读过就算，读后还要思考，从全书的内容到精彩的篇章，到精彩的话都要 考虑，直到对书中的错字都不放过。从这里，我们既可以学习怎样写摘要的读书笔记，还可 以学习他是怎样读书的。 “采花酿蜜” 蜜蜂采花中甘液酿成蜜，不是采一棵花的甘液所能酿成的，是从多种花中采集来的。有 的读书笔记，是作者读了好多书，通过比较研究才得出的一种看法，好比蜜蜂酿蜜，这样的 读书笔记写得比较精彩，不同于一般的看法。像朱熹的《朱子语类》 ： 渊明诗， 人家说是平谈， 据某看他的自豪放， 但豪放得来不自觉耳。 其露出本相者是 《咏 荆轲》一篇，平谈的人如何说得这样言语出来。 又龚自珍《己亥杂诗》 ： 陶潜酷拟卧龙豪，万古浔阳松菊高。莫信诗人竟平谈，二分梁甫一分骚。 读书笔记有各种形式，前面举的摘记是一种；这里举的是别的两种，一是随笔式的，一 是诗。随笔式的只写出自己的意见，不必记下书名卷数等，主要把自己对书的意见写下来， 用诗的形式来写更不必记书名卷数等了。 上面举的朱熹的一段话，龚自珍的一首诗，实际是写出了对陶渊明诗的读后感，所以也 作为读书笔记来谈。 “渊明诗，人家说平谈” ，说明他看了别人讲陶渊明的话，都说渊明诗是 平谈的。 “据某看他自豪放” ，他读了渊明的诗，跟别人的看法不同，认为平谈是表面，骨子 里是豪放。 “但豪放得来不自觉耳” ，他也读了许多豪放的诗，经过比较，他认为渊明诗的豪 放跟别人的豪放不同，他的诗的豪放不显露。也有外露的是《咏荆轲》一篇。他这个论点， 是读了别人论渊明的诗，用渊明的诗来检验；读了别的豪放的诗，用来跟渊明的诗作比较； 才能得出来的。他不光看到渊明诗表面上的平谈，还看到了从《咏荆轲》诗里看出了他的豪 放。再来看他写的别的诗，才看出透过表面的平谈，骨子里是豪放的，即从诗里看到渊明这 个人的性格来。 这正象蜜蜂采花酿蜜那样， 是读了很多书， 通过比较研究才得出来的。 龚 自珍的诗主要是采用了朱熹的论点，但又补充了新的论点：一是用诸葛亮的豪放来同陶渊明 的为人作比，二是赞美渊明的品格的高超，三是用诸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《离骚》来 同渊明的诗作比。 在这里， 说明龚自珍不光读了陶渊明的诗， 还读了陶渊明和诸葛亮的传记， 了解了两个人的性格， 还读了诸葛亮的 《梁甫吟》 ； 还研究了历史上品格高超的人， 经过比较， 才写出这首诗来。说“万古浔阳松菊高” ，那是因为