其实之前我发过一个贴，但是标题不切合内容，所以新开。
　　我有一个疑似阿斯伯格综合征的女孩。
　　以简称AS。
楼主发言：404次 发图： | 更多
　　楼主：被苦醒 时间： 16:49:28 　　女孩，3岁零2月。　　上幼儿园前不觉得孩子有任何不妥，上幼儿一个月后，我主动打电话问老师孩子的情况，老师说：　　1、她好像活在自己的世界里，从不主动找他人交流互动，只跟她带去幼儿园的北极熊玩。除非别人找她。　　2、平时她她的名字有时要叫几次才理。　　3、集体活动时经常会自己玩自己的，找地上的蚂蚁或是小果子玩。　　4、有时会语出惊人，有次老师对她说话大声点，她就大喊：你别这样了，我再像你这样就不好了。　　情况正常的地方：入园一个月后开始有集体意识和规则意识，知道随大流，大家去哪，去做什么会积极的跟着做，知道排队，遵守纪律，坐得住，上课能跟着学东西，唱歌，儿歌，跳舞手工都能跟着做。
　　哦，还是先普及一下什么是阿斯伯格综合征女孩吧。如果大家去百度，搜出来的都是男性标准的特征以及诊断标准。　　学龄前阿斯伯格女童的特征　　译者：Blackeye 原文作者：Tania Marshall 　　发布： 08:14:16 挑错　　在临床工作中，我对阿斯伯格综合症女性自婴儿期到学龄前的早期症状有了比较多的了解。以下是这类孩子共有的、在早期就显露出来的性格、特质、天赋和才能。　　1. 强烈的情绪反应：主要表现为分离焦虑，紧张，害怕，或哭闹，而且拥抱爱抚、用玩具转移注意力、变换场合或大人哄劝都不能使她们平静下来。　　2. 过于敏感的感官系统：多数有感官过于敏感的问题，包括视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉，平衡感或运动感觉。这种情况通常称为感觉处理障碍（sensory processing disorder, 简写SPD）。　　3. 应变能力：缺乏应变能力，或抗拒变化。　　4. 语言技能：语言技能的发育有一些非常规的特征。 　　5. 言语特征：多数没有言语发育滞后，但说话的声音可能会过重或过轻，或缺乏语调的变化，或有外国口音。　　6. 语言的社会性运用：有明显的语义语用困难，因此说话的方式显得过于书面化，缺乏谈话技巧。　　7. 阅读能力超常：在进入正规教育之前就自己学会了阅读。阿斯伯格症女孩往往对阅读有极强的兴趣，并知道很多高深的词汇。　　8. 玩耍：家长可能会发现，孩子不喜欢与小朋友玩，即使玩也总是指挥别人做这做那，而不是有来有往地互相配合。她会对家长说，她搞不懂别人的游戏，或者那些小孩子太无聊或太愚蠢。她宁愿独自玩耍，或与宠物在一起，和她的玩具玩，或者和男孩子们玩。　　9. 兴趣爱好：阿斯伯格女孩子的兴趣爱好与一般女孩比，在类型上并无二致，差别只在于专注程度和内容。在玩玩具时，阿斯伯格女孩更关注玩具复杂的构造，喜欢将玩具分类、排序、编组，或收集玩具，而不是真正用玩具来玩。有时，她们会用玩具来再现幼儿园里的某些社交场景。　　10. 常规：阿斯伯格女孩天生就是异类，她们的玩耍方式显得很不合常规。她们有的喜欢乐高，有的喜欢沙坑，还有的喜欢卡车和小汽车。她们的想法很怪，总是没完没了地问问题，比如什么事情是怎么回事，为什么那些东西是那个样子，为什么人们这样说或者那样做，等等。　　11. 外表和穿着：有些阿斯伯格女孩看上去像个假小子，而有些则穿戴得像个公主。不过总体上，她们喜欢舒适的衣着。她们可能会要求剪去衣服领子上的标签，或者抱怨袜子的接缝硌脚。她们也可能日复一日地穿着同样的衣服。有些阿斯伯格女孩很小就对自己的性别感到困惑，希望自己是个男孩。　　12. 想象力：阿斯伯格女孩往往会逃入小说、书籍和梦想世界，迷恋着仙女，独角兽，小马，飞天马，和她们想象中的朋友或动物对话。　　13. 写作：阿斯伯格女孩大多对写作有兴趣。从很小的时候起，她们就会在便签上写自己编的故事，或者写日记、小说。　　14. 大自然和动物：阿斯伯格女孩对大自然和动物有极强的爱心。和人相比，她们更乐意亲近大自然和动物。她们对动物有着直觉的理解力和天然的同理心，对人则不然。　　15. 天赋及才能：大多数阿斯伯格女孩都有一些天赋，包括唱歌（音准极好），美术（素描，油画或其他画种），语言，表演，舞蹈，写作，等等。　　16. 坚定：个性强，坚定，固执，好胜。　　17. 面部表情和情感：面部表情和内心的感受不一致。比如，“假”笑，表情太强烈或缺乏表情，或表情不合时宜。　　18. 注意力问题： 父母或曾带她看过耳科专家，因为她沉溺于“自己的世界”，对叫名字没有反应，他们以为她听力有问题。　　19. 过强的同理心：可能对社会公正、虐待动物、自然保护或老年人问题极为敏感。有时能够体验他人的情绪。　　20. 直觉：她们可能会给你讲一些她们不可能知道的事件，提及不可能认识的人。她们“知道”一些事情，却不知道自己是怎么知道的。　　21. 好奇心：有时会问一大串很难回答的问题。　　22. 头晕或晕车。 　　23. 吃大拇指的习惯可能会持续到9岁。　　做诊断时需要考虑的关键社会性特征：　　A. 玩耍：不喜欢与同龄女孩玩。　　B. 模仿：依赖于对他人言行举止的模仿来融入社会。这对缓解她们在社交场合的茫然无措很有帮助。　　C. 兴趣：对同龄女孩喜欢的东西和她们的玩法缺乏兴趣。　　Special thanks to Tania Marshall for giving us permission to translate this article from her blog. 衷心感谢Tania Marshall允许我们翻译她的博客文章。
　　隐身人：阿斯伯格女性　　译者：Blackeye 原文作者：Tania Marshall 　　发布： 01:51:05 挑错　　在澳大利亚，大约每100名儿童中就有一个患有自闭症。自闭症是近几十年才被定义的一种伴随终身的发育障碍，它存在于任何年龄、肤色、种族或社会经济地位的人群当中。目前，自闭症被称为谱系障碍，也就是说，虽然所有的自闭症人都有某些共同的困难，但每个个体受其影响的模式却各不相同。　　阿斯伯格综合症（AS）或高功能自闭症（HFA）是自闭症的一种形式，其特征是社会性沟通和人际互动有障碍，并伴有狭窄的兴趣、重复的行为以及感官方面的问题。（DSM-5，2013）。　　奥地利儿科医生汉斯·阿斯伯格在1944年首次描述了阿斯伯格综合症。最初，他以为女孩子不受影响。但后来的临床观察迫使他修正了他的说法。从统计数字看，肯纳医生（Kanner, 1943）研究的一组数量不多的自闭症儿童中，男孩是女孩的四倍。埃勒斯和吉尔伯格（Ehlers and Gillburg, 1993）对瑞典主流学校儿童的研究也发现，男孩和女孩的比例大致是四比一。　　从这些研究看，阿斯伯格综合症确实在男孩中出现的几率更高。然而，近来年人们意识到，男女遗传上的差异和自闭症的诊断标准偏男性化的事实，也许是女性难以获得诊断的原因。阿特伍德（Attwood, 2000年），埃勒斯和吉尔伯格（Ehlers and Gillberg，1993）以及温（Wing，1981）都认为，许多有阿斯伯格综合症的女孩和成年女性从未被推荐去做自闭症的评估和诊断，有些被误诊为其他障碍。因此，目前自闭症的统计数据和各种研究都没有将这个群体计算在内。很多女性达不到诊断标准，是因为这个标准是根据男性的行为特征制定的。我们亟需一个反映女性行为特征的诊断标准。　　人们现在已经开始质疑自闭症诊断中的男女比例问题，不同科研项目和临床实践所提及的比例从2比1到16比1不等。在我所处的澳大利亚，女孩子和成年女性获得诊断和支持服务的人数正在迅速上升。　　以下是目前已知的女性阿斯伯格人士不同于男性的一些特征（Gould and Ashton Smith, 2011; Attwood, 2007; and Yaull-Smith, Dale 2008）：　　阿斯伯格女孩子会观察和模仿其他孩子的行为，会将模仿来的行为用于社交场合，所以，她们的阿斯伯格症状被掩盖了(Attwood, 2007)。她们学会了在社交场合演戏，而这种伪装所造成的诊断滞后最长可达30年。　　戴尔·若尔-史密斯（Dale Yaull-Smith，2008）研究了阿斯伯格女性的“社交疲劳”体验，这种疲劳是她们为表现得合群而消耗过度造成的。　　总体上讲，阿斯伯格女性的社交技能的各个方面比较均衡，分寸感比较好。在社会生活中，她们常选择做那些需要智商（而不是情商）的工作。　　阿斯伯格女孩本身有社会性互动的需要，也明白他人的期望。她们喜欢玩社会性游戏，但很少主动发起游戏，而是由其他孩子带动着玩。　　她们往往只有一两个好朋友，有些女孩觉得和男孩相处更容易。　　人们想当然地认为，女孩子就该伶牙俐齿，擅长闲聊和寒暄。可是，阿斯伯格女孩子却觉得闲聊非常累人，她们更喜欢有实用功能的对话。这些女孩子在学校里常常成为被嘲弄、欺凌、挖苦的对象，而她们自己还不明白为什么。　　阿斯伯格女性在一对一的人际关系中通常能够应对自如，而和一大群人在一起时就会感到焦虑，不自在。　　阿斯伯格女孩不知道如何向别人解释为什么自己不喜欢交流或不喜欢人群。因此，她们会借口头疼或胃疼不去上学，或者干脆拒绝去学校。　　阿斯伯格女孩的面部表情往往与她们内在的情绪不一致。她们可能嘴上说没关系，但心里不高兴，或者很紧张，或者二者皆有。　　阿斯伯格女孩常以被动攻击的方式应付外界压力（即回避社交活动，回绝他人的邀请或拒绝完成任务）。她们很容易自责，生闷气。多动症在阿斯伯格女孩中比较少见。　　阿斯伯格女孩缺乏社会等级的概念，不明白对不同身份的人需要以不同的方式说话。她们常常因此被大人批评教育。　　阿斯伯格女孩有较好的想象力，比较喜欢玩假扮游戏（Knickmeyer等，2008），她们喜欢故事、仙女、巫婆和各种奇幻世界，包括幻想中的朋友。　　虽然阿斯伯格女孩的兴趣爱好与其他女孩类似，但在“痴迷度”和“侧重点”上却有不同。比如，很多阿斯伯格女孩对于动物、明星或肥皂剧有着超乎寻常的迷恋。　　自闭症谱系里的女性更有可能因为焦虑、抑郁、进食障碍或行为/社交问题而看医生。结果，当前的问题得以“诊断”，而那些使她们感觉自己是个“异类”的深层原因却无人过问。　　女性自闭症人士很可能一直被误诊，常见的诊断有：边缘人格障碍，精神分裂症，焦虑症，抑郁症，选择性缄默症，强迫症，但这些标签似乎和她们的情况并不完全匹配。高达42%的女性曾被误诊（Gould, 2011）。　　很多自闭症谱系的女性都没有得到诊断，因而也无法获得她们一生都需要的帮助和服务。获得诊断是为谱系内女性提供相应支持的一个起点。尽早诊断可以减少自闭症成年女性和女童生活中的困扰。那么，我的孩子或者我自己该向谁求助呢？你可以去见你的家庭医生、心理治疗师或儿科医生，了解他们见过多少自闭症女孩。他们至少要见过50名阿斯伯格女孩才比较可靠，因为这种孩子很会模仿社会性交谈，和人在一起时可以伪装得很好。　　三个常见的关于女性自闭症人的迷思与建议　　1. 自闭症女性不会社交。实际上，很多女性能够很好地应付社交，只是时间不可过长。长时间的社交会让她们感到精疲力竭，头昏脑胀。所有在自闭症谱系里的人都需要独处，以补充能量。　　建议：告诉你的家人或朋友，你需要单独呆一会，给自己充充电。让他们知道，你必须如此才能恢复精力。　　2. 自闭症女性缺乏同理心。实际上，同理心有不同的类型。自闭症女性有很强的情感同理心，这是因为她们对他人的情绪极为敏感，能够切身感受着别人的感受，这叫“移入性情感”（referred emotion）。这种体验会对她们造成很大的冲击。在这种情况下，她们就很难“读”出他人微妙的社交信号（比如，语调和细微的面部表情）或对其作出反应。　　建议：接纳和相信你的直觉，并运用一些干预方法，学会驾驭自己的同理心。　　3. 自闭症女性不会撒谎。自闭症女性会撒谎，只是做得很蹩脚。她们编的谎话常常既不利于自己也不利于别人，有时是因为慌了神，就撒个谎应急，尽管明摆着是在说假话。另一方面，自闭症女性常在社交场合不合时宜地说大实话，或选择错误的时间和地点表露她们的真实情绪。　　建议：用社交故事来理解“善意的谎言”，学习如何恰当地表达“真实感受”
　　楼主：被苦醒 时间： 16:51:00　　她对形状，数字，颜色的认知能力也和同龄儿童无异，还特别喜欢学习这些知识。看书特别专注。对什么事物感兴趣时有时大人叫会不应。　　感觉她还是是能和小朋友一起玩的，只是对同龄的兴趣不大。因为院子里同龄的本来就很少，而他们也喜欢各玩各的不扎堆。我尽量回忆她3岁前和其他孩子互动的细节，举几个例子：　　三岁前有段时间天天跟一个七岁的男孩玩大老虎抓兔子的游戏，虽然是简单的追逐游戏，她在游戏时有动作有表情还大喊：我是大老虎，我要吃了你！两人玩得很开心，大哥哥抓蚂蚁玩时她就蹲在边上当小跟班儿。　　二岁多时有次和另一个院子里好几个小朋友一起玩手牵手走路的游戏，因为特别 开心我们还拍了视频。　　刚上幼儿园那阵有次我带她去别的小区玩，她和一个比她大点的小哥哥玩躲猫猫也有互动。　　特别是二岁左右时，和同龄孩子是经常能够平行玩耍的，就是在堆玩，看看彼此，但没有多少互动的。　　总体来说，接近3岁后就对单独的同龄孩子完全没兴趣。除非比较多的孩子混在一起踢球什么的。　　现在过了3岁，没有她喜欢多人项目时，她宁愿一个人摘野果，捉蚂蚁。　　这里说一下她对摘野果，野草，蝴蝶，蚂蚁昆虫树叶特别的爱，在户外，如果她一个人玩，她多半是专注地寻找各种果子，树叶和蚂蚁，难道是因为从她小时候我就引导她观察蚂蚁，故事里也是各种摘果子的情节？　　看到以上可能有人会说这孩子就是兴趣爱好特殊一点嘛。　　可是她能特殊到什么地步呢？刚上幼儿园那阵，有一个周末，和孩子爸带她上街玩，那条街是她比较熟的，有很宽的绿化带，我和她爸走在前面，她则在草地上慢吞吞地寻找各种野草，一边走一边摘一边若有所思，而她身边的人行道和草地交接之处，坐着两个拍鼓卖艺的外国人，拍的是非洲鼓，声音还是蛮大的，她居然能跟人擦肩而过不抬头！　　她的视角和关注点也非常的特别，有次带她出去玩，孩子爸把她顶在脖子上坐着，她对热闹的街道兴致缺缺，好像不知道往哪里看的感觉，我提示她前面有个大哥哥在爬很大的石头假山，她看了一眼，淡淡的说：他没穿鞋。　　还有次是带她去公园玩，在一个很开阔的广场上，有好几处卖气球的摊子，花花绿绿的很热闹，孩子们都被吸引着去看。而她却指着一个方向说：看，有气球飞到树上了。我们顺着她指的方向去看，一开始还找不到，往那个方向走近了才发现在很高的大树枝上，有一个已经憋气很厉害的非常不显眼的深蓝色气球挂在那里，如果不仔细抬头找，根本看不到！　　语言发育方面有点超常规，二岁会说很长并有逻辑含意的句子：鸡妈妈生的蛋都变成了小鸡，鸭妈妈生的蛋都变成了小鸭，妈妈生的蛋全都变成了宝宝。
　　楼主：被苦醒 时间： 15:19:00　　因为怀疑女儿是阿斯伯格，我加了一个阿斯伯格群，里面大都是家长，还有一小部分阿斯伯格的成年人。在临床案例中，阿斯女孩似乎非常少见，但是资料显示有很多可能被误诊或漏诊了。因为现在的诊断标准几乎都是男性标准，阿斯女孩的特征往往会很不一样。　　比如很多阿斯女孩并不多动，也遵守纪律。我女儿也没有阿斯伯格特别突出的能力。比如我们群里有个3岁多的女孩家给她买了二万多块钱的书了，都是英文的，她不到3岁半已经能自己用英文造句了。也有很多刻板行为。而我女儿则没有什么刻板行为。但许多语言特征很明显：喜欢自问自答。比如问她，今天是哪个老师喂你吃饭的？她会回答：是S老师吗？不是，是J老师吗？不是，是A老师吗？是的。
　　楼主：被苦醒 时间： 15:27:00　　3岁前几乎不提问，最近好了很多，有时提问会是这种句式：爸爸看的是什么呀，我怎么看不懂呢？或是：他说的是什么呀，我怎么听不懂呢？ 这类很套路化的表达方式。几本上没有单纯问：为什么。 这是什么，那是什么也是3岁后才开始问的，感觉并不像多数孩子那样的好奇，问得那样多。　　和家人交流基本没问题，但是如果要深入沟通就比较难，不能一来一回的对话，只要问到她：为什么？就会马上卡住。她也不会就这个问题深入来回问你。
　　楼主：被苦醒 时间： 15:54:00　　幼儿园老师说她目前上课能坐住，喜欢听故事，学儿歌，唱歌，舞蹈都学得很起劲。但室外做操就不愿意动。阿斯的运动能力弱体现？　　的确她对同龄孩子感兴趣的三轮车，滑板车都没兴趣。讨厌水果蹲这样的游戏。　　拿筷拿勺拿笔比较笨，涂色画线条不行。　　但是能扫地，一手拿扫把，一手拿撮箕把小纸片全扫进去。
　　楼主：被苦醒 时间： 16:32:00　　说AS没有同理心吧，那又是男性的特征。　　她的感情算丰富，特别是对我，上幼儿园后粘得更厉害。经常抱着我变着音调叫妈妈，妈妈，我爱你，你是我妈妈！还带上N多个甜蜜的亲吻。　　2岁八个多月时，有次她爸的膝盖碰伤了，我给他上碘伏时他疼科叫出声，女儿急得大叫，还要张口咬我，我解释这是在上药，可是从此以后她对上药二字就非常反感。　　十一期间有次带她在商场巧虎专柜玩积木，我看她玩得认真就绕到对面的专柜看玩具，其实跟她就一个玻璃柜台之隔，等我回去找她时她居然哭了，无声的哭，专柜阿姨说她在找你。后来我抱着安慰了好一阵，她紧紧抱着我，亲我。以至于后来两次再去商场玩，她总是要说：妈妈，你别再丢下我了。
　　楼主：被苦醒 时间： 16:45:00　　再来说阿斯的情绪问题，一般来说，阿斯人群不太能控制自己的情感，通常会为一件很小的事崩溃大闹。可是因为女儿才3岁2个月，这个年龄的孩子偶尔无理取闹也正常。我们家明显的就是午觉后有起床气还是什么的，爱寻着闹。可是在幼儿园午睡又不存在这个问题，从来没听老师反应过她午睡后闹脾气，看来还是明白不是在自己家，还是有点怕老师的？
　　楼主：被苦醒 时间： 16:52:00　　最近很细致的观察她在公众场合的表现。昨天她在玩玩具时，居然能抬头看看走过来的陌生人，还在一个小男孩试图拿柜台上的玩具（玩具说明标牌快要被挤掉下去）时，对我说：妈妈，他在干什么哪。回忆以往，她总是比较忽略周围的人和发生的事，不像别人小孩子精瓜瓜的。
　　楼主：被苦醒 时间： 18:40:00　　今天老师在家联本上留言说：她开始喜欢做操了，玩积木因为不太会搭，所以她喜欢把积木从框里一个一个拿出来然后看着别的小朋友搭。　　放学后我带她和院子里的两个孩子玩，都比她大些，那两个不管怎么叫她她都不回应，我告诉她别人叫你你要回答 哎。那两个孩子对她说：你不回答会被人当耳朵有问题的。
　　楼主：被苦醒 时间： 15:20:00　　今天凌晨3点左右，女儿可能做恶梦了，意识不清楚，又哭又闹又踢打人，嘴里叫着别抢我的奶，我要喝奶，我说半夜怎么喝奶呢，是你在做梦。可她完全不听，还让我走，我要走吧，她又让我陪她，自相矛盾闹了好几分钟，终于平静下来，我躺在她身边突然觉得难受，哭了，她听到我的抽泣声，用手小轻轻摸我的脸说:妈妈你别哭了……我听你的话。唉，终于又变回乖孩子。
　　楼主：被苦醒 时间： 14:12:00　　可能是我自己心里有“鬼”非常清楚女儿和其他孩子的差别在哪里，现在带她在外面玩还好，如果是在自己住的小区里，就是一件很纠结甚至折磨的事情，因为她要么不回应别的大人或小孩子呼唤，要么在我提醒下非常夸张的“哎”一声，显得特别笨拙和搞笑，没办法，别人之间的互动是自然而然的，不一定是回答，就是转动一下脸或身体，一个眼神就能做到的，她确完全不行，只能是刻板的去强化模仿。　　几个孩子蹲一处玩，她在在内，看着是玩到一起去了，仔细一看，其他孩子一边玩一边看彼此，你一句我一语，动作和语言都是协调进行的，只有我女儿，一个人闷头弄她的，别人都去进行下个项目了她也没有跟上的意思。　　同病相怜的网友告诉我要慢慢习惯这种状态就好了。　　幼儿园老师说，她现在社交的变化是能主动找小朋友玩了，但是绝不跟女孩子玩，别人找她逗她也不理，她会直接去找男孩子玩，找人家说话，但是不管人家听不听，人都走了她还在讲。真是典型的小AS啊。
　　楼主：被苦醒 时间： 21:59:00　　女儿1岁3个月开始撒手走，学会走后完全没有传说中有一段特别爱走路的日子，依然逮到机会就要抱。小还好，大了抱久了根本抱不动，很多次出门玩都因为她不肯下地走闹得不欢而归。最近开始慢慢想办法改变她了，像让她拉着我的衣服开小火车玩，追爸爸跑，或是边走边捡路上的小果子，她就走得很开心，并且我们承诺她自己走到什么什么地方，我们就抱一抱她。现在再回想一下，特别的不爱走路可能是因为她不能接受在她看来漫无目的的走路，一定要做点什么事，不然会焦虑？
　　楼主：被苦醒 时间： 20:31:00　　孩子现在跟她讲道理她什么都明白，可是如果想要表达心内意愿时就有障碍。比如晚上我和她爸出去散步，问她要不要我们给她带什么吃的，她很为难的说：呃，带这个。等于什么也没说。　　幼儿园放学时，同院子的孩子妈妈面对着她叫她的名字，她很夸张的大声：哎。　　唉，与人这么近的距离，完全不懂得不用哎一声，只需要抬头或侧身看一下别人就够了的本能。　　绝大多数不了解AS的人都会觉得我不可理喻吧，为什么对孩子的社交行为这么吹毛求疵。人与人的社交，其实超过70%是不用语言的，是靠肢体，动作，体态，眼神和各种直觉来完成的。而AS的孩子则天生缺失这种直觉。
　　楼主：被苦醒 时间： 16:02:00　　今天又和AS群里的妈妈们讨论自己孩子的情况，有个比我女儿征状还轻的妈妈一直说我女儿不是AS,是主流孩子，说因为能在幼儿园随大流，遵守纪律，不乱发脾气之类的。可是我说核心并不是这些。包括我女儿的确能主动找小朋友玩了，但这并不代表她不是AS,困为AS是有社交意愿的，在幼儿阶段可能弱，但随着年龄增长会趋于强烈。她由于她们天生社交直觉少根筋，所以无法正确理解主流人群的交往模式，规则，不关心周围人的细微活动，包括眼神，手势和肢体语言，只自顾自的，以自己的方式来跟别人“玩”，从而显得自我为主心，不顾他人想法意思愿，造成矛盾或他人的厌烦感。　　可能有些妈妈的会说我的孩子扎堆啊，喜欢跟别的孩子屁股后面跑啊，难道这不是跟小朋友玩吗？　　其实玩也不能代表孩子的天然社交直觉缺失。玩，要看怎么个玩法，像简单的追逐类，踢球类是会跟着玩的，也是AS孩子特别喜欢的，为什么呢，因为不需要什么互动交流，完全凭孩子玩乐的本能进行。要怎么才算有效的互动呢？看几个孩子一起蹲在地上玩泥巴的游戏就很容易看出来了，幼儿在一起玩，通常不需要什么语言的，互动完全靠社交直觉，正常的孩子会你看我一眼，我看你一下，你这样一做，我跟着你或配合着那样一弄，你移过来一点，我挪过去一下，你去进行下个环节，我跟着一起。而我的女儿则做不到，看似一起玩，实际上她仍然游离在外，别的孩子给个眼神，她低着头看不见，叫她嘛要么不应，要么慢半拍，抬起头不能领会别人的意图。　　作者：被苦醒 时间： 16:12:01　　从出生以来，孩子的睡觉一直还可以，中等正常水平吧。可是自打她上幼儿园后，容易在凌辰三四点哭醒，虽然大部分时间都只闹几分钟就好了，可是我还是有些担心。可能她看似差不多适应幼儿园了，其实不然，白天那么长的时间要约束自己，还有令她不理解的社交和互动，都让她倍感压力吧，才会做各种恶梦。周末就明显要好得多？这个得观察一下。
　　可能会有人说孩子只是内向，但我的女儿从小就不内向，反而非常活泼，目前快3岁零3月了可是在外人面前还没有出现过害羞的意思。虽然对外人缺少关注但让她打招呼一定会打，还看着人的脸和眼，带着热烈的表情和手势。　　看到上面又会有人说：孩子这不很好吗？多大方啊！我只能苦笑，正是因为她不理解社交的意义才能如此毫无障碍的SAY HI。　　接着肯定又有人说：一个3岁的孩子懂得什么社交意义？我能说，这个意义其实应该说是直觉和本能吗？每个孩子在成长的不同阶段对陌生人打招呼的表现是不可能完全一致的。主流孩子有的会抗拒的转过头，有的会害羞闪躲，有的有段时间愿意打招呼，有段时间又不愿意。而我的孩子，从开始到现在，永远的盲从我的指令，仿佛就跟上完厕所冲水一般的流程。
　　如果有人回贴，肯定有人说：孩子不就是性格不一样吗，不明白为什么一定要套个什么征什么病的在自己孩子身上，这妈妈不是神经病就是钻牛尖！　　其实我也认同这个世界上每个人都是特别的，性格各有不同，这并不妨碍我们共同生存在这个世界，当然也包括我认为是阿斯伯格综合征的女儿。而她社交方面的先天缺陷带来的表面上的性格问题却会给她未来的学习和生活带来无数的困难和甚至是痛苦。就算是性格内向，爱远离人群的人，至少他能够读懂主流人群的潜语言，手势，和肢体，仅仅是因为自己的喜好问题而回避，并且由于他具备正确的判读他人意愿以及正确表示自己意愿的能力，所以能合情合理的，效为妥当和协的躲在一边。　　而AS则不行，他们连躲都躲得突兀不自然，想接近人群更是可怕，他们会误解以及被误解，说莫名其妙的话，做莫名其妙的事，被人讨厌，当成怪人甚至是精神病。　　还有人会指责，好吧你做为一个正常的成年人社交很好吗？就不被人讨厌吗？你不也会以讨厌社交甚至逃避吗？凭什么这么要求一个小孩子？　　好吧，正是因为我是成年人，我有生存的能力，我可以有选择的社交，我甚至可以宅在家里不社交。但前提我是有社交直觉的，也有能力的并不是缺失，最重要的是，我成年了，我独立了，是否有社交，什么形式都是我自己说了算。　　而我女儿这样的孩子们，他们只是孩子，他们未来十几年二十年都要在集中营一样的地方过集体生活，把这些不能正确理解他人社交行为的孩子扔在人群里对他们是多大的挑战？
　　我在群友的推荐下买了很多关于儿童心理学以及社交行为学的绘本故事书，一套大几百，只为绘本里人物丰富细致的表情和肢体语言，这对我的女儿很重要，她必须刻板地学会识别，并正确的做出反应。不管她处在成长的哪个阶段，都要引导她去学习和认识自己，而讽刺的是，这么做的最终目的却不是为了让她将来很好的融入社会和人群，做到像一个普通人一样自如，而是仅仅是为了让她能更好的掩饰自己的不同，少带来些麻烦和痛苦，平安渡过青春期，学到知识本领，最好找到一份不用太多情商和交际的工作，安身立命，然后，隐藏在人群中，以她喜欢的方式生活，不用终身疲于应付各种人群。
　　阿斯伯格综合征，虽然不算自闭症，但是仍然被列于自闭谱系内，原因是他们的核心问题都是社交缺失。要说AS和自自闭症的区别嘛：自闭症总是永远活在自己的世界，没有交流欲望，而AS则是以自己的方式活在别人的世界，有交流欲望却无法顺畅与他人交流。当然，AS和主流人群的社交需求是不一样的，如果说主流人群需要各种不同的社交，各种层次和形式的社交，而AS需要的要少一些，他们可以一对一，最多一对二。多了就会茫然失措。　　女性AS和男性AS除了核心问题一样之外，差别简直是天与地。男性AS的智商普遍要偏高，天才特长属性也特别突出，他们往往会有惊人的记力，对数字，文字及结构的高度敏感。爱因斯坦，乔布斯，达尔文，牛顿他们都是其中的佼佼人物。但与此同时他们也伴随有行为刻板，爱好狭窄，语言举止异常，童年时多动，甚至神经质。好吧，真的是天才和疯子一线间。然而现实中被称为 天才病 的阿斯伯格综合征人士并不像大家想像的那样都是天才。他们的智力大都正常水平，最多偏高些，少数是超高智商。但他们的童年和青春期也让父母们痛苦不堪，多动，捣蛋，暴力，不守纪律，不听讲，小动作，甚至反抗老师……他们会被劝退，会被老师和同学集体排斥讨厌，他们会因为自己被排斥而更加暴躁和抑郁。　　也有安静型的AS，我们群里就有，从来不听课，但功课都是一百。不下位，不打人，不影响他人，然而父母不得不选择伴读，因为他太老实太安静太奇怪总是被同学打和欺负。　　也有没有天才特长的AS，像我女儿就是，也有不少跟她差不多的孩子，相比那些有天才的孩子，他们的行为问题更少或没有，不去仔细观察的发现跟正常孩子无异。然而社交问题的存在会让人误读他们，反映慢，动作慢，笨，游离，不会讲话，不会看人脸色，在学校永远是异类或者是被欺负排挤的对象而他们完全不明白这一切是为什么。
　　女儿今天早上在床上跟我玩，我给她讲她喜欢的自然生物知识，她听得很开心，在床上走来走去，并且对我说：妈妈，我好高兴！这么寻常的一句话，我却很感慨，这是她长这么大，第一次用表达她内心的感受，用语言！虽然平时还是爱明知故问一个低级的问题，重复话语……只能跟她自己比吧。　　为了培养她对骑车的兴趣，孩子爸专门弄了有娃娃座的自行车来载她，让她先感受下速度的快感，效果不错。平时两人带她出门要时刻和我粘一起，分离焦虑严重，但今天坐她爸爸的自行车，似乎就能忘掉我不在身边了。也在尽力引导她自己走路的习惯，发现她手上要拿点什么才能安心，还要是她喜欢的，比如汽球呀，特别的树枝什么的。　　近来她时不时会赌气不高兴，但不会那主流孩子那样嘟起小嘴做不高兴的表情，蹲在一边啊或是背过大人不理，而是做出自相矛盾的行为，说什么我不要啥啥啦，你说好吧不要，她又说我要，你答应她，她又说不要之类的，其实很可能都是因为哪里没顺意，又不能准确表达，或是不理解应该表达出来一样。现在家里能读懂她心理的只有我一个，唉。
　　正在群里跟一个7岁AS女孩的妈妈聊天，她说她女儿现在最大的问题是亲疏不分，完全不怕陌生人，跟谁都过份亲近，好像很熟很亲一样。家里也经常教她不要跟陌生人亲近，还有认识的外人打个招呼就好了。可是教了也没用，这么乱的社会，这样行事的女孩会非常危险。虽然我的孩子还小，可总有一天很可能也要面对这些，怎么去引导呢？我很苦恼。
　　今天又有进步，出门自己走路的时间比之前长了，也更能听进大人说教的道理了。自主表达要求（除开生活基本要求）越来越多了，不过内心情感感受还是表达不多，不能更深层次向人解释她提要求的原因。比如今天说带她去米兰咖啡吃饭披萨，我们之前从来没去过那里，一般都是去必胜客。她听说后马上说：不，不去米兰咖啡。我说为什么呢？她还是回答，不，不去。我先猜了一个可能，对她说：米兰咖啡不是只有咖啡喝，还有很多好吃的，也有披萨呢，不信我们去试试就知道啦。她听了还是表示不想去，但是也没有强烈反对。当我们到了餐厅，她发现是个非常漂亮的花园餐厅，又被各种漂亮的装饰吸引住了，心情显得特别好，我马上逗她，你开始说不想来，是不是因为以前从来没有来过，有点害怕啊？她说是。我说：那你现在喜欢这里吗？她说：喜欢。我说：你看，下次要去没有去过的地方就不要害怕了，要先去看看才知道对吗？她说：是的。
　　吃完饭我们带她去逛商场，先去室内游乐场玩然后去了儿童游戏区，在游戏小屋碰到一个小姐姐，大姐姐邀请她一起玩，她痛快答应了，先是跟着人家跑来跑去，还能简单的对人家的提议有回应，甚至还听从小姐姐的话不让男孩子进游戏屋，用手去推赶一个弟弟。后为玩着玩着不愿意跟随了，自己坐在滑梯上和手上玩具狗玩起了过家家，但总体还是愿意和小朋友们扎堆，只是互动很少。　　最的她的独占欲意识特别强，在商场玩磁力积木时，来了两个陌生小男孩，一个比她大一个比她小，她非常警觉护住玩具还用手推别人的手，我第一次劝说她这里不是我们的家，玩具不属于我们，属于大家，每个小朋友都可以玩。她拒绝，接着她的积木垮掉，我说：你看，不如让他们来帮你吧，让他们给你搭个小车？这回她接受了，对其中一个小朋友说：你来帮我搭个车吧。
　　今天外公外婆回老家去了，回的前几天我就开始问她：外公外婆要回老家去了，不住我们家了，你舍不舍得他们啊。她说：我不舍得。可是手上一边玩她的玩具，脸上还嘻嘻笑。这样问过有二三次吧，每次都是这个德性。有次还问她让不让外公外婆走，她想都没想就说：让啊。唉，这是传说中对亲情的淡漠吗？有文章说AS的女性并非冷漠，只是她们的表达方式有异常人。我相信她说不舍得是真的，也明白其中含义，但仍不会像普通孩子那样露出悲伤或苦恼的神情，或直接跑去找外公外婆进行挽留。　　唉，不想坏处想点好处吧：晚上她让我陪她睡觉，我反复给她讲道理让她自己睡，并且表示，妈妈不关卧室门，我就在屋里做事，走来走去你可以看得到我。她说：不，你走来走去就突然不见了，我就看不到你了。我说：不会的，你看家里到处是你的玩具乱七八糟我要去帮你收拾啊。最后她终于妥协：好吧，你去吧，你去做事吧。这样来看，进步真大，哪怕十几天前，她也不会这样用语言明确表达她的内心想法。
　　谱系孩子都存在明显社交缺陷，但每个孩子在社交方面的特征表现是不同的，原因也不完全相同，在各个阶段的变化也不同，没有一个固定模式。有些孩子的主要社交障碍是语言问题，有些是注意力问题，有些是感知觉和信息处理问题，有些是ToM（心理理论），有些是其他社交本能缺失。
　　大部分孩子有不止一项障碍，混合起来在社交中产生异常表现。
　　我的女儿，你对我来说是个迷一般的拼图，我能做的是尽我的力量，一点点看读懂你，一块一块的拼凑你，你缺少的部分，我努力给你找回来，可是拼图的最后一块是你自己，什么时候你才能明白自己是谁呢？
　　女儿最近半夜做恶梦说梦话并哭闹难哄的情况发生比较多，虽然每次时间不算长，但是很影响她和家人的睡眠。对比了一下其他AS的孩子，她白天控制情绪的能力较好，不会经常爆发，但是夜里醒来，就容易转不过弯来，分不清梦和现实，像白天那样沟通基本上没用，我强势点还能快点好。我们分析是因为白天压力的累积，她这样的孩子不像普通孩子那样容易转移和消化焦虑。
　　昨天凌辰四五点，我感觉她翻来翻去的，估计她是被尿憋得难受，于是轻轻抱起她让她尿尿，就这样她爆发了，哭叫得很厉害，情绪激动，大喊她不尿尿。任我怎么劝她先尿再睡也不肯，接着又好像和梦境中不好的体验混淆在一起，边哭边喊边踢，也不听劝。于是我改变态度严肃地让她不要闹，乖乖睡觉。这样反而很快好了。
　　只要是周一到周五，最近她早上醒来总是不肯喝奶，要我劝一会才喝，我知道她是没睡好，闹起床气故意跟我们对着干。于是从昨天开始，我们调整了她夜晚的作息时间，昨天暂时提前了十五分钟，还有喝奶时间比平时也提前了半小时，好让她及时在睡前排尿，以免夜里被尿憋到做梦和不安。并且在她晚饭后带她出去运动了约半小时，因为这样可能有助于睡眠。　　今天早上证明昨天的努力有效果。从昨晚到今早，她除了偶尔翻一翻说一句平静的梦话，完全没有哭闹。早上睡到自然醒来，顺利的喝奶。我告诉她今天会提前去接她去医院看看她的鼻子。结果她情绪又上了来，说不去，不去看鼻子，还抗拒我给她整理衣领，我马上安抚她，然后在给她穿衣服的同时讲道理：吸鼻子会把鼻滋吸到喉咙里，所以你喉咙难受对不对？妈妈小时候也这样过，后来看了医生，给开了甜甜的药，吃了药就好了。这回她接受了，也跟着说：我要去找医生看看鼻子，医生给我看药，吃了药就好了。我要吃药，我不怕吃药，为什么呢？因为药是甜甜。　　我给她梳头时，她也总是重复自问自答:看，你在给我梳头，我在梳头呢。一会儿她要喝水时，又自说自话：我在喝水呢……。总之，总是要所自己的正在做的事重复几次。我也总是抓到机会就纠正她一下，告诉她不要总重复语言。　　唉，其实AS的孩子智力没有问题，但是由于他们特别的脑回路，语言形为显得比同龄人幼稚很多。我看了资料说这样的孩子心理年龄一般只有其实际年龄的3分之2.
　　从这几天开始，女儿明显对同龄孩子开始产生兴趣了。昨天接她回家，在院子里碰到了同龄小姑娘，我看到女儿注意力在对方身上，于是提醒她:把你花生给小多一些吧？她马上跑过去给对方，小多大概不想要，于是不接。我马上对女儿说：不想要也没关系哦。女儿跟着说：没关系。然后小多也在她奶奶的引导下，把自己的糖分了一颗给我女儿，她很高兴，说了谢谢。　　晚上带她出去散步，在门口碰见了小时一起玩过的伙伴，是个小男孩。因为对方也吃着棒棒糖，女儿觉得特别有意思，两个孩子都含着糖望着对方笑，可是她想不起来对方的名字，我及时提示了她。她显表现得比小男孩兴奋很多：我在吃棒棒糖，我们都在吃棒棒糖，我们在吃棒棒糖，重复说了几次还大笑。男孩的爸爸很喜欢我女儿，部她幼儿园好不好玩，而她的注意力在男孩身上，没有回应，我提示下，她说：好玩。我的幼儿园真好园！接着兴奋地绕着男孩跑，一边跑一边重复：我的幼儿园真好玩！男孩开始还跟她一起跑跑，一会就不耐烦了，跟他爸爸说要去别处玩。可我女儿一点没有察觉，还是绕着人家跑，我说小哥哥要去别处玩了，我们说再见吧。女儿说：不，不行。我说你看他们都要走了，她这才说再见。　　走在路上她指着一个骑三轮车的男孩问我：那个小朋友是谁呀？我说我不认得呢，是一个陌生的小朋友。她又重复问了一次，然后跑去人身边围着人转，很感兴趣，可是对方对她不感兴趣，直接无视。小朋友的爸爸看到女儿的校服问我们是不是小班时候我才明白了是同校不同班的，难怪女儿会认出来。这说明开始关注同龄孩子了。
　　晚上给幼儿园老师打电话了解情况。老师说最近的进步很大，除了基本随大流外，也能参与一些集体游戏了。不像刚开始几天去时叫不动，说不听。比如玩传锤子的游戏，以前她完全不明白怎么回事，轮到她了她还在玩自己的，现在就知道要接过去再传给下一个小朋友了。对同班的一个女孩有点兴趣，把自己的头发扯散了再去扯别人的，她大概觉得这样很好玩，希望别人也跟她一样吧。　　我在想，AS的孩子因为缺少关注别人的意识，总是自我为中心，他们互动的方式是希望自己体验到的别人也要体验到。所以面对同伴会有些奇怪的行为，不是去及时配合对方和模仿对方。　　我很想去引导她去关注别人的想法和感受，但一来她年龄太小怕不能明白，二来缺少契机。可能要等她再大点，社交上碰了壁，那时再提示可能会有些效果。
　　下午提前去幼儿园接了女儿去朋友所在的医院看鼻子。为了节省时间我们打车去的，一路上她很开心，叽叽呱呱说不停。到了医院跟我一起排队和等待也非常乖，见了我的朋友也很大方打招呼，嘴里仍然是不停在说话。因为朋友之前知道一些我的忧虑，又跟我谈起了女儿的情况，据她观察，虽然女儿言形天真可爱，但的确和大部分孩子不一样，她不爱观察对方的脸色和周围的环境，总是自顾自说着话，看着特别外向欢脱。我跟朋友解释了一下AS的核心问题，朋友好像是有所感悟，也劝我宽心。幸好有这个朋友帮忙，请了她的同事临时帮我们看了下鼻子，确定是感冒后期引起的鼻炎。这两天给她用用药，如果好了就最好。唉，AS群里呆多了也焦虑，因为信息太多太杂，有部分孩子会并发抽动症，比如频繁眨眼什么的。虽然我感觉比较准，应该是鼻炎引起的抽鼻子，但还是想要去确定下比较放心。在医院和回去的路上，很多人都忍不住看着女儿微笑，大概觉得她特别天真可爱吧。换了以前我会特别自豪，可是现在不得不多层忧虑，等到她大点，上小学了，这种天真在大多数人的眼里就是傻，缺心眼儿吧。
　　今天最后说说女儿与众不同的机灵与傻。　　现在晚上都尽量培养她独自入睡的习惯，因此我总是跟她说妈妈有很多事要做，洗衣服啊什么的，你自己睡啊，乖。她虽然不情愿但一般都妥协。10点半左右我想她差不多应该睡着了，进了房间她还醒着，她叫我到她身边，对我说:妈妈你还有什么事要做呀？在这个屋子里没事做嘛。　　傻的地方：出地铁时她要吃烤肠，给她买了，发现她不能边走边吃……只能慢慢往前挪。
　　从发现她的特别，到怀疑自闭症到现在确信是AS还不到1个月的时间里，焦虑，绝望，兴奋，焦虑，到现在接受。我还不能完全淡然处之。我好想回到原来的生活，虽然心态不可能像过去一样轻松，但一定要回到正常的轨迹，如果我自己不快乐，孩子和家人也不会好过。给自己订个目标，在2017来临之前一定要有个淡定的心态。
　　@被苦醒
23:25:00　　从发现她的特别，到怀疑自闭症到现在确信是AS还不到1个月的时间里，焦虑，绝望，兴奋，焦虑，到现在接受。我还不能完全淡然处之。我好想回到原来的生活，虽然心态不可能像过去一样轻松，但一定要回到正常的轨迹，如果我自己不快乐，孩子和家人也不会好过。给自己订个目标，在2017来临之前一定要有个淡定的心态。　　-----------------------------　　我女儿也是阿斯 刚上一年级 我是刚发现一个多月到了 现在心态也不好 尽量调整中 我们可以多联系
　　女儿儿真的很特别，相对她这个年龄的孩子，她喜欢的东西经点偏门。她有兴趣的知识一教她马上就懂了。昨天早上她对我说：黑熊是杂食动物，我们人也是杂食动物，妈妈，还有什么是？　　我在院子里也不焦虑她跟不跟别人玩了，因为她是以自己的方式和别人玩，觉得在一堆就算是一起玩了。　　当她抓蚂蚁时，我就告诉她蚂蚁的种类有不同，它们是靠触角联系的，她都明白了。给她买的幼儿百科全书她也很喜欢，反复看蝴蝶蜕变和四季的故事。就是学起东西来太忘我，拉着我不许我去做饭，要教她看书认字。现在带她出门，她开始爱认字了，发现认识的字经常会指出来给我看。我总觉得在教她知识时，她看着我感觉完全理解的那一瞬间的眼神，不像一个孩子。　　我现在是试着连字的英文一起教她，尽量。因为是图片，如果她能有图片记忆能力的话，学会一个字等于是连字，字义，延伸词，英文一起记下来。不过这只是我美好的幻想，她的智力并不突出，只是对自然科学有兴趣。　　虽然有时免不了为以后发愁，但想到宝儿奇特的一面又觉得很安慰，对她充满好奇。现在心态不好的地方是很急切地培养她，只要她有兴趣，我会抓紧每一分钟给她灌输各种知识，培养她对学习的兴趣，因为她以后的分数，直接关系到学校会不会愿意收留她，这样的孩子太异类了，如果不用成绩来证明，会被人当傻子吧。
　　她已经连着两天晚上睡得好不夜闹了。连着两天也都是自然醒，醒来还能跟我在床上说两句，不过不知道是不是因为在家的感觉太美好，到幼儿园门口反而情绪比以前还差。但是进步的是主动跟我说幼儿园的事了，虽然很简单，但是会说幼儿园有好吃的之类。　　会拿出颗好像从人家衣服上掉下来的闪亮小水晶片跟我说是幼儿园捡来的。　　出门绝大部分时间是自己走，但总要干点什么，捡果子啊，拿根树枝啊，扯着我的衣服或是追着玩才行。胃口也不错，挑食什么的有点，不严重，不像群里有些孩子什么都不吃，特别是青菜，而她喜欢吃青菜。　　她的视力超常，晚上带她出去散步，很黑很暗的小牌子上的字她很远就能一眼认出。虽然她不会看别人的脸色，但是明显能看我的脸色，晚上因为我忙着给她冲奶，没理会她要玩笔玩拼图的要求，发脾气说不吃奶。我把奶放在桌上很严肃的说：爸爸不在家，妈妈带你很辛苦，要帮你做这做那，肯定没时间陪你玩，你现在还不吃奶，你不吃算了我也不理你了。她看见我脸色不对，马上笑着说，你都哭了（我明明没）那我就吃吧。乖乖的就把奶吃了。突然觉得也不能处处顺着她，她不讲道理时还是得严肃点。
　　楼主，在吗？看了你说的这些，我觉得我的女儿是不是也有阿斯伯格综合症，只是觉得她内向，不喜欢和其他小朋友玩，她快两岁了，几乎没有主动找过小朋友玩，很情绪化，前一分钟是笑的，可以马上就哭，就发脾气，表达能力很差，而且超级不喜欢陌生人，情感依赖也有点，在家里爷爷奶奶都不能看她，但是让她拿东西给爷爷奶奶，她会拿，很搞不懂她，楼主看到，可以回复我吗？　　
　　最近女儿连着好几天没有夜闹啦。虽然还是会说梦话和稍磨磨牙。我也再不用为晚上给她把尿烦恼了，她一般都会自己要求上厕所。这是普通孩子二岁多就能做到的吧。不过没事，在我眼晴她已经越来越棒了。　　群里一位本身就是AS的爸爸经常在家长们的每天关于孩子行为问题的花式抱怨中强调：先要了解自己的孩子，以AS的眼光，以他们的眼光是去看事物，才能找到正确的引导方法。而不是一味的觉得他们差哪样就使劲补哪样，或是把别扭的行为给强掰过来。因此被群喷说他只会空泛的理论没具体干货。而我就在那时理解了，并且感悟到其实我近来已开始深入了解到女儿的世界，她不同的视角，她的一些小心思和小纠结了。
　　我们一直误会了女儿，她并不内向，她的性格相当好，比我们都好，她不是不爱交流，相反她很爱交流，她明知故问我们一些问题，是她沟通的方式，打个比方：两个人聊天，我说我喜欢打麻将，你马上说我也喜欢。这样两个人就聊得非常开心。　　而这对于AS孩子来说就是这个意思，他们年纪小不能找更多话题，也不了解别人想聊什么，于是找最简单的，大家教知道的事情来问，这样就达到两人意见的绝对一致。现在当她明知故问时，我会很高兴很耐心的回答。今天早上她又问我北极熊可不可爱？我说相当的可爱。她很高兴，接着又问：那北极熊是什么（属于）动物啊？我说：它是哺乳动物类中的肉食动物，生活在寒冷的北极，但它不怕冷，因为有厚厚的皮毛。她很开心的笑了说：对了，你答对了。　　有天早上我给她梳头，她很配合，站着一动不动，我就把我小时候你给我梳头的事讲给她听，她听到我拉头发就直摇头说：不不行，还说我那样不对。我哈哈笑说是啊，没有你乖。她反问我：那你现在还拉不拉？我说当然不拉了。看，她明明很好沟通啊，只要找到共通点。　　她可喜欢跟小朋友扎堆了，特别是人多的时候。昨天晚上看到楼下有几个小朋友在玩，就不肯上楼了，一定要一起玩，只不过她的方式是和大家呆在一处，有兴趣的她过去瞧瞧，还会主动说话问问师，不喜欢的要么不理，要么看一眼让对方找别人去。哈哈。回忆一下吧，她从来都喜欢小朋友，只是方式不同，只有她有兴趣的才主动。而且一起玩起来，她更专注，所以觉得有些小动作和小眼神是没必要的。　　还有，有果外人（或者 她暂时没兴趣不关注的人）隔着一段距离或没有面对面看着她讲话，她不是听不到，但是不理的哦，因为她觉得那样不是在对她讲话。据我观察，如果人家跟她面对面认真的看着她讲话，她也会很真的看着回应。　　有天晚上在超市，超市阿姨给她尝果汁，因为她想确定自己拿的是喜欢的芒果味，眼晴直勾勾的看着阿姨一会儿，嘴里还问：芒果味的？
　　女儿明明很喜欢沟通，只不过是有选择性的，也要求主动找她沟通的人站到她面前面对面。就是这么回事。
　　昨天累坏了，因为女儿发烧没去幼儿园，我整天都得陪着她，同时还要抽空干些家务。AS孩子的思维方式真的很奇怪，很多人要求都不愿意明确表达。比如为看个动画片，死活不愿意说自己要看哪部，一定要让你去猜。这次跟她说清楚了有具体要求要具体说，好像是明白了，可下次换一部动画片或是换一个要求她又开始闹别扭了。
　　在外面看到什么想吃的东西也从不直接说，就磨磨叽叽站着不肯走，也不肯用手指，非要你把她的心思全猜一遍。比如上回要的是冰激凌，教她学会直接说出来后，下次想要的是葡萄，又不肯说明白了。经常为这种小事耽搁很长时间，虽然不哭闹，但是让人十分累心。　　自己特别喜欢的食物或玩具会藏起来，不让人碰。对自己所属的食物特别霸道。
　　今天破天荒的，第一次要求出去门玩。拉着我手往门口走，问她是要出去玩吗？她说是。真是太阳走西边出来了，普通孩子一岁多应该就主动要求出去玩吧。因为当时我还穿着睡衣，就让她等一会，她又不高兴了，带着哭腔又开始闹别扭，我把道理讲了好几次她才转过弯来，同意等我换好衣服再出去。出去后看到楼下没有小朋友，而我又不肯抱她，她又开始茫然了，慢吞吞在走在后面若有所思自言自语……。　　虽然现在我已经接受了她是AS的事实，也不再那么焦虑了，可是快乐平静的时光真的是少了很多。特别是给自己的空间和时间太少了，能有片刻的宁静已是幸福。
　　记录下群里过来人的经验：　　关于孩子入小学后的学习成绩，AS孩子由于注意力，兴趣偏科以及理解歪曲等种种因素可能影响到成绩。对于这种情况，群里的成年AS建议不要在口头上指责或苛求孩子以及在孩子面前强调成绩的重要性，而是在行动上引导和帮助孩子赶上。
　　@被苦醒
19:52:00　　今天破天荒的，第一次要求出去门玩。拉着我手往门口走，问她是要出去玩吗？她说是。真是太阳走西边出来了，普通孩子一岁多应该就主动要求出去玩吧。因为当时我还穿着睡衣，就让她等一会，她又不高兴了，带着哭腔又开始闹别扭，我把道理讲了好几次她才转过弯来，同意等我换好衣服再出去。出去后看到楼下没有小朋友，而我又不肯抱她，她又开始茫然了，慢吞吞在走在后面若有所思自言自语……。　　虽然现在我已经接受了她是AS......　　-----------------------------　　楼主，你女儿AS是医生诊断的，还是你自己感觉的，因为我家小姑凉也类似，我去年3岁2个月带她见医生，医生说AS还要大一点才能诊断出来。 你家女儿平时喜欢玩什么呢？
　　@被苦醒
01:14:00　　我的女儿，你对我来说是个迷一般的拼图，我能做的是尽我的力量，一点点看读懂你，一块一块的拼凑你，你缺少的部分，我努力给你找回来，可是拼图的最后一块是你自己，什么时候你才能明白自己是谁呢？　　-----------------------------　　看到你为女儿的记录，真的非常感动！我觉得你的所有付出都是有意义的，你可以了解一下沙盘游戏，这是儿童心理学的一个很好用的工具，可以看到女儿内心的世界！
　　楼主看到我，我的女儿现在两岁三个月，语言表达感觉没有问题，会唱十几首儿歌和十几首古诗，想要什么都能自己表达，大小便也能自理，喜欢小朋友并且会自己主动提出要和谁谁谁一起玩，可一起玩了我才发现她似乎很容易沉迷在玩具中，而别的小朋友时不时和旁边的人眼神交流我的女儿却没有，她也喜欢明知顾问，比如每次我吃完饭她就会问“妈妈你吃完了吗？你是不是吃不下了？”和她讲话时如果是她感兴趣并且愿意听的她会看着你的，其它的时候眼睛就看着别的地方，当她有需求问“可不可以去干什么的时候”她都会盯着我问的，情感也可以经常会对我说妈妈我爱你，你是我的妈妈之类的，看到我哭她也会哭还会拿纸巾给我擦眼泪说妈妈不要哭。我一度怀疑女儿是自闭症但是我感觉情况又没那么糟，我更希望她和楼主的女儿一样是as，但是她对数字和阅读并不感兴趣，也没发现她有什么特长，希望请楼主帮我看看我女儿什么情况，你是如何区分as和自闭的？
　　也有分享的眼神和手势比如在外面看到好玩的会指给我看并且看着我说“妈妈你看”每次用积木搭了房子都会只给我看说妈妈我搭的大房子，我给她的小饼干也会跑去给爸爸炫耀“我有小饼干”你我她都可以用对，出去玩回来我问她去哪里了吃了什么也基本可以答对
　　@被苦醒
08:48:00　　女儿儿真的很特别，相对她这个年龄的孩子，她喜欢的东西经点偏门。她有兴趣的知识一教她马上就懂了。昨天早上她对我说：黑熊是杂食动物，我们人也是杂食动物，妈妈，还有什么是？　　我在院子里也不焦虑她跟不跟别人玩了，因为她是以自己的方式和别人玩，觉得在一堆就算是一起玩了。　　当她抓蚂蚁时，我就告诉她蚂蚁的种类有不同，它们是靠触角联系的，她都明白了。给她买的幼儿百科全书她也很喜欢，反复看蝴蝶蜕变和四季......　　-----------------------------　　孩子小时候灌输认知性的东西太多了，会影响情商发育的，不管孩子怎么样，还是让她享受童年吧，多看点教育孩子情商的东西，先天不足的东西后天也可以弥补的。
　　@lovemybaby-04 15:30:00　　楼主看到我，我的女儿现在两岁三个月，语言表达感觉没有问题，会唱十几首儿歌和十几首古诗，想要什么都能自己表达，大小便也能自理，喜欢小朋友并且会自己主动提出要和谁谁谁一起玩，可一起玩了我才发现她似乎很容易沉迷在玩具中，而别的小朋友时不时和旁边的人眼神交流我的女儿却没有，她也喜欢明知顾问，比如每次我吃完饭她就会问“妈妈你吃完了吗？你是不是吃不下了？”和她讲话时如果是她感兴趣并且愿意听的她会看着你的......　　-----------------------------　　建议楼主对孩子少一点知识类的教育，让她走出自我的世界，带孩子多做点感统训练和运动吧，不管是自闭，多动还是AS都可以在训练和运动中促进脑神经发育的，另外强壮的身体也可以为大脑发育提供更多的帮助。
　　其实我家的孩子3岁是被诊断多动，但是我观察下，应该也是AS,和楼主描述的症状有90%的相似，特长就是记忆力超好，对文字记忆非常擅长，后来也上了感统训练课，因为坚持不下来，也是太贵了，就自己研究做家庭感统和感统化大运动，目前情况已经非常好了，特长仍然保持，但是负面症状已经不明显了，特别是攻击行为已经消失。语言和情感也由刻板转为自己灵活运用了。楼主有兴趣可以交流一下 Q
　　只是想更了解她然后更理解他
　　谢谢楼主，我一直想搞清楚我的女儿到底怎么了，直到看到你的帖子发现和你女儿表现很像。女儿一岁八个月时看过邹小兵，他说看不出女儿有什么问题，说我女儿应名很好分享性的眼神也有不符合自闭症的诊断标准。我女儿社交需求很好，今天买菜回来看到小区有两个小姐姐在下面玩就跟我说她也想去和姐姐一起玩，她去了后先观察她们在玩什么然后就凑上去了，只是显得很笨拙。
　　很认真地看了一遍你发的帖子我现在严重怀疑自己就是个as女??
　　女儿最近终于能表达：我想谁谁了。　　就这几天的事，发现她时不时会对我说：妈妈我想你。　　其实我知道她只是想讨好我，吸引我的注意力对她关注。于是我引导她：你现在能看得见妈妈吗？她说：能。　　于是我说：那就不用对我说我想你哦。你可以说点别的，比如爱我啊，喜欢我啊，想和我一起玩之类的都可以。她说：好。　　我又问：你现在看得见爸爸吗？看得见巧克力吗（邻居家她很喜欢的一条狗）？看得见爸爸吗？看得见爷爷奶奶外公外婆吗？ 她说：看不见。　　我说：那么，你可以对我说想爸爸，或是巧克罗，或是外公外婆爷爷奶奶，明白了吗？　　她说：明白了。妈妈，我想巧克力，想外公和外婆。　　接连这两天，她时不时都会表示想谁了，特别是说想巧克力，还说想念她幼儿园的柜子。　　这么简单的一个想法，一个说法，对于普通孩子来说根本不值一提吧。而对于我女儿来说却是一个巨大的进步。
　　这几天她感冒发烧，最严重时烧到接近39度。指着头说不舒服，我猜她应该是高烧引发头疼了，但完全不哭闹。从小，她无论是晕车，喉咙痛都不会大哭大闹，十分的隐忍。说她心智弱吧，有时懂事起来像个小大人。前天，她烧得非常厉害，一直咳嗽中，难以入睡，我摸着她的头，坐在床边不忍离去，边摸边问：你是不是很难受啊现在？她却推了推我的手说：没什么的啦妈妈，你去做你的事吧。
　　再说说她很“无情”以及“缺心眼儿”的地方。我问她我和巧克力谁比较可爱，她笑笑说：巧克力可爱。我装着伤心生气，她却完全不理我。如果我再找到她坚持说我比较可爱，她就有点生气了，直说：不不，你不能比巧克力可爱！
　　就在今晚，群里一个疑似成年AS的,平时看似“刻薄”的管理员居然说我最近心态很赞。　　颇有点感慨，想想自己直二十天前简直有末世之感。　　看到群里新来的家长在挣扎和焦虑，仿佛看到自己一路走过来的情形。　　对于我们这些低龄孩子的家长来说，与其焦虑无措，不如从容等待。社交这个东西，普通孩子靠的是天生的直觉和本能，而我们的孩子缺少所谓的正常人的本能。但他们是具具有AS社交本能的，第一他们需要交流，第二，他们有他们自己的方式。在他们还没达到一定年龄，没有对同龄产生强烈兴趣以及碰壁，被讨厌排斥前，又从何谈引导与干预？　　所以这里我也劝劝跟我女儿同龄的家长们，淡定等待一个契机，孩子总有自我觉醒的一天，这个觉醒分几个年龄段，等那些日子到来了，我们再施以援手，帮助他们了解普通孩子社交中的所思所想和交流规则，如果孩子们想溶入到群体和游戏中，就一定得了解并配合。哪怕他们只能学会套路，不懂变通，也要这样学下去，以百变应百变，哪怕会有些别扭，毕竟AS孩子的社交是后天模仿和学习的。并且，这种学习将伴随一生。
　　昨天和孩子爸在反思近来引导女儿的一个可能存在在误区。　　女儿对于自己在乎的东西特别的霸道，对于玩游戏时的互动也是极度自我为中心，不肯变通，不肯配合对方妥协，连一般孩子懂得的交换原理都不能接受。我一直为这个问题很头疼，也知道这是AS人群的属性之一。那究竟该怎么办呢？一说起来，AS很难对他人有同理心，除非他特别在乎对方或是特别在乎事实的结果。女儿一向都非常在乎我，会看我的脸色，如果我板下脸来生气，或是哭，她都会妥协的。于是我利用这一点大作文章，她不肯在游戏或互动中妥协我时，有时我会用生气这个办法来让她服软。　　可是那样做到底对不对呢？以后她互动或游戏的对象换成其他人会怎样呢？两种可能：一，她因为不在乎外人的感受，所以坚决不妥协。二，非常奇怪地要对方明显地发脾气或哭泣她才肯妥协。另外极有可能会产生一个副作用：当别人不对她妥协时她会以哭或生气来威胁。　　啊啊啊，这样太糟糕了！　　我们要转变，不能强拧她了。下次当她不愿意妥协配合我们时，我们就压下情绪轻轻松松的说：哦，那也没关系，OK.　　用这样的方法，虽然以后她在互动和游戏中很可能仍然不牵就对方，但至少不会很怪异地让对方哭或生气，以及不会拿哭和生气来威胁别人了。　　当然我也不知道这个方法是不是最合适，只能先摸索一下了。
　　中午向一个群友讨教孩子游戏中不肯配合妥协的引导办法。那位妈妈是这样说的：我们是两个方法有效，一个是用假想玩具装可怜唤醒孩子的同理心，二是理性分析“我的玩法建议”的合理性，用逻辑来说服她　　这个是他们的特点，肯定不是一天两天能改善的　　感觉比我想的一味的顺从要好。当然，如果唤起同理心及逻辑说服都不管用，也只先顺从。
　　女儿今天有进步，我在上网聊天，她玩着玩着能自己找小马桶去解决大小便了。不像以前玩得专注时就会尿在裤子里，或者一定要叫我了。这几天我都不提醒她上厕所了，因为发现前几天提醒多了她会有点强迫症似的每过一会儿就要上厕所，甚至刚上完厕所没多久又叫着要上，然后当然尿不出来了。当时我十分担心，反省了一下是我总担心她尿裤子里所以老提醒她。　　晚上吃饭前她大闹一场，其实她已经很久没这样大闹过了，一般情绪上来时就是带哭腔反复碎碎念一阵。原因应该是今天中午下午没睡午觉，瞌睡上来了，加上有点小不如意就借题发挥了。我们严厉地批评了她，她平静认错后我们也马上缓和了态度，不再计较。
　　今天早上起床我问女儿要不要吃面面，她说不吃，我吃惊地问你不要吃面面吗？应为女儿平常最喜欢吃面条，她居然笑着说我逗你的我要吃面面
　　今天我在做晚饭时她还比较乖，没有要缠着我玩。我出客厅时发现她正把装葡萄酒的玻璃罐子倒过来玩，酒已经打湿了一部分裤子，还有一些酒在地上，我看到她被我发现后表情严肃，于是很轻松的跟她说：　　你觉得倒过来倒过去很好玩是吗？　　她：是的。　　我：可是你看你玩的是爸爸的酒罐子呢，酒已经酒出来了，你知道为什么吗？看，瓶盖的这一圈有缝缝，没有完全密封住，所以倒过来的话，酒就会酒出来了。明白了吗？　　她：明白了。　　我：你看地上还有酒呢，你自己弄出来的，自己擦干净吧。　　她：好的。（我把纸巾递给她，她乖乖的擦干净）　　我：你很棒，我来给你换裤子吧。你看多麻烦啊，又要擦又要换湿裤子，下次别这么玩了好吗？　　她：好的。
　　晚上她小闹了一阵，只有二三分钟的时间，但还是让人挺心累的。　　原因是她在玩手机涂数字游戏中的操作出了问题，想让我帮忙又说不出来具体要怎么样，我帮忙后的结果又不是她想看到的，于是大发脾气。我没收了手机，说因为妈妈反复给你讲道理你不听，所以不能玩了。她气得大声吼：把手机还给我，我要玩游戏！我说不行，你要跟我道歉。她说：不，我不。　　后来看到我态度坚决，于是转移了方向，指着柜子上的零食说：我要吃东西！我说你要吃什么呢？她说：那个！　　我说那个是什么？她说：呀土豆。　　我说：那你得先给我说对不起，不然我不会给你拿的。　　她说：对不起，你快给我拿呀土豆吧。　　吃到零食她马上嘻笑颜开，我心里叹口气，要是她长大了也这样就好了，心里不存事儿，情绪来得快去得也快就好。　　后来我很平静的跟她谈了下，让她知道她的一些要求说不清楚的话我也不知道怎么帮助她，就是知道了有时我也帮不上忙，但这些都是正常的，不能因为这样就对我发脾气。
　　女儿上周病了一周大概还没好完全，晚上鼻子和喉咙不太舒服，经常翻来翻去，说梦话，还两次没忍住尿，尿了点在床上。上周我白天晚上照顾和陪伴她，身心都有些疲惫了，加上自己的生理期快到了，情绪也不好，夜里神经衰弱，听到她的咳嗽，就惊得心脏咚咚咚……，再加上她的梦话还翻来翻去，感觉自己被折磨得不行了，完全不能入睡，只能断断续续的迷糊着，做着各种怪梦，比如幼儿园老师们集体说她是个怪孩子，不能再上幼儿园之类的。然后又不断被女儿的翻滚和梦话惊醒，于是我的情绪也爆发了，不再轻言细语，而是严厉喝斥她不要再动和踢被子了。
　　今天早上起床也是，哭闹，赖在床上不起来……　　我一晚上被折腾的迷迷糊糊，天亮才合了会眼，又要爬起来，整个人是懵的。女儿明明睡在我的右边，我却总在左边找来找去还心想这孩子哪儿去了，没掉床下去吧？　　好说歹说，终于让她吃了奶弄了起来，还是错过了幼儿园早饭时间，近九点才送去。分开时依旧瘪嘴无声的哭着由老师牵走了。　　我回到家松了一大口气，三下两下吞掉她没吃完的鸡蛋和一盒牛奶就倒床上了。其实日夜颠倒挺不好的，对身体和情绪都不好。一定要想办法调整过来。
　　说说今天的进步：　　放学时有同班的小姑娘在后面叫她，我提醒她回头后，她笑着大声答应：哎！并高举起两手向对方挥舞。那是个开朗大方的小女孩，还主动告诉我她3岁半了。　　女儿自然不能跟人家比，我也无心比。只跟她自己比的话要强多了，以前最多对着人笑笑，现在知道大声答应并配上挥手的动作已经不错了。
　　女儿的确比一般孩子缺少安全感，心理年龄估计在2岁半左右，从昨天开始晚上就特别不安份，虽然也有感冒没彻底好的因素。毕竟之前停了一周的幼儿园，现在又开始去了，就对我格外依恋，今天晚上我没有像昨天那样让她自己入睡，坐在床边轻拍抚慰她睡去，入睡的速度倒还是蛮快，就十几分钟。希望晚上能安份点吧，这样我能睡得好点，我睡得好点，情绪就能稳定点，我情绪稳定点，才有精力对付难缠的她。　　心累！这是群里家长的共鸣，带AS的孩子说话要格外的小心。我们家的还算好，都算好商量比较能变通的了。就是白天容易控制情绪，而晚上睡觉时容易反应出其压抑的状态。
　　下面插一条旧闻：　　男子追砸运钞车被毙 其父：儿子被钓鱼一样诱杀　　广东东莞“追砸运钞车被击毙”事件 再调查　　男子持砖砸运钞车被押运员开枪打死的案件，引发社会持续关注。　　根据东莞市长安镇政府发布的通报——　　10月27日12时06分许，110接报警称：一辆运钞车被一名男子砸坏玻璃。　　据了解，一运钞车执行押运任务路经乌沙兴三路路口附近时，被一名男子黄某（江西人）用石头、水泥块等物追砸车辆，导致车辆玻璃破损。　　车内押运员多次劝阻无效后，开枪射击导致其受伤倒地。黄某经120到场救治无效死亡。　　成都商报首席记者 刘木木 发自广东东莞　　东莞，“广东四小虎”之首，世界工厂，打工者聚集地。　　走在东莞市长安镇乌沙环南路的街头，随机拦截，问任何一位路人，他往往都会告诉你，“我是个外地人。”　　10月27日，广东省东莞市长安镇发生一起“运钞车押运员开枪打死一砸车男子”案件。男子叫黄武林，一颗橡胶子弹，夺了他的命。　　这是个习惯于“报喜不报忧”的人，是个准备在东莞闯荡之人。　　由于黄武林最后打工的餐馆位于案发地西侧，黄武林离开餐馆后，或可能沿着乌沙环南路自西向东行走，与运钞车发生“摩擦”后，再自东向西一路追砸。　　黄武林与东莞骏安押运有限公司的运钞车的首次接触地是一个十字路口，此处东为振荣路，西为乌沙环南路，南为兴五路，北为乌沙环东路。　　他的性格　　“执拗，凡事非要分出对错”　　江西省上饶市广丰区，有3万木雕人。黄奀清就是这样一位木工，他在城里买了地，盖了两个铺面、4层半的楼。黄奀清觉得，单凭这份家业，一家人足可在当地立足。　　黄奀清有一个“懂事”的儿子，取名黄武林，“从小到大，从未伸手向我要过一分钱。”　　江西省广丰中学2006年10月建档的学籍表中，多位老师评价黄武林：严守校规，团结友爱，是一个优秀的高中生。但黄武林没能考上大学，高中一毕业，他就向父亲说：“要独立，要自己闯。”　　“我准备开始创业了，在学校浑浑噩噩地过着安逸的生活，整天不知道干什么，感觉生活失去了色彩，灰白灰白的，我要改变。”2011年4月的一个夜晚，黄武林在一条微博里说。　　黄奀清告诉儿子，外面的世界很精彩，但挫折也很多。　　但儿子性格执拗，凡事非要分出对错，他记得，黄武林在十七八岁的年纪，曾对他有过一次顶撞。那一次，黄武林理直气壮地对父亲说：“我没犯错，你没法打我。”　　他的漂泊　　“20岁了，是男人，就该拼一拼”　　“他觉得自己20岁了，是男人，就该拼一拼。”黄奀清说。黄武林从未出过远门，但20岁生日一过，他就开始了闯荡之路。那一年下半年，他去了南昌，21岁到23岁，他又跑到厦门。　　他做的都是喷绘活。黄奀清不懂什么是喷绘，问儿子，喷绘是技术工，还是苦工？黄武林说，喷绘是技术工。“我是木工，不希望儿子和我一样苦。”11月2日晚，在东莞市长安镇的一家商务酒店内，眉毛天生倒竖的黄奀清佝偻着腰，竭力回忆他和儿子之间的事。后来黄奀清才知道，喷绘是在刺鼻的空气环境中工作，并不比他的木工轻松。　　2014年农历腊月，黄武林结婚了。24岁时，妻子怀孕待产，两口子不宜再满世界奔忙。为谋生，黄武林在老家的铜锌厂打了一年工。　　大他五岁的堂哥黄武炎，近年一直在福州做根雕生意，今年上半年，黄武林一直跟随堂哥。　　黄武炎说，堂弟爱打篮球，喜欢“穿越火线”网络游戏，上半年还参加了厦门马拉松。　　他的工作　　不懂交流，一个劲地给客户添茶水　　根雕行业的低迷已经有些年头了，没赚到什么钱的黄武林，最终决定离开福州。黄武炎称，黄武林抵达东莞时间，是10月上旬。　　黄武林落脚的最后一站，是“激情椒麻泡味鱼餐馆”。　　黄武林是10月20日中午到餐馆应聘的，“他一进门就问店里需不需要服务员。”领班韩明见他眉清目秀，就对他说，可以先实习一段时间。服务员的工资为2500元，另有200元全勤奖，实习期为半个月。　　黄武林告诉韩明，他来自江西上饶，问他有没有结婚，他却闭口不答。　　这天下午，黄武林和新同事吃了第一顿员工餐，他显得很拘谨，韩明记得，大家叫他坐，“他却远远站着，嘴里说不用不用。”　　黄武林接下来的表现令餐馆难堪，他既不懂得如何与客人语言交流，倒茶、倒水的动作亦僵硬失态，常弄得顾客惊讶莫名，“他给客人倒茶水，客人说不用加，他却一直要给客人加。”韩明说。　　他的印象　　与室友们相处一周：不超过三句话　　黄武林被安排住在餐馆旁华通汽车驾驶培训学校的员工宿舍楼，宿舍在六楼，一共4张床，上下铺，黄武林到这里后，刚好住满8个人。　　10月31日，一张折叠的20元的纸钞躺在床板上。黄武林离开餐馆前的那个晚上，帮室友支付过一瓶矿泉水钱，“钱是室友还他的，但他离开时没有拿。”服务生陈轩说。　　一周里，黄武林与这里的每个人，“说了不超过三句话。”他的行动也不合群，上班下班，他总要晚其他人5分钟，“他总是孤零零一人。”　　黄武林是在10月26日离职的，目前尚不清楚是他主动辞工，还是被餐馆辞退的。餐馆的负责人张玉华觉得，黄武林“很孤僻，内心恐惧”。黄武林的家人则认为，黄武林志向远大，餐馆这种小地方，显然只是他的临时落脚处。　　10月27日中午，黄武林结了500余元的工资，回宿舍收拾好行李，走上乌沙环南路。没人知道他具体何时离开的，没一个人送他。
　　当时上面那条新闻出来的时候被我忽略掉了，今天孩子爸截了一段给我看。　　看完全愰然大悟：　　1、固执，偏见，易怒。　　2、交流性的语言表达障碍。　　3、不理解社交性语言和行为。　　4、对自己的能力有不切实际的纪想。　　再加上其悲剧性的结局：一个典型AS，与世界产生的最悲惨的误会。
　　楼主你去接你女儿放学回家的时候她看到你来接她会像别的小朋友一样表现出很高兴吗？
　　有时一定得想想孩子的长处，不然心理极度容易不平衡啊。　　女儿昨天突然伸开双臂叉腿着两边晃，边晃边说：看，我现在是个 大 字。　　刚才我冲了奶给她，在几天前一直都是睡前才喝的，她说让我别冲她不喝。我也不想猜是为什么了，就跟她说：因为早点喝下肚子它就能早点变成尿，你就能早点尿尿，然后睡觉时肚子就不胀啦。　　好顺利啊，眼看着她又要哭腔碎碎念了，秒秒钟扭转局面。　　AS的孩子对理论逻辑认知能敏感。生活上的小别扭可以通过他们喜欢的方式来劝导。
　　但是在睡眠过程中闹的小别扭则相反，我女儿如果是中途梦话醒来分不清现实梦境瞎闹的话，严厉的对她说话会马上妥协，然后安安静静的秒睡。我不知道自己的方法到底对不对，希望半梦半醒迷迷糊糊中不要留下阴影吧。
　　看了楼主帖子，赶紧注册了，希望和你交流。感觉你和我的很多认知很类似。　　先说说我的孩子情况吧。我是一个男孩子，大约在他八个多月时，我发现孩子不太对劲，感谢他有一个只大他几天的表哥，那孩子社交能力很强，对比起来差距太大了。　　我儿子那时候叫名字没反应，身体很软，表情，目光也不那么灵活，而且老是盯着推车轮子看。带去华西，重庆儿童医院检查，只说反应是差点，但太小，也看不出大问题。作为一个心不是很大的母亲，我感觉不对劲，又不知道到底怎么回事，一开始因为孩子软的很，就决定训练大运动。给孩子办了不少儿童乐园的卡，一开始不会爬，我就辅助，到一岁零15天会爬开始就让他自己在乐园里爬。什么跳床，钻洞，走独木桥等等，基本有一年天天都去不同室内乐园玩，后来也坚持2.3天去一次。孩子感觉不懂交流，不会交朋友，我先自己和那些小朋友交上朋友，然后带动他，辅助他怎么交流。因为不专业，有时候遇到挫折自己会焦虑难眠。　　到现在他4岁5个月了，感觉各方面还算正常，但社交能力，心智还是没有那么精明，平静了很久的心，最近又波动了。　　原来还要阿斯伯格的群，我算找到组织了　　感谢自己从他8个多月发现问题后，自己并没有什么抱绕行心理，而是想办法解决，可惜没找到组织，一点不专业。希望加入群里去学习，谢谢
　　你要说他现在的问题，他在小区里有几个好朋友经常一起玩，一个6岁男孩，一个5岁女孩，一个4岁10个男孩子，是最经常玩的固定伙伴。我观察到比如吃东西或者玩具，今天你吃了我的，明天你带了东西不给我或者给的很少，其他的都会说昨天你还吃了我的，如果还不给就会说以后再不给你吃了，只给其他人吃。但我儿子从来没这样说过，如果不给就会生气，说不给他玩了。　　还要就是这年纪的孩子都有小圈子了，有些社交强的和他闹矛盾就会鼓动其他孩子不和我儿子玩，我儿子就只会生闷气，不会鼓动和自己关系好的不和那个闹矛盾的玩，反正类似的情况让我觉得他心智不够，但自己有没有水平真正提高他这方面能力，毕竟嘴巴教教是没用的，我感觉更深入的社交问题需要更好的方法让他理解，并在实践中运用，看到你写的买的儿童心理学和社交绘本，觉得眼前一亮，确实这样看绘本提高他社会能力应该有帮助，能告诉我书名吗，我去买来研究下
　　不好意思，我没有收到你的短信啊，能再发我一次吗，很想加入群聊
　　能把书名给我说说吗，我看看适合他不，我带孩子这几年总结还是要多看多想，听别人介绍买的那边怎么说孩子才会听，感觉很实用。有些书比如很火的好妈妈胜过好老师就觉得比较一般，这本书作者只带好一个孩子，就是自己女儿，虽然有不少很对的地方，但是每个孩子性格不一样，性别不一样，这本书对我这样长年接触不同孩子的人来说，觉得太局限了，实用性不强
　　楼主也才发现孩子的问题，我就冒昧的提一个建议。最好不光了解自己孩子，也要多了解其他孩子。我看你并没有太好方法帮助孩子建立社交圈，我觉得你要先和小区里的孩子交上朋友，和他们聊天，带他们做游戏。3岁前我们住的小区没有几个差不多大的小孩，有2个也是爷爷奶奶跟的紧，实在没环境，去年我们搬家到了郊区，这小区孩子多，而且感觉散养些。我带着儿子和这些小朋友聊天做游戏，小朋友都喜欢我。开始我儿子除非我带着一起玩，不然很容易没兴趣要回家，或者和其他小朋友闹矛盾。但是坚持一年后，4岁后基本不用我带了，一般都是他自己跟朋友玩，我就和其他家长聊天什么的了
　　@yanglily6-11-11 11:03:00　　不好意思，我没有收到你的短信啊，能再发我一次吗，很想加入群聊　　-----------------------------　　看天涯右下角提示私信
　　女儿貌似有点选择障碍以及缺少主见。特别是对于她看不见事物缺少想像力。这是群里一个在日本的妈妈作出的总结。　　具体会表现在对接打电话无兴趣以及无法掌握常规方法。　　在家里问她想去外面具体哪个地方玩或是想去买什么东西时往往无法回答。　　之前连玩涂色本时，选择想涂的颜色都举棋不定;老师也反映让她选择一样玩具时她显得非常为难。　　AS的孩子真的很有意思，自己的脑子里可以天马行空编造各种想像，却对现实中面对的玩具想像无能。　　我联想起AS诊断标准中的兴趣爱狭窄，这应该就是广义上的狭窄吧。而不是光指具体上只玩哪样玩具或是只爱好什么的。而是相对普通孩子对世界的广泛好奇心而言的狭窄。因为无兴趣，所以无关注，因为无关注所以不想像。
　　这两天夜里睡觉明显好转，昨天晚上除了起来上厕所，梦里叫了两声妈妈外基本上没怎么翻动。　　据说AS的孩子有部分入睡困难，或是夜里睡不安稳。　　但据我观察，我们家是从上幼儿园后开始出现夜里极不安稳的，并伴随比较频繁的磨牙，梦话，哭闹的现象。之前总体来说睡眠还是不错，入睡时间半小时左右。不算好也不算差。　　很多有卫生常识的人都说磨牙的话，照现在的生活环境不太可能是有蛔虫。多半是缺少微量元素以及紧张压力造成的。不管怎么样我还是给女儿买了含D钙片，也的确有所改善，但白天环境变化情绪紧张后晚上还是不安稳。　　这几天明显入睡时间缩短了，只要十几分钟就入睡了。这里介绍一下我的经验：泡脚。二来不要要做孩子容易兴奋的事，包括看绘本故事，这个说来奇怪，因为我女儿最喜欢看绘本，整个过程会兴奋得又叫又笑。所以我现在在她不特别想睡前会讲故事，但是只是让她听，不让她看。这样她的兴奋度减少了，听着听着就想睡了哈哈。
　　@被苦醒
17:07:00　　楼主：被苦醒 时间： 16:45:00 　　再来说阿斯的情绪问题，一般来说，阿斯人群不太能控制自己的情感，通常会为一件很小的事崩溃大闹。可是因为女儿才3岁2个月，这个年龄的孩子偶尔无理取闹也正常。我们家明显的就是午觉后有起床气还是什么的，爱寻着闹。可是在幼儿园午睡又不存在这个问题，从来没听老师反应过她午睡后闹脾气，看来还是明白不是在自己家，还是有点怕老师的？　　-----------------------------　　我儿子情绪6岁以后才显示出来的　　
　　@被苦醒
17:10:00　　楼主：被苦醒 时间： 20:31:00 　　孩子现在跟她讲道理她什么都明白，可是如果想要表达心内意愿时就有障碍。比如晚上我和她爸出去散步，问她要不要我们给她带什么吃的，她很为难的说：呃，带这个。等于什么也没说。 　　幼儿园放学时，同院子的孩子妈妈面对着她叫她的名字，她很夸张的大声：哎。 　　唉，与人这么近的距离，完全不懂得不用哎一声，只需要抬头或侧身看一下别人就够了的本能。 　　绝大多数不了解AS的人都会觉得我不可理喻吧，为什么对孩子的社交行为这么吹毛求疵。人与人的社交，其实超过70%是不用语言的，是靠肢体，动作，体态，眼神和各种直觉来完成的。而AS的孩子则天生缺失这种直觉。　　-----------------------------　　我儿子老师说 自控能力的完善需要到13-14岁　　
使用“←”“→”快捷翻页
<span class="count" title="
<span class="count" title="
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)