进一步增强培训的针对性有效性_学习时报
进一步增强培训的针对性有效性
——参加中央党校培训学习的一点体会
中央党校的教育不同于一般高等院校，也不同于其他干部教育培训机构，在充分发挥主渠道作用中，中央党校是全国干部教育培训机构的楷模，更是广大年轻干部成长进步的阶梯和摇篮。当前，中央党校要积极适应十六大以来干部机构的新变化，特别要关注干部队伍尤其是广大年轻干部的培训需求，进一步提高培训工作的针对性和有效性。
本人结合在中央党校学习培训的体会，就中央党校如何进一步增强培训工作的针对性和有效性，谈一点个人认识。
突出政治理论教育，找准切入点落脚点
政治理论教育是中央党校培训的重头戏。由于时间紧、内容多，基本理论教育应相对集中和系统化，要通过基本理论教育，切实提高学员的理论素养和思维能力，提高运用马克思主义的立场、观点、方法认识问题和解决问题的能力。例如，中央党校第一单元学习马克思主义基本理论问题，安排了4周时间，其中有几位教授导读，涉及到几本马列经典著作。每次导读2小时，既讲原理，又联系实际，这对于学习过这方面知识的学员来说，能理解得好一些；对于许多理论基础较弱的年轻学员，就很难掌握。如果按照马列主义哲学、政治经济学、科学社会主义三个组成部分，来讲解基本原理，着重说明中国共产党人的发展创新，特别是把如何中国化的问题讲解清楚，效果会更好。
拓展教育培训内容，有效满足个体需求
中央党校在突出政治理论教育的同时，应按照《干部教育培训工作条例（试行）》提出的以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等为基本内容，并以政治理论培训为重点要求，进一步拓展教育培训内容。来中央党校学习的年轻干部，大都担任重要的领导职务，需要系统地掌握党的政策法规、领导科学及现代管理等方面的知识。中央党校要适当增加一些党的政策法规、现代管理和领导科学方面的内容，对年轻干部加强党的政策法规，现代管理和领导科学知识的教育培训。巩固和完善分类别、分层次的教学体系，有效地满足学员个体培训需求。我参加培训所在的支部共有28位同志，有的来自中直机关，有的来自地方，有的来自部队，有的来自高等院校，有的来自企业，学员担任的职务、从事的工作都不一样，学习需求也不一样，同样的教学计划、课程难以满足各自的要求。因此，在班次设置上，要着眼于按需施教，实现分类别、分层次设置；按照个体需求情况，实行菜单式教学。
改进传统教学方法，努力实现教学相长
大力推进“以学员为主体，以教师为主导”的教学方法，充分发挥学员的积极性。积极开展互动教学。讲授式不要满堂灌，要给学员留点时间。我在中央党校学习，感觉中央党校老师讲课都非常好，给我印象最深的一堂课，是吴建民大使讲的《全球化背景下的交流学》，主要是互动教学开展得好。还要努力推行案例式教学。美国的哈佛大学之所以有名，一个很重要的原因就是案例教学开展得好。党校要加强研究如何在理论教学中开展案例教学，探索适合现代干部教育培训的案例教学方法。值得一提的是，要重视学员“两个带来”材料，不能仅在支部会上作一下交流，学校要组织力量进行研究剖析，或者举行讲座，或者编印材料，从理论上给出答案。如中宣部编的“理论热点”、“面对面”就比较好。要让学员“带着问题来，带着成果回”，切实增强培训的针对性、有效性，努力实现教学相长。
强化学员管理工作，激励学员主动学习
年轻学员热情高，精力旺、工作压力大，参加学习培训期间，外界干扰较多，对学习有一些影响。因此，必须加强管理，如选好组织员、建好党支部、实行学分制、建立学员学习培训档案等。更为重要的是，组织部门要建立干部教育培训的考核和激励机制，科学考核干部培训效果，充分运用考核结果，真正使培训和使用相结合，切实提高干部学习的动力，增强干部学习的主动性。如将干部在中央党校的学习情况，作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据之一。做到了这一点，学员管理工作中的一些问题就会迎刃而解。
总之，中央党校的事业与党的事业紧密相连，中央党校在培养教育干部方面发挥着越来越重要的作用。在新的历史条件下，中央党校要适应新形势新任务新要求，积极探索干部教育培训规律，为我国的高层次干部队伍建设作出新的更大的贡献。
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浅谈如何提高形势任务教育的有效性
【摘要】：正形势任务教育是企业开展思想政治工作的一个重要手段,其主要内容是宣传企业的年度奋斗目标、工作措施,主要目的是为了统一员工思想,调动员工积极性,为实现企业的年度目标而共同努力。从字面理解形势任务教育这项工作,其主要的开展形式是从上而下的灌输,这在以往的实际操作中也
【作者单位】：
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【分类号】：D64【正文快照】：
.皿一一一形势任务教育是企业开展思想政治工作的一个重要手段，其主要内容是宣传企业的年度奋斗目标、工作措施，主要目的是为了统一员工思想，调动员工积极性，为实现企业的年度目标而共同努力。从字面理解形势任务教育这项工作，其主要的开展形式是从上而下的灌输，这在以
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&&形势任务教育是企业开展思想政治工作的一个重要手段,其目的就是通过宣讲企业规划目标和工作措施,达到统一思想.凝心聚力、促进发展的作用。当前,石油石化广大干部员工正在围绕“十二五”总体部署,瞄准今年的工作目标,亲力亲为,砥砺奋进。面对新的发展形势,如何围绕企业改革.发展中心任务,创新思路,改进方法,提升形势任务教育的有效性,引导员工全力以赴完成改革.发
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如何提高形势任务教育的针对性、有效性
　　【摘要】形势任务教育是开展思想政治工作的一个重要手段，其目的就是通过宣讲规划目标和工作措施，进行形势政策宣传教育，增强了教育的吸引力和感染力，达到统一思想 凝心聚力、促进发展的作用。当前广大干部员工正在瞄准今年的工作目标，亲力亲为，砥砺奋进。面对新的发展形势，如何围绕采油厂中心任务，创新思路，改进方法，提升形势任务教育的有效性，引导员工全力以赴完成今年的工作目标是摆在我们面前的一项首要任务。 中国论文网 /6/view-6487529.htm　　【关键词】形势任务教育 　　一、影响形势任务教育有效性的原因 　　1、方式“单一化”，吸引力不足。部分单位采取开大会、学文件、读报纸等传统方式，满足于原则性的要求和一般性的号召，载体单一，吸引力不足，教育效果不尽人意。 　　2、内容“死板化”，影响力不够。部分单位存在照本宣科现象，形式分析浮光掠影，道理说明浅尝辄止，数据冷冰冰，文字硬梆梆，空洞乏味，感染力不强，难以调动员工积极性。 　　3、办法单纯“烦扬化”只讲成绩，回避问题的是让大家嘴里道出个“好”字来。这种不符合实际的“教育”，不仅员工听了不信，而且还会产生逆反心理。 　　4、风格“官腔化”，感召力不大。部分单位惯以“领导安排”、“组织决定”来开展教育，对员工的呼声置若罔闻，难以让员工感受到亲切与温暖，不能引起员工共鸣。 　　二、着力形势任务教育有效性的分析 　　1、学习问题。随着电视、广播、互联网、手机报纸等信息技术的普及与提高，党群人员是形势任务教育主力军，与其他员工一样，大多是在同等条件下接收信息，如果普通员工对某一问题获得的信息更多、对问题的理解更透彻，而党群人员了解较少，对问题无法应对，就会使员工产生怀疑，甚至对形势任务教育本身产生疑问。相反，如果党群人员做到博览信息、融会贯通，就能把上级的精神与实际工作相结合，就能让人耳目一新，从心底里信服。 　　2、创新问题。在形势任务教育中普遍存在“怕出力”的思想，担心“出力不讨好”，还不如做个“传话筒”，上级怎么要求，我就怎么传达，只负责“我们说什么”，而不关心员工“想听什么”。不遵守宣讲的一般规律，不照顾形势任务教育对象的特点，不分对象层次，不分何时何处，不管适不适用，不与宣讲对象交流与沟通，只知道照抄照搬文字材料，宣讲内容信息量少、针对性差，员工知其然不知其所以然，无法入脑入心，甚至还会产生反感，出现“对着干”、“顶牛”等抵触情绪。 　　三、提高形势任务教育有效性的方法 　　1、创新载体，让形势任务教育“入眼”。一是注重宣教形式创新。运用“小电教”、“小参观”、“小演讲”、“小报刊”、“小论坛”等职工喜闻乐见的形式，为广大员工学习形势政策搭建直通车，变“灌输式”为“互动式”，变“概念化”为“形象化”，形势任务教育效果明显；二是抓好传统课堂教育向多媒体教育转变，改变过去一张桌、一个本、一张嘴、讲一天的传统模式，充分发挥多媒体直观、生动的优势，让员工“喜欢看”。利用员工喜闻乐见的形式，将形势任务教育内容改编成漫画、幻灯片或FLASH动画等，由员工自己提议、亲手制作的作品，蘑点突出，设计精美，直观快捷，冲击力强，深受员工的喜爱；三是抓好枯燥文字教育向生动立体教育转变，强化形势任务教育向工作环境以外的空间拓展和延伸，增强形势任务教育的渗透力，让员工“愿意看”。将形势任务教育材料设计成精美的宣传页，分装在员工上下班班车座位袋中，让员工在上下班途中接受形势任务教育。 　　2、丰富形式，让形势任务教育“入脑”。一是打破形势任务教育“教”与“听”的界限，倡导零距离沟通、面对面释疑。针对生产经营形势严峻，老油田开发难度大等实际困难，采油三厂党群工作者深入到一线施工现场以及生产任务最重的岗位、群众反映问题最多的岗位，通过问卷调查、座谈调查、面对面释疑、参加学习、排查隐患等方式，了解员工思想动态、征询工作需求、问计员工群众，切实从员工所思、所想、所盼、所需出发，摸排和发现问题苗头，做到不回避问题、不夸大其词，采取教育内容“实打实”、教育形式“面对面 ”的方式，把优势讲清、劣势讲透、措施讲实，使员工明晰工作的思路、肩负的责任；二是打破形势任务教育“生灌硬输”的传统模式，倡导互动式交流、自发性参与。各单位根据阶段性工作重点，通过开展“形势 任务 目标 责任”主题教育活动，把蕴藏在员工中的积极性有效调动了起来，提高了员工的参与率，增强了教育的吸引力；三是打破形势任务教育“围城式”的封闭模式，倡导现场式参观、“品牌”式教育。充分利用自身资源优势，每年组织新分配大学毕业生、新入厂员工，进行参观厂史馆，接受传统教育，重温采油厂发展历史、三厂精神，回顾奋斗历程，鼓舞创业激情，激励创业斗志，做到了形势任务教育有型、有物、有景、有情。 　　3、真情实感，让形势任务教育“入心”。一是以情动人，让员工诚服。形势任务教育不能冷若冰霜，而要温情脉脉。员工在生产生活中遇到的最关心、最直接、最现实的问题，往往是开展形势任务教育最好的切入点和突破口，当员工因思想波动带来心理失衡和情绪变化时，及时与员工和风细雨地促膝谈心，通俗明了地回答员工关心的热点、疑点、难点问题；二是以心感人，让员工佩服。形势任务教育要打动人，首先要打动心。打动心就必须进家入户，深入到生活困难员工家中，访贫问苦，排忧解难，把单位、员工、家庭紧密联系在一起，让员工和家属感受到组织关爱，把采油厂当“家”来对待。这时候讲采油厂的前景、现实的困难、当前工作的重点等，职工身同感受，更能加深理解；三是以实助人，让员工折服。真正有说服力的形势任务教育，必须有实际行动做支撑。采油厂各级工会开展“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动，面对面地与职工交流、心贴心地做职工思想工作、实打实地为基层和职工服务，维护员工权益。对有困难的员工，要“真困难，真帮助”，经常到生活困难的员工家中送温暖，解决生活难题；经常到有待业子女的员工家中送信息，解决就业难题，经常到有生病员工家中送关爱，解决就医难题等，让员工感受到自己的生活与采油厂的发展休戚与共，对形势任务教育提出的目标、达到的愿景、实施的措施等，就会更加关注和支持。 　　总之，把握形势任务教育针对性，提升形势任务教育有效性，是激发干部员工团结奋斗，克服困难，助长员工夺油上产的信心和勇气，只有把形势教育落到了实处，才能收到良好的效果。 　　参考文献 　　[1]张丽.关于企业思想政治工作的思考与建议[J].科技向导，2012，（29）. 　　[2]江桂平.对做好新形势下企业思想政治工作的思考[J].北方经贸，2012，（10）. 　　[3]刘斌.浅谈企业思想政治工作的创新[J].西部大开发，2012，（7）. 　　作者简介 　　李翔，男，出生于1970年7月，本科学历，政工师，现任国投新集能源股份有限公司刘庄煤矿党委书记。
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