有机会成为一名钢琴教师吗？ - 知乎6被浏览282分享邀请回答0添加评论分享收藏感谢收起11 条评论分享收藏感谢收起查看更多回答01-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-01关注微口网微博
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榜首：要定位
　　你是做根底钢琴老师，仍是高校钢琴老师。高校老师面临的都是成人，或许是已经有必定根底的学生，他们的仿照才能和学习才能都很强了，所以高校钢琴老师很好当。
　　作为儿童根底钢琴老师就不一样了，面临的是没有常识，乃至有时分咱们说的言语还要进行仔细的琢磨规划他们才能够听懂。所以你要有肯定的耐性和爱心才能够做好。
　　第五：逐步把握解决疑问的办法
<img src="/nqvaoZtoY6GlxJuvYKfWmZlkxaJhpc-bna-SmqKfYn/xmntWJwnqsqYajpoFzgZyXeY_WpnyGrXGurImZlHp3qJp4rKXFsqKcjKVlgpV84HNpfNSLYm27spukomedgaOYmX3Hq9umrYZoy5VrZqyvgKee0pZ5g9loZHSqqJGeoKtzodaWyA.jpg" alt="<>怎么做一位优异的钢琴老师！（图二）" />（图二）
　　第二：要去累计阅历
　　面临各式各样的孩子，他们的性情和智商也是五花八门，千差万别的。不行能用一种教材或许教学办法使他们顺畅的学好钢琴。钢琴老师就像外科医生，他要不断的是做实验，这种办法在这个孩子身上不作用，这一课对这个孩子就很难，这个孩子手指很有力就很简单站起来，这个女孩手指太纤细，很简单塌指，这个孩子很简单将曲枪弹会了，但手指手型严重的好像鸡爪，一切一切这一切你 该怎么去做?要不即是不断的学习不断的实验，最终使自个老练起来，要不是走捷径，跟着有阅历的老师用很短的时刻去尽量的把握。钢琴教学是很特性的。所以前段时刻有人编写了一本自认为完美的教材，让钢琴教学者加盟，加盟了就可以担任钢琴老师这个称号了，简直是无稽之谈。我信任这个编书的人是没有从事过儿童根底钢琴教学的。
哆来咪艺术中心您身边的教学专家！
<img src="/nqvaoZtoY6GlxJuvYKfWmZlkxaJhpc-bna-SmqKfYn/xmntWJwnqsqYama51jnbNnra-2gWmhxX5lZ62nn652rqJ72ofSaoSOa6OlrKak1ZmZa8eCh6rQf4mhhWGdsKmriZDUmsKHqKGbpmONZZDUmqGEmYybmcuafZxiYHGvq5acpNpuy6mZmw.jpg" alt="<>怎么做一位优异的钢琴老师！（图三）" />（图三）
　　第三：进步自个的归纳音乐本质
　　刚刚结业的大学生不要对自个做钢琴老师没有决心也不要过于自高自大。首要自个钢琴演示动作要轻松自由，不能呈现手指严重、塌指、手臂生硬、手腕过于颤动等等不良现象，孩子的仿照才能是超乎幻想的。作为这一点期望青年老师要虚心听取老老师的主张。我从前带过一个年青老师，弹得很棒，但给人的感受好像是木偶在做画一样。全部手臂十分生硬。呈现这种现象是操练断奏太少了，乃至没有操练断奏。我问他他说底子不知道啥是断奏。钢琴演奏是全身的和谐运动，不是单一的手指或手臂的动作。我给他提出来疑问，但惋惜他很不以为然，公然带出的学生都是这个姿态，手臂僵的好像棒槌，过一段时刻家长提出换老师。
　　总归，做个好的优异的根底钢琴老师，不是一日之功，咱们要不断的总结再总结。关于不一样的孩子选用不一样的教学计划，并且计划不断的趋于完善。
<img src="/nqvaoZtoY6GlxJuvYKfWmZlkxaJhpc-bna-SmqKfYn/xmntWJwnqsqYama51jnbNnra-2gWmhxX5lZ62nn652rqOj0p7Ejp2WsJV0ZmKQt3eDZqxmn5mnjKyfdId1gHdwhmuxpahwoK2ttZ-daGfHeYuq242HaqNoZHSqqJGeoKtzodaWyA.jpg" alt="<>怎么做一位优异的钢琴老师！（图四）" />（图四）
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　　第四：持续进步钢琴演奏窍门和水平
　　第六：要学会批判和夸赞
　　孩子做错了，或许不好好练琴，该批判的时分要及时。但还要会及时夸赞。经常性的夸赞而没有批判会疲乏，也不会有好作用。常常批判会使孩子失掉自傲。
<img src="/nqvaoZtoY6GlxJuvYKfWmZlkxaJhpc-bna-SmqKfYn/xmntWJwnqsqYama51jnbNnra-2gWmhxX5lZ62nn652ro-ru3Wpq4eMftOKq5p5s5mYm6uYY3nDp4ahiWedgq19o4CeqKuFa4eP15VnhYTHiKhrvHVoq7NoZHSqqJGeoKtzodaWyA.jpg" alt="<>怎么做一位优异的钢琴老师！（图五）" />（图五）
　　关于孩子们学琴进程中的生硬、塌指、节奏不清晰等等疑问，许多青年老师乃至家长都能够看出来，仅仅凭说几句：不要生硬、不要软等等是解决不了疑问的。比方关于5岁的孩子手指软，很简单塌指是一切5岁孩子阅历的进程。我关于他们就在榜首堂课清晰了准确状况的概念，而不是今后改(养成习气很难改的)。昨日来了一个5岁的小女子，手指好像林黛玉的。很显然手指塌是必定的。本来软是他们用力太大了，孩子们想弹出响的声响。我就告诉她轻一点，开端学习声响都是很小的，然后悄悄的演示给她，作用出来了，她悄悄的弹下去，不再塌了。此刻老师做的是立刻鼓舞：太棒了等等。
<img src="/nqvaoZtoY6GlxJuvYKfWmZlkxaJhpc-bna-SmqKfYn/xmntWJwnqsqYama51jnbNnra-2gWmhxX5lZ62nn652rqRwvIWyfH6nopR5eYWI0ZKbiLikk23UfmiWhH6IcJp4gn_To62Qnmqxm56gm5efnHmLmqiYqtloZHSqqJGeoKtzodaWyA.jpg" alt="<>怎么做一位优异的钢琴老师！（图六）" />（图六）
　　作为老师咱们不能单单将学习钢琴定位为钢琴学习，而是将钢琴作为进步孩子音乐根本涵养的东西。孩子们很喜欢歌唱的。但他们听课烦了，练琴累了，咱们和孩子融为一体，一同来唱歌唱曲，烦和累都会被歌声抛到无影无踪。所以老师是的歌声要去感动孩子，钢琴配乐要让他们活泼起来。孩子学习一段时刻对钢琴失掉爱好，不是孩子的错，而是老师的错。老师在业余时刻要持续学习钢琴即兴配乐常识以及流行音乐，便于去面临五花八门的孩子们。
<img src="/nqvaoZtoY6GlxJuvYKfWmZlkxaJhpc-bna9idWKfoo/-XeN6mr3triqyuaaunpJ91qW-taGOA2pGLqKife7Jsi52jqIWRnpd7cKZpmqmKr4OHmJeho3mtsaydep6oiWmQq4nXqLSRrpdvx5-elai3daaHkWRxr9qYmqKnbZyomJ4.jpg" alt="<>怎么做一位优异的钢琴老师！（图七）" />（图七）
<img src="/nqvaoZtoY6GlxJuvYKfWmZlkxaJhpc-bna-SmqKfYn/xmntWJwnqsqYajlH6Do6tgd6yvpWaQw4uDj2qjfK2Ej2aa3ZrDr2hsqciblnhvsZeOf8poZJq4nGebhX5_a6x_q2jAY5N9h2WalKFtpHrQo2yju6l1faNoZHSqqJGeoKtzodaWyA.jpg" alt="<>怎么做一位优异的钢琴老师！（图八）" />（图八）
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如何做一名合格的吉他教师
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如何做一个称职合格的吉他教师，我一直不断的思考这个问题，我身边有很多水平不错的民谣玩家或是吉他手，也有相当一部分朋友也在或多或少的从事吉他教学的工作，借这个帖子与大家谈谈我这些年教琴的心得体会，与大家共勉，共同探讨研究。
1. 明确教学的概念。教学与演奏有很大的不同，只是不可避免的会互相影响，影响的结果最终应该是好的，通过教学完善你的演奏概念和水平，通过演奏明确你教学的理念和方向。如果你还在认为弹的好就一定教的好，教的不好的一定弹的都不好那就大错特错了。
2.&&了解吉他的分类。吉他不同于大多数乐器，古典吉他 ，民谣吉他，指弹吉他，电吉他，弗拉门戈吉他这五大类，分工分类明确，演奏方法和侧重点有或多或少的不同，找到你所擅长的科目，尽可能的完善你的演奏水平。请注意，演奏水平是根基，我至今不相信某某自称大师的三脚猫水平能够搞好教学，毕竟，你的能力在很大程度上左右了你的教学水平。注意，这条与第一条末尾的观点并不矛盾，请仔细体会。
3.&&目前吉他学员的状况大体分两类，一类是某些老师教学生某个单项例如古典，这个孩子与琴友交流时候就只懂得古典，对其他演奏门类一窍不通或是盲目贬低，另一类是某些老师教学初期分类不明确，民谣古典一并来，最终孩子分不清自己到底学的是古典还是民谣。通常情况下我的做法是在第一节课时让学员充分了解所学单项中的各种演奏方式，比如民谣吉他来说，就要演示伴奏，旋律，独奏这三大演奏形式。之后在适当的机会给让学员大概的了解所学专项以外的如：古典，指弹，电吉他等等。一是能充分加强孩子对吉他的理解与认识，二是让孩子逐步确立学习的方向，毕竟孩子在最初选择单项的时候多数是在并不完全了解的情况下做的决定。不要自私的把学生圈在你所擅长或省时省力的演奏门类中。
4.&&对基本功的重视。很多老师抱怨学员学到一定程度的时候突然不愿意练琴了，或是学新曲目的效率很低。其实，问题往往出在老师自身，没有任何一样乐器是可以完全通过兴趣与天赋就可以学好的，在尽量保持学生学习热情的同时，基本功的练习应该伴随始终，包括手型的建立，速度的概念，各种音阶和手指移动灵活性独立性的练习，每一两周布置一个指板上的运指练习，这样从易到难的过渡才能平稳自然，减少瓶颈的出现。记住，不要把你失败的经验再在学生身上实践一次，既然你已明白基本功的重要性，就让你的学生从开始做起。
5.&&乐理与即兴能力的结合与培养。吉他学习中的乐理是往往被忽视的一个环节，就像曾经看到过一个内容关于键盘手眼中的吉他手的帖子，大概的意思就是说弹吉他的人的乐理水平普遍较差，但是往往很多吉他老师自身并不缺乏乐理的水平和即兴的能力。甚至在很多吉他手眼中，一些科班钢琴演奏者的即兴伴奏能力往往还很死，很“小菜一碟”。但是在教学中对于和弦理论传授这一块还是比较茫然，无从下手，即使教了也是让学生感觉一头雾水或是感觉与实践脱节。你的学生的演奏水平最终能不能超过你，重点就在这里，把你所有的经验与优势尽量化繁为简，且变为实用有效的东西，才能让学生感觉到吉他的魅力所在。尤其是民谣，指弹吉他和电吉他领域。
6. 视奏能力的培养。视奏水平的高低，直接影响到学琴的效率。在民谣吉他来说，很多年龄教大琴龄较长的演奏者，往往在伴奏或弹唱中伴奏肢体过于程式化，变化小，任何歌拿到手都是大致的那几种伴奏手法，如果拿到一些伴奏复杂且出彩的歌，就往往无从下手，这样就导致学生也会出现类似的情况，一旦遇到一点难度和变化就简化指法简化节奏型，最终那些真正代表民谣吉他魅力的歌无法达到需要的高度。所以建议在教学初期学生稍微具有一定的和弦变化和右手控制能力时，就应该做到按乐谱弹，当然一定要选择编配合理规范的教材。古典吉他的视奏同样重要，在此不用多说
7.&&教材的选用。吉他相对钢琴小提琴。在我国发展时间短，钢琴从初学到后期，有一套公认的系统的教材。而吉他，尤其古典吉他之外的门类，基本没有大家公认的统一教材。所以在教学中，选择什么样的教材很关键，民谣吉他来说，市面上70%以上的曲谱和教材编配马虎，错误较多，台湾一些正规出版的教材比较不错但是相对复杂。我一般选择湖南文艺的孙逊编的吉他唱将系列作为初期的曲谱（当然有个别印刷上的错误可以自己纠正）。中高级的过渡到台湾潘尚文老师的“弹指之间”，一般情况下初期我不选择有教学讲解类的书，例如很多人觉得不错的“吉他自学三月通”，首先标题有很大的误导成分，另外，里面对于问题的解答过于主观详细，也容易引起学生抠字眼等一些不必要的问题。以上是我个人对选择教材的认识，但是要记住，时代在变，市场在变，对流行吉他来说没有哪一本教材是可以一直使用而经久不衰的，跟据学生不同的年龄段和情况选择合适的教材合适的曲目，不断发掘科学实用的教材。
8.&&提高你的语言能力与沟通能力，拓宽知识面。在教学过程中，会发现每个孩子都是独特的，与众不同的，而让孩子接受你这个老师是最基本的一步，否则纵然你一身的本领恐怕也无用武之地。对于一些性格孤僻的孩子，如果不能找到他性格上的突破点，不能走入他的内心，你就很难让他接受你。相反，通常情况下，顽皮的孩子比较聪明，但是学琴效率却往往不高，主要原因是教师不懂得如何把握孩子的情绪，对复杂情况往往不懂得如何应变，而对于成年人，他们学琴的目的大多数是兴趣爱好，作为繁琐的日常生活中的一种调剂，成人由于手指协调性关节灵活性较弱，往往更容易有畏难情绪，如何帮助他们自我调节就是主要问题，否则，成人学员流失快，周期短的情况很难改变。我与成人学员上课基本上有一部分时间是聊音乐聊时事聊政治聊文化，先让他们有个轻松的学习氛围，毕竟只要能坚持练下去学下去，99%的人都能学好吉他，他们能坚持下去首先就成功一半了。总之，你可以不懂教育心理学，但是不能不懂得沟通与观察人的心理，以万变应不变，在这里可以说的通。
9.& &正对看待示范问题。我们是搞基础教育，上课时给学生示范演奏在所难免，但示范要有度有原则，对于悟性乐感较好的学生，尽量做到少示范，只示范重点难点和整曲的示范欣赏，尽量通过语言描述或发问形式让学生自己理解，这样比让他照猫画虎更容易理解和牢记。尤其是古典吉他，古典吉他有其特殊性，成熟的演奏者会对作品有自己的理解和认识，切勿让学生弹得像你甚至与你一模一样，而是要让他多听多吸取众多大师的演奏示范，从而最终得到自己的东西，而不要让学生做你的“影子”。
10.&&善于总结。教学水平的提高很大程度上依靠经验的积累。经验如何形成，是靠实践中的总结，而善于总结是一个优秀老师的基本条件，正确的总结梳理可以让你迅速的调整纠正教学方法，从而在同样的实践机会中获得更多有效的经验，有的老师教了一两年就可以获得科学高效的教学方法，而有的老师教学多年还是碌碌无为，由此也可看出，经验很重要，但是经验不完全等于年龄和从业时间。
11. 有一个良好的教学心态和理念。学生来学琴，大多数的学员在潜意识里是想获得一种自信，是想证明些什么，而每个人的能力有限，乐感有好有坏，对于搞普及教育来说，你不可能让每一个学员都成为高手。你要做的是在给他们自信的同时让他们学到东西，是基于他们自身条件的那个“点”上获得成果，而不是一味的拔苗助长，恨铁不成钢，当你表现出对他失望，他会对自己加倍的失望，这绝不是你想得到的结果不是么。因材施教很关键，一个成功的普及教学者不是在于他教出了某几个好的学生，而是能把差生教成中等生，把中等生教成优等生，让优等生出成果。另外，不要吝啬你的学问，遇到好的苗子， 应该倾囊相授，毫无保留，哪怕他以后会成为你的同行竞争对手，对于这样好苗子，把他教的比你更出色甚至远超你才是你的成功
12.&&正确处理与学员和家长之间的关系，教学与做人一样要不卑不亢，100%的信任与理解是不存在的，多与学员家长沟通交流。 要区别于教学圈的坏风气，区别于唯利是图，区别于鱼目混珠的人，对于同行，可以道不同不相为谋但要从别的角度去理解宽容，不诋毁不夸大，不要怨天尤人。最终你会得到别人的认可，可能不是全部，只要大多数人认可你，你就成功了。不要盲目耍个性，若不需求得别人的认可，那恐怕是你不合适或不需要再搞教学了。教学生弹琴同时也要教他们做人的道理，礼貌，低调，良好的行为方式，教他们听与吉他相关的音乐甚至摇滚乐，但是要帮他们树立正确的价值观和社会观。因为真正的好音乐是帮人自省和进步而积极向上的。但不要对他们过分苛刻，毕竟他们可能就是曾经年少的你的影子。
13.& &不要盲目贬低其他的吉他演奏形式或是其他的乐器，吉他的众多演奏门类，想弹好任意一种都不容易，没有绝对的难和易，只有达到程度的不同而已。多了解和尝试不同的演奏方式，会弥补你之前的某些不足。
14.& &不断的练琴，学习，提高自我，“不懂不会不了解”并不可耻，可耻的是满足现状吃老本，抓住一切可能的机会去学习去交流，要记住你是爱吉他爱音乐的，不管是从事演奏或从事教学，都应庆幸你干了与你爱好相关的职业，要懂得珍惜并不断进步和完善自我。
15.天下没有不散的宴席，在适当的时候放手，学生到了一定程度，需要进一步的深造，这时候你应该给孩子找一个更合适的老师，一味的抓住不放不是明智行为，孩子最终会感谢你。要记住你不是最好的，也不是唯一的。
以上是小弟的一些个人体会，难免有说教的感觉，只是希望大家共同进步，共同营造一个良好的氛围。
& & & & & & & & & & & & & & & &
[ 本帖最后由 阳光下的裸舞者 于
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师者所以传道授业解惑也
要做好这三项工作，必须不断提高自己各方面的能力
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顶楼主~~~~~~~~~~~
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好贴~ 学习了~&&收藏了~我立志成为一名吉他教师~ 将古典吉他 发扬光大~偶也~~
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如果每个教师都如您所想，那么中国吉他有希望了。
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教学经验，应该推广
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写的好啊。顶一个。表示支持。
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一位好的启蒙好老师很重要的
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谢谢楼主的经验分享！
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理清了心理 和思想认识！
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看看两年前写的总结，觉得还是有很多不成熟的地方
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说的不错客观食用，楼主谦虚，谢谢分享
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，希望我也能成为自己的合格的专属老师。
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楼主是老师吗？很好的实践经验的总结啊。希望老师都能在教学当中不断学习和总结，不断提高教学的质量。
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诚恳好文章！
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请大家给我推荐个老师
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总结得很好，受教了
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做一位好的启蒙好老师很重要
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金玉良言，说的真的很全面，很好，
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公正、博爱。
写的很好。
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感觉全废话，要想买房买车& &。。。。考级才是硬道理。。。省500字。。。
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天下没有不散的宴席，在适当的时候放手，学生到了一定程度，需要进一步的深造，这时候你应该给孩子找一个更合适的老师，一味的抓住不放不是明智行为，孩子最终会感谢你。要记住你不是最好的，也不是唯一的。
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错，你那样收不到学生的。我教学生有个经验。他们只要学就行，记得有孩子不喜欢弹，我陪他玩游戏机，这样他在我这学了两年多！
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有木有海淀的老师?
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结合最近韩国海难事件，我觉得做教师的职业道德应该排第一。
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感同身受，收藏了。
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说的不错，吉他老师特别是初级启蒙老师是很重要的！
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感谢楼主分享。
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说得太好了！也很专业！
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