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幼儿园老师最想对家长说的话.doc 43页
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幼儿园老师最想对家长说的话
你想知道幼儿园老师最想对家长说的话吗？那么请你一定要仔细看看下面来自幼儿园老师的建议，这些都是我们最想让家长知道，有些可能是你意想不到的！ 1、对待我们应该就像朋友一样 因为，当你的孩子看到我们的关系很亲密，他也会感到很愉快。　　2、给孩子穿普通的衣服 当你把孩子送到幼儿园来时，不要给孩子穿太好的衣服，否则当他不小心把绘画时的染料弄到衣服上的时候，他会有挫折感。　　3、把孩子放在幼儿园里请你放心 我们希望你的孩子过得愉快，而且我们会尽我们的努力使你的孩子感觉这里就象他的家一样。 4、送孩子到幼儿园时，要微笑着和孩子说再见 想到要一整天见不到孩子，所以当与孩子说再见的时候，家长的心情都很复杂，但不要让孩子知道这些，好吗？如果当你要离开的时候，表现得很难过，那么孩子会表现得更难过、这种情形下，他们更不愿与你分开。　　5、要带足孩子的用品 如果你的孩子的尿床了，要我们从别的孩子那里借用，这是不公平的，而且只有自己带的才是最适合孩子的尺寸。 6、在家里要和在幼儿园的要求保持一致 如果在家里您孩子把玩具扔得到处都是您不批评指正，在幼儿园里是不允许的，那么孩子就会觉得无所适从。　　7、不要把玩具带到幼儿园里来 小孩子通常是不喜欢与别人分享他自己的玩具的。而且幼儿园里已经准备了玩具让小朋友们分享。 8、要把握好时间，要尽量守时 如果你每天总是担心上班迟到，结果匆匆忙忙地把孩子送到幼儿园，这会使孩子感到紧张。要腾出一些时间来帮助孩子安顿下来；如果我们说我们在5点00放学，请不要在4点55分才赶到幼儿园接孩子，当看到教室里的小朋友都走光时孩子会产生强烈的孤独感和恐惧心理，会假想爸爸妈妈不要他了。如果某天下午您临时有事情耽搁了，请一定提前给我们打电话，这样我们会提前给他安慰。 9、告诉我们关于孩子生活环境的变化 如果你离婚了，或者你的家里有病人，甚至你的丈夫出去旅游了，要让我们知道，这样我们就会更加关注孩子的举动。孩子要在幼儿园里呆很长时间，和幼儿园里的老师和其他小朋友相处时，他也需要觉得自己很诚实。 10、关注我们的班级信息 看看我们网上的微信公众平台和展板通知，上面通常有重要的事项。比如幼儿园工作、班级活动、孩子的学习用品等，你要提前做好准备工作，不要拖到最后时刻才知道发生了什么事情。 11、不要受孩子的情绪影响 你要知道，你的孩子并不总是兴高采烈、情绪良好。他既然在家里会有情绪不好的时候，那么他在幼儿园里也是，就请不要对他的小脾气反应过度了。 12、把你从家里带到幼儿园的东西写上孩子的名字 有时，我们并不能把每个孩子的东西都分得一清二楚。另外一定要教会孩子认识自己的衣裤、鞋袜。 13、教会孩子简单的生活自理能力 你是你的孩子最重要的老师。如果你的孩子穿反了裤子，不会系鞋带，请不要急着责怪我们，因为你平时在家里就需要教孩子自立。 14、不要让孩子带病来园 你的孩子如果发烧了，当他要重新回到幼儿园时，必须是已经退烧了。这样就会杜绝班级孩子疾病的流传。 15、请亲手为孩子穿戴衣物 尽管老师很乐于为孩子服务，但是忙碌的时候，也希望家长能够自行为孩子穿衣离园，我们也会非常感谢您的理解。　　16、理解在相互沟通的过程中开始 如果你有不满意的地方请随时和我们交流。请不要在别的家长和孩子们的面前抱怨。 17、及时交纳各种费用 如果你的财务状况发生问题，或者你需要做特殊的安排，提前让我们知道，我们也可以照顾你的孩子。
优秀孩子培养感悟优秀孩子培养感悟
一 开篇碎语
这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。
其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。
但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。
另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可
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区域活动论文：在活动中培养幼儿的自主性（中班）.doc 43页
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区域活动论文：在活动中培养幼儿的自主性（中班）
近年来的研究和实践证明，区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育话动形式，它能促进幼儿全面素质的形成发展和提高，同时，区域活动能据供给孩子们更多的个体活动空间，幼儿能按照自己的兴趣与能力选择适合自己的活动，在自由、轻松、愉快的环境中，找到适合自己学习的量佳方式，因此，在区域活动中培养幼儿的自主性是很值得探讨的问题，本人结合实际作了以下几方面的尝试： 一、为区域活动创设物质环境 我们根据幼儿健康、社会性领域、语言、艺术等方面发展的需要，逐步设立了“娃娃家”、“理发店”、“医院”“农家小院”、”美工角”、“图书角”、“语言角”、“建筑区“本着合理布局，便于流动的原则，根据活动室的特点，我们将建筑区、图书角、娃娃宗、小医院等区域设为固定区，其余设为活动区，在区域活动环境的刨设方面，我们认识到区域活动必须刨设船鼓励幼儿自由选择、大胆操作，大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发晨，我们在观察了解幼儿的基础上力求使区域活动的内容、材料紧紧围绕这一目标。在材料的投放上我们观寨、评估每个幼儿的发展状况，根据教育目标为不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料。让幼儿在与材料的“互动中”积累各种经验。 二、发挥教师在区域活动中的主导地位 在区域活动中，幼儿是自主活动的，教师是观察者、引导者、参与者。教师应支持、鼓励、幼儿自发地探索和操作材料．根据幼儿在区域活动中的表现，随时给予一定的帮助和指导。我们建立区域活动常规、引导幼儿自主进行区域活动，培养幼儿自主、自律能力。为了让幼儿适应区域活动都独立地参与，教师对幼儿每一点创造都表示欣喜，给予鼓励，为幼儿刨设一个轻松和谐的环境，另外，在区域活动指导中，要加强区壤间的配合，渗透、相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。如：在玩“钓鱼”的游戏时，将钓来的鱼送到娃娃家，做菜，然后再送到数学角，引导幼儿有规则的排序，还可以送到小菜场要，幼儿对这些活动很感兴趣，在轻松愉快环境中学到相应的知识。　　三、在做做、玩玩中，激发幼儿对区域活动的兴趣 —个完整的、真正意义上的教育活动过程是适应幼儿的心理需要，幼儿主动活动的过程，也是教师和幼儿共同参与的过程，是促进幼儿身心发晨的过程。做做、玩玩的活动，适应幼儿求知、愉快、探究、体验的需要。这种需要—且被激发，便使幼儿的主动活动有了可能，教师要善于激发幼儿的需要和兴趣，引导幼儿主动活动的内在动力。使幼儿充分地投入到活动中，如：在探索区内，学习“沉与浮”的小实验，当幼儿发现有的东西放在水里能浮在水面上，有的东西放在水里能沉下去，孩子对这一现象感到非常好奇，不同材料的物品，猜搪将这些物品放在水里，哪些会浮在水面上．然后将它们故人水中进行实验。给幼儿．张记录卡，让他们给浮在承面上的物品打“√”给沉入水中物品打“x“。幼儿徽的非常认真，当幼儿将空瓶子放在承里是浮的，灌满了水就沉下去时，他们更加激动，后来，他们又将橡皮泥捏成一团故人水中会沉下去，而把它做戚—奠小船时，麓能浮在水面上了。他们通过自己的尝试探索，很快就掌握了沉与浮的道理。 四、在区域活动中．创设有助于幼儿学习的环境 教育是特殊的社会环境，是—种有目的、有计划、有系统地对幼儿心理发展施加影响的过程，它是幼儿身心发展的外部动力。因此．教师耍刨设有利于幼儿主动学习的环境，引导幼儿在主动活动的过程中，将教育环境内化为自己的心理需要，促进身心的发展，陈鹅琴先生倡导：凡是儿童自己能做的，就让他自己做，凡是儿童自己能想的就让他自己想，鼓励幼儿发展自己的世界。因此，教师要充分调动幼儿活动的积极性，鼓励幼儿的自主探索。为了幼儿提供充足的活动材料注重幼儿的操作活动。引导幼儿不断发现问题，扩大思路，培养学习兴趣。　　五、提供开放的区域活动空间、时间、让幼儿在活动中满足独立的需要 根据埃里克森的个性发展理论，中班阶段是培养自主性的—个好时期，这一年龄孩子由于身体活动能力和语言的发展，活动范围广大了，喜欢尝试探索，有较强的求知欲。他们开始意识到自己长大了，产生较强的独立愿望，怎样满足他们的需要呢？ 1、空间的安全性。 虽然中班孩子具有一定自我保护的能力．有较强的规则意识，不需要时时处处在教师的视线范围内，但毕竟是个孩子．减少和清除环境不安全因素是对区域环境的量基本要求。 2、空间的方便性。 提起卫生人们就会与干净、整洁联系在一起，而对于幼儿的活动环境另一个重要方面就是采光。光线直接影响到幼儿的视力，增设的区域宅间必须光线充足。 3、空间的动态性。 区域活动具有动态性，孩子在自然状态下由—个区域转移到另一个区域，增设的空间必须方便幼儿进出。 在时间安排上，一方面，要将完成新活动
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开学前，幼儿园必须让家长知道的！.doc 50页
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开学前，幼儿园必须让家长知道的！
孩子在幼儿园能学到什么呢？每当家长说起幼儿园总是一脸嫌弃，认为幼儿园不过就是一个玩乐的地方，根本就学习不到什么。那么事实确实是各位家长想的这样吗？今天，小编就带各位家长一起来了解一下：
很多家长一说起幼儿园，总是说：”那就是个玩的地方，不指望能学到什么。”
有的家长接孩子放学，一问：”你今天学到什么了”？孩子说不出，家长更觉得幼儿园什么都没有学到。难道说孩子上幼儿园只是寄养在那里，有个玩的地方，任何东西都没有学到吗?
前阵子流传很广的”神童”17岁考进中科院却遭退学中的魏永康，成绩优异，却完全不能自理，更不会安排自己的生活。从2003年，魏永康被中科院退学后，始终都没有找到未来的”出路”，之后的求职、求学之路更是一路坎坷。这说明，孩子的一生是否顺遂，并不完全由掌握多少知识决定。
一个人能自理，才能自立;有好习惯，才能形成好性格;有好性格，才有好命运。而自理能力培养、好习惯养成，正是幼儿园教给孩子最核心的东西。
诺贝尔物理学奖获得者卡皮察也曾经告诉记者：自己一生中最重要的东西都是在幼儿园学到的。
3-6岁是一个人心智发育最快的时期，这段时间内形成的习惯、性格对人有终身的影响。老话说”三岁看大，七岁看老”，也足以证明幼年时期对孩子的影响。幼儿园的教育，正是为了给孩子奠定一生的基础。
那么孩子在幼儿园，到底学到了什么呢?
学习好习惯
好的卫生习惯能保证孩子健康，孩子从进入幼儿园开始，老师就会培养他们饭前便后洗手，刷牙等卫生习惯，让孩子身体棒棒不生病。
懂礼貌是孩子社交的第一步，老师会教孩子见到别人要问好，做错事了要说对不起，让孩子学会最基本的社交技能。
3、不挑食不偏食
不良饮食习惯对孩子健康影响很大。幼儿园老师会让孩子了解到偏食挑食的危害，从而帮助孩子改正这个坏习惯。
4、早睡早起
幼儿园要求孩子按时上学，早睡早起，而且每天中午都有午睡，这样的规律作息是身体健康的保证。
大点的孩子在幼儿园还要学会自己穿脱衣服和整理床铺，这能够培养他们的自理能力，让他们更自信，动手能力更强。
在幼儿园，每天都会有户外活动时间，园所也会有各种器材和游戏，发展孩子的运动能力，并且培养他们运动的习惯。
6、自己上厕所
幼儿园老师会教孩子穿脱衣服、擦屁股、冲洗厕所等，让孩子在如厕问题上能够完全自理。
7、保护自己
教孩子认识安全标识是幼儿园非常重要的教学内容，而且还会让孩子了解基本的交通规则，知道保护自己。
学会怎么学习
1、培养学习习惯
3-6岁，是培养孩子学习习惯的最佳时间，幼儿园会有针对性地去培养孩子的注意力、记忆力，想象力，并且让孩子养成阅读的习惯、倾听的习惯，这些习惯是孩子未来学习的最佳助力。
2、培养学习兴趣
兴趣是学习的第一动力。和填鸭式教学不同，为激发孩子的学习兴趣，幼儿园会创设各种区域环境，把知识、技能和游戏、环境相结合，所以孩子们无论游戏还是活动，都是在学习过程中。
3、培养学习能力
幼儿园更推崇让孩子通过自己的探索、发现周围的事物进行学习，这能让孩子学会思考和探究。而且幼儿园会有对孩子早期数学能力，艺术能力的培养，这些都能够锻炼孩子的思维学习能力。
　　培养孩子社交能力
1、学会交朋友
幼儿园里，孩子会和很多同龄小朋友一起生活和学习，孩子能够学会怎么和别的小朋友交往，怎么保持友谊。
2、学会帮助别人和感恩
老师会引导和教育孩子帮助别人，感恩他人，给孩子从小建立良好的品格。
3、学会解决争端
在幼儿园，孩子之间难免会出现争端，这是让孩子学会处理社交问题的最佳时机，老师会引导他们用正确的方式处理，帮助孩子能够正确解决和他人的冲突。
说完孩子在幼儿园学到的这些东西，家长们是不是对幼儿园的观念有所改变呢，其实，孩子学到了这么多，还是需要家长在家里也同样的要求孩子养成习惯。
家园配合，孩子更出色
很多家长接孩子放学的时候，都会给孩子买上几样零食，孩子一出来，就忙不迭地帮孩子拿东西，甚至回到家之后，也从不要求孩子遵守在幼儿园养成的好习惯。这样的做法，会让老师们在幼儿园对孩子的教育效果大打折扣。习惯和能力的培养，应该是有连贯性的过程，所以如果家长能在家里让孩子坚持在幼儿园养成的好习惯，对孩子的教育，是有事半功倍的效果。
1、让孩子早睡早起少吃零食
一到周末或者假期，家长大多会放任孩子晚睡晚起，零食也会供应得比平时多一些，但是这样不利于孩子养成良好的作息和饮食规律，开学之后，还很容易让孩子出现假期综合症。
孩子的习惯是长期养成的，最好不要因为周末或者放假打乱，这样才能让孩子有良好生活习惯，为孩子奠定一生的健
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