（x-3）2-12．（2）用配方法解方程：x2+6x+8=0．
科目：初中数学
来源：2007年初中毕业升学考试（安徽芜湖卷）数学（解析版）
题型：解答题
阅读以下材料，并解答以下问题．“完成一件事有两类不同的方案，在第一类方案中有m种不同的方法，在第二类方案中有n种不同的方法．那么完成这件事共有N= m + n种不同的方法，这是分类加法计数原理;完成一件事需要两个步骤，做第一步有m种不同的方法，做第二步有n种不同的方法．那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法， 这就是分步乘法计数原理． ”如完成沿图1所示的街道从A点出发向B点行进这件事(规定必须向北走，或向东走)， 会有多种不同的走法，其中从A点出发到某些交叉点的走法数已在图2填出．（1）根据以上原理和图2的提示， 算出从A出发到达其余交叉点的走法数，将数字填入图2的空圆中，并回答从A点出发到B点的走法共有多少种？（2）运用适当的原理和方法算出从A点出发到达B点，并禁止通过交叉点C的走法有多少种?(3) 现由于交叉点C道路施工，禁止通行． 求如任选一种走法，从A点出发能顺利开车到达B点(无返回)概率是多少?&
科目：初中数学
来源：2007年初中毕业升学考试（安徽芜湖卷）数学（带解析）
题型：解答题
阅读以下材料，并解答以下问题．“完成一件事有两类不同的方案，在第一类方案中有m种不同的方法，在第二类方案中有n种不同的方法．那么完成这件事共有N=" m" + n种不同的方法，这是分类加法计数原理;完成一件事需要两个步骤，做第一步有m种不同的方法，做第二步有n种不同的方法．那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法， 这就是分步乘法计数原理． ”如完成沿图1所示的街道从A点出发向B点行进这件事(规定必须向北走，或向东走)， 会有多种不同的走法，其中从A点出发到某些交叉点的走法数已在图2填出．（1）根据以上原理和图2的提示， 算出从A出发到达其余交叉点的走法数，将数字填入图2的空圆中，并回答从A点出发到B点的走法共有多少种？（2）运用适当的原理和方法算出从A点出发到达B点，并禁止通过交叉点C的走法有多少种?(3) 现由于交叉点C道路施工，禁止通行． 求如任选一种走法，从A点出发能顺利开车到达B点(无返回)概率是多少?
科目：初中数学
来源：学年江苏省苏州市草桥中学九年级（上）期中数学试卷（解析版）
题型：解答题
阅读以下材料，并解答以下问题．“完成一件事有两类不同的方案，在第一类方案中有m种不同的方法，在第二类方案中有n种不同的方法．那么完成这件事共有N=m+n种不同的方法，这是分类加法计数原理；完成一件事需要两个步骤，做第一步有m种不同的方法，做第二步有n种不同的方法．那么完成这件事共有N=m&n种不同的方法，这就是分步乘法计数原理．”如完成沿图1所示的街道从A点出发向B点行进这件事（规定必须向北走，或向东走），会有多种不同的走法，其中从A点出发到某些交叉点的走法数已在图2填出．（1）根据以上原理和图2的提示，算出从A出发到达其余交叉点的走法数，将数字填入图2的空圆中，并回答从A点出发到B点的走法共有多少种？（2）运用适当的原理和方法算出从A点出发到达B点，并禁止通过交叉点C的走法有多少种？（3）现由于交叉点C道路施工，禁止通行．求如任选一种走法，从A点出发能顺利开车到达B点（无返回）概率是多少？
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请输入手机号光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂.某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用.其实验过程和结果如下:实验材料:生长状况相同且长势良好的番茄若干株.适宜浓度的光合促进剂.蒸馏水.尺.天平等.(1)实验步骤:第一步:选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株.随机均分为甲.乙.丙.丁四组.第二步:对甲.丙 题目和参考答案——精英家教网——
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（12分）光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂。某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。（1）实验步骤：（请补充完善）第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为甲、乙、丙、丁四组。第二步：对甲、丙两组喷洒&&&&&&&&&&&&&&&；对对照组乙、丁两组喷洒&&&&&&&&&&&&&&&&&。第三步：将四组番茄放置于&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的条件下培养，观察四组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的&&&&&&&&&&&&&、待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值。（2）实验结果：如下表所示。植物生长状况、产量记录表名称 平均株高(cm) 座果数(个) 叶色 平均单果重(g) 甲组 220.2 28.2 深绿 172.5 乙组 206.6 26.4 绿 156 丙组 222.8 27.6 深绿 170 丁组 218.8 25.8 绿 152.5 （3）根据所学知识回答下列问题：1该实验中，因变量有&&&个。设置甲、丙两组（或乙、丁两组）相同实验遵循的是&&&&实验原则。2据表中叶色情况分析推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了&&&&&&&&&&&&&（物质）的合成，提高了光能利用率，进而提高果实产量。据表中数据分析推断：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。3若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，番茄产量&&&&&&&（填“会”、“不会”、“不一定”）降低。
（12分，未注明的每空1分）第二步：适量的适宜浓度的光合促进剂 （2分，只答出“适量”或“适宜浓度的光合促进剂”得1分）&&&&等量的蒸馏水（2分，只答出“等量”或“蒸馏水”得1分）第三步：相同且适宜（2分，只答出“相同”或“适宜”得1分）平均株高（或植株的平均高度、株高的平均值） （3）① 4&&&&平行重复（或重复）&&&&&&② 叶绿素&&&&&&促进果实发育&&&③不一定
解析试题分析：（1）生物实验一般要遵循科学性原则、对照原则、单一变量原则、等量最适原则、 平行重复原则、简便可行原则等。对甲、丙两组喷洒适量的适宜浓度的光合促进剂，对对照组乙、丁两组喷洒等量的蒸馏水，然后都放置于相同且适宜的条件下培养，观察。（3）由表中的结果可知，实验遵循平行重复原则，因变量有平均株高(cm)、座果数(个)、叶色、平均单果重(g) 4个。喷洒光合促进剂的甲、丙两组， 比不喷洒的对照组的叶色更浓绿，可见光合促进剂能促进叶绿素的合成。 题干中已指明，光合促进剂具有与生长素类似的作用，故其作用具有两重性，若所施用的 a 浓度小于或等于最适浓度时，使用光合促进剂小于浓度 a 时番茄的产量将降低；若 a 大于最适浓 度，浓度降低时，根据其作用曲线，以及降低的幅度不同，其效应变化亦可能不同，故番茄的产量有可能增加，也可能减少，也可能产量相同。考点：本题考查植物生长调节剂实验研究的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目：高中生物
题型：综合题
（6分）有人做了如下图实验：将生长状况相同的燕麦胚芽鞘尖端切下，分别放在琼脂块A、B、C、D、E、F上，再分别放入一侧开有小孔的暗箱中，并给予单侧光照射（②③中插入了云母片）。请分析并回答下列问题。（1）①实验的结果是：A琼脂块内生长素浓度&&&&&&&B琼脂块内生长素浓度。原因是单侧光的刺激引起生长素&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）②实验的结果是：C与D琼脂块内生长素浓度相等，这说明&&&&&&&的刺激对生长素的合成没有影响。（3）③的实验结果是：E琼脂块内生长素浓度&&&&&&&F琼脂块内生长素浓度。（4）①与③比较，E琼脂块内生长素浓度比A琼脂块内生长素浓度&&&&&&&，原因是③中云母片对生长素的运输有部分阻挡作用。（5）①与②对照，可以说明单侧光能够引起生长素不均匀的分布，而且在&&&&&&&可以横向运输
科目：高中生物
题型：综合题
（9分）将昆虫的红色丝蛋白基因导入家蚕细胞，使其在家蚕中表达，可生产出天然的红色蚕丝。（1）该基因工程的目的基因是&&&&&&&&&&，获取该目的基因所用的工具酶是&&&&&&。（2）进行转基因操作前，需用&&&&&&&&&&&短时处理幼蚕组织，以便获得单个细胞。（3）为使红色丝蛋白基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的红色丝蛋白基因片段正确插入表达载体的&&&&&&&和&&&&&&&之间。（4）将该目的基因的表达载体导入受体细胞中的常用方法是&&&&&&&&&&&，用于该基因工程的受体细胞最好是家蚕的&&&&&&&。（5）红色丝蛋白分子不抗氧化，若将其中的一个缬氨酸用赖氨酸替代，则改造后的红色丝蛋白既抗氧化又韧性好，这种改造蛋白质分子的生物工程称为&&&&&&&。该工程直接改造的对象是&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
题型：综合题
（9分）下列是关于植物光合作用的有关图解，请据图回答下列问题：（1）芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用，如图一、图二。芥兰的CO2利用过程如图三，请据图回答问题：①芦荟在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少碳反应所需的&&&&&&&&&&&&&&&&。白天芦荟进行光合作用的CO2来源是苹果酸分解释放CO2和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。②如果在白天突然降低环境中的CO2，这段时间内芦荟C5含量的变化和芥兰分别为&&&&&&&&&&____和_____________③白天，如果保持光照强度和水分供应不变，需要进一步提高芦荟的光合速率，可采取的措施是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&④如图，植物光合作用合成的三碳糖，如果被运到叶绿体外，将转变成&&&&&&&&&&&&&，供植物体的所有细胞利用。（2）气孔开放程度可以用气孔导度表示，气孔导度越大，说明气孔开放程度越大。以下表格是在研究“水分对苜蓿叶片光合作用的影响”实验中得到的数据(为一个月实验期间多次测量的平均值)，请回答：①根据表中数据，请分析土壤含水量影响光合作用的原因&&&&&&&&&&&&&&&&。②上图2表示生长于不同的土壤含水量的两组苜蓿在一天内的光合速率的变化。由图可知，土壤含水量为8.O条件下，14：OO时叶片的气孔导度&&&&&&&&&(大于／小于／等于) 16∶OO时；土壤含水量为17.1条件下，在图示时间范围内，苜蓿体内有机物总量最多的时间点为&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
题型：综合题
（10分）某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。回答问题：（1）该食物网中，植物中的能量能通过_____条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为_____营养级；兔与人的种间关系是____________。鼠疫杆菌与人的种间关系是_______。（2）通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响_____（大于，小于、等于）鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种群种内斗争______（增强、不变、减弱）。（3）生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的__________（生产者、消费者、分解者），其体内储存的能量_____（能、不能）传递给植物。
科目：高中生物
题型：综合题
（22分）Ⅰ.下面是有关生物的调节图。请据图回答：（1）图1中神经信号在X处和Y处传导(传递)的区别是：在X处以&&&，在Y处以&&&&；在Y处给予某种药物后，再在X处给予适宜的刺激，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Y处神经递质的量与给药前相同，说明该药物的作用机制最可能是抑制了&&&&&&&&的功能；X处受到刺激时膜两侧的电位表现为&&&&&&&&。（2）如果图1代表人在寒风中瑟瑟发抖时身体内某处的调节示意图，分泌物a代表某种激素，该激素可随血液循环带到垂体，并促进垂体分泌促进某腺体分泌激素b的激素。当血液中的激素b含量增加到一定程度时，又会反过来抑制细胞甲的活动，则细胞甲是&&&&&&&&细胞，激素b是&&&&&&&&。（3）研究发现在一定范围内，生长素能促进棉纤维的产生，图2为棉纤维将要从棉花胚珠上产生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花（棉纤维既长又多）胚珠表皮细胞中生长素的含量，则图中丙表示&&&棉花。进一步研究发现生长素作用于植物细胞的分子机制是促进细胞内的转录过程。请设计实验验证这种作用机制。①实验材料:培养液、普通棉花胚珠表皮细胞、适宜浓度生长素溶液、RNA测量装置。②该实验的目的是：&&&&&&&&&&&&&&。③实验思路：第一步：取两个培养瓶，编号为A、B，分别加入适量且等量的培养液普通棉花胚珠表皮细胞。第二步：A瓶不做处理，B瓶加入&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。第三步：将A、B培养瓶放在培养箱中培养一段合适的时间。第四步：测定A、B培养瓶细胞中&&&&&&&&&&&&&&的含量，做好记录。④实验结论：略。&&&&&&&&&&⑤该实验中的自变量是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。Ⅱ. 正常人血浆PH为&&&&&&&&&&&；抗体的作用机理：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。现天气已转冷，米中学生起早床时常出现全身颤抖：写出此反射弧：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
题型：综合题
（8分）下图是某生态系统中食物网简图。图中甲至庚代表各种不同的生物。请据图分析回答：(1)此生态系统中作为生产者的生物是____；作为次级消费者的生物是________。(2)若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存金属污染物最多的生物是&&&&&&&____。(3)生物甲与巳的关系是__________。（2分）(4)该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分有_______。（2分）(5)已知各营养级之间的能量转化效率均为10％，若一种生物摄食两种下一营养级的生物，且它们被摄食的生物量相等，则丁每增加10kg生物量，需消耗生产者______kg。
科目：高中生物
题型：综合题
(8分）下表是某地区森林群落演替过程中相关量的统计，试根据表中数据回答问题：　　　调查时间调查项目　　　 1963年 1983年 1994年 2006年 叶面积指数 2.48 6.61 11.28 17.76 光能截获率(%) 20.3 42.3 88.9 95.9 总初级生产量(t/hm2·a－1) 17.43 55.50 116.61 150.81 净初级生产量(t/hm2·a－1) 1.50 14.52 23.88 26.00 &（1）该地草甸、灌丛、真阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指&&&&&&。(2)丰富度的统计方法通常有记名计算法和________，前者一般适用于________的群落。(3)该地区生物群落的演替类型属于_______，从数据分析，在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是_________________________________________________________。(4)统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能截获率变化与叶面积指数的关系是_____________________________________________________________________。(5)在对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用________法对植物丰富度进行调查，同时注意调查不同物种________情况，以获得群落的垂直结构。
科目：高中生物
题型：综合题
回答与草原生态系统相关的问题：（1）草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于___________固定的能量。（2）草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的__________、年龄组成和性别比例等因素的影响。（3）用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做_____________。（4）草原生物群落的空间结构包括________________和_______________。
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请输入手机号北京时间日21时16分3秒.我国首个目标飞行器--天宫一号在酒泉卫星发射中心(39.44°N.98.31°E)成功发射.标志着我国迈入中国航天“三步走 战略的第二步第二阶段,同时也是我国空间站的起点.标志着我国已经拥有建立初步空间站.即短期无人照料的空间站的能力.据此回答下题. (1) 判断酒泉位于北京的什么方向? [ ] A． 题目和参考答案——精英家教网——
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北京时间日21时16分3秒，我国首个目标飞行器——天宫一号在酒泉卫星发射中心（39.44°N，98.31°E）成功发射，标志着我国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段；同时也是我国空间站的起点，标志着我国已经拥有建立初步空间站，即短期无人照料的空间站的能力。据此回答下题。
判断酒泉位于北京的什么方向？
天宫一号发射时，判断下列说法正确的是
伦敦暖阳高照
东京（东九区）地铁内人潮涌动，人们正在上班路上
华盛顿（西五区）已经是9月30日
纽约（西五区）夜幕刚刚降临，街上灯火辉煌
答案：1．A;2．A;
科目：高中地理
北京时间日12时，一架飞机从某机场（东经120度，北纬30度）起飞，以每小时15°的角速度沿纬线圈向东作环球航行，并返回原地。据此回答8-10题。 8．该飞机上的昼夜交替时间为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ） A．6小时& &&&&&&&&&& B．8小时&& &&&&&& C．12小时& &&&&&& D．24小时 9．飞机从起飞到回到原地，共飞行了多少小时&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ） A．12小时&&& &&&&&&&& B．18小时&& &&&&& C．24小时&& &&&&& D．36小时 10．飞行过程中飞行员能观察到的日出日落次数是&&&&&&&&&&&&&& （&&& ） A．一次日出一次日落&&&&&&&&&& &&&&&&&&&& B．两次日出一次日落 C．一次日出两次日落&&&&&&&&&& &&&&&&&&&& D．两次日出两次日落
科目：高中地理
来源：学年广东省广州六中高一上学期期末考试地理试卷（带解析）
题型：单选题
“天宫一号”于北京时间日21时16分在甘肃酒泉卫星发射中心发射。回答题。【小题1】下列不包括“天宫一号”的天体系统是(　　)A．地月系B．太阳系C．河外星系D．总星系【小题2】“天宫一号”发射时，伦敦(中时区)的区时是(　　)A．9月28日13时16分B．9月29日13时16分C．9月29日21时16分D．9月30日21时16分
科目：高中地理
来源：2013届安徽省屯溪一中高三10月月考地理试卷（带解析）
题型：单选题
北京时间日21时16分3秒，天宫一号在酒泉卫星发射中心发射升空，设计在轨寿命两年。据此回答问题【小题1】“天宫一号”选择在酒泉发射是因为这里（&&&&）A．海拔高，接近卫星所在的大气层B．纬度低，接近地球同步轨道C．气候干旱，大气的透明度高D．设备先进，科技力量雄厚【小题2】天宫一号成功发射时，国际标准时间（中时区的区时）为（&&&&）A．9月29日5时16分3秒　B．9月29日13时16分3秒C．9月29日21时16分3秒　D．9月30日5时16分3秒
科目：高中地理
来源：2014届江苏淮安楚州范集中学高二上学期期末考试地理试卷（解析版）
题型：选择题
新华网：天宫一号于北京时间日21时16分发射，11月1日发射神八。1.天宫一号发射时，纽约（西五区）华人收看直播为：（&&&&）A．9月29日10时16分&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．9月28日10时16分C．9月29日8时16分&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．9月28日18时16分2.天宫一号至神八发射期间，地球公转速度的变化特点是（&&&&）A．逐渐加快&&&&&&&& B．逐渐减慢&&&&&&&&& C．先加快后减慢&&&&& D．先减慢后加快&
科目：高中地理
来源：2015届江苏省大丰市高一上学期期中考试地理试卷（解析版）
题型：选择题
北京时间日21时16分，我国航天事业又迎来一个历史性时刻，我国首个目标飞行器“天宫一号”在酒泉卫星发射中心发射成功。11月中旬，中国还发射了神州八号飞船，与天宫一号进行首次空中交会对接，我国航天迈向空间站时代。据此回答问题。1.天宫一号发射成功时，旧金山（西八区）地区的华人激动不已，当地的区时是：A．29日9时 16分& B．29日5时16分&& C．29日23时16分& D．30日13时16分2.天宫一号在等待神八到来期间，下列叙述正确的是A．地球绕日公转速度逐渐减慢B．太阳直射点向北移动C．南半球正午太阳高度角达一年中最大值D．盐城地区昼渐短，夜渐长&
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高中数学题 第二步到第三步是怎么化简的？
一.解题时需要注意的问题 　　1.精选题目，避免题海战术 　　只有解决质量高的、有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。然而绝大多数的同学还没有辨别、分析题目好坏的能力，这就需要在老师的指导下来选择复习的练习题，以了解高考题的形式、难度。 　　2. 认真分析题目 　　解答任何一个数学题目之前，都要先进行分析。相对于比较难的题目，分析更显得尤为重要。我们知道，解决数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥梁，也就是在分析题目中已知与待求之间差异的基础上，消除这些差异。当然在这个过程中也反映出对数学基础知识掌握的熟练程度、理解程度和数学方法的灵活应用能力。 　　3. 做好题目总结 　　解题不是目的，我们是通过解题来检验我们的学习效果，发现学习中的不足，以便改进和提高。因此，解题后的总结至关重要，这正是我们学习的大好机会。对于一道完成的题目，有以下几个方面需要总结： 　　
1)在知识方面。题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识，在解题过程中是如何应用这些知识的。 　
2)在方法方面。如何入手的，用到了哪些解题方法、技巧，自己是否能够熟练掌握和应用。 　
3)能否归纳出题目的类型，进而掌握这类题目的解题方法。 　　二.数学解题的一些技巧 　　1.思路思想提炼法 　　催生解题灵感。“没有解题思想，就没有解题灵感”。但“解题思想”对很多学生来说是既熟悉又陌生的。熟悉是因为教师每天挂在嘴边，陌生就是说不请它究竟是什么。建议同学们在老师的指导下，多做典型的数学题目，则可以快速掌握。 　　 2. 典型题型精熟法 　　抓准重点考点管理学的“二八法则”说：20%的重要工作产生80%的效果，而80%的琐碎工作只产生20%的效果。数学学习上也有同样现象：20%的题目(重点、考点集中的题目)对于考试成绩起到了80%的贡献。因此，提高数学成绩，必须优先抓住那20%的题目。针对许多学生“题目解答多，研究得不透”的现象，应当通过科学用脑，达到每个章节的典型题型都胸有成竹时，解题时就会得心应手。 　3. 逐步深入纠错法 　　巩固薄弱环节管理学上的“木桶理论”说：一只水桶盛水多少由最短板决定，而不是由最长板决定。学数学也是这样，数学考试成绩往往会因为某些薄弱环节大受影响。因此，巩固某个薄弱环节，比做对一百道题更重要。
没看到原题。可能原题里的条件就是x&0?
同学你好，这一步其实挺简单的，就是用了洛必达法则，给分子分母同时求了导数。
诱导公式，降幂公式，三角化简公式。
因为分子趋近于负无穷大 分母趋近于无穷大 所以可以使用洛比达法则 第一步先罗比达法则得到第二步，第二步时分子分母化简即可得到结果 2.第一步到第三步你应该是可以看懂的 第三步时对于分式而言 分子趋近于0 分母趋近无穷大 所以第三步的分式...
追答 看第二步 化简得来的 追问 我第二步到第三步还是没有看懂怎么化简的 更多追问 本回答由提问者推荐 评论 格桑花 | 来自:作业帮 擅长: 暂无 其他...
一.解题时需要注意的问题 1.精选题目，避免题海战术 只有解决质量高的、有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。然而绝大多数的同学还没有辨别、分析题目好坏的能力，这就需要在老师的指导下来选择复习的练习题，以了解高考题的形式、难度。 2. ...
画星星部分只说其中一项，(A' (BC)' )' =A+BC，这个是套用逻辑公式 (AB)' = A' +B'； 至于第二个问题，那个 AB 项是怎么加上去的，哎，脑子短路了愣是没想出来；
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本文网址：/view-.html已知A.B为数轴上的两点.A点对应的数为-20.B点对应的数为100.(1)求AB中点C对应的数,(2)现有个电子蚂蚁从A点出发.第一步先向左爬一个单位.第二步向右爬2个单位.第三步向左爬3个单位.第四步向右爬4个单位.按照这样的方式.需要爬多少步能爬到B点?(3)电子蚂蚁P从点B出发.以每秒6个单位的速度向左运动.同时.电子蚂蚁Q从点A出发. 题目和参考答案——精英家教网——
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已知A、B为数轴上的两点，A点对应的数为-20，B点对应的数为100，（1）求AB中点C对应的数；（2）现有个电子蚂蚁从A点出发，第一步先向左爬一个单位，第二步向右爬2个单位，第三步向左爬3个单位，第四步向右爬4个单位，按照这样的方式，需要爬多少步能爬到B点？（3）电子蚂蚁P从点B出发，以每秒6个单位的速度向左运动，同时，电子蚂蚁Q从点A出发，以每秒4个单位的速度向右运动，两只蚂蚁在点D相遇，求C点和D点的距离．
考点：一元一次方程的应用,数轴
分析：（1）-20与100和的一半即是AB中点C对应的数；（2）根据题意可知这个电子蚂蚁每两步向右爬1个单位，设需要爬x步能爬到B点，列出方程-20+12x=100，解方程即可；（3）此题是相遇问题，先求出相遇所需的时间，再求出点Q走的路程，根据左减右加的原则，求出-20向右运动到相遇地点D所对应的数，然后求出C点和D点所对应的数的差的绝对值即可．
解答：解：（1）C点对应的数是：12（-20+100）=40；（2）设需要爬x步能爬到B点，由题意，列出方程-20+12x=100，解得x=240．答：需要爬240步能爬到B点；（3）它们的相遇时间是120÷（6+4）=12，即相同时间Q点运动路程为：12×4=48，即点D所对应的数为-20+48=28，所以C点和D点的距离为40-28=12．
点评：此题考查了一元一次方程的应用，数轴上点的运动，还有相遇问题．注意用到了路程=速度×时间．
科目：初中数学
按要求画图并填空：如图，（1）过点A画出直线a的垂线，与直线a交于点C；（2）连接AB，用直尺和圆规画出它的垂直平分线分别交直线a、b于点D、点E；（3）若∠ABC=∠BAE，则a∥b．
科目：初中数学
（-x）6÷（-x）．
科目：初中数学
已知正方形ABCD的边长为2，E为BC边的延长线上一点，CE=2，联结AE，与CD交于点F，联结BF并延长与线段DE交于点G，则BG的长为．
科目：初中数学
下面给出了一些关于相似的命题，其中真命题有（　　）（1）菱形都相似；（2）等腰直角三角形都相似；（3）正方形都相似；（4）矩形都相似；（5）正六边形都相似．
A、1&个B、2个C、3个D、4个
科目：初中数学
若方程组和x-2my=0有公共解，求m的值．
科目：初中数学
计算（1）-+；&&&&&&&&&&&&（2）（-）×；（3）（2+）（2-）；（4）（+3）÷；（5）÷×．
科目：初中数学
（1）如图①，若BC=6，AC=4，∠C=60°，求△ABC的面积S△ABC；（2）如图②，若BC=a，AC=b，∠C=α，求△ABC的面积S△ABC；（3）如图③，四边形ABCD，AC=m，BD=n，对角线AC交于O点，他们所成锐角为β，求四边形ABCD的面积S四边形ABCD．
科目：初中数学
计算（1）2+3-5；&&&&&&&&&（2）|1-|+2．
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