前几天刚好读完了第100本英文原著，词汇量也随阅读轻松加愉快地从5000+增加到了20000+。下面是2014年9月（读原著前）和现在的词汇量测试对比：&br&&img src=&/4e9d2defb8037bbfda0a1_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&586& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/4e9d2defb8037bbfda0a1_r.jpg&&&br&下面是这一年半看过的原著，有厚如 &i&Moment in Peking &/i&（《京华烟云》）和 &i&Under the Dome &/i&（《穹顶之下》）这种上千页、30多万词，十来天才看完的书，也有薄如 &i&The Little Prince &/i&（《小王子》）这样仅一万多词，不到两个小时就看完的书。100本加起来词数刚好1000万多点：&br&&img src=&/b2b07c81a4663e6adcd51_b.jpg& data-rawwidth=&569& data-rawheight=&1988& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&569& data-original=&/b2b07c81a4663e6adcd51_r.jpg&&&b&&br&关于以上这些书的难度分级和具体介绍，请看我另一个回答：&a href=&/question//answer/& class=&internal&&有哪些原版英文书籍值得推荐？ - 班尼璐的回答 - 知乎&/a&&/b&&br&&br&当然，英语学习的目的不仅仅是为了提升词汇量和增强阅读能力，而仅就词汇量的提升和阅读能力的提高来说，也不是简单的背和看就能有效果，方法也很重要。在重拾英语初期，我先后尝试了大量反复背单词的方法，逐个查生词读原版书的方法，结果废时耗力不说，成效基本为零，差点断了接着学下去的念头。&br&&br&至于背诵，精进阶段会很有帮助，尤其是背诵句子，但对于从初、中级水平向精进水平过渡的过程，背诵无疑是持续学习的又一大绊脚石。另外，看电影、看美剧的方法我就直接略过了，因为这些年看过的电影没有五千也有三千，看过的美剧少说也有上百部，生肉看得总归恍惚，熟肉光盯着中文字幕，英文字幕总是停下来查词又太麻烦，这样看必然也是没有效果的。&br&&br&走了些弯路后，偶然在知乎看到 &a data-hash=&2be9d2fe6f8& href=&///people/2be9d2fe6f8& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@恶喵的奶爸& data-hovercard=&p$b$2be9d2fe6f8&&@恶喵的奶爸&/a& 的学习方法，了解了二语习得的概念，顺着又看了豆瓣小站上差不多所有文章以及《把你的英语用起来》，实践之后真有相见恨晚的感觉。在实践过程中，我也开始对普遍性的英语学习方法产生了很大兴趣，下面就细细说一说走过的弯路，实践的感受，还有学习的过程中自己的一些总结和想法。&br&&br&另外，想说明一下，如果是像我一样自己看的话，以下方法仅适合有一定词汇基础（有至少两三千的阅读词汇量）和一定语法基础（高考英语在及格线附近）的学习者，如果没有这样的基础，最好还是先跟着初高中课堂教学法来。&br&&br&&img src=&/b48a579843aeb_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&50& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/b48a579843aeb_r.jpg&&&br&&b&一、单词和透析阅读法&/b&&br&单词很重要，这应该没什么疑问。但凡说单词不重要，说英语母语者几千词就能表达所有意思的，不是自我安慰就是不负责任。没错，柯林斯、麦克米伦等学习辞典在对单词进行释义时，都是用很简单的词，这样看起来的确用三五千词就能表达所有意思了，但总不能一提到 Neptune
就只能说 the eighth planet from the sun 吧，这样交流显然太费劲了。另外，如果只在几千词里面打转，可选的学习材料也会受到很大的限制，这样肯定是没有办法提高的。&br&&br&所谓不重要，只能是相对来说的。在词汇量达到一定程度之后，更重要的是拓展主动词汇，精进说写，追求地道等，这时候只能说词汇量不是最重要的，但要是还处在词汇量比较低的阶段，就听信词汇量不重要这种话，肯定是自己坑自己。&br&&br&那么，到底应该怎么增加词汇量呢？很多人应该依然是像我一开始这样，找本单词书二话不说开始硬背。&br&&img src=&/d25fca2ae505b701fffe56_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&600& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/d25fca2ae505b701fffe56_r.jpg&&老话说得好，abandon 放在各单词书第一的位置，不是没有道理的；而我曾经背单词书，毅力还是有一些的，基本能背到 benefit, 不过背到这里肯定也不能 benefit 我，所以，这一次我硬是背到了 yield, 结果呢，不是 yield，而是 yield.&br&&br&有人说这样硬背不行，应该在短期内大量反复，及时获取正向反馈，这样就能坚持背下去了。这种说法的支持者众多，那它什么意思呢？就是我一天背50个背不下去，然后别人告诉我这是因为你背得太少了，你得一天背500个。背得多忘得也多？没关系，每天要背的量在这儿放着呢，只要多背多重复，短期内单词量自然能飞速增加，这样及时的正向反馈能让人获得及时的满足感，易于坚持，形成良性循环。这逻辑乍一看挺合理，细想之下简直微妙并感人。为什么这么说呢？两三个月后单词量增加了一两万这种爽快感，你九成九九九九九是体会不到的，但是，开背第二天复习单词的时候，前一天背的百分之八九十都不记得，这种挫败感是你实实在在马上就能感受到的。另外，连背6个小时，8个小时，几百个单词，以绝绝绝大多数人的毅力，一天都坚持不下来，复习更是无从谈起。毅力这东西不会凭空产生，看别人短期背了上万词，打了针鸡血撸起袖子准备开干，真正开始了会发现这鸡血也就能维持三分钟。这样的方法，别说打鸡血了，打着鸡血点滴也坚持不下去。&br&&br&村上春树的 &i&What I Talk About When I Talk About Running &/i&中，有这样两句话：&br&&blockquote&Pain is inevitable. Suffering is optional.&/blockquote&对于大多数学习来说，是一个道理。痛苦无法避免，因为人的本性基本就是懒；但受折磨这件事，用对了方法，的确是可以避免的。我们学习英语，明明有更愉悦、有效的方式，为什么还要一遍遍背单词，一遍遍放弃，不断去做这么折磨自己的事呢？&br&&br&硬背和所谓大量反复的弯路走过之后，我接触到了透析阅读法。一开始只看到阅读两字，我心想阅读么，读就行了，碰到生词就查了积累下来，没什么好说的，我也就没耽搁，马上买了下面几本书：&br&&img src=&/ae743a387ada6f1781bb_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&450& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/ae743a387ada6f1781bb_r.jpg&&书拿到后，我想那就从最薄且最有名的一本开始看吧，于是就翻开了&i&The Great Gatsby, &/i&继续了我的弯路之旅。看的过程中，碰到一个生词查一个，看到长难句就返回去再读好几遍并试图从语法角度逐一分析，就这样，一个小时读了3页且依然一头雾水。 我直觉阅读的思路应该是没有问题的，但实践起来怎么就感觉比背单词还折磨人呢？回过头又细看了透析法，接下来再实践，终于弄清了在词汇量有限的情况下该怎么去阅读和积累生词。&br&&br&透析法基于Krashen的二语习得理论。Krashen提出，在二语习得过程中，&b&读和听是写和说的前提条件，要输出，就一定需要有输入。&/b&而关于输入，Krashen在 &i&Principles and Practice in Second Language Acquisition &/i&一书中提到：&br&&blockquote&&p&...language acquisition takes place best
when input is provided that is:&/p&&p&(1) Comprehensible&/p&&p&(2) Interesting and/or relevant to the
acquirer&/p&&p&(3) Not grammatically sequenced&/p&&p&(4) Provided in sufficient quantity&/p&&/blockquote&
也就是说，要使习得最有效，输入材料需满足&b&可理解&/b&、&b&有趣或相关、非语法排序&/b&，以及&b&大量&/b&的原则。此外，书中还提到：&br&&blockquote&I will also conclude that the best methods
might also be the most pleasant, and that, strange as it seems, language
acquisition occurs when language is used for what it was designed for,
communication.&/blockquote&&p&什么意思呢？&b&语言的出现，就是因为人们有交流的需求，而随着使用、交流，语言也就自然习得了，而且这样的过程肯定是愉悦的。&/b&&/p&&br&那么，具体到透析法上：&br&&b&1、可理解：&/b&&br&可理解是输入最重要的一条原则，如果读的东西是不能理解的，那读进去跟接受到噪音没有什么区别。因此，所选的书或其他阅读材料，一定要符合 i + 1 的原则。也就是说，所选材料必须只在你现有的水平上增加&b&一级&/b&难度，太难是没有效果的。&br&&br&我大学四、六级成绩分别是435和427，毕业后基本没有再主动学过英语，所以就这成绩也是有些年头的了，而词汇量如一开始所说，仅5000出头。所幸当年高考英语140+，开始看书的时候虽然有些语法概念已经陌生了，但语法规则还是很熟悉的。现在回想一下，我最开始试图读的 &i&The Great Gatsby&/i&, 对于我来说，不是 i + 1, 而是 i + 3 的难度：&br&&img src=&/ef231ebfac5bf2_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&811& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/ef231ebfac5bf2_r.jpg&&如上图，这是 &i&The Great Gatsby&/i& 的第一页，仅看蓝框里这一段，所有标示出来的单词在我当时看来都是生词。这样的生词密度，不查词只能是连蒙带猜，连弄明白大意都困难；而一个个查过去，一段下来就要查这么多词，且不说非常麻烦，这样不停打断阅读思路去查词，很容易读得人兴趣全无。这也是为什么透析法强调每两页只查一个生词：如果必须要查很多生词才能保证理解，那一定是书选得太难；反过来，即使每词都查之后能够弄明白意思，查词的过程本身就耗时，再加上思路要不断停下再重新接上，必然导致相同时间内输入的量大幅减少，违背了需要大量输入的原则。&br&&br&生词说完，再说说长难句。还是上图蓝框里的一段，205个词，6个句子，除去第5句8个词外，简单粗暴平均一下，每个句子差不多有40个词。这样长度的句子说不上太难，但也绝对不是简单易懂。书如果选得难度不合适，这样的句子不会是一个两个，而是会成片成片出现，这样基本没有办法保证理解的同时能够大量输入。如果非要去读近现代经典文学作品，那么，如果是&i& Lolita, &/i&你会不断看到这样长度的句子（98词）：&br&&blockquote&You have to be an artist and a madman, a creature of infinite melancholy, with a bubble of hot poison in your loins and a super-voluptuous flame permanently aglow in your subtle spine (oh, how you have to cringe and hide!), in order to discern at once, by ineffable signs—the slightly feline outline of a cheekbone, the slenderness of a downy limb, and other indices which despair and shame and tears of tenderness forbid me to tabulate—the little deadly demon among th she stands unrecognized by them and unconscious herself of her fantastic power.&/blockquote&如果是 &i&Tender is the Night, &/i&你会不断看到这样长度的句子（125词）：&br&&blockquote&In an inhabited room there are refracting objects only half noticed: varnished wood, more or less polished brass, silver and ivory, and beyond these a thousand conveyers of light and shadow so mild that one scarcely thinks of them as that, the tops of picture- frames, the edges of pencils or ash-trays, of crysta the totality of this refraction—appealing to equally subtle reflexes of the vision as well as to those associational fragments in the subconscious that we seem to hang on to, as a glass-fitter keeps the irregularly shaped pieces that may do some time—this fact might account for what Rosemary afterward mystically described as “realizing” that there was some one in the room, before she could determine it.&/blockquote&如果是 &i&Moby-Dick, &/i&你还会看到如下之&b&变态&/b&的句子：&br&&blockquote&Though in many natural objects, whiteness refiningly enhances beauty, as if imparting some special virtue of its own, as in marbles, japonicas, and though various nations have in some way recognised a certain royal pre- even the barbaric, grand old kings of Pegu placing the title “Lord of the White Elephants” above all their other magniloquent asc and the modern kings of Siam unfurling the same snow-white quadruped i and the Hanoverian flag bearing the one figure of a snow- and the great Austrian Empire, Caesarian, heir to overlording Rome, having for the imperial colour t and though this pre-eminence in it applies to the human race itself, giving the white man ideal mastership ov and though, besides all this, whiteness has been even made significant of gladness, for among the Romans a white stone and though in other mortal sympathies and symbolizings, this same hue is made the emblem of many touching, noble things—the innocence of brides,
though among the Red Men of America the giving of the white belt of wampum was the deep though in many climes, whiteness typifies the majesty of Justice in the ermine of the Judge, and contributes to the daily state of kings and queens drawn by milk- though even in the higher mysteries of the most august religions it has been made the symbol of the divine sp by the Persian fire worshippers, the white forked flame being held the
and in the Greek mythologies, Great Jove himself being made incarnate in a snow- and though to the noble Iroquois, the midwinter sacrifice of the sacred White Dog was by far the holiest festival of their theology, that spotless, faithful creature being held the purest envoy they could send to the Great Spirit with the annual tidings o and though directly from the Latin word for white, all Christian priests derive the name of one part of their sacred vesture, the alb or tunic, worn and though among the holy pomps of the Romish faith, white is specially employed in the celebration of the Passion of our L though in the Vision of St. John, white robes are given to the redeemed, and the four-and-twenty elders stand clothed in white before the great white throne, and the Holy One that sitteth t yet for all these accumulated associations, with whatever is sweet, and honourable, and sublime, there yet lurks an elusive something in the innermost idea of this hue, which strikes more of panic to the soul than that redness which affrights in blood.&/blockquote&没错，上面这468个词是一段话，也是一句话。&br&&br&相比于难度为 i + 3 的 &i&The Great Gatsby&/i& 和其他当时看来难度为 i + &img src=&///equation?tex=%5Cinfty+& alt=&\infty & eeimg=&1&& 的经典名著，The Wolf of Wall Street 对于我来说难度刚好是 i + 1 ：生词不太多，两页只查一个生词也能保证读懂；句子也不太难，叙述口语化，描写少，对话多。当然对于任何一本书，都不可能从头到尾平均一个难度，比如描写一般会难一些，而叙事、对话则普遍简单一些，所以不必过分拘泥，只要保证大部分是 i + 1 的难度即可，在大量输入的前提下，一定能保证大量的 i + 1.
虽然18万词、515页的书读下来只析出261个生词，但读完人生第一本英文原著后，终于有了在用另一种语言的满足感，这绝不是背了单词不知道干嘛的虚假满足感所能取代的，而且这样的方法析出来的单词，因为是在大量的前后文下析出的，信息充足，抽象充分，记忆保留率比硬背的高很多，复习时的挫败感自然也低了许多。除此之外，最重要的是，这样的方法看似进度缓慢，但实实在在是可以让人一直坚持下去的。&br&&br&&br&&b&2、有趣或相关：&/b&&br&外语学习受情绪机制影响，所选材料一定要是有趣的或者与自己生活、学习、工作等相关的，这样读的时候才能尽量关注内容，忘记是在用第二语言看书，进而减少抗拒感。&br&&br&相关很好理解，重点说一说有趣。有趣和任何人无关，只关乎自己感不感兴趣。一本书，周围人再怎么说好，评论家再怎么说好，历史再怎么说好，再怎么有名，但你就是没有半毛钱兴趣，那这样的书一定不要去读。&i&Ulysses&/i& 作为20世纪最富影响的名著之一，被兰登书屋评为20世纪百佳小说之首，但要是仅因为这样的名头就去读这本书，那结果很可能是刚读两页就开始怀疑人生，被作者意识流到找不到北，很难说再有什么读下去的兴趣。&br&&br&其他经典名著同理：许多名著在故事上可以说非常简单甚至是情节稀薄，比如 Virginia Woolf 的&i& To the Lighthouse&/i&, 非要说它有情节，那就是一家人到海边度假，与两对宾客坐在一起吃了顿饭，各自想了些事，另外想去灯塔而因天气不好没能去成，十年后有所变故的家庭重逢，一家人终于去了灯塔。这样的书，仅从情节来看，真的是毫无吸引力；当然，随着阅读、学习的深入，再看真的会惊叹于其语言之美和无比细腻的场景及心理描写，但是，在只是入门没有深入之前，完全不用强迫自己去读一些根本提不起兴趣的书。&br&&br&所以，平时喜欢读什么书，英文原版就去读同样类型的；看到什么感兴趣的，就去找相关的书来读；对哪个作者的作品感兴趣，就去找该作者的书大量阅读。我在看电影 &br&&i&Men, Women & Children&/i& 的时候，其中一段旁白起听来简直是太有情怀了，查了一下发现这段旁白出自天体物理学家 Carl Sagan 的书 &i&Pale Blue Dot, &/i&于是马上找了这本书看，读完之后瞬间对作者粉到深处无法自拔。无论是作者深入浅出的科普，优美的文笔，还是科普之中、文笔背后流露出的对宇宙的思考，对人类的情怀，都让我觉得只看这么一本非常不过瘾，于是我就上 &a href=&///?target=https%3A///& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&i class=&icon-external&&&/i&&/a&找作者其他的书：&br&&img src=&/9448dff5aad694fc25900_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&435& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/9448dff5aad694fc25900_r.jpg&&从一到五星给看过的书排难度的话，Carl Sagan 的书难度基本都在四星，书内科学名词众多，句子较长且插入语多，内容经常涉及科学与宗教的辩论，又常引经据典，但是，仅凭我感兴趣这一点，就足以让我连着读完上面10本。&br&&br&需要提一下的是，悬疑、侦探类的小说，因其各种悬念总会不断激发读者的好奇心，天然具有有趣的特质，再加上这类书整体用词、用句都相对简单，是原版书入门的极佳选择。不过，如果对这类小说感兴趣，在选书时还是要注意，最好选按正常时间线、单线人物开篇的书看起，如 James Patterson 的书，否则因为内容上没读懂，很容易有语言上也没弄明白的错觉，因为这个放弃读原版书就有点冤枉了。大名鼎鼎的 Agatha Christie 的 &i&And Then There Were None, Death on the Nile,&/i&&i& Murder on the Orient Express &/i&难度都不大，内容都非常吸引人，但书内一般涉及人物众多，而在所有人凑到一起之前，又普遍采用割裂式的人物介绍方式，刚开始读很容易云里雾里。&br&&br&&b&3、非语法排序：&/b&&br&自然输出的材料，比如小说、新闻，作者只会专注传达内容，肯定不会按语法顺序，如由易到难的语法点来写作，所以这点就不多说了，只要找的是地道的阅读材料，其一定是非语法排序的。同样，如果一本书不重复词汇是3000，这当然不是说有高中大纲的词汇量就可以无生词看下来了，这些书是不会按照任何词汇大纲来写的，只是在表达上用词恰好比较简单，所以如果已经有1万的词汇量，但读 &i&Flipped, &/i&&i&The Alchemist &/i&之类很简单的小说还是有生词的话，也非常正常，没有必要在这种地方纠结。&br&&br&&b&4、大量：&/b&&br&大量的原则也很好理解，你总不能指望每天读三五句就有很大的提高。可以说，透析的本质就是大量与可理解原则的结合，透是为了实现大量阅读，而析则是为了能更好地理解。很明显，如果只析不透，查每一个生词、短语、用法，那么在输入的数量上一定会大打折扣；而如果只透不析，所有不明白的地方全靠猜的话，那么在输入的质量上一定会大打折扣，提高的效果会非常有限。&br&&br&所以在初读时，该查的地方要查，但最好选择大多数时间泛读的方式。有些生词在不影响理解大意的情况下，错过了也就错过了，高频词自然会反复出现，一定都能查到积累下来，这样还能够完成词频的自然过滤，而且大量阅读本身就是反复复习生词的过程，而且这样的复习是有上下文的。在阅读的心态上，不要总想着在学英语，要物尽其用，一定要把一本书榨得干干的，尤其是在培养兴趣、养成阅读习惯的阶段。&b&试图用少量阅读积累其中出现的所有生词及用法，无非还是想走捷径罢了。&/b&&br&&br&原则说完，再简单总结和补充一下。选书的时候一定要选择感兴趣且难度适合的，否则难受事小，放弃事大。经典名著因其语言、时代背景，甚至是故事逻辑等与现在多有不同，不建议刚开始阅读的时候就选择。《红字》、《白鲸》、《夜色温柔》等这些书基本会让人在三两页甚至三两句之内放弃，并从此断了看原版书的念头。至于究竟什么样的书是 i + 1 的难度，每个人基础不一样，难度标准也不一样，多看多尝试，几页之内基本都能确定，但最好遵循这样的原则：每两页有词可查，且在每两页只查一词的情况下至少能够读懂大意。&br&&br&&p&如果是看中文书，小的时候我们也会翻一些大部头，成年了我们可能也会去看一些语言上非常简单的书，所以综合考虑英语阅读的功利性与非功利性，我个人建议在整体保持 i + 1 原则，并整体不断提高难度的前提下，选书不一定非要下一本比上一本难，中间穿插读一些难度更高但有兴趣能读下来，或者难度很低析不出多少东西的书，都没有问题。我想这才是正常的阅读体验。&/p&&br&&p&说这么多，就是为了鼓励大家用高效的方法看英文原著，顺便提高词汇量，提升阅读能力，而不是一次次失败后，继续跟背单词死磕。看小说会有情节接下来怎么样了的好奇：杀人的到底是谁？这货最后把自己作死了么？这玛丽苏和那杰克苏到底怎么着了？老人费尽周折后这鱼捕回来了么？所有这些都会刺激我接着看下去。而一个人得变态到什么地步，才会有“我单词背到C打头的了，接下来会有怎样激动人心的D打头的单词呢，想想都满怀期待！”这样的心理。&/p&&br&&b&二、工具&/b&&br&&b&1、纸质原版书&/b&&br&虽然 kindle 各种方便，但如果是刚开始读原版书，我强烈推荐纸质书，而且把它归成工具，原因只有一个：初读时，一定会有每个生词都查的冲动，只能用手机词典查词的话，一本几百页的纸质书读下来，基本上就能治好每个生词都想查的病了。&br&&br&透析法提出来的时间较早，其每两页限制只查一个生词的的原则，应该是因为在当时手机查词都没有那么方便的时候，大量查词一定会严重耗时并影响阅读质量。而现在依然提倡这样的查词原则，应该只是为了在阅读初期强制培养好的透析习惯。所以，读顺之后，在尽量不打断阅读思路、能保证大量输入的前提下，用 kindle 多查一些生词、甚至每个生词都查也没有问题。当然了，如果一页需要查多达几十个生词，这样的书难度一定是不适合的，kindle 再方便也架不住这样的查法。&br&&br&&b&2、kindle + kindle mate&/b&&b& + &/b&&b&欧路词典&/b&&br&好的透析习惯养成后，这三样东西合起来用，透析原版书、提升词汇量简直不要太方便。流程说起来不够直观，直接上图：&br&&img src=&/b507433bcdb228dc5a23ec_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&1418& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/b507433bcdb228dc5a23ec_r.jpg&&&br&上图第4步我想单独拿出来说一下。使用 kindle mate 的好处之一是，可以将 kindle 生词本带原文例句导出成txt文件，在复习时，可以先只看生词，记不起来的话，能够借助生词下的原文例句来回忆，这样就不用去硬想，同时也能复习生词的用法。&br&&br&透析法建议，查过的生词第二天迅速过一遍，记得的删掉，只留下不记得的之后再复习。但删掉的话总感觉心里不踏实，所以我还是会全部留着，定期复习，对于相对生僻的词，快速扫一眼，而对于相对高频的词，会看一看用法、例句、同义词等。因为每天析出的单词并不多，所以这样过一下花不了太多时间，一般20分钟左右就能完成。&br&&img src=&/d113bdc77aaa9_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&169& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/d113bdc77aaa9_r.jpg&&&br&&br&另外，正版kindle电子书大都支持X-Ray功能，方便捋清人物关系，看《百年孤独》这样的书再也不怕一觉醒来分不清哪个是哪个了；还有，很多词典查不到的术语会直接列出进行解释说明，省去了上网查找的麻烦：&br&&img src=&/618c75c172c10f8fef02da3b_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&811& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/618c75c172c10f8fef02da3b_r.jpg&&&br&还有生词提示功能，可以让你在极度犯懒的时候，连生词都不用查：&br&&img src=&/cda159e934b_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&811& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/cda159e934b_r.jpg&&&br&&br&关于欧路词典的词典库的选择，词汇量低的时候肯定只能用学习词典。其中我个人推荐柯林斯（Collins COBUILD）和麦克米伦（Macmillan）：&br&&img src=&/c7e9bbe474_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&1306& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/c7e9bbe474_r.jpg&&柯林斯用法详细，基本对应每个用法都会有例句，且单词释义中就能看出搭配，非常适合初期使用。&br&&br&&img src=&/e6e9cb453f8a9b5dd70a876256faf7bf_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&573& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/e6e9cb453f8a9b5dd70a876256faf7bf_r.jpg&&&br&麦克米伦很好的一点在于，其他词典中大都放在主词条下的词组、短语，它都会单独列成一个条目，如上图，非常方便查询。除此之外，它的同义、同类词扩展功能也非常强大：&br&&img src=&/283eb5a1df06de_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&862& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/283eb5a1df06de_r.jpg&&&br&至于母语词典，我个人偏好美国传统词典（AHD），但到了需要用到母语词典的时候，应该也就不用别人再做推荐了。&br&&br&&b&三、发音和听力材料&/b&&br&首先，关于发音这个事，发音的确不是最重要的，内容才是，但这两者并没有什么好对立的。&br&&br&我以前自觉发音还可以，结果在跟读 ESL Podcast 时，舌头各种打结，后来录下了自己的发音，回头听的时候尴尬症都要犯了，而 ESL Podcast 已经算是相当慢的材料了，所以深觉有系统学习发音的必要。至于练听力，以前基本就是采用公认好材料 &i&Friends &/i&和常速VOA，但前者看着看着就光顾着看字幕乐了，后者听半分钟就有点崩溃了。听来听去没有长进，很大原因也是所选输入材料违背 i + 1 的原则。下面就谈一谈使用《赖世雄精准美国英语音标发音指南》、“听VOA还不如学这些”系列以及EnglishPod的感受。&br&&br&&b&1、赖世雄精准美国英语音标发音指南&/b&&br&这本书内容虽然不多，配套音频全部听完也就不到两个小时，但其中每一个音标都会用非常易于理解和有趣的方式进行讲解。只要认真听讲解，认真模仿，可以说三两天之内就能把音标的基础打好，把以前乱七八糟瞎读的习惯都改过来，比如之前学了那么些年英语，我一直以为 /i/ 和 /?/ 、/u/ 和 /?/ 只是长短之分，至于长是多长，短是多短，就全凭感觉了。&br&&br&&b&2、“听VOA还不如学这些”系列&/b&&br&该系列内容较多，根据个人需求，我只学了下面几项。学完就一个感觉：泪流满面。&br&&b&（1）American Pronunciation Workshop&/b&&br&&b&（2）The American Accent Course&br&（3）Mastering the American Accent&br&（4）American Accent Training&/b&&br&上面几项课程难度逐渐递增，1和2是视频，可作为《赖世雄精准美国英语音标发音指南》之后继续深入学习音标及发音规则的过渡；3和4是书加配套讲解录音。2和3作者都是 Lisa Mojsin, 结构、内容相似，但后者讲解更加详细，提供的练习也更多，建议都看。&br&&br&对我来说，除一点外（objective, lifted 中为什么 t 会发 d 的音；这个疑点后来也在知乎上看到了解答：&a href=&/question//answer/& class=&internal&&在英语中，当「s」和「p」在一起，「p」一定都发成「b」的音吗？ - 匿名用户的回答&/a&），这些材料可以说扫清了关于美语发音的一切障碍，之前任何有关发音的疑惑都能在里面找到解答。比如 months, clothes 这样的复数形式到底应该如何发音：&br&&img src=&/a0f1b756bf50df1f6d93_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&102& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/a0f1b756bf50df1f6d93_r.jpg&&&br&又比如以紧元音、松元音的概念代替长元音、短元音后， /i/ 和 /?/ 、/u/ 和 /?/ 的区别真是豁然开朗；再比如 t 的音和 n 的音碰到一起后的省略规则：&br&&img src=&/9519caad323afad202d92fdaef0f9c9a_b.png& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&95& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/9519caad323afad202d92fdaef0f9c9a_r.png&&&img src=&/5b3bf5dfaef15ef4d0b00_b.png& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&91& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/5b3bf5dfaef15ef4d0b00_r.png&&&br&&br&t 的音在两元音中间时的发音规则：&br&&img src=&/d009b00a9b79fd53fefafc0_b.png& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&110& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/d009b00a9b79fd53fefafc0_r.png&&&br&动词时态的变化很反直觉地不必重读：&br&&img src=&/569ec77d7d5babdeb9e7864cfc8025f3_b.png& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&455& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/569ec77d7d5babdeb9e7864cfc8025f3_r.png&&学习这些看似琐碎的规则，除了能够极大改善语音、语调外，在听力中，了解这些规则，能够帮助听懂很多细节，比如听到 adom, rennal,
就能明白其实说的是 atom, rental.&br&&br&&b&3、EnglishPod&/b&&br&在各类播讲类材料里，EnglishPod 可以说集有趣、可理解等各种优点于一身，绝对是由中级（慢速VOA、ESL Podcast 听起来太慢，常速材料听起来又太困难）向常速听力过渡的极佳选择。&br&&br&我在开始听 EnglishPod 并做跟读练习时，词汇量在12000左右，听主持人讲解录音也并无压力，所以并没有按照 Elementary、Intermediate、Upper Intermediate、Advanced 的难度顺序进行，而是按第1期至第365期顺序进行，同时定期复习：&br&&img src=&/e8a0b66fcab6_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&185& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/e8a0b66fcab6_r.jpg&&365期看起来很多，但内容生动，主持人讲解轻松有趣，不知不觉就听完了，而且到快听完的时候，就跟当年快看完&i& Friends &/i&时一样，相当不舍。全部听完、复习结束后，再继续看&i& Modern Family&/i& 时，发现耳朵真是顺溜了许多，而且在 EnglishPod 中积累下来的很多用法会大量出现，十分有满足感。至于跟读365期，且每期十几遍的效果，自然是向不用担心舌头打结的路上迈了一大步。&br&&img src=&/185a9cdd3bc64dbd888c4e_b.png& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&50& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/185a9cdd3bc64dbd888c4e_r.png&&&br&&br&&p&下面是在学习的过程中总结的一些有关学习规划的内容，希望也能有所帮助：&/p&&p&1、学习切忌只想着长期目标，如听说读写样样精通，而忽略了循序渐进的过程。&br&&/p&&p&2、长期目标最好与自己的需求相关，如学英语的目的就是为了读懂专业文献，那么就没有必要去下功夫练听力练口语。&/p&&p&3、定好短期细分目标，且目标最好：&/p&&p&1）可控：确定目标可以实现，比如自己每天只有一个小时的学习时间，那么就不要定听说读写全面展开这样的目标；&/p&&p&2）有意义：目标的实现会让人有在进步的感觉，如听听 ESL Podcast 的子栏目 English Café，从里面积累一些历史、文化相关的内容，而不是看剧学一堆 &I was like..., and she was like...&这样本来就是糟粕的东西；&/p&&p&3）可量化：目标必须具体并规定时间，这样就可以确定是否完成了自己定的目标，如每天保证一万词的阅读量，十天读完一本10万词的书，而不是口语流利这种虚无缥缈的目标；&/p&&p&4）有监控：如果没有超强的毅力，只是自己闷头学，坚持的确不是一件容易的事。虽然我也觉得还没开始学东西就到处喊着立志有如立 flag, 但如果可以的话，最好还是有人能时不时监督一下，家人也好，朋友也好，男女朋友也好，因为打破自己定的规矩没有任何后果。在给自己定的细分目标时间结束后，可以回顾一下是否按时完成了目标，完成的目标是不是有意义，完成后是否感觉到了进步，如果没有又是什么原因。接下来就可以根据监控的结果，对下一阶段的目标进行调整。而每一个阶段性目标完成后，都能很好地帮助建立自信，以便继续下一阶段的目标。&/p&&br&&p&另外，如果已经确定找到了好的方法，那么就尽快开始行动，亲自试过才能体会到，普适的原则下也会有很多需要自行调整的地方，而在这样的时候就需要多独立思考，不能任何细枝末节的方法都直接拿来往自己身上套。还有，需要预计到有可能会出现的平台期，甚至是后退期，这种时候尤其需要耐心，并用正确的方法坚持下去。&/p&&br&&p&最后，刷不进单词？来刷原著吧。&/p&&img src=&/ec203e77dbee9f62a0b8d592e7e6fd0e_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&1000& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/ec203e77dbee9f62a0b8d592e7e6fd0e_r.jpg&&&img src=&/fa5be8cf0a0d4b3f88aa241_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&1000& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/fa5be8cf0a0d4b3f88aa241_r.jpg&&&img src=&/cef4d2f462428_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&1000& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/cef4d2f462428_r.jpg&&&img src=&/8e269b36ed6de34f23d1_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&1000& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/8e269b36ed6de34f23d1_r.jpg&&&img src=&/3af8d7b05b6e0f4474eda5b0b52bd95f_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&1000& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/3af8d7b05b6e0f4474eda5b0b52bd95f_r.jpg&&
前几天刚好读完了第100本英文原著，词汇量也随阅读轻松加愉快地从5000+增加到了20000+。下面是2014年9月（读原著前）和现在的词汇量测试对比： 下面是这一年半看过的原著，有厚如 Moment in Peking （《京华烟云》）和 Under the Dome （《穹顶之下》）这种…
&p&三更内容已涉侵权，已删。真的真的非常真心的跟大家说一声对不起，抱歉...各位！&/p&&p&老实说，这个答案完成以来，我的心情经历了一个复杂的过程。一开始被人认可，有人点赞，我很开心，也愿意和大家交流，一个两个三个都没有问题，可是当问问题的人上升到十个二十甚至三十个的时候，我就明显些力不从心，现实生活也开始受到干扰了，更别说老师这样还有工作的人。所以后面想要我和老师联系方式的私信，除了一些很长情况很特殊的朋友以外，我都没有给了。随着这个答案的关注度越来越高，私信越来越多，我的心情也发生了变化，开始有一种内疚感，沉重的心情也越来越大。看了太多的私信，不夸张的说有一种看众生相的感觉，很多私信给了我一种以前从未有过的冲击，我以前还真的从来都没有想过英语能如此重大的对一个人造成影响。迫切的需要用口语面对出国、考研、工作的，如果不能解决，真的会左右未来的道路；作为英语老师，口语一直不好，希望能对学生负责的；以前因为口语很差被同学老师嘲笑，内心一直遗留一些自卑和阴影的......我真的很想帮一帮他们，可我发现我能做的实在太少了，老师已经肯定的告诉了我2017以前已经另有安排不再开班授课，而我又不可能一个一个的把我学到的东西再教给他们，我也没有这个水平。那种无力和内疚的感觉，就像你站在悬崖边上，底下有一个人，你让他看到了你看到了希望，你只要简单的一伸手，拉他一把，对你来说是举手之劳，对他来说却是至关重要的，然而你却做不到...上周，有一位朋友，每天都给我写一条很长的私信，我都没有回复，直到有一天，她告诉我，她昨天晚上做梦梦到我把学校的联系方式给她，她还打电话去咨询了...我心里真的挺难受的，考虑了很久，才有了第三次知识点的更新。&/p&&p&今天的时候，收到了机构另一位老师的联系，委婉的希望我可以把答案删掉...晚上回家给我的老师打了一个很长的电话，心里很不是滋味，老师也很无奈，毕竟她的身后是一个团队，许多事情不是她一个人可以做主的，而其他老师希望保护自己知识产权的想法，不论于情于理，都应该是被理解的。更完以后的这三天，反而有更多的人来详细的问我三更的知识点甚至三更后面的知识点。我也仔细想了想，这个答案如果继续更下去，确实只会像一个无底的漩涡，我更的越多，涉及到后面不明的知识点就越多，大家只会有更多的疑问，想知道的也就更多...最后只能变成一场不伦不类的网络授课，而我并没有这些知识的所有权和处置权，能不能传播，是开发它们的老师才能决定的，我必须尊重老师们在这个过程中付出的青春和血泪。所以，我删掉了涉及侵权的其他语音书所没有的内容，也无法再更新下去了。&/p&&p&晚上老师一直在安慰我，不要忘了你最开始写这个答案的初衷，你已经仁至义尽了，至于剩下的每个人能从中得到多少，就看自己的造化和基础了。&/p&&p&这些天，真的感受到老师说的，有些时候人真的可能因为一个机会或者别人的一句话，就能改变命运，可同时也感觉到，一个人的力量太渺小了。想起2008年的夏天，疯狂英语到我们学校演讲，李阳老师说，他要改变13亿人的英语，可是现在呢？我不是圣人，老师也不是，谁也没有办法普度众生。&/p&&p&以后不会再回来看这个答案了，关于这个机构、老师和课程的私信也无法回复了，请见谅。&/p&&p&最后再诚挚的的跟大家说一声抱歉。&/p&&p&鞠躬。&/p&&br&&p&-----应该真的是最后一更分割线-----&/p&&br&&p&干货预警...卧槽，万万没想到，5天居然涨了这么多赞和感谢，实在有些受宠若惊，谢谢大家的关注。私信有些我没回，一是太多二是我毕竟不是全天有空，一般只回复了比较长比较急的。看了不少长篇私信，心里百感交集很受触动，所以我决定再跟一次。整理了一下大家的问题，这段时间我会抽时间梳理一下知识网图，破千赞的时候应该是真的最后上一次干货了。&/p&&br&&p&-----最后一更-----&/p&&br&&p&大家不用再评论或者私信要我和老师的联系方式或者打听机构了。&/p&&p&对不起大家，我一个学生，不靠这个赚钱，老师也不缺学生，我们实在没有广告的必要。&/p&&p&最近我越来越发现知乎其实和QQ空间不差太多了...&/p&&p&sorry，我不是大神，大家想提升口语，还是跟着楼上的大神们“多听多说多模仿”吧。&/p&&p&我的原意本来是想告诉大家，条条大路通罗马。当在一条路上别人走得很轻松，而你却累死了都前进不了几步的时候，为什么不停下来思考一下，是不是自身出了什么问题呢？是你不适合这条路？还是一开始你就缺少什么条件？&/p&&p&求各位大神勿怪，真的，宝宝已经吓坏了，吓得宝宝想删答案了，对不起你们。&/p&&p&鞠躬（诚挚脸）。&/p&&br&&p&-----防撕逼分割线-----&/p&&br&&p&我想说，觉得这篇答案太长的朋友，要么一开始你就退出？要么你就认真看完可以吗？能不能不要瞄一眼就评论？我老回答同样几个没有意义的问题也很烦的。“部分反对”的&b&部分&/b&两个字被你们吃了吗？我什么时候反对高票答案的&b&所有&/b&内容了？我现在的学习内容就是高票答案里那些方法论，只是前后的学习效率天差地别好吗？&/p&&p&然后，我从来没有否认过这个世界上存在语感极好，不用过语音关，只靠听和模仿，就能说的八九不离十的人。但是sorry，我没有这种天赋，我只是千千万万资质愚钝拜倒在你们脚下的普罗大众之一，我的方法也许也只适合我们这些困难户。求各位大神继续展翅高飞，留我在原地匍匐吧。&/p&&p&觉得我装逼的，我好像也从来没有说过我的方法是唯一的吧。微信图里我老师也说了，我们的方法不是唯一的，但也是有理可循有据可依的。一开始我就说了，我们是用语言学的方法在学英语而不是传统方法，课程的全部内容都基于对&b&Chomsky语言观&/b&的研究，请自行百度。在学习英语思维的2阶课程上，我们就真的不是靠多练习的语言环境来转换英语思维，而是先辅修了基础的心理学、唯物主义、唯心主义、唯物理主义等等，通过去辨析外国人和中国人思维方式的不同来达到破除翻译式英语的目的。&/p&&p&纠个别字面意思的...我真的都懒得回复...我不是大神...这就是篇经验贴...你回去看大神的专业贴吧...&/p&&p&&b&最后：这篇文章只适用于那些在“多听多说多模仿”的道路上走得很艰难的人，我就是其中之一，各位天才大神满意了不？我的经验就是因为语音和语音规则不过关，所以我“听、说、模仿”效率都很低，所以我口语提升的也慢。有同感的你就看，没同感的可以退出了。&/b&&/p&&br&&p&-----原文分割线---&/p&&br&&p&反对上述高票答案的&b&部分&/b&内容（即所有没有我以下所说的技术铺垫，就让人去看美剧美影，听广播电台，盲目敢说敢听，多说多听。），虽然他们看起来都是大神。&b&&u&真正想提高口语和听力，甚至是英语的同学，我非常认真的，希望你们能耐心看完本答案，相信你们会点赞的。&/u&&/b&&/p&&br&&p&&b&&u&纯干货请直接下拉粗体划线部分！纯干货请直接下拉粗体划线部分！纯干货请直接下拉粗体划线部分！&/u&&/b&&/p&&p&（这个问题我必须要答，然后截图给我娘看，让我娘知道她的银子没有白花T^T）&/p&&p&两年前，母上大人为了逼我出国，强行把我扔进了一个特殊的口语机构（为避免广告嫌疑，此处不透露此机构任何信息），就在这个特殊的口语机构学习的半年时间里，我前22年所受的Chniese English教育，几乎80%被洗白。并且这半年的口语学习，毫不夸张的说，可能会成为我人生的学习英语道路上最重要的里程碑，不仅使我现在的英语学习效率提高了起码5倍，而且由于受教的理论是基于语言学研究上提取而来的，对于学习母语外的任何第N语言都有共通之处（兴趣自修日语和西班牙语中，非常轻松）。&/p&&p&我从小到大的英语学习之路可能跟绝大部分中国孩子差不多，小学3年级开英语课，家里老早就买了各种英语光盘，放学回家我就在电视机前跟着念和唱（没错，还有唱，现在回忆起来尴尬症都要犯了）。我的初中和高中都在乌鲁木齐外国语学校第十二中学，也是全新疆唯一一所官方承认的国立外国语中学。新疆，尤其是乌鲁木齐的朋友，应该对这所以外语（是的，是外语，英语为主，还有德育、俄语等）教育为特色的学校有所耳闻，尤其是初中部，英语学习的时间占所有学习时间的1/3，且花样繁多，我之所以反对以上高票答案的部分内容，就是因为这都是我们初中时候玩的把戏了，大家在十几年和英语的鏖战过程中，练的还少吗？然并卵！欣慰的是，我校的英语&b&应试能力&/b&确实可以荣膺全疆前三甲，中考的英语平均分能拉高全疆水平一大截。上到大学，又回到了和每个人一样的英语教育环境，大一大二有英语课，然后按部就班的四级、六级，&b&应试能力&/b&也不错。&/p&&p&But!!!当我真的需要把我所学的知识投入到实际应用中，也就是听力和口语的时候，我抓瞎了...我发现我的听力和口语水平，远跟不上我脑袋里的英语知识储备（之前在微博上看过一副嘲讽图，超跑、老爷车、破烂车，分别表示“我”的语法、“我”的口语、“我”的听力，简直形象，我当时也是这个情形）。口语还稍微好些，毕竟词汇量在的话，还能凑出几个句子，问题在于外国人听了要反应一会儿甚至好久，而且没有那种流利感（也就是外行所说的连读）有木有？听力就更别提了，简短不连读的还好，长而复杂的基本懵逼，可是拿到纸质版之后，又会惊讶的发现其实每个单词都认识有木有？（各位同学如果曾感同身受，右上角请手动点赞）&/p&&p&应该可以非常形象的概括国内的英语教育和对应的英语水平吧？&/p&&p&奈何我本身真的挺喜欢英语，将来也是必须出国的，于是就在英语学习的道路上，深一脚浅一脚的跟着那些和我们受同样英语教育方式长大的老师们摸索前进着。&/p&&p&转折在两年前...&/p&&p&回到答案开始，母上大人刚给我提出来的时候，我以为就是类似某厨师培训学校，或某些雅思托福备考学校一样的机构，没有特别care，就是觉得学费好贵啊...&/p&&p&等到去上课了...WTF？！又小又破的一个教室，就20几个学生？什么鬼！（后来才知道，还是因为有熟人介绍，才挤进去的，此处在心里默默给Deborah老师道个歉）&/p&&p&报道第一天，没讲课，挨个跟着老师进一个小房间，（那场景...还记得《小时代1》里，那群女人去面试宫先森助手的桥段吗）看着前面同学神采奕奕的进去，面无血色的出来，我心想...这特喵的是进去无痛人流了嘛？可男的怎么也...&/p&&p&轮到我了...门一关上，老师拿着一台DV，微笑着递给我一张纸，我懵逼的看着老师...“没事儿，就录一小段视频，你对着我把纸上的内容念一遍，再做个自我介绍，我看看你的水平，等毕业的时候再录一次，做个对比，毕竟我们要为每位同学负责的。”&/p&&p&那一刻，我范伟上身，心想“新手水平啊，你别整三岁的,有能耐你整四岁的,五岁的我都不在乎！”。可当我低头看到手里的那张纸的时候...整个人真的是一个大写的懵逼...48个英标还算小意思（结课时回头看录像，才发现英标也没念对...），可下面几排单词什么鬼，第一排“sat sit seat set...&(6-7个吧，记不太清了），后几排类似（有点中文里的同音异形字的意思，但并不同音）...原谅我现在只记得我念的时候老师生无可恋的表情了...由于这张纸的下马威，导致我后面的自我介绍也做的很减分...等我出去的时候，估计后面的同学看我也觉得我刚做完无痛人流吧...&/p&&p&口语测试完，测听力。已经被shock到的我十分乖巧，竖起耳朵认真听老师的话。“刚才口语测试感觉不太好的同学不要灰心，因为没一个全对的，等下的听力测试就一句话，而且都是你们会的单词，你们可以反复听，直到认为自己听清了，写在纸上告诉我。”（各位看官真的不要小看刚才的测试，我同期的20个同学里，我作为一个还算有点英语功底的还不错的211大学的学渣，背景是最次的，里面2位保送上海交大的学姐，4-5位已经拿到国外名校offer的同学，还有几位保送了北航等学校，所以才是靠熟人介绍挤进去的嘛）&/p&&p&测试开始，真的就一句话，应该是一部美剧或美影里面的情景，舞会上一个男生邀一个女生共舞，女生说了一句话，差不多2秒，我们就听这句话。老师挡住字幕，开始...反复快10次之后，在老师继续生无可恋的脸下，我们实在不好意思再听了。老师拿开手，台词出现，老师让听正确的同学说一声，全场鸦雀无声（因为真的都是初中，而且是初一初二水平的单词...）&/p&&p&这下我真服了，老师说今天就只做个测试，评估一下大家的听力和口语水平。觉得自己的听力和口语还有待提高的，愿意继续上课的同学，等下到我这里来签一下合同（一份保密协议书，在随后的课程学习中，不得拍摄学校“姑且叫学校吧”的教学影像资料和不得未经学校许可将所授课程用作商业用途。之后我会解释），下节课开始，带笔、笔记本、水杯、镜子、筷子来上课；觉得自己的听力和口语水平不用再提高的同学，可以到我这里来办理退学手续，本节课为试听，不收取任何费用。（哼，真是心机婊Deborah，都把我们打击成这样了，还要傲娇一下）。我屁颠儿屁颠儿签合同去了...&/p&&p&&b&&u&以下为纯干货部分！以下为纯干货部分！以下为纯干货部分！&/u&&/b&&/p&&p&在最初三周的课程里，我们非常系统的学习了部分语言学和解剖学（应该是解剖学吧）方面的知识，我仅将其中非常重要的理论部分摘取如下。（因为签了协议的）&/p&&p&1.语言.即信息的发出者将三维的影像图片.在大脑（转换处理器）中处理为二维的文字或声音输出.由信息的接收者接收.并在大脑（转换处理器）中还原为三维的影像图片.因此要求信息的发出者与接收者共享同一套编译和解码系统（语言思维）。此处有点涉及到二阶的教学内容.即英语思维.不作过多深入.会把你们绕晕的.大概意思就是中国式英语教育中.先将影像图片组织成汉语（第一套）.再用&b&翻译（第三套）&/b&的方式将汉语转换为英语.由英语还原为影像图片（第二套）是错误的.因为英语和汉语不是同一套编译解码系统.在翻译的过程中甚至经过了第三套的编译解码系统.因此信息的发出和接收会产生一定程度甚至全部的偏差.这就是为什么有时候我们说的英语.外国人要反应半天.甚至不明白.二阶的教学目标.就是剔除翻译式英语.即外行普遍认为的高水平口语：直接在大脑中将想表述的内容组织为英语.而不是先组织为汉语.再在大脑的词库中去搜索合适的单词翻译汉语.&/p&&p&&b&&u&考虑半天还是举个栗子吧...栗子上：我们现在都很熟练运用的一个单词——low！一说这个人好low，XXX干的这件事太low，你脑海中马上就会浮现这个人很low或这件事很low的种种品质和行为对不对？是影像图片形式的对不对？你会先在大脑中搜索出一个合适的汉语来替换low，然后再形成影响图片吗？你不会！而且就算让你替换，你一时半会也想不出一个合适的词语对不对！这跟你用英语口语表达你想说的话的时候一毛一样对不对！如果对，右上角请手动点赞谢谢！这就叫语言思维.&/u&&/b&&/p&&p&2.（1）讲的是语言传递的精神（或大脑/内心）部分.而语言传递还有一个物理（或肉体）部分——口语（发音器官）和听力（收听器官）.同理（1）只有用同一套编译解码系统.才能将信息准确传递.这里的同一套.不仅是说我们要长着同一套发音和收听器官（那是人兽之分）.更多指的是.我们对同一套发音和收听器官的同一套使用方式.这是为什么我反对高票答案中让大家去模仿（哪怕再精细）的原因.效率非常低！！！甚至对部分人无效！！！&b&&u&高效的模仿.必须建立在对发音器官的熟练运用之上！&/u&&/b&&/p&&p&&b&&u&继续举栗子...栗子上：前两天偶然在电视里看到跑男澳洲集.其中有一个游戏.是让外国嘉宾来念中国成语.每人只念1个字.然后跑男成员说出成语.（没看过的同学可以去看一下）因为正好是我学过的语言理论.就停下来看了一下.结果就看到跑男成员各个生无可恋脸...那些外国友人模仿1个字就模仿成那样了，别说你模仿一句一句的话，你觉得你模仿的像，那些外国友人还觉得自己模仿的像呢！然并卵！为什么？因为在他们十几年几十年的生命里，发音器官就没有那么使用过，怎么可能模仿的像.就像我们经常看新闻，人因为某种原因被囚禁几年十几年甚至几十年，被救出后会暂时或永久丧失说话能力，只能很混沌的发一些音，需要很长时间才能复原甚至不能复原（狼孩），正是因为长时间的不使用，已经不能自如控制发音器官了。&/u&&/b&&/p&&p&再举个栗子...我可以很负责任的告诉大家，我们从小被教育的英标和单词的发音，自从我课程学完之后，还真没见过几个发的非常标准的人。其中英语体系的发音中，有一个音叫“压舌音”，这个发音方式在中文中是没有的！！！我见过的绝大部分没有受过专业训练的人，发这个“压舌音”的时候，无一例外全是浅舌音。&/p&&p&&b&&u&压舌音.即发音时.舌根部下陷.发出及其浑厚的声音.不信的同学.栗子来了.请在身边抓一只母语为英语的歪果仁.让他模仿你念一个词“阿姨”.注意他发“阿”时候的感觉.跟你绝对是不一样的！因为你是浅舌音.他是压舌音&/u&&/b&&/p&&p&这样问题就来了有木有！知道为什么明明会的单词却听不出来了吧！因为你们的发音根本不一样啊！你以为这个单词的标准发音是这样.实际上是那样的.你怎么听得懂.听都听不懂你要怎么高效的模仿？不能高效的模仿你的口语怎么提高？感同身受的同学.右上角请再一次手动点赞谢谢.&/p&&p&（犹记得第一个月.发音器官的认知和熟练运用.从唇、到齿、到舌、到上下颚、到声带...最后到感知使用不同器官发不同音时气流通过的感觉.要求极其严格.因为要一个一个经老师检查合格后才能进入下一堂课.回家以后就没日没夜的练.后来才明白为什么老师要求我们带镜子和筷子.不练习的时候我那一个月真的是多看一眼自己的舌头都想吐.前22年看自己口腔的时间都没有那一个月加起来多.请自行脑补一帮男女诡异的坐在教室.对着手里的镜子张大嘴巴.舌头固定成千姿百态不能动.腮帮子疼了也不行.流口水了也只能拿手接着.筷子的作用是帮助练习压舌音.因为舌头从来没有那么用过.一开始会极度不受身体控制.于是将筷子伸入口腔.形成异物入侵的呕吐感.迫使舌根部下陷）&/p&&p&3.口语和听力是相互挂钩的.二者相辅相成.口语好的人听力也一定好.同理听力好的人口语也一定好.而且二者是相互促进的关系.如果此前还不能明白的同学.看过（1）（2）点之后应该明白了吧.&b&&u&正是因为你的发音和语法规则（此语法规则非组句的语法规则，稍后会讲解）标准了.你才能听懂别人说话的.听懂了别人说的话.你才有可能通过模仿的方式提升你的口语水平&/u&&/b&.被我洗脑的同学请右上角手动点赞哈哈哈哈哈.&/p&&p&4.接下来简略（没办法.签了协议啊）解析一下语法规则.听力差听不懂的同学.你们除了发音不规范以外.还有同样重要的一点&b&.&/b&&u&&b&没有系统学习过英语体系的口语语法规则&/b&.&/u&是口语语法规则！！！是口语语法规则！！！是口语语法规则！！！（这点真的很重要，我都想说上三十遍！！！）&/p&&p&&b&&u&举栗子继续.栗子上...一句话明明每个单词都会.可就是听不出来有木有！“Ladies and gentlemen”很简单吧？有没有很奇怪为什么它会发成“累滴森，gentlemen”.别告诉我你听得出来！凭良心讲如果不是一早就有人告诉过你它这么念你真的听得出来吗？拿这句发音去问一个刚学会ladies and gentlemen三个单词的小朋友.他是绝对听不出来的.因为此处有一个小小的英语口语语法规则.而不是所谓的约定俗成.这个地方就该这么念.&/u&&/b&&/p&&p&&b&&u&ladies这个单词的结尾.是辅音z.而and这个单词的开头.是元音?.辅音z加元音?.需要拼读.整体发音就变成了'lediz?nd...继续.and这个单词的结尾.是爆破辅音d.而gentlemen这个单词的开头是辅音d?.六大爆破音遇见辅音头.失去爆破空一拍.因此'lediz?nd最后的d不发音.为了形象一些.此处请允许我不规范的删掉它.变成lediz?n
'd?entlmen.&/u&&/b&&/p&&p&&b&&u&聪明的同学马上就学会举一反三了有木有？同理.“that time”这个词组.六大爆破辅音中的t遇见辅音开头的t.失去爆破空一拍.整体就变为了?ae ta?m.现在你还会告诉我那是约定俗成的就那么念吗？一旦你掌握了口语语法规则.就像物理和数学的公式一样.以不变应万变有木有！有的话赞我！&/u&&/b&&/p&&p&（这是第三个月的课程了.一个月都在学口语语法规则.以上栗子真的是冰山一角啊.更变态的是...还有极个别能打破栗子的特栗.所以我们还需要尽可能全的记特栗）&/p&&p&5.稍微补一下第二个月的课吧.如果说第一个月在昼夜不分的锻炼发音器官.第二个月就是马不停蹄的正确发出所有的音标.以及学会音标之间的拼读（即单词）.呵呵...我会告诉你们我念了十几年的“to”不念“吐”念“忑”.“of”不念“欧夫”念“额五”嘛...（原谅我不规范的行文.中英切换好累的.还打英标就更累了.实际上“五”也不准确.因为是上齿咬下唇音）word和world也不是一个音.答应我以后请不要随便给外国朋友说&this is a beautiful world&.他们一定会纳闷“这是一个美丽的单词”是什么鬼！！！&/p&&p&6.&b&&u&单词里面的音标有重音和弱化之分.句子行文里的单词也有重读和虚弱之分&/u&&/b&.这也是造成为神马明明全会的单词.人家说在一句话里你就听不懂了的原因之一.这也是需要系统学习的.我已经不方便再讲更多了.再次重申：盲目的模仿和学习是没有用的！盲目的模仿和学习是没有用的！盲目的模仿和学习是没有用的！&/p&&p&7.判断一位讲述者的口语水平.有两个尺度.&b&&u&流利和标准&/u&&/b&.因此可以组合为四个不同的层次.即不流利且不标准.流利但不标准.不流利但标准.流利且标准.&/p&&p&流利是建立在词汇量足够和你能正确运用口语语法规则的基础上的（捎带一些英语思维参见（1）稍后我会解释为什么不是全部）.即你能组成句子.先不管对与错.至少你认为自己是对的.而且还说的很溜.&/p&&p&标准则是建立在正确的发音、正确的组句规则（书面语法相信你们都很溜）、正确的英语思维和对单词熟练的语境把握上的。&b&&u&语境这个地方才需要你大量的听和看.看美剧美影.听广播电台新闻.这样你才会知道“你这是什么意思？没什么意思.意思意思.你这就不够意思了.小意思小意思.你这人真有意思.其实也没有别的意思.那我就不好意思了.是我不好意思.”中所有的“意思”分别是什么意思.&/u&&/b&&/p&&p&8.如果说一开始所有人的口语水平都是不流利且不标准的.&b&&u&正确的进阶模式应该是不流利但标准——流利且标准&/u&&/b&.也就是我所说的我现在的英语学习效率是从前的几倍.如果从流利但不标准进阶.难度就相当大了.可惜中国式英语教育造就的大部分是流利但不标准.&/p&&p&&b&&u&再举个栗子好了.不流利且不标准就是从国外来中国旅游的外国朋友们.流利但不标准就是就是大部分的外国留学生们.不流利但标准就是讲话慢速版的大山.流利且标准就是大山同志了.作为一个外国人.语速缓慢但字正腔圆的话.和语速飞快但你几乎听不懂的话.你愿意听哪一种呢&/u&&/b&&/p&&p&9.&b&&u&我不赞成很多题主极致追求完全地道的美音/英音（或某种地区发音）&/u&&/b&.非常不赞同！！！&b&&u&因为那是不可能的&/u&&/b&！！！由于发音器官的限制.除了使用的熟练程度外.还包括先天因素.比如西方人的鼻腔.天生比较长且大.你不动手术是赶不上人家的.只能尽可能的接近.（就算是好记星的大山.他在做长时间不间断地讲述的时候也会出现不准的音.等我用电脑找一下链接）&/p&&p&10.偷偷透露一下.其实&b&&u&所谓的美音和英音&/u&&/b&.除了腔调不一样以外（这点在BBC和ABC的新闻播报里表现的还蛮明显的）.&b&&u&本质的发音只有4个音标的不同&/u&&/b&.只要你掌握了这4个不同的音标.英音美音无缝切换so easy.&/p&&p&差不多就写到这里吧.冰山一角实在太多了.也不知道有没有人看.反正我的感觉真的是受益匪浅.完全洗白了我过去十几年学的英语.而且因为语言的学习在很多的地方是共通的.重点是掌握最重要的“公式”.答主现在同时自修日语和西班牙语中.欢迎同好或者喜欢语言学习的小伙伴交流.对英语口语和听力的学习如果有疑问的同学也可以关注答主私信提问.只要答主看到了并且有空.一般都会回的...我是小太阳Kevin&/p&&p&如果觉得本答案对你口语、听力、英语的学习有帮助.右上角点个赞呗.如果看的人多赞的人多.我就拿着图去找Deborah撒个娇卖个萌什么的哈哈.争取多更一些教学内容.什么&b&&u&音度啊、意群啊、喉塞音啊、虚词实词啊、省吞浊连&/u&&/b&啊之类啊哈哈哈哈哈&/p&&p&And...不用跟我打听这个教学机构了...早就倒闭了...（卧槽Deborah看到会不会砍我...）&/p&&p&骗你们的啦...不过一开始就说了.为了避免广告嫌疑.是不能透露任何信息哦...这套教学理论是2003年还是更早的时候.她们几个老师还是研究生.做的一个研究课题.当时没想到着迷了.一做就做了10年.而且成果很大.现在在某地创业.专门为大型公司做英语口语和听力的快速提高培训.我们这几届捣蛋鬼.其实都是小白鼠......&/p&&p&最后上两张发音器官的练习图好了&/p&&img src=&/766ccf856ef6e10cefacb_b.jpg& data-rawwidth=&2448& data-rawheight=&3264& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2448& data-original=&/766ccf856ef6e10cefacb_r.jpg&&&img src=&/f13c5b90013bda9e7100_b.jpg& data-rawwidth=&2448& data-rawheight=&3264& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2448& data-original=&/f13c5b90013bda9e7100_r.jpg&&----------4-7更.老师的话----------&br&&img src=&/ad3190fea75b0871e95fbb1a82a48778_b.jpg& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&1136& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/ad3190fea75b0871e95fbb1a82a48778_r.jpg&&&img src=&/bb9d51ac9a0bac43da6d_b.jpg& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&1136& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/bb9d51ac9a0bac43da6d_r.jpg&&sorry啊大家，因为真的是特殊教育小班授课，几乎就等于不对外招生，都是靠我们这些已经毕业了的学生在朋友熟人之间的口碑相传，所以也不是钱不钱的问题。老师说西安的班已经排到2017年了，上海暂时不知道。而且课程到目前为止都仍然在开发研究中，现在已经开发到3阶了，我毕业的时候还只有2阶半...&br&不过大家可以关注或者私信我或者问我要老师的微信，只要我们有时间，都愿意力所能及的帮助大家。That's all.&br&&br&-----4-8分割线，我先去跑步，跑完回来更点干货，顺便打一下评论区某些“大神”的脸-----&br&&br&说实话，一开始我还真不知道原来知乎遍地都是大神啊，评论区就有几位。我想说的是，&b&&u&我接受友好的学术讨论，但不接受撕X。如果你有两把刷子，请拿出你的水平来，我欢迎指正；如果没有，请你不要强行装X，误人子弟，OK？&/u&&/b&&br&我们先来看下评论区几位大神的神之蔑视（为防撕X我就不@了，大家评论区自己看就好了）： &br&1 .“没有词汇量就谈听力口语全是耍流氓”。感情大神你小时候是先学会汉字，后学会说话的？我让你背一本牛津词典，然后咱们书信交流？4岁的小孩很多高阶的汉语不会说，妨碍他用最简单的跟我们交流？&br&&br&2.还有某英专毕业的大神和某鄙视“雷迪森”都不会念的大神，觉得我讲的都是基础课是吧？那么请回答我评论区提的基础课中的基础问题啊。您的外教认为有没有意义先放一边，您只需要回答基础课中的基础问题就OK了。就算您的外教说没用没教您，那您给我们上点您外教教的高阶干货让大家鉴别一下呗？&br&&br&3.接（2）中我给英专大神提的问题：区分汉语声母和英语辅音的发音共同点和不通电。说这个没意义的外教，恕我直言，现在应该失业了吧？还不用对比？！一个讲了十几年汉语的人学一门新的语言，不会带入自己的语言特征？这点你看下楼上的大V些能认同吗？不区分不同要怎么剔除自己的语言特征干扰？&br&&b&&u&英语辅音和汉语声母由于非常相似，导致很多人认为它们的发音是一样的，所以几乎用汉语声母代替了英语辅音，发的非常糟糕。汉语声母：全声带振动，振动音尾部有元音（“P”发“坡哦”的音，“哦”即振动音尾部的元音），在单词中气流阻塞并不强；英语辅音：部分发音声带振动，部分发音声带不震动，振动音有明显的气流阻塞和气流强弱的特征。&/u&&/b&&br&&br&&br&4.这几天加我微信的朋友特别多，我整理了一下大家的问题，挑几个高频的更一下，基本都是口语的语音规则和原理（原理非常重要，后面会解释），如下（因为唇舌操没有办法用文字交大家）。&br&&br&5.口语语法规则有没有可能通过长时间的语言环境练习来找到感觉？是可以，就像评论区有位朋友说，他的雅思老师给他解释“雷迪森”的时候，就说and读快了就读“n”，老师自己也不知道为什么会这么读。BUT！你能保证你的语言环境会包括所有单词的“省吞浊连”？如果你的老师今天赶时间语速快，明天时间多语速慢，你是不是就抓瞎了？到底哪个是对的？而且这位朋友在微信里也给我说了，一到雅思面试官面前的时候，由于紧张可能会不敢判断是不是这样，自己会不会记错，导致根本连不起来。&br&&br&6.所以我要求大家记住原理（重要性非常大），下面解释口语语法规则的原理。上这一段课程的时候，老师放了两段录音，并用音频解析器展示了两段声音的音频频谱。一段是中国人的，一段是美国人的。我们发现，中国人的声音频谱，字与字之间会断掉。而外国人的频谱，在一个意群以内，是连续不断的！！！&br&&br&7.意群：一个句子里，语法关系非常密切，意义上相对完整，思路紧密，连接不宜中断的语气单位。&br&&br&8.中国人说话的时候，说1个字，声带振动1次，说10个字，声带振动10次。两次振动之间的停顿，叫“喉塞音”。而外国人说话的时候，在一个意群以内，声带需要一直保持振动，不能出现“喉塞音”，但有些单词和有些单词挨在一起的时候，声带做不到一直保持振动，因此，为了使声带可以一直保持振动，不出现喉塞音，才会出现“省吞浊连”这一类的语音规则。明白？中国人一句话里有几个字，声带振动几次，外国人一句话里，有几个意群，声带振动几次。因为，怎样判断自己的语音规则是否正确，用手摸喉咙，感受声带是不是一直在振动。（完美解决评论区考雅思那位朋友面对面试官的紧张，你不用去尽可能多的记哪些单词之间要连读，我马上告诉你公式）&br&&br&9.——/——/——/——/这样举栗子应该明了一些。“——”代表意群，“/”代表停顿，停顿包含：“。”、“符号”、“从句”、“介宾短语”。为什么把“。”单独提溜出来呢，因为只有到“。”的时候才会换气，其他时候只会停顿。&br&&br&10.音渡：连续产生是基于声带一直振动同时一直出气产生的现象。&br&&br&11.音渡1（连读）：一个单词以元音结尾，下一次单词以元音开头。&br&栗子：go upstairs&br&&br&12.音渡2（拼读）：一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头&br&栗子：sing it's&br&&br&13.当以下这几个辅音在连读和拼读的时候，请浊化（浊化与呼吸有关，下一条解释）&br&p浊化成b，t浊化成d，k浊化成g&br&&br&14.“s”后面出现k时，浊化成g；出现t时，浊化成d；出现p时，浊化成b；出现tr时，浊化成dr。为什么呢？因为外国人真的很丧心病狂啊...解释意群的时候已经说了，声带要连续振动，那连续振动就不能换气是不是，如果一个单词已经出掉我一大口气了，我憋一口气也说不了几个单词。碰巧s是一个出气量很大的音，而t、tr、p、k也是出气量很大的音，为了憋住这口气，只能浊化他们了。不信的同学，可以发一下sky这个单词，这是它的书面音标[ska?]，你们先按字面的发，再浊化它。体会一下呼吸的区别。&br&&br&15.累了，先更这么多吧...觉得有用的同学麻烦点个赞啊感谢啊什么的嘛，本宝宝大晚上的跑了6公里，回到家11点了还要来熬夜更这么多字，很累的好哇。&br&&br&16.本回答不定期更新，看我的时间了，想看的朋友可以收藏一下。&br&&br&17.评论区貌似还有个回复说我讲这么多都是在讲“语音”，没有回答题主关于“口语”的问题。我拜托你啊姐姐...你肯定没有看我开头的那一大段废话是不是。我基本上看了这个问题下面所有过千赞的答案，没有我以上讲的这些基础就去照着那些千赞答案做的，绝壁10份努力1份收获，我是想让大家事半功倍啊。有个私信我的妹子 &a data-hash=&8332caf0a16d31eae69afedb32c29126& href=&///people/8332caf0a16d31eae69afedb32c29126& class=&member_mention& data-tip=&p$b$8332caf0a16d31eae69afedb32c29126& data-hovercard=&p$b$8332caf0a16d31eae69afedb32c29126&&@路米&/a& 就说了，怪不得照着那些大V讲的练，各种要死不活不说，进步还非常小（不好意思啊妹子，私信我的人太多，你加了我微信我就清理掉私信了，不然还能上个截图）。我们凭良心说，你可以不相信我，练去呗，反正是好是坏跟我又没关系，到底有没有效果，效果怎么样，你自己最清楚是吧。我只想告诉大家，走还没学好，就去学跑，很容易biaji的...&br&&br&18.这个姐姐还提到逻辑，也就是英语思维了。多一句嘴，英语思维是不一定需要大量语言环境的，来我们这里上下2阶和2阶半的课程，让Double老师给你洗个脑就可以了&a href=&tel:333333&/a&&br&&br&19.&img src=&/e7a542c2de3e0d853d3be4d_b.png& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&1136& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/e7a542c2de3e0d853d3be4d_r.png&&最开始写这个答案，本来是单纯的想稍微集点赞，然后截图给母上大人嘚瑟一下的哈哈。没有想到会有这么多人感同身受，这几天微信和私信都快爆了。昨天给老师发了几个私信的截图，然后打电话问老师能不能更点干货。老师说了这么一句话：人有的时候，就是一个机遇，或者别人的一句话，就能改变命运的。我们改变不了别人的命运，但我们也许能稍微改变一下命运的轨迹，因为你永远也不会知道，这个来向你求教的人，会不会正迫切的需要用英语去完成一件对他来说非常重要的事，或者在将来，他会因为今天英语的学习，而让自己的道路发生一点点改变。&br&所以，不用谢，只要是我能力范围之内的举手之劳，能够帮助到别人，为什么不去做呢。也许有一天，我也会成为那个希望遇到幸运的人。&br&&b&而这个世界上有一种幸运，叫心怀善意。&/b&&br&（本宝宝真的要睡了...两腿全是乳酸...）
三更内容已涉侵权，已删。真的真的非常真心的跟大家说一声对不起，抱歉...各位！老实说，这个答案完成以来，我的心情经历了一个复杂的过程。一开始被人认可，有人点赞，我很开心，也愿意和大家交流，一个两个三个都没有问题，可是当问问题的人上升到十个二…
谢邀。&blockquote&感觉不懂语法就不能继续往上走了&br&&/blockquote&这点认识蛮到位，是自己总结体会到了。&br&&br&1、&b&English Grammar In Use&/b&，蓝色封面的那本，买英文原版的。&br&你既然能和外国人简单交流，读这本书完全没问题，遇到生词勤查词典还能提升词汇量呢。这本书写的蛮好，但内容有点厚。分享一个小秘籍：&b&读一页撕一页&/b&，但每一页都有1-2条值得复习的内容，可以拿剪刀做一份简报笔记（一页内容，背面是习题，所以拿剪刀剪不担心毁背面内容），也可以拍照扫描传印象笔记，喜欢什么方式就怎么做。推荐一个APP——&b&Paper by Fifty Three&/b&，最适合拍照做图片笔记的APP。&br&如果这本书你读了觉得收获不大，就直接把谢孟媛文法120讲全部看一遍，优酷搜“谢孟媛中级文法&a href=&tel:&&&/a&这样往上叠加。”&br&图片是我以前看这本书的时候撕书读的，每天出去吃饭排号的时候，上厕所的时候，去咖啡馆喝咖啡的时候，反正蛮多这样的时间，拿它当一份报纸看，感觉很好。这本书很好，可不想点增加乐趣的办法，这本书永远读不完，枯燥无聊，不信你试试。（我还没看完，撕了一小半，在继续）&br&&img data-rawwidth=&1280& data-rawheight=&1280& src=&/v2-7319fef3937949ebb320e3fa5b341ac8_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1280& data-original=&/v2-7319fef3937949ebb320e3fa5b341ac8_r.jpg&&&br&2、&a href=&///?target=http%3A//& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&&/span&&span class=&invisible&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a& 谢孟媛文法中级文法。上面那本书能读了很有收获的话，中级文法120个视频课你挑着看，它比较系统全面，又是分主题讲解，比如你完全懵逼从句部分，那么就把谢孟媛老师讲解的从句部分系统的看一遍。淘宝有谢孟媛讲义卖，买一本，既可以系统的翻一翻，又能当做工具书用。&b&被动语态部分，谢孟媛比其他语法书讲解的好很多，好在容易吸收。&/b&&br&&br&3、《语法俱乐部》，自己估量一下，觉得语法学的差不多了，感觉复合句能自己分析句子了。这时候，再读《语法俱乐部》，你会发现很多东西你只知其一，却不知还有其二，并且其一其二都是规律，而不是规则，这本书适合多看几遍。&br&&br&&blockquote&开通了个人公众号——sparetime2017 / 姜大白，在哪里我把关于自学英语的内容系统的整理了，现已开门迎客，欢迎大家去看一看，有朋自远方来~&p&&a href=&///?target=http%3A///r/szrexuPEML5Prael92_h& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&/r/szrexuP&/span&&span class=&invisible&&EML5Prael92_h&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a& (二维码自动识别)&/p&&/blockquote&
谢邀。感觉不懂语法就不能继续往上走了 这点认识蛮到位，是自己总结体会到了。 1、English Grammar In Use，蓝色封面的那本，买英文原版的。 你既然能和外国人简单交流，读这本书完全没问题，遇到生词勤查词典还能提升词汇量呢。这本书写的蛮好，但内容有点…
&p&&b&【初中专享】&/b&&b&英语语法顺口溜，原来语法也可以这么简单&/b&&b&！&/b&&/p&&p&be 的用法口诀 &/p&&p&我用am，你用are，is连着他，她，它； &/p&&p&单数名词用is，复数名词全用are. &/p&&p&变疑问，往前提，句末问号莫丢弃 &/p&&p&变否定，更容易，be后not莫忘记 &/p&&p&疑问否定任你变，句首大写莫迟疑 &/p&&p&时间名词前所用介词的速记歌 &/p&&p&年月周前要用in，日子前面却不行 &/p&&p&遇到几号要用on，上午下午又是in. &/p&&p&要说某日上下午，用on换in才能行 &/p&&p&午夜黄昏须用at，黎明用它也不错 &/p&&p&at也用在明分前，说差可要用上to， &/p&&p&说过只可使用past，多说多练牢牢记， &/p&&p&莫让岁月空蹉跎 &/p&&p&可数名词的复数变化规律[1]：&/p&&p&名词复数有规律，一般词尾加s; &/p&&p&辅音字母+y型，变y为i, &/p&&p&ch,sh真有趣，s,x, &/p&&p&f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记； &/p&&p&字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s. &/p&&p&可数名词复数特殊变化规律[2]： &/p&&p&中日好友来聚会， &/p&&p&绵羊、鹿、鱼把家回。 &/p&&p&男士、女士a变e； &/p&&p&牙（齿）、脚双o变双e; &/p&&p&孩子们想去天安门， &/p&&p&原形后面r、 e 、n; &/p&&p&老鼠本来爱大米， &/p&&p&mice,ice和rice. &/p&&p&注：中Chinese,日Japanese，好友people. &/p&&p&绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样） &/p&&p&man--men
woman--women
&/p&&p&tooth--teeth
foot--feet &/p&&p&child--children
mouse--mice&/p&&p&一般现在时态（一） &/p&&p&I、we、you、they作主语， &/p&&p&动词原形后面跟； &/p&&p&否定句，更容易， &/p&&p&动词前面加don't; &/p&&p&疑问句，别着急， &/p&&p&句首Do，来帮你， &/p&&p&后面问号别忘记； &/p&&p&肯定回答用Yes, &/p&&p&I、we、you、they加上 &/p&&p&否定回答要用No, &/p&&p&I、we、you、they加don't. &/p&&p&（二） &/p&&p&主语三单他、她、它， &/p&&p&动三形式后面压， &/p&&p&词尾一般s加； &/p&&p&辅音字母+y型， &/p&&p&变y为i, &/p&&p&ch,sh真有趣， &/p&&p&s,x, &/p&&p&三个特殊那里去？ &/p&&p&has、goes和 &/p&&p&否定句，记住它， &/p&&p&动词前面doesn't; &/p&&p&疑问句，别着急， &/p&&p&句首Does，来帮你; &/p&&p&肯定回答用Yes, &/p&&p&he、she、it加 &/p&&p&否定回答要用No, &/p&&p&he、she、it、doesn't; &/p&&p&Does、doesn't来帮你， &/p&&p&后面动词定注意， &/p&&p&恢复原形要切记。&/p&&p&记住f（e）结尾的名词复数 &/p&&p&妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌； &/p&&p&躲在架后保己命，半片树叶遮目光 &/p&&p&九个以-f(e)结尾的名词。wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、 life（生命）、half（一半）、leaf（树叶） &/p&&p&b、中点出了七个，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和 life。 &/p&&p&这些名词以-f(e)结尾变复数时，将-f(e)变v再加es。还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样，如:
myself-ourselves.
yourself-yourselves. &/p&&p&例外的有serf（农奴）、chief（首领）、belief（信仰）、safe（保险柜）、gulf（海湾），它们以直接加-s变为复数形式，另外handkerchief可用两种复数形式。handkerchiefs或handkerchieves. &/p&&p&巧记48个国际音标 &/p&&p&单元音共十二，四二六前中后 &/p&&p&双元音也好背，合口集中八个整 &/p&&p&辅音共计二十八，八对一清又七浊， &/p&&p&四个连对也包括有气无声清辅音， &/p&&p&有声无气浊辅音，发音特点应掌握 &/p&&p&非谓语动词的一些特殊用法： &/p&&p&后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词 动词后，不定式，want，hope和wish， &/p&&p&agree，decide，mean，manage，promise， &/p&&p&expect，pretend，且说两位算在此， &/p&&p&要记牢，要记住，掌握它们靠自己 &/p&&p&后接动词不定式做宾语补足语，省略不定式符号to的一些常用特殊动词 &/p&&p&一些动词要掌握，have，let和make， &/p&&p&此三动词是使役，注意观察听到see， &/p&&p&还有feel和watch，使用它们要仔细， &/p&&p&后接宾补略去to，此点千万要牢记 &/p&&p&除此之外，还可以掌握八字言 &/p&&p&一感feel，二听hear，listen to，三让have，let，make，四看see，look at，observe，watch &/p&&p&后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词 &/p&&p&特殊动词接动名，使用它们要记清， &/p&&p&放弃享受可后悔， &/p&&p&坚持练习必完成， &/p&&p&延期避免非介意 &/p&&p&掌握它们今必行 &/p&&p&动名词在句中的功能及其它 &/p&&p&动名语法其功能，名词特征有动形，主宾表定都可作，动名现分要认清，现分不作宾和主， &/p&&p&动名作状可不行二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，动名一词无此义 &/p&&p&现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）： &/p&&p&现在分词真好记，动词后面ING.它的作用真不小，可以充当定状表 &/p&&p&还有宾语补足语，忘记此项不可以 &/p&&p&分词做定语的位置及其它 &/p&&p&定分位置有二条，词前词后定分晓 &/p&&p&单个分词在词前，有时此规有颠倒 &/p&&p&分词短语在词后，定从和它互对照 &/p&&p&现分动作进行时，过分动作完成了 &/p&&p&（注：定分：做定语的分词：定从：定语从句：现分：现在分词：过分：过去分词） &/p&&p&分词做状语在句子中所表示的意义 &/p&&p&分词做状语，概有七意义 &/p&&p&时间和原因，结果与目的 &/p&&p&方式加伴随，条件常出席 &/p&&p&且谈其主语，谓语头前的*. &/p&&p&欲要记住它，必须常练习（*指句子的主语） &/p&&p&独立主格结构 &/p&&p&独立结构要认清：名代之后副或形 &/p&&p&或是分词或介短，with结构不可轻， &/p&&p&名代二词是其主，句子结构必分明 &/p&&p&独立结构好掌握，句中作用只一个： &/p&&p&千变万化皆做状，其中意义也不多 &/p&&p&时间条件和原因，方式伴随没别的 &/p&&p&状从和其前三个，可以互变不难学 &/p&&p&英语分数巧记 &/p&&p&英语分数不费事，母序子基四个字 &/p&&p&分子若是大于一，分母还须加-s. &/p&&p&字母oo读音歌 &/p&&p&oo发最常见，非重音中要短念 &/p&&p&字母k前不能长，好脚站木羊毛短 &/p&&p&血与水灾真特殊，oo读[]细分辨 &/p&&p&oo加r读作[ ]，poor读[ ]好可怜 &/p&&p&注：好脚站木即：good，foot，stood，wood &/p&&p&第二句也可以是：dk之前oo短，footfood恰相反 &/p&&p&1.长音：bloom，boot，cool，foot，moon，root，school，soon，too，troop，room，zoo &/p&&p&2.弱读短：classroom，schoolroom，workroom，bedroom，boyhood &/p&&p&3.k前短：book，brook，cook，look，shook，took&/p&&p&4.[ ]：door，floor &/p&&p&在某些表示请求命令建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形 &/p&&p&Iinsist， ddenand， rrequest/require/recommend， oorder， ppropose， ccommand， aadvise， ppreqersic， ssuggest. &/p&&p&巧记英文信封的写法 &/p&&p&A.可以记住汉字尖字，先写小地名，再写大地名 &/p&&p&B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式 &/p&&p&巧记家庭成员 &/p&&p&爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister. &/p&&p&long before 和before long &/p&&p&long 在前（long before），很久前， long在后（before long），不久后 &/p&&p&巧记lie和lay &/p&&p&躺 lie，lay，lain，lie in bed again； &/p&&p&撒谎 lie，lied，lied，dont be a liar； &/p&&p&产蛋 lay，laid，laid，a hen laid an egg； &/p&&p&放置 A loy picked it up，and laid it in the bag. &/p&&p&开闭音节歌 &/p&&p&开音节，音节开， &/p&&p&一元字母在后排； &/p&&p&不怕一辅堵后门， &/p&&p&还有哑e在门外 &/p&&p&（拍手念）a，e，o，u，i &/p&&p&就读【ei】【i:】【】【】【ai】 &/p&&p&闭音节，音节闭， &/p&&p&一元字母生闷气； &/p&&p&辅音字母堵后门， &/p&&p&一元字母音短急 &/p&&p&（拍手念）a，e，o，u，i &/p&&p&常用the的情况： &/p&&p&特指、重现用定冠；独一无二把冠添。 &/p&&p&党、政、机关开会议，组织农业帽在前。 &/p&&p&江山河海和峡湾；沙岛有帽较安全。 &/p&&p&阶级国家分朝代；厂矿造船要带衔。 &/p&&p&节目奏乐衣冠严，习惯随俗记心间。 &/p&&p&注：冠、帽、衔