园林绿化分区
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花好像水仙
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开白色的叫水仙& &下面一个叫彼岸花& & 彼岸花 花和叶子是不会见面的& &
&解释的很专业，学习了啊&
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水仙& &下面一个叫彼岸花& & 彼岸花 花和叶子是不会见面的
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重新安装浏览器，或使用别的浏览器植物假装生病以躲避虫害进攻 文／孝文 ①科学家们新近在南美洲的厄瓜多尔发现了一种会假装生病的植物.这种植物以此来躲避一种名为“矿蛾 的虫害.因为矿蛾只吃健康的树叶.这是人类首次发现能够模仿生病的植物.同时也解释了为什么植物叶上会出现色斑的常见现象. ②这一发现被刊登在杂志上:色斑是园艺工人经常面对的问题.曾出现在许多种植物身上.杂斑植 题目和参考答案——精英家教网——
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植物假装生病以躲避虫害进攻
　　①科学家们新近在南美洲的厄瓜多尔发现了一种会假装生病的植物，这种植物以此来躲避一种名为“矿蛾”的虫害，因为矿蛾只吃健康的树叶。这是人类首次发现能够模仿生病的植物，同时也解释了为什么植物叶上会出现色斑的常见现象。
　　②这一发现被刊登在《进化生态学》杂志上：色斑是园艺工人经常面对的问题，曾出现在许多种植物身上。杂斑植物的叶子表面会出现不同颜色的斑块，成因则各不相同。其中最为常见的一大原因是由于叶细胞中缺乏叶绿素，同时丧失了光合作用的能力，叶子会变成白色。
　　③从理论上讲，植物叶子一旦生有斑块就会处于不利的局面，因为这说明其光合作用能力削弱了。然而，一组植物学家却在偶然中发现事实不尽如此；与此相反，一些长有色斑块的植物是在假装生病以避免被虫子吃掉，反而变劣势为优势了。
　　④德国拜罗伊特大学的一组科学家在对厄瓜多尔南部丛林中的林下叶层植物进行研究时注意到，一种名为“贝母”的植物身上，绿叶要比斑叶遭受虫子啃咬的多得多，矿蛾会将卵直接产在树叶上，新出生的毛虫会大肆吞噬树叶，并在身后留下一条长长的破坏过的白色痕迹。
　　⑤对此，科学家不禁怀疑它们是借此阻止矿蛾在其叶子上产卵。为了证实上述想法，科研人员在数百片健康树叶上用白色修改液模仿斑叶的外观。三个月过去后，他们再次评估被矿蛾毛虫咬噬的绿叶情况，绿叶、斑叶和涂有白色修改液的绿叶三种情况下，后两者的情况相似，看上去长斑的树叶和斑叶一样，遭受矿蛾侵害的程度和频率要轻得多、少得多，其中出现在绿叶上的频率为8％，出现在斑叶上是1.6％，出现在用涂改液伪装的绿叶上为0.4％。
　　⑥科学家们对这一结果表示相当惊讶，他们认为正是植物本身出于需要假装生病，并长出斑叶以模仿那些真已被矿蛾毛虫咬过的样子。这一招可以有效地阻止矿蛾在叶子上产卵或继续产卵，因为害虫会认为之前的幼虫早已吞掉了这些叶子的大部分营养。在植物株上绿叶与斑叶共存的事实说明，两者在它的演化的长期过程中都发挥了重要作用。斑叶上光合作用的缺失可能正好与其不易被害虫攻击相抵消，研究人员相信，斑叶能在野生植物环境中生存下来，表明它具备一定的选择有利性。
（选自2009年6月23日《新华科技》）
1．本文的题目对内容概括得很具体，如果让你再为本文拟一个生动、形象的标题，你应该如何拟？
________________________
2．阅读文章，请你判断第③段画线句子的说法是否正确，并说明理由。
________________________
3．科学家是如何证实斑叶比绿叶受害虫侵害的程度小的？
________________________
4．植物王国中有很多奇妙的事情，你能给大家举一个神奇的例子吗？
________________________
答案：解析：
　　1．示例：会装病的植物；神奇的植物；色斑上的奥秘；等等。
　　2．不完全正确，因为有的斑叶是为了避免害虫而故意生长的。
　　3．科研人员在数百片健康树叶上用白色修改液模仿斑叶的外观。三个月过去后，他们再次评估被矿蛾毛虫咬噬的绿叶情况，绿叶、斑叶和涂有白色修改液的绿叶三种情况中，后两者的情况相似，看上去长斑的树叶和斑叶一样，遭受矿蛾侵害的程度和频率要轻得多、少得多。（也可用自己的话概括）
　　4．示例：向日葵的“脸”总向着太阳；花生的叶子晚上合闭，白天张开。
科目：初中语文
来源：学习周报　语文　人教课标七年级版　学年　第8期总第164期 人教课标版
文／范精华
　　①鸟类总是讨人喜欢的，鸟巢当然也不例外。我家前面的菜园边有一棵高大的榆树，这榆树上竟然有三个喜鹊的巢，木架结构房子的楼椽上有一个燕子的，而茅草屋顶的屋檐下，有几个麻雀的巢。与鸟鹊为邻，人生幸事，时闻鸟语，不亦乐乎！有人说，在鸟语中长大的人是快乐的，那为什么我长大后快乐不起来呢？因为我还没长大，鸟巢就看不到了，鸟语也快没有了，我们失去了让我们感到快乐的东西。
　　②那时候，当我享受着这一切，我觉得是应该的，仿佛我的生活本来就是这个样子。可是后来便觉得异常地珍贵了。在我们那地方，至少有二十年不见喜鹊的踪影了。
　　③这种快乐的吉祥鸟一大早就从巢里钻出来飞到地上，以它特有的热情亮出它粗大的嗓音，以让人忍俊不禁的调门和凌乱可笑的姿态歌唱着舞蹈着，寻找它们需要的食物，甚至闯入鸡群争抢不应该属于它们的东西，把个宁静的农家院落吵翻了天。黑白相间的身躯既简洁又明快，又直又长的黑尾巴不停地一翘一翘，似乎在为自己不高明的歌唱打着滑稽的拍子。喜鹊，我以为它是一个天生的滑稽表演艺术家。它是不是传说中的青鸟呢？
　　④喜鹊见不到了，好歹还能见到燕子。后来，我家里的茅草房翻盖了，变成了亮堂堂的砖石结构的楼房。燕子呢，春天是照例要来的，它们总是带走秋天的第一片落叶，也衔来春天的第一朵鲜花。也幸亏它是候鸟，只住几个月，只落个临时户口，要不它的住所更成问题。即使这样，它要安家也难多了。它必须在光溜溜的墙上筑巢，筑出来的巢如同漏斗状。这是我从未见过的形状，而原来在楼椽上做，筑出来的巢是半球形的。看来燕子也在适应人类的变化，适者生存。我们常说需要诗意地居住，燕子可谓这方面的行家。燕子本来就是一种喜欢与人亲近的鸟类，它不但用它小巧的尾巴剪出一个明媚的春天，还给人带来许多的念想。仲春之夜，蛙鼓如潮，当我们就着飘忽不定的煤油灯，游走在字里行间，在不经意间就会听到我头顶上传来它的呢喃，犹如幼儿的梦呓，引起我一种莫名的感动。此情此景，在城里居住的你就别奢望了。
　　⑤燕子好歹有个安身之所，麻雀倒真的成了流浪者，跟我拜拜了。麻雀有点笨，只会在茅屋的屋檐下筑窝，如今茅屋全都变成了瓦屋甚至水泥浇注的平顶的楼房，它又去哪里筑巢呢？
（选自《文学界》，有删节）
1．赏析第③段中画横线的句子。
（提示：紧扣此句的语言特色，从文字所塑造的喜鹊形象和勾勒出的场景着手，品味表达效果，体会作者的情感。）
____________________________
2．品味下列句子的表达效果。
（1）喜鹊，我以为它是一个天生的滑稽表演艺术家。（提示：判断句子所使用的修辞手法，紧扣“我认为”来品味表达效果和体会隐含于其中的作者的感情。）
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（2）麻雀倒真的成了流浪者，跟我拜拜了。（提示：判断句子所使用的修辞手法，抓住“流浪者”和“拜拜”来品味表达效果和体会隐含于其中的作者的感情。）
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科目：初中语文
来源：学习周报　语文　人教课标七年级版　学年　第10期　总第166期 人教课标版
阅读下文，回答下题。
文／厉彦林
　　①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……
　　②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世的约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执著地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。
　　③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……
　　④神奇的春雨过滤了人们的私心和杂念，带走尘世的喧嚣与尘浮，赐予了万物蓬蓬勃勃的生命形态。恰似仙女那双神奇的手，拂过之处便披上了一层湿润润的薄纱，呈现一片朦朦胧胧的绿意。山岭沟畔，只要有土的地方，青草就探出尖尖的脑袋，头顶晶莹的雨珠，像个顽皮的孩子在四处张望。一垄垄小麦在返青，粗壮的麦苗，伸出又厚又绿的叶片，像无数手掌，在虔诚地迎接飘然而至的春雨。春雨迅速滑落到麦根，悄然钻进干涸的土层里。雨和风配合默契，像一把神梳，梳理着一垄垄一片片整齐的小麦。或者说那小麦是大地柔顺的头发，被左梳右理，风姿绰约。偶尔能听到布谷鸟、斑鸠在麦墩里的啼鸣。忽然几只叫不出名字的鸟儿，从麦苗间振翅而起，在雨幕中嬉闹盘旋，成为雨雾笼罩的空野上飘动、跳跃的精灵。
　　⑤春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓“浓妆淡抹总相宜”。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。
　　⑥春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者的心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。
（选自2009年2月11日《人民日报》）
1．整体感知全文，用简洁的语言概括“享受”的内涵。
___________________________
2．文章的题目是“享受春雨”，但是作者第{1}段由“冬”入题有什么用意？
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3．自选角度，品析第②段中画横线语句的妙处。
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4．作者在文中运用了情景交融的表现手法，请你结合文章内容进行简要分析。
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5．请简要说说文中第⑥段的作用。
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科目：初中语文
来源：学习周报　语文　人教课标七年级版　学年　第16期　总第172期 人教课标版
阅读下文，完成下题。
母亲的电话
　　我家安上电话，对于我和妻来说只是高兴，而对母亲来说，便是十二分的新奇了。
　　母亲别说听过电话，连见都没见过。母亲大半辈子呆在农村，住到城里来，只是我好说歹说让她为我带娃儿。
　　母亲不习惯城里的生活。不喜欢墙上贴的画，不喜欢花花绿绿的地板，不喜欢进厕所里找不到一点感觉。她说，城里人住的房子像火柴匣子，门关得那么紧，心封闭得那么严。有一次母亲问我：“对面那人姓啥？怎不见来往过？”我说我也不认识呢！母亲就流露出一种深深的失望、惊讶、陌生的表情来……
　　母亲极喜欢的去处便是阳台。黄昏的时候母亲就倚在阳台的一角，朝着意念中乡下的方向呆望。那时候夕阳照在母亲苍老的脸上和花白的头上，母亲便有马致远词里的那种凄凉。
　　母亲是孤独的，那种孤独来自她对生疏幸福的无法介入。
　　我写字台上那部乳白色电话，不时地鸣响。当然都是我和爱人的电话。电话那头，没有人认识我的母亲。乡下的兄弟也没有条件给母亲打电话。有时母亲偶尔接一次电话，但往往应上一句后便把话筒传到了我或妻子手上。我与人通话，母亲很多时候都呆呆地立在一旁，好奇地看，然后眼里是一片旷远的失落。有一次当对方挂上话筒后，我把声音提得高高地说：“我母亲身体还好，谢谢你对母亲的问候……”这时我发现母亲的眸子亮亮的，脸上的皱纹一下子舒展开来。那一瞬间，母亲的孤独在我心里更浓重地弥漫，但我分明找到母亲希冀什么。
　　那天去单位找一女同事，我向她讲起我的母亲。告诉她我母亲喜欢嗑南瓜子儿，喜欢梳那种老年人往后拢的髻髻头，喜欢听黄梅戏，还喜欢说句口头禅：“金窝银窝不如自己的穷窝。”然后我交给她我家的电话号码，告诉她我母亲很孤独。我发现那位女同事接过电话号码时，眼眶里居然盈满了泪水。
　　这天黄昏，我家的电话铃声骤然响起，我接过一听，便急切地唤：“妈，您的电话，您的电话！”
　　母亲闻声走过来，用一双惊奇而疑惑的眼睛望着我，怔怔地竟不敢靠前。我把听筒塞进母亲的手里，一字一顿地说：“妈，您听，是您的电话！”母亲把听筒靠近耳畔，这时我发现母亲捧着电话的手在剧烈地颤抖……
　　我默默地退出房间，走到母亲经常呆立的阳台上，面对家乡的方向。我早已泪流满面……
（选自2009年第4期《中学生阅读》）
1．这篇文章很感人，请用简洁的语言概括大意。
___________________________
2．结合语境，理解下列句子的含意。
（1）那种孤独来自她对生疏的幸福的无法介入。
___________________________
（2）眼里是一片旷远的失落。
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3．“……母亲便有马致远词里的那种凄凉”，请写出马致远词中凄凉的句子。
____________________________
4．“我”把母亲的兴趣、爱好告诉同事后，她眼里盈满泪水，谈谈你对同事行为的理解。
____________________________
5．你认为“我”和母亲分别是怎样的人？
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科目：初中语文
来源：学习周报　语文　人教课标七年级版　学年　第19期　总第175期 人教课标版
阅读下文，完成下题。
　　春天里，兰花把幽香飘送到远处，寄托了自己对其他花儿的深切情意：“姐妹们，我想念你们，多么希望咱们能团聚一堂过个节啊！”
　　其他花儿也都感动地说：“是啊，咱们得约定一个相会的时间才行。”
　　芙蓉花建议：“国庆节是人们的盛大节日，咱们选定这天作为聚会的时间，还可以给人们增添喜庆的气氛呢！”
　　大家都很赞同，可是不少花儿都提出了自己的困难。
　　桃花、紫荆、牡丹都说：“你本来就是秋天开花的，没有问题；而我们现在就已经开花了，到秋天，花儿不早就凋谢了吗？”
　　紫薇、月季也说：“是呀，我们是夏天开花，也坚持不到秋天。”
　　象牙红却说：“我还嫌秋天太早，因为我要到冬天才能开花呢。时间不同，要聚在一起可真难呀！
　　园艺工人张伯伯知道了花儿们的苦恼，对她们说：“别愁，我替你们想想办法！”
　　牡丹被张伯伯送进冷库去睡觉，过了二十多天，张伯伯把一些赤霉素药水涂在她的花蕾上，花蕾便越长越大。到了秋天，她又开出了漂亮的花朵来。
　　再说，象牙红看到牡丹进了冷库，她也想住进去。可是张伯伯没让她住冷库，而是让她住在普通的花房。象牙红有些委屈，抱怨过：“张伯伯太偏心！不让我进冷库睡觉不算，还不让我照到日光。瞧人家唐菖蒲！您不光给她太阳光，晚上还特地用电灯光来照她呢！”
　　张伯伯笑呵呵地说：“傻丫头，你的情况跟她们不一样，怎么好跟她们比呢？唐菖蒲是长日照植物，需要光照的时间长；而你是短日照植物，多照光线就没法提前开花啦！”
　　象牙红听了张伯伯的话，果然不到冬天，就提前开了花。
　　张伯伯对桃花、紫荆、海棠等却又采用了另一种办法。他先是不给她们水喝，然后摘掉叶片，过些日子再给她们喷水、施肥，到了秋天，她们也就苏醒过来，也同样开出了花儿。
　　张伯伯也没有忘记紫薇和月季。他不断地给她们修剪枝条，不让她们在夏天开花，并让她们吃饱喝足，使她们长出又粗又壮的新枝条来。过些时候，在她们的枝头上绽出了肥壮的花芽儿。
　　国庆节到了，公园里一派节日的气氛，真热闹！人们都穿上了节日的盛装，欢欢乐乐地相聚在一起。瞧！她们千娇百态，万紫千红，真逗人喜爱！她们终于实现了自己的愿望——姐妹们欢聚在一起。
（选自《杨楠科学童话选》）
1．这篇文章的体裁是什么？这种文体的文章有何特点？
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2．花儿们的愿望是什么？她们的愿望又是如何实现的呢？
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3．文章是如何描写象牙红的？表现了它什么样的心理？
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4．读了本文，你受到哪些启发？
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5．文中介绍了许多种类的花，试就你喜欢的一种花描述其盛开时的情景，100字左右。
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科目：初中语文
来源：学习周报　语文　中考版（适用于人教课标版）　学年　第22期　总第178期 人教课标版
丰乐亭游春三首（其一）
绿树交加山鸟啼，
晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，
明日酒醒春已归。
欧阳修诗的三、四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。
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科目：初中语文
来源：学习周报　语文　人教课标七年级版　学年　第2期　总第158期 人教课标版
　　今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。
　　城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白的潇洒，紫的蒙眬。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
　　在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。①那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
　　古人诗云：“芭蕉不展丁香结”，“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
　　只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！
　　②丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？
　　小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，需待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？
（选自散文集《丁香结》）
1．文章是从哪些感官角度写丁香花的？
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2．你怎样理解句①“十字小白花，那样小却不显得单薄”这句话？
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3．请你勾画出第一段描写丁香花的句子，说说这样描写的妙处。
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4．品读画线句②，你从丁香结中，联想到了什么呢？请把你想到的写在下面。
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科目：初中语文
来源：学习周报　语文　人教课标七年级版　学年　第21～26期　总第177～182期 人教课标版
阅读《化石吟》全诗，完成下列问题。
（1）化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？
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（2）为什么说“沉睡亿年的石头说了话”？
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（3）“为历史留下一本珍贵的密码”有什么含义？
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（4）第二节和最后一节构成什么关系？这样写有什么表达效果？
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（5）用简洁的语言概括这首诗的主要内容。
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科目：初中语文
来源：学习周报　语文　人教课标八年级版　学年　第3期　总第159期 人教课标版
阅读下文，回答下题。
　　①第二次世界大战之后，全世界都在流传一个关于“中国碉堡”的故事。
　　②1931年，震惊世界的“九一八事变”后，日军很快占领了辽宁和吉林。黑龙江的五个地方旅在马占山将军的率领下，誓师抗战，并在齐齐哈尔南边的嫩江铁路桥一线构筑了工事，要与日军决一死战。日军在飞机掩护下对中国守军发起攻击，但日军很快被击退了。接着，日军从吉林、辽宁调来增援部队，再次发起进攻，又被守军击退。中国军队越战越勇，跃出战壕反击，日军伤亡惨重。于是鬼子集中了兵力，大举进犯。在日军强大的火力进攻下，黑龙江省防旅撤到最后一道防线——三间房阵地。三间房之后就是齐齐哈尔，此后再也没有可以防守的位置了。黑龙江防军构筑工事，准备与日军决一死战。
　　③日军第二师团佐佐木三郎的联队负责进攻三间房火车站。11月17日，战斗打响。佐佐木指挥着他手下的鬼子兵，按计划冲向三间房火车站。中国守军的机枪响了，鬼子兵一个一个倒在雪地上。佐佐木看出，铁道边有两个碉堡，子弹是从那里射出来的。
　　④佐佐木急忙喊来爆破专家池田少佐。池田一看，“啊”的一声，说道：“报告大佐，这是两个典型的德国式碉堡，是钢筋水泥的。这种碉堡是最难对付的碉堡。欧洲人对付不了，但是皇军有办法，这种碉堡后面的门是最弱的地方，只要皇军勇士绕到后面，将炸药包放到门上去，它就完蛋了。”
　　⑤佐佐木一下子派出四组爆破手，日军的机枪、迫击炮一齐射向碉堡，掩护爆破手。可是，碉堡里还是顽强地射出子弹，将鬼子的爆破手送上西天。
　　⑥第三次派出的爆破手终于绕到碉堡后面，只听两声巨响，碉堡淹没在硝烟中。鬼子兵一跃而起，持枪跑上去。可是，中国人的机枪又吐出火焰，鬼子兵这回死得更多。原来，虽然响了两声，但却只炸毁了一座碉堡，另一座依然完好无损。
　　⑦佐佐木气得一刀劈在树桩上，大骂池田是废物。池田也觉得奇怪，这样的碉堡，它的后门只是铁皮包的木门，是经不起爆破的，莫非药量不够？又有五个鬼子兵绑好炸药包，在火力掩护下爬向那座碉堡。更剧烈的爆炸声连续响起，可是，那个碉堡还是没事。
　　⑧三间房战斗进入尾声，黑龙江省防旅已经撤出战斗，向齐齐哈尔东北的草原转移。战场上除了零星的枪声，就只剩这个碉堡还在射击着。日军统领打来电话，责问佐佐木为什么迟迟不能到达指定作战位置。佐佐木恼羞成怒，命令士兵加紧攻击。
　　⑨碉堡里的枪声已经弱了，时不时发出一个点射，这说明里面的子弹不多了。当佐佐木与鬼子兵冲到一半的时候，只听碉堡里面“轰”的一声，是手榴弹的爆炸声——碉堡里面的人用手榴弹自杀了。
　　⑩佐佐木再也控制不住自己的情绪，跑到碉堡后面，他要看看到底为什么怎么也炸不开这个碉堡。可是只看了一眼，他就怔住了，这个碉堡根本就没有门！中国士兵进入碉堡后用水泥将自己封死在里面。除非用重炮，一般的炸药包是炸不开这样的门的。
　　佐佐木沉默了半晌，说：“这是中国式的碉堡，你们全看到了，我们日本人，败了！里面的人，才是真正的勇士！”
（节选自《青年文摘》2008年第11期）
1．第①段在文中起什么作用？
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2．“中国碉堡”与众不同之处是什么？
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3．“可是，碉堡里还是顽强地射出子弹，将鬼子的爆破手送上西天。”你能从加粗词语中读出什么？
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4．第段属于什么描写？这些描写表现了人物的什么情感？
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5．读完本文，你想对那些英勇奋战的中国勇士说些什么？
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