刻苦钻研，努力提高专业技术能力_平凡_新浪博客
刻苦钻研，努力提高专业技术能力
与青年教师交流的演讲稿
&各位老师，今天是青年教师培训，领导让我和大家谈一谈如何培养与提高自己专业技术能力的问题，非常高兴能有机会大家一起探讨这个问题，“推销”一下我的观念和想法。
&首先界定一下这里所指“专业”的概念，作为教师，其中的一个专业是指本人的教学能力与水平，但这不是今天我要谈的。这里指是各位老师自己所学习的专业，如语文、数学、计算机、机械、电子等等。
&其次来谈一谈为何要成为提高自己专业技术能力的问题，很多人的想法是“我的专业知识，教这些学生还不足够，还要学什么”，其实，这种想法并不完全正确，这里我不想展开长篇大论，仅举几个例子。第一个例子，在某个进口设备中，绝大部份的螺纹联接都非常顺利，然而，关键部位的几个螺栓却很不好用，机身上带有螺纹孔，按理只要把螺栓拧进去就行了，但不知为何，竟然非常难拧，很多人一筹莫展，最后询问设备制造商，才知其中奥妙，原来此种螺栓是特制的，带有丝锥功能，而机体上的螺纹也没有彻底加工完，而是留有一定的余量，只要在拧时加入润滑油，并按攻丝方法拧入，即可顺利拧紧，以后拆卸时也是松紧自如，反之，如果强行拧入，很可能造成损伤；第二个例子，电子技术，目前电子书上介绍二极管一般介绍的型号为2CZ系列，但实际上目前常用的小功率的整流管都用1N4000系列，开关检波则用1N4148，如果学生真的要用到二极管，他上哪去买2CZ系列呢？书上介绍三极管均以3DG系列、3AX系列为例，但市场上的3DG系列管却是几块钱一只，而目前常用的的9014，8050等却只要1角一只，千只拿的话只要几分一个，在大部份情况下，这些器件就够用了。这些知识看似微不足道，但是，如果老师不能传授的话，学生一旦踏上社会，需要用到这些知识时，必然是处处碰壁。我们不能以“我们给学生打牢基础，学生日后学什么都快”的传统教育观念为借口，这实际上仍是“精英教育”思维的延续，我们的学生现状就在那儿，他们出去之后，要到生产一线作为技术工人，他们需要可以直接用上的知识。而且现在的技术发展日新月异，如果我们对于学生所工作的环境不了解，对生产中所使用到的新知识、新工艺不熟悉，还是教些自己从书本上学来的知识，那是不能满足培养学生的要求的。第三个例子，目前很多数控机床都带有完善的图形显示功能，在一些企业中要求加工工件时，往往与图纸同时附盘，盘中带有该零件的三维图，因而，对于操作工人，识读三视图的能力要求在下降，这一信息告诉我们，对于数控专业的学生，其机械制图教学的侧重点和普通机械专业应有所不同。听到这里或许有人说，你说的这些事应该是那些写书的、订计划的专家的事，跟我们一线教师没有关系，我们就负责按计划把书教好不就完了吗。其实不然，很多写书、订计划的专家也是教育、教学专家，不是工程技术专家，可能比我们更少机会接触实际，退一步说，就算专家们认识到了这一点，他们要把这种认识变为新的教材，成为普遍执行的计划，还需要若干年的时间，这中间还大有文章可做。何况，你为何总是满足于听“专家”的话呢？如果你有自己独到的想法、看法和做法，那为何不尝试一下让别人听一听你的意见呢？专家并不是凭空冒出来的，也是普通人经过努力后成长起来的，经过努力，你同样也可以成为专家。
&第三，着重谈一下如何提高自己的专业技术能力。
1．耐得寂寞　要有三、五年潜心钻研的准备，客观地说，刚从大学毕业的青年，其专业知识与生产实际的要求相比，差得很远，尤其是师范类专业，很多教授是书读得优秀者、学历高者、会考试者，他们还是从学校到学校，并没有真正地接触过工程实际，我们称之为“近亲繁殖”，高校提供的这方面的实践机会也非常的少。因此从高校毕后，没有三、五年的刻苦钻研，是很难有所成就的。
&2．做实事　人生有限，什么都可以浪费，唯有时间实在是浪费不起，在时间的浪费中，最不可令人接受的就是做“虚”事。要有所成就，就必须面对现实，真正以“实用”为目标。下面我就来谈一谈我是如何走上单片机教学改革之路的。在我刚开始教单片机这门课程时，学生普遍感到难学，当时我有两种选择，一种是按教学计划上课，多做些投影片、用些多媒体手段，上出来的课的效果不会太差，自己也不用太辛苦，但这样上课效果虽然不差，学生仍学不到真正有用的东西，为此我很苦恼，因为当时我的想法是“好老师就是要上好课”，可是现在看来上好课仍不行，这超出了我的理解，当时我曾写了一篇论文，文章中有这样一段话：“如果这门课注定学生学不会，那么这门课就不要开了”这看似有些赌气的话是我无法找到出路时苦闷心情的真实写照。另一种选择就是从实际出发，教给学生真正有用的东西，让他们学到真正可以实用的知识，这条路很困难，但这是做真事，做实事，是面对现实，事实证明，我选这条路是对的。
我认为，对于我们这些教授学生实用技术的教师，当我们面对的是即将踏入社会，直接应用我们教给他的知识谋生的学生时，我们应该常常想一想，我教给学生的知识真的有用吗？真的能给他的将来的工作带来帮助吗？而不应该经常在想，我教的这门课学生能考几分？讲到这里，又回过头来印证了前面的说法，就是我们要努力提高自己的专业技术水平和能力，因为，如果我们自己不是这个方面的行家，这个问题是回答不上来的。
3．抓住一切实践的机会　要成为某一学科的行家里手，不能仅仅靠看书，就算你能把书倒背如流，你能把书上的每个题目都做对，你考试能考100分，文科生你就能写出好文章了吗？搞机械的你就能开发产品了吗？搞电子的你就能设计电路了吗？搞计算机的你就能编出个商品化的程序了吗？错，还差得很远，有很多知识，书本上学不到的，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这话一点都没有错。能力更不是看书就可以得到的，必须要经过实践，搞电子的就是要经常摸摸电烙铁，焊块板子，调个电路，改进个小设计，搞计算机的，就是要常常编个程序，最好是提供公开下载，让别人来评头论足；搞机械、数控等的，就是要经常下到车间，常常做点小零件，做个小设计；如果是搞计算机图形、图像处理等工作，那就要经常能做些拿得出手的东西来，总之，认准一门学科钻研，争取在该门学科中有所成就。
另外非常重要的一点是，要争取一切机会参加一些实际的工程项目。在一个真实的项目中，可以学到很多书本上学不到的知识。大家可以去注意看一看有关资料，国家搞卫星上天，载人航天等等重大的技术课题，如果是总结报告，那一定会提到“培养了一支队伍”，如果是一个计划，那么关于这个项目的目的和意义中一定会提到“可以培养一支队伍”，可见，要成为行家，“动手做”这件事情是极重要的。
4．保持开放的心态，经常与人交流　交流能让你了解你所在的这个行业的水平，能让别人了解你。要把自己的眼光放得高一点，气量大一些，当你自己有了一些成就之后，千万不要固步自封。有的人在经过一段时间的刻苦钻研后，有了一定的心得和体会，也做出了一些东西，但他却不愿意与人交流，他的想法很明确，“我好不容易才做出来的东西，干吗要教给别人，别人拿去了、学会了，他不是拣了个便宜而我不就吃亏了吗？”的确，别人学了你的东西，看起来他似乎是拣了便宜，但我要说的是，如果别人总是在拣你做出来的、现成的东西，那么这些人永远也不会成为你的竞争对手，你又何必惧他？在刚开始的时候，可能你更要担心的是你做出来的东西没人要，而不是担心让人拿去。何况，在大多数情况下，你与别人交流，是互补的，共同提高的，这种互补性也许不像坐出租车那样直接――你坐了他的车就得马上给钱，但从一个较长远的角度来看，在你付出的同时，你也会得到。
这一点，我自己是深有体会，四年前，当我把自己辛辛苦苦写的教材毫无留地放在网络上时，很多人不理解，那么多时间和精力写出来的东西，还要花很多时间为学习者答疑，自己花钱上网，花钱购买空间，而这一切，没有任何报酬，这究竟是为什么呢？然而我自己知道，我的收获有多大，在给学习者答疑的过程中，我得到的锻炼，验证了我的教学思想，提高了自己的能力，而我的名字也被业界所熟知，于是就有了编缉不断地约稿，最终才有了这本书的出版，并且这是真正的商业行为。如果没有这样的交流，我不可能成熟到足以写出这本书，退一步，即使我写出来了，作为一名普通教师，恐怕也没有能力出版。
当然，交流并不意味着什么都讲，什么资源都提供，一些必须要保守的内容，还是不能公开的，这个度需要各人自己把握。
最后，本着做实事的精神，我来谈两个比较敏感的问题。这里需要强调，以下所谈仅是我的个人观点，供大家参考，如有不对，也欢迎大家批判。
1．&怀才不遇和墙里开花墙外香
很多青年人，满怀抱负，从大学校园进入工作岗位，希望能够做出成绩，出人头地，但是他们普遍遇到的一个问题就是认为自己怀才不遇，自己的理想不能实现，抱怨领导不重视，叹息在目前的人事制度下普遍存在“墙里开花墙外香”的现象。
这里我想先讲一个故事，耶稣在各地传道，人们无不对他顶礼膜拜，尊重有加，他的家乡人民只知他是当地的人，并不知其底细，一直以他为荣，有一次，耶稣回到了故乡，人们一看，不由得都感叹到，说“这人不就是那个木匠的儿子吗？”尊重之心立即减少很多。
这个故事告诉我们，一个人要想在他所熟悉的环境中被人重视，比在其他地方更难。纵观古今中外，墙里开花墙外香的例子比比皆是，既然如此，并非只自己一个人遇到这样的情况，那又有什么可以抱怨的呢？既然现实就是这样，我们何不就先在外面香它一香呢？
其实，墙外香也好，墙内香也罢，最终要达到的效果都是一样的，那就是内外皆香。只是相对于最终目标而言，达到的路径不一样而已，当然，由外及内可能比由内而外要更多的努力和汗水，要更能耐得寂寞，但这种代价是值得的，而且很多时候，可能你只有这种选择。
2．&个人在集体中的位置
如前所言，要想在专业上有所成就，就要争取多参加与自己的专业有关的各项工作，如果能够在社会上找到这样的工作，自是没有话可说，但很多情况下尤其是在起步阶段，可能是本单位有更多的一些机会，这时候做事一定要处理好个人和单位之间的关系。
一个人只要做事，就会遇到很多不顺心的事，比如，各部门不协调、自己的意见不能被领导采纳、别人不理解、不支持等等诸如此类的问题，很多人的想法是“我在为你学校办事，你们却都不支持，不提供条件，我怎么做”，于是事情最终是不了了之。这种情况我也常遇到，我只想谈一点点个人的感受：第1，我做事不仅为单位，同时也为我自己的成长。第2，从没人做事是一帆风顺的，一个单位，要所有部门所有人员为你的某项工作大开绿灯，不管你这项工作多么有意义，这也几乎是不可能的，看看成功人士的传记或访谈之类，不难看到这样的描绘：一个人，无论他在为国为民为本单位做一件多有意义的事，绝不可能人人支持，人人帮忙，甚至很多情况下有人故意为难。看到这一点，就能够心平气地看待我们自己遇到的各种问题了，遇到困难，自己先设法解决，如果不在自己能力范围之内，那可以请求领导的帮助，只要你的要求是合理的，那应该是可以得到支持的；第3，成功是自信的源泉，自信心对于一个人的重要性不需要我来多说，那么自信心从哪里来呢？我常把自信心比作是储蓄罐，每当我们做成功一件事，就相当于向储蓄罐里扔了一个硬币，而每失败一件事，就会从储蓄罐中取走一个硬币，成功的次数越多，你的储蓄罐就越满，反之，每次你总找些理由，做事时不了了之，可能你的理由别人可以接受，不会责怪你，但是你的自信心也随之不断消失，最后自己也不能相信自己，不知自己究竟能做什么，这对你个人来说，也并非好事。
结语：今天主要结合自己个人的经历作的一个介绍，由于本人能力和水平有限，加之介绍以个人经历为主，难免带有强烈的个人经验主义色彩，因此，上面的观点主要是供大家参考。如果大家有不同的意见和建议，欢迎大家常来和我探讨。
谢谢大家！
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职业技能提升培训
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