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综合性学习。【小题1】日，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖。他成为中国诺贝尔文学奖第一人，各大媒体纷纷对莫言进行采访。如果你是个小记者，有机会采访到莫言，请你就写作方面向他提三个问题。问题一：问题二：问题三：【小题2】诺贝尔委员会给莫言的颁奖词是：“很好地将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起。”可见民间故事也是很好的写作素材，中国有四大民间故事，请你写出其中两个（写出名称即可）。________________________________________________________________________【小题3】央视记者问莫言：“你幸福吗?”莫言回答：“我不知道，我从来不考虑这个问题。幸福就是什么都不想，一切都放下，身体健康，精神没有任何压力才幸福。我现在压力很大，忧虑忡忡，能幸福吗？但是我要说我不幸福，你就会说太装了吧，刚得了诺贝尔奖还不幸福。”请你对莫言的回答发表自己的看法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案【小题1】略（符合题意，语言通顺、明确即可。3分）&【小题2】孟姜女哭长城、牛郎与织女、梁山伯与祝英台、白蛇传 (写出两个即可)&【小题3】略
解析【小题1】试题分析：对方是有名望的作家，要注意采访用语；采访问题要紧扣所采访对象最近发生大事件（获奖）。作为学生最关心的是学习（写作），所以也要根据自己的情况提出问题，而不适合提让对方“谈谈感想”之类的问题。考点：语言实际运用点评：本题有难度，学生对采访活动是陌生的，不知道采访语言的特点。采访用语首先要注意彼此的身份地位，用语要恰当，其次要围绕采访目的提出中心话题，问题不可太多，还有注意提问的问题与对方的关系，让对方有兴趣有话要说，能够回答你的问题。【小题2】试题分析：注意“民间故事”的特点，虽然民间故事有的也带有神话的特点，但内容主要还是反映“民间”生活，表现普通百姓情感的，所以像“精卫填海”“夸父追日”就不属于民间故事。另，民间故事一般是来自民间，而神话传说一般记载于古籍。考点：综合知识点评：本题有难度，民间故事与神话传说确实不易分清，学生容易搞错。学生掌握文化知识，不仅在学校课堂上好好学习，还要在课余多阅读多了解，扩大自己的知识面。【小题3】试题分析：首先要说明，每个人的幸福观是不一样的，再结合莫言的话来理解，一个作家创作作品是辛苦的，肩负着社会责任，所以莫言所说的“一切都放下，精神放松”就是幸福有他的道理。再想想当前社会，如果人人把不必要的“名利”“私欲”都放下，精神放松，自然就是一种幸福。考点：理解问题，发表感想。点评：本题不难，热门话题，易于感想。阅读，是了解社会的一种途径，所以读到什么，要善于发表感想。感想可以是评价性的（评价事件的影响，评价人物思想品质），可以是引申式的（由此事想到其它问题），可以是倡导式的（由此事件提出倡导或解决问题的办法）。& 请回答下列问题：（在下列（1）（2）两小题中任选一题回答，若
本题难度：0.67&&题型：简答题
请回答下列问题：（在下列（1）（2）两小题中任选一题回答，若两小题都回答，则以第（1）小题的答案评定分数．）（1）废弃塑料造成的“白色污染”是当今主要的环境问题，你可以从哪些方面着手解决白色污染？（只要写出2种）（2）硬币的历史跟商业贸易的历史一样悠久，它是货币重要的组成部分，你认为用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？（只要写出2种）
来源：2009o崇安区校级模拟 | 【考点】白色污染与防治．
（2012秋o乐清市期末）聪聪和明明下军棋，用摸扑克牌来决定由谁先出棋．他们选了四张扑克牌，其中两张是红桃，另两张是黑桃．将四张扑克牌背面朝上，每人摸出一张，如果两人摸出的牌颜色相同，则小平先出棋；如果颜色不同则小玲先出棋．请回答下列问题：（1）摸出两张牌是同样颜色的可能性是&&&&．（2）摸出两张牌是不同样颜色的可能性是&&&&．（3）这个游戏规则公平吗？&&&&．
（2016o石家庄模拟）某学校举行一次数学知识竞赛，任选10名参赛学生的成绩并划分等级，制作成如下统计表和扇形统计图 编号成绩等级编号成绩等级①90A⑥76B②78B⑦85A③72C⑧82B④79B⑨77B⑤92A⑩69C请回答下列问题：（1）小华同学这次测试的成绩是87分，则他的成绩等级是&&&&；（2）求扇形统计图中C的圆心角的度数；（3）该校将从这次竞赛的学生中，选拔成绩优异的学生参加复赛，并会对这批学生进行连续两个月的培训，每个月成绩提高的百分率均为10%，如果要求复赛的成绩不低于95分，那么学校应选取不低于多少分（取整数）的学生入围复赛？
如图，图中的曲线表示小明骑自行车外出离家的距离与时间的关系，小明8点离开家，17点回到家，根据这个曲线图，请回答下列问题：（1）小明什么时间离家最远？距离是多少（2）小明第一次停下来是什么时间？停留了多少时间？（3）从8：00到9：00小明骑了多少km？从9：00到11：00骑了多少km？这两段时间的平均速度分别是多少？（4）小明停止前进后返回，骑了多少km？
小东和小明分别购买了两种橡胶球．小东说：“我的球弹性比你的好．”小明回答说：“我希望你能证实你的说法．”请你帮助小东选择下列哪个方案来解决这个问题（　　）
A、把两球向墙掷去，测量它们反弹时离墙的距离B、用手触摸两球，看哪一个球较硬C、让两球于离地等高处坠下，测量哪一个反弹得高D、把两球向地面掷下，测量它们反弹的高度
（2012o南长区校级模拟）某科学兴趣小组完成了下列两个探究实验：（1）实验桌上有细线若干、两种规格的钩码（0.5N、2N）足够多、弹簧测力计一只（量程为5N、分度值为0.2N）、三种规格的注射器A、B、C（量程分别为20ml、10ml和5ml）、滑轮一只以及刻度尺一把．要求利用现有器材粗略测量大气压强．甲同学设计的方案如图甲所示，乙同学设计的方案如图乙所示．请回答下列问题：①两种设计方案，计算大气压强的公式是：&&&&．②实验中，应该在&&&&时，读取弹簧测力计的示数（或钩码的重力）；③甲同学在实验时发现，弹簧测力计被拉到5N时，活塞仍没有移动．欲仍然采用此方案完成实验，需作的改进是：&&&&．④请你帮他把乙同学设计的数据记录表格补充完整，标有“-----”符号的空格不需要填写．
钩码的个数
大气对活塞的压力F/N
注射器的刻度部分容积V/ml
活塞的横截面积S/m2
大气压强的值P/Pa
------⑤按乙方案实验时，在增减钩码时无法达到实验要求，还需要的操作是：&&&&（2）如图所示，压缩弹簧，弹簧可以将小球弹起．弹簧将小球弹起的高度与哪些因素有关呢？（以下所有弹簧被压缩后都未超过其弹性限度）．
弹簧被压缩的长度（cm）
小球被弹起的高度（cm）
h3①小明利用一根弹簧、一个小球和刻度尺进行了三次实验，得出的三组不同数据如表所示（均不相等）：由表可得出的初步结论是：&&&&．②小红猜想：弹簧将小球弹起的高度可能与被压缩弹簧的材料有关．她设计的探究方案如下：Ⅰ．将A、B两根外形完全相同，材料不同的弹簧分别置于水平桌面上；Ⅱ．将小球置于弹簧A的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为5cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H1；Ⅲ．再将同一小球置于弹簧B的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为6cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H2；Ⅳ．比较H1、H2的大小，就可初步得出弹簧将小球弹起的高度是否与被压缩弹簧的材料有关了．小红探究方案中存在的一个问题是：&&&&．③影响弹簧将小球弹起的高度的因素可能还有&&&&（说出一个影响因素即可）．
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“请回答下列问题：（在下列（1）（2）两小题中任选一题回答，若两小题都回答，则以第（1）小题的答案评定分数．）（1）废弃塑料造成的“白色污染”是当今主要的环境问题，你可以从哪些方面着手解决白色污染？（只要写出2种）（2）硬币的历史跟商业贸易的历史一样悠久，它是货币重要的组成部分，你认为用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？（只要写出2种）”的学库宝（/）教师分析与解答如下所示：
【分析】此题是一道具有选择性的一道试题涉及了两方面的内容一是白色污染的防治二是化学在实际生活中的应用问题．
【解答】解：（1）对于如何控制白色污染的问题可以从以下几个方面进行阐述：①减少使用不必要的塑料制品如用布袋代替塑料袋等②重复使用某些塑料制品如塑料袋塑料盒等③使用一些新型的可降解塑料如生物降解塑料和光降解塑料等④回收各种废弃塑料．（2）由于硬币作为商业贸易的流通的一种货币所以必须具备硬度和耐磨性好、抗腐蚀性好、熔点高、色泽美观等优点．故答案为：（1）减少使用不必要的塑料制品、重复使用某些塑料制品、使用可降解的塑料、回收各种废弃塑料（2）硬度和耐磨性好、抗腐蚀性好、熔点高、色泽美观
【考点】白色污染与防治．
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知识点讲解
经过分析，习题“请回答下列问题：（在下列（1）（2）两小题中任选一题回答，若”主要考察你对
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
白色污染与防治
白色污染及防治所谓白色污染是人们对难降解（即聚合物在自然环境中被微生物或光照分解为小分子）的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓．它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物，制成的农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具等塑料包装物和其它各类生活塑料制品，使用后被丢弃成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成环境严重污染的现象．由于废旧塑料包装物等大多呈白色，因此称之为白色污染．如图所示：；白色污染的主要来源有食品包装、泡沫塑料填充包装、快餐盒、农用地膜等．白色污染的防治，应该从以下几个方面着手：1．减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；2．重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等；3．使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等；4．回收各种废弃塑料．
知识点试题推荐
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苏教版小学二年级数学册全册教案.doc 144页
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苏教版小学二年级数学册全册教案
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全科辅导教案
044课题： 有余数的除法
知识与技能：使学生初步理解有余数除法的意义，能正确列出有余数除法的算式。
数学思考：　培养学生初步的操作、观察、概括能力
解决问题：能解决有余数除法的实际问题
情感与态度：培养学生学习数学的兴趣
　出示：　○○○
提问：你能看图列出两道除法算式吗？
根据图说说，这两道算式表示什么意思？
二、新课。
　　１．摆一摆。
　　请小朋友拿出１０个圆片，按照老师的要求动手摆一摆。
　　（１）１０个圆片，每组２个，可放几组？
　　（２）１０个圆片，每组５个，可放几组？
　　（３）１０个圆片，每组３个，可放几组？还剩余几个？
　　（４）１０个圆片，每组４个，可放几组？还剩余几个？
根据学生操作后汇报的结果，填出下表：
圆片个数 每组个数 组数 余下个数
10 2 5 ——
10 5 2 ——
２．思考：
请你观察一下，以上分圆片的结果有什么不同？（一种是正好分完，一种是分后还有剩余）
在平时的生活中，我们经常会遇到把一些物体平均时，不能正好分完的情况。这个剩余的数，在除法算式中我们把它叫做余数。（板书：余数）今天这节课，我们就来学习有余数的除法。
3．10个圆每组分2个，可以分给几人？怎样列式计算？
10个圆每组分5个，可以分给几人？怎样列式计算？
10个圆每人分3个，可以分给几人？用什么方法计算？为什么用除法？（平均分）分给几人？有没有分完？还剩几个？这1个还能再分一组吗？为什么？这剩下的1个能不能不写了？在算式中怎么表示呢？
师板书：10÷2=5（组）
10÷5=2（组）
10÷3=3（组）……1（个）
10÷4=2（组）……2（个）
商的单位是什么？余数的单位是什么？为什么单位不一样？
教师小结：像这样平均分后还有余数的除法就叫做“有余数的除法”．
怎么读呢？（点名读，板书：10除以3等于3余1，）
如果把10个圆片分给6个人，每人分几个？还剩几个？
（生独立列式并写出读作，师板演，生互相核对，再点名说各部分名称）
下面我们来独立分一分！听口令！
拿8个圆片！（师也拿出8个圆片，××最快！最轻！）继续！每4个一份，开始分！（××最快！）
还是8个圆片，每3个一份，开始！（××最快！）都分好了？！
第2题，谁来读一读？这样，我们还是用圆片代替分一分，并且填写，开始！
3．想想做做3
（同桌互说，指名说，齐读）
4．游戏：7个圆片！3个一堆！开始！有没有余数？8个圆片！9个、10个、11个，怎么老是要不没有余数，有余数不是1就是2呀？怎么没有余3啊？肯定是圆片太少了，你们再加几个分分看！
有余数的除法
知识与技能：掌握有余数除法的计算，使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理．
数学思考：　培养学生初步的观察、概括能力
解决问题：能解决有余数除法的实际问题
情感与态度：培养学生学习数学的兴趣
2个盘子图片、7个梨图片
1、口答。（　　）里最大能填几？你是怎样想的？（生独立写得数，师逐条讲评）
　　（　　）×２＜７　　　　3×（　　）＜２５
　　（　　）×４＜15　　　　（　　）×８＜４２
2、竖式：20÷5
1．7个梨，每盘放3个，可以放几盘？还剩几个？
请一位学生到讲台前操作，把７个梨平均分到３个盘子里。其余学生用画圆操作。
怎么列式？怎么计算？（生尝试独立计算后师在黑板上示范竖式）
7÷3商几最合适？你怎么想的？
教师强调：7个梨减去分掉的6个，还剩1个，这个“1”要写在横线下面，表示分剩下的数，这个没分完剩下的数，叫？（彩笔板书“余数”）
横式怎么写呢？在等号后面先写商“2”，它的单位是什么？
为了区分商和余数，在商2的后面要点六个点“……”，再写余数1，它的单位是什么？
读作“2余1”．教师领读算式7÷3＝2……1读作：7除以3等于2余1．（师板书）
7÷3＝2（个）……1（个）表示什么？（7里面最多有2个3还多1）
1、搭一搭：拿出13小棒，最多能搭几个正方形？多几个？
2、猜测：用14个小棒，最多搭几个正方形？多几个？你是怎么预测的？15个时多几个呢？是不
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53页66页72页73页298页36页58页58页55页63页石英管中发生反应是高温下被氧气氧化成二氧化硫和三氧化二铁;甲中使用固体干燥剂,用于除掉空气中的水分,所以选用碱石灰;为减少实验误差,使完全转化成,从而完全生成硫酸钡沉淀,双氧水足量时才能将亚硫酸根离子完全转化;反应方程式是亚硫酸根离子与双氧水的反应;根据硫原子守恒计算硫铁矿中硫的质量,从而计算其质量分数;铁和铁离子反应生成的亚铁离子物质的量增大;若将稀释液久置,溶液中的亚铁离子部分被氧化成铁离子;根据一定物质的量浓度溶液的配制中需使用的仪器完成;先判断滴定数据的有效性,然后依据实验过程和滴定实验消耗的高锰酸钾溶液体积的平均数,结合氧化还原反应离子方程式计算亚铁离子物质的量,计算溶液中亚铁离子的浓度.
解:.高温下,被氧气氧化成二氧化硫和氧化铁,根据化合价升降相等配平:二硫化亚铁当做整体,化合价总共升高了价,氧气化合价降低价,所以氧气前面配,二硫化亚铁前面配,配平后的化学方程式为:,故答案为:
;.由于甲装置需要使用固体干燥剂,用于除掉空气中的水分,可以选用碱石灰;故答案为:碱石灰;为使亚硫酸根离子完全转化为硫酸根离子,所以加入的双氧水要足量;亚硫酸根离子被双氧水氧化成硫酸根离子,反应的离子方程式为:,故答案为:使完全氧化为;
;最终所得沉淀是硫酸钡,根据硫原子守恒得硫的质量,设硫的质量为,
质量分数,故答案为:(或其他合理答案)铁和铁离子反应生成的亚铁离子物质的量增大,用高锰酸钾物质的量增大,测定结果偏大;若将稀释液久置后,溶液中的亚铁离子会被氧化成三价铁离子,滴定时消耗的高锰酸钾溶液的体积偏小,测定结果偏小,故答案为:偏大;偏小;一定物质的量浓度溶液的配制中,除了烧杯,玻璃棒,胶头滴管外,还需要容量瓶,故答案为:容量瓶(没写规格不得分);由于第一次滴定数据误差过大,应该失去,所以滴定过程中高锰酸钾溶液平均消耗体积;氧化还原反应为:,设亚铁离子物质的量为,依据方程式计算得到:
,,故答案为:.
本题考查物质成分和含量的测定,涉及仪器选用,误差分析,质量分数计算等知识,具有较强的综合性,解题时注意从质量守恒的角度分析,本题难度中等.
1696@@3@@@@探究物质的组成或测量物质的含量@@@@@@141@@Chemistry@@Senior@@$141@@2@@@@定量实验与探究实验@@@@@@25@@Chemistry@@Senior@@$25@@1@@@@化学实验@@@@@@3@@Chemistry@@Senior@@$3@@0@@@@高中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Senior@@$1502@@3@@@@含硫物质的性质及综合应用@@@@@@130@@Chemistry@@Senior@@$130@@2@@@@氧族与碳族及其应用@@@@@@22@@Chemistry@@Senior@@$22@@1@@@@常见无机物及其应用@@@@@@3@@Chemistry@@Senior@@$3@@0@@@@高中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Senior@@$1527@@3@@@@铁盐和亚铁盐的相互转变@@@@@@130@@Chemistry@@Senior@@$130@@2@@@@氧族与碳族及其应用@@@@@@22@@Chemistry@@Senior@@$22@@1@@@@常见无机物及其应用@@@@@@3@@Chemistry@@Senior@@$3@@0@@@@高中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Senior@@
@@25@@3##@@22@@3##@@22@@3
第二大题，第4小题
求解答 学习搜索引擎 | 黄铁矿是我国大多数硫酸厂制取硫酸的主要原料.某化学兴趣小组对某黄铁矿石(主要成分为Fe{{S}_{2}})进行如下实验探究.[实验一]:测定硫元素的含量I.将{{m}_{1}}g该黄铁矿样品放入如下图所示装置(夹持和加热装置省略)的石英管中,从a处不断地缓缓通入空气,高温灼烧石英管中的黄铁矿样品至反应完全得到红棕色固体和一种刺激性气味的气体.写出石英管中发生反应的化学方程式为:___.\setcounter{fofo}{2}\Roman{fofo}.反应结束后,将乙瓶中的溶液进行如下处理:问题讨论:(1)I中,甲中所盛试剂是___.(2)\setcounter{fofo}{2}\Roman{fofo}中,所加{{H}_{2}}{{O}_{2}}溶液需足量的理由是___;发生反应的离子方程式为___.(3)该黄铁矿石中硫元素的质量分数为___.[实验二]:设计以下实验方案测定铁元素的含量问题讨论:(4)\textcircled{2}中,若用铁粉作还原剂,则所测得的铁元素的含量___(填"偏大","偏小"或"无影响",下同);若将稀释液久置后再用酸性KMn{{O}_{4}}滴定,则所测得的铁元素的含量___.(5)\textcircled{3}中,需要用到的仪器除烧杯,玻璃棒,胶头滴管外,还有___.(6)某同学一共进行了三次滴定实验,三次实验结果记录如下:实验次数第一次第二次第三次消耗KMn{{O}_{4}}溶液体积/mL26.4225.0524.95根据所给数据,计算该稀释液中F{{e}^{2+}}的物质的量浓度为c=___.(提示:5F{{e}^{2+}}+Mn{{{{O}_{4}}}^{-}}+8{{H}^{+}}=M{{n}^{2+}}+5F{{e}^{3+}}+4{{H}_{2}}O)& “以下是七年级学生小明的成长日记片段，请你...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
以下是七年级学生小明的成长日记片段，请你阅读并回答问题。片段一：我自从升入初中后，心里总是灰溜溜的，觉得自己处处不如人：班级中有很多比我学习成绩好的同学，有的同学还有自己的特长，有的能写会画，有的能歌善舞，我很自卑，感到很迷惘。（1）请你为小明指点迷津。（6分）片段二：面对单元考试，许多同学都有心虚的感受，有的同学甚至“头晕眼花，胆战心惊”。班主任这样开导我们：当你走进考场的时候，你一定要默默地念三遍“没有我不会的题”。（2）班主任的话说明一个人要获得成功，首先要培养什么样的心理品质?（2分）（3）请说说这种心理品质对一个人的学习和成长会有什么影响? （4分）片段三：小红和小丽是我新结识的同学。上小学时，小红是班长，小丽是副班长。今天在班干部的竞选中，小丽被选为学习委员，小红却没能成为班干部。小红很伤心，发誓再也不理小丽。（4）小明该对小红说些什么？片段四：我们班的小李在与晓晨竞选班长中失利，心中忿忿不平。于是在同学中间散布谣言，说晓晨是因为爸爸妈妈给老师送礼才当上班长的。（5）小李的做法对吗？（1分）为什么？（3分）（6）请你运用有关法律知识向晓晨提出解决这个问题的建议。（4分）片段五：半个月前我骑车摔断了胳膊，有同学来看望我、打来鼓励的电话、还帮我补习功课，我特别感动。渐渐地,我也变得爱关心、帮助别人了，我为成绩差的同学补课,和文艺委员一道出黑板报,还主动承担了班级里自行车排放管理的任务。我觉得我自己变得精神饱满,变得快乐幸福,变得自信乐观起来,学习成绩也更出色了。（7）第一、第二句共同体现了什么观点？（2分）在现实生活中，你会怎样去落实这一观点？（8）第二、三句共同体现了什么观点？（2分）请简要谈谈你对这个观点的理解（6分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-江苏启东市陈兆民中学七年级上学期期中考试思品试卷
分析与解答
习题“以下是七年级学生小明的成长日记片段，请你阅读并回答问题。片段一：我自从升入初中后，心里总是灰溜溜的，觉得自己处处不如人：班级中有很多比我学习成绩好的同学，有的同学还有自己的特长，有的能写会画，有的能歌善舞，我很...”的分析与解答如下所示：
（1）从小明的日记可以看到小明进入初中后，面对新的学习生活，不能正确的认识自己，缺乏自信心，，不能很好的适应新的学习生活。因此他要做到：努力适应学校新生活，做个阳光少年；正确认识和评价自己；找出自己的优势，挖掘自身的潜力，树立自信心。（2）要默默地念三遍“没有我不会的题”体现了要告诉自己我能行，说明一个人要获得成功，首先要培养自信的心理品质。（3）自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质；自信是成功的基石；自信的人积极向上；自信能够激发人的意志力。（4）小红在班干部的竞选中落选，说明她还存在不足，她应正确地认识和评价自己，既要看到自己的长处，也要看到自己的短处；同时也要学会尊重他人，学习小丽的长处；要学会正确对待自己的失败，不能因此影响与小丽的交往。（5）小李因在竞选中落选，在同学中间散布谣言，说晓晨是因为爸爸妈妈给老师送礼才当上班长的。这种行为不对，侵犯了晓晨的人格尊严。（6）当自己的人格尊严受到侵害时，首先可以指出小李的行为是违法的，要求其停止侵害，赔礼道歉，消除影响，恢复荣誉；当协商不能解决时，向学校反映；或是通过法律途径维护自己的合法权益。（7）当我遇到困难时，他人主动伸出援助之手，后来自己也主动去关心、帮助他人，体现了我为人人，人人为我。在现实生活中，我们要主动关心、爱护别人；尽力帮助那些需要帮助的人解决生活、学习中遇到的各种困难等。当他人遇到困难时，及时的伸出援助之手（8）在帮助他人的过程中，我觉得我自己变得精神饱满,变得快乐幸福,变得自信乐观起来,学习成绩也更出色了。体现了“授人玫瑰，手留余香”。体现了奉献能使人快乐，使人充实，使人高尚。人生难免有挫折，当他人遇到困难时，我们要及时的伸出援助之手，会赢得他人的信任及帮助。帮助别人就是帮助自己。人生价值在于创造和奉献，要在奉献中实现自己的人生价值。
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以下是七年级学生小明的成长日记片段，请你阅读并回答问题。片段一：我自从升入初中后，心里总是灰溜溜的，觉得自己处处不如人：班级中有很多比我学习成绩好的同学，有的同学还有自己的特长，有的能写会画，有的能歌...
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“以下是七年级学生小明的成长日记片段，请你阅读并回答问题。片段一：我自从升入初中后，心里总是灰溜溜的，觉得自己处处不如人：班级中有很多比我学习成绩好的同学，有的同学还有自己的特长，有的能写会画，有的能歌善舞，我很自卑，感到很迷惘。（1）请你为小明指点迷津。（6分）片段二：面对单元考试，许多同学都有心虚的感受，有的同学甚至“头晕眼花，胆战心惊”。班主任这样开导我们：当你走进考场的时候，你一定要默默地念三遍“没有我不会的题”。（2）班主任的话说明一个人要获得成功，首先要培养什么样的心理品质?（2分）（3）请说说这种心理品质对一个人的学习和成长会有什么影响? （4分）片段三：小红和小丽是我新结识的同学。上小学时，小红是班长，小丽是副班长。今天在班干部的竞选中，小丽被选为学习委员，小红却没能成为班干部。小红很伤心，发誓再也不理小丽。（4）小明该对小红说些什么？片段四：我们班的小李在与晓晨竞选班长中失利，心中忿忿不平。于是在同学中间散布谣言，说晓晨是因为爸爸妈妈给老师送礼才当上班长的。（5）小李的做法对吗？（1分）为什么？（3分）（6）请你运用有关法律知识向晓晨提出解决这个问题的建议。（4分）片段五：半个月前我骑车摔断了胳膊，有同学来看望我、打来鼓励的电话、还帮我补习功课，我特别感动。渐渐地,我也变得爱关心、帮助别人了，我为成绩差的同学补课,和文艺委员一道出黑板报,还主动承担了班级里自行车排放管理的任务。我觉得我自己变得精神饱满,变得快乐幸福,变得自信乐观起来,学习成绩也更出色了。（7）第一、第二句共同体现了什么观点？（2分）在现实生活中，你会怎样去落实这一观点？（8）第二、三句共同体现了什么观点？（2分）请简要谈谈你对这个观点的理解（6分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“以下是七年级学生小明的成长日记片段，请你阅读并回答问题。片段一：我自从升入初中后，心里总是灰溜溜的，觉得自己处处不如人：班级中有很多比我学习成绩好的同学，有的同学还有自己的特长，有的能写会画，有的能歌善舞，我很自卑，感到很迷惘。（1）请你为小明指点迷津。（6分）片段二：面对单元考试，许多同学都有心虚的感受，有的同学甚至“头晕眼花，胆战心惊”。班主任这样开导我们：当你走进考场的时候，你一定要默默地念三遍“没有我不会的题”。（2）班主任的话说明一个人要获得成功，首先要培养什么样的心理品质?（2分）（3）请说说这种心理品质对一个人的学习和成长会有什么影响? （4分）片段三：小红和小丽是我新结识的同学。上小学时，小红是班长，小丽是副班长。今天在班干部的竞选中，小丽被选为学习委员，小红却没能成为班干部。小红很伤心，发誓再也不理小丽。（4）小明该对小红说些什么？片段四：我们班的小李在与晓晨竞选班长中失利，心中忿忿不平。于是在同学中间散布谣言，说晓晨是因为爸爸妈妈给老师送礼才当上班长的。（5）小李的做法对吗？（1分）为什么？（3分）（6）请你运用有关法律知识向晓晨提出解决这个问题的建议。（4分）片段五：半个月前我骑车摔断了胳膊，有同学来看望我、打来鼓励的电话、还帮我补习功课，我特别感动。渐渐地,我也变得爱关心、帮助别人了，我为成绩差的同学补课,和文艺委员一道出黑板报,还主动承担了班级里自行车排放管理的任务。我觉得我自己变得精神饱满,变得快乐幸福,变得自信乐观起来,学习成绩也更出色了。（7）第一、第二句共同体现了什么观点？（2分）在现实生活中，你会怎样去落实这一观点？（8）第二、三句共同体现了什么观点？（2分）请简要谈谈你对这个观点的理解（6分）”相似的习题。