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公立学校才是 K12 的大盘子，作业盒子做中国版的“Google Classroom”在线教育火热，不过更多的目光集中在课外培训，公立学校虽然是一个大盘子，但是碰的人不多，原因不外乎其他，主要就是因为市场封闭，进入渠道难。但 K12 的培训市场从去年开始进入“红海”，公立学校的市场就成为创业者另辟蹊径的道路。“ 作业盒子 ” 从一开始就切入的是在校课堂，瞄准的是教学环节中的刚需——作业，看上去就是一个专注初高中生的“ 一起作业网 ”。创始人刘夜也承认，作业盒子与“一起作业网”解决的问题是一样的，不过，在初高中，作业对于学生、老师、家长的重要性也更加明显。但要做到这一步并不容易， 猿题库 也是在 C 端市场蛰伏了两年才敢进入公立市场，推出服务于公立学校的“ 猿题库老师版 ”，原因无他，在于内容资源的积累和沉淀。对于这一点，作业盒子从去年公司成立开始，就注重积累，除了与题库内容资源提供公司合作外，还雇佣了兼职学生花了4个月，做题库资源的整理。目前，作业盒子已经支持题库资源超过2000万道，主要以配合教材的方式呈现。在内容搭好的基础上，下一步做的就是效率提升的工具。在学生端，作业盒子的方式是解决提交作业，客观题直接填答案，主观题则通过拍照上传，减轻书包负担又彻底杜绝“忘带作业本”现象；在老师端，作业盒子提供了出题、自动批改、Doodle 工具等功能，帮助老师们快速批改作业，获取学生们对于具体某一个知识点的掌握情况，作业结果数据分析等等。（学生端截图）
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互联网+教育受追捧 作业盒子让作业更轻松
　　日，专注于K12领域的教育公司作业盒子、中央电化教育馆及北京、黑龙江、浙江等十余省市教育主管部门领导，在北京第二十二中学共同启动“作业数字化、师生在行动”应用项目活动，并正式发布已被数十万师生用于日常教学的两款产品――“作业盒子”和“速算总动员”，希望通过移动设备和，帮助老师因材施教，“让作业更轻松”。
　　扎根公立学校，将+教育模式融入日常教学
　　作业盒子是一款基于日常作业的师生互动应用，通过接管K12领域师生的作业场景，连接老师与学生，记录作业数据，在生成学生知识图谱的基础上，为师生匹配个性化题目，帮助老师因材施教，帮助学生针对性改善薄弱知识环节，未来将发展成为基于学生的知识画像对接学习及辅导资源的平台。
　　扎根公立学校，将互联网+教育的模式融入日常教学场景，是作业盒子产品的核心特色。本次活动将采取线上以国家及地方教育资源平台为依托、线下应用交流分享相结合的形式，深入到老师日常教学的第一线，帮助老师改善教学。
　　参与此次活动的中央电化教育馆馆长王珠珠表示：“国家提出‘互联网+’行动计划，教育是这一战略行动的重要组成部分。这一战略行动要求探索新型教育服务供给方式，鼓励互联网与社会教育机构根据市场需求开发数字教育资源，鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台，鼓励学校通过与互联网企业合作等方式，对接线上线下教育资源，探索基础教育、职业教育等教育公共服务提供新方式。老师利用互联网技术教学、学生通过移动设备学习是教育信息化的必然趋势，作业盒子专注于中小学生日常作业场景的挖掘，探索免费的、低门槛的，可迅速大规模推广的教育信息化应用模式，对于加快教育教学与信息技术深度融合，推动‘三通两平台’建设目标起到了非常积极的作用。”
　　哈尔滨南岗区是作业盒子早期的试点地区，很多学校的老师已经使用了一个学期，对此黑龙江省教育厅教育信息化处处长门海表示：“作业盒子从最初的南岗区6所学校试点已经发展到目前全市88所学校，近万名师生使用，反应良好，这种新的作业形式已经得到了老师的认同和支持。特别是做为黑龙江省教育信息化应用优秀案例之一，在今年5月青岛‘全小学教学信息化应用展览’中，获得观展人员的高度评价。作业盒子采集的中小学生作业数据非常有价值，不仅能让师生、家长更加准确的了解学情，也为学校及教育主管部门科学决策提供了有效的数据支撑。”
　　面向全国推广，让作业更轻松，实现因材施教
　　作业盒子联合创始人CMO贾晓明表示：“移动互联网将从根本上改变教师、学生以及资源的互动连接方式。作业盒子专注于中小学作业这一个场景，通过不断优化的产品和大数据分析的能力来帮助老师从繁重、重复、低效的作业批改中解放出来;聚焦基于学生的学情分析、调整教学策略，布置适量、精准、有效的日常作业，从而让作业更轻松，实现因材施教。”
　　“作业盒子”和“速算总动员”这两款移动应用自今年3月上线以来，已经在北京、上海、哈尔滨、太原等七个省市、1000余所学校、4000余名老师、25万学生当中投入使用，获得了教育部门相关领导以及老师和学生的积极反馈。接下来，作业盒子将通过和各地教育信息化主管部门、业界合作伙伴紧密合作，线上与国家及各省市教育资源公共服务平台深度整合，线下开展各类交流、分享、研讨活动，更加贴近老师的日常作业场景，加快“作业盒子”和“速算总动员”面向全国的推广速度，让更多师生体验这两款产品带来的便捷和效率。
　　本次活动由中央电化教育馆指导，作业盒子主办，中国教育技术协会、中国教育报刊社全媒体中心、中国电化教育杂志社、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会共同协办。此次发布会还得到了、、、、同方、靠谱联盟、微课联盟等合作伙伴的大力支持。
　　9月起，作业盒子还将推出一系列的市场活动，鼓励老师“尝鲜”使用：
　　? 教师、学生均可免费下载使用“作业盒子”和“速算总动员”这两款移动应用软件;
　　? 教师注册认证后将会获赠话费鼓励;
　　? 教师邀请、推荐其他教师使用，双方均获赠手机话费作为鼓励;
　　? 教师使用，每月都有机会获得手机流量补助;
　　? 每周前100名用得最好的班级，将有机会赢得班级集体奖励。
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[ 责任编辑：小光 ]
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关注Chinabyte拿到1亿融资的作业盒子，如何让学生彻底告别题海？
今天（10月28日），作业盒子宣布已经在10月中旬完成近1亿人民币B轮融资，由德联资本领投，原来的投资方联想之星跟投，投后估值1亿美元。2015年7月，作业盒子获得好未来、刘强东章泽天夫妇以及联想之星投资的1000万美金的A轮融资。CEO刘夜表示，本轮融资将用于拓宽作业盒子的产品品类，加强学科建设，如增加文科部分内容等等。&作业盒子成立于2014年，是一款基于作业场景的师生互动平台。定位为K12市场，学生用手机做作业，选择题直接提交，解答题拍照上传。老师可以基于移动端的照片进行批改，通过改变老师布置作业的内容，向学生提供个性化学习方案。&旗下产品主要包括作业盒子和速算盒子。作业盒子主打初高中群体，速算盒子则以小学生为主。目前，作业盒子用户达到 150 万，速算盒子则达到750万，二者的日均用户活跃人数总数为90万。刘夜也并不为拉新担忧，“90%的用户都是靠口碑传播带来的，每天大概都有4万左右的用户增长。老师、家长之间都有自传播效应，对于教育APP来说，线上投放反而效率很低。”&日前，速算盒子开发了家长端，实现家长、学生、教师三方实时交流，家长在平台中可以看到学生和班级完成作业的情况、知识点分布，同时增加互动。“作业场景里，老师和家长之间的信息是不对称的，引入家长端之后，家长可以给孩子勋章和点赞。”毫无疑问，在K12市场中，家长才是核心购买力，引入家长端也是为后续变现做好准备。&与竞品“一起作业”需要购买“学豆”等虚拟道具不同，速算盒子家长端中点赞、赠送“勋章”等鼓励都是免费的。“基本互动类的产品是不适宜收费的，这是一个尺度把控的问题。我肯定不会这么做。”刘夜说。&与其他竞品相比，作业盒子的创新之处在于让学生在游戏中学习，用户可以通过比赛、闯关、PK等方式完成题目，在增加用户活跃度和黏性的同时，达到学习的目的。刘夜认为，与竞品相比，作业盒子的核心壁垒正在于此。“目前作业盒子的用户每天使用时长超过20分钟。”&“为了学习而学习”才是本末倒置&目前，作业盒子的主要变现方式是通过内容向家长及学生收费。而有好未来作为早期投资方，作业盒子也很可能通过线上直播课程增加收入。&作业盒子的初衷是希望寓教于乐，让学生摆脱题海战术。然而在问到游戏会不会导致孩子沉迷，本末倒置的时候，刘夜回应，传统的“为了学习而学习”的观念才是本末倒置。但如何考察学生学习的情况和效果，通过大数据以及机器学习的方式实现个性化教学，仍然是作业盒子需要考虑的。#谁又续了一轮融之家 Pre-A轮 3500万元融资 优势资本 名川资本&融之家是福建融之家金融信息服务有限公司旗下以O2O及P2P为载体的专业网络借贷平台。融之家专注于小微金融与理财服务领域，目前主要以车辆抵押贷款为主营业务。汇医慧影 A轮 数千万人民币 蓝驰创投汇医慧影是一个智慧影像平台，为医学影像诊断和处理提供解决方案。2015年5月汇医慧影的PACS系统产品正式面市，提供包括普通医院的疑难影像阅片和以基层的私立医院为主的常规阅片咨询的服务。蓝光VR大师 A轮 5000万人民币 资方未透露蓝光VR大师是一个VR虚拟现实应用视频管理程序，打造VR社交+VR内容聚合平台，为用户提供具有沉浸感的虚拟现实体验。优悠乐 A轮 1000万人民币 薛鹤峰优悠乐养老网是一家&互联网+养老&服务的创新型公司，致力于新型养老、养生O2O模式的互联网产品研究、开发和运营。&Busfor B轮 2000万美元 Baring Vostok Elbrus CapitalBusfor是一家汽车票务公司，旗下汽车票务平台可以帮助消费者在网上找到并购买俄罗斯的各种汽车车票，帮助乘客查找在售的车票信息，方便购票和退票。以上大部分项目融资信息，来源于因果树的。&也想让你的公司出现在这里，融资之后，记得投递项目，也可以去微信个人号：huxiu302勾搭虎嗅君哦~
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若干个盒子排成一排．小华把50多个同样的乒乓球分别放在盒子中，其中只有1个盒子里没有乒乓球，然后他有事离开了．这时，小壮从每个有乒乓球的盒子里各取出1个乒乓球放在盒子里，再把盒子重排一下，结果回来没发现有人动过这些盒子和里面的乒乓球．则共有______个盒子．
妙恋wan13034
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2亿+学生的选择
根据题意得因为一共有50多个乒乓球，又因为0+1+2+3+…+10=（1+10）×10÷2=55；所以数列中一共有11个数，即一共有11个盒子．答：一共有11个盒子．
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根据题意，由于小华有一个盒子没有放乒乓球，而小华在有乒乓球的盒子中各取一个后都放在原先的空盒中，这时又应出现一个空盒，也就是说小华有一个盒子只放了一个乒乓球．同样道理也有一个盒子放了2个乒乓球．依次类推，小华的放法为：0，1，2，3，…因为0+1+2+3+…+10=（1+10）×10÷2=55，所以一共有11个盒子．
本题考点：
等差数列．
考点点评：
本题的解题关键是由已知数列所有项的总和（或大约数），来逆推出等差数列的项的个数．然后用简便方法速算出数列中所有数字的和．
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