药学院成立于2001年,现设置有药学、制药工程和药物制剂三个本科专业,药品经营与管理、药品质量检测技术(暂停招生)、药物制剂技术、精细化工(化妆品应用与管理方向)四个专科专业,现有在校生近1200余人。药学院拥有一支师德高尚、责任心强、业务素质高的教师队伍,其中具有中高级职称的教师占45%,具有硕士、博士学历的教师占85%。药学院拥有按教育部示范实验室标准建立的基础化学实验室、医药学基础实验室、药物质量控制实验室、药物制备实验室、药物制剂实验室、药物制备工程与工艺实验室和精密仪器室等实验室以及药物研究所。药学院在发展过程中,坚持走内涵之路,注重科学创新和教育改革,承担科研项目和发表论文、论著总量逐年递增,取得了一系列科研、教研成果。近年来在国内外著名刊物上共发表学术论文120余篇,编著教材20余部,承担各级教研科研课题40余项。为了推进高级应用型人才的培养,药学院不断加强扩展实习基地建设,现已建立安科生物制药、国正药业、国森药业等十余家实习基地。我院培养的历届毕业生基础理论、专业知识扎实,实际动手能力强,综合素质高。历届毕业生就业率均在95%以上,并且受到用人单位的好评。在中国经济快速发展中,医药行业一直保持稳定增长的良好趋势,几乎没有受到金融危机的影响。选择医药也必定会有好的发展良机。药学院学生就业主要方向为:药学企事业机构及衍生的单位,科研院所、医药院校、药检机构、药政管理、保健院所、药品生产企业、药材市场等。药学院管理人员情况院长:张国升教授行政副院长:王飞教学副院长兼党总支书记:宋美博士制药工程系系主任:张兴法教授药学系系主任:刘金旗教授教学秘书:陶阿丽实习实训主管:李启照行政秘书:刁欢药学系副主任:卫强制药工程系副主任:曹殿洁专业介绍药物制剂学制:全日制 本科四年 理科培养目标:本专业培养具备药学、药剂学和药物制剂工程等方面的基本理论、基本知识和基本技能,能在药物制剂和与制剂技术相关联的领域从事生产技术改进、质量控制、工艺设计、研究、开发等方面工作的高素质应用型技术人才。主要课程:化工与药物制剂原理、药物化学、药物分析学、药理学、药用高分子材料学、生物药剂学、工业药剂学、制药设备与车间工艺设计、药事管理学、无机化学、有机化学、物理化学、分析化学(含仪器分析)、高等数学、大学物理等。制药工程学制:全日制 本科四年 理科培养目标:本专业培养具有现代化制药工程基础理论与基础技术知识,能在医药、生物化工、精细化工、生物制药等部门从事产品生产、科技开发、应用研究和管理方面的高级工程技术人才。主要课程:工程制图、化工与制药工程原理、制药工程自动化控制、药物合成反应、药物化学、工业药剂学、天然药物化学、制药工艺学、制药设备与车间工艺设计、药事管理学、无机化学、有机化学、物理化学、分析化学(含仪器分析)、高等数学、大学物理等。药学学制:全日制 本科四年 理科培养目标:本专业培养具备药学学科基本理论,基本知识和实验技能,能在药品生产、检验、流通和使用领域从事药品生产、分析鉴定、营销管理及药物合理应用等方面工作的高级应用型药学技术人才。主要课程:药理学、生物化学、药物化学、天然药物化学、药物分析、药剂学、药事管理学、无机化学、有机化学、分析化学(含仪器分析)、物理化学、微生物学与免疫学、药用植物学与生药学、高等数学等。药物制剂技术学制:全日制 专科三年 理科培养目标:培养掌握药学、药物制剂技术、药物制剂工程等的基本理论、基本知识和基本技能,能在药物制剂和制剂技术相关的领域从事药物制剂的生产、质量控制、医院制剂、调剂、药品的调配、分发、管理等岗位所需的高素质技能型人才。主要课程:药理学、药物制剂技术、生物制剂技术、制剂设备与车间工艺设计、药物分析、药用高分子材料、药事管理与法规、生物化学、药用基础化学、化学药物基础知识、天然药物基础知识、高等数学等。精细化工(化妆品应用与管理方向)学制:全日制 专科三年 工科培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,适应社会经济发展需要,具备化学、生物学、化工工艺和化妆品技术方面专业知识与能力,能在化妆品开发机构从事研究工作,能在化妆品领域从事化妆品生产技术管理、质量控制、产品开发、科学研究、工艺设计、产品销售等工作的具有创新精神与实践能力的应用型高级专门人才。学生需要参加化妆品配制员(高级)或化妆品检验员(高级)或化学检验工(高级)国家职业资格考证并获得资格证书。药品经营与管理学制:全日制 专科三年 理科培养目标:本专业培养具备经济学与药学学科基本理论、基本知识和技能,具备药政管理、市场策划等方面的基本能力,能在药品流通、使用、管理领域从事医药营销等方面工作的高素质技能型人才。主要课程:药用基础化学、医药学基础、药剂学、药物分析、医药商品学、西方经济学、会计学原理、经济法概论、消费心理学、公关与商务谈判、药品市场营销学、现代企业管理、国际医药贸易概论、药事管理学、高等数学等。院系文化年轻的药学院在预定的轨道上平稳的发展着在院领导和老师的关怀和指导下,学院深厚的文化底蕴,让校园充满浓郁的文化氛围。“医药专业的讲座”:邀请知名教授专家为药学院师生“解剖”药品的内部结构,讲述现代科学与药品联系,让学生站在科技的前沿,了解药学发展的趋势,感受药物的魅力所在。邀请医药行业负责人走入高校、走上讲堂,为大学生们讲述创业历程,剖析医药行业发展,让学生提前感受了职场的奋斗与快乐。“健康养身知识宣传”大规模的开展健康养身知识宣传:学生在活动当中了解相关养身的知识,并自觉认识到健康养身的重要意义,使闲暇活动逐渐侧重于学习和健康方面。同时,药学院学生作为医药工作者的责任感和使用感得到增强。“用药卫生知识宣传”大规模的向全院师生宣传用药卫生:实现全院安全用药意识的普遍提升,构筑学院药品安全、有序、和谐的大环境。在活动中,学生专业知识与实践活动进一步紧密结合,依托实践提高学生专业素养。在社会实践中同学们真正受到了教育、增长了才干、做出了贡献。“献血活动走入校园”:我院与献血中心长久合作,让献血车开进校园,我院师生积极参加无偿献血的社会公益事业,充分展现出我院学生热心社会公益事业,友爱互助的奉献精神,并以实际行动践行社会主义荣辱观。
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校医院常省略诊断直接开药 多数学生给校医差评
第1页:三成在校生从不去校医院
第2页:大学生医保开通成当务之急
　　近年来，国内高校校医院医疗事故频发。2004年，“清华校医院延误治疗导致学生死亡”；2006年11月，“北航校医院用错药致学生精神病”。今年6月20日晚，南京师范大学一名学生在宿舍洗澡时触电，事发大概20分钟后，校医终于出现。但是由于抢救不及时，最终导致该学生死亡，该事件被称为“触电门”、“洗澡门”。南京师范大学“触电门”仅十几天后，有网友爆料，南京另一高校南京邮电大学再发“热死门”事件，日下午一学生中暑身亡，校医水平再遭质疑。校医院事故频频发生，社会各界开始对校医院医生的医疗水平提出了普遍质疑。沈城高校校医是否也有乌龙事件？校医院的规模及医护人员配比是否符合国家有关规定？医护人员的医疗水平是否让人满意？上周，本报记者走访了沈阳九所高校，发现校医“态度差”、“医务水平一般”、“上班时间不合理”等问题成为在校大学生的一致诟病。针对沈城的241名大学生做的调查问卷显示，只有15%的大学生表示在生病的时候会选择去校医院看病；在回答对校医的“服务态度”是否满意时，所有被访大学生都持否定态度；65%的受访大学生认为校医开药的有效性很差；七成大学生认为校医院医护人员的技术水平太差、早八晚五的上班时间不合理、校医院的科室分工模糊。据了解，大学校园学生和医护人员的配比为300:1，中小学学生和校医的配比为600：1。
　　记者走访了沈阳九所高校241名大学生，七成大学生给校医医术差评
　　【校医那些事】
　　三成在校生从不去校医院
　　大学生小张前几天四处奔波找工作，淋了场雨，回到学校一直就头昏脑涨，没有胃口吃饭。本以为睡一觉就没事了，没想到越来越严重，高烧38.5度，实在挺不住了，图方便跑到校医院就诊。
　　小张到了校医院，医生就问他，“你觉得你得的什么病啊？”小张老实回答：“好像是感冒，我头有点热。”
　　接着医生又问小张：“那你觉得你应该吃点什么药啊？”小张回答：“吃点退烧药，行吗？”结果医生就给小张开了退烧药。“我来校医院是看病的，是想让校医看看我有没有烧成肺炎，没想到医生连检查都没检查，就直接给开了退烧药，不知道到底我是医生还是她是。”小张从校医院出来很生气，直接打车前往市区内的大医院了。
　　小张决定从此以后再也不去校医院了，其实，很多大学生都和小张有同样的感受。在调查中，60%的大学生表示很少去校医院，31%的学生表示他们从来都没去过校医院，在去过校医院的受访学生中，有超过半数的大学生对校医院工作人员的态度很不满意。“本来生病就难受，到校医院还得看医生的脸色，医务水平不高，脾气不小，不爱去。”小张表示。
　　七成大学生给校医医术差评
　　入夏后气温高，大学生娜娜脸上起了很多小红点，还很痒。到校医院就诊，医生仔细研究好一会，说：“你是面部神经痛，这病容易面瘫啊，我们这看不了，去大医院吧。”一听医生这么说，娜娜很害怕，马上到中国医大附属一院就诊，哪知就是一场虚惊。医大医生告诉她：“就有点紫外线过敏，回去涂点皮炎膏慢慢就好了。”
　　无独有偶，一天大学生小李发低烧，去校医院看病，医生大致看看，就说：“发烧了，吃点退烧的就行了。”但是小李在寝室量的体温是低烧，于是就又到外面的医院看病，医生说：“发低烧了，幸好你没自己乱吃退烧药，不然事儿就大了。”小李听后吓出一身冷汗。
　　其实校医生的水平一直就受到学生们的质疑。调查中，65%大学生对校医开药药效持否定态度，70%大学生认为校医技术水平较差。
　　高校校医“只卖”常见药
　　采访中，据学生反映，现在多数高校的校医院医疗水平普遍不高，在校医院就诊，主要因为“就近”。很多学生教师就诊更多的是直接拿药，医生也省略了诊断的环节，成为“开药医生”。对于常见疾病，校医的药方也基本雷同：感冒就是板蓝根、银翘片；发炎则开头孢、小柴胡。“要是这么开药，我都能当医生，”大学生张岩戏称，“估计咱们国家一大半板蓝根都是校医卖给我们这些学生的。”
　　【深度追问】
　　岗位工资“打消”校医积极性
　　记者在走访中了解到，高校内多是校医院、门诊部或者是校诊所承担学生看病的问题，校医院的上级主管部门为归属地卫生部门。校医院需要达到1200平方米以上，同时床位需要在20张以上。学生和医护人员的配比需要在300:1，同时床位和医护人员的比例也要达到1:1.5。医生需要执业医师资格，护士需具备护士证。一般校医院需要设置临床科室、急诊室、内科、妇科、预防科等，规模大一些的校医院还需设置药房、化验室、X光室、消毒供应室等。据业内知情人士透露，目前沈阳高校校医院在硬件设施配备上，基本符合国家相关规定，但谈到校医医务人员的专业素质，该知情人士不再发表任何评论。
　　沈阳某高校校医院张院长表示，现在多数校医院基本上都是非盈利性质，医护人员拿的都是岗位工资。没有奖励性工资，干多干少一个样，干好干坏一个样，有很多医护人员因此没有积极性。每天张院长所在的校医院门诊量少的可怜，因此医护人员的临床经验也得不到提高。
　　病号少与临床经验少成恶性循环
　　身为学生会主席的李冬生和他的同学们很少去校医院，“校医院是我们学校最安静的一栋办公楼。”他表示，即使是踢球受伤这样需要紧急处理的问题，他们也宁可选择离学校较远的大医院。“怕延误治疗，要是都像他们那样就开开药，估计我也能当医生了。”说到底还是对校医的医疗水平持怀疑态度。
　　李冬生接着分析，因为校医院尚未纳入医保体系，大学生校外就医跟校内就医没有任何区别。何况校医医务水平本身不高，直接导致校医院病号少，这样校医的临床经验和技术水平就越发薄弱。校内师生对校医不信任，更不会选择到校医院就医，于是形成恶性循环。
　　【关于校医】
　　网友眼中的校医
　　网友白开开：校医的尴尬现状，与教育部门对校医作用的漠视密切相关：不少学校可以高薪聘用一批批的教师，却舍不得花钱聘用一位高素质的校医。殊不知，漠视校医的作用，就是漠视师生的生命安全。
　　网友我是校医：毕业后若到医疗单位工作，他们的工资奖金会比校医多出一倍多，而且不会为专业以外的事烦恼。校医是拿着低薪的“多面手”，吸引力不强。
　　网友反手覆云：不会急救的校医不是医生，那究竟是什么呢？从“校医院是学校裙带关系较严重的地方”的报道中，不难得到答案，即“校医其实只是权力的衍生物”、不过是“权力就业”的又一个载体。
　　网友头文字E：比起那些满嘴跑火车，胡说八道误人子弟的“叫兽”们，校医们还是很有职业道德的，起码人家一般情况下不收红包。哪怕是面对即将死亡的学生，轻易也不出手，绝对不会像有些医生一样，把一个大活人给治死。
(责任编辑：new2)
沈阳男子曾令军在这不足20平方米的厕所小家生活了五年，还娶了媳妇，生了大胖儿子……
竟然是孩子的妈……
温家宝总理在记者会上表示，现在改革到了攻坚阶段…[]
汪成荣面临的奖金被收回再分配难题，并不是一个单一事件。[]
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关于我高中校医的，我那校医室的医生只会开两种药。学生：肚子痛。校医：保济丸！学生：我发烧。校医：板蓝根！话说三年了都没有变过，搞得我们都不用去那里，直接去跟她说要什么药了。
9L，我是广西的
这是炫耀吗
楼主广东人吧。。。
肚子痛，保胎丸，你发骚，避孕套
你是lc国际中学的吗？
多么有医德的校医啊。
肚子疼保胎丸，我发骚，(_ _ _)。填空题，看楼下的了。
我们就一种，万病山楂丸。。
2l，你又调皮了。
学生：我怀孕了
校医：保济丸+板蓝根…
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