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填空题以下程序是求数组a中偶数的个数和偶数的平均值。请填空。
int a[10]=1，15，16，18，14，17，24，23，12；
int k，i，j；float ave；
for(k=i=j=0；j＜10；j++)
if(a[j]%2!=0)continue；
i+=______；
if(k!=0)ave=i/j；printf("%d，%f\n"，k，ave)；
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最新相关试卷& 由实际问题抽象出一元一次方程知识点 & “一个两位数，个位数字与十位数字的和为10...”习题详情
216位同学学习过此题，做题成功率79.6%
一个两位数，个位数字与十位数字的和为10，如果将个位数字与十位数字交换位置，得到的新的两位数比原来的两位数大18，求原来的两位数．若设原来两位数的十位数字为x，则个位数字为10-x&，原来的两位数为9x+10&，新的两位数为100-9x&，所列方程为100-9x-（9x+10）=18&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“一个两位数，个位数字与十位数字的和为10，如果将个位数字与十位数字交换位置，得到的新的两位数比原来的两位数大18，求原来的两位数．若设原来两位数的十位数字为x，则个位数字为____，原来的两位数为____，新的...”的分析与解答如下所示：
首先表示出个位数上的数字，然后利用表示两位数的方法表示出新数和原数即可．
解：设原来两位数的十位数字为x，则个位数字为10-x，原来的两位数为10x+10-x=9x+10，新的两位数为10（10-x）+x=100-9x，所列方程为100-9x-（9x+10）=18．故答案为：10-x；9x+10；100-9x；100-9x-（9x+10）=18
此题的关键是用含有未知数的式子表示出交换前后的这个两位数．
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一个两位数，个位数字与十位数字的和为10，如果将个位数字与十位数字交换位置，得到的新的两位数比原来的两位数大18，求原来的两位数．若设原来两位数的十位数字为x，则个位数字为____，原来的两位数为__...
错误类型：
习题内容残缺不全
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习题内容结构混乱
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分析解答残缺不全
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经过分析，习题“一个两位数，个位数字与十位数字的和为10，如果将个位数字与十位数字交换位置，得到的新的两位数比原来的两位数大18，求原来的两位数．若设原来两位数的十位数字为x，则个位数字为____，原来的两位数为____，新的...”主要考察你对“由实际问题抽象出一元一次方程”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
由实际问题抽象出一元一次方程
审题找出题中的未知量和所有的已知量，直接设要求的未知量或间接设一关键的未知量为x，然后用含x的式子表示相关的量，找出之间的相等关系列方程．（1）“总量=各部分量的和”是列方程解应用题中一个基本的关系式，在这一类问题中，表示出各部分的量和总量，然后利用它们之间的等量关系列方程．（2）“表示同一个量的不同式子相等”是列方程解应用题中的一个基本相等关系，也是列方程的一种基本方法．通过对同一个量从不同的角度用不同的式子表示，进而列出方程．
与“一个两位数，个位数字与十位数字的和为10，如果将个位数字与十位数字交换位置，得到的新的两位数比原来的两位数大18，求原来的两位数．若设原来两位数的十位数字为x，则个位数字为____，原来的两位数为____，新的...”相似的题目：
[2015o乐乐课堂o练习]一个两位数，个位上的数字比十位上的数字大2，个位与十位上的数字之和是10，则这个两位数为&&&&．
[2015o乐乐课堂o练习]初一（2）班的数学课代表苗苗问数学老师家的电话号码是多少。老师说：“我家的电话号码是八位数，这个数的前四位数字相同，后面五位数字是连续的自然数。八位数全部数字之和恰好等于号码的最后两位数，巧的是，这个号码的后五位数也是连续的自然数．”则老师家的电话号码为&&&&．
[2015o乐乐课堂o练习]一个两位数的个位数字与十位数字都是x，如果将个位数字与十位数字分别加2和1，所得的新数比原数大12，则可列的方程是（　　） 2x+3=12
10x+2+3=12
（10x+x）-10（x+1）-（x+2）=12
10（x+1）+（x+2）=10x+x+12
“一个两位数，个位数字与十位数字的和为10...”的最新评论
该知识点好题
1我国古代名著《九章算术》中有-题：“今有凫（凫：野鸭）起南海，七日至北海；雁起北海，九日至南海．今凫雁俱起，问何日相逢？”设大雁与野鸭从北海和南海同时起飞，经过x天相遇，可列方程为（　　）
2一个两位数，个位数字与十位数字的和为10，如果将个位数字与十位数字交换位置，得到的新的两位数比原来的两位数大18，求原来的两位数．若设原来两位数的十位数字为x，则个位数字为&&&&，原来的两位数为&&&&，新的两位数为&&&&，所列方程为&&&&．
该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“一个两位数，个位数字与十位数字的和为10，如果将个位数字与十位数字交换位置，得到的新的两位数比原来的两位数大18，求原来的两位数．若设原来两位数的十位数字为x，则个位数字为____，原来的两位数为____，新的两位数为____，所列方程为____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“一个两位数，个位数字与十位数字的和为10，如果将个位数字与十位数字交换位置，得到的新的两位数比原来的两位数大18，求原来的两位数．若设原来两位数的十位数字为x，则个位数字为____，原来的两位数为____，新的两位数为____，所列方程为____．”相似的习题。如：在一次数学考试中60多分的有，70 多分的有，80 多分的有，90多分的也有，现在要统计大于80 分小于90 分的人数（既80分到90分这一阶段的人数），用COUNTIF函数如何来统计，教程中只是说了大于或等于某一数值的统计方法，但对于中间的一个范围的统计方法却没有说，请教
如：在一次数学考试中60多分的有，70 多分的有，80 多分的有，90多分的也有，现在要统计大于80 分小于90 分的人数（既80分到90分这一阶段的人数），用COUNTIF函数如何来统计，教程中只是说了大于或等于某一数值的统计方法，但对于中间的一个范围的统计方法却没有说，请教一下高手。
全部答案（共5个回答）
统计A1:A100数据区域中大于80分（不含80分）小于90分（不含90分）的人数，在空白单元格中输入公式“ =SUMPRODUCT(($A$1:$A$100&...
利用函数 COUNT 可以计算单元格区域或数字数组中数字字段的输入项个数。利用函数 COUNTA 可以计算单元格区域或数组中包含数据的单元格个数。利用函数 CO...
在附件的J2单元格中输入以下公式=COUNTIF($B$2:$G$21,J1)并将J2单元格中的公式右拖填充到S2单元格。也可用如下公式=COUNTIF($B$...
假设姓名在A1:A100中,那么countif(a1:a100,"张三")就可以.去GOOGLE一下COUNTIF()怎么用,就可以.
用=COUNT（）如果要根据条件搜索可以用=COUNTIF（）
答: 香港怡东酒店(Excelsior Hotel)请问：是否提供免费的可以携带外出使用的WIFI？ 谢谢。
答: 这个问题牵扯的面很大，涉及到软件的破解问题，三言两语说不清的。买破解版的软件应该没有这个问题了。要学破解的话，必须会用汇编语言。暂时说这么多。
答: 是U8财务套装吗? U861可以单机使用. 安装过程中不需要网络. 使用过程中可能有组件用到网络，但是不联网照样能用。如果单机使用的话，那你只能用SERVER版...
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这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区
相关问答：123456789101112131415根据频率,即可求得,,,,.根据题意的所有可能取值为,,,,,根据事件的相互独立性求得概率,即可求得分布列及期望.
解:结合图表可求出:,,,,依题意,学生正确回答广告一,广告二内容的概率分别为,,教师正确回答广告一,广告二内容的概率分别为,.由已知的所有可能取值为,,,,.则;;;.所以的分布列为:所以(元)因此,师生两人获得资金之和的数学期望是元.
此题把统计和概率结合起来考查,重点考查学生事件相互独立性的理解和计算.
2052@@3@@@@离散型随机变量的期望与方差@@@@@@156@@Math@@Senior@@$156@@2@@@@概率@@@@@@27@@Math@@Senior@@$27@@1@@@@排列组合与概率统计@@@@@@4@@Math@@Senior@@$4@@0@@@@高中数学@@@@@@-1@@Math@@Senior@@$2012@@3@@@@频率分布直方图@@@@@@155@@Math@@Senior@@$155@@2@@@@统计与统计案例@@@@@@27@@Math@@Senior@@$27@@1@@@@排列组合与概率统计@@@@@@4@@Math@@Senior@@$4@@0@@@@高中数学@@@@@@-1@@Math@@Senior@@$2045@@3@@@@n次独立重复试验中恰好发生k次的概率@@@@@@156@@Math@@Senior@@$156@@2@@@@概率@@@@@@27@@Math@@Senior@@$27@@1@@@@排列组合与概率统计@@@@@@4@@Math@@Senior@@$4@@0@@@@高中数学@@@@@@-1@@Math@@Senior@@
@@27@@4##@@27@@4##@@27@@4
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1…共29页 直接到页
从B超的孕囊数据看男女（必须是三个数据），据说很准！
& 记住2个数据的话，看不了，因为每个B超师获取孕囊的方位不一样，所以不能判断，有3个数据的，是最好判断的，两个数据差不多，第三个数据比前两个小一倍，那肯定是儿子，如果成递减数据就是女儿。还有一种情况就是第三个数据小很多的，比如40*38*10，像10比40和38小很多很多，这个可能是从B超的孕囊数据看男女，据说很准，请生过的姐妹来验证，怀孕中的姐妹可以把数值放上来，等到生之后再来验证！ 在其他论坛看到的，当医生的亲戚说孕囊看男女准确率可以达到80%。所以有的小诊所，你去做的时候，他会说你是男孩还是女孩。就是看孕囊大小的。但是B超憋尿，会影响数据，一般阴超是最准的。看的方式如下，仅供参考，别太当真啊，毕竟家家都一个孩子，其实男宝女宝都一样的。&
必须是3个数据，没有3个数据的，一律不能判断，孕囊都是圆柱状的，每个B超师做B超的时候，截面会截取的方位不一样，有的横截面，有的截取竖截面，所以，看图片是长的还是圆的，不能判断男女。&打个比方，比如40*20mm的孕囊，这样根本没有办法判断，表面上看两个数据相差一倍，应该是男孩，错了，因为没有第三个数据，如果是40*40*20，那肯定是男孩，但是如果B超师横截面时，孕囊就成了40*40mm的两个数据，看上去就是圆的了，然后造成了，孕囊是圆的，结果怎么生出了儿子，貌似不准的误导。所以数据一定要有3个。如果孕囊成等差数列，比如40*30*20，这个好判断，是女孩，但是如果B超师取了40*20的截面，貌似男孩的数据，结果生出了闺女，造成孕囊看男女不准的说法。所以必须是三个数据哦。&女儿，但80％还是儿子。&有的数据最大数值不是在最前面，不要紧，把3个数据从大到小排好，自己参考着看看。比如：40*25*39，为了方便看，自己就码成40,39,25，这样看儿子的几率大一些。 &
我上次做B超只有两个数据，没法判断啦~~不管男宝女宝啦，我都喜欢~~
不是说月份小不适合做英超吗
我是58天做的BC,5.46*2.75*5.25,我和老公一直是想要女宝的,不过如果是儿子的话,也一样好
18x10x17我一直当女宝的,不过男宝也好, 家人都比较喜欢男孩
郁闷，我的B超医生都没告诉我孕囊大小和宝宝心跳。只有胎芽长。。。
看来我果然要生的是女儿，哈哈
貌似6周去验 是20*20*16.。。
我42天的时候去验的是 16*14*9 那是男是女呢
呵呵。。我是24*15*22。。男孩女孩啊。。。。
我第一次照的只有两个数据哦，怎么大家都可以照出三个数据呢？是不是要和医生讲？还是区域原因？
我56天去照是：35*24*16，这是仔还是女呢
我第一次b超结果是31*20*12是女宝？
我54天的时候去的，是40*19*7，会是男还是女啊？
我是50天拍的，是32*22*24,& 会是男宝还是女宝呀。
&孕40天测试的25*16*24，应该是女孩吧？等待验证结果，哈哈
我第一个宝用这个方法看就是女宝，生出来就是女宝
我50天时检查是：32*24*32，会是男宝还是女宝
没事情你做什么阴超？你要宝宝的命啊？？？
我前天去的，孕7周1天，孕囊怎么是6.3*2.8啊，怎么看啊，
还有图片旁边有注明的：PW
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 84%
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& WF 40Hz
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& SV2.0mm
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& M3
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2.5MHz
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5.2cm
哎 真是看不懂
引用&&好运妈妈的好宝宝回复道：
我前天去的，孕7周1天，孕囊怎么是6.3*2.8啊，怎么看啊，
从B超的孕囊数据看男女（必须是三个数据），...相关的更多内容:
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