如果你有一个健康的人格你就获得了一生事业成功的财富。
我最烦恼的一件事，就是我弟弟来我家玩，因为我要照顾他。
　　我弟弟可是个多变的小精灵，妈妈总拿我和他比，我也总不服。今天弟弟又来了，我忙溜到床底下，当然不忘带水和零食。我弟弟见我不在，打开电视，放上影碟，脱下鞋，在床上蹦了起来：“哈哒，我是咸鸭蛋超人，我来打怪兽。辏剑涑沙肆耍煞煞伞嘶鹎!我是变形汽车人，哈，跳跳跳。”我在床底下被吵得不得了，偷偷向上一瞧，床上早已被他弄得一团糟。这时他正把被子顶在头上大叫：“我是蘑菇怪!”我无奈地叹了口气。他闹够了，又摆弄起我暑假花了一天的时间拼起来的城堡。他把城堡的圆尖顶在头上：“哈，我是古代皇帝!”可怜的城堡呀!等我弟弟一走，我就去救你!我弟弟又拿起我的枪来玩，结果弄坏了，我一急――“咚”!“谁?”我弟弟警觉了起来，我在床底下捂着头上的“大”包，心里暗想：烦人的家伙，要你不是我弟弟，看我不PKS你!
　　吃饭了，弟弟大吃特吃，妈妈开始数落我了：“看人家吃的这么多，你却吃一点儿。”“哼，又不是同一个人干嘛要一样呢?”
　　弟弟走了，我却展开了义务劳动，太惨了!
老天，为什么给我一个这样的弟弟?
每个人都有自己的烦恼，我也有自己的烦恼，我的烦恼就是不敢自己单独在一个房间睡觉。　　
　　记得在我七岁的时候，有一天晚上，我正准备到妈妈房间睡觉，妈妈拦住我，亲切地说：“宝宝，你都这么大了，晚上你回自己房间睡觉吧，要不小朋友都该笑话你了？”我听了很不情愿，可是想想，真怕同学们笑话我呀！于是我壮起胆对妈妈说：“好吧，今天开始，我回房间睡觉.”进了房间，我马上把门窗检查一遍，连衣橱都不放过，然后我才上了床。我躺在床上，怎么也睡不着，总感觉不安全，于是我又起床跑去问妈妈，怎样才能睡着。妈妈告诉我，着一本书，看着看着就能忘记害怕，就会睡着了。我用妈妈的办法一试，真的睡着了。接连几天我用这个办法果然都能很快进入甜美的梦乡。我感觉自己睡觉真是一件轻松的事情。可是，就在第四天晚上，半夜，我被”砰“的一声惊醒了，打开灯一看，原来是书架上的书掉下来了。好不容易刚睡下，忽然又是铃声大作，我一下从床上跳起来，仔细一听，原来是防盗系统响了，这时候只听见妈妈从隔壁房间冲出来，大声叫着：“小偷来了，小偷来了！”我吓得抱着被子一溜烟钻到妈妈床上。　　
从那以后，我再也不敢单独一个人睡觉了。妈妈想尽了办法，给我买小熊陪睡、给我讲故事、唱摇篮曲……可是都不管用，到现在我还是赖在妈妈房间和妈妈一起睡觉呢。小朋友，你们能帮我想想办法，让我敢单独睡觉吗？
“烦死了，烦死了！”哎！今天考试考砸了……　　
发下试卷来，一个鲜红的87分映入了我的眼帘，我看到这个分数，心如刀绞，立刻翻动起试卷来，“啊！”我大叫一声，连我平时名列前茅的作文，居然只考了19分，这个鲜艳的19分，像一把锋利无比的尖刀刺疼了我，让我无比的烦恼。　　
第二节课，数学老师满脸气愤地走进教室，严肃地说：“下面我来宣布一下这次考试的成绩！”第一名，不是我，第二名，不是我，第三名，还不是我……一直到第十五名才报到我的名字，　后面　老师说的什么我一点也听不进去了，我心里只想着一个问题，我今天是怎么了？成绩考得这么差，回家怎么给爸爸和妈妈交代啊！要知道妈妈一定会把我训斥一通的，爸爸则会到处宣传我的“光荣事迹”的，那可真是丢死人了！再看看现在，听着老师的批评，看着同学们惊讶的目光，我恨不得从地上找一个细缝钻进去……都是成绩惹得祸，成绩可以说明什么呢？　　
烦死了！烦死了！真是烦死了！　　
在人生的每一个站台，每个人都会有属于自己的烦恼。当然，我也不例外，我也有许许多多的烦恼。就拿这几天来说吧。
因为学习和生活的关系，我的视力越来越差，看什么东西都是模模糊糊的，要眯着眼睛才看得清楚一点。因此，父母每每看到我眯着眼睛都会说我：“你怎么这么瞎啊，要把眼睛靠得那么近看东西？”所以就在这个星期天，让我变成了四眼仔。
这副眼镜前面是黑色的，后面的两根架在耳朵上的“小撑杆子”是红色的。据配镜老板说，我的视力已经有三百多度了！以前我看别人戴眼镜都很舒服，然而我戴上以后竟有些别扭。
现在我每次看电视都要戴起眼镜，不戴眼镜就看不清楚。一戴上眼镜，你就会觉得眼前所看到的一切都格外清晰。不再是模糊一片。邻居一看到我戴眼镜都会说：“怎么这么小就戴起眼镜来了？”于是周边的朋友就给我起了个绰号――四眼仔。每次我一出门她们就说：“哦，哦，四眼仔来咯！哈哈哈哈！”
唉，是啊，我怎么怪得别人呢，自己明明就是戴了一副眼镜，自己的视力明明就是这么差。
俗话说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”算了，不去想了，久了也会习惯的。烦恼源源不断，可是因为有了烦恼，才会有快乐啊。烦恼是不可避免的。
每个人都有自己的烦恼，我也不例外。这个烦恼在我心中久藏着，那就是我最大的弱点――怕狗。
怕狗明明是一件很普通的事，可我却为此闹出了不少“笑话”。什么？你不信？请听我细细道来……
那是一个星期六，我和伙伴去公园玩。正有说有笑地走着，突然迎面蹿出一只黑狗，它的眼睛瞪大看着我，显得十分恐怖。出于本能，我不由得后退了几步，倒吸了一口冷气。谁知，它慢慢地向我逼近，“啊！！”我惊叫一声，耍出“飞毛腿”的招数，拼命地绕公园跑。“汪汪――”耳边出风，传来几声狗吠。“一定要快！！”我喃喃自语，直打哆嗦。只顾着跑，完全没有听见同伴“不要跑”的劝告。我转头准备向伙伴求救，谁知一看，伙伴们正全神贯注地看着我和狗的pk赛，竟然不来“营救”我。我渐渐无力了，顿时慌了神，连忙躲在一位阿姨身后，那狗“汪汪――”冲阿姨叫了几声，便甩甩尾巴，“得意”地走了。我长吐了一口气，好惊险啊。伙伴们不但不安慰我，反而说：“呀。你还怕狗啊！哈哈哈~”回答的是几声嘲笑。
哎。从这以后，我怕狗成为笑料，一见狗，我便“有礼貌”地绕道而行。
怕狗的弱点啊！我什么时候才能克服？
我有一个小烦恼，是我的个子比较矮，每次排队的时候，我总是排在前几排，下课打篮球的时候，我总是抢不着球，他们都嫌我个子矮，都不跟我玩儿了。妈妈告诉我说：“因为你很挑食，不好好吃饭，总吃零食，所以你个子矮。”
有一次，妈妈出去买菜，我一个在家里吃了很多零食，到了吃饭的时候，我一口饭也没有吃，妈妈看见了说：“你怎么不吃饭呀？是不是又在家里吃零食了？”我低下了头说：“是的。”妈妈生气地说：“这就是你总长不了个子的原因。”
以后我要多锻炼身体，好好吃饭，不挑食，少吃零食，让我的身高不再成为我的小烦恼。
每个人都有自己的烦恼，如：高的烦恼，矮的烦恼，胖的烦恼，瘦的烦恼。我的烦恼是什么？是家境不好吗？不是。是学习不好吗？也不是。那我的烦恼是什么？是粗心。这也是我妈妈的烦恼。
今天语文试卷发下来了。我想我一定能考100分。因为我在交卷前认真的检查了几遍，知道我认为可以为止。可是，当卷子发下来了，我傻了眼，卷子上写着99分。我继续往后看，哦，原来“洁白”的“洁”我写成了这个“结”。
还有呢，上周考的数学试卷，我只考了97分。那是为什么呢？因为我一粗心，竟把“5”写成了“50”，这一分就没了。剩下的两份呢？那是因为我没有认真读题错的。
哎，哎，哎。我怎么能这么粗心啊，到了期末大考试，我要粗心的话，那就完了。所以，我再也不能让粗心一直“跟”着我了呀！
我有一个烦恼，那就是我个子矮，这个烦恼已经在我心里藏了很久很久，今天，我终于说了出来，可是你知道个子矮的烦恼吗？不知道的话就跟我来瞧瞧吧！
有一次，我和别人比赛跑步，因为我个子矮，别人又高脚又长，得冠军的当然不是我啦。
又有一次，我和一个一年级的小朋友玩，突然发现她和我一般高，我想：“过不了多久，她肯定比我高了，真是自惭不如啊！”唉，谁叫自己这么矮呢？真羞！我真希望我可以长高长大，这样我就不用惭愧了。
还有一次，下课了，我帮老师擦黑板，我擦了下面那一半，可擦不到上面那一半，不管我如何在黑板前蹦来跳去的，可擦不到还是擦不到，这时我想：“要是我能长高一点儿该多好啊！”可是想了也是白想，我一点儿也没长高，始终擦不到，只好搬来一张椅子，用脚踩上去去擦。唉，个子矮的滋味还真不好受。
最后，我决心以后要好好吃饭，多吃有营养的东西，多跳高、多跳绳、多游泳，我相信，以后我会长得很高很高。
你的烦恼将来会丢掉啦，因为你有决心去锻炼，好好吃饭……相信你会长高！
别看我小，我也有烦恼。每个人都过得很愉快。可我却烦恼联翩。
又是一个晚上，时间怎么过得这么快呢？
白天，我是上眼皮直打下眼皮，就像有着不共戴天之仇的人似的。中午的时候，好不容易可以休息一下，但罗秋如总来捣乱。雨一直下着，好象在为我而落泪。到了下午，发课外书，这是我盼望以久的书，不过我们后面的几个人没发到，真让人伤心，使我的心从山顶落到了峡谷，一落千丈。老师布置作业了。“又是作文。”同学们叫苦不迭，我也悲叹着。心想：“作文，作文，作文，作文……全是作文，叶老师也真是的，每天都有作文，连个题材也没有，嗨――！”
回到家里，摊在桌子上，一直唉声叹气。当要写作文时，我便心乱如麻，没有一点儿头绪。无柰之举，我掉头就冲进房间，在床上上蹿下跳，左滚右滚，接着就是一阵大雨。哭声断断续续，就像暴风雨来临前的时候，烦死人了。我又是打被子，又是哭。这时妈妈说：“哭能解决什么问题，随便写一点么好了呀！”妈妈的话让我大为恼火，“日记又不是俩三句话连连就好的，你去写写看呀，”哭着哭着，突然灵光一闪，抄，写不出来抄抄也好，我便翻起了作文书，这不翻还好，一翻让我更是恼火，怎么没有一篇好文章呀！后来，我突发奇想，不如就写这个。
瞧，这就是我的烦恼。
我的烦恼作文600字（篇1）
每个人都有许多许多的烦恼，而我最大的烦恼则是大―舌―头！
那天，天气晴朗，光辉四溅，我哼着小曲，在校园里漫步，内心激动不已。今天，可有一位老师来给我们上公开课呢，我一定要好好表现，争取给对方一个好印象！
上课了，笑容满面的老师捧着教科书，在我殷切地目光中走进教室。他在讲台前站定问道：“谁来读一下课文？”正中我下怀啊！我猛地举起手，简直要从椅子上蹦起来。老师见我如此积极，便点了我。
我站起身，拿着书，目光如X射线一般扫过了那一个个即将被“点名”的字，装模作样地伸出手，捏着嗓子轻咳一声，抿抿嘴，用舌头湿润了下嘴唇，朗声读了起来。
整个过程，我把所有的细节都揣摩到了，眼看就要读完，我也越发得意忘形起来。甚至，都能感觉到自己身后窜出了一条毛茸茸的大尾巴，正在左摇右摆。
不料！天有不测风云，到最后的“种子”二字时，我的舌头突然一扭，“种”这字仿佛变得一场难读，我咬了咬牙，眉头倒立，努力读好，可始终，这个字好像一个调皮的顽童，在我舌尖上跳动，与我对持，死活不肯出来。我越读越着急，鼻尖不自觉的深处点点含住，手心一阵湿润，汗哒哒的，体温烘得纸张微有弯卷。舌头仿佛被一股无形的力量给搅动着，始终放不平，我垮下脸，闭上嘴又咽了口唾沫，再张口，可仍是读不出来。
我只觉似乎有无数条目光正在锁定我，泛出嘲笑的光芒。眼一闭，我索性迎难而上。“粽子。”我感觉自己嘴皮挪动了一下，随后一个词，传入我耳内。
话语一出，不到片刻，我就听到了一阵细微的讽笑，脸上“刷”得一红，那笑声越发放肆，以至于有几个唯恐天下不乱的男孩直接当中嚷道：“大舌头！”我脑中一片空白，羞愧难忍地垂下头，透过纤细的睫毛，悄悄地窥视着老师。只见老师皱了下眉，朱唇微张，欲言又止。我吸了吸鼻子，敛下眸子，不语，只是抿紧了唇，逼唇成线。脑中仿佛平底惊雷，霎时间催得我浑身一哆嗦，脑海一片空白，一种耻辱，顺着我的心房，妖娆蜿蜒而上，死死捏住，疼痛难忍。老师尴尬地笑了笑，让我坐下。
从那天、那一刻开始，我的噩梦便开始了。
先是上课回答问题后，总能听见有人嘀咕：“大舌头。”我只得撇撇嘴，自我安慰着。
后来体育课上，我像赶鸭子似的把同学们集中到一起。站在队首，踮起脚，眼尖地王建有几个男生团在一起说话。我恼了，上前扯住了其中一个人的衣服道：“排哪的啊你！”男生们被吓了一条，见到满面愤怒的我，也立刻笑了起来，被我扯衣服的男生恼羞成怒，伸出手大力地推了我一下，随后用食指指着我的鼻尖，坏笑道：“大舌头！你烦什么烦！”几个男生闻言，哄堂大笑，如对口令一般边指着我边道
“陈雨凡！”
“大舌头”
“哈哈！！”
“我……你……”我脸上火烧一般，从脸颊燃到耳垂，火辣辣的疼，不用照镜子我也知道此刻的自己肯定红得像苹果。在他们挑衅的目光中，我仿佛被剥去了掩饰的衣服，赤裸裸地被践踏尊严，体无完肤。我要这下嘴唇，默不作声，羞辱如奔涌的洪水，呼啸着扑向我。
“哈哈！大舌头不会说了！”男生们嬉笑着从我身边跑过，有的还恶意地用力推了下我。
我站在原地，气得浑身发抖，脑中一片空白，回过神来才察觉脸上早已湿热一片。
要命的大舌头，我何时才能摆脱你？！
我的烦恼作文600字（篇2）
案鋈硕加凶约旱姆衬裕还苁强我瞪系姆衬裕蚴枪ぷ魃系姆衬裕Ω枚喽嗌偕俣加邪!而我的烦脑跟别人不太一样，我的烦脑是我是个近视眼。
近视眼带给我很多的不便，例如像是当眼镜起雾的时候，我我就会看不清东南西北了，尤其是同学叫我是四眼田鸡，是我心中的痛，我真不知道要甚N时候才能解决我的烦脑。
我很怕健康检查，因为我怕健康检查的时候，发现我的度数加深的太严重，我把这件事情告诉妈妈，妈妈跟我说：只要我努力注意看书的距离和时间，并且不要让度数加深的太快，等我十八岁，再让我去雷射就好了!
有一次，我们学校在吃面的时候，我的眼镜起雾了，而同学叫我，我认错人了，所以被同学笑，笑我是个四眼田鸡，那时候我难过及了，我也不想有近视眼呀!所以我很难过，老师告诉我：他们笑并不是有意的，他们或许只是一时好玩，但是却没有经过大脑思考，这样会不会伤害到你呢?或许他们明天就忘记有这件事情了。我听完老师的话之后，我的心情好多了，因为我知道他们不是故意的，是无心的，所以我就不会那N难过了，也原谅他们了。
记得还有一次，因为那天下雨，所以我刚从车子上下来时，眼镜雾蒙蒙的，让我看不清楚前方，所以有一台车冲了过来，我吓了一跳，赶紧跳走，但是这却使我的右脚骨折了，到了医院，医生帮我做了整只脚的检查，医生告诉我，我的脚必须要动手术，那个时候，我的眼泪一滴滴的低了下来，我想：如果没有近视眼的话那该有多好呀!
妈妈跟我说：没关系啦!只要你以后看电视的时间不要那N长、看书的距离不要太近，时间不要太长，学校下课时要多小山坡上的绿树，视力会慢慢进步，所以不要太心急。那个时候我才知道，原来近视眼是我自己造成的呀!所以我下定决心，以后看电视只看半个小时。果然，我的度速加深的没有这N快了。
有一次，因为上学快要迟到了，所以我匆匆忙忙的出门，忘记带眼镜了，所以到了学校，我上课都没有听老师说甚N，一直在找眼镜，所以老师看到了，就问了我一个问题，因为我都没在听，所以我就愣在那里，不知道如何是好，所以老师就把我训了一顿，那时候我好难过喔!所以我下课就去告诉老师，我不会回答的原因，老师才原谅我。
所以我希望大家能够尽量把自己的眼睛给照顾好，这样子你就能够减少一样烦恼了。
我的烦恼作文600字（篇3）
认识我的人都认为我应该是个无忧无虑的孩子。因为我脸上总是笑嘻嘻的，在家里有爸爸妈妈的照顾，哥哥的关心。其实我也有烦恼。
每当有客人来的时候，我总会弹上一首《献给爱丽丝》。经常得到客人的啧啧称赞和阵阵掌声。这时爸爸妈妈都会向我投来赞许的目光，我也很高兴。但我为此付出了很多。我从五岁就开始学钢琴，从那以后每天都要花半到一小时的时间来弹钢琴。当弟弟在游泳的时候，我在弹琴；当哥哥在打篮球，我在弹琴；当朋友在玩电脑的时候，我也在弹琴……那些时候，我心里真有一千个、一万个不愿意啊！
每天放学回家，刚放下书包，就会听到妈妈的吩咐：“多多，赶快弹钢琴！免得等下做作业来不及！”尽管很不情愿，但我是个听话的孩子，只得乖乖坐到钢琴前弹起来。有一次，我早早地和同学约好了下午去打篮球。那天下午，我刚从老师家回来，正准备和同学一起去打篮球，放松放松。妈妈就拦住我，说：“走，去钢琴老师家弹琴。”我不耐烦地说：“我不想去，我讨厌没有休息时间，我讨厌弹钢琴！我要去打篮球！”妈妈骂道：“你这个孩子怎么这么不听话，你都已经六年级了，怎么还这么不懂事？！”无可奈何，我只好服从“命令”。在老师那里，我心不在焉地弹着，错音多得要命，三四连音都弹不好，节奏也不对，妈妈越来越担心，老师越来越生气。回家以后我被妈妈打了一顿。唉！有什么办法呢？
“要成功必须要有付出！成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感！”这是妈妈常说的话。唉，我的烦恼不知何时才能结束！
我的烦恼作文600字（篇4）
在我的世界里，有着无数烦恼，多如繁星。这次，我给你们讲讲暑假里一件烦恼的事吧！
放暑假了，表弟就来我家玩。他可真是一个“小调皮”，害得我被妈妈打，使我无比烦恼。上午，我和表弟一起正在看电视，过了一会儿，表弟忍不住了，对我说：“我想玩电脑！”我不吭声，他又一次大声地说：“我真的想玩电脑，不玩电脑我会‘Game over’。”我终于不耐烦了，怒气冲冲地骂道：“你自己去玩吧！被我妈妈骂我可不管！”，表弟没有听我的提醒，开启电脑，开开心心地玩起了电脑。过了一小时，妈妈回来了，见到表弟在玩电脑，想了一会儿，接着盯着我，气冲冲地对我说：“是不是你开机的？”我理直气壮地说：“我没有打算玩电脑，是弟弟想玩！”表弟听了，心里一慌，连忙辩道：“不是我干的，是哥哥心里痒痒的，想玩电脑，我去提醒他却还不听，等到了你回来时，他硬把我拉到电脑桌前当‘人质’呀！”妈妈听了对我说：“好啊你！竟然敢骗我，看我不教训你！”我真是哑巴吃黄连――有苦难言，心里有说不出的冤呀！
到了下午，我对表弟无比仇恨，而他却幸灾乐祸。我又想到了一个“报仇计划”。表弟今天带来的一个最爱惜的玩具偷偷藏到了床底下，等表弟想玩一会儿玩具，可是他发现，玩具不见了，他的心里十分着急，我见他着急的样子，别提有多高兴了。这时，正好被表弟看到了，他顿时怒气冲天，跑到厨房间里，告诉了我的妈妈，妈妈听了，把铁铲摔在地上，冲到我的身边，恶狠狠地盯着我，对我说：“你把玩具放到哪里去了？”我吞吞吐吐地说：“我把……玩……具……放到……了床底……下了。”表弟在旁边听到后，大声说：“看看你这个‘逆子’呀！”说完又笑哈哈地到床底下拿着自己的玩具去玩了。妈妈把我带到了小房间里，平静地对我说：“你为什么要把弟弟的玩具藏起来呀？”我小声地说：“上午他自己想玩电脑，然后又把责任推到了我的身上，还被你训了一通。”妈妈说：“那你也让让弟弟呀，他还小，又是我们的客人，不能这么对待他！更何况你是大孩子了，你也应该帮帮他的。下午，你把他的玩具给藏了起来，这就是你的不对了，你为了报复，害得弟弟找不到玩具，他也会伤心的呀！”我认识到了自己的不足之处。
唉，我的烦恼真多呀！
我的烦恼作文600字（篇5）
人都有自己的烦恼，有的是父母为自己的子女们而烦恼，有的是因为自己长得而烦恼，有的是为了种种的事情而烦恼。而我的烦恼却是我的胆子太小了。我该怎样克服我的这个烦恼呢？
有时，爸爸、妈妈不在家的时候，我一个人不敢在家，上课时有问题不敢大胆发言，同学们就给我取了个外号叫“胆小鬼”。同学们每次一见到我就叫我“胆小鬼”。
有一次，我的二伯要了来我家玩，妈妈叫我去接二伯。在家的时候妈再三叮嘱我：“见了二伯要问好”，我的心里也暗暗地下了决心，等我来到街上，我本来要向二伯问好的，但是，我原来放松的心情，一看到二伯，我的心就立马紧张起来了，想喊也喊不出来了，二伯看见我了，问：“怎么不叫我呢？”我的脸一下子红了起来。二伯又说：“你这个孩子，怎么这么胆小呢？”
我记得还有一次，天上下着雨，雨点儿打在玻璃上“叭啦叭啦”的直响，爸爸和妈妈有事出去了，就我一个人在家，我心里特别害怕，这时候，我忽然听到“咯吱咯吱”的声音，难道有小偷，我起身把灯给拉亮了，躺在床上，用被子捂得严严实实的，越是捂着，眼前越是出现可怕的镜头。
突然，我又听见“笃、笃、笃”的声音，我不禁想：“妈呀！强盗来了。”我正要喊救命的时候，有一个人敲门说：“小艳，快把门打开，我们都要被淋湿了。”听，像是爸爸和妈妈回来了，我急忙拉亮电灯，我正要开门的时候，有一只老鼠从柜角里跑出来，唉，原来是你这只死老鼠在这里作怪。爸爸、妈妈看见我惊魂落魄的样子，就问我是怎么回事。我害羞得无法开口，心想：“如果让白爸妈知道了，他们准会说我没出息。”
我要怎样才能改掉这个胆小的毛病呢？这正是我的烦恼。
《我的烦恼》每个人都有烦恼，这话说得不假。 在学校里，我快活地像个小天使，不过有时也会因为某个同学而落泪。在家里，严厉的妈妈整天在我耳边唠叨，不是叫我做这套卷子，就是叫我做那本练习。 随着时光的流逝，去从一名一年级的小学生变成了六年级的学生。那些烦恼就像约好了似的，接二连三的向我袭来。“方方！你怎么没有做作业？”妈妈站在我面前，大声叫着。锐利的目光盯着我。我意料之中的事发生了。我沉默了一会儿，大脑正在搜索着逃避的借口。“方方，你听见没有！”妈妈再次提高嗓门叫道。我突然灵光一闪，用眼睛斜了一下壁钟，嬉皮笑脸的说道：“现在已经九点半了，该睡觉了，明儿再补吧。”妈妈嘴唇微微抽动几下，蹦出几个字来：“我不管，今晚你就得补，另外再加一张。”我听了这沉重的附加作业，不由吐了吐舌头。无奈，只好取出笔做了起来。 我看着书桌前那张合影，想起了和朋友们在一起的快乐时光，苦笑了一声：“‘小天使’今天不快活哟！”原来我是一只快活的小鸟，现在却像关在笼里的鸽子，但愿有一天我能冲出“牢笼”，在蓝天中自由地展翅飞翔。 《我的烦恼》饭菜好了，开饭了，我发现这菜里有一丝丝的甜，也有一丝丝的酸 爱，无处不在。班里，有同学的爱；校里，有老师的爱；外面，有朋友的爱；家里，还有父母的爱。而父母的爱是无私的，是永恒的。记得那次天黑了，妈妈炒着菜，我便帮着她打理一些小事。爸爸突然说：“程程，你好像长高了许多，都跟你妈妈差不多了，”我便骄傲地站到妈妈身边，站直了身子比了比，“妈妈，你要加油吃饭，否则快被我追到了，”我笑着说。无意间，一条白白的，细细的发丝从我眼前掠过，我转眼一看。顿时，脸上的笑容变淡了。那是妈妈的白发。 这时，刚下班的爸爸正蹲在门口饥饿地吃着苹果。我转过头去，他头上也镶着丝丝银发。 我想，这丝丝白发，缕缕白发中，蕴涵着什么？ 那里藏有你们的期望，有你们的辛劳，也有你们的爱。母亲天天为我洗衣烧菜，父亲成天辛勤工作供我上学，你们为我付出了这么多。 而我，我给了你们什么？我只是给你们增添了无穷的烦恼，无数的劳累。你们对我的爱，带给了我无穷的快乐，无穷的温馨，无穷的阳光，但也有无穷的愧疚，那种愧疚是一生都抹不去的。 说是时光可以带走一切，是的，它是带走了我许多童年的回忆，带走了我许多以前的烦恼，可它却带不走父母的爱，更不用说我内心的愧疚，那份阳光和愧疚已在我的内心深处扎下了根。 饭菜好了，开饭了，我发现这菜里有一丝丝的甜，也有一丝丝的酸。 《我的烦恼》小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶……”每当听到三年级的小朋友唱起这首歌，心里总是酸溜溜的…… 小时侯，我很想长大，因为长大了，就可以干许许多多自己想做的事情，不必背着妈妈的叨唠，爸爸的责备。 可是真正等到自己长大了，却出现了许许多多的烦恼。长大了，作业渐渐像小山似的多起来。放学后，我不敢去玩，去看自己喜爱的书，我怕自己的作业完成不了，我只能拼命让自己的笔在本子上蠕动着，等到华灯初上，我又骑着自行车狂奔在回家的路。课程也逐渐地繁重起来。每当晚上回家复习时，我望着一大堆的书 ，真不知该去复习哪一科，是语文？还是数学？还是…… 我多想有时间去玩会啊！去打打羽毛球，看会儿电视就恐怕成为了我最大的享受了吧。每当看见一大群小孩子们蹦蹦跳跳的样子，我就多想和他们打成一片啊！可玩着玩，我又想起了自己可怜的功课，结果又没心情去玩了。我多想再回到童年，丢掉那无尽的烦恼，再重新当一回无忧无虑的小孩。《我的烦恼》成长――烦恼并快乐着，而更多的是被烦恼的矛盾所包围。对于一个快要成为花季少女的女孩来说，应该是天真烂漫，充满快乐。然而――我却在为一个双面的我烦恼着。 在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了，骨子里已经萌发出一种叫做活力的东西，本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我，使我困惑，我无时不刻不想重新绅士自己，做回自己；而妈妈却一直在为有我这样一个女儿而感到自豪。可是，在我心中却有难以言语的悲哀……每次出门之前，妈妈总要唠叨一番：女孩子坐要有个坐样，站要有个站样，不能大声笑，见到熟人要问好……其实这一切，我已经听得滚瓜烂熟，差点就可倒背如流了，妈妈只不过是“例行公事”，重复一遍罢了。可是这些在我看来，是在我真实的外表披上一层虚伪的外套。只有在外边。没有妈妈的约束，我才能和同学们大声地笑，尽情地舞，随心所欲地唱……无拘无束地享受着成长的欢乐。尽管街上路人看见了都感叹我们这些少年太疯狂，没规矩。可是这些并不能阻挡我们，我们依旧进行着我们的欢乐。 我是一个什么样的我：妈妈的乖乖女？活力的青少年？还是路人眼中的疯狂少女？不，我就是我，我不必掩饰我自己，我是一个活力的青少年。我不再受大人控制了，我长大了。以后，不，从现在开始，在家里，我文静但不死板；在外面，我活力但不疯狂。这又是一个双面的我，可是，我爱这个我，这个双面的我。 成长的脚步离不开烦恼，我成长着，感受着成长，享受着快乐，也享受着烦恼！ 《我的烦恼》我们同学人人都有烦恼，或考试成绩不理想；或父母训斥；或受到委屈；或朋友误会……同样，我也有烦恼。 我总觉得14岁的我生活、学习好累，好烦。当我和同学们大声说笑时，有同学会告诫我说：“女孩子要文静些。”我（只好）不服气地放低了频率。当我和男孩子们一起玩时，奶奶会说：“女孩子不要和男孩子一起东跑西窜的。”于是，我又无奈地接受了。当我面对重重烦恼，想到外面透透气时，父母会说：“一个女孩子家，不要到处疯。”当我正因为一件乐事哈哈大笑时，老师的目光也似有意无意地指向我，忽然张大的嘴（只能）猛地收住了，收缩再收缩，直到最后闭上。总之，我想做的大部分事都不能如愿以偿。这一切的一切都因为自己是个女孩，我真希望自己是个男孩。 如果我是男孩，我可以自由地玩耍；如果我是男孩，我可以无拘无束地大唱，大笑；如果我是男孩，我可以在风中骑一辆赛车，不时玩一个“双脱手”；如果我是个男孩，我一定在雨中打球，痛痛快快地打它个天昏地暗，管它什么风度不风度，矜持不矜持！而女孩子却不能，因为女孩子“最好温柔、斯文点，”男孩子可以像拳王一样亮出拳头打上几个回合，而我却不能拥有这份“狂”，这份“野”，这份童趣。我只能在大人们的劝声中，做个“乖乖女”，因为女孩子要“温柔，温柔，再温柔”。不要成天想着和男孩子们一样疯狂，不受牵扯（约束）。 唉！我怨妈妈生了我这个女儿身。如果真的有来世，那么，下世我一定不做女孩，做个小子。《我的烦恼》看着那些小朋友玩得那么开心，他们无忧无虑地玩。几年前我也是这样，人长大了，烦恼也多了。想起那些烦恼我头就疼了。我真的不想长大。 我的学习成绩只是中上的，小考的时候我差点考不上。上了初中我发现自己越来越不喜欢学习了。妈妈常常说:"你怎么不努力学习，你怎样考高中啊，你初中就差点靠不上，你如果考不上，你以后的工作怎么办啊？你这初中文凭那有人要你，你又没有什么特长，你去干什么呢啊？现在读书才出息啊，孩子读书是为了你自己啊，不是为父母啊。"是啊，现在不读书那有出人头地的一天啊，现在连有些大学生都没有工作啊。想起这个问题我心就烦啊。 刚上初中，一切都是那么地陌生啊，老师，学校，同学。一个学期就这样过去了，有很多同学我都不认识，我不知道怎么样去和他们沟通。上体育课的时候，有很多同学都在一起玩，我很想跟他们一起玩，可是我不知道怎么样和他们说。 前天，妈妈看了我的日记，让我很恼火，我去跟妈妈讲道理，可妈妈却说做父母的应该知道孩子的一切。可日记里都写了我的小秘密，让人知道了就象被人赤裸裸地看透了。我跟妈妈吵架了，这几我们都在冷战中。 我多么地想我一生中没有烦恼那该多好啊！可人不可能没有烦恼，就象在阳光普照下，也难免回出现短暂的阴云。其实烦恼并不可怕，关键是你怎么样对待它。从今以后，让我们一起处理烦恼，消除烦恼，让我们带着多彩的梦走向成熟！ 《我的烦恼》成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。 “你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声：“尽力而为！”了。 人生有竞争才会精彩――这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望；作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。 可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗？这样想想，烦恼固然减少了许多。却有另外一种看法在脑海中形成――这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。 要解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习。“最近比较烦，比较烦……”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然。成长的烦恼在不断涌来，希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着在烦恼中健康成长！《我的烦恼》成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。我的成长之舟，也并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。 我对自己很模糊，每次走到哪里都望着蔚蓝的天空， 不知所措。有一次，我数学考了80几分，我十分伤心，满以为回到家后，妈妈能安慰我一下，没有想到，回到家后，妈妈出乎我意料，竟很生气骂我：“你说，80几分的成绩，怎么去考中学？太不像话……”面对妈妈的一句句唠叨，一句句训语，本已很伤心的我，心里更加难受了。有时我想：学习到底是为了什么？为什么要学习？学习到底有什么好处？我真得很累，好想往床上一躺，睡上个十天八夜的。 每个人在成长的道路上，必须经历种种考验。为自己的学业不理想而苦恼，为得不到父母的理解而感到委屈……快乐无所不有，烦恼也无处不在。在漫长的成长岁月中，人人都会有快乐与欢乐，当然也会有烦恼的时候，也就是说，我们的生活充满了七彩阳光，然而即便在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。 我多么地想我一生中没有烦恼那该多好啊！可人不可能没有烦恼，在人的成长中就有无穷的烦恼，必要经历千劫万难，关键是你如何去面对它 我不知道您的性别。
&&(字节数: 39835) [引用
4:48:13]&&&
一年级语文第二册期末复习计划
班级情况分析：
&& 我班有学生48人，有些学生上课认真听讲，并且开动脑筋，积极思考，举手发言，能自觉认真地完成作业。但有一些学生习惯较差，上课思想很难长时间地集中，比较好动。特别是有些学生记性很差，刚学就忘。大部分家长能积极配合老师教育孩子，但个别学生的家长不太管孩子，对学生的学习不太关心，对孩子的成绩也无所谓。所以，我班学生差距较大
&&& 经过两个学期的教育，我班学生能遵守校纪校规，也养成了一些好的学习习惯，能按时完成作业，知道了学习的重要性。
指导思想：
&&&& &巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮住学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。
复习要求：
1．抓好35分钟，强调复习课质量。
　& 课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的听写默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。
2．把好练习关，提高复习的效率。
由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。
复习内容：
&&&&& （一）看拼音写汉字
&&&&& 1、复习汉语拼音，要求能拼读，注意平翘舌音，前后鼻音。
&&&&& 2、能根据拼音写出词语。
&&&&& （二）易错字、形近字辨析。
&&&&& 1、掌握基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。
2、牢固掌握字形，能够辨析形近字。
&&&&& 3、养成正确的姿势和良好的习惯。
&&&&& （三）阅读：
&&&&& 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
&&&&& 2、理解课文的内容。
&&&&& 3、背诵指定的课文。
&&&&& （四）看图写句子
&&&&& 1、能认真看提示、要求。
&&&&& 2、认真看图，明白意思。
&&&&& 3、语句通顺，按要求写。
复习方法：
1、第一阶段：
&&&&& 采用单元复习法，分单元复习。期中考试前的课文、生字复习4课时，后四个单元每单元2课时。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。
&2、第二阶段：
&&&&& 归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近字、生字的书写，看图写句子等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其它的。
3、第三阶段：综合模拟。以做综合试卷为主
学优生的辅导、学困生的转化
&1、对不同的学生采用不同的方法，作到因材施教。
2、对学习有困难的学生，主要是帮住他们通过复习掌握书上基本的知识，把书上的各种题型做会。
3、对于班里的学优生，除了要求他们掌握基本知识以外，还要在题型的训练上给他们加深难度、广度，以提高他们灵活运用所学知识的能力。&(字节数: 4245) [引用
4:25:25]&&&
一年级（下）第七单元看拼音写词语
班级&&&&&&& &姓名&&&&&&& &成绩&&&&&&
&&& uǒ& rán&&&&&&&&&&& tuī dón&&&&& qīn& chu&&&&&&&&&&& yí& dìn
&&（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
&& &zǔ& mǔ&&&&&&&&& běi& dǒu& xīn&&&&&& bàn& tiān&&&&&&&&&& yì& zǔ
& （&&& &&&&&&）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
& hào&& qí&&&&&&&&&&&&& zǒn&& shì&&&&&& kē xué& jiā&&&&&&&& yuàn&& zi
（&&&&&&&&& &）& &&&&（&&&&&&&&&&& ）&& （&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
&yí& wèi&&&&&&&&&&& &&wú& shù&&&&& &&&&&yīn uó&&&&&&&&& zhǎn dà
&& （&&&&&&&&&& ）& &&&&（&&&&&&&&&&& ）&& （&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
&&wèn& tí&&&&&&&&&&& ǎn&& lù&&&&&&&& cuò&& wù&&&&&&&&&&&& shí qī
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& &&&（&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
wàn méi zhǐ kě&&&&& &tí chū&&&&&&&&&& &jīn& shen& &&&&&&&&&yīn& wèi
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& &&（&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
&hā hā dà xiào&&&&&&& shū& shu&&&&&&&& dòn shǒu&&&&&&&&&&& hū rán
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&& ）&&&&& &&（&&&&&&&&& ）
&jīn& uò&&&&&&&&&& chón& xīn&&&&&& &ēn& běn&&&&&&&&&&&& ào&& bié
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&&& ）&&&&&& （&&&&&&&& ）
línjī yí dòn&&&&&&&& ǔ dài&&&&&&& &&zé rèn&&&&&&&&&&& &&jīn& chán
（&&&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&& ） &&&（ &&&&&&&&&）&& &&&&&&&&（&&&&&&&& ）
nán bàn nǚ zhuān&&&&& zhèn qiǎo&&&&& zhàn& zhēn&&&&&&&&&& uò shī&
&（&&&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&& ） （&&&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&&&&&&&& ）
wǎn& shì&&&&&&&&&&&& f ù qīn&&&&&&&& fù& zé&&&&&&&&&&&&& mín& zi
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&&& ）&&&&&& （&&&&&&&& ）
huí& yì&&&&&& &&&&&bì& xū&&&&&&&&& &&&&chū xi
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&&& ）&&&&&& &(字节数: 7085) [引用
4:22:10]&&&
一年级（下）第八单元看拼音写词语
班级&&&&&&& &姓名&&&&&&& &成绩&&&&&&
&& yóu lái yóu qù&&&& cān& kǒu&&&&&&&& āo& xìn&&&&&&&&&& qǐ fā
&&（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
&& jiè wěi ba&&&&&&&&&& táo& zǒu&&&&&&&& &suō& xiǎo&&&&&& &&&&zhèn duàn
&（ &&&&&&&&&）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
& qián& jiǎo&&&&&&&&& bān zhù&&&&&&& qián& shuǐ& tǐn&&&&& fú shan lai
（&&&&&&&&& &）& &&&&（&&&&&&&&& ）& （& &&&&&&&&&&）&&&&& （&&&&&&&&& ）
bì lǜ bì lǜ&&&&&&&&&&& nén òu&&&&&&&& dào tián&&&&&& &&&&bān mán
（&&&&&&&&&& ）& &&&&（&&&&&&&&&&& ）&& （&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
&mián& hu&&&&&&&&&& yī& shēn&&&&&&&&&& kě&& wù&&&&&&&&&&&& jù rén &
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& &&&（&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
xuě bái xuě bái&&&&&& pàn wàn&&&&&&&&&&& &bǎo hù&&&&&&&&&&&&& cǎo pín&
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& &&（&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
&kōnqì&&&&&&&&&&&&& ruò& xiǎo&&&&&&& chén& shì&&&&&&&&&&& jiǎ& chón
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&& ）&&&&& &&（&&&&&&&&& ）
qì& chē&&&&&&&&&&& cǎo& cón&&&&&&&& yī yuàn&&&&&&&&&&&&&& tiào& wǔ
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&&& ）&&&&&& （&&&&&&&& ）
xīn& xiān&&&&&&&&&& xiǎn shòu&&&&&&& &&&xiāo xi&&&&&&&&&&&&&&& jiā yuán
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&& ） &&&&&&&（&&&&&& ）&& &&&&&&&&&（&&&&&&&& ）
zhuān mài diàn&
&（&&&&&&&&& ）&&&&& &(字节数: 5633) [引用
4:16:19]&&&
一年级（下）第二单元看拼音写词语
班级&&&&&&&&& &姓名&&&&&&&&& 成绩&&&&&&&&&
cōn& min&&&&&&&& xuě& huā&&&&&&&&& hái& zi&&&&&& &&&&&bīn&& shān&
&（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
yì& duǒ&&&&&&&&& bái& shuān&&&&&&& yì cén&&&&&&& &&&yì& tuán
& （& &&&&&&&&）&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
wú biān wú jì&&&&&&&&& xiān xìn&&&&&& &&jǐn yán&&&&&&&& &&nà& me
（&&&&&&&&& ）&&&&&&&& （&&&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
nòn cuò&&&&&& &&&&&&huí dá&&&&&&& zuò jǐn uān tiān&&&&&& xué xí
（&&&&&&&&& ）&&&&&& （&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&&&&&&&& ）& （&&&&&&&& ）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
miào bù kě yán&&& &&&&&&yǔ yán&&&&&&&&& yóu& yǒn&&&&&& &&yǐ& wéi
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
fā xiàn&&&&&&& &&&uān chá&&& &&&&&&&&&zǐ xì&& &&&&&&&&&duǎn chù
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
zhèn& mín&&& &&&&&&chán& chù&&& &&&&&&yuán zi&&& &&&&&&&dī&& tou
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
shēn& chū&&& &&&&&&&&jǔ shǒu&&&&&&&&&&& zhī& dào&&&&& &&&&&qín láo
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
xià tiān&& &&&&&&&&&&&&kě shì&& &&&&&&kuā jiǎn&& &&&&&&&&huó po&&&&
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
qiāo qiāo de& &&&&&&&&&&&lǜ shā&&& &&&&&&&&sǎoxìn&&& &&&&&&&huǒ rè
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
xī wàn&&& &&&&&&&&&&yí kuài&&&&& &&&&xiě xìn&&&& &&&&&&&&tuì huí
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& （&&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&&& ）
shōu dào&&&& &&&&&&&&jì xìn
（&&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）&&& &(字节数: 7003) [引用
4:13:19]&&&
一年级（下）第一单元看拼音写词语
&&&&&& 班级&&&&&&& &姓名 &&&&&&&&&&&成绩&&&&&&&&
chūn tiān&&& &&&&&nǎ& li&& &&&&&zhī& tóu&&&&&& &liǔ &tiáo
（&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&& ）& （&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&&& ）
táo&& huā&&&&&& shuì& xǐn&&& huàn xīn yī& rén liú rú cháo　
（&&&&&&&& ）&& （&&&&&&& &&） （&&&&&&&&& ） （&&&&&&&&&&&&& ）
dēn huǒ tōn mín& jīn uān shǎn shǎn& yí piàn&& huān lè
（&&&&&&&&&&&&& ） （&&&&&&&&&&&&&&&& ） （　　　）　（　　　）
qín bù zì jīn&&&&& tú huà&&&&&& duì àn&&&&&&&& yí zuò
（&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&& ）& （&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&&& ）
shān pō&&& &&&&&nón mín&&&& &zhí shù&&&&&&& duō me （&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&& ）& （&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&&& ）
zhǒn zi&&&&&&& &jué de&&&&& 　shēn zi& &&&&&&&&hē shuǐ&&&
（&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&& ）& （&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&&& ）
shū fu&&&&&& &　 sōn& tǔ&&&&& chàn& ē&&& 　　uān mín
（&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&& ）& （&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&&& ）
xīn yuàn&&& 　　yǐ jīn&&&&& 　　 yú shì&&&&&&&& měi tiān
（&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&& ）& （&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&&& ）
quán& shuǐ&&&& 　bú xìn&&&&& 　　 mù dì&&&& 　　rú&& uǒ&
（&&&&&&&& ）&& （&&&&&& &&）& （&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&&& ）
hǎo xiàn&&& 　　dào chù&& 　　　zhǎo dōn xi& 　　 qiǎn lǜ&&
（&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&& ）& （&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&&& ）
chū qí& 　　　　 yán uān& 　　　suǒ yǒu
（&&&&&&&& ）&& （&&&&&&&& ）& &&&&（&&&&&&&& ）&& &(字节数: 4877) [引用
22:21:25]&&&
&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
学生 &&&&学校 &&&&同学& &&&语文 &&&我们 &&&&写字 &
儿歌 &&&&问答 &&&&你们 &&&&唱歌 &&&明白 &&&&天天&
回家 &&&&电话 &&&&东方 &&&&正在 &&&生气 &&&&儿子 &
生日 &&&&树林 &&&&山羊 &&&&苹果 &&&青蛙 &&&&背心 &&&
南方 &&&&样子 &&&&站起来& &早上& &&口令
lǎoshī &&&&dúshū &&&&&kuàilè &&&&yóuxì& &&&yíè &
老 师&& &&&读书&& &&&&快乐& &&&&游戏& &&&&一个& &
bùyào &&&&cǎihuā &&&&&cǎo dì& &&móshù &&&&yīfu &
不要&& &&&&采花&&&&& 草 地&& &&&魔术&& &&&衣服&
chūlái &&&&&bóbo &&&&&xiàyǔ &&&&&táohuā &&&huāgǔ &
出来&& &&&&伯伯& &&&&下雨& &&&&&桃花&& &&&花鼓 &
ēe &&&&&chábēi &&&&hēshuǐ &&&xiǎoshǒu &&&xīqí&
哥哥 &&&&&&茶杯 &&&&&喝水 &&&&&&小手&& &&&稀奇
fēijī& &&&&&mǎxì& &&&&jǐè&&&& &píqíu& &&&shùmù
飞机& &&&&&马戏 &&&&&几个&&&&& 皮球&& &&&树木
uǒshù &&&wáw &&&&kāihuì& &&&yìbǎ &&&&&huàhuà
&果树 &&&&&娃娃&& &&&开会&&& &&一把& &&&&画画 &
pāidǎ& &&&páiduì
拍打& &&&&排队
一群白天鹅 &&&&两个娃娃 &&&&一条鱼儿&& &&一只兔子 &
八只绿鹦鹉 &&&&一朵桃花 &&&&一面小花鼓 &&一杯茶
一个梦 &&&&&&&&一袋米 &&&&&&两只蚂蚁 &&&&一只小鸡
三只猴子 &&&&&&四个萝卜 &&&&五只松树 &&&&六只苹果
一把胡子&&&&& &一把刀 &&&&&&一个皮球
按拼音顺序连一连
①zi&&&& ②p&&&&& ③I&&&& ④iu&&&& ⑤d&
⑥o&&&&& ⑦shi&&& ⑧yu&& &⑨ch&&&& ⑩w
韵母：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
声母：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
整体认读音节：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
把整体认读音节圈出来
& yu&& zhu&& bo& ri& cuo& wu&& si&& qi& xu&& jia
读&&&&&&&&&&& 乐&&&&&&&&&& 飞&&&&&&&&&&&& 鼓
草&&&&&&&&&&& 树 &&&&&&&&&&游&&&&&&&&&&&& 杯
马&&&&&&&&&&& 书&&&&&&&&&& 花&&&&&&&&&&&& 雨
果&&&&&&&&&&& 地&&&&&&&&&& 下&&&&&&&&&&&& 戏
快&&&&&&&&&&& 戏&&&&&&&&&& 茶&&&&&&&&&&&& 机
圈出正确的字
1（朋& 明）天&& &&&2黑（白& 日） &&&3（早& 草）地&
4（乐& 东）方&&&&& 5（田& 电）话 &&&&6（桃& 柳）花&
7茶（杯& 不）& &&&8飞（机& 几）&&& 9生（汽& 气）
10写（字& 子）
一袋&&&&&&&&& 花&&&&&&&&&&&&&& chú&&&&& &&&第一声
一条&&&&&&&&& 胡子&&&&&&&&&&&& zī&&&&&&&& &第二声
一个&&&&&&&&& 青蛙&&&&&&&&&&&& shào&&&&&& &第三声
一把&&&&&&&&& 茶&&&&&&&&& &&&&&shuǐ&& &&&&&第四声
一只&&&&&&&&& 鱼
一朵&&&&&&&&& 萝卜
一杯&&&&&&&&& 米
1.①东方明珠&&&&& ②我和&&&&& ③ 正在&&&& ④ 弟弟&&&& ⑤玩
（&&&&& ）――（&&&&& ）――（&&&&& ）――（&&&&& ）――（&&&&& ）。
2.①弟弟&&&& ②梦儿&&&&& ③ 稀奇&&&&& ④ 做的&&&&&& ⑤真
（&&&&& ）――（&&&&& ）――（&&&&& ）――（&&&&& ）――（&&&&& ）。
3. ①牛&&&& ②吃草&&&&& ③ 在山上&&&&
（&&&&& ）――（&&&&& ）――（&&&&& ）。
huāgǔ &&&&&xiàyǔ &&&&&bóbo&&&& táohuā&& &chūlái& &&
出来&&&&&& 伯伯&&&&& 下雨&&&&&& 桃花&&&&& 花鼓 &
wáw &&&&huàhuà&&& kāihuì& &&&uǒshù &&&&&yìbǎ
&果树 &&&&&娃娃&&&&& 开会&&&&& 一把&&&&& 画画 &
苹果（uǒ& kuǒ）&& 采花（kuā& huā）& 草地（dì &tì）
青蛙（wá&&& wā）&& 快乐（lè&&& nè ） 报数（sù& shù）
二 数一数笔画，填一填
①飞& ②五& ③手& ④出& ⑤口& ⑥电& ⑦东& ⑧方& ⑨个& ⑩白
三笔：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四笔：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
五笔：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
①在&&& ②游戏&&& ③做&&& ④小鸡&&& ⑤草地上
（&&&& ）――（&&&& ）――（&&&& ）――（&&&& ）――（&& &&）。
①鱼儿&&& ②水里&&& ③一条&&& ④在&&& ⑤游
（&&&& ）――（&&&& ）――（&&&& ）――（&&&& ）――（&&&& ）。
&&(字节数: 14539) [引用
22:19:00]&&&
沪教版一年级语文上册单元复习题
词语与拼音
1.连一连顺口溜
左下圆圈&&&& 一个大叉&&&& 两个门洞&&&& 右下圆圈&&& 像把椅子&&&&&&&&
& x&&&&&&&&&&&& b&&&&&&&&&&& h&&&&&&&&&& d&&&&&&&&&&& m
2.连成词语&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3.拼一拼，连一连
茶&&&& &&&&&&&&家&&&&&&&&&&&& &kè&&&&&&&&&& &&口
里&&&&& &&&&&&&卜&&&&&&&&&&&& &duō&&&& &&&&&&&课
飞&&&&&&& &&&&&杯&&&&&&&&&&&& &kǒu&&&&&&&&& &&个
萝&&&&&&& &&&&&机&&&&&&&&&&&& &hé&&&&&&&&&& &&多
回&&&&& &&&&&&&面&&&&&&&&&& &&&è&&&&&&&&&&&& 和
4.读词语，拼读音节，找朋友
八哥&&&& 土地&&&&&& 哪里&&&&&& 大哭&&&&&&& 图画&&&&&& 魔术
tú huà&&& mó shù&&&& dà kū&& &&tǔ dì&& &&&bā ē&& &&&nǎ lǐ
5.古诗接龙
远看山有色，&&&&&&&&&&&&&&&&& 一岁一枯荣。
野火烧不尽，&&&&&&&&&&&&&&&&& 近听水无声。
离离原上草，&&&&&&&&&&&&&&&&& 人来鸟不惊。
春去花还在，&&&&&&&&&&&&&&&&& 春风吹又生。
1.带有笔画的涂星星
┐――四☆&&&& 背☆&& &&同☆&& &&雨☆ &&&&哥☆
]――电☆& &&&花☆& &&&桃☆& &&&戏☆&&&& 会☆
|――东☆& &&&打☆&&&& 茶☆ &&&&衣☆ &&&&问☆
丿――乐☆&&&& 风☆&&&& 又☆&&&& 面☆&&&& 飞☆
天――有（&&& ）笔& &第三笔是（&&&& ）
乐――有（&&& ）笔& &第三笔是（&&&& ）&&&&&&&&&
地――有（&&& ）笔 &&第四笔是（&&&& ）
飞――有（&&& ）笔& &第三笔是（&&&& ）&&&&&&&&&
采――有（&&& ）笔& &第四笔是（&&&& ）&&&&&&&&&
奇――有（&&& ）笔& &第三笔是（&&&& ）
1.把词语整理成句子
2.写意思相反的字
多―― &&&&&& 上―― &&&&&&&&& ――小
3.看图写字&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&& &&&&& &&
diàn &&&&huà&&&&&&&&& yī&&& fū&&&&&&&&&& fēi&&&& jī&&&&
&&&&&& &&&&&&& &&&
&&(字节数: 7708) [引用
22:12:44]&&&
看图写话引导1
看图说话引导过程：问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（&&& &）心里暗暗的（&&& &&&&& ）提供有关词语：眉头紧锁、愁眉不展 、闷闷不乐、心里像打翻了五味瓶、难受、郁闷
问题设置三：又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，（&&&&&&&&&&&&& ）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开
问题设置四：仔细一看，（&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）
主要引导孩子想象明明的内心活动；
问题设置五：明明来到办公室（&&&&&&&&&&&&& ）
问题设置六：老师（&&&&&&&&&&&&），明明（&&&&&&&&&&&&&&& ）
&今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：“你真是一个诚实的好孩子！”&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 看图写话引导2
看图说话引导过程：
问题设置一：上学的路上，明明一边（&&&&&&&& ），一边（&&&&&& & ）
问题设置二：这时，一位小弟弟（&&&&&&&& ），只见他（&&&&&& ）
提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭& 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
问题设置三：阿姨看到了（&&&&&&&&&& ）安慰着（&&&&&&&&&& ）
问题设置四：还未走远的明明（&&&&&&&&&&&&&& ）
引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：垃圾桶仿佛在说（&&&&&&&&&&&&&& ）
&&上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 看图写话引导3
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
看图说话引导过程：
问题设置一：一天小明（&&&&&&& ）
提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃& 欢天喜地 兴高采烈& 忘乎所以
问题设置二：回到家里，耳边传来了（&&& ）
问题设置三：小明一点也不在乎他（&&&&&&&& ）
提供青蛙一年捉害虫相关数据：
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
问题设置四：小明惭愧（&&&& ）他来到池塘边（&&&&&&& ）
提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星
问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（&&&&&&&&& ）
&&一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”
&&&& 看图写话引导（4）
看图说话引导过程：
问题设置一：这是一棵怎么样的大树?
提供形容树木茂密的词语：
密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？
提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题设置五：结果怎么样？
问题设置六：给这个故事取了合适的名字？
口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？
写话训练，教师适机指导
&&我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 看图写话引导5
&&&&&&&&&&&&&
问题设置一:这是什么季节?什么地方?
问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?
提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清&含苞欲放
问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的(&&& ),有的(&&& ),还有的(&&& )
问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？
问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。
问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）
&&& 秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“改正错误还是好孩子。”
看图说话引导6
问题设置一：
&&今天是植树节，天气怎么样？
&&提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开
问题设置二：
&&我是怎么植树的？先（&& ）接着（&&& ）然后（&&）最后（&&&& ）
问题设置三：
&&看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（&&&&&&&&&&）
问题设置四：
&&这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
口语交际整合训练，从说转化到写，多指导；
&&& 植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的 对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！
看图写话引导（7）
问题设置一：
&&走在放学回家的路上，忽然我看到（&& ），只见他（&& ）具体写一写累的样子；
&&提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚
问题设置二：
&&看到这情景，我（&&&&&&&& ）
&&提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞
问题设置三：
&&叔叔转过头来大声说道（&&&&&&&&& ）
问题设置四：
&&胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（&&&&&&&&& ）
&&& 走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并做两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红领巾好象也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 看图写话引导（8）
问题设置一：
&&小白兔在哪里干什么?
问题设置二：
&&忽然，天空（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）
&&提供形容天气忽变的词语：乌云密布 电闪雷鸣 倾盆大雨 狂风大作 倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱大雨如注 瓢泼大雨 雨脚如麻
问题设置三：
&&小白兔（&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）
&&提供着急的词语：心急火燎 心急如焚 六神无主 急急忙忙，急如星火 急得团团转
问题设置四：
&&这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）
问题设置五：
&&回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（&&&&&&&& && ）
整体回顾训练，先自由练习，后逐个练说；
&&& 一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白 兔：“你真是一个聪明的孩子”！
看图写话引导（9）
问题设置一：
&&拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（&），有的（& ），还有的（&&）&
问题设置二：&
&&只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们（&&&&&&&&&&&&&&&& ）
问题设置三：
&&你看，场面多么激烈啊！运动员们有的（&&），有的（&&&）还有的（&&& ）
&&引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；
问题设置四：
&&围观的我们（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）
&&引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等；
问题设置五：
&&比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家（&&&&&&&&&&&&&&& ）
&&提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳
问题设置六：
&天空中飞翔的小鸟仿佛在说（&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&& ）
&&拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！场面多么激烈啊！运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的死死的拽住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 看图写话引导（10）
问题设置一：谁在什么地方干什么?
问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家（&&&&& ），我（&&&&&&）
&&& 提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快，弩箭离弦
问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置（&& &）
问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边（&&&），一边（&&&&）
问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（&&&&& ）
问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我（&&&&&& ）
&&一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：“这个孩子真懂事。”我的脸一下子红到了耳根。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 看图写话引导（11）
&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&
问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（&&&& ），一会儿（& ），一会儿又是（&& ）
问题设置二:忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（&&&&&&& &&&&&&&&& ）
&&指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；
&&提供脸色憔悴的词语：脸色苍白脸色铁青 脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴
问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我（　　　）想（&&&&&&&&& ）
&&提供着急的词语：心急如焚心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡
问题设置四：来到厨房，我先（　　），接着（　　），然后（& &），最后（　　　）
问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了,并说（&&&&&&&&& ）
&&妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮 熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 看图写话引导（12）
问题设置一：下课了，小朋友(&&&&&&&&& &&&& )跑出教室。
&&& 提供相关词语：兴高采烈神采飞扬 欣喜若狂
问题设置二：操场上，顿时（&&&&&&&&&&&&&& ）
&&& 提供热闹场面的相关词语：热闹非凡人声鼎沸 沸腾 热闹 沸沸扬扬
问题设置三：有的小朋友（&&&），有的小朋友（&&& ），还有的小朋友（&&&&&& ）
问题设置四：你看，花花（&&&&&&&&&& ）
&&& 想象一下，老师和花花之间在交流些什么？
问题设置五：课间活动真是（&&&&&&&&&&&&& ）！
&&下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！
&&(字节数: 25178) [引用
15:10:10]&&&
2009学年第二学期三年级语文
期末考试参考答案和评分标准
第一部分& 基础
一、& 把下列词语填写完整。（每个词语1分）
（斩）钉（截）铁&& &&&（栩）（栩）如生&&&&& 晶莹（剔）（透）
（兴）风（作）浪&&& &&&弄（虚）作（假）&&& （不）（胫）而走
二、积累词语。（1分一个）
1、仰望 俯视 环顾等&&&&&&&&& 2、开关& 上下& 远近等
三、选择带点字正确的解释。（1分一个）
四、照样子，把下面的句子写具体。 （2分一句）略，句子通顺，内容具体即可。
五、连句成段，在括号里写上序号。（1分一个，最多扣5分）
3 2 5 1 6 4
第二部分&& 阅读&&
阅读一《全神贯注》节选
1、选择jīn& &rǎo& chóng& &jìng& （1分一个）
2、仪态万方& 端详& 情绪& 莫名其妙& （1分一个）
3、& ， ： “ ！ ， ？！ ” （0.5分一个）
4、A (3)&& B (1)&& (2分一格)
5、用上“一会儿……一会儿……”句子通顺，内容具体即可。（2分）
6、C& (2分)
1、凌霄和月季& 高傲的凌霄花等都可。2分 （意思对了即可）
2、矮小& 赞美（2分一个）错别字不给分。
3、红艳艳的&& 一朵朵橙红色的花像一只只小喇叭&& 立在地上&& 一棵大树&&& 一下子跌落到地面上&& 朋友，应该学会自立&& 惭愧地低下了头（1分一格）
4、凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花像一只只小喇叭。（2分一句）
把& 凌霄花& 比作& 小喇叭& &&（1分一个）
5、想像合理，表达通顺。至少写两句。（2分）写一句话或想像不合理，酌情扣分。
一等文：27―30分
&&& 符合题意，内容具体，语句通顺连贯，基本没有错别字，正确使用标点符号。
二等文：24―26分
&&& 符合题意，内容较具体，语句通顺，比较连贯，错别字少，使用标点符号基本正确。
三等文：21―23分
较符合题意，能写清一件事的过程，语句较通顺，有错别字，会使用标点符号。
四等文：18―20分
有内容，语句不够通顺，错别字较多。
五等文：15―17分
&&& 不符合题意，不能围绕一个意思写，表达不清楚，语句不通顺，错别字多。
&&(字节数: 3282) [引用
15:08:52]&&&
2009学年第二学期期终质量调研
三级语文试卷（完成时间60分钟）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 题型
阅读（一）
阅读（二）
第一部分&& 基础
一、把下列词语填写完整。 6分
（&&& ）钉（&&& ）铁&&& （&&& ）（&&& ） 如生&&&&& 晶莹（&&& ）（&&& ）
（&&& ）风（&&& ）浪&& 弄（&&& ）作（&&& ）&& （&&& ）（&&& ）而走&&
二、积累词语。6分
1、积累表示“看”的词：
注视&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、照样子写词语：&&
始终&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、选择带点字正确的解释。4分
“举”在字典里的解释有五个：
A向上托，向上抬&&&&& B举动、行动&& &C提出&&& &D推选&& &E全
下面词语中的“举”字，各应取哪种解释，在括号里填上应选的序号：
1、举世闻名 （&&&& && ）&&&&&&&&&&&&2、举手&&&& （&&&& && ）&&&
3、举例&&&& （&&&& && ）&&&&&&&&&&&&4、选举队长 （&&&& && ）
四、照样子，把下面的句子写具体。 4分
例1：这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也不会死 。
小河里的水真清，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
&&& 例2：为了这个星期四，连“汪比”都动员起来了。
&&&&&&&& 为了&&&&&&&&&&&&&&&& 连&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
五、连句成段，在括号里写上序号。 6分
（& ）我们飞上蓝天了，啊！景致多么漂亮。
（& ）飞机起飞了，但平稳得像坐在屋子里一样。
（& ）再往旁边看，空中的白云像一朵朵棉花，在飞机旁飘过。
（& ）我和爸爸妈妈到达了机场，这是我生平第一次坐飞机。
（& ）我贪婪地欣赏着外面的景致，直到天色完全黑下来。
（& ）先往下看，海面一平如镜，高楼大厦成了小巧的积木模型，汽车简直好像&&&&&& 小甲虫……
第二部分&& 阅读&&
（一）&& 《全神贯注》节选
①法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬?茨威格到他家里做客。饭后，罗丹带着这位挚友来到他的工作室。走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，一座yí& tài& wàn& fāng的女像展现在眼前。茨威格不禁(jìn& jīn)拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己duān& xiáng一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。” (A)他立刻拿起抹刀，修改起来。
②茨威格怕打扰（lǎo& rǎo）雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，又似乎跟谁在激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……(B)一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，qíng& xù越来越激动。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了――大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重(chóng&& zhòng)新把湿布披在塑像上。
　③茨威格见罗丹工作完了，走上前去准备同他交谈。罗丹竟径(jìn& jìng)自走出门去，随手拉上门准备上锁。
　④茨威格mò& míng& qí& miào□赶忙叫住罗丹□□喂□亲爱的朋友□你怎么啦□我还在屋子里呢□□罗丹这才猛然想起他的客人来。他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”
1、给文中的带点字选择正确的读音，用“√”表示。4分
2、将文中带拼音的词语依次写在横线上。4分
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、在第三小节的□内加上合适的标点。4分
4、判断省略号的作用，将序号写在横线上。4分
省略号的作用：(1)表示内容的省略；（2）表示话没说完；（3）表示说话断断续续。
引文中：A处 &&&&&&&&&&&&&&&&B处 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、用“一会儿……一会儿……”造句。2分
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、“他对着那座女像发痴地微笑，然后，轻轻地叹了口气，把湿布披在塑像上。”句中“轻轻地叹了口气”的正确含义是：（&&& ）2分
A．罗丹心里有点儿发怒，不痛快。
B．罗丹干了一个小时的活儿，有点累了。
C．罗丹园修正了艺术品的缺陷，心里很满意，如释重负。
（二）&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
①凌霄和月季一起从地里探出头来。
②月季花开了，红艳艳的。大伙赞美她，月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。
　③凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花像一只只小喇叭。她攀上了一棵大树&，顺着树干往上攀，一直攀到树顶。凌霄感到自己上天了。往下看看。花儿、草儿多么矮小啊！她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面！”
　④花儿、草儿们羡慕地看着这攀高入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独月季花一声不响。
　⑤凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”
　⑥月季淡淡地说：“我虽长得矮，但靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀罕。”
　⑦凌霄花哼了一声，没再理睬月季。
　⑧一天，伐木队选了这棵大树。电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下子跌落到地面上。那些为她唱赞歌的花儿、草儿都来讥笑她。
　⑨月季花却安慰她说：“朋友，应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。
　1、给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。2分
　　2、从文中找出下列词语的反义词。4分
高大――（&&&&&& ）&&&&& &批评――（&&&&&& ）&
3、读短文，完成填空。7分
月季花开了，&&&&&&&&& ；凌霄也开花了，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。月季长得矮，但靠自己的根&&&&&&&&&& ，凌霄攀得高，是因为她攀上了&&&&&&&&&&& 。结果，大树倒了，凌霄花&&&&&&&&&&&&&&&&& 。月季花安慰她：“&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”
凌霄花&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。&&&&&&&
4、用“――”划出文中的比喻句。
句中把&&&&&&&&&&&& 比作&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。4分
5、“凌霄花惭愧地低下了头。”此时的凌霄花会想些什么呢？请你展开想像，写几句话。2分
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第三部分&& 表达 （30分）
题目：这游戏真有趣
提示：回忆你做过的一个游戏，想一想游戏有什么规则？游戏过程中大家的神态、语言、动作是怎样的？按一定的顺序把游戏过程写清楚。语句通顺。字数在250个左右。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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2011学年第二学期三年级语文第五次周测试卷
班级&&&&&& &&姓名&&&&&& &&成绩&&&&&&&
一、单项测试。 70%
1、把词语补充完整。 16%
&（&&& ）钉（&&& ）铁&&& （&&& ）（&&& ） 如生&&& &晶（& ）剔（&&& ）
（&&& ）风（&&& ）浪&& 弄（&&& ）作（&&& ）&& （&&& ）（&&& ）而走&
（&& ）年(&&& )寿&& &&&&心（ &&）火（&& ）
2. 换部首使下面的字成为新的字，再组词。16%
砌（&&& ）（ &&&&&&&） &&&&&缚（&& ）（&&&&&&& ）
瞪（&&& ）（&&&&&&& ）&&&&& 恪（&& ）（&&&&&&& ）
3、积累 14%
1）写出带有“一”字打头的成语。6%
一望无际 （&&&&&&&&&&& ）& （&&&&&&&&&& ）& （&&&&&&&&&&& ）
2） 仿写词语：8%
（ 良）师（益）友
&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、按课文内容填空并仿写句子。14%
&&& 在这个世界上，家是一个&&&&&&&&&& 的地方，它有时在&&&&&&&&&&&& ，有时&&&&&&&&&&&&& ，有时也在&&&&&&&&&&&&&& 的人群中。
用“有时……有时……有时……”的句式仿写句子：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、改写句子。10%
（1）照样子改写句子
例：国旗在空中飘扬。
&国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬。
瀑布挂在山前。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）按要求改写句子。
鲜红透亮的红樱桃像红玛瑙似的，长在纤细绿色的果柄上。（缩句）
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、阅读分析。30%
（一）杏儿熟了
&& 我家院子里有一棵大杏树。
&& 夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一棵一棵，橙黄橙黄的。丛我家门前路过的人，总忍不住要望一望杏树，羡幕地说到：“嗬，好杏儿呀！”
&& 杏树是奶奶亲手栽的。听她说，栽杏树那阵儿，还没有我呢。我是在奶奶的身边长大的。有一回，我（&&& ）在奶奶的怀里，（&&& ）地问奶奶：“ 奶奶， 咱们家杏树上的杏子有多少？”&&
数不清呵& 就像天上的星星一样多& 要不 你数数看& 我仰起头& 一& 二& 三&&&&& 数哇，数哇，数到后来就（&&& ）了。
奶奶（&&& ）地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。
1、在括号里填上合适的词语。8%
2、文章第二小节里有好几个错字，请你把它圈出来，再把正确的写在下面的横线。4%
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、给文章的第四小节标上正确的标点。5%
4、奶奶究竟是笑我傻？还是笑杏儿多呢？请你说一说。5%
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、路过的行人看见长得又好又多的杏儿，还会说些什么呢？（用“有的说……有的说……还有的说……”的句式）8%
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2011学年度三年级语文第二学期复习资料
一、&&&&&&&&&& 见默写词语
（一）多音字
piǎo（&&&&&&& ）&& &jīn（&&&&&&& ）&&&&& tǔ（&&&&&&& ）
漂&&&&&&&&&&&&&& &禁&&&&&&&&&&&&&&&&& 吐
piào（&&&&&&& ） &jìn（&&&&&&& ）&&&&& tù（&&&&&&& ）
给予&&& 兴高采烈&& 难过
送给&&& 兴奋&&&&&& 苦难
（二）近义词
从课文中找出下列词语的近义词。
责怪（　　　）　　希望（　　）　　愉快（　　）包含（　　　）　
急忙（　　）　　&& 进步（　　）疲惫不堪（&& ）
（2）近义词：
昔日（&&&&& ） &偶然（&&& ）& 吩咐（&&&&&& ） &后悔（&&& ）
屹立（&&&&& ）& 锐利（&& &）& 显现（&&&&& ）&& 骤然（&&& ）
& 立即对（&&& ） 喜爱对（&&&& ）& 增添对（&&&& ）&& 仿佛对（&&&& ）
& 纠正对（&&& ） 挑选对（&&&& ）& 舒适对（&&&& ）&& 疲倦对（&&&& ）
（3）我能给带点的词换一个意思相近的词。
大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。（&&&&& ）
不到一个月，小岛竟然长到海拔60米，周长近两公里。（&&&&& ）
后来，人们终于发现了其中的奥秘，原来这是海底火山在作怪。（&&&&& ）
（1）即使是一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（&&&& ）
（2）人们从这幅画上得到了启示。（&&&& ）
（3）为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家作了一次试验。（&&&&& ）
（三）理解词语意思：
盼望&&& 爱怜&&& 雀跃（L1）
糅合&&& 温馨&&& 洋溢&&& 殷殷
视野　　翱翔　　徘徊　　小心翼翼
毫无顾忌& 忘乎所以& 提醒& 望而却步& 杂草丛生& 荒芜
督促　　秘密　　纯真
诧异&&& 将信将疑&&& 尴尬&&& 一本正经
沉默不语&&& 如愿以偿(L9)
滂沱大雨&&& 纤弱
&辗转数地　　悲喜交集　　高堂华屋　　无家可归
死寂&&&& 循声&&&& 纳闷&&& 平息 逾越&&&&&&&&&&&&& 攀援&&&&&&&&&&&& 斩钉截铁
(四)比一比，再组词。
毫（&&&&&&& ）　园（&&&&&&& ）　捕（&&&&&&& ）　篷（&&&&&&& ）
豪（&&&&&& &）　圆（&&&&&&& ）　铺（&&&&&&& ）　蓬（&&&&&&& ）
诚（&&&&&&& ）& 督（&&&&&& ）&& 誊（&&&&&&& ）& 墨（&&&&&&& ）
成（&&&&&&& ）& 叔（&&&&&&& ）& 言（&&&&&&& ）& 黑（&&&&&&& ）
竟（&&&&&&& ）& 延（&&&&&&& ）& 栽（&&&&&&& ）& 既（&&&&&&& ）&
竞（&&&&&&& ）& 廷（&&&&&&& ）& 载（&&&&&&& ）& 即（&&&&&&& ）
倚（&&&&&&& ）　渴（&&&&&&& ）　哆（&&&&&&& ）　吹（&&&&&&& ）
骑（&&&&&&& ）& 喝（&&&&&&& ）　侈（&&&&&&& ）& 饮（&&&&&&& ）
（五）积累词语&&&
1．先把词语补充完整，再试着写几个。
例：（良）师（益）友
（&& ）情（&& ）谊& （&& ）言（&& ）语& （&& ）风（&& ）雨
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& &
奇（珍）异（宝）
东（& ）西（&&& ）&&&&&& 面（&& ）耳（&& ）&&&&&&&&& 成（& ）结（&&& ）&
2．写出几个描写雨下得很大的词语。
大雨如注 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3．下面几个词语,有的写风，有的写雨，有的写雷。你能再写出几个吗？
&&&&&& 北风呼呼&&&&&&&&&&& 大雨如注&&&&&&&&&&& 雷声大作
&&&&&& 写风的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& 写雨的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& 写雷的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
积累描写自然风光的词语。（综合练习5）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4．从课文中找出一个描写注意力很集中的词语。你还能再写几个吗？
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5．从课文中摘录表示人物神态的词语。（12）
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6.下面的词语都有“看” 的意思，你还能写几个吗？
注视& 打量 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7．“一字打头”的成语，比一比哪一组写得多。
　一望无际& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（16）
8．照样子，写几个表示颜色的词语。
橙黄橙黄 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（19）
9．根据课文，在括号里填上合适的词语。（24）
（&&&&&&& ）的江河&&& （&&&&&& ）的树木&&&&&& （&&&&& ）的天幕
（&&&&&&& ）的溪流&&& （&&&&&& ）的小草&&&&&& （&&&&& ）的宝藏
（&&&&&&& ）的陆地&&& （&&&&&& ）的火焰&&&&&& （&&&&& ）的光彩
10．照样子写词语。
例：一堆书&& （书堆 ）
一辆车&&&&&&&& （　　　）&&&&&&& 一张纸&&&&&&&& （　　　） 一壶水&&&&&&& （　　　） 一滴水& （　　　）& （& 　& ）&&&&&& （　　　） （　 ）&&&&&& （　　　）
11．始终& 开关& 动静&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&12.无边无际&& 无&& 无&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&& 不紧不慢&& 不&&& 不&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（六）盼望&&& 希望&&& 愿望&&& 失望
实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（&&&&& ）。
老师和家长都（&&&&& ）我们能健康成长，我们可不能让他们（&&&&& ）。
我们（&&&&& ）着能够快点长大。
&&&&&&&&&&&&& 吩咐&&&&& 嘱咐
蔺相如（&&& &）随从连夜把和氏璧送回国，并（&&& ）他一路上要谨慎。
&&&&&&&&&&&&& 敏锐&&& 敏捷
兔子（&&&&&& ）地一跳，躲开了老鹰的攻击。
蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（&&&&&& ）吗？
试验&&& 实验
科学家经过反复（&&& ），终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的（&& ），看得我们目瞪口呆。
惊险&&& 危险
过马路要走人行横道线，乱穿马路很（　　　）。
这部警匪片，情节十分（　　　）。有时，我会紧张得闭上眼睛。
注视 &&& 环视&&&&& 巡视
他目不转睛地（&&&&&&&&&&&&& ）着窗外。
他走遍祖国各地，（&&&&&&& ）了不少乡村。
他走进地铁站，（&&&&&&&&&&& ）了一下周围的环境。
感动　　感谢　　感激
(1)听了小英雄赖宁的故事，同学们深受(&&&& )。
(2)在老师的帮助下，小明的学习成绩很快地提高了。小明心中充满了对老师的(&&&& )之情。
(3)红领巾们把一位盲人叔叔送过了街，盲人叔叔连声说：“太(& )了，太(& )了！”
恳求&& 要求&&& 请求
1）