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<em id="authorposton09-10-10 21:06
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本帖最后由 蓝天白云我的家 于
21:18 编辑
& & 时间在9月份的忙忙碌碌和10月初的休闲散淡中悄悄溜走了，静下心来猛然发现冬儿上二年级已经一个月啦，仔细回想这一个月来的点点滴滴，不由感叹：二年级的小学生和一年级时真的有些不一样。& &
& & 陪读工作基本结束：
& & 冬儿上二年级后，不管是课堂作业还是兴趣学习，妈妈都要求她尽量独立完成，从陪读转为了引导、督促和鼓励，并及时指出不足之处。语文完成作业后，看30分钟自己喜欢的课外书；数学做6-10道有点难度的题目，不会做的放在最后，和妈妈讨论；学习英语的时间有点分散，放学时看看英语动画片，晚上听20分钟课文，早上梳洗过早时听听英文歌曲。周末学画画、学舞蹈、打羽毛球、玩轮滑，大家都觉得很轻松、很开心！
& & 作业完成的情况：
& & 首先是各科作业记录得非常完整清晰，偶有不太明了的地方，也会自己打电话和同学相互论证一番。再者每天的作业能够对照要求很认真自觉地一项项独立完成并自己检查，然后督促妈妈签字。作业不拖拉，正确率较高，遗憾的是冬儿的字虽然比较清秀，但横、竖的笔画都不够直，整体看上去不够端正。
& & 提示一下：一年级的书面作业基本上能在下午第三节托管课上完成，回家只用完成读、听、背的作业。二年级的作业负担相对一年级稍微重一些，主要是下午的托管课一般用来上课，作业“名副其实”成了家庭作业。
& & 丢三落四的毛病改了不少：
& & 一年级时经常丢东西，掉文具是经常的，连红领巾也隔三差五地不见，妈妈都成了学校门口文具店的VIP啦。上二年级，这种丢三落四的习惯改变了许多。
& & 每天各门功课的作业本和抄作业本全都整整齐齐地装在一个透明塑料袋里，每一本的封面上工工整整地写着学校班级、名字学号、作业本的号数。不再象上一年级时一样，作业本乱七八糟地挤在课本之间，每天上课前交作业时，那叫一个“乱”呀。
& & 作业本也爱护得很好，不象一年级时不是这个本子撕破了，就是那个本子折坏了，要不就干脆没面没底，害得妈妈隔三差五要客串一把粘贴修补的修理匠。
& & 做完作业后会对照着课表清理书包，准备好第二天上学时要带的课本文具（周一会穿上校服，周四会带上练功鞋，有体育课时会穿运动鞋，有图画课时会带上老师要求的画具等等），早上穿戴完毕会立即把红领巾戴上，放学时会整理好书包再去排队。
& & 这个习惯，让一年级总在上学时匆匆忙忙地跑去文具店买红领巾、或在课间送课本送画具、或放学时走了一段路又为了遗失的铅笔盒返回学校的妈妈不用再操这个心。
& & 生活卫生方面：
& & 上一年级时，尽管每天早上不厌其烦地千叮咛万嘱咐要她保持服装的整洁干净，但每天晚上清洗冬儿那沾满油迹和污迹的衣服，对于妈妈来说是一件苦差事，有些顽固的污渍就是用泡、搓、刷、漂一整套清洗程式也不顶用，着实让人伤脑筋啊。升入二年级后，冬儿在形象和整洁方面有了很大的改变，虽然每天穿着的衣服仍免不了会有汗迹和灰尘，但很少有一块一块顽固的“印子”了。
& & 升入二年级后，还自觉帮妈妈分担一些家务活。比如：每天整理自己的小房间，端饭摆筷子，浇花，收叠自己的衣物，周末还会和妈妈一起逛超市买菜，做饭时给妈妈当个帮手……
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小宝贝如风
冬儿进步真大啊。
我们家孩子也上二年级，也感觉比一年级省心了不少。孩子在慢慢长大了。
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蓝天老师说的确实是的！小闺女也变化不少！不过没得冬儿那样出色变化！
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又来像蓝天学习了！
孩子还是有些进步，但好像没有冬儿进步这么大！
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冬儿好棒，每天都在进步。
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欲速则不达
还是妈妈教子有方，学习了。
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很自律的孩子呢！才上二年级就能养成这么好的习惯，羡慕呀！
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我们家孩子也上二年级，也感觉比一年级省心了不少。孩子在慢慢长大了。
本文来自: 家长100论坛&&详细出处请参考：
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冬儿的进步真大呀！ 向优秀的妈妈学习了！
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我家小子也有进步，但没冬儿那么厉害，还是楼主教子有方啊！
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heshanshan
小丫的变化和我们家的好像，在学习自觉性上进步不少，丢三落四的问题明显改善。回想一年级的时候红领巾一买就是两条，反正很快就会丢的，铅笔要准备很多，跳绳若干根，现在都好多了。不过我们家的着装、整洁问题还得好好整改，向小丫妈妈学习。
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红领巾一直没丢，还是那条；
书包一如即往的清得很好；
作业也抄得很好；
作业速度比上学期要快；
作文写得也比上学期要快些，尤其是有生活经历的作文；
最最关键的是，我的表现比上学期要好，没那么焦虑了，恭喜我自己。哈哈。
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希望我家孩子上二年级能让我省心点，现在丢三落四的，昨天还到学校去拿作业本了的，不然作业都没法交！
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女儿也上二年级，学习借鉴！
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红领巾一直没丢，还是那条；
书包一如即往的清得很好；
作业也抄得很好；
作业速度比上学期要快；
作文写得也比上学期要快些，尤其是有生活经历的作文；
最最关键的是，我的表现比上学期要好，没那么焦虑了，恭 ...
凝视晚秋 发表于
——发现儿子好像是老天爷专门派来与我作对的，刚刚在这儿炫耀了一下他的进步，晚上回家就告诉我：红领巾丢了。结果是：找出一条旧的，让他带上，并告知，本月的零用钱罚没充公，以示惩诫。小子不高兴了半天，我也不高兴了半天，让我很没面子。
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同感，上一年级的时候，不要说孩子，连我们家长自己也有一个适应期，现在真的好多了，家长引导的成分多了，而孩子主动的的成分也多了！
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们家孩子也上二年级，也感觉比一年级省心了不少。但学习压力变大了,有时觉得孩子真不容易啊
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好象就这样
向冬儿学习，学习习惯真是不错！
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冬儿真不错,进步很快,我们的还得慢慢调教,但比一年级还是强多了,至少这段时间没掉文具用品
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好久没有看见蓝天的帖子了。冬儿了不起！特别欣赏的是你们母女的那份从容。相比较而言，我们虽然也有进步，但是一切都是在焦虑慌张中得到的。得好好向你们学习！
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如何指导一年级小朋友写字
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一年级刚开始的写字教学一直是令低段老师头疼的事.放手让学生写,写得不能见人,所以我常常一个个领着学生写,字是写漂亮了,可花时间实在太多,常常一篇课文四个生字得写半节多课,动作快的孩子写完之后没事可干,忍不住转来转去讲话,也养成了孩子拖沓的习惯.这一次,我试着每个生字范写一个,然后学生写一个,写完之后,要求学生马上坐好,等全班学生基本写好,我接着范写第2个,如此把每个要写的字范写一个,学生写一个之后,再让学生每个写2遍.我则在学生写的时候,快速地一个一个学生检查,对写得好的学生进行表扬,而写字领悟能力差的孩子,我都会在他的本子上边讲边示范一遍给他看.批改作业时我发现,写字质量整体上升了,需要返回的作业明显减少了.以后的几次我也发现这样的方法确实比较好.我想,集中范写是符合学生的心理特点,在学生开始集中注意力写字这段时间里,我完成范写,学生能注意好老师写字的笔画、笔顺,运笔方法,在完成余下的写字任务时,也能集中注意力写,少老师的打扰,不用时不时地停下笔来,节省了等老师组织学生看老师的范写的时间,写时运笔比较连贯,流畅,整体效果相对较好.同时,老师也能集中时间,较全面地辅导学生,因为这时,每个学生每个字都写了一遍,老师能一下兼顾他的每一个字,否则老师要拿起放下三四次,再有耐心的老师也做不到,更何况时间不允许.另外,一年级的写字教学老师对学生单独范写非常重要,我发现很多学生写不好字,经老师反复地领,最终会给你意外的惊喜.当然,这要靠老师脚勤,手勤,付出辛勤的劳动.只要你有耐心,你的学生一定能写出一手好字.
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达蒲 - 贾燕飞的博客 - 阳城教研博客
一年级养成教育教案《学会传递本子》李家完小
&&&&&&&&&&&&&&& &第六课 学会传递本子
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 李家完小&& 达蒲
一、教育与训练目标
1、懂得爱护本子,懂得上课迅速传递本子能节省时间,保证课堂学习顺利进行.
2、学会在座位上传递本子.
二、教育与训练要点
1、检查爱护本子的情况.
2、课堂上传递本子时,不讲话,不起立,按老师规定操作.
3、学会正确地发放本子和收本子.
三、教育与训练准备
1、教师准备整洁的学生作业本若干本.
2、学生自备作业本若干本.
四、教育与训练过程
1、活动导入.
老师表扬本子爱护得好的小朋友,把整洁的本子给大家看；同桌互相检查本子是否干净、平整；自己检查一下,把卷起角的本子拉平整.
作业本除了自己要爱护、保管好外,我们收交作业时也要小心爱护,养成良好的习惯；上课时传递本子,还能节省时间,保证课堂学习正常进行.
2、训练过程.
（1）讲清收本子要求：按小组收交作业时,要求做到“静、快、齐”.静：不讲话,不起立,不离开座位.快：动作快,从最后一位小朋友开始,把本子摊开交给前座同学,前座同学把自己的本子放在它的下面,依次往前传.齐：本子叠放整齐.
（2）收本子竞赛评比.
（3）宣布竞赛结果.
（4）根据竞赛中的问题,再进行收本子的操作训练.
（5）发本子行为训练.
老师批改后把本子按小组发下来时,应从最前排一个一个往后传递.
3、小结.作业本是我们的学习用品,我们一定要爱惜.上课时间是宝贵的,我们要分秒必争,传递本子要静、快、齐,养成良好的习惯.
五、教育与训练巩固和延伸
与任课老师统一要求,互相配合,培养习惯.
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RE:一年级养成教育教案《学会传递本子》李家完小
李家完小李巧莲评：教学设计符合孩子的年龄特点，贴近孩子的生活。课堂上在孩子的活动中学会了正确地传递本子，感受到了快、静、齐传递本子的重要性。
RE:一年级养成教育教案《学会传递本子》李家完小
李家完小贾燕飞评：真正的把培养学生的习惯从小处抓起，学生在活动中学会了正确的传递本子，爱护本子，对于一年级来说正需要这样的教育。孩子写作业磨蹭？一年级就要培养好习惯|孩子|作业_凤凰资讯
孩子写作业磨蹭？一年级就要培养好习惯
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同样，给孩子准备一个本子，每天放学前把当天布置的作业项目抄录下来。刚上一年级的孩子写字不易，不一定非得每个字都抄完整，可以画图、自创特殊标记、自创缩写形式，总之能记得下当天作业内容即可。从一年级开始就要培养写作业的好习惯。
原标题：孩子写作业磨蹭？一年级就要培养好习惯■ 西容家长是否需要监督陪伴孩子写作业？我的答案是否定的。上学第一天，老师一般会把课程表发下来，或者发布到网上，家长打印出来，贴在孩子书桌前的墙上，嘱咐孩子每天写完作业，按第二天的课程安排收拾书包，家长不要干涉。这样，一来尊重孩子，不翻孩子书包；二来完全放手，让孩子自己去处理自己的事情。我每天顶多在睡前提醒一句：书包收好了没有？偶尔孩子忘带东西会打电话要求送去，要是方便我就送，要是不方便就算了，自己吸取经验教训去。同样，给孩子准备一个本子，每天放学前把当天布置的作业项目抄录下来。刚上一年级的孩子写字不易，不一定非得每个字都抄完整，可以画图、自创特殊标记、自创缩写形式，总之能记得下当天作业内容即可。从一年级开始就要培养写作业的好习惯。刚开始的头两个月，我会每天看看当天作业内容，估算一下作业时间。一项可以在15分钟内完成的作业，我给20分钟时间，到点无论写完没写完，我来收作业本。假如未完成而提不出合理的理由，我不会让孩子再继续写。没写完，第二天就没作业交，这个后果由孩子自己承担。而且，为了不让老师误会，我会立即与老师沟通，发信息或致电都可以，告诉老师今天孩子的作业情况，以及为何未完成，嘱咐老师明天在学校给我把孩子狠狠地批一通，老师一般都很乐意配合的。这么整上一两次，孩子便不会再拖拉。孩子的作业，我不会每天检查。因为这样的话，老师自己在作业中看不到问题，便不清楚教学过程是否有潜在问题。大概一周左右，我会看看孩子的作业情况，得分在A以下的，我会着重看看问题在哪儿，有哪个知识点没搞明白，把小黑板拉来，随手出几道类似的题目讲解一下，五分钟就可解决问题。孩子的问题，即发现要即解决，否则积重难返。但我一定不会坐在孩子身边瞪着孩子写作业。当中若有疑问可以来要求协助，但不能不会一个字就来问一个字，把一项作业写完后，统一来问。另外，孩子高效写完作业以后，我绝对不会因为时间尚早而再布置其他的练习题。假如因为高效完成任务而导致任务增多的话，傻瓜都知道该磨洋工。
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一年级期中家长会发言稿
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
一年级期中家长会发言稿
文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m文秘 一年级期中家长会稿
尊敬的家长朋友们：
大家下午好！
首先，欢迎各位的到来！因为孩子，我们才有缘坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活的话题。感谢家长一直以来对我工作的默默支持，对学校工作的支持，谢谢你们。尤其感谢以下几位家长：我知道，家长们很想知道自己孩子在开学两个多月的时间里，在学校表现的怎样？学习能力怎样？学习习惯如何？那么借这次期中我们召开这个家长会主要目的也是：希望家长们进一步配合老师做好一些工作，加强家长和学校、老师之间的联系，让孩子学的更好，各方面表现的更加出色！一．班级的基本情况。本班55名学生，其中男生29名，女生28名，孩子们聪明可爱、有礼貌、爱劳动，但也有个别孩子比较调皮，爱打闹、做事磨蹭、拖拉自我约束能力较差。家长们都很清楚现在最难教的就是一年级，因为孩子们刚从过渡到小学，什么都不懂，一切都要从头开始学起。既要教给他知识又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。所以要教好他们说实话不容易。二．语文教学方面：1.上课注意里集中，能专心听讲的孩子有：xx xx2.回答问题积极的孩子有：xx xx3.书写认真工整的孩子有：xx xx。当然，还有很多的孩子在其他方面表现的也很出色和突出（一会展示）总之，开学两个月来，孩子们无论是从行为习惯还是学习习惯上，孩子都有了很大进步，在此十分感谢家长们的大力配合。是你们的积极配合才有了孩子今天的好。4.期中：（1）、 语文题简单，考99到100分的――人，平均分98,7，最低分94分，从卷面上看，大部分学生书写认真、工整、能按要求答题，但也有个别孩子理解能力若，没能按要求答题。表现在1.整体认读音节记的不熟。2.b ―d&&& p ― q区分不清。3.连线不用尺子。4.字在田子格书写不规范。5.做完题不认真检查，漏题。这次考试采取的是老师读一题学生做一题的形式，学生不能够独立做题。尽管如此，还是有一部分学生因为不理解题意而出错。所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以配合老师，在家里孩子功课的时候培养他们读题，审题和自己检查作业的能力。三．存在的问题。在取得成绩的同时，我也清醒的认识到班内还存在一些问题：学生上课听讲中存在的问题个别孩子上课不听讲，做小动作、画画、和旁边的同学说话，不管老师说什么一律不听，做什么事情都比别的孩子慢半拍。读书时也不张嘴，手缩在袖子里半天不伸出来，这样怎么学得好？孩子们都很聪明，可为什么在同一间教室，同样的授课方式，有的孩子学习习惯、行为习惯和别的孩子比起来，出别就那么大呢？我认为这主要还是跟每个孩子的家庭教育方式有关。学生行为习惯中存在的问题：&
1、自理能力差：东西忘记带，不会自己整理书包；记不住老师布置的作业；不会管理自己的东西，东西丢了不知道找；不会做值日，卫生打扫不干净，不知道刷自己的水杯，不会擦及摆放自己的桌凳。
2、课间吃零食，个别自控能力差的学生甚至课上偷吃零食。没有良好的卫生习惯，随手乱扔纸。
3、好动，课间活动量大，有个别学生不注意安全；做错了事缺乏承认错误的勇气，只想到推卸责任。
4、学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包容心不够。
5、个别同学学习目标不明确，学习不专心，不爱动脑子，作业拖拉，字迹潦草。
从孩子的作业中看出的问题：
1、有些家长特别认真负责,每次给孩子认真检查作业，还在孩子的作业后对孩子的作业作出真实的评价。在孩子的家庭作业中我常常看到这样的话：“孩子你今天一笔一划写的字真好看，你是妈妈的骄傲。”“今天的 ‘ ’ 字你写得很好看，可是‘ ’写的错了，以后一定要细心。”“今天的作业只用了10分钟，写得又快又好，孩子你真棒！”这些话是鼓励孩子的，不是写给老师看的，这些家长他知道怎样引导孩子养成良好的作业习惯；有这样认真的家长，我相信孩子一定会轻松愉快的在我们共同的引领下走向灿烂的明天，再次感谢这些家长们的配合！不过也有个别家长在孩子错误、潦草的作业下写着“作业认真”的字样，不知你和孩子应付的是老师还是你孩子的未来。如果你一个孩子你都没时间管，老师面对的是整个班级55位孩子，没有时间把精力全花在你孩子一个人身上，请您三思。想轻松地做个栋梁之才的家长，就要投资。家长中不重视孩子的学习，不在于为孩子的学习花了多少钱，买了多少学习用品；而是你在孩子学习上给予孩子多少帮助。&&&&&
2、有些家长检查孩子的作业敷衍了事，明明作业不认真、出现了错误，还评价孩子作业认真，表现好。有些家长不想让老师批评孩子；孩子有什么事情，我给你发信息，麻烦您把孩子教育好。
3、从孩子的作业中还看出了家长的过分溺爱：其一，孩子的作业不知道怎么写（家长不知道有情可原，孩子不该不知道，每次老师布置作业都会在黑板上举例），如果孩子三番五次的说不知怎么写，作为家长您应该意识到孩子的问题，而进行批评教育，不要一笑了之。其二，孩子上课玩的东西被老师没收，作为家长不该当着孩子的面给老师要。其三，有些家长有替孩子业的现象，即使孩子不会写字，您应该交给他怎么写，而不是替孩子写上。
四、我诚恳的希望各位家长能继续配合我们做好以下工作。
1.安全方面：
（1）.多教育孩子注意安全，不要随便动手打人。
（2）.放学见家人后走，不见家人马上找班主任老师或年级组老师，千万不要跟认识的或住在一起的邻居走。家长不能及时接孩子的，请尽快第一时间和老师取得联系。做值日的孩子，家长请在门口耐心等几分钟，不要让孩子除了校门找不见家长着急。
（3）.一年级孩子学校安排一律走北门，上午、中午到校时，如果后门没开，请提醒孩子不要爬，以防掉下来摔伤。安全教育是你我共同的责任，老师仅仅起到教育的责任，下不了保证的承诺。孩子在校的活动中有时难完全出现意想不到的事情，所以希望各位家长能理解和体谅。2.劳动方面：让孩子在家里尽量帮助家长做家务，干一些力所能及的事情，否则孩子在做值日时什么都不会干，而且也不懂得珍惜别人的劳动成果，随便往地上扔垃圾。让孩子知道有爱才有家，培养孩子爱“家”的责任感。3.纪律方面：提醒孩子按时到校，不要迟到，早上除周一7:30外都是7:50进校，中午2:15进校。4.行为方面：教育孩子和同学友好相处，学会宽容，学会说：“对不起”。我们是一个大集体，要在一间教室里共同学习三年，小孩子之间有时难免会发生小矛盾，出现矛盾后请家长不要插手，以防孩子之间的矛盾升级为家长之间的战争。有问题和班主任或任课教师及时沟通解决。5.作业方面：（1）督促孩子认真及时的完成作业，书写一定要规范、工整，作业不光要写得好，还要提高书写速度，否则在考试时由于书写太慢，导致题做不完。对于书写差的孩子，请家长在家多费心，写的不好让孩子差擦掉重写，从小培养孩子认真书写，认真完成作业的好习惯。（2）请家长注意老师的批改和评语，提醒孩子要改错，老师打“×”的不要擦，改在旁边。还有个别孩子经常不改错，所以请家长在检查孩子作业时一定要注意提醒孩子及时改错。（3）作业：学习与评价、练习册、生字本、听写本、本提醒孩子注意把弄皱的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要乱涂乱死乱写，本子撕烂的地方请家长帮孩子用透明胶带粘好，注意细节的培养。（4）考要改错，签字，错题统一用白纸改贴在卷子上，在该错时不要把答案直接告诉孩子，要让孩子自己学会思考，错在哪里，为什么会出错，实在不会再给孩子讲。（5）布置的小报也是一样作业，请孩子认真对待，督促孩子认真完成。（6）.关于家庭作业，家长检查学生是否及时按量认真完成作业，昨天作业的错误有无改正并签名。读的作业也一定认真检查，完成布置的预习要求后再在书上签字。有些学生家庭作业出错率较高，书写潦草，家长签字了，有些甚至没有家长的签字，学习效果可想而知。（7）、家长：语文方面有这些，课文每一篇都要准确背诵，分清平翘舌，生字表一生字只要求会认，会口头组词，不写。为了巩固识字，可以适当的给这些字练习加拼音，打乱顺序读认。生字表二生字要求会写笔顺，正确能熟练数出笔画数，会组词，组词必须是会写的字，组词在2个左右，分清平、翘舌。并且经常及时复习巩固前面学过的内容，如果一时没有学习扎实，家长要心中有数，反复练习，可以适当的做一些练习题。如果长远来看，更能促进孩子的识字量的积累，阅读能力的培养。有几个学生作业出错现象比较严重。今天布置的作业改不完，明天的作业又布置出错，堆积起来没办法完成。希望家长真正负起责任来，提高正确率。（8）、培养孩子良好的学习习惯：回到家先业再玩、专心写作业（监督孩子作业时是否边写边玩，不要打断孩子写作业，孩子写作业的环境要安静）、认真做题、学会如何检查、写完作业自己收拾文具和书包，自己弄丢的东西自己找。孩子写完作业，自己先检查一遍，然后您再检查，并让孩子弄懂错误的原因，自己纠正错误。（9）、在生活中培养孩子动脑的习惯，去超市买东西时，识字、计算甚至让孩子参与到如何节俭的生活知识，让孩子真正融入到家庭生活，感受生活的乐趣，而不是家里的一个高级饰品。&&&&&&& 提醒：我们班有好几个孩子看似傻乎乎的，但玩的事情上特别机灵！不是孩子笨，是家长把孩子惯傻了，傻的只会在“玩“上动脑筋，其他事都有您――他亲爱的父母操着心呢，他不必担心，所以他就不用上心，不用去想了。希望家长放开对孩子的束缚，做个有心人，平时多培养孩子动脑的能力，孩子已经比别人差了一小截，您再不醒悟，孩子将差得更远，一傻到底，何谈将来事业有成呢！
（10）、阅读习惯的培养：阅读可以改变人生。我们从现在开始给孩子制定阅读，让孩子天天与文字打交道，一来二往就形成了“语感”。如果孩子自己能读，你就鼓励他自己读；如果孩子自己不能读，您也别着急，那就麻烦您让孩子指着由你读给孩子听。读完后可以相互提几个与有关的问题，这样不但训练孩子动脑思考问题的能力，也培养他认真倾听的习惯。因为孩子们的识字量不同，所以请您根据孩子的实际自行灵活处理，现在我们学完了拼音，请大家放手让孩子自己读故事，您只是起一个督促监督的作用，不认识的字让他借助拼音自己读出来，读得慢也不要着急，这时我们需要的是耐心，鼓励孩子。阅读提示：每天至少读书半小时，读书要专心，在孩子读完书后给孩子提一两个与所读内容有关的问题，孩子答对后给孩子奖励（有意识的训练孩子的思维能力）。提醒一：阅读书目要适合儿童看，不要看漫画，要给孩子购买带拼音和汉字的神话故事、童话故事、读物和名人传记。（识字、练习拼音、培养孩子思维三合一）提醒二：三字经是学校要求背的，期末还要和别的班级进行诵读比赛，请您督促孩子背熟。（11）孩子带回的单子，请家长仔细阅读所写内容，如果有回执单的，请提醒孩子及时交给老师。（12）、家长要经常赞美孩子，发现孩子身上的闪光点要是非分明，在教育孩子时家里不能出现两个声音。（13）家长群，请没入群的家长及时入群，因为我会在群上上传一些文件，上传的文件请家长及时下载打印，也请家长注意，在群里发言应积极乐观向上，语言文明，在群中能够多交流教育孩子的方法，资源共享，以促进我们班每个孩子的进步。个别家长如果有什么建议或者意见都可以直接和我交流，尽量不要在群里发表一些对老师对班级不利的言论。群号：
（15）、排座位时，老师会根据孩子的性格，身高，学习状况等情况排。请家长尊重老师排座位的权利，不要参与过多，特殊情况具体对待，我会让每个孩子都能看到黑板上的字。以后会有个别调整，且两周轮换一次位置。（16）、我每个星期五下午都检查孩子的抽屉，有的孩子抽屉推满了垃圾：果皮、糖纸、纸屑、甚至有。请不要让孩子带零食来学校。今后若有我就第一个请家长。（17）、我校的校讯通一学年100元，每月10元，前半学期50元，后半学期50元，寒暑假两个月没有费用，请家长及时上交给周婕妤妈妈（班委会成员），便于我很好的开展工作。五． 说一说语文以后的学习内容与方向。两个月时间已经完全可以让每一位学生适应小学生的学习和生活了。现在不管是语文还是数学各项工作都在有条不紊地展开着。由于每天课上都有新的知识要学习，课下还要及时地得到巩固，学生每天的学习任务都很繁重。说实话作为学生他们过得也很累。为了不给他们增加额外的学习负担。我今天和家长们商量决定固定作业：家庭作业：1.星期一和星期二晚在写话本上各完成一篇观察。（固定作业）2.星期三和星期四晚在2号听写本上各听写分类15组音节词，若2号听写本子孩子写完了就请家长给孩子本后面定一个继续听写。（固定作业）3.周六和周日孩子完成一份，在自己准备的带小红花的生字本上写3课生字。（固定作业。4.周五晚指导孩子背诵古诗及现代诗，家庭才艺展示（展示孩子一周学习及生活方面的收获，如：故事、情景剧表演、诗歌朗诵、课文背诵等及时给与奖励）4.语文学习与评价及新课预业（怎样预习：拿到一篇新课文先让孩子用手指指上给你最少读三遍后，指导孩子给二类生字注音，写部首、口头组两词，然后找二类生字中平翘舌音、口头说给你听后和孩子交流他是采用什么方法记住这个字的，再指导孩子给一类生字注音写部首，不要求描红。）根据上课情况发短信告知。（随课文走）5.坚持每天不定时的20分钟时间。建议：孩子常常作业出错的字、音还有你们给孩子听写中常常出错的音节等，可以给孩子用一张白纸搜集整理贴在孩子书房门上，随时看看，记的比较清楚。六、最后给大家讲一则寓言故事&&&&&& 教育学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言：一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。” 这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。 第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。 衷心地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加愉快的合作和真诚的友谊。让我们的孩子最后都能变成一颗颗闪闪发光的宝石。家长会今天到此结束,若有不明的请私下找我,谢谢大家辛苦了!文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m文秘
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