扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
第2题.我不知道究竟选B还是D&
qvrzndl907
扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
D 对 二氧化碳模型是没有角度的
噢懂了！co2是直线型分子 谢谢啦
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码判断题（本大题共五小题，每题2分，计10分。正确的选择A；错误的选择B，并涂在答题卡上）小题1:重农抑商政策有利于农业的发展，有利于维护社会的稳定。因此，重农抑商政策在我国古代社会中一直发挥着积极的作用。小题2:甲午战争后，我国民族工业发展出现第一个高潮的最主要原因是列强暂时放松了对中国的经济侵略。小题3:1984年，我国开始了城市经济体制改革。中心环节是增强企业活力，基本原则是政企分开、所有权与
判断题（本大题共五小题，每题2分，计10分。正确的选择A；错误的选择B，并涂在答题卡上）小题1:重农抑商政策有利于农业的发展，有利于维护社会的稳定。因此，重农抑商政策在我国古代社会中一直发挥着积极的作用。小题2:甲午战争后，我国民族工业发展出现第一个高潮的最主要原因是列强暂时放松了对中国的经济侵略。小题3:1984年，我国开始了城市经济体制改革。中心环节是增强企业活力，基本原则是政企分开、所有权与经营权适当分离。小题4:苏联解体的根本原因是戈尔巴乔夫改革的失败。小题5:中国在20世纪90年代提出建立社会主义市场经济体制的目标，为2001年中国加入世界贸易组织起到了推动作用。
小题1:B小题2:B小题3:A小题4:B小题5:A
试题：判断题（本大题共五小题，每题2分，计10分。正确的选择A；错误的选择B，并涂在答题卡上）小题1:重农抑商政策有利于农业的发展，有利于维护社会的稳定。因此，重农抑商政策在我国古代社会中一直发挥着积极的作用。小题2:甲午战争后，我国民族工业发展出现第一个高潮的最主要原因是列强暂时放松了对中国的经济侵略。小题3:1984年，我国开始了城市经济体制改革。中心环节是增强企业活力，基本原则是政企分开、所有权与
试题地址：/shiti/1210905
下列说法中正确的是（　　）
A．光从一种介质射入另一种介质时，光的传播方向一定改变
B．光发生折射时，折射角可能等于入射角
C．不管镜面反射还是漫反射，反射角总等于入射角
D．当入射角增大时，反射角随着增大，折射角随着减小
在发高烧的人额头等部位涂抹酒精可以起到降温作用，这是因为酒精在______时______热量．
如图所示，两端开口、粗细均匀的足够长玻璃管插在大水银槽中，管的上部有一定长度的水银，两段空气柱被封闭在左右两侧的竖直管中．开启上部连通左右水银的阀门A，当温度为300 K平衡时水银的位置如图，其中左侧空气柱长度L1=50cm，左侧空气柱底部的水银面与水银槽液面高度差为h2=5cm，左右两侧顶部的水银面的高度差为h1=5cm，大气压为75 cmHg。求：①右管内气柱的长度L2，②关闭阀门A，当温度升至405 K时，左侧竖直管内气柱的长度L3．
近日来，“巨能钙”事件沸沸扬扬，原因在于部分巨能钙被检出含有双氧水，而双氧水有致癌性，可加速人体衰老．因此卫生部已开始加紧调查“巨能钙”事件．下列有关说法错误的是(
A．双氧水是绿色氧化剂，可作医疗消毒剂，说明H2O2对人体无害
B．H2O2、Na2O2中都存在非极性共价键
C．H2O2既有氧化性，又有还原性，与KMnO4反应时表现H2O2的还原性
D．H2O2做漂白剂是利用其氧化性，漂白原理与HClO类似，和SO2不同
（8分）水煤气不仅是合成氨的原料气也是合成烃及其化工产品的原料。（1）直接水煤气燃料电池中，通CO、H2的极为电池的
极（选填：“正”，“负”）。（2）水煤气变换反应：CO(g) + H2O(g)
CO2(g) + H2(g)
△H ＜ 0，下列措施能提高反应速率的有
（不定项选择）。a.升高温度
b.加入催化剂
c.增大压强
d.降低浓度（3）H2和N2在催化剂、高温高压条件下合成氨的化学方程式为
。（4）氨气的水溶液可用于吸收烟道气中的二氧化硫，该反应的化学方程式为
。（5）将标准状况下582.4L合成气（已知：n(CO)∶n(H2)=4∶9）通入合成塔，一定条件下可发生2CO(g)+ 4H2(g) → CH2=CH2(g)+2H2O(g)；CO(g)+3H2→CH4(g)+H2O(g)，充分反应后，经测定产品中只有甲烷、乙烯和水蒸气（假定CO和H2均无剩余），试计算逸出的气体中乙烯的物质的量（列出计算过程）。
下列关于乙烯的说法中错误的是
A．乙烯的化学性质比乙烷活泼
B．可作香蕉等水果的催熟剂
C．燃烧时火焰明亮，同时产生黑烟
D．收集乙烯可用排空气法
该知识易错题
该知识点相似题本大题中第1.2.3小题为分叉题,分A.B两类.考生可任选一类答题.若两类试题均做.一律按A类题计分. A类题(适合于使用一期课改教材的考生) 1A.磁场对放入其中的长为l.电流强度为I.方向与磁——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
本大题中第1.2.3小题为分叉题,分A.B两类.考生可任选一类答题.若两类试题均做.一律按A类题计分. A类题(适合于使用一期课改教材的考生) 1A.磁场对放入其中的长为l.电流强度为I.方向与磁场垂直的通电导线有力F的作用.可以用磁感应强度B描述磁场的力的性质.磁感应强度的大小B＝ .在物理学中.用类似方法描述物质基本性质的物理量还有 等. 2A.沿x轴正方向传播的简谐横波在t＝0时的波形如图所示.P.Q两个质点的平衡位置分别位于x＝3.5 m和x＝6.5 m处.在t1＝0.5 s时.质点P恰好此后第二次处于波峰位置,则t2＝ s时.质点Q此后第二次在平衡位置且向上运动,当t1＝0.9 s时.质点P的位移为 cm. 3A.如图所示.AB两端接直流稳压电源.UAB＝100 V.R0＝40 Ω.滑动变阻器总电阻R＝20 Ω.当滑动片处于变阻器中点时.C.D两端电压UCD为 V.通过电阻R0的电流为 A. B类题(适合于使用二期课改教材的考生) 1B.在磁感应强度B的匀强磁场中.垂直于磁场放入一段通电导线.若任意时刻该导线中有N个以速度v做定向移动的电荷.每个电荷的电量为q.则每个电荷所受的洛伦兹力f＝ .该段导线所受的安培力为F＝ . 2B.在接近收费口的道路上安装了若干条突起于路面且与行驶方向垂直的减速带.减速带间距为10 m.当车辆经过减速带时会产生振动.若某汽车的固有频率为1.25 Hz.则当该车以 m/s的速度行驶在此减速区时颠簸得最厉害.我们把这种现象称为 . 3B.如图所示.自耦变压器输入端A.B接交流稳压电源.其电压有效值UAB＝100 V.R0＝40 Ω.当滑动片处于线圈中点位置时.C.D两端电压的有效值UCD为 V.通过电阻R0的电流有效值为 A. 公共题4.一置于铅盒中的放射源发射的a.b和g射线.由铅盒的小孔射出.在小孔外放一铝箔后.铝箔后的空间有一匀强电场.进入电场后.射线变为a.b两束.射线a沿原来方向行进.射线b发生了偏转.如图所示.则图中的射线a为 射线.射线b为 射线. 【】
题目列表(包括答案和解析)
第一部分 &力＆物体的平衡第一讲 力的处理一、矢量的运算1、加法表达：&+&&=&&。名词：为“和矢量”。法则：平行四边形法则。如图1所示。和矢量大小：c =&&，其中α为和的夹角。和矢量方向：在、之间，和夹角β= arcsin2、减法表达：&=&－&。名词：为“被减数矢量”，为“减数矢量”，为“差矢量”。法则：三角形法则。如图2所示。将被减数矢量和减数矢量的起始端平移到一点，然后连接两时量末端，指向被减数时量的时量，即是差矢量。差矢量大小：a =&&，其中θ为和的夹角。差矢量的方向可以用正弦定理求得。一条直线上的矢量运算是平行四边形和三角形法则的特例。例题：已知质点做匀速率圆周运动，半径为R&，周期为T&，求它在T内和在T内的平均加速度大小。解说：如图3所示，A到B点对应T的过程，A到C点对应T的过程。这三点的速度矢量分别设为、和。根据加速度的定义&=&得：=&，=&由于有两处涉及矢量减法，设两个差矢量&=&－&，=&－&，根据三角形法则，它们在图3中的大小、方向已绘出（的“三角形”已被拉伸成一条直线）。本题只关心各矢量的大小，显然：&=&&=&&=&&，且：&=&=&&，&= 2=&所以：=&&=&&=&&，=&&=&&=&&。（学生活动）观察与思考：这两个加速度是否相等，匀速率圆周运动是不是匀变速运动？答：否；不是。3、乘法矢量的乘法有两种：叉乘和点乘，和代数的乘法有着质的不同。⑴ 叉乘表达：×&=&名词：称“矢量的叉积”，它是一个新的矢量。叉积的大小：c = absinα，其中α为和的夹角。意义：的大小对应由和作成的平行四边形的面积。叉积的方向：垂直和确定的平面，并由右手螺旋定则确定方向，如图4所示。显然，×≠×，但有：×=&－×⑵ 点乘表达：·&= c名词：c称“矢量的点积”，它不再是一个矢量，而是一个标量。点积的大小：c = abcosα，其中α为和的夹角。二、共点力的合成1、平行四边形法则与矢量表达式2、一般平行四边形的合力与分力的求法余弦定理（或分割成RtΔ）解合力的大小正弦定理解方向三、力的分解1、按效果分解2、按需要——正交分解第二讲 物体的平衡一、共点力平衡1、特征：质心无加速度。2、条件：Σ&= 0 ，或&&= 0 ，&= 0例题：如图5所示，长为L 、粗细不均匀的横杆被两根轻绳水平悬挂，绳子与水平方向的夹角在图上已标示，求横杆的重心位置。解说：直接用三力共点的知识解题，几何关系比较简单。答案：距棒的左端L/4处。（学生活动）思考：放在斜面上的均质长方体，按实际情况分析受力，斜面的支持力会通过长方体的重心吗？解：将各处的支持力归纳成一个N ，则长方体受三个力（G 、f 、N）必共点，由此推知，N不可能通过长方体的重心。正确受力情形如图6所示（通常的受力图是将受力物体看成一个点，这时，N就过重心了）。答：不会。二、转动平衡1、特征：物体无转动加速度。2、条件：Σ= 0 ，或ΣM+&=ΣM-&如果物体静止，肯定会同时满足两种平衡，因此用两种思路均可解题。3、非共点力的合成大小和方向：遵从一条直线矢量合成法则。作用点：先假定一个等效作用点，然后让所有的平行力对这个作用点的和力矩为零。第三讲 习题课1、如图7所示，在固定的、倾角为α斜面上，有一块可以转动的夹板（β不定），夹板和斜面夹着一个质量为m的光滑均质球体，试求：β取何值时，夹板对球的弹力最小。解说：法一，平行四边形动态处理。对球体进行受力分析，然后对平行四边形中的矢量G和N1进行平移，使它们构成一个三角形，如图8的左图和中图所示。由于G的大小和方向均不变，而N1的方向不可变，当β增大导致N2的方向改变时，N2的变化和N1的方向变化如图8的右图所示。显然，随着β增大，N1单调减小，而N2的大小先减小后增大，当N2垂直N1时，N2取极小值，且N2min&= Gsinα。法二，函数法。看图8的中间图，对这个三角形用正弦定理，有：&=&&，即：N2&=&&，β在0到180°之间取值，N2的极值讨论是很容易的。答案：当β= 90°时，甲板的弹力最小。2、把一个重为G的物体用一个水平推力F压在竖直的足够高的墙壁上，F随时间t的变化规律如图9所示，则在t = 0开始物体所受的摩擦力f的变化图线是图10中的哪一个？解说：静力学旨在解决静态问题和准静态过程的问题，但本题是一个例外。物体在竖直方向的运动先加速后减速，平衡方程不再适用。如何避开牛顿第二定律，是本题授课时的难点。静力学的知识，本题在于区分两种摩擦的不同判据。水平方向合力为零，得：支持力N持续增大。物体在运动时，滑动摩擦力f = μN ，必持续增大。但物体在静止后静摩擦力f′≡ G ，与N没有关系。对运动过程加以分析，物体必有加速和减速两个过程。据物理常识，加速时，f ＜ G ，而在减速时f ＞ G 。答案：B 。3、如图11所示，一个重量为G的小球套在竖直放置的、半径为R的光滑大环上，另一轻质弹簧的劲度系数为k ，自由长度为L（L＜2R），一端固定在大圆环的顶点A ，另一端与小球相连。环静止平衡时位于大环上的B点。试求弹簧与竖直方向的夹角θ。解说：平行四边形的三个矢量总是可以平移到一个三角形中去讨论，解三角形的典型思路有三种：①分割成直角三角形（或本来就是直角三角形）；②利用正、余弦定理；③利用力学矢量三角形和某空间位置三角形相似。本题旨在贯彻第三种思路。分析小球受力→矢量平移，如图12所示，其中F表示弹簧弹力，N表示大环的支持力。（学生活动）思考：支持力N可不可以沿图12中的反方向？（正交分解看水平方向平衡——不可以。）容易判断，图中的灰色矢量三角形和空间位置三角形ΔAOB是相似的，所以：& & & & & & & & & & & & & & & & & &⑴由胡克定律：F = k（- R） & & & & & & & &⑵几何关系：= 2Rcosθ & & & & & & & & & & ⑶解以上三式即可。答案：arccos&。（学生活动）思考：若将弹簧换成劲度系数k′较大的弹簧，其它条件不变，则弹簧弹力怎么变？环的支持力怎么变？答：变小；不变。（学生活动）反馈练习：光滑半球固定在水平面上，球心O的正上方有一定滑轮，一根轻绳跨过滑轮将一小球从图13所示的A位置开始缓慢拉至B位置。试判断：在此过程中，绳子的拉力T和球面支持力N怎样变化？解：和上题完全相同。答：T变小，N不变。4、如图14所示，一个半径为R的非均质圆球，其重心不在球心O点，先将它置于水平地面上，平衡时球面上的A点和地面接触；再将它置于倾角为30°的粗糙斜面上，平衡时球面上的B点与斜面接触，已知A到B的圆心角也为30°。试求球体的重心C到球心O的距离。解说：练习三力共点的应用。根据在平面上的平衡，可知重心C在OA连线上。根据在斜面上的平衡，支持力、重力和静摩擦力共点，可以画出重心的具体位置。几何计算比较简单。答案：R 。（学生活动）反馈练习：静摩擦足够，将长为a 、厚为b的砖块码在倾角为θ的斜面上，最多能码多少块？解：三力共点知识应用。答：&。4、两根等长的细线，一端拴在同一悬点O上，另一端各系一个小球，两球的质量分别为m1和m2&，已知两球间存在大小相等、方向相反的斥力而使两线张开一定角度，分别为45和30°，如图15所示。则m1&: m2??为多少？解说：本题考查正弦定理、或力矩平衡解静力学问题。对两球进行受力分析，并进行矢量平移，如图16所示。首先注意，图16中的灰色三角形是等腰三角形，两底角相等，设为α。而且，两球相互作用的斥力方向相反，大小相等，可用同一字母表示，设为F 。对左边的矢量三角形用正弦定理，有：&=&& & & & &①同理，对右边的矢量三角形，有：&=&& & & & & & & & & & & & & & & &②解①②两式即可。答案：1 ：&。（学生活动）思考：解本题是否还有其它的方法？答：有——将模型看成用轻杆连成的两小球，而将O点看成转轴，两球的重力对O的力矩必然是平衡的。这种方法更直接、简便。应用：若原题中绳长不等，而是l1&：l2&= 3 ：2 ，其它条件不变，m1与m2的比值又将是多少？解：此时用共点力平衡更加复杂（多一个正弦定理方程），而用力矩平衡则几乎和“思考”完全相同。答：2 ：3&。5、如图17所示，一个半径为R的均质金属球上固定着一根长为L的轻质细杆，细杆的左端用铰链与墙壁相连，球下边垫上一块木板后，细杆恰好水平，而木板下面是光滑的水平面。由于金属球和木板之间有摩擦（已知摩擦因素为μ），所以要将木板从球下面向右抽出时，至少需要大小为F的水平拉力。试问：现要将木板继续向左插进一些，至少需要多大的水平推力？解说：这是一个典型的力矩平衡的例题。以球和杆为对象，研究其对转轴O的转动平衡，设木板拉出时给球体的摩擦力为f&，支持力为N&，重力为G&，力矩平衡方程为：f R + N（R + L）= G（R + L）& & & & & &①球和板已相对滑动，故：f = μN & & & &②解①②可得：f =&再看木板的平衡，F = f 。同理，木板插进去时，球体和木板之间的摩擦f′=&&= F′。答案：&。第四讲 摩擦角及其它一、摩擦角1、全反力：接触面给物体的摩擦力与支持力的合力称全反力，一般用R表示，亦称接触反力。2、摩擦角：全反力与支持力的最大夹角称摩擦角，一般用φm表示。此时，要么物体已经滑动，必有：φm&= arctgμ（μ为动摩擦因素），称动摩擦力角；要么物体达到最大运动趋势，必有：φms&= arctgμs（μs为静摩擦因素），称静摩擦角。通常处理为φm&=&φms&。3、引入全反力和摩擦角的意义：使分析处理物体受力时更方便、更简捷。二、隔离法与整体法1、隔离法：当物体对象有两个或两个以上时，有必要各个击破，逐个讲每个个体隔离开来分析处理，称隔离法。在处理各隔离方程之间的联系时，应注意相互作用力的大小和方向关系。2、整体法：当各个体均处于平衡状态时，我们可以不顾个体的差异而讲多个对象看成一个整体进行分析处理，称整体法。应用整体法时应注意“系统”、“内力”和“外力”的涵义。三、应用1、物体放在水平面上，用与水平方向成30°的力拉物体时，物体匀速前进。若此力大小不变，改为沿水平方向拉物体，物体仍能匀速前进，求物体与水平面之间的动摩擦因素μ。解说：这是一个能显示摩擦角解题优越性的题目。可以通过不同解法的比较让学生留下深刻印象。法一，正交分解。（学生分析受力→列方程→得结果。）法二，用摩擦角解题。引进全反力R&，对物体两个平衡状态进行受力分析，再进行矢量平移，得到图18中的左图和中间图（注意：重力G是不变的，而全反力R的方向不变、F的大小不变），φm指摩擦角。再将两图重叠成图18的右图。由于灰色的三角形是一个顶角为30°的等腰三角形，其顶角的角平分线必垂直底边……故有：φm&= 15°。最后，μ= tgφm&。答案：0.268 。（学生活动）思考：如果F的大小是可以选择的，那么能维持物体匀速前进的最小F值是多少？解：见图18，右图中虚线的长度即Fmin&，所以，Fmin&= Gsinφm&。答：Gsin15°（其中G为物体的重量）。2、如图19所示，质量m = 5kg的物体置于一粗糙斜面上，并用一平行斜面的、大小F = 30N的推力推物体，使物体能够沿斜面向上匀速运动，而斜面体始终静止。已知斜面的质量M = 10kg ，倾角为30°，重力加速度g = 10m/s2&，求地面对斜面体的摩擦力大小。解说：本题旨在显示整体法的解题的优越性。法一，隔离法。简要介绍……法二，整体法。注意，滑块和斜面随有相对运动，但从平衡的角度看，它们是完全等价的，可以看成一个整体。做整体的受力分析时，内力不加考虑。受力分析比较简单，列水平方向平衡方程很容易解地面摩擦力。答案：26.0N 。（学生活动）地面给斜面体的支持力是多少？解：略。答：135N 。应用：如图20所示，一上表面粗糙的斜面体上放在光滑的水平地面上，斜面的倾角为θ。另一质量为m的滑块恰好能沿斜面匀速下滑。若用一推力F作用在滑块上，使之能沿斜面匀速上滑，且要求斜面体静止不动，就必须施加一个大小为P = 4mgsinθcosθ的水平推力作用于斜面体。使满足题意的这个F的大小和方向。解说：这是一道难度较大的静力学题，可以动用一切可能的工具解题。法一：隔离法。由第一个物理情景易得，斜面于滑块的摩擦因素μ= tgθ对第二个物理情景，分别隔离滑块和斜面体分析受力，并将F沿斜面、垂直斜面分解成Fx和Fy&，滑块与斜面之间的两对相互作用力只用两个字母表示（N表示正压力和弹力，f表示摩擦力），如图21所示。对滑块，我们可以考查沿斜面方向和垂直斜面方向的平衡——Fx&= f + mgsinθFy&+ mgcosθ= N且 f = μN = Ntgθ综合以上三式得到：Fx&= Fytgθ+ 2mgsinθ & & & & & & & ①对斜面体，只看水平方向平衡就行了——P = fcosθ+ Nsinθ即：4mgsinθcosθ=μNcosθ+ Nsinθ代入μ值，化简得：Fy&= mgcosθ & & &②②代入①可得：Fx&= 3mgsinθ最后由F =解F的大小，由tgα=&解F的方向（设α为F和斜面的夹角）。答案：大小为F = mg，方向和斜面夹角α= arctg()指向斜面内部。法二：引入摩擦角和整体法观念。仍然沿用“法一”中关于F的方向设置（见图21中的α角）。先看整体的水平方向平衡，有：Fcos(θ- α) = P & & & & & & & & & & & & & & & & & ⑴再隔离滑块，分析受力时引进全反力R和摩擦角φ，由于简化后只有三个力（R、mg和F），可以将矢量平移后构成一个三角形，如图22所示。在图22右边的矢量三角形中，有：&=&=&& &&&⑵注意：φ= arctgμ=&arctg(tgθ) = θ & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &⑶解⑴⑵⑶式可得F和α的值。
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
3÷0.9=9…（ ） A.2 B.0.2 C.0.02 .22.4×1.5所得的积是（ ）位小数.A.一 B 二 C三孩子的老师第一题答为A 但我觉得余数应该是在被除数没移位之前的 我觉得是0.2 第二题老师答为两位小数 说不管结尾有几个零都要丁位 我不太明白 麻烦哪位老师帮我讲一讲
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
第一题选B因为0.9*9=8.1,比8.3多了0.2.所以应该是8.3/0.9=0.9……0.2.所以选B .第二题选B因为一共有2位小数,不管它末尾有没有0,都算1位的 .
为您推荐：
其他类似问题
1.B 8.3＼0.9可以看成是83＼9，因为9*9得81，所以83＼9余2.即本题余数是0.22.A 因为两个都是一位小数的数字所以得出来的数字应该是两位小数的，但是4*5得20，0要省略去，所以是1位小数．
余数为0.2 余数要比除数小 0.9×9+0.2=8.3乘积是3.6 1位小数 3.60的0不能算成位数
第一题：B 第二题：A
扫描下载二维码扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
选择第二小题，为什么a项错误，(a+b)T＝aT+bT成立， (a-b)T＝aT-bT应该也成立啊选择第二小题，为什么a项错误，(a+b)T＝aT+bT成立，&(a-b)T＝aT-bT应该也成立啊。
麻花疼不疼5398
扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
不能这样说！如果a，b是向量的话就不成立了
为您推荐：
扫描下载二维码