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阅读下面一段文言文，完成后面题目。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 【小题1】对下列各句中加线的字词解释不正确的一项是&A．焉用亡郑以陪邻陪：增加 B．朝济而夕设版焉济：成功 C．又欲肆其西封肆：扩张 D．将焉取之焉：哪里【小题2】选出下列各句中加线的字与例句加线的字用法相同的一项　&例句：既东封郑，又欲肆其西封 A．夜缒而出 B．越国以鄙远 C．朝济而夕设版焉 D．若不阙秦，将焉取之【小题3】选出下列各句中与“夫晋，何厌之有”句式相同的一句　&A．微斯人，吾谁与归？B．甚矣，汝之不惠C．劳心者治人，劳力者治于人D．南阳刘子骥，高尚士也【小题4】以下句子分别编为四组，能够表现秦“退师”理由的一组是　&①秦、晋围郑，郑既知亡矣&&②越国以鄙远，君知其难也&&③邻之厚，君之薄也&&&④且君尝为晋君赐矣&⑤夫晋，何厌之有？⑥秦伯说，与郑人盟 A．①②⑤B．②④⑤C．②③⑤D．①③⑥【小题5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1) 行李之往来，共其乏困(3分)译文：　&　&(2秦伯说，与郑人盟&& (3分)译文：　&　&&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2014-吉林省汪清县第六中学高一9月月考语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面一段文言文，完成后面题目。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，...”的分析与解答如下所示：
实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。B项，济，渡河。&&&&试题分析：此题需要逐项加以解释、排查。例句中的“封”，本意是疆界，这里是使动用法，“使……成为疆界”，D项中的“阙”，也是使动用法，“使……减少”；A项的“夜”是名粗活用作状语，“在夜里”；B项的“鄙”，原意是“边邑”，句中是意动用法，“以……为边邑”；C项的“朝”是名词用作状语，在早晨。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：此题需要逐项加以解释、排查。A句与例句都是宾语前置句，B是主谓倒置句，C是被动句，D是判断句。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：本题考查归筛选文中信息的能力。①是说，秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了；④是说曾经给予晋惠公恩惠；⑥是结果：秦伯心悦诚服，就与郑国签订了盟约。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。【小题5】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（1）行李：出使的人；共：同“供”；(2)说，同“悦”；盟：动词，订立盟约。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处,怎敢冒昧的拿这件事情来麻烦您手下的人。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。 （然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩大它西边的边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！” 秦伯心悦诚服，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是秦国就撤军了。
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