知识点梳理
环境对的影响1、知识点的认识：影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素．可概括为如下图：所有生物的生活都会受到非生物因素的影．当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡．生物因素是指影响某种生物生活的其它生物．自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响．2、命题的方向：本考点主要考查我们对影响生物生活的环境因素的认识．常见题型为举个实际生活中现象来让我们判定是哪一种生态因素对生物的生活造成的影响，并能进行简单地解析．3、解题思路点拔：环境对生物的影响，经常了一些结合地理条件，如南、北方的温度明显不同或者山上山下温度差，导致某些生物在两地生长状况不同的试题．如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“”等．另外要注意与生物对环境的适应知识进行区别记忆，有时还会出一些判断属于环境以生物的影响还是生物对环境的影响或适应的例子．如：芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡．判断这一事例是环境对生物的影响还是生物对环境的适应．这个属于典型的环境影响生物的例子．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“分析下列两幅图片，简要说明造成两地生物种类，数量不同的主要原...”，相似的试题还有：
在温暖潮湿的地区，生物的数量和种类一般比寒冷干旱的地区多，影响这一现象的主要原因是()
D.水和温度
请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空：(1)荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少生物生长所需要的()．(2)“螳螂捕蝉，黄雀在后．”体现了生物与生物之间的关系是()．(3)假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量变化将会是()．(4)樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候．这一事例说明()．(5)如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样．这一事例说明()．
下面是生物与环境关系的曲线图，请据图回答：该图表示的可能是什么环境？影响生物数量的主要生态因素是什么？说明你的判断理由．扫二维码下载作业帮
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下列各项中影响生物生长的生物因素是（　　）A．水B．阳光C．蚜虫D．温度
小穆刷粉0186
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根据分析可知：环境中影响生物生活的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．题干中水、阳光、温度是非生物因素；蚜虫是生物因素，故选项C正确．故选：C
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环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．
本题考点：
环境对生物的影响．
考点点评：
解答此类题目的关键是熟知环境因素分为非生物因素和生物因素．
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第1-2章 初中七年级生物课件
第1、2章 生命的世界?探索生命
1.生物多样性、区别生物与非生物、生物的特征 2.生物与环境之间的相互关系3.实验法研究生物的一般步骤4.对照实验的设计和变量的控制生物的多样性 1.物种多样性细菌 、_____ 植物 、_____ 动物 、_____ 真菌 、_____ 病毒 等几大类。 生物可分为_____2.遗传多样性 基因多样性 。 也称___________ 3.生态系统多样性 生物圈 ，包括地球上所有的_____ 生物 及其 最大的生态系统是_______ 生存环境 。 __________生物的特征生命现象朵朵葵花向太阳生物的特征应激性 生长特征解读生物在遇到外界刺激 时能够作出的规律性 反应幼苗长成大树蜻蜓点水、 母鸡生蛋生物通过生长使体形 增大、体重增加生物产生后代的过程 是生物生存的基本条件， 是生物的基本特征繁殖新陈代谢绿色植物通过光合 作用制造“食物”【甄别?判断】 1.生物圈包括整个的大气圈、水圈、岩石圈。( × ) 提示:生物圈是指地球上生物生存的圈层，包括大气圈的下 层、整个水圈和岩石圈上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件。2.生物都能进行光合作用制造有机物。( × ) 提示:绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合 作用制造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能自己 制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物 质。3.钟乳石能慢慢长大、机器人会弹钢琴、电脑病毒能大量繁殖，它们都属于生物。( × )提示:钟乳石长大是溶岩沉积过程，机器人弹钢琴、电脑病毒 繁殖受人工设计的程序控制，它们都不具备生命的特征，都不 属于生物。 4.除病毒外，生物都是由细胞构成的，也是生物的特征。( √ )提示:病毒表现生命的特征，属于生物，但病毒不具备细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。其他生物都是由细 胞构成的。生物与环境的相互影响 1.环境对生物的影响 环境因素 非生物因素 类 型阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等 ______________________________________生物因素互助 、__________ 相互斗争 关系等 (1)同种生物之间有_____捕食 关系等 (2)不同种生物之间有互惠互利 ________、_____2.生物对环境的适应和影响的具体事例 事 生物对环 境的适应 生物对环 境的影响 例竹枝 极为相像；壁虎身体的 竹节虫的身体与_____ 环境色彩 几乎融为一体等 颜色与_________改良土壤 ；森林_________ 净化空气 、调节气候； 蚯蚓_________ 庄稼 ；蚊蝇_________ 传播疾病 等 蝗虫啃食_____【名师点睛】(1)适应的相对性：生物对环境的适应是相对的。 (2)环境的不确定性：环境条件发生剧烈变化时，生物若不能适应变化的环境就会被淘汰。探索生命 1.生物学及其发展历程 哈维 与血液循环的 达尔文 与生物进化论、_____ 林奈与生物分类、_______ DNA分子 双螺旋结构的发现与人类基因组计划。 发现、________ 2.实验法研究生物的重要步骤 发现并提出问题 作出假设 ________________→收集与问题相关的信息→________→设计实施实验并记录 得出结论 。 实验方案→_______________→分析实验现象→ _________【甄别?判断】 1.实验法是生物学研究的惟一方法。( × ) 提示:实验法是生物学研究的基本方法，除实验法外，研究生 物的方法还有观察法、比较法、调查法、文献法等多种方法。2.对照实验设计过程中，只能有一个变量。( √ )提示:在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的实验除 了这种条件不同外，其他条件都应相同，否则将无法对对照实 验的结果作出正确的判断。因此，对照实验只能有一个变量。3.任何一个探究实验，只要步骤正确，都会得出正确的结论。 (× )提示:并不是所有的问题都能通过一次探究就能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。一、图解生物的特征 1.图示2.解读 (1)新陈代谢是生物生存的基本条件，是生物的基本特征，其他生命现象都是建立在新陈代谢的基础上。(2)应激性使生物趋利避害，有利于生物的生存。 (3)繁殖是生物生长、发育到一定阶段，成为一个成熟个体后具有的能力和行为。生长和繁殖是生物繁衍种族的基本特征。【中考警示钟】1.应激性≠反射应激性是生物共有的特征，反射只是具备神经系统的生物所具有的特征。 2.不要误认为生物只有四大特征 除上述特征外，还有遗传、变异、适应环境、影响环境等特征。 3.判断生物和非生物的依据同时具备生物的特征，不能只以其中的某一项特征为依据。【典题例证】(2012?巢湖学业考)草原上，一只老鼠发现老鹰 在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物()A.具有遗传变异的特性 B.能对外界刺激作出反应 C.能适应环境并影响环境 D.具有生长和繁殖的特性【解析】选B。本题主要考查生物的基本特征。老鹰对老鼠是 一种刺激，老鼠紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，是对外界刺激的一种反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。二、图解生物与环境的关系解读：1.环境影响生物 (1)非生物因素：阳光、空气、温度、水分、土壤、湿度等。 (2)生物因素： ①同种生物：互助、相互斗争； ②不同种生物：捕食、寄生、互惠互利等。2.生物适应环境 (1)生物的适应方式：形态、结构、生理和行为等。 (2)举例：仙人掌的叶变成了刺，蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴 中运动。3.生物影响环境(1)有利影响(举例)：绿色植物的光合作用使大气中的氧含量 提高，蚯蚓对土壤的改良作用等。 (2)有害影响：水中藻类大量繁殖使水质变差等。【中考警示钟】1.不要误认为有些生物适应环境，有些生物影 响环境：生物对环境的适应和影响是紧密联系的两个过程，生物适应环境的同时也影响了环境。2.不要误认为动物只有不容易被天敌发现才是适应环境：有些 动物具有艳丽的体色，容易被天敌发现，将天敌吓跑，也是对环境的适应，如警戒色。【典题例证】(2011?南通学业考)生物既能适应环境，也能影 响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是( )A.大雁南飞B.大树底下好乘凉 C.鱼儿离不开水D.秋风扫落叶【解析】选B。本题考查生物与环境之间的关系。大雁南飞是 对气候条件的适应，有利于大雁获得适宜的温度和丰富的食物； 大树下感到凉爽的原因是植物蒸腾作用可以降低温度，说明植 物能够影响环境；鱼儿离不开水是鱼对水环境的适应；秋天树 木落叶，可以降低植物的蒸腾作用，有利于保持植物体内的水 分，是落叶植物对冬天寒冷环境条件的适应。生物科学的探究过程与常用方法科学探 究过程 提出问题 基本要求 ①从生活、实践、学习中发现问题 ②表述这些问题 ③根据已知科学知识揭示矛盾 ①根据已知科学知识对问题提出假设 ②判断假设的可检验性 方法作出假设①制定计划 制定实验计 ②根据制定的计划，列出所需材料和用具 划 ③选出控制变量 ④设计对照组观察法 实验法 调查法 比较法 演绎法 归纳法 文献法科学探 究过程实施实验 计划 分析及 结论 表达与 交流基本要求①采用多种途径实施计划 ②记录现象、数据 ③评价现象、数据的可靠性 ①描述现象 ②处理数据 ③分析得出结论 ①撰写探究报告 ②交流探究过程和结论并完善结论方法观察法 实验法 调查法 比较法 演绎法 归纳法 文献法【备选典例】 (2011?威海学业考)科学实验的本质在于揭示变量之间的因果 关系。通过控制单一变量以获得准确可靠的实验结果是科学实 验的最大特色之一，也是实验过程中最难做好的事情。请回答 下面“光对鼠妇生活的影响”实验中有关变量的问题。 (1)如果翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些鼠妇匆匆爬走。鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？根据这一问题，可以确定实验的变量是________。(2)在设计实验装置，使铁盘内形成明亮和阴暗两种环境时，铁盘中轴线的两侧应该( )A.一侧盖上纸板，另一侧什么都不盖 B.一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板 C.一侧什么都不盖，另一侧盖上玻璃板D,一侧盖上纸板，另一侧也盖上纸板(3)实施实验时，如果铺在铁盘里的沙土上有小石块，鼠妇可 以钻到明亮部分的小石块下面避光。下列对这种情况的处理方 法中，正确的是( )A.把石块下的鼠妇统计到明亮的一组 B.把石块下的鼠妇统计到阴暗的一组 C.把石块下的鼠妇弄出来继续实验D.把沙土里的小石块筛出来重新实验(4)从第2分钟起，每分钟对鼠妇的分布情况进行一次统计，并 将统计结果记录在下面的表格中。要得出相对准确的结论，应该依据的数据是(2 环境 分 钟 明亮 阴暗 3 分 钟)4 分 钟 5 分 钟 6 分 钟 7 分 钟 8 分 钟 9 分 钟 10 分 钟 11 分 钟A.2分钟时的记录C.11分钟时的记录B.6分钟时的记录D.平均值(5)单一变量原则是处理实验中复杂关系的准则之一。在本实 验中，你认为应该主要排除哪些干扰，以确保单一变量原则下的实验观测？请说出其中的一种。【解析】本题考查学生的实验探究能力。 (1)花盆和石头下面是阴暗的，而翻开之后就变明亮了，该实 验的变量是光。 (2)该题可用排除法来做，C项铁盘中轴线两侧都是明亮的，D项铁盘中轴线两侧都是阴暗的，不满足题意，最先排除掉，然后推测出应选B。 (3)为了确保实验的单一变量，使实验结论更准确，应把沙子 中的小石子筛出来重新实验。(4)为了避免实验的偶然性，使实验结果更准确可靠，应用足够的时间来进行观察，可以减小误差。(5)单一变量原则就是在对照实验中，除了实验变量外，其他 条件应完全相同。本实验中可能有一些干扰因素，使实验结果 不准确，如土壤湿度(水分)、声音干扰、外界刺激的惊动、纸 板盖住的面积等。 答案:(1)光 (2)B (3)D (4)C(5)土壤湿度；声音干扰；惊动；纸板盖住的面积不是一半等。探究影响鼠妇分布的环境因素 【实验分析】 1.图示过程2.变量分析 光 。有光的一组 本实验探究光对鼠妇生活的影响，实验变量为___ 实验组 ，无光的一组为_______ 对照组 。 为_______ 3.现象与结论1. 有光 无光 潮湿环境鼠妇数量多。鼠妇 _____ 潮湿环境鼠妇数量少，_____阴暗、潮湿 的环境中。 适于生活在____________4.注意事项 10 只或___ 10 只以上鼠妇做实验。因为鼠妇 (1)实验过程中要用___数量少时，结果会有很大的偶然性，不足以说明问题。用10只减小 实验误差。 或10只以上鼠妇做实验，可以______ 平均值 ，不能只统计 (2)统计实验结果时，要统计全班同学的_______减小 实验误差。 一个组的平均值，这样可_____【跟踪训练】 (2012?临沂学业考)在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中， 把同样多的鼠妇同时放在较暗的和较亮的环境中。下列哪种曲 线能表示较暗的环境中鼠妇的数量变化( )【解析】选D。本题结合探究实验考查环境对生物的影响。鼠 妇适宜生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。实验开始时两种环境中的鼠妇数量相等，但随着时间的延长，鼠妇会慢慢地向较暗的环境中爬去，直到最后全部聚集在较暗的环境中， 如图所示D图曲线符合。
1.(2011?绵阳学业考)生物多样性是人类赖以生存和发展的基 石。下列有利于生物多样性保护的是( )A.严格执行海洋伏季休渔制度B.大量收集珍稀物种做标本 C.随意引进外来物种D.大力开发自然保护区旅游资源【解析】选A。本题考查生物多样性的保护。严格执行海洋伏 季休渔制度，可有效地保护雌鱼产卵和幼鱼的生长发育；大量收集珍稀物种做标本，会导致珍稀物种灭绝；随意引进外来物种，可能引起本地物种资源破坏；大力开发自然保护区旅游资 源，不利于野生动物的生长和繁殖。2.(2011?海南学业考)下列描述中,不属于生物现象的是( A.大雁南飞 B.鱼跃龙门)C.冬去春来D.麦浪滚滚【解析】选C。生物是有生命的物体，具有生活需要营养、能 进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能够生长和繁殖等特征。冬去春来属于自然现象，与生物现象无关。【拓展延伸】生物与非生物的判断(1)生物与非生物的根本区别在于是否具有生命现象。(2)生物具有的特征： ①新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上，生物体才表现 出生长发育、繁殖、遗传和变异等现象。 ②除病毒等少数种类外，生物体都是由细胞构成的。③生物都能适应环境，也能影响一定的环境。④生物体都具有应激性，能够对外界刺激作出反应。3.(2011?泰安学业考)下列现象不属于生物的共同特征的是 ( )A.生物能排出体内产生的废物B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物能生长和繁殖D.生物能通过光合作用制造有机物【解析】选D。本题考查生物的主要特征。生物的特征主要有： (1)生物的生活需要营养；(2)生物能进行呼吸；(3)生物能排出身体内产生的废物；(4)生物能对外界刺激作出反应；(5)生物能生长和繁殖；(6)除病毒外，生物都是由细胞构成的。选 项D是只有生物中的绿色植物才具备的一种生理现象。所以 D是不正确的。4.(2012?南通学业考)“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”此诗句中影响生物的环境因素主要是(A.光 B.温度 C.水)D.空气【解析】选B。本题主要考查温度对生物的影响。解答本题的 关键是准确解读诗句，然后根据所学知识正确答题。春天，天 气变暖，竹林外桃花开放，江水变暖，有利于鸭子在水中游泳和觅食。此诗句说明，温度对动物和植物的生活均有影响。5.(2012?聊城学业考)某学校生物研究性学习小组的同学用干 湿计测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度。你认为该小组探究的问题是()A.植物对水分的需求量 B.植物对空气湿度的影响C.空气湿度对植物分布的影响D.水分对植物种类的影响【解析】选B。本题考查科研探究能力。裸地与草地的区别在 于有无植物，因此测量的空气湿度数据不同主要是受植物的影响，草地的空气湿度比裸地的空气湿度大，说明植物能够增加空气的湿度。草地与灌丛的区别在于植物数目的不同，这两处 空气湿度不同取决于植物的多少。灌丛中植物数量多，对空气湿度影响也大，所以灌丛的空气湿度大。6.(2012?菏泽学业考)植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明( A．生物生存依赖环境 C．生物能够适应环境 ) B．生物能够影响环境 D．环境影响生物生存【解析】选B。本题考查生物对环境的影响。植被覆盖率高的地区，植物的蒸腾作用旺盛，大气湿度高、降雨量多、气候湿润。说明植物的蒸腾作用能调节气候，改善环境。7.(2011?宜春中考)“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，其中暗含着生物知识，对此最恰当的解释是( A.生物影响环境 C.生物改变环境 B.生物适应环境 D.生物依赖环境 )【解析】选B。本题主要考查生物对环境的适应。鹰适于在空中飞行，鱼生活在水中，适于在水中游泳，生物圈中的所有生物都可以自由生活，说明生物都是和生活环境相适应的。8.(2011?济宁学业考)为研究“阳光对花生发芽的影响”，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是( )花盆甲 乙 A.20 ℃ 不充足阳光向阳处 暗室温度20 ℃ 一水充足 二B.20 ℃ 充足C.30 ℃ 不充足D.30 ℃ 充足【解析】选B。科学探究的一般过程为提出问题、作出假设、 制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。从题干背景资料中可以看出，要研究的问题为“阳光对花生发芽的影响”，根据问题可作出假设“阳光对花生发芽有影响”；设计实验时， 要设计对照实验，确保只有一个实验变量。根据本实验要探究 的问题，本实验的变量为光照，其他实验条件应完全一致。9.(2011?广州学业考)我们在进行探究实验时，常需要重复实 验，取各次实验的平均值作为实验结果，但有些实验却是例外。下列实验不需要测平均值的是(A.测定某种食物中的能量 B.探究光对鼠妇生活的影响 C.探究植物对空气湿度的影响 D.探究馒头在口腔中的消化)【解析】选D。本题考查科学实验的过程。在科学实验中，对 能得出具体数据的实验结果，不同组实验数据可能会因实验过程中外界条件的影响，不完全一样，取其平均值作为实验结果更有说服力，如A、B、C三项；探究馒头在口腔中的消化，没 有具体实验数据，因此不需要测出平均值。10.(2011?龙岩学业考)在“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物吗？”这一探究实验中，变量是( A.猎物的体温 B.光线的强度 )C.响尾蛇的视力D.响尾蛇的毒液【解析】选D。本题考查实验变量的确定。在研究响尾蛇是否 是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物时，被研究的两只死 老鼠中，一只是被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，另一只是没有 被响尾蛇袭击过的死老鼠，对比两只死老鼠发现，除毒液不同外，其他条件都相同。因此，响尾蛇的毒液是该实验的变量。11.(2011?长沙学业考)有资料说明，某地大面积种植基因工 程农作物后，老鼠绝迹，有专家说，基因工程农作物是安全的。 某同学决定从普通玉米、基因工程玉米以及具有生殖能力的田 鼠着手，就这一问题进行探究。(1)在足够大的空间内将田鼠______分为A、B两组饲养，除生长发育相近、身体正常、饲养环境适宜且相同外，还应考虑 __________也相同。 (2)A组饲喂适量的普通玉米，B组饲喂等量___________。(3)饲喂几代后，分别统计A、B 两组的个体总数。 (4)预测实验结果和结论：①若A、B两组的数据有显著差异，则说明基因工程农作物对田鼠的生殖能力________。 ②若A、B两组的数据基本相同，则说明基因工程农作物对田鼠 生殖能力_________。【解析】本题考查对探究实验的分析。(1)对照实验应遵循单 一变量原则，除了喂的饲料不同外，其他都应该相同，如田鼠 的数量、性别比例等。(2)本实验要探究基因工程玉米饲料对 田鼠的影响，故给田鼠喂的饲料不同是惟一变量。 (3)根据实 验结果推测实验结论，主要是根据对对照实验结果的比较和分 析，得出相应的结论。 答案:(1)平均(或平或均或等) 性别比例(或雌雄比例)(2)基因工程玉米(4)①有影响 ②无影响12.(2012?梅州学业考)蚯蚓为常见的一种陆生环节动物，生 活在土壤中，昼伏夜出、喜温、喜透气，以畜禽粪便和有机废 物垃圾为食，连同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜湿润的土壤呢？ 李凡同学就这个问题设计了一组对照实验进行探究，他将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间，每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓数量，其统计结果如下表。统计次数湿润土中蚯蚓 干土中蚯蚓 数量(条) 数量(条)12 3 4 545 7 9 1044 3 3 2统计次数 6 7 8湿润土中蚯蚓 干土中蚯蚓 数量(条) 数量(条) 12 16 18 2 1 1910192000请回答下列问题： (1)该实验可以证明蚯蚓适宜生活在_______土壤环境中。 (2)该对照实验设置的变量因素是_______。 (3)除了土壤湿度影响蚯蚓外，还有许多其他非生物因素影响蚯蚓的生活，请你说出其中两个：______、______。(4)蚯蚓是生态系统的____者，它能把有机废物分解为无机物， 供给绿色植物再利用。【解析】本题通过探究实验考查生物与环境的关系及生态系统 的结构成分。(1)通过分析实验数据可知蚯蚓适宜生活在湿润 的土壤环境中；(2)此实验为对照实验，水分是本实验的惟一变量;(3)除了水分影响蚯蚓的分布，温度及空气也影响蚯蚓的分布；(4)蚯蚓能够将土壤中的有机废物分解为无机物，供给 绿色植物利用，所以蚯蚓在生态系统中是分解者。答案:(1)湿润(3)温度 空气(2)水分(4)分解
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