和海洋公园有关的作文
和海洋公园有关的作文
【 - 海洋】
　　导语：今天我和妈妈一起与旅游团去了杭州极地海洋公园看极地的海洋动物。以下是小编为你介绍的和海洋公园有关的，欢迎参考。　　1海洋公园　　香港你真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。因为你这里有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市。　　我眼中的海洋公园是很美丽、很好玩的旅游点。公园里的海洋馆是名副其实的海洋世界，来到海洋馆，我好像置身于神秘的海底中。看，这里有许许多多的“星星”在闪动，再看一看海参正在像蜗牛似的蠕动。我透过玻璃走廊，看见有手指般细小的热带鱼，有八十岁高龄，长逾六尺的大龙虾……我驻足于海洋馆，领略那神秘的海底世界，久久不肯离开，洋馆真是一个赏心悦目的世界。　　海洋公园除了供人们参观的海洋馆，还有许多有趣的游乐设施，下面我就带大家去玩玩海洋公园的过山车吧。这里的过山车的速度是越来越快，在行驶的过程中，我的耳边只听见呼呼的风声，我拼命地抓住扶手，但是好像有一种强大的力量要把我扯下来似的，我吓得闭上眼睛，一颗心一会儿提到嗓门上，一会儿又跌入深渊里，唉，怎么还没转完呢？我快要休克了！不知什么时候，过山车终于停了，我一时竟站不起来，双腿发软，我终于尝试了它的“疯狂”。　　海洋公园真是既美丽又刺激的游乐场所，它会让你的视觉、听觉、感觉等每一条神经都跳动起来！　　2游海洋公园　　暑假的一天，爸爸带我到湖北海洋公园参观珊瑚礁。　　这一天，我和爸爸乘车兴致勃勃的来到海洋公园。一下车，我就迫不及待的买了票，进了海洋公园。我看见了很多郁郁葱葱的大树，树的尽头有一个大水池，水很深，里面有很多乱蹦乱跳的小虾，也有长着两个大夹子的大螃蟹，还有很多小金鱼、还有不知名的鱼，他们在池塘里游来游去。你看，还有在顶球的海豚，还有打盹的海狮。可是最美的、最吸引我的是美丽的珊瑚礁，一棵一棵的，大的像一座一座小小的山峰有红的、粉红的、绿的、蓝的、黄的……可大多都是粉红的和红的，绿的、蓝的、黄的都很少见。珊瑚礁也很漂亮，有的像劲拔的大树、有的像人的大脑、有的像鹿角，还有的像喇叭一样的……这时有来几条鱼，珊瑚礁成了鱼的迷宫。我好奇的问爸爸：“这么美丽的珊瑚礁是怎么形成的。”爸爸想了一下说：“这一棵棵珊瑚礁是珊瑚虫的骨骼一根一根积起来的就形成了大大小小、形态不一、千奇百怪的珊瑚礁，在海底形成了巧夺天工的水下花园啊！”美丽的珊瑚礁是小小的珊瑚虫造的，我不惊叫了起来：“这一个个小小的虫子居然能早出这样大大小小的珊瑚礁真是太神奇了。　　这么美丽的海洋公园让人留恋忘返，我爱珊瑚礁。　　3游海洋公园　　星期天，我参加了小记者活动――游海洋公园。这是我第一次参加小记者活动，所以我非常高兴。早晨，我兴致勃勃地来到了宁波市海洋公园。　　我们由老师带领着，进入了这个神秘之地。首先映入眼帘的是一个庞大的头像，真是一个奇丽的景色！走进“山洞”，我们看见了许多美丽而又神奇的小鱼儿，还有八只从南极来到宁波的客人――小企鹅，走了一会，我们还看见了几只“千年老龟”，真让我们不亦乐乎！　　接着，我们应该去看美人鱼表演了，那几条“美人鱼”在水中跳着悠美的舞蹈，和鱼儿们欢快的嬉戏，玩耍，我们都看见的入迷的，真美呀！哦，看海豚海豹的时间到了，我们只见驯养师的手往上一提，海豚就从水中一跃而起用头碰到悬挂在空中的小球赢得我们观众的片片掌声。接下来，给是海狮为我们表演用头顶球了，驯养师把球扔在空中，海狮马上把它接住，顶了起来，我们的欢呼声高过了主持人的声音，海狮表演完之后，还带头为自己鼓掌，又迎来我们的一片笑声。　　转眼间，到了该回家的时间了，我依依不舍的朝那般的海洋公园挥了挥手，心里想：下次，我一定还要来！　　4海洋公园游记　　在门口，我们就能看见一条“大鲨鱼”，中间的身子在土里，只有头和尾巴露出地面来。走进大门，我们就能看见一个入口，从入口进去，就能看见许多奇形怪状的鱼。它们成群结队地游来游去，无忧无虑。走过一座桥，我们看见一个通往下面的电梯，我们一边乘着电梯，一边看着周围的鱼。电梯两边的鱼真多真是鱼的天下。　　我们下了电梯，转了个弯看见了一种叫“吸盘鱼”那种鱼很奇怪，各各头上长个吸盘，吸在玻璃上。在往里走就是一条走廊了。走廊两边到处都是鱼，里面还有凶猛的鲨鱼呢!　　说到鲨鱼有人就怕了吧，但是我还给它喂过肉呢!我抓起一块肉向鲨鱼扔去，那鲨鱼来一个360度转弯一口就把肉叼走了。那里的鱼一个个向我要吃的，一碗肉一下只就化为乌有了。　　我们还见过牛角鱼、金枪鱼、小丑鱼……，它们一个比一个怪，一个比一个有趣。参观两栖动物的楼梯上还有许多哈哈镜，照着个是细竹杆，照那个是矮冬瓜……我们笑地一个个人仰马翻。　　经过着次出游，让我认识到了许多的海洋动物，学到了许多课本里学不到的内容。　　5海洋公园游记　　海洋公园，座落于香港黄竹坑，是世界闻名的一大公园。　　星期六上午，我和家人兴致勃勃地前去参观。我们刚踏进公园的正门，首先映入眼帘的是一座雅致的大花园，彩色缤纷的鲜花千姿百态，布满了每个角落，绿色的草坪，像一块大地毯，真是美丽极了。　　我们首先来到缆车站，全家人坐上了缆车，眺望下面的风景，海水碧波荡漾，参差不齐的大厦耸立在远方，起伏的群山飞快地在脚下一掠而过，约二十分钟，我们便到了深水南场地。下了缆车，我们先去海洋馆参观，观赏着海洋神秘的一面。这里有许多罕见的海中动物：珊瑚鱼、魔鬼鱼、神仙鱼，还有大海龟。我还和它们一起拍了一张照呢！跟着我们又去参观海涛馆和海洋剧场。海洋剧场的观众很多，大家坐在看台上欣赏海豚和海狮表演的节目；它们会唱歌、跳舞、跳栏、空中翻筋斗、顶球及穿越花园等，节目都很精彩，末了海狮还向观众“挥手”告别呢！真是有趣极了。　　我们又玩了各种电动游戏：有冲天摇摆船、疯狂过山车、星际蜘蛛和空中八爪鱼。我们心情地玩着玩着，大约到了六点半才尽兴而归。虽然这天玩得很疲劳，但是我觉得十分有意义，既开阔了眼界、增长了知识，又锻炼了身体。　　6美丽的海洋公园　　香港海洋公园，是世界上具有规模的海洋公园之一。特别是海洋动物的表演，更是受人欢迎。一群海豚在水中漫游，当驯养员一挥手，这群海豚从水中霍然跃起，接着又一次跃起，它们居然能在空中“大回环”，转了３６０度以后，又整齐地落入水中，动作非常协调整齐。海豚还能表演芭蕾舞，它伴睦立起身子，随着音乐的节奏来回摇摆。此外，还有海豹、鲸鱼的精彩表演。在海洋馆里，可以看到海洋的一切：岛屿、礁石、珊瑚、海水中各式各样的鱼在游动，真是壮观极了。　　美国的西部圣迭戈有一座海洋公园，是由园林、水族馆、动物园、游乐场、研究所组成的。它既是游乐场，又是教育的场所。每天都有成千上万的游客络绎不绝地来到这里，欣赏美妙的海洋世界，研究和学习海洋科学知识。在海兽表演场，鲸在和人接吻；肥胖的海豚不仅能跳到７米高，还能救人；海狗、海獭、海狮的滑稽表演则令人捧腹，使人心旷神怡，大开眼界。　　日本的海底封闭式海洋公园，位于东京附近的海底，盖着晶莹透明的玻璃屋顶。游人抬头可以看到海上奇妙的世界。　　世界各国的相继建造了许多海洋公园，大的海洋公园有２００多座，为人类的生活增添了许多乐趣，也使人们学到了许多海洋知识。
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浅谈英语课堂导入环节75
浅谈英语课堂导入环节的提问设计；课堂导入是教学艺术的第一个闪光点；爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更；教师在导入新课时如果常常采用设问的方法，通过有效；一、教学过程的导入艺术（一）教学导入的基本作用；一个科学合理的导入是一节精彩的课的亮点所在，会在；1、集中注意力，快速进入角色；课间的活动是孩子们的最爱，所以当铃声响起时有很多；2、以情引人，激
浅谈英语课堂导入环节的提问设计 课堂导入是教学艺术的第一个闪光点。对英语而言，其主要作用在于唤起注意，酝酿情绪，带入特定的语言交际场。其基本要求是：简捷、明了、准确、自然。要设计好一节课的导入，必须认真发掘教材的内涵。正如高尔基所说，开头第一句最困难，好像音乐定调一样。一堂课如果导入得当，就能直接吸引学生，引起学生的注意，从而使课堂活动顺利进行，提高课堂效率。因此，我们应运用多种导入手段，激发学生学习的兴趣，使学生能主动参与教学过程，为整节课作好开路先锋。 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。课堂提问是一门艺术，也是一种教学方法。教师通过最初的提问，诱导学生最初的反应和应答，再通过相应的对话和交流，教师给予分析、评价和修改，然后再发问，以此进行。然而，这种方式是可选择的，发问不总是掌握在教师手中，交流也可以在学生间。但是我们在日常的教学过程中，恰恰对英语课堂提问的策略和原则缺乏研究和探索，使课堂提问流于形式，表面上师生一问一答，实际上缺乏实用价值。课堂提问呈现如下现象：输入信息的真实内容少 ，中下程度的学生回答少，提问后较长时间的沉闷多，直接简短的回答多。由于课堂提问的不得法，很大程度上遏制了学生投入交际活动的兴趣。而这一切又与《牛津英语》重在培养学生语言交际能力的旨意是相违背的。然而，合适的课堂提问，往往能把学生带入一个奇妙的问题世界，使学生积极思考问题，寻求解决问题的途径和答案，从而培养学生分析问题、解决问题的能力，有效地提高英语课堂教学效率。 教师在导入新课时如果常常采用设问的方法，通过有效的提问，造成学生渴望追求新知奥秘的强烈愿望，可以起到一石激起千层浪的好效果。但如何在导入环节进行有效的问题设计，却是一项需经过精心设计而且实行难度较大的教学艺术。 一、教学过程的导入艺术 （一） 教学导入的基本作用 一个科学合理的导入是一节精彩的课的亮点所在，会在整节课中发挥不可磨灭的作用，甚至会影响整节课的教学质量。到底一个新颖的教学导入发挥着怎样的教学作用呢？ 1、集中注意力，快速进入角色。 课间的活动是孩子们的最爱，所以当铃声响起时有很多孩子并没有准备好上课，有的连书都没准备好，还有的还沉浸在刚在的活动中，甚至在高谈阔论。因此此时如果教师用一个精彩的导入进入教学，可以吸引孩子们的注意力，让他们快速忘记刚才的游戏，让他们的兴奋点转向到课堂的内容上来，使得他们全身心投入到学习中。
2、以情引人，激发兴趣。 每节课的开始都是一个全新的展现，而教学的导入是在师生之间搭建起一座情感的桥梁，让整个课堂形成一个和谐的气氛，让师生共同融入到这个课堂中，激发学生的学习欲望，使教学内容深深地触及学生的心灵深处，诱导学生探求新知。
3、温故知新，循序渐进。 人的思维是建立在一定的联想上的，教学的导入就可以起到这方面的作用，以旧引新，在旧知识的基础上让学生再进一步进行联系升华得到更好的提高，并且可以降低新知识的难度，让学生更容易接受，使得学生的知识更加系统化。 （二）教学导入的基本要求 1、导入要有趣味性 我国古代著名的教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。从心理学角度讲，兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪。这种心理状况会促使学习者积极寻求认识和了解事物的途径和方法，并表现出一种强烈的责任感和旺盛的探究精神。可见，如果课堂导入充满趣味性，学生便会把学习看作是一种精神享受，因而能更加自觉积极地学习。
2、导入的材料要新颖 现在的学生，很容易吸收新事物和新信息。他们对新事物都有好奇感，并急切地想弄清楚。因此，新颖的富有时代性的信息，能更加引起学生们的兴趣。材料越新颖，越是大家关心的事，越贴近学生的生活，学生参与的兴趣就越浓，效果也就会越好。
3、导入要贴近学生的实际生活
尽管我们强调导入要有趣，但也不是说盲目追求新奇而忽视了学生的年龄特征、知识结构、接受能力等因素。导入选材必须贴近生活，面向大多学生。要在充分了解学生具体情况的基础上，再确定切入点。切忌高高在上，超出学生的接受理解范围。那就只会适得其反。 （三）教学导入的基本方法 当然，由于教材特色不同，教材内容各异，在具体的设计过程中必然千差万别。按设计形式，大致可分以下几种类型，在这些过程中，有意识地穿插些与主题有关的问题，使教学效果更加突出。在英语教学中，常用的导入方法有以下几种： 1、明确目的，提问式导入课堂
有明确的教学目的是一堂好课的首要条件。教学是师生共同参与的双边活动。教师的教建立在学生学习的基础之上。教学中教师能让学生明白每堂课的教学内容、目的、步骤等，学生便能更好地发挥他们的主观能动性，从而积极思维，达到教与学富有成效。如何在导入课堂之刻便让学生明白目的，教学双方进行有效配合呢？不同的教学内容，不同的教学对象，不同的教学情况需要我们教师采用不同的方法组织课堂教学。在学情正常的情况下，我常采用轻松、自然的提问、对话形式来吸引学生的注意力，调动思维，激发兴趣，从而顺利地导入所学内容。 到此，通过师生双边自然的对话，学生明白了本堂课的学习内容，同时也顺利地导入了下面的具体教学内容。 2、生动有趣，直观式导入课堂 心理学实践证明：识记材料如果能被直接操作或成为活动的对象，识记的效果则更好。目前，我国学生学习英语是在一种非常缺乏语言环境的条件下进行的，因此我们教师应充分利用现有的教学设备条件，利用课本教材，在尽可能的情况下创设一种有利于语言学习的环境。而且，英语教学与语数教学不同的一点就是它偏重于活动型教学，这里的活动主要指一些游戏和竞赛。孩子天生好玩，好胜心又重，所以可以充分运用这点来培养学生的学习兴趣，在玩中学，加深他们对知识的理解和运用能力。并且通过游戏、竞赛等活动还可以增加他们的集体意识和荣誉感，可以说一举数得。 （1）在平日教学中为了让学生学得主动、生动活泼，我努力在课堂导入之开始便注重增设“人造的语言环境”或直观的场景。 1）模拟故事情景，渲染气氛。 故事天生对孩子有莫名的感染力，所以当你告诉他今天要带他去一个故事的世界的时候，他的眼睛总是瞪得那么大。对于我说的各个语言知识点也会特别期待。例如我在教授牛津英语5A ocean park中的地点单词时，我设计了一个情景，就是出示一幅海洋公园的地图，并对学生说，我们今天要一起去游览海洋公园，并请去过海洋公园的同学来介绍一下，从中引出所要学习的各个地点名称，孩子们一个个表现得兴趣昂然。
2）模拟现实情景，帮助理解 虽然现实无法搬到课堂中来，但是能够将它模仿出来，吸引同学的注意力，而且在小学英语课堂中有相当一部分都比较贴近学生的日常生活，如打电话、购物等等，教师可抓住这一资源特征，创设情景，发挥情景对孩子的强大感染功能，提高参与率。比如在5A birthday party的教学中，我创设了一个birthday party的情景来引出相关的内容，看着所有的生活中的实物，birthday cake，candles……学生的掌握比平时的教学扎实了很多，并且能够运用自如。
my school这一课的教学时，我是这样教授的： T：Where are we now？ Ss：―――In the school． T：This is our school. There are many rooms in our school. Do you want to have a look? Sｓ：―――Yes． T：―――Ok, let’s go.
教师通过这些问话来引出课文中出现的学校中的各个房间，并带领学生共同在学校里走一走，使他们能更形象地认识学校中的各个房间。学习的内容成了直接感受、操作或是成为了活动的对象。直观生动的课堂导入极大地调动了学生学习积极性和求知欲，师生们以最佳的状态投入了教与学。 （2）节奏欢快、简单易唱的英文歌曲深受小学生的喜爱，美妙的音乐和歌曲营造出那种特殊的亲切感和欢快的氛围，一下子就会把学生的注意力从课外转移到课堂中来。当然，我们并不是每节课都牵强附会的放些英语歌曲，而是从本节课的教学目标出发，挑选合适的英文歌曲。如学习Colour（颜色）一课前，可让学生欣赏Who is wearing yellow today?为接下去的学习作铺垫。教学人体部位时就唱Head, shoulders knees and toes.教师可将教材中好听的英语歌曲集中起来录制，这样使用起来也比较方便。 （3）简单易记、琅琅上口的儿歌，再配上简单的动作，不仅能活跃气氛，而且能培养学生的语感，如绕口令：Green tea, green tea. It is for me .But where’s the key? In the cupboard I can see.这个绕口令就很好地练习了[ i: ]的音。 （4）通过多媒体呈现课堂内容。电脑、录像、投影、幻灯、VCD等现代教学媒体以其内容的真实感和表现力，吸引了学生的注意力。使材料由抽象化为具体、形象。降低了学生理解的难度，使他们在轻松愉快的环境下接受新知识，学生积极思考。如在教学四季时，我首先放了一段disney影片中介绍四季的内容。学生看了都哈哈大笑。这样在轻松愉快的气氛中，学生的学习兴趣被调动了起来，接着我又提问“How many seasons are there in a year?”“What season do you like? Why?”学生都积极地举手发言，牢牢地掌握了所学知识。 另外，在上4A M2U2 Feelings这一课时，我先播放了一段《猫和老鼠》的影片，通过学生熟悉的卡通人物来引出本课的教学重点。但如果只观看影片就起不到教学的目的，因此，我在播放影片前先提出两个问题，“How is Tom? What can Jerry do?”让学生带着问题看影片能起到更好的教学效果并通过短文引出今天要新授的单词和句子。 二、教学过程的提问艺术 英语课堂教学过程是师生间、学生间互动的过程，教师提问和学生应答构成了师生间的语言交流,是学生语言实践的主要形式。有效、合理的提问将提升课堂教学的质量。基于这种观点，提问式课堂教学越来越受到教师的关注，并被频频应用于英语教学活动中 （一）课堂提问的作用
1、启发思维，主动学习。
在讲授新课中穿插提问学生或教师自问自答，能调动学生思维的积极性，刺激的程度和方式远远超出了一般的讲解。因为教师运用学生已学过的知识或他们的社会、生活实践体验，设问诱导启迪学生，使教材与学生已有的知识关联起来，三亿文库包含各类专业文献、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、各类资格考试、高等教育、应用写作文书、专业论文、浅谈英语课堂导入环节75等内容。　
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穷游大洋洲
冲绳那霸到海博园水族馆万座毛的6种路线 Naha公交大体验
冲绳那霸到海博园水族馆万座毛的6种路线 Naha公交大体验
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为了三年多次往返签证，利用短假期去了三天半冲绳，自由穷游行。
去前一周看了本坛的诸多攻略，但仍有许多困惑，比如从那霸到水族馆万座毛图省事儿就包车租车或参加一日游团，不然就只能120或20路转，车少站多时间巨长，有没有其它方法呢？极个别的一两篇攻略中提到了一种express快车，但只说到是从那霸市内返回海滨酒店的，其对于到海博园水族馆万座毛有帮助么？也有说Naha公交的时间表挺不靠谱的，但为不靠谱的原因是什么，有木有些规律可循呢？还有关于公交车上不找零、整理券上的数字与车费关系等各种以讹传讹，为此俺决定花上它一把时间为后来的童鞋们整清楚些！
(开帖半年后的感慨：冲绳是很多很多国人赴日自由行的第一站，它是日本入门级、最简单的自由行目的地，但是只要你弄懂了冲绳，以后去日本更复杂的地方也基本不是问题，因为是第一站，就确实有特别多的关注特别多的问题与特别多的喜欢，很多人问一句日语不会，能不能自己去冲绳，答案是特别能，说走就走吧，然后你可以通行日本列岛！）
先借用一张别人的水族馆门票，就省得找自己的图了，这里也可提醒一下各位，有包出租去的攻略里写道开车的老爷爷会带他们去找卖九折门票的地方，其实在遍布街头的超市Lawson或Family里都有卖，一些酒店的前台也经营此项业务，一律九折，不会用英语日语问也木有关系，把图存在手机里，给人家指下很容易吧。
刚发贴两小时就有穷游儿点赞的，激励俺写下去。
言归正传：
有关冲绳那霸到海博园水族馆万座毛的6种路线
第一种：包车。从某宝上找，或者会日语、日本有朋友电话订，有mpv、小车各种，不详述，再有就是包出租车，注意不是打车，是包。你可以在出租上跟司机聊包的事儿，出租老爷爷们的英语大概是全冲绳最好的，起步价500日元，也就30元CNY，也可以在那Naha的一些主要公交站等，很多没活干的出租老爷子会来跟你谈包车价格，但是如果不是人多的话，还是有点贵的。
第二种：租车。当然前提是你有合法的国际驾照，中国驾照多数时候是租不成车的，而且非法驾驶也很麻烦。
第三种：报巴士公司的一日团。
这也是借用别人的图，几乎所有人都报的图上的B方案，可以网上预约，因他人攻略写了我就不详述了，5500日元，还包括水族自助午餐，绝对绝对良心价，时间上算省，缺点是要早起一些，参观景点时间有约束，以及去一两个不重要的景点，但时间上依然比公交自游省时。以下开始就都是偶自己拍的照片了。
这个就是那霸汽车总站，就在轻轨旭桥站边，非常容易找。
过街天桥上的牌牌就是那霸汽车总站的日文全称，我照猫画虎写了一个准备问路，去过后知道你写那霸BT（bus teminal简称)或Naha BT，一些人也知道。
汽车总站只有一排办公楼，现场预定巴士游就是这里边。整个冲绳都在搞交通安全运动，整个岛上各处可见相关人员、旗帜、标识。
第四种：普通公交漫长游，从那霸BT等站坐20路、120路到万座毛游览，再续坐至名护，换70、66、65路的一条即可到达水族馆。
这就是那霸BT20路上车点，120路在另一边，用的指示牌也不一样，大家要注意，20路大概就是早班车，上下午就是120了。
这是20、120由Naha北上往名护（Nago）方向的时刻表，我管它叫上行，注意两点，不是所有站点都 在这个时间表上，另外这是平日的，周六日有另一张表，但其官网上都有。这条普通公交的线路最大的缺点是，实在是实在是实在是时间太长啦，哭！仅120单程我看就要超三小时，尽管时刻表上写的要短一些，但实际上真是要长不少，虽然除了Naha市内，基本不会堵车，但是首先有无数的小站点没有写在时刻表上，只要车上有人要下车，或站点有人等车（不一定是等的这一路车），甚至是开近时有人正往站点走，司机都会停车，好服务也耽误时间；其次是每站停车时间都不很可控，一些老外到站现掏钱包慢慢换钱数钱找钱，还有上车的行李过大，司机会下去帮助打开车下行李舱放置，都耗不少时间的。所以，这也是为什么有人说时刻表不靠谱的原因，一般都会晚到些，越是排在后面的站，晚得越多。
那么有没有比普通公交再快一点的车呢？
第五种：单程选择111路高速。这一路车在我看的攻略里都没有提到，是我在查120路时在官网上发现的，你可以看到它从Naha BT到中转70、66、65路的名护BT表上仅一个半小时，加上晚点就算两小时，也比120快了超1/3时间。
那么，有没有比第五种再快一点的公交呢？？？
这就是我选择的第六种了！
第六种：单程选择Express 高速Bus。
在Naha空港国内航站楼前就见到上面这张时刻表，对于我们的不便在于我们当初考虑便利选择住在汽车总站旁，但是高速Bus居然是所有我们见到的公交里唯一不停Naha BT的！我们当初最熟悉的轻轨（也买了两日通用券）也只有县厅前站，显然与表上的县厅北口不是一处，好找么？
于是请大家记住，在Naha空港国内航站楼一层的Info请要一张日文和一家中文的地图，各有各用途！比如眼下，举着日文地图易问路，而且只有日文图上有县厅北口四个中国字，呵呵。
慎重起见，我们入住后的第一件事就是从汽车总站旁的旭桥站坐一站轻轨到县厅前站，去找北口。原以为可能会有点距离，其实很近很易找。
轻轨出来，有指向国际通的清产滚梯出口，前行至第一个红绿灯，左手是国际通入口，右手即是县厅。
看看县厅建筑与高速Bus 县厅上行站的关系吧，如图。
那个圆形的建筑就是冲绳县议会厅，对面就是北上名护市的上行站，你可以记住下面几个关键词的任一：高速、急行、运天港、Exp；
所以，尽管第二天一早我们去等这趟车时约晚了二十多分钟，依然两小时就到了海博园，记得么，如果选第五种方式，这个时间刚到中转车站，而选第四种方式，则可能刚刚到万座毛。
不要走开，等等我再详细乘坐冲绳公交的细节体验与方法，嘿嘿。
与众不同的一帖，赞
哇，非常有用的帖子！
坛子里可贵的干货贴，收藏一个
楼主选的这种方式很不错，不过从水族馆怎么再回市区呢？Express 高速Bus的回程时刻表有吗？
感谢鼓励，感谢点赞
大头宝宝宋
对各位有用是偶的荣幸。
蓝色咏叹调
感谢收藏。
回程我选择的是70、66或65中任一趟，转120路，因为要去万座毛。这两个景点在一趟线上，多数人都会在一天内去到，所以就坐不成高速巴士了。抱歉下行的时刻表没有拍，但如果你要在县厅北口坐这趟车的话，你可以直接到马路对面去看一下那个时刻表。见下图，圆形建筑是县厅，往右下角看，那个车站就是下行的车站，时刻表那里有，我去看过的。
楼主很有心啊，不过我没有看懂哎，那从县厅前口坐express 到那一站下车呢？票价多少？离水族馆还有多远呢
楼主这贴超级有用，我们也选择了住在旭桥附近，抹汗！
最后的express是直接到海博门口嘛？看MS有这一站，能详细说一下吗？
是的，是直接到海博园门口，而且到站与公园大门在路的同侧，即不用过马路了。切记站名为“纪念公园前”，不要被其下一站中“冲绳美*海”的名字迷惑了，那是另一个景点。关于10楼林德赛童鞋的问题，与我下面要写的贴有关，专门回复。
借着回答10楼的问题，我来回顾一下长长一天的Naho公交大体验。
请看上图的Express 高速巴士时刻表，我们选择的是8：50到县厅北口站的那趟车，8：20就吃完早餐，到旭桥站去坐轻轨了，虽然前一天已经侦察好了候车地点与时刻表，但不敢大意，毕竟第一次坐，而且错过这趟要等两多小时以后了，那样当天就够呛再看万座毛了。
轻轨晚点的时间都不太多，所以我们提前十多分钟就到了，然后就是等了半个小时车才来。在车快来的时候，一位开出租车的老爷爷来问我们去哪里玩，要不要包车，英语显然比我的烂水平强不少还有一对中国小情侣在车快来的时候冒险跑去小超市换交车费的零钱，或许他们也是受了以前某几个攻略的影响，那些上都强调：冲绳的公交车上不找零的，请准备好！
事实却是相反的。
让我们看图说话。
此图摄于我们从海博园出来返回时坐的65路上，是司机座位旁边也是上车门口你能看到的较标准设施。
让我们首先来看蓝色标签上写的纸币与硬币出口，我第一眼看来也是交费用的，但其实相当部分理解错了，首先它们都是用来换零钱的！
纸币1000的可以制成500、100以及几十的硬币，你只要塞进去，自动就换出来了。硬币入口可以把硬币换成更小的零硬币。
那么交费主要往哪里交呢？
往上看，那个红色贴纸的入口，你可以把一大把硬币都扔进去，先进的收钞机会把不同种类面额的硬币分门别类贮藏，也便利换零钱用。
如果你的车费超过1000日元，而且你要使用纸币的时候，我见过有人把纸币投入红贴纸口的，但司机鼓励你把它放进蓝色纸币入口，你可能会糊涂了，那不是换零钱的地方么？是的，那是两用的!当我换零钱的时候，直接塞进纸币硬币自动换出来，当你司机看到你是在交费的时候，塞进纸币，就木有零钱换出来了，想来可能他相应操作了。
再往上看，交费口上边那个屏幕啥用途？人们交费的时候可能要投一大把进去，是不是要慢慢展示给司机看呢？不用，当你投下去的时候，因为机器识别，所以总金额是显示在这个屏幕上的。
接下来介绍这个装置多数攻略都有提到，这个就是你上车时一定要拿的整理券！
当你踏上车的台阶，你会看到整理券机器的窗口会弹出一张小纸条，上面写着一个阿拉伯数字，它表示着你是在第几站上的车。那么怎样知道你的车费额呢？很简单，看车前方的大显示屏，如图！
看到显示屏上的第一行字：这是即将到达的下一站的站名。同时请各位切记，这就是大名鼎鼎的海博园站名--纪念公园前！！！因为其全称是冲绳海洋博物会纪念公园！
站名下面就是您在第几站上车在纪念公园前这一站下该交多少钱了。比如，我们是在第二站上的，所以要交1900元，如果你是那霸空港也就是第一站上的，到水族馆就该交2000元。
很多坐我们这趟车的均是来水族馆的，当显示屏显示这个站名的时候，瞬间可以听到全车狂数硬币的声浪，嘿嘿，甚是壮观。
LZ继续，我也考虑选一天和你一样的行程，EXP到水族馆，回程经过万座毛游玩再回那霸市区酒店。
这条线路叫做やんばる急行バス，其实是那霸来往水族馆最方便的线路了。
我准备回程搭这车15:07的那班回那霸，多谢楼主给了这么清晰的站牌和轻轨间的路程指示，本来一直在愁回来万一找不到路怎么办，还想着是不是在古岛站下会不会更靠近轻轨一点，现在放心多了。
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