美国加州语文教材g1适合几年级的小朋友上.

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-07 20:13 标签： 加州语文wonders
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美国加州小学教材语文TreasureG1老师教学心得第一部分
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我的“加州情结”
一直到现在“We are special”这三个词还在自己的心里回荡，因为它们激起了我内心最深处的声音，所以也就是为什么从第一次接触到现在一直都对它保有一份“情有独钟”的原因。
“What do you like to do?”“What makes you special?”这是在中国的课堂上很难听到的问题。一种对于自我主体的肯定和自我意识的强化，同时又是对其他个体的尊重，这是我们很深缺乏的。作为在教育行业工作的我来说，这两个问题真是让我思考良多，亦受益匪浅。说实话在我的工作位置上，我常听到的是很多妈妈的负面话语，抱怨孩子太忙，不愿意学习；抱怨孩子叛逆，不听话；抱怨学校老师，不会讲课等等很多。其实孩子的教育问题在中国已经是个非常热点的话题了，所以也有很多人不断向外探索，从发达国家的教育上寻找反思。
所以很多国外的绘本故事和原版教材的引进，也让众多妈妈们争相“传阅”。美国加州小学教材在网络上火起来也不是没有缘由，坦诚地讲，我也很喜欢。喜欢它的精致，画面感强，是国内教材很难达到的。更喜欢它里面所蕴含的积极的文化，价值观的导向。坦白的说，虽然只是一个小学教材，已经让我受益匪浅了。哈哈，所以自己先购了书，过一把瘾再说。
好的东西都愿意分享，网络也让我们的信息更加的畅通，看到很多妈妈们的帖子时，我心里也不禁暗自高兴，因为我好像看到了一种可以改变的希望。最近我的一个“死党”看到我对加州教材如此上心和着迷，也不禁对我“刮目相看”，半开玩笑的说“中国的教育有希望了。”
俗话说：好钢用到刀刃上，怎么用好这个书还真是有待研究。朋友转给我一个链接说有人会分享加州教材，说实话这样的分享网上还真是少有，既然人家是个教育机构组织的，作为加迷和同是搞教育的，听听应该有益无害^_^。
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你可能喜欢美国加州教材语文California&Treasures的6个年级
关于“加州教材”的使用建议&&
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关于“加州教材”的使用建议，听听别人说的，学习一下~
加州教材是是什么？
这套教材 语文 是 TREASURES， 科学是美国加州系统用的 California Science, 是由 Macmillan 和
McGraw - Hill 两大教育巨头出版公司共同出版的教科书。 是加州教育系统用于课堂教学的主要课本。
（当然各学区有自己的教材选择权利， 并不是每个学区都选用这套教材）
为什么这套教材是经典教材， 运用这套教材有哪些好处？
这套教材由两大教育巨头出版公司共同出版， 里面精选了很多非常经典的绘本和各种阅读资源。
由儿童教育专家精心挑选并编排了循序渐进的主题和相关的学习内容。
每一个年级所选用的资源都是根据这个年龄段孩子的心智和阅读水平安排的，构架合理， 印制精美，
内容丰富多彩。。。怎么越写越像是给它写广告了哈。 反正大家一看就知道它的好了哈。
运用这套教材就省了各位东查西找， 人家都给安排好了。 每本书有几个单元， 每个单元由几个主题组成， 每个主题又由一篇背景导入，
主题绘本， 和后续的练习和写作。更好的是， 苏版主发的教师参考里还有如何安排学习时间， 如何教和配套的练习册。
没有比这套教材更方便更经典的东东了。
给孩子怎么用？
这套教材是为小学一年级， 也就是6岁的孩子准备的， 对咱们英语作为外语的孩子， 感觉 5～8 岁应该都可以用。
最好孩子已经有了一定的听力水平， 也学了一些phonics，能自己拼读一些简单的小书。 用的时候， 这个做为精读最好，
另外的泛读还是需要的。 如果是参加亲子共读的家长和孩子， 亲子共读可以作为泛读，
可千万不要停哈。另外的听说训练也请各位家长不要因为学习这套教材而荒废了。
这套教材用多长时间学完？
这套教材的设计是为一年级的孩子用一学年， 也就是9个月的时间学完的。 大家可以根据孩子自己的情况， 缩短和延长。
但不要赶进度走的太快。
比方说， 这套书一共有6个单元， 每个单元5个主题加一个总结， 就主题来说总共是30个主题， 如果把总结也算上的话， 就是36个部分。
如果每周一个主题， 那么36周就可以安排的下，中间还可以安排节假日和生病休息的时间。 这样看来从时间上来说还是可行的。
具体每一周如何安排， 各位家长根据孩子的情况来决定。 看了一些教材， 感觉每个主题中，
第一篇的背景导入简单一些，一次就可以过完，&&中间的主题绘本加上后面的扩展练习需要2-3
次的课程。 如果有时间， 对应的TREASURES 1_practice book , 和 spelling_pb g1还有一本
grammar 。。。 请选用，非常好的练习， 通过孩子的hands-on， 帮助孩子更好的掌握哈。
科学教材的使用
这里只提一些个人建议哈。 科学教材感觉不用像语言那样精读， 可以作为孩子学习科普的一个泛读材料。
如果学习语言时间有限的话，科学教材也可以放到假期里使用。
又过了一遍教师参考资料， 内容太丰富了。 这才认识到， 要想原原本本的跟着原来的教学设计思路走，
达到它的教学目标几乎是不可能的。 因为首先是时间太不够了。 所以就这点上说， 各位家长只能根据自家孩子现有的情况，
自己斟酌定夺了哈。
有一点还想强调一下， 前期的听的基础非常重要， 千万不要在孩子还没有听的基础时就贸然进入这套教材的学习。 与其那样，
不如拿出半年到一年的时间提高英语的听力。 听力越好的孩子， 如果有了一些phonics 和拼读的基础，
一年级的语文会学的很轻松愉快的。
一年级的这套教材：
在阅读上注重的拼读能力的培养和初步的阅读理解能力的培养
就拼读能力， 请参阅教师参考书的fc_wordwork 这本册子， 里面总结有课文中出现的phonics和单词。
阅读理解能力的培养， 请参阅教师参考书的 fc_reading， 里面提供了一些相关的活动
在科学和人文方面的培养， 请参阅教师参考书的 fc_ss-sci； 里面提供了一些相关的活动
在写作方面的培养， 请参阅教师参考书的 fc_writing， 这本小册子建议打印， 非常好的培养孩子初级写作的教程。
其他的语法和书写方面的内容， 可以通过练习册或是交给学校来完成。如果孩子的听力和拼读都不错了话，
就可以把精力放在阅读理解和写作上。
另外， teachers_rb_1， 和teachers_rb_2 里也有不少很好的资源， 一些儿歌，
帮助复习和练习课文中出现的那些单词和相关的拼读。。。
prog_monitor_assessment_1， prog_monitor_assessment_2，
prog_monitor_assessment_3 和 summative_assessment
这四本册子是帮助老师如何测试学生是否掌握了所学内容的， 家长可以酌情选用。
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