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广州市荔湾区耀华小学科学管理制度
来源：耀华小学
发布者：耀华小学
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&学校管理制度&（一）行政管理篇&校长办公会议制度&一、校长办公会议是学校管理的日常工作机构，主要研究贯彻执行国家的教育方针，落实上级教育行政部门布置的各项工作，涉及学校重要经济或其他各项重大决定，处理学校日常工作。二、校长办公会的组成人员为校长、副校长、教导处成员。办公会议由校长或副校长主持。三、校长办公会通常每周举行一次，因工作需要可以临时召开。四、校长办公会会议议题由校长或副校长提出，召开会议时由专人负责记录，如实记录会议的议题、与会人员发言内容、讨论和表决结果及做出的决议。&&&& 五、参与办公会议人员要深入实际，联系群众，及时了解把握学校工作状况及师生员工思想状况，以利于安排学校工作。&六、参加校长办公会的人员须对会议过程保密，不得泄露或私自提前公布会议的讨论结果和决定。&七、校长办公会采取民主集中制的方式，执行少数服从多数的原则。八、参与办公会议人员要积极出谋划策，畅所欲言集思广益，探求学校工作最佳方案。&&党支部会议制度&一、支委会原则上每月召开一次会议，如有需要可临时召开。二、支委会的职权主要讨论和决定以下重大问题：1、有关贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的指示，结合本校实际，制定具体落实计划与措施的问题；& 2、有关学校教育事业发展规划和重大措施的问题；& 3、有关干部培养、考核、选拔、配备、任免和奖惩的问题； 4、有关工会、共青团、女工小组等群众团体工作中的重大问题； 5、有关向上级请示、报告重要问题，支委会年度总结问题； 6、有关学校教育经费的计划和学校重大开支的问题。三、支委会议题由支部书记确定，议题经过会议讨论，按少数服从多数的原则作出决定。四、每次会议由支委会前准备、会议记录，有必要时写出会议纪要，报主持会议的书记签发。&团支部会议制度&一、会议内容。总结交流上阶段工作，部署下阶段工作；开展思想道德教育、政治理论学习；讨论近期工作；征集意见与建议。二、会议时间。全体团员会议原则上每学期二次，支部委员会议确保两个月一次。三、会议由团支部书记主持，组织委员负责召集与会人员和会议签到工作，学习委员做好会议记录等工作，书记负责审核。四、会议原则上要求全体团员到场，如因工作需要或有特殊情况，应向团支部书记请假。五、会议在形成决议、决定及实施意见前，应广泛征求各方面意见、建议，确保科学合理决策。六、若遇特殊情况，可召开临时会议。&科组长会议制度&一、科组长会议由主管教学的副校长主持，至少每月一次。??二、科组长会议参加人员为各学科组组长。??三、由主管教学的校长组织与会者讨论和研究教学教研工作中的问题，布置有关教学方面的工作。四、科组长客观汇报学科教学研究情况，交流教学经验，讨论教学中出现的问题，落实教改工作。五、每次会议必由专人做好记录，科组长会后在教研活动中传达会议精神和任务。&教师年级会议制度&一、定期召开年级会议，原则上隔周进行，会议由副校长主持二、汇报年级教师思想、教学、协作等方面情况三、交流年级管理经验四、汇报年级学生学习、生活、纪律等情况五、布置年级工作&教职工学习会议制度&一、学校教职工必须按时参加各种会议。包括党组织生活会议、行政例会、教职工政治学习会议、级组会议、校本培训会议，市、区、学片和学校的教研会议等。二、教工参加校内政治学习会议必须按指定的座次入座，以便查对勤缺。准备政治学习笔记本，认真作好会议记录。三、各种会议由主管行政负责考勤登记并按学校奖罚办法处理。四、周五下午的政治学习会议原则上不允许请假。因特殊情况不能参加会议的教职工要事先向校长请假，同意批准后方能请假，并根据有关规定办理。五、无故迟到、早退、缺席或学习不认真者，影响师德评价和年终岗位考核。六、会议主持者在会前对会议的内容必须做好充分准备，不开无准备之会。七、会议期间，不讲话、不看报、不批改作业、不做与会议无关的事，不迟到，不中途离开会场，认真听讲作好笔记。手机应置振动状态；原则上不接手机，确定情况特殊，应到会场外面接听，以免影响会议的进行。八、对未按会议要求作好记录的或未参加会议的，要采取补课，补记录等形式，确保会议任务的完成。九、分组讨论的会议要踊跃发言，组长做到有记录、有汇报。十、外出参加会议的教职工，需会后及时向主管行政汇报会议的内容。&工会财务管理制度&一、严格遵守党和政府的有关政策和制度、认真执行上级工会规定，贯彻为工会建设服务，为教育服务，为群众服务，切实抓好收、管、用三个环节。二、按期收好各项经费：工会经费和工会会费。三、记帐及时、切实做到内容、数字真实、摘要清楚、经常核对，做到帐帐相符、帐据相符、帐表相符。四、对报销发票严格审查，禁用不规范的发票或白纸条为原始凭证。五、妥善保管现金和一切帐务帐目、凭证、定期向工会委员会报告财务工作情况和各项经费的开支情况，主动向经费审查委员会提供有关财务工作资料，接受经费审查委员会审查。六、工会会计人员，要认真执行新《会计法》和工会的各项财务会计制度、财务纪律，按《会计人员工作规则》的要求做好本职工作。&工会工作制度&为真正体现工会成员是工会的主体，坚持依法治会，推进工会改革和建设，真正达到工会群众化、民主化要求。特建立以下工作制度： 一、学习宣传制度。要结合党的中心工作和学校的中心任务，及时地组织会员群众学习党的路线方针政策和有关的业务知识；搞好工会阵地建设。二、思想政治工作制度。配合学校党政组织开展以师德教育为重点的活动。根据形势和任务的要求，及时做好教职工的思想工作。以理服人，以情感人，关心、帮助有困难的教职工，把党的温暖送到教职工的心坎上。三、调查研究制度。每年对涉及工会工作的有关问题，工会的活动方式方法、活动内容等进行专题调查与研究。四、评选表彰制度。每两年对工会活动积极分子进行评选表彰。五、民主选举制度。按照群众的意愿,遵照工会章程规定的程序差额民主选举工会委员和工会主席。每届推出的工会委员会候选人须经会员的充分酝酿交教职工大会选举产生。六、民主决策制度。工会内部重大问题的决策必须充分反映广大会员群众的意愿。必须自下而上地听取，征询、吸收会员群众的意见，凡属重要工作和涉及面大的活动，要通过工会委员集体讨论决定。年度工作计划和活动安排要体现教职工群众的意愿和要求。活动要有特色、有声势、有广度。七、代表任期制度。实行会员代表任期制。在届内有反映问题，评议干部，评议工会工作，参与决策提出奖惩建议的权力。保证工会换届时，广大会员选出的常任代表能直接参与工会工作。八、会员监督制度。每年要定期或不定期地由会员群众民主评议工会工作和评议工会干部制度。定期对会员代表做工会工作报告和经费开支报告的“报告制”。每年要召开一次民主生活会，开展批评与自我批评。总结工会工作的经验、教训。&工会探访、补助制度&一、探访对象：1、无偿义务献血的教职工。2、生病住院及病休一周以上的教职工。3、分娩后的女教职工。4、年老病重住院的离退休教职工。5、因家庭不和或有严重思想情绪的教职工。6、孤寡老人和生活特困的教职工。二、补助制度：1、对义务献血的教职工，由工会配合党政领导组织探望小组，按学校有关规定进行补助。2、教职工生病住院补助人民币100元，如开刀住院（包括剖腹产妇）补助200元，在家病休一周以上工会、工会小组并予以探望。3、教职工家属生病住院补助人民币100元。4、教职工父母病故，补助100元（工会参加追悼会送花圈1只）。5、教职工本人及其父母因重病医疗费自付在2万元以上者，工会将及时提送局教育工会帮困基金会，申请给予经济补助。6、凡学校组织的教职工休养活动，当年退休的教职工可以享受同等待遇。&学校民主管理制度&为了进一步加强学校办学民主管理，规范办学行为，提高学校办学水平，特制订学校民主管理制度如下： 一、学校每学年召开一次教职工大会，听取学校年度工作报告和校长述职；学校汇报一年来教工提案的处理落实情况。二、学校每学期召开两次各类人员代表座谈会，征求教师对学校工作的意见和合理化建议。三、学校工会每学期召开一至二次教职工小组代表座谈会，了解教工对学校办学情况的看法，征集教工提案。四、学校每学年举行一次校长及学校中层管理干部工作考核和民意测验。五、学校行政干部要经常深入教师，了解对本部门工作的看法，征求教师意见，进一步改进工作。六、学校各项重大决定，要广泛征求教师意见，经教职工大会和校务会研究通过并及时公布。七、学校经费管理和帐目应每月张榜公布，做到财务公开。&学校教职工大会制度&第一章& 总则&& &第一条& 为了落实《工会法》、《教育法》、《教师法》赋予教职工参与学校民主管理和民主监督的权利．提高参政意识，增强主人翁的责任感，学校建立教职工大会制度。为了加强教职工大会的制度化、规范化、程序化建设，充分调动教职工的积极性和创造性，实施校务公开。结合我校实际情况，特制定本实施细则，共十六条。&&& 第二条& 教职工大会是教职工行使民主权利、参与学校民主管理的基本形式，是学校管理体制的重要组成部分。第三条& 教职工大会在学校党总支的领导下开展工作，按照民主程序行使职权。教职工大会工作纳入学校年度工作计划。教职工大会的组织原则是民主集中制。 第四条& 教职工大会以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观。正确处理国家、学校、教职工三者利益关系，维护教职工合法权益，紧紧围绕学校的中心任务开展工作，促进学校的改革与发展。 第二章& 职权 &&& 第五条教职工大会在法律、法规规定的范围内行使下列职权： （一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；（三）听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；（四）讨论通过学校提出的与广大教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；（五）审议学校上一次教职工大会提案的办理情况报告；（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；（八）讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。 第三章& 组织制度 &&& 第八条& 召开教职工大会时，选举大会主席团主持会议。主席团成员应由学校各方面人员组成，其中包括党政工团主要领导干部、先进教师代表。 &&& 第九条& 教职工大会每三年一届，定期开会，每学年至少召开一次。每次会议必须有三分之二以上代表出席方能召开，大会的选举和表决须有二分之一以上代表通过方为有效。&& &&& 第十条& 校工会在教职工大会大会闭幕期间行使教职工大会职权。 &&& 第十一条& 学校工会委员会承担教职工大会机构的日常工作。在校党总支的领导下，会同有关部门做好下列工作：&&& 、 1、做好大会的筹备工作和会务工作，组织选举教职工代表，征集和整理提案，提出大会方案和主席团人选建议名单，经党总支批准后，召开大会。 2、大会闭幕期间，组织代表组及各专门工作委员会的活动，组织传达贯彻大会精神，督促检查大会决议及提案的落实。 3、大会闭幕期间，遇有重要问题，可召集组长会议按规定的程序，召集临时组长会议。 4、向组长和教职工进行宣传教育，保障他们的民主权利，接受他们的申诉。处理教职工大会交办的其它有关事项。&& 第四章& 大会的召开 &&& 第十二条& 教职工大会分三个阶段进行，即会议筹备阶段、正式会议阶段和会后督促贯彻落实阶段。教职工大会筹备阶段基本程序：1、制定会议方案。会议方案由校工会负责起草，内容包括：会议的指导思想、主要议题、会议议程、会期、提案征集、主要文件、组织机构、活动安排、会议经费预算等。 2、成立会议筹备组。筹备组应由党政工团负责人组成，组长由党总支主要领导人担任，下设若干专门工作小组。 3、教职工大会换届时。拟定特邀代表，列席代表名额分配方案，选举办法等方案。组织选举代表、审查代表资格、公布代表名单。 4、确定大会议题。议题应围绕学校的改革与发展，完善内部管理制度和职工生活福利等方面的重大问题来确定。 5、征集提案。征集提案是筹备阶段的一项重要的工作。A、提案内容。一是需要解决什么问题；二是为什么要解决这个问题；三是解决问题的可能性与效益；四是解决问题的方法；五是有关建议；六是提案人(包括附议人)。 B、提案征集过程。提案征集工作由工会负责，其程序：一是在会议召开前半个月，通过召开组长会议及各种渠道发布信息，公布本次大会征集提案的主要内容，并将提案表印发给各代表组；二是以代表组为单位，组织教职工认真征集提案。会议期间仍可继续征集提案。平时也可以征集提案。教职工根据需要，可以随时填写提案表，直接交校工会；三是由教职工代表组长填写提案征集表，提案必须一案一事一表。提案由教工一人提出二人附议，填表后交大会立案。 C、提案审查立案。各代表组征集的提案送工会整理归类，并分别提出意见，由工会初审，对提案进行可行性研究，也可就部分提案征求有关部门的意见，再提交教职工代表大会讨论，形成决议后，正式确立为本届职工代表大会提案。 D、提案处理。教职工大会提案立案后，由学校行政领导负责落实处理，其程序：一是由行政领导召开提案交办会议；二是具体落实提案；三是填写提案落实传递表；四是检查督促；五是在下次教职工代表大会上报告提案落实情况，对优秀提案予以表彰。 6、准备会议的有关材料。会议材料分会务材料和各专项材料。会务材料一般包括：大会主持词、大会议程、大会日程表、大会主席团建议名单、主席团执行主席名单、各代表组组成人员及代表组长名单、开幕词、闭幕词、会议决议等；各专项材料一般有：校长工作报告、财务工作报告、财务报告、财经审查报告、有关规章制度及管理办法、集体合同、其它专门议题材料等。 &&& 第十三条& 预备会议。由工会主席或副主席主持，通过大会议程、大会主席团名单。正式会议由大会主席团主持。 &&& 第十四条& 会后督促贯彻落实阶段。 1、行政和工会制定传达，落实大会精神的计划和要求。 2、各组带领全体教职工为实现大会提出的各项任务而努力工作。 3、校长负责组织有关部门落实提案。 4、按照大会通过的方案开始工作。校工会组织、督促下完成教职工大会交办的工作任务。 5、工会有责任向提案人反馈提案办理结果，不能办理的提案，要向提案人说明情况。 6、遇到重大事项，经校党、政、工联席会议研究同意，报请党总支批准可以召开教职工大会临时会议审议决定。 7、建立健全档案工作制度。工会负责做好资料建档、存档工作。内容包括：历届教职工大会代表、主席团成员、专门工作小组成员名单；教职工大会有关文件、记录、讲话、报告、决议、决定和总结；教职工大会代表的提案表决处理结果记录；教职工大会联席会议重要活动的记录；民主管理的各种调查报告等。 第五章& 附则 &&& 第十五条& 本实施细则经教职工大会讨论通过，报校党支部批准后公布施行。 第十六条& 本实施细则由教职工大会、校工会负责解释。&&学校校务公开制度&一、坚持公开、公正、公平的原则，办事阳光透明，从源头上预防腐败和不正之风。二、坚持区别不同情况，在不同范围内公开的原则，最大限度的进行公开程度。三、坚持发扬民主与办事公开相结合的原则，行政一把手办事与支部、工会及人事管理商量，做到民主科学决策。四、紧紧围绕学校改革、发展和稳定大局，结合学校教育教学和学校管理的实际，围绕“广大教职员工的热点、改革与发展的着眼点、教职工关心的兴奋点、廉政建设的关键点、民主监督的重难点”进行公开。五、切实把校务公开纳入重要议事日程，建立、建全校务公开的各项规章制度，采取得力而有效的措施，制定切实可行的实施方案，使校务公开逐步走上规范化、制度化的轨道。六、学校凡涉及重大决策都要经校务公开，广泛听取教职工意见，并通过职工（代会）大会审议通过方能实施，涉及到教职工切身利益的重大事项，及时向教职员工公开，依照法律规定行使职（代会）大会的权力，未公开又未经职代会通过的相关规定均为无效。单位领导要广泛听取职代会的建议与意见，对职代会提出的疑义要给予答复，从而确保教育教学工作的稳步发展。七、建立、健全组织机构，切实加强对本单位校务公开工作的领导。&计划生育工作管理制度&为进一步贯彻落实计划生育政策，切实做好学校的计划生育工作，结合实际，特制定本制度。一、建立健全组织机构，成立计划生育工作领导小组，加强计划生育工作领导，落实计划生育政策。二、学校积极配合计划生育部门，落实责任制，对计划生育手术、妇检对象实行包干负责。三、适时召开计划生育专题会议，研究学校计划生育工作，为计划生育部门解决实际问题。四、组织教职工学习有关计划生育政策，多形式开展计划生育宣传教育活动。五、学校保障落实计划生育工作经费。六、教职工婚育情况及时向计划生育领导小组报告备案，校工会要全面掌握教职工的婚育、节育状况，对婚育、节育对象做好落实计划生育政策工作。七、及时落实计划生育部门的相关措施要求，婚育对象及时参加妇检、节育等计划生育工作。八、学校力争为教职工提供避孕、节育、生殖健康的知识咨询，为教职工的婚育健康创造良好条件。九、校长每年要与婚育对象签订计划生育协议书。十、计划生育工作管理人员因落实不力，造成计划生育工作不达标，将追究直接责任人的管理责任，实施“一票否决”评优评先资格。十一、教职工在计划生育工作中配合不力，给计划生育工作造成困难的，除按计划生育部门的有关规定处理外，“一票否决”当事人的评优评先资格，直接影响晋级和年度考核。十二、本制度由校长室负责解释。&文书档案工作管理制度&一、我校的各类档案，一律不对外借。本校人员借阅时，需经档案室主管行政批准，并履行借阅手续，如填写借阅登记簿进行登记，借期最长不得超过15天。二、严格执行档案利用制度。利用人员不准将档案材料擅自带出档案室，未经档案工作人员同意，不准擅自复制、抄录有关档案内容，确因工作需要时，根据档案的门类情况须经相关主管行政同意，并严格履行借阅手续。三、档案资料的销毁，要按规定登记造册，报请主管领导批准后，由三人负责监销，监销人应在登记册上签字。四、对库藏档案进行定期检查，节假日前及时收回借出档案，发现问题立即报告有关领导采取必要的补救措施。五、每日工作结束后，要将未办完的文件材料放回档案库内，严禁乱放，以防丢失。六、文书档案一般只限于在档案室查阅，如确因工作需要借出时，须经相关主管行政同意，一般不超过7天。案卷调出时，调卷人员须在借阅登记簿上详细登记，以备查对和催还。七、调卷人员要妥善保管和爱护档案材料，不准擅自撕扯、涂改、转借、传阅或托人代还，以维护案卷的安全与完整，防止失密、泄密事件的发生。八、未经许可非室内工作人员不得进入库房。九、对档案造成损坏或丢失者，档案室除报告有关领导外，并视该档案的重要程度。追究其责任，并做必要的处理。十、利用者参阅档案时，不得随意复印，如有特殊情况需复印时，要事先报告档案室的管理人员，说明理由和复印的份数和页次，经同意后，方可复印。十一、利用者在借阅档案材料后，必要时需填写利用效果登记表，以便及时反馈档案利用信息和扩大档案利用效果。阅读密级或其他特殊档案时，应在档案室指定地点阅读，并注意保密。&教师值日工作制度&一、值日工作是教师工作任务的组成部分。总值日教师有强烈的工作责任感，以身作则，负责督促值日教师依时到岗。加强对学生课间活动的巡视和管理，促进学校良好校风的形成。二、当天的值日教师必须在早上7：50，中午2：00前到学校做好开校门和开岗工作准备。安排好值日教师管理好学生中午、下午放学纪律秩序，下午放学做好清场工作。每天上午下午巡查楼层一次。对当天出现的重大事情（好人好事或偶发事件）作记录。下班前收齐值日登记本并写好纪录交到行政室。三、值到卫士队开展工作，抓好当天值日卫士队员的开岗训练。管好学生纪律礼仪，处理学生违纪行为和偶发事件。四、教师因事不能参加值日或外出，应提前告诉行政或总值日教师，必须找人代替值日工作，确保全校各地段有人管理。五、值日教师要做好登记，并把值日登记本交到总值老师。&教职工考勤管理制度&为加强学校管理，确保学校工作正常运作，全体教师均应坚守工作岗位，努力工作，不擅离岗位。结合本校的实际情况，制定了考勤管理制度，具体如下：一、上班出勤的管理：上班时间：上午8：15——12：10， 下午2：20——5：00。值日时间：早上7：50——12：15， 下午2：00——5：20。学校实行坐班制度，上班实行打卡，在规定时间内由本人打卡，不允许他人代替，若发现他人代替打卡的双方扣200元/次。每天打卡2次，中途外出的需在卡上注明原因。门卫保安对外出的教职工做好登记。补休、公事、教研外出的，由值日行政在旁边签注，否则一律按旷工处理。二、迟到的管理：超过上班时间15分钟以内回校，均认定为迟到，超过15分钟以上，且未能及时向当值行政说明迟到的合理原因，当作旷工半天处理。迟到且未能及时向当值行政说明迟到的合理原因，当作事假处理，并影响期末年度考核。凡迟到不能用补休顶替，确定是否迟到以打卡的时间为准。三、早退的管理：距下班时间15分钟以内离校，或政治业务学习、教研未经允许提早走，均认定为早退，超过15分钟以上，当作旷工半天处理。早退且未能及时向当值行政说明迟到的合理原因，当作事假处理，并影响期末年度考核。如遇教研等公事，可以根据活动结束的时间下班，但出勤卡上需注明原因。四、旷工的管理：不假不到，无故缺席将视为旷工。旷工固定工资与绩效工资扣发及相关处理措施按区教育局机关文件规定执行。五、病假的管理：教师因病不能坚持工作，必须请假治疗或休息者，一天以上须有公立医院证明，学校审批后，可给予病假。病假导致固定工资与绩效工资扣发按区教育局相关文件规定执行。病休人员的期末奖励根据实际在岗的月份计发。六、事假的管理：教师确有重要事情必须请假者，可请事假，但要严格控制。事假导致固定工资与绩效工资扣发按区教育局相关文件规定执行。事假人员的期末奖励根据实际在岗的月份计发。七、婚假、产假、丧假的管理：各种社会公众假期和计划生育假按照国家有关文件规定执行，课程由教导处协调安排。八、公假的管理：公假范围指上级部门的会议、学习通知，经过学校同意参加的，或学校安排的外出学习活动，可以给予公假处理。一天之内课程由本人解决调课，第二天以后的课程由学校负责安排。个人领证、办证等事项都不属于公假范围。九、继续教育进修的管理：参加继续教育学历进修需在不影响学校正常工作的前提下进行。需要用上班时间学习、考试的必须提前写书面申请，经学校同意的可以学校安排代课，按全勤处理；& 参加研究生学历进修，属于上级规定学校照顾安排工作的专业的，必须提前书面申请学校同意才能报考，若同时参加人数多的学校需要进行甄别控制，不经同意的参加的学校一律不予照顾。参加继续教育学历考试凭考试通知，办理补休手续。十、各种会议、学习活动的管理政治、业务学习会议、校本培训、教研、集体备课，外出监考和改卷属于教师岗位职责，以及集体活动、组织生活等都应自行调好课，安排好工作，依时出席、签到、做好登记、认真贯切，不能补休。（特殊情况经批准后作请假处理）。十一、看病补休的管理：1、因病补休学校每月给予适当补休时间方便教职工看病就医（45岁以上教职工，包括45岁的每月10小时，45岁以下每月8小时），需提供病历及缴费发票。补休时间当月清理不顺延。2、因事补休学校允许教师以代课、加班等方式取得补休时间（可用于因事补休和因病补休）。因学校工作需要，由教导处安排教师代课，教师代课一节可获得一小时的补休时间。学校安排加班按实际加班时间计算，连续加班半天可获4小时的补休时间，连续加班一天可获7小时的补休时间。代课和加班由教导处发给教师代课纸作为补休证明。教师获得的补休时间每学期清理一次，没用完的代课纸学校将按时间对教师进行适当绩效补贴，补休时间不顺延。补休原则：补休应在完成本职工作基础上，经学校行政同意，自己调整课程并到行政室做好登记可补休。非紧急情况下不允许电话补休。并在上班卡上注明补休时间。补休单使用：上午４小时，下午3小时。单独使用每次最小单位以一小时计算。十二、请假的办法：不论事假、病假、看病，补休半天以内由主管行政批准，一天至三天以内，需书面写报告和填写请假申请表，由校长批准，三天以上由行政班子讨论批准并上报教育局。杜绝口头请假。所有请假必须事先报批，紧急情况可电话报批，事后补假。为了保证学校的正常的教学秩序，如遇工作需要，学校可以不批准非急事的请假。政治业务学习、教研活动、党团活动、进修学习等原则上不予请假，如确有特殊原因须经校长批准。请假完毕需回校上班的，需提前向校领导提出书面申请，学校同意后方可回校上班。工伤按全勤处理。备注：教职工的出勤情况与绩效励奖及年度考核挂钩。&教师师德管理制度&依据国家新颁布的《中小学教师职业道德规范（2013年修订）》，在耀华小学“精雕细琢、锐意磨砺、精雕细琢、玉耀光华”的“玉品精神”指引下，学校倡导教师不断修炼磨砺，成为“修身如玉、德业双馨”之师，是学校文化管理的重要组成部分，特制定教师师德管理制度。一、爱校守法、园融立世。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。严格遵守《中小学教师职业道德规范（2013年修订）》，以及学校各项规章制度和管理要求，凡与条例要求相违背的言行，均属于违反师德。耀华玉品精神倡导教师树立“真诚、互助、分享、圆融”的团队精神，提高团队的凝聚力，实践追求人民满意的“优质教育”理想。二、爱岗敬业，自我磨砺。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。耀华玉品精神倡导教师不断自我磨砺，有抑而不扰的精神，刻苦钻研教育教学技能，精心修炼达到德业双馨的境界。 三、关爱学生，和美育人。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。耀华玉品精神倡导教师与学生之间形成“温润、和美”的良好师生关系，落实“爱与责任”的要求，以一切有利于学生的身心和谐发展为工作基点，对学生素质实施整体培育。四、教书育人、精雕细琢。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。耀华玉品精神倡导“育人第一”，将“以玉立德”的要求全面贯穿学校教育中，精雕细琢地培养每一位学生，促进每一个学生得到不同程度地发展和成功。 为人师表、修身如玉。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。耀华玉品精神倡导教师形成“修身如玉、温润儒雅”的精神气质，修炼高尚道德情操和师德素养，学识渊博，性情温和，举止儒雅，达到身教、言教的统一；善于与各方面的人交流沟通，形成良好的人际关系，形成和谐育人的氛围。终身学习、业无止境。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。耀华玉品精神倡导教师不断磨砺进取，追求优质教育理想“育光耀中华之子，成德业双馨之师”。七、落实师德禁忌1、发表负面语言：抱怨、泄气、冷嘲热讽等影响团结精神、降低战斗力的语言。2、穿着打扮不符合教师身份的禁忌：染夸张的彩色头发，穿拖鞋式样鞋子上班，穿着背心、低胸、透视等衣服，涂彩色指甲油，佩戴夸张、繁多的饰物等。3、不落实《教学常规管理要求》的违规现象：不准时到课堂；下课拖堂；上课使用通讯工具；课堂纪律松散；教学随意，流程不严谨；侵占学生运动和专科课时间；让学生批改课后作业。4、有损学生身心健康的行为：教育方法不当，造成学生厌学，师生关系紧张；对学生进行语言惩罚；对于学生不良行为不教育制止。5、办公室禁忌：上班时间上网聊天；看报纸；大声喧哗；同事间猜疑，讲是非；对学校工作不了解，发牢骚，乱提意见、讲不利于进步发展的语言。6、人际关系禁忌：沟通交流不得法，造成与家长关系紧张；缺少团队精神，造成上下级、同级关系失和。凡是有损于学生的身心健康和学校整体利益的行为，均可视为违反师德规范，由于教学工作细致琐碎，以上没有涉及的行为在工作中进行甄别。对于查实属于违反师德规范的行为，学校给予口头警告教育、写反思检讨处理，并根据情节给予处罚。对于拒不接受教育，或者情节严重的行为，在年度考核、聘任考核中一票否决。具体情况由学校行政班子和聘任小组讨论通过。&附件：中小学教师职业道德规范 （2013年修订） 1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯1标准。5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。&教职工绩效管理制度&根据 《关于印发荔湾区义务教育学校绩效工资实施暂行办法的通知》（荔人【2009】92）的精神，为深化人事制度改革，推进与岗位聘任制相适应的学校分配制度改革，进一步体现按岗定酬、岗变薪变、同岗同酬、绩效优先和兼顾平等的分配原则。学校实施奖励性绩效工资，主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校搞活分配，根据教职工所聘岗位、承担的工作任务、完成工作的质量、教育教学效果、其它综合表现等合理拉开差距。现参照荔湾区教师考评办法并结合我校的实际情况，将教师德、能、勤、绩、质量奖和贡献奖等项目综合列入，进行量化评分后给予奖励。现拟定我校教职工奖励性绩效工资分配办法，具体如下：一、发放范围和对象本校当学年在编在岗的教职员工和工勤人员，其中校级干部、病休人员、缓签聘用合同人员、外借人员不参与奖励性绩效工资分配。二、发放类别及比例1、 每月奖励性绩效工资：按局有关文件精神，奖励性绩效工资按绩效工资总量的30％掌握，学校按月统一发放。2、 期末绩效奖励金：按局有关文件精神，各单位必须在绩效工资总量的30％中调配20％--50％作为期末奖励资金。我校拟调配20％作为期末奖励金。三、在岗教职人员发放办法及标准（一）.每月奖励性绩效工资（单位：元）1、基本工资：（根据出勤、平均工作量、师德、安全等管理条例内容进行考核）u教师：小学高级教师1000（已兑现小高工资的教师）小学一级教师900u职工：800u如果奖励性绩效工资调整，调整后的差额（奖励性绩效工资增加部分）将按照教师岗位级别进行发放。2、岗位职务工资：(岗位工资和职务工资可以累加，封顶600元)n教导主任、工会主席：600n副教导主任、总辅导员、大科长兼班主任：500n备课组长、级长兼班主任：400n行政助理、财务：400n学科组长兼班主任：400n大科长兼副班主任：350&&&& 备注:大科长（语、数、英、体、美、音）n学科组长兼副班主任：250&& 备注:学科组长（思品、信息、综合、科学、卫生档案）n班主任：300n副班主任：150n其他教师;1003、根据教育局要求，凡是参与区名师工作站的教职工,站长每月100元，工作站成员每月50元。4、其他莲塘基地带队属于正常工作范围，参与三天两夜带队的人员，每人150元住勤补贴。（二）.期末绩效奖励金（单位：元）1、 考核奖励：根据《耀华小学教师综合素质评价考核表》考核内容在期末进行考核，考核合格者，发放期末考核奖：1200元。2、 德育管理绩效奖说明：“五星级班级”评比主要以值日行政、值日教师、卫生老师、体育老师及队部的突击检查、自主管理小卫士执勤登记为依据进行评比。班内如出现重大违纪行为不能评为五星班级。奖励办法：1)每周奖励：每周日常行为规范评比得分为满分，授予五星级班级荣誉称号。2)学期末奖励：采取累计分数的方式进行表彰，具体如下：日常行为规范评比学期累计分数总分95%以上总分90—94%总分89—85%班主任奖励2001801603、 教师课时绩效奖根据期末统计的本学期代课课时量，每节15元。4、 语文、数学、英语教学质量奖1)语数英班级质量奖以期末考试成绩对照各年级基准线、年级优秀率和年级合格率为标准进行绩效奖励。以每个教学班为单位，奖励等级如下表：年级基准线（以级平均分降5分）优秀率合格率未达级基准线，但比上学期拉近与级基准线的距离50元未达级水平，但比上学期拉近与级的距离50元未达级水平，但比上学期拉近与级的距离50元&持平―1分（含1 分）80元达到级水平80元达超级水平 80元1分－3分（含3分）200元达超5％以上100元3分－5分（含5分）300元5分以上350元5、 教育教学贡献绩效奖。（单位：元）1)培养特长生奖励：说明：同一项目多个学生获奖的，可重复计算获奖人次，但不再计算优秀辅导老师奖项。对于获得突出成绩的，学校给予重奖。表一：学科学生获奖官办一等奖（1、2名）体育123名二等奖（3、4名）体育456名三等奖（5、6名）体育789名民办5&国家140120100不分等次省1008060市605040区403020表二：学生获团体奖，计入科组奖励。官办一等奖（1、2名）体育123名二等奖（3、4名）体育456名三等奖（5、6名）体育789名民办5&国家210190170不分等次省170150130市13011090区907050备注：l团体获奖学生人数15-50人的，用以上标准的两倍计发。l团体获奖学生人数51人以上的，用以上标准的三倍计发。l同一项目参加各级比赛，取最高级别。l参加同一赛事，辅导团体或学生个人均有奖励的取最高金额的类别奖励。2)教师个人专业获奖：l指教师本人或代表学校参加各种比赛，例如：赛课、课件、论文评比中获奖。在公办各级刊号上发表的论文按该级别的一等奖档次奖励。l评上先进个人或优秀辅导老师的按照该级别的一等奖档次奖励。l本人同一作品获得不同主办部门奖项的，不可以重复计算获奖次数。l优秀党团员、优秀教师等凡是上级已有奖励的，学校不再重复计算。官办一等奖二等奖三等奖民办20国家210190170不分等次省170150130市13011090区、片9070503)教师承担试验课任务、专题讲座等奖励。（不含常规试验课及个人职称晋升试验课）级别校级片级区级市级省级国家级金额3050100150200250&&&备注：若同时获得多项奖励，按获奖较高类别进行奖励。&4)学校、科组团体奖（荣获先进集体、优秀组织或先进优秀科组称号等）、优秀和先进的按该级别的一等奖计算。官办民办一等奖二等奖三等奖不计等次国家40035030020省350300250市300250200区、片250200150&&&&&&&备注：所有获奖项目的级别按照主办单位的层次进行界定奖励。四、考勤扣发标准：参照区《关于病事假等发放有关问题说明》文件的内容结合学校《教职工考勤管理制度》的实际情况，特制定以下标准：1、超过上班时间15分钟以内回校，均认定为迟到，超过15分钟以上，且未能及时向当值行政说明迟到的合理原因，当作事假处理，并影响期末年度考核。2、教职工一个月内，事假、病假（不含休息日、法定节假日，下同）1天至4天的，当月奖励性绩效工资按80％发给；超过5天不足10天的，当月奖励性绩效工资按60％发给；超过10天不足15天的，当月奖励性绩效工资按30％发给；超过15天的，当月奖励性绩效工资停发。事假、病假天数当月累计，跨月则重新计算。3、公假的每月奖励性绩效工资全额发放。4、期末考核奖励金按实际在校工作时间按比例计算发放。五、有关事项说明1、本方案是根据局（荔人【2009】92）的精神与我校实际情况制定的。期末绩效奖励不倾向工作岗位，2、各项期末绩效奖励标准可根据学校期末绩效奖励资金的结余情况进行上下浮动。如有结余，全校在岗教师按比例平均发放。如期末绩效奖励金不够发放各项奖励，在保证期末考核奖励金、德育管理绩效及课时绩效奖后，将会对教学质量奖、教育教学贡献绩效奖进行相应比例的下调。3、期末考核奖励金按实际在校工作时间按比例计算发放。4、对于在岗不足全年的教职工及借调人员，期末绩效奖励金参照在岗同类人员，以实际在岗月份计发。5、已调离本校的教师均参照本方案标准进行上一学期语文、数学、英语和专科教学质量奖发放。6、期末奖励金中所有获奖项目均需出示获奖证书原件或以上级颁奖单位公告为准，对暂没有拿到获奖证书的暂不发放。7、本方案中无法涉及的特殊情况，由学校行政班子讨论后参照实行。8、本方案经教职工大会讨论通过后实施。9、本方案从日起执行，如上级部门有新的政策按新政策执行。&&&教职工安全管理制度&一、全体教职工必须认真学习和遵循《中小学教师职业道德规范》、《校园安全事故处理办法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》等相关法律法规，二、全校教职工对全校学生及设施负有相应的安全教育、检查责任。各科教师在教学活动时，要严格按照学科教学要求保证学生的安全。三、遵守《教学流程管理》和《一日工作流程管理》，每位教师应按时到岗，各司其职，各尽其能，做好早读、早操、眼操、早午餐、午睡、广播、课管、规程队等管理。四、每位任课教师对自己的课堂和组织的相应的活动过程中负有安全教育、检查责任。五、上课期间，教师不得让学生离开课室，或让学生去干无关学习的事情；更不能让学生独自留在课室或者办公室。在校上课期间学生要离校的，要通知家长同意接回，才能离校。六、加强岗位责任感，认真做好值日工作，关心学生安全，因公事或特殊原因要调好班，在值日时间内不到岗或不认真值勤的每次扣10元，如出现事故的追加责任。七、各科教师应重视学生课间休息活动的安全教育，严禁学生在楼梯间玩耍、游戏、推拉、堵挤，爬越围墙、栏杆，把身体靠在走廊栏杆上，把身体伸出栏杆外张望或任何方式的推拉栏杆。值日行政、教师应加强课间巡视，及时发现和处理危及学生安全的因素，杜绝意外事故发生。八、发生安全事故时，第一位发现的教师要立即采取应急措施，同时马上向学校汇报，以便及时处理。出现事故不报、瞒报的，根据年级责任制，处罚追究相关责任人。九、做好节假日值班工作，不到位的除加罚一次值班外，扣发部分安全管理奖，造成事故的追加责任。十、因工作疏忽，造成校产损坏、丢失或被窃的，按损失实际情况扣发奖金。十一、教职工的安全管理奖与每月奖金、期末奖及年度考核挂钩，并纳入评职称、聘任、评先、评优等考核当中。&教师继续教育管理制度&教师继续教育功在教育，利及社会，为落实国家、省、市、区教育部有关继续教育的一系列政策、决议，全面提高教师的综合素质，不断提高我校教师的专业技术水平，展示耀华小学教师继续教育特色，特订立如下管理制度：一、继续教育管理目标以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，健全教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校划拨专项培训经费，以激励和评估为重点，完善继续教育制度体系。1、师德建设管理目标严格贯彻落实国家教育部颁布《中小学教师职业道德规范》和市教育局下发的《广州市教师职业道德行为“教师行为十不准”》的文件精神。模范律已，激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。2、学历培训目标为适应现代化教育发展的实际需要，根据上级有关文件精神，结合我校的实际情况，特做出如下规定：男45岁以下，女40岁以下的中青年教师必须参加高学历培训，每年递增。3、职务培训管理目标所有专任教师都要在5年内完成规范性培训学时。按省、市、区教师培训意见，与教师个人相关专业培训必须人人过关。加强对学校后备干部、中青年干部、年级组长、教研组长的定期培训。二、继续教育管理措施1、教师要真正地转变教育观念，提高认识，端正学习态度，以饱满的热情积极投入学习。2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，学校教导处负责全面安排教师继续教育的管理工作。3、教导处按时组织全校教职工参加继续教育的报名工作，并做好相关数据的统计。4、落实经费投入，我校按教师培训需要下拨专项资金，作为教师继续教育的经常性费用。5、明确校本培训继续教育学习管理制度：我校实行每期每月一次集中进行校本培训，实行校本继续教育学时登记制度。6、教师参加继续教育的情况将与教师的个人考核评价挂钩。 三、继续教育学习纪律 1、要遵守培训学校的规章制度，爱护学校公共财务。2、按时参加学习，不迟到不早退，不无故缺课，严格考勤制度，有事要请假，考勤情况记入教师量化评估成绩。3、学习期间认真听讲，认真记录，认真实践。尊敬辅导教师，虚心学习，认真完成布置的作业。&教职工考核评价实施办法&为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提升教育教学质量，充分调动全体教职工的积极性，增强教师的责任心和使命感，全面、客观、公正、合理地评价全体教职工的工作绩效，根据教育局有关文件精神，学校决定对全体教师在德、能、勤、廉、绩等方面的综合考核进行修订，结合我校的教育实际，制定本考核评价办法。一、指导思想教育工作是一项艰苦、细致而有复杂的工作，具有个体劳动、集体成果和周期性长的特点。衡量学校、教师工作的优劣，要遵循教育规律的前提下，本着客观、公平、公正、公开、准确的原则，采用定性分析和定量分析相结合的方法，对教师的“德能勤廉绩”等方面做出全面、准确、客观、公正的评价。二、评价原则全面性原则：改革单纯以学生考试成绩来评价教师工作的做法，根据教师本身素质和培养学生素质的全面发展情况，全方位、多层次评价教职员工的工作。自我教育原则：在教师掌握评价标准的基础上，自觉主动地参与评价而不是被动等待，通过自我分析、自我调控的过程，达到自我提高、自我完善、改进工作的目的。激励性原则：对被评价者要充分肯定成绩，对其不足要诚恳地指出、热情帮助，使其树立信心，调动工作的积极性，激发工作热情。可行性原则：评价内容、标准、方法符合学校的实际。可操作性原则：评价的目标易于操作。 三、考核对象在校在岗的教职员工。四、组织机构成立学校考核工作小组，制定学校考核方案。成立由党政负责人、主管教学行政、人事干部、工会主席、教师代表2名组成的学校考核工作小组7人。教师代表由全校民主投票产生；考核工作小组成员条件：坚持原则、秉公办事，在教职工中有一定的威信，有较强的教学业务水平。成立学校人事争议调解小组7人：在学校领导班子的领导下，学校考核小组制定考核的方案，经教职工大会通过公示无异议的，开展实施。考核小组、调解小组存在时间与校长任期相同，如有人员变动再进行增补。五、考核评价内容和方法考核评价内容评价内容按教育局要求考核。评价方法学校对教师的“德能勤廉绩”等方面做出适当的分解，并给予适当的分值供评价。采用教师自评和考核小组评定相结合的方式。六、保障措施为考核评价工作能公开、公正、公平、科学地进行，发挥评价对学校发展和教师发展的促进作用，要建立和完善评价工作的公示、诚信、监督、申诉等制度。在考核评价工作开展前，要将评价的内容、方法、评价结果的使用等向学校教职工做出明确的说明和解释。在考核评价工作开展前，必须公示学校的考核评价工作的实施细则、具体程序、考核小组成员单。七、考核的基本程序教职员工进行个人年度工作述职。填写“年度考核登记表”和“专业技术人员考核表”，并在级组内进行述职。教职员工根据学校制定的岗位考核评价指标体系进行自评。考核小组对教职工按各类人员的评价标准进行小组评分。并按局有关年度考核的各类人员的比例评定考核等次。实行考核成绩的公示。（公示3个工作日）被考核者对考核结果有异议，可在接到考核结果的通知之日起30天内书面向考核小组申请复议。考核小组在接到复核申请后10天内提出复核意见。“专业技术人员考核表”归入学校教师个人业务档案；“机关、事业单位工作人员年度考核表”归入局人事档案存查。八、考核结果的使用在年度考核中，被评为优秀、合格、不合格等次的人员按区人事局文件规定给予奖惩。&&教师专业技术职务聘任方案（日教大会通过并报教育局备案）&一、指导思想为贯彻落实《广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案》，坚持科学人才观，遵循教育发展规律和教师成长规律，根据荔湾区教育局关于小学教师职务评聘的要求，以发挥职评工作促进教师队伍建设和教育教学工作的导向作用和激励作用，严格按照“公开、公平、公正、择优”的原则，按照标准、程序、规范来做好今年的评审工作，特制定我校教师职称（职务）竞聘工作方案。&二、政策依据根据广东省人力资源和社会保障厅、广东省教育厅《关于印发&广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案&的通知》（粤人社规〔2016〕5号）、《关于我省中小学教师职称制度改革有关评聘工作的通知》（粤人社规〔2016〕7号）、广州市教育局评委办关于做好2016年我市中小学教师职称评审工作的通知（穗教评委办〔2016〕5号）的有关规定，实施职称改革后，中小学教师职称实施“评聘结合”的政策，单位如果没有相应空缺岗位，就不能评聘相应等级的职称。存在高职低聘的学校，应将用于竞聘推荐的岗位数在取得相应职称的低聘人员与拟申报该岗位的人员之间按照合理比例，原则上按照7:3进行分配和择优竞争推荐。关于职称评聘的基本程序的规定实行个人申报、考核推荐、说课评课、专家评审、学校聘用的基本程序进行。&三、竞争推荐原则　　（一）竞争推荐坚持在核定的岗位结构比例和岗位数量范围内进行，不得进行岗位结构比例和核定岗位数量范围之外、与岗位聘用相脱离的任职资格推荐。　　（二）原则上在每年第一季度一次性制订竞争推荐方案，原则上以当年年度中小学教师职称（职务）评聘岗位使用申请表的批复为准。按照核准的中、高级岗位设置总量、等级及其数量组织实施。新增岗位一律不能用于非教师职称系列专业技术人员的聘用。　　（三）原则上，采取已取得相应职称的低聘教师与拟正常申报职称的两类教师分开竞岗。竞聘的岗位数在取得相应职称的低聘教师与拟正常晋升人员教师的分配数为：小学7 : 3。允许学校适当调整新增空岗分配比例，报经同级人社局、教育主管部门核准执行。　　（四）竞争推荐要遵循人才成长规律，贯彻以人为本和人人皆可成才的科学人才观，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，不拘一格选人用人。　　（五）任职资格竞争推荐，须坚持以重师德、重能力、重业绩、重贡献为导向，实行同行专家评价，重在社会和业内认可，择优推荐。　　（六）拟正常申报职称教师应具备《广东省试点市中小学教师水平评价标准（试行）》中相应级别基本任职条件。（七）实行回避制度，参加竞岗推荐的学校领导不参加集体研究会议；参加当年竞岗推荐的教师不能成为推荐委员会组成人员。四、组织机构及工作职责1．竞聘推荐委员会：组长：杨国平（校长）& 组员：梁舜君（副校长）、黄燕婷（副教导主任、人事干部）、黄彩燕（工会主席）、蒙丹珍（教师代表）、董杰玲（教师代表）、李洁敏（教师代表）。2、竞聘工作人事争议调解小组：成员：卢映芬（教导主任）、黄绮娟（语文教师）、黄卫玲（党员教师）、陈秀英（工会委员）3、竞聘实施小组：成员：卢映芬（教导主任）、洪琪（音乐教师）、吴海文（数学教师）、莫翠霞（党员教师、英语教师）、曹富华（语文教师）。（实行回避制度，参加竞岗推荐的学校领导不参加集体研究会议，参加当年竞岗推荐的教师不能成为推荐委员会组成人员。）工作职责：主要负责单位竞争上岗方案及实施方案的制定；严格按规定程序组织落实各环节工作；对教师个人填写的申报表，对照聘任年限及条件进行资格的审查；根据综合考核情况提出拟聘人员名单，做好细致的思想工作，平稳推进岗位设置的实施。五、学校岗位设置根据荔湾区人力资源和社会保障局审核确认我校编制数为66人，具体岗位设置情况如下：单位岗位总量类别管理岗位专业技术岗位工勤技能岗位66核定数量1650　核定比例1.5%98.5%0%（一）管理岗位1人等&& 级九领导职数1申报数量0申报占管理岗比例0%（二）专业技术岗位65人专业技术岗位层&& 级副高级中级初级核定数量63920核定占专技岗比例9.2%60.0%30.8%等&& 级五六七八九十十一十二十三核定数量12311151310100　核定占层级比例16.7%　33.3%50%28.2%38.5%33.3%50.0%50.0%0%　（三）工勤技能岗位0人工勤技能岗位等&& 级　普通工四五核定数量0　　核定占工勤岗比例0%　　六、人员聘用（含高职低聘）、岗位空余情况以上级部门批复空岗数字为准。七、拟竞聘岗位及数量以上级部门批复空岗数字为准。八、任职条件（一）拟正常晋升教师需符合《关于印发&广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案&的通知》（粤人社规〔2016〕5号）和《广东省中小学教师水平评价标准（试行）》中所需要的所有基本条件。申报小学一级教师（十级）高职低聘岗位人员需目前已获得小学一级教师资格证（原小学高级教师资格证）。申报中小学高级（副高级）教师（七级）岗位人员需符合粤人社规【2016】5号文要求。（二）如竞岗不成功的“高职低聘”教师在资历、教学能力等方面比正常晋升的教师更具优势，则允许其与正常晋升的教师一起再次竞岗，得出推荐人选，这样以保持内部平衡和加快解决历史遗留问题进度。（三）参加并完成援疆、援藏或“三区”人才支持计划、省外、省内等由政府职能部门安排的支教任务，已取得中小学专业技术资格但未聘用在相应层级岗位的教师，在有空岗的情况下，无需竞岗，直接聘用。支教人数大于空岗数时，在支教人员范围内竞岗。（四）有以下情况者不得参与竞聘：年度考核评定为基本合格及以下等次的，或受相关处分的教师，原则上3年内不纳入竞推范围。其中，受处分的，从处分决定之日起计算。九、竞聘内容方式及标准（一）中小学一级教师（十级）岗位（高职低聘人员）根据《2016年荔湾区耀华小学教师专业技术竞争上岗实施方案》进行量化评价指标赋分，对所有高职低聘教师量化评价得分进行排序。（二）中小学一级教师（十级）岗位（拟正常晋升中小学一级教师）1、拟申报正常晋升教师的竞聘推荐评分要求与高职低聘教师要求一致；2、申报教师准备相关评审材料（申报评审条件按照穗教委办[2016]5号的要求），于日前登录“职称业务申报与管理系统”进行网上申报和提交，审核完成后如符合申报条件同步按要求整理并上交纸质材料；并按照《关于做好我区2016年中小学教师职称评审工作的通知》要求进行说课、评课活动，个人说课、评课总得分要达到60分以上（含60分）。根据硬件要求和说评课情况，决定参与推荐人员。（三）中小学高级（副高级）教师（七级）岗位（拟正常晋升中小学高级（副高级）教师）申报教师准备相关评审材料（申报评审条件按穗教委办[2016]5号的要求），于日前登录“职称业务申报与管理系统”进行网上申报和提交，审核完成后如符合申报条件同步按要求整理并上交纸质材料；说课评课由区教育局统一安排（时间另行通知）。十、竞争上岗的步骤（一）制定方案成立学校竞聘推荐委员会由校级领导、工会主席、教师代表组成，根据《广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案》，拟定2016年学校竞聘推荐实施方案。 （二）征求意见在校园OA网上公布实施方案征求意见稿，征求广大教职工的意见和建议。教职工的意见和建议需以书面形式向竞聘推荐委员会提交。（三）研究决定方案竞聘推荐委员会收集广大教职工的意见和建议，召开委员会会议，集体研究决定实施方案。（四）发布公告实施方案公布职称（职务）竞聘推荐实施方案、岗位职数及其岗位职责、聘用条件和竞聘程序；认为符合条件可申请竞聘相应的专业技术职务的高职低聘教师和拟申报正常晋升中级的教师提出书面的竞聘申请，收集人：黄燕婷。（五）申请竞聘 拟申报正常晋升中级的教师根据聘任条件上网登录“职称业务申报与管理系统”进行网上申报和提交，8月31日前完成网上申报，提交资料供学校审核上传。拟中小学高级（副高级）教师（七级）岗位（拟正常晋升中小学高级（副高级）教师）岗位的教师根据聘任条件上网登录“职称业务申报与管理系统”进行网上申报和提交，8月15日前完成网上申报，提交资料供学校审核上传。认为符合条件可申请竞聘相应的专业技术职务的高职低聘教师及拟申报正常晋升中级的教师填写《耀华小学专业技术岗位竞争上岗评分表》（见附件1），提交相应资料证明原件及复印件，准备竞聘述职报告。未在规定时间内提交资料的，按自愿放弃竞聘职务处理，按原岗位工资执行聘任。（六）竞聘述职，群众评议抽签确定竞聘述职顺序，召开教职工大会，全体教职工听取竞聘者的竞聘述职，并对竞聘者进行民主评议。竞聘者述职时间控制在5分钟内，述职后将述职报告的电子文档上传到行政—黄燕婷临时文件夹的“2016竞岗与职评”文件夹。（七）资格审查、评分1.申报正常晋升老师进行说课、评课活动。2.实施小组和竞聘推荐委员会对拟正常晋升教师推荐人员和高职低聘人员的资格审查和评分、统计。（八）评分结果公示在学校校务公开栏向全体教职工公示综合评分结果，竞聘者到学校展览室领取签收基本评分、小组评分和群众评分的计分结果。（九）确定聘用及拟正常晋升教师推荐人选竞聘推荐委员会根据综合评分成绩，召开专门会议，集体研究，讨论决定拟竞聘人选。学校负责人充分听取竞聘推荐委员会的意见，做好会议记录，形成会议纪要，确定本轮推荐人选。（十）聘用及拟正常晋升教师推荐名单公示拟竞聘人选在本单位校务公开栏和校园OA向全体教职工公示。公示期为7个工作日。（十一）上报聘用及拟正常晋升教师推荐名单聘用人员经过公示无异议的，按照规定程序报上级人事部门批准。（十二）签订聘用合同聘用人员经相关部门审批同意后签订《事业单位聘用合同》或协议，明确新的岗位类别、等级以及其他相关事项。本方案未尽事宜由耀华小学职称（职务）竞聘推荐委员会研究另行解决，本方案的解释权归职称（职务）竞聘推荐委员会。&&&&&（二）德育管理篇&德育工作管理制度&一、总则1、为加强小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本制度。 &&& 2、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是实施小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。 &&& 3、学校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。 &&& 4、学校德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划小学德育体系。 &&& 5、学校德育工作的基本任务是：培养学生成为热爱社会主义祖国，具有文明行为习惯的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为其中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。 &&& 6、小学阶段的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育部颁布的《小学德育纲要》施行。 &&& 7、学校德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，形成良好的社区育人环境。 8、学校德育的基本内容和基本要求应当在保持相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。 二、德育领导小组健全德育领导小组，成立以校长任组长，教导处、大队部和骨干教师为组员的学校德育领导小组，每学年初具体分工落实各项工作。 三、德育过程管理&&& 1、每学期初召开德育领导小组会议，商讨本学期校德育工作计划。 &&& 2、定期召开年级组会议，了解各年级学科德育运行情况。 &&& 3、定期召开班主任、中队辅导员会议，及时反馈各班实施目标情况，商议对策，研究措施，改进工作。 &&& 4、每学期召开师生、家长座谈会各一次，由主管行政确定会议内容，跟级行政负责召开，主要是了解教师师德状况，并做好记录，做为期末教师师德考核的依据之一。 5、每学年法制副校长来校作一次普法知识专题讲座。 &&& 6、充分利用社区教育资源，组织学生每周参加家庭劳动和社区活动，发挥家、校、社区综合德育功能。 &&& 7、少先队大队部通过各项活动落实学校德育内容。 8、充分利用教育阵地及常规检查，指出不足，督促整改并再检查。 四、班级自主管理（一）日常行为规范评比1. 自主管理评比入校前、进校、考勤、早读、早操、课间、午读、归程队这些内容的评比由大队部辅导自主管理小卫士、队干部进行评比，体育科协助评比（早操）。每天由小卫士向级长反馈评比情况，级长负责管理、及时向级内老师提出整改意见。（1）具体内容（每天50分）：内容要&&&&&&&&&&&& 求分值负责人入校前不到无牌摊贩买东西(突击检查)，不追逐打闹2分突击队进校有序进入学校，按行走路线走回班级2．回校必须穿校服，佩戴红领巾（星期一）或队徽。3．主动敬礼、向老师问好4．坚持使用普通话2分3分3分2分自主管理小卫士出勤1．按时到校不迟到，不早退2．有病有事要请假，未经请假当旷课1分2分升降旗1．每周一依时参加升旗仪式2．遇到升降国旗时马上停止一切活动肃立，少先队员敬队礼1分1分总值老师早读教室内无大声喧哗、看书坐姿自然端正、集体朗读声音清晰整齐、自由朗读轻声有节奏。收发作业本秩序井然。5分自主管理小卫士早操进退场保持安静，做操时精神饱满、动作整齐。3分体育科课间1．课间以文静休息为主，玩有意义的游戏，不大声喧闹，不做危险性活动2．不在课室、走廊追逐打闹，不你推我挤，不给同学起花名3．上下楼梯靠右走，轻声慢步，不跳楼梯或扶扶手滑行4．不在校园内乱涂乱画5．爱护学校一草一木不摘花、不进入花带、摇树、折树枝6．讲话和气、不骂人、不讲粗言7． 见到老师、客人主动问好2分&1分&1分&2分2分&1分2分自主管理小卫士午读自觉按指定内容进行午读，纪律好2分归程队1．放学整齐列队举好班牌，由带队老师带到等候区才能离开，队伍整齐不散漫。2．不能全班留在课室，中午12：20、下午16：20前必须排好规程队放学。3．师生相互道别4．无事不在学校逗留2分&1分&1分1分队干早午餐&&午睡&1．有秩序取饭，不喧哗，2．安静吃早午餐、不挑食、偏食、不浪费粮食3．中午1：00前结束午休不乱跑，自觉午睡，不讲悄悄话1分1分2分值日行政（2）主要负责部门、老师职责★总值老师职责：①7：45分集中当日自主管理小卫士做好出勤记录，提出注意事项。②督促值日队干做好升降旗工作。③督促队干检查中午、下午放学归程队情况，提醒带队老师签名。④检查正门、侧门、咏鹅池、操场小卫士队员执勤情况，发现问题及时处理、反映。★值日老师职责：①值日老师到岗后要对卫士队员做好出勤记录，督促小卫士到岗值日，小卫士队长放学后将到岗登记表交到队部室。&②小卫士队员扣分后值日老师要及时签名。③当有严重事情发生要及时处理并告知级长、行政。④当扣分有争议时要给予适当的指导。★年级管理职责：①级长组织级内教师按自主管理小卫士队员标准挑选级内的小卫士队员。②每日查看评比表的登记情况，提醒级内各班主任班内出现扣分事项，及时了解情况并教育学生。③保管好评比表，交给值日的卫士队员周五由队干收回队部室。④如卫士队员有变动要及时告知大队部并及时进行修改。⑤级长负责每两周召开级会进行学生情况小结，找出存在问题与解决办法，让级内教师互相帮助，共同解决级内出现的不良行为。★体育科职责：负责每天早操评比，每周五把评比表交到队部。2、课堂情况由任课老师负责评比（1）具体内容（一堂课5分，每天30分）：要&&&&&&&&&&&& 求分值负责人上课1．预备铃响必须在课室安静坐好，书本桌面右上角。2．到功能室或操场上课要在上课铃响时排队，行走过程保持安静。3．上课认真思考，主动学习，积极参与，回答问题声音响亮，不搞小动作、开小差。1分&2分&2分&任课老师★任课老师职责每堂课做好评比工作，发现问题及时解决，并告知班主任。3、卫生情况由卫生老师负责评比（1）具体内容（每天20分）：&（2）卫生人员职责①培训每班卫生委员，分配卫生委员到各班检查眼操并进行评比。②每天对每班卫生情况进行评比。③每周周五交评比结果到大队部。④分配友谊班级到一、二年级协助搞卫生、带眼操。4.跟级行政负责每星期到级内检查两次，每两周到级内分析、总结级内情况。值日行政参与对以上各项内容的评比并负责早、午餐、午睡评比，发现问题直接扣分，并在行政登记本做好记录。&（二）综合素质评比为了鼓励学生积极参加各项兴趣小组，提高学生综合素质，特在班级评比中设置本内容，作为加分项目。1、训练队伍加分各班内有舞蹈队、合唱队、田径队、鼓号队、小司仪队的训练队员以及小卫士队员可按学生表现加0.1——0.5。由辅导老师按学生表现进行加分。2、学生获奖加分学生获得各项奖励按级别为班级加分（集体一、二、三等奖参照此标准加分）。&官办一等奖（1、2名）二等奖（3、4名）三等奖（5、6名）民办一等奖&二等奖&三等奖&国家302520国际奖1.510.8省201510国家、省10.50.3市1086区642校210．5&荣获先进集体、优秀个人称号按级别为班级加分。国家30省20市10区、片6校1(三)、实施说明1、每天评比满分是100分，每周依据一日常规检查评比出“五星级班级”。2、每月评出一个五星级优秀级组并发给级组奖金进行奖励。评选方法：计算出年级本月总得分后除以级内班数，得出的分数进行比较分数，最高的年级可获年级五星级优秀级组。3、“五星级班级”评比主要以值日行政、值日教师、卫生老师、体育老师及队部的突击检查、自主管理小卫士执勤登记为依据进行评比。4.期末将评出综合素质优秀班级并给予正副班主任奖金奖励。评选方法：把每月评比的总分相加，在此基础上加上综合素质评比的加分，算出各班学期总分。&5、此评比作为期末评选优秀正副班主任的重要依据。6、班内如出现重大违纪行为不能评为优秀班级。&学生座谈会制度&一、每学期定期召开。二、由主管行政确定会议内容并抽学号确定参加会议的学生名单。三、会议由跟级行政负责主持并做好记录。四、会议主要是了解教师师德状况，做为期末教师师德考核的依据之一。&家长座谈会制度&一、每学期定期召开。二、由主管行政确定参加会议家长名单三、会议由跟级行政负责主持并做好记录。四、会议中关于教师师德状况方面的内容记录，做为期末教师师德考核的依据之一。&&&&家校沟通制度&一、老师对待家长要热情、有耐心，交流中的语气要亲切。二、把握与学生家长沟通时的特殊心理规律，灵活运用各种沟通技巧，言务求得体和有分寸，话要委婉和注重可接受性，要把握好沟通步骤的时序，要注意运用信心激励。三、要定期家访。新接班的一个学期内要进行普访，跟班上的每学期要家访或电访半个班的学生并作好记录。四、跟级行政每学期对教师家访情况进行电话抽查，给予家访工作进行评分。&家长委员会工作和管理制度&家长委员会是代表广大学生家长参与学校管理工作的重要组织形式，是连接学校、家庭、社会一体化教育的重要纽带，为了更好地发挥好委员会的作用，协助好学校工作，现制定制度如下：一、家长委员会工作制度1、与学校紧密协作，发动家长配合学校做好学生各项教育工作。2、配合学校教育思想，宣传家庭教育的重要性，传播、交流家庭教育的科学知识和经验，促进家长创设有利于孩子学习、成长的家庭方法。对所在社区家庭教育进行咨询，提高家长的认识，树立新时代的家长形象，使家长在家庭教育中起积极作用，做孩子的表率、典范。3、协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的合力。动员所有家长，积极学习教育知识，参与学校组织的家长活动和家长培训。4、广泛搜集家长对学校的意见和要求，分析、归纳家长们所反映的问题，将有关意见、建议及时提供给学校。5、通过参与学校的重大活动或组织听课等，关心、了解学校工作，对学校的办学方向、教育质量、教师工作、行政管理等方面提出建设性意见，做出适当的评价，实行必要的监督。6、结合实际情况，组织家长协助解决学校、年级在教育教学中出现的具体问题。每学期为学校改进办学提供提案。7、每年召开两次以上的工作会议，提出并研究一学年的工作计划，并做出总结。如遇特殊情况也可根据需要由家长委员会或学校提议召开会议或开展活动（以具体通知为准）。二、家长委员会监督、检查、反馈制度1、校长及各部门领导经常在家长委员会会议上与会员研究家庭教育指导工作的现状和问题，听取各种反馈意见，及时改进指导工作。2、各主任经常检查、督促各家长委员做好指导家庭教育的工作，密切与校外有关方面的关系，争取社会力量的支持。检查好家长、优秀家长学员的名单，报委员会审批，并向有关人员反馈。 3、主任做好每次讲座的考勤工作，及时做好缺勤家长的思想工作。三、家长委员会委员守则1、树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责。2、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。3、关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确。4、培养和训练子女的良好生活习惯，鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心的健康。5、引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。6、爱护、关心、严格要求子女，不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。7、要举止文明，情趣健康，言行一致，敬业进取，各方面为子女做榜样。8、保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。9、学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。10、要和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。四、家长委员会工作考核１、学校对各班家长委员活动进行记录，及时反馈家长委员会的意见，对家长为学校解决的实际问题，将列入班级考核中，作为评选先进班级的必备条件。２、期末对家长委员会的工作进行总结，表彰优秀的家长委员及好家长代表。&（三）教学管理篇&教学常规管理制度&教学工作是学校的中心工作，是素质教育的主阵地。加强教学常规管理是全面推行素质教育、提高教学质量的重要保证。为使我校教学常规管理工作逐步走上制度化、科学化、规范化的轨道，结合我校实际，制定本教学常规制度。一、计划与总结1、各学科组要编写学期教学计划。通读全册教材，进行教材分析，了解教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。学期末要写好教学工作总结，把主要做法、成绩、经验及体会，存在问题和今后的努力方向进行总结。2、教学计划于开学第三周上交教务处，教学总结于17周上交。二、备& 课1、备好课是上好课的前提，教师要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课不上讲台。2、注重整单元备课，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每课时的知识重点。备课要做到“五有五备”。“五有”即脑中有“标”、胸中有“本”、目中有“人”、心中有“数”、手中有“法”；“五备”即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。3、编写教案要做到一课一案，超前备课不少于一周，不能临教临备，更不能教后补备。提倡写实用教案，坚决反对为了应付检查而抄袭别人的教案或照抄教学参考书。正确对待教学参考资料和他人经验，要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同的班级实际及课改要求，做到“教老课，有新意”，切不可“陈案再现”。4、教案编写要做到“七要十有”。“七要”即教学资源要充分利用、教学目标要明确、重点难点关键点要抓准、教法及学法指导要恰当、课堂结构要整体优化、教学手段要先进、书写要工整规范；“十有”即有教材简析、有教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、有重点难点、有教学方法、有学法指导、有教具学具准备、有教学过程、有练习与作业、有板书设计、有教学反思。教案均应以书面的形式呈现，积极提倡手写教案。5、个人在教案书上的增删补钙要有以上内容，若教案书缺哪些部分就在空白位置上补充，若教案书上的内容需修改，就在旁边进行，重在体现个人增减和课后反思。各专科电子教案格式按教研室要求科内自行设计并统一。三、课堂教学1、教师在课堂教学中要转变观念、转换角色，做学生学习的组织者、引导者、参与者和促进者。以学生为本，引导学生自主探究、合作交流，让学生参与知识形成的过程，分享成功的喜悦。2、课堂教学要做到目标明确，讲究教学方法和教学艺术，精心设计教学过程，科学、合理地安排教学时间。要面向全体学生，注意因材施教，充分引进竞争激励机制，调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的学习兴趣。要充分利用挂图、标本、录音、投影、录像、课件等多媒体教学工具和手段辅助教学，在抓好基础知识教学的同时，突出培养学生的创新精神和实践能力，使大部分学生能当堂达标。3、教师要用普通话教学，语言要准确、精练，吐字清楚，注意语调和节奏，做到有魅力，有童趣。板书要工整、突出重点，书写要规范。课堂上教师仪表要端正，精神要饱满，教态要亲切、自然、大方，站立讲课（如遇特殊情况，如身体不适，应当向学生说明），不因个人情绪影响教学，不做与教学无关的事，不抽烟，关闭通讯工具，不接待客人，不中途离开教室。4、课堂教学要建立民主、平等、和谐的师生关系，教师要把微笑、激励、竞争带进课堂，关爱学生、尊重学生、信任学生、理解和帮助学生，师生共同合作、双向交流，创造宽松和谐、相互尊重的课堂教学环境，使每位学生都能主动学习，获得成功。严格要求学生，全神贯注，精神饱满参与课堂学习。始终保持良好的课堂秩序，教学气氛应活泼而不混乱，严肃而不死板。严禁体罚、变相体罚、讽刺挖苦学生，严禁侮辱学生人格。5、加强课堂管理，上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持良好的教学秩序，要按时上、下课，不迟到、不拖堂、不旷课。6、课堂教学结束后教师要及时进行教学反思，查找教学中的成功与不足及其原因，并对自己的教学行为进行整合。每学期至少有一篇1000字以上有一定深度的教学反思或教学随笔，在科组或校内交流，并存入教师个人业务档案。四、作业布置与批改1、作业布置要注意书面与实践相结合、课内与课外相结合，巩固学生学过的知识，培养学生参与学习和探究问题的兴趣。各学科的作业要依据学科特点和要求布置。书面作业要体现学生基础知识的达标和基本技能的培养；实践性作业包括听读、口语交际、讲故事、动手操作、实践活动等。其他学科按课后要求布置作业。2、作业布置要严格按照《广东省义务教育学校教学规范》中规定的时量，小学低年级书面作业坚持在课内完成，不留课外书面作业；中高年级每天的课外书面作业总量不超过60分钟。作业内容难易要适度，要符合新课标的要求，符合学生实际。提倡根据不同程度的学生设计不同层次的作业，反对布置机械重复和大量抄写的作业。3、语文、数学、英语作业次数要求：一、二年级语文、一至六年级数学及三至六年级英语作业每节课布置一次；三至六年级语文每授完一篇课文至少布置一次综合作业，习作每个单元不少于一次。4、学生作业要统一格式要求，作业本封面填写要规范。每次作业书写要工整，要认真、独立完成作业并按时缴交。5、教师一律用红笔批改作业，不得叫学生代教师批改作业。作业批改要及时，作文不超过一周，其它作业不超过一天，让学生能及时地获得作业的反馈信息。错误的地方要改正或指导学生改正，批改作业的语言文字及使用的批改符号要规范，书写要工整，批注提倡短语加等级，适当做好记录。作文要有眉批、总批。每次批改后要对学生作业做出等级评价，写上批改日期，及时发还给学生。学生作业存在的共性问题要集中讲评，对学习困难学生的作业尽量做到面改。学生作业马虎潦草或不及时完成的，要加强教育和指导，不准用增加作业量的方式来变相体罚学生，不准撕毁学生作业本，不准把未交作业的学生赶出教室。6、加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准规定的第一学段不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字的课外阅读总量的任务。学校、教师要积极推荐优秀的课外阅读报刊，并动员鼓励学生、家长在自愿量力的原则下自费订阅学习所需要的报刊，增加课外阅读材料。五、课外辅导1、课外辅导是课堂教学的延伸。教师要认真抓好课外辅导工作，通过课外辅导帮助学生巩固所学知识，把知识转化为技能，发展学生个性特长。课外辅导要注意抓两头，促中间，达到全面提高。2、各班要分别建立学优生和学困生花名册，认真做好学优生的跟踪培养和学困生的帮扶工作。教师要有学困生的辅导计划，内容包括：学困生名单、学生情况分析、辅导措施及时间安排。对于因病因事请假而误课的学生，可适当予以补课辅导，坚持个人自学与教师辅导、小组辅导相结合的原则，辅导要适度适量，不可占用学生过多课外活动时间。3、教师取得家长的配合，向家长介绍正确的教育方法和辅导方法，取得家庭的帮助，共同关注孩子的成长。4、把辅导活动和兴趣小组活动有机结合起来，开阔学生的知识面，发展特长兴趣。要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。对课外兴趣小组、特长生、学科竞赛取得成绩的辅导教师，学校要给予奖励。5、在职教师不得进行有偿课外辅导，不得利用寒暑假、节假日组织学生集体补课。六、教学质量监控1、学业成绩考查和考核是评价教学质量和学生学习水平的重要手段。语文、数学、英语科考查一般分为单元、期中、期末三种。单元考查同级同科要统一时间，由科任老师自己组织。期中考查时间由学校教导处根据学校教学计划统一安排，由学校组织或由各科任教师自己组织。期末考查由学校统一组织和安排，教师交换年级监考，集中评卷。其他学科只举行期末考核。对学生的成绩评定采用等级制。 2、学校要严格把好考查及考核的命题、制卷、监考、评卷和质量分析关。教师要及时将学生测验、考核结果反馈给学生，并报告给教导处汇总备案，但不要将学生成绩排队、公布。3、区教育局相关科室将定期和不定期组织对学校进行不同形式的教学质量监控，如学科水平抽测。学校接受区质量监控（抽测）是学校教学的重要工作之一，学校要按照区教育局相关科室的统一要求做好相关的考务工作。4、除了学生学业成绩考查、考核外，学校还要对学生的全面发展情况进行评价。学生发展评价要以《教育部基础教育课程改革纲要》、教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导，以课程标准为基本依据，以《广州市小学学生成长记录册》为范本进行操作。评语评价应恰当运用描述性、鼓励性评语来反映学生学习情况，客观描述学生的进步潜能及不足。充分发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的过程。5、学校要积极探索、建立促进学生全面发展的评价体系，建立每个学生的成长记录，收集能够反映学生品德发展、学业进步、成长过程等资料，记录情况要典型、客观、真实，体现诚信和各方参与验证的原则。坚持评价主体多元化、评价内容方法多样化、评价过程动态化，帮助学生认识自我、建立自信、发展个性、发挥潜能，促进全体学生在原有水平上都能得到发展。6、学校要建立教师发展评价制度，执行荔湾区教育发展研究中心制定的《教师发展评价标准》。对教师的专业成长实行目标管理，建立健全教师业务档案，真实记录教师的专业成长过程和体现专业水平的典型作品。七、教研与培训1、学校要建立和健全校本教研制度，有促进教师专业发展的规划与措施，鼓励教师参与教学改革，从改革实践中提出教研课题。校长是建立以校为本教研制度的第一责任人，要真正确立科研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制；要整合学校教导处、教研组、备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络；要充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用；要形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。2、学校各教研组每周安排一定时间，开展教研活动。教研活动要做到“四定”：即定专题、定内容、定时间、定主讲人。教研活动应人人参与，教研组要认真组织好上研究课、听课、说课、评课等系列活动。每次教研活动要有记录。3、各学科教研组要定期组织教师集体备课，品牌教师、骨干教师要积极发挥专业引领作用，通过同伴互助、专业切磋和共同研讨，及时解决教师教学中的问题和困惑，促进同伴共同成长。4、健全听课制度，学校行政每学期听课不少于20节，教师听课不少于12节。听课要有记录和评议。教学骨干被学校派出外地听课或学习培训，回校后要落实“四个一”：即作一场专题报告，上一堂汇报课，整理一份优秀教案，指导青年教师上一节研究课，力争达到“派出一个，带动一片”的效果。5、积极开展课题研究。学校要有课题研究的总体规划和学期或学年研究计划，有总揽全局的研究课题。教师要根据学校的研究课题，联系自己的教学实际，确定自己的子课题，开展课题研究，期初要制订方案，期末要写好课题研究阶段性总结。教师的课题研究不要贪大求全，要从自己教学实践中遇到的问题切入，注重实效性和可操作性。6、学校要建立校本培训制度，有教师业务发展规划和年度培训计划。每位教师都要积极参加各级业务培训活动，同时加强自我学习、自我提高，每位教师一学期至少要读一本教改专著，每学期至少要上一节公开课（研究课或示范课），每学期至少要撰写一篇教学论文，在校内或网上交流并存入教师个人业务档案。7、学校要适时组织开展教案、课件、课堂教学、论文等教学评比活动，促进教学、教研工作更好地开展。八、教学检查学校行政要挂学科，经常性检查教学工作各个环节的执行情况。每学期要进行一至二次抽查，学期末要进行一次全面的教学检查。检查内容包括教学计划、备课（教案、课件）、听课（记录）、教研活动（记录）、作业布置与批改（学生作业本）、考查及讲评（学生考查卷）、教学总结等方面。教导处要做好教学检查情况记录备案和总结反馈，检查结果要作为评先、评优、晋级、晋职的重要依据。&学生学籍管理制度&&根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和有有关规定，结合我校实施义务教育的实际办法，特制定下列学籍管理制度。一、 入 学1、新生入学，采取入学通知书制，并将入学通知书发给其父母或其监护人的手里，接到入学通知书后，应在规定时间内送子女或其被监护人到指定学校办理入学手续。2、新生入学后，学校教导处应立刻批准取得学籍，编列正式学号。学生学号长期不变，休学一年后一律使用原学号。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3、新生入学后，学校要填写好新生花名册，上报荔湾区教育局。&&&4、学生的学籍表的内容由班主任负责填写，所有栏目要填齐。学籍表中的学生成绩和综合性评价要事实求是，要如实反映学生真实情况。学籍表一律在学习档案室保存。学生毕业后，学校应把学籍表卡归档以备查考。二、转学与借读&&&&&&&&&&&&&&&&&&1、 学生因家长变动工作地区、家庭搬迁（户籍变更）或有其他特殊原因需要转学的，经学生家长（监护人）申请，学校审查后，广州市内转学的，由各区教育局审批备案，由所在学校发给学生转学联系表，连同本人学籍表一并转出（原学校保留学籍表副本）2、 个别学生确有特殊情况要求借读的，须由家长或监护人向借读学校申请，取得同意后，经荔湾区教育局审核，符合条件并办理有关手续，方准予借读，学校建立学籍。3、 毕业年级原则上不办理转学手续。三、休学、复学、辍学&&&&&1、有下列情况之一者，准予休学。（1） 因伤病需长期治疗，不能坚持学习者。（2） 患传染性疾病未愈，不适宜集体生活者；（3） 一学期内，请病、事假累计超过六周，跟班学习有困难者。&2、 符合休学条件的学生（病休学生须持区级或区级以上医疗单位证明），由学生家长提出申请，经学校审查属实后，报教育局批准，准其休学，由学校发给休学证明书。3、 学生休学以一年为限，期满不能复学的，可申请延长。学生休学期间，学籍仍然保留。学生休学期满，应按时复学。复学时，应凭休学证明书和有关材料提出申请，经学校审核批准后，即可到校复学，学校原则上安排到原年级的下一年级学习。4、 学生休学期未满，休学原因消失并具有相关证明的，可向学校提出申请提前复学。经学校审核同意后，可提前复学。复学时，学校可视其学力程度和个人志愿安排到合适的年级学习。5、 在学校无故不到校达15天以上或休学期已满又不具备继续休学理由且未