孩子小学英语成绩好，为什么初中突然变差了？这些方法可以弥补！ - 简书
孩子小学英语成绩好，为什么初中突然变差了？这些方法可以弥补！
青榄君说，很多孩子小学英语能考90分，可为什么到了中学就“变差了”呢？这些孩子可能并不是不用功，有的可能学得更卖力。到底，问题出在哪里？今天，青榄教育邀请DiDa老师为大家讲解，DiDa老师毕业于英语专业，从事中小学英语教学多年。说起学英语，很多人有这样的体验，按部就班地跟着学校的进度走，结果直到大学毕业，依旧无法自如地运用英语。很多要出国的孩子，都会参加托福、雅思培训班，因为学校教的英语根本无法满足海外生存、求学的需要。基于这些事实，我们不禁反思，孩子学英语这条路，到底应该怎么走？1现在，绝大多数孩子都是从小学三年级开始学英语的，有些家庭条件比较优越的孩子，可能幼儿园上的就是双语学校，甚至从刚出生就开始听英文儿歌、英文故事。那么，提前接触过英文的孩子与零基础的孩子，在英语考试上的表现会有多大差距？实话说，从小学阶段的分数看，二者的差别并不明显，因为学校的期末考试都是以课本为主，考试难度的设定都是依照当前的教学进度而设定的。只要孩子按部就班地跟着学校的教学进度走，肯下功夫，英语成绩就不会差。然而，上面所说的只是分数，这是表面的，并不能真实地反映孩子内功之间的差距。作为一线教师，我能从孩子对英语的兴趣度、听力和发音上，深刻地感受到不同孩子之间的内功差距，而这个内功，会在孩子随后的英语学习中，逐渐发力，并最终使其与同伴拉开距离。2首先和大家探讨两个问题：第一， 孩子的英语成绩在90分以上，这意味着英语好吗？很多家长总爱拿学校的英语分数说话，把分数当作气温计，以为这就是孩子真实的英语水平。然而，事实并非如此。分数只是代表了孩子的考试能力，尤其是以复习重点为主的考试，它考察的是孩子的学习态度和记忆能力，与实际英语能力不搭边。现在有很多孩子学了十几年英语，考试成绩也不错，却开不了口。我也见过，有的孩子在接受英语课外培训班测验时，成绩真的很差，但是他在学校的英语成绩却很好，这甚至让我怀疑他所提供的在校成绩的真实性。可是家长却很容易被表象所迷惑。每当说起孩子考了90分以上时，家长总是津津乐道。但是，据我了解，到了初中，往往只有百分之二十左右的学生能继续保持这个优势。大家有没有想过，问题到底出在哪里？是什么因素导致孩子的英语学习后劲不足？我一直觉得学习是一个内化的过程，也是一个逐渐从隐性过渡到显性的过程。孩子前期所学的东西是不会白费的，它最终会显化出来，越到高年级越明显。2.上初中后，孩子的英语成绩变差了？从小学六年级开始，孩子的英语成绩开始拉开差距，而这个时候也是家长们最着急的时候。但是，单纯靠恶补课本是很难提高成绩的，孩子也容易心生厌恶。为什么这么说？因为孩子成绩不是从初中开始变差的，而是在你觉得变差之前就已经出问题了，只是之前的你被分数的表象迷惑了。3那么，家长应该如何做，才能避免这种情况发生呢？1.学校英语课本上的听力一定要听，并且达到精听的要求。听是一个回忆和理解的过程，它可以巩固知识，达到温故而知新的效果。课本上的听力材料要充分利用，每天反复听，做到所有知识点都要了如指掌。只要坚持一段时间，孩子就能养成习惯，效果也会逐渐显现。一般三个月后，随着孩子听力水平的提高，你会发现孩子的口语能力也得到改善。因为孩子在听的过程中，会不自觉地模仿，这样他的发音就会变得越来越地道。2.为孩子寻找合适的学习资源对于泛听练习，家长们可以选择适合孩子年龄段的原版英文动画或歌曲，这也是对他课外知识的补充。需要注意的是，课外资源的选择要结合孩子的兴趣，这样才能激发孩子学习英语的主动性。我向大家推荐神奇校车这种科普资源，男生女生都挺喜欢。需要注意的是，用作孩子英语听力材料的视频，最好是选无字幕的，其次是带有英文字幕的，但千万不要选择带有中文字幕的。为什么不建议采用带有中文字幕的视频？因为孩子在认识汉字之后，他看视频时就会不自觉地看汉字，这会干扰孩子听英语时的注意力。3.学习配音，练口语很多家长给孩子报各种口语班或集训营，但仅仅靠几天培训时间，而没有平时的坚持，是达不到发音规范和清晰流利的标准的。我之前也带过集训营，这种班胜在见效快，但是如果后期不坚持，失效也很快。所以口语练习完全可以从平时下手，现在关于这样的软件很多，像英语流利说、英语趣配音、listen、每日听力等等都是可以用作模仿和配音的。配音也是提高孩子的听力能力的好方法，因为只有听得准，才能说得准。只有输入足够，才有输出充裕。你可以从中选一个适合孩子的软件，然后让孩子试着给他喜欢的视频配音。据我了解，孩子们很喜欢这种方式，因为我的学生每周都会配音，如果他们觉得配得不好，还会重新再配。最后，我要特别强调听力的作用。为什么说听力如此重要？在英语学习中，听说读写译按顺序排列是不无道理的。可是一般学校对于听的要求并不具体，加上很难有具体的听力检测方法，所以最后不了了之。但是大型考试都有听力，并且随着年级越高，听力难度也越大。学校忽视听力在很大程度上导致了家长忽视听力。正是由于这份忽视，孩子英语能力跟不上的第一个表现便是“听不懂”。既然“听”不懂，又何来交流？所以，现在的“哑巴英语”才如此泛滥。对于小学阶段的英语学习，家长们需要摆正观念。既然我们有能力去帮助孩子提高英语学习的兴趣和动力，就不要等到孩子升入初中变差后才追悔莫及。英语学习不是一蹴而就，需要每天坚持。所以，这学期先从孩子的听力抓起，一起期待孩子的变化和进步吧！&&&&请关注“青榄家长地带”（ID：educool）微信公众号，免费获取全人教育动漫课程，让3至18岁孩子懂得美、爱、责任，为一生幸福打好基础。请关注“青榄家长地带”（ID：educool）微信公众号，免费获取全人教育动漫课程，让3至18岁孩子懂得美、爱、责任，为一生幸福打好基础。
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小学时成绩好,初中还能好吗？
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有的家长会担心，孩子在小学成绩一直很好，在班级排名也是数一数二的，到了初中如果还是这样的成绩就好了。要想保持这样的领先地位，那么首先家长要帮助孩子改变学习方法，初中和小学的学习方法是很大区别的，家长能快速帮助孩子转型，就很可能保持孩子这样的领先地位！初中比较好的学习方法：整理错题本可以静下心把老师给你的练习卷子甚至你做过的一些练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个错题本上，然后自己把错题做一遍。这个本的正面一页是错题的原题，背面是答案，这样错题本就可以反复使用。做完以后可以发现自己还有哪些不明白、不准确的都要做一个记录。直到得到正确的解答，弄懂了为止，你就可以把这道题先暂时放一下，过两天，拿出来再做一遍。这叫做排除错题，减少自己错误率的方法，是复习语法的好方法。查漏综合题可以做一些综合练习题来判断哪方面还有漏洞，找听力题，可以是新概念，listen to this或是同步练习题等。加强训练，听、说、读、写要同时加强，考试的时候才能取得更好成绩。读诵半小时要加强阅读训练，千万别浪费时间，每天坚持。每天利用至少半小时时间，大声地朗读和背诵所学过的课文、对话、单词，通过朗读和背诵进行听、说训练。如果有磁带的话，可以每天坚持边听磁带、边做题，把学过的课目做一次全面复习。保证准确率考试中对听力部分和笔试部分的时间要合理分配。单选部分不要占很多时间，近年来的考试对语法的要求不会太难，可把时间花在阅读、完形填空上面。阅读速度非常重要，这个速度要建立在准确的基础上，既要有速度，还得有质量，保证准确率。另外完形填空要占用一定的时间，最后来完成这部分。一般来说，考题中70%应该是基础题，20%为中等题，10%才是难题。要把握细节和重点。小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，下车了！！！
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我要赚爱币
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学习学习！
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想回复点什么呢？
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小班长 发表于
想回复点什么呢？
晕 我的两个帖子你都回的这句话！
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&&评论于&& 10:56:19
现在修改下，呵呵呵呵。学习中，我们还是小学，初中一定努力中孩子小学成绩好，但习惯不好，上初中赶得上吗？_百度宝宝知道用户等级：幼儿园中班
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<em id="authorposton15-3-19 08:45
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& && & 想请教一下有经验的家长们，你们的周围或者孩子班里的同学中，是不是小学1-3年级成绩比较好的，到了4.5年级或者初中就都落后了？一直想问这个问题，我的儿子现在是小学二年级，成绩在班里属于比较好的，但对于孩子的学习，我一直纠结要不要管，担心他现在成绩好了，以后高年级或者初中就会 落后，我接触的高年级孩子比较少，反正不知道有没有小学1-3年级成绩好，到了高年级或者初中还能保持好成绩的，请大家不吝赐教，感谢
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<em id="authorposton15-3-19 09:14
个人觉得不存在这个情况，小学注重把学习习惯养好是最重要的，小学还是要多多上心的，到了初中阶段适当基本可以放手。
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<em id="authorposton15-3-19 09:15
您这个说法感觉没道理，小学1-3年级学习好的，高年级成绩就落后了，确实有这样的孩子，但是是少数。绝大多数孩子小学成绩好的，初中还是很好的。小学初中孩子只要学习习惯好、自控能力强，成绩肯定不会差，习惯不好的孩子可能小学还能领先，初中就不行了，身边很多这样的孩子。我感觉有些孩子不是学不好，而是不愿意努力，可能和家长有关系，家长只盯着孩子的成绩看、急功近利。有些孩子平时不努力，作业都不认真完成，为了考个好成绩，考试的时候偷看同学试卷，家长看到孩子成绩不错，不去管孩子学习习惯好不好。到了初中问题就出来了。
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<em id="authorposton15-3-19 09:23
齐齐7766 发表于
您这个说法感觉没道理，小学1-3年级学习好的，高年级成绩就落后了，确实有这样的孩子，但是是少数。绝大多 ...
赞，还有有娃的表述的明白。
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<em id="authorposton15-3-19 10:41
这个纠结没有必要吧？小学低年级的时候成绩好说明孩子的学习基础和兴趣不用担心啊，养成了好的学习习惯，到高年级觉得也适应得要好一些吧，相比较而言。反正我是没纠结过这个问题。
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<em id="authorposton15-3-19 11:02
这种说法是哪儿听到的啊，现在有很多诸如此类说法，感觉完全是忽悠家长，徒增烦恼，不要信这些，只要孩子学习习惯好，学习兴趣高，什么年级都能学好！
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<em id="authorposton15-3-19 21:44
这种说法如果说有一点道理的话，唯一的原因就是小学一二年级的内容太简单了，比不出差距，所以这个学习好也仅仅是相对而言或者自我感觉而已，随着年级的增长和知识难度广度的增加，尤其是上了中学以后，有一些原来貌似不错但是知识基础学习习惯不好的孩子就自然跟不上趟，差距就显现出来了。
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<em id="authorposton15-3-20 08:28
LZ纠结的问题非常奇怪。难道小学学习成绩不好您就不纠结了吗？不理解！！！您说的情况有，但是原因很多，小学阶段特别是小学的1-3年级如果成绩好，孩子会有自信心，以后不会差的。既然您能i想到这种问题，说明您是一位负责任的家长，现阶段给孩子养成良好的学习习惯，不磨蹭，认真完成老师布置的作业，就足够了。
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<em id="authorposton15-3-19 10:04
七彩果果 发表于
赞，还有有娃的表述的明白。
果果将来有娃了比我们做得更好！
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<em id="authorposton15-3-19 10:45
这结论从哪里得到的啊？小学如果能养成好的学习习惯，不仅初中受益，而且受益终生！
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<em id="authorposton15-3-19 11:37
我见过这样的，主要是学前的老本太多，坚持到了二年级，三年级的时候还行，四下的数学一下子难了，有的孩子就开始觉得难了，这是同事的真实经历。
另一个同事孩子在经十一，小学是班长的，现在只能算一般般了，另一个在燕山的孩子也是如此，都是小学比较优秀，初中了了。他们的问题主要是孩子非常聪明，爹妈基本不管，小学的东西简单，无难点，楼上说的什么习惯的也就基本没有管，孩子光玩了，初中开始，难度一下子加深，课程多了，孩子之前的一些薄弱环节暴露了，成绩出现了下降。但是，孩子通过一些调整应该还是可以赶上来的。主要是楼上说的，习惯的培养重要，即使孩子聪明，轻松，也不要放松了这一点的培养
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<em id="authorposton15-3-19 16:39
谢谢大家的解答，看了放心多了，还是好好培养孩子的学习习惯最重要，我原来听周围的朋友都是说，1、2年级学习好的，到了初中就不行了，看来这个说法很片面。
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<em id="authorposton15-3-22 12:56
我大概理解您是怕到初中高中孩子不再优秀 建议您数学方面多练习计算 这个特别重要 再就是等孩子到了3年级多参加数学奥数 英语方面多练口语 有外教更好 这样提高语感。
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<em id="authorposton15-3-22 18:41
个例而已吧
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