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流水施工作业题
一、计算题
1. 全等节拍流水
某工程由A 、B 、C 、D 四个分项工程组成，该工程均划分为5个施工段，每个分项工程在各个施工段上的流水节拍均为4天，要求A 完成后，它的相应施工段至少要有组织间歇时间1天；B 完成后，其相应施工段至少要有工艺间歇时间2天，为缩短计划工期，允许D 与C 平行搭接时间为1天。试组织其流水施工。
某项目由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等4个施工过程组成，划分2个施工层组织流水施工，施工过程Ⅱ完成后需养护1d ，下一个施工过程才能施工，且层间技术间歇为1d ，流水节拍均为1d 。为了保证工作队连续作业，试确定施工段数，计算工期，绘制流水施工进度。
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等于施工过程数 d. 各专业工作队能够在施工段上连续作业 e. 有的工作面可能有闲置时间答案: a、 b、 d、 e 【例题 9】下列关于流水施工参数中关于流水步距...工段 施工过程 A 3 B 2 C 2 D 4 Ⅰ ⅡⅢⅣ 1 2 4 3 1 2 5 3 3 7 5 3 Ⅴ 3 4 2 1 [解 ] 根据题设条件,该工程只能组织无节奏 专业流水...流水施工习题1_工学_高等教育_教育专区。课堂作业答案解:组织等节拍等步距流水。 T=(M+N-1)t =(5+6-1)×3 =30天 施工进度(天) 施工过程 A B C D...流水施工例题_工学_高等教育_教育专区。流水施工习题一、单项选择题 1、 在...层间组织间歇时间为 2 天, 要求: 组织流水作业, 计算总工期, 并绘出施工进度...流水步距 (3)确定各施工过程需要的作业队组数 (3)确定各施工过程需要的作业...流水施工计划图如下所示 注:根据本题条件,实际 根据本题条件, K甲,乙 =4-...流水施工测验题(答案) 班级 学号 姓名 成绩 1、某分部工程划分为 A、B、C、D 四个施工过程,分三个施工段组织流水施工,流水节拍均 为 4 天。试组织等节拍等...一、计算题 1.全等节拍流水 某工程由 A、B、C、D 四个分项工程组成,该工程均划分为 5 个施工段, 每个分项工程在各个施工段上的流水节拍均为 4 天,要求 ...3 4 3 1 4 3 4 5 4 解答:根据题设条件,该工程只能组织无节奏流水施工。...距都彼此相等,而且等于流水节拍,即 3)每个专业工作队都能够连续作业,施工段没...流水施工作业答案_管理学_高等教育_教育专区。答案第2 章 流水施工原理第 1 题: 作业答案 某分部工程有三个施工段,各施工过程的流水节拍如后。试组织该分部工程...转发：一道周末作业题
一道周末作业题
2007年第9期《青年博览》刊登了王悦的《一道数学题》一文。文章介绍了作者在美国的一次经历：
一个周末上午，作者突然接到一个陌生女孩打来的电话。这个女孩名叫珍妮，正上小学五年级。原来是她的数学老师布置了一道周末作业：向三位陌生人讲解一道数学题。作者开玩笑地对珍妮说：“好的，但我数学很糟糕，不一定能听得懂啊。”珍妮却当真了，诚恳地说：“请让我试一试，如果第一次不行，我还可以尝试别的讲法。即使您最后还是不明白也没关系，您就把这当成一次有趣的经历好了！”看来她事先早就准备好台词来应对各种情况，这显然也是作业的一部分。征得作者同意后，珍妮开始一板一眼地讲起课来。这是一道类似“鸡兔同笼”的应用题，只是她用的是在超市买饮料的例子，听起来跟日常生活更接近。在她讲解的过程中，作者故作听不懂，问了好几个问题。珍妮非常耐心，回答得也不错，看样子早有准备。最后作者说听懂了，问她怎么向老师证明作业完成了。她说：“我要写一个报告，详细记录我给每个人打电话的过程。结束之前，我还要问您一个问题，您对我的讲解满意吗？您认为我有哪些地方需要改进？”作者一听，不由得佩服起珍妮的数学老师来，这道作业题有交流，有反馈，设计得全面而实际。
读罢此文，我也由衷地对珍妮的数学老师竖起大拇指。没想到，在这位数学老师手中，一道数学作业竟然包含着如此多的能力训练，不仅使学生达到掌握知识的目的，还锻炼了学生的交际能力、表达能力、应变能力、组织能力，培养了学生的勇气和口才。这比单纯地让学生记住几个知识点要高明得多。
反观我国中小学老师布置的作业，多数内容呆板，形式单一，尤其是文科作业，多数属于死记硬背、抄抄写写。听说有这么一所小学，语文老师是这样布置作业的：学完第一课，就让学生抄写第一课的生字和词语；学完第二课，就让学生抄写前两课的生字和词语；学完第三课，再让学生抄写前三课的生字和词语……以此类推，越往后，学生需要抄写的生字和词语就越多。还有一些老师喜欢让学生抄试卷，每次单元测试后，就让学生把整份试卷抄一遍，不仅要抄答案，也要抄试题。哪怕学生得满分，也概莫能免。久而久之，这种机械单调的抄写会使学生对作业产生厌烦心理，常常应付了事。有一位小学生为了加快抄写速度，竟然练成一手夹两笔，一次写两行的功夫，令人唏嘘不已。这种只求速度，不顾质量的做作业方式，其效果可想而知。
所以，教师必须精心设计作业，创新内容，创新形式，多些探究式、实践式作业，少些死记硬背、机械单调的作业。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。流水施工中的一道题，请高人指教。_建设工程教育网论坛
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流水施工中的一道题，请高人指教。
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某建筑物的主体工程采用等节奏流水施工，共分六个独立的工艺过程，每一过程划分为四部分依次施工，计划各部分持续时间各为108天，实际施工时第二个工艺过程在第一部分缩短了10天，第三个工艺 过程在第二部分延误了10天，实际总工期为（）天A432 B 972 C982 D1188我选的是B，答案为C我的计算如下：（6+4—1）*108+10—10请高人指教。
我要以我自己的方式走过人生的旷野,将阴霾变成锦云,将荆棘编成花冠,在自由来去的风里雕塑自己的灵魂！
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回复#楼主楼judy_luo2002的帖子应该选C，流水步距含义问题。流水步距为两相邻工作相继开始最小时间间隔，第二个施工工艺在第一部分缩短10天，即步距增加10天；第三个施工工艺在第二部分延误，第流水步距没有影响。只有在最后一道工艺时，如在第二部分才有影响。所以应在第二个施工工艺增加10天，第三个施工工艺不计入。（6+4-1）*108+10=982
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回复#1楼xh的帖子正解！
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实在不好意思，没听懂。
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必考200题，不看明年重考2010年造价师师一次性通过:讲专业,凭实力,靠经验.考 Q 确试 : 保权 2 一威 4 次一 9 高手 6 分精 5 通 确 5 过︽ 5答 7案 7
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其实你用最笨的一种办法也能解：将6个施工过程的流水拍分别列出（108 108 108 108）；（98 108 108 108）；（108 118 108 108）；（108 108 108 108 108 ）；（108 108 108 108）；（108 108 108 108）。然后再根据非节奏流水施工的“累加数列错位相减取大差法”计算流水步距，最后再计算流水施工工期。最后得出982答案。
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不研究了，谢谢楼上的二位的答复，祝你们考试顺利通过。
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一节数学课后，老师布置了一道课后练习题：如图1，已知在Rt△ABC中，AB=BC，∠ABC=90°，O为AC中点．（1）如图1，若把三角板的直角顶点放置于点O，两直角边分别与AB、BC交于点M、N，求证：BM=CN；（2）若点P是线段AC上一动点，在射线BC上找一点D，使PD=PB，再过点D作BO的平行线，交直线AC于一点E，试在备用图上探索线段ED和OP的关系，并说明理由．
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（1）证明：连结OB．∵AB=BC，O为AC中点，∴∠ABO=∠CBO，BO⊥AC．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&∵∠ABC=90°，∴∠ABO=∠CBO=45°，∠A=∠C=45°，∴∠ABO=∠C=∠CBO，∴0B=OC．∵∠MON=90°，∴∠MOB+∠BON=∠CON+∠BON=90°，∴∠MOB=∠CON．&&在△BOM和Rt△CON中，∴△BOM≌△CON（ASA），∴BM=CN；（2）OP=DE，OP⊥DE．理由如下：①如图2，若点P在线段AO上．∵BO⊥AC，∴∠BOC=90°．∵OB∥DE，∴∠POB=∠PED=90°，∴OP⊥DE，∵PB=PD，∴∠PDB=∠PBD，∵AB=BC，∠ABC=90°，∴∠C=45°，∵BO⊥AC，∴∠OBC=45°，∴∠OBC=∠C=45°，∵∠PBO=∠PBC-∠OBC，∠DPC=∠PDB-∠C，∴∠PBO=∠DPC，∵BO⊥AC，DE⊥AC，∴∠BOP=∠PED=90°，在△BPO和△PDE中，∴△BPO≌△PDE（AAS）；∴OP=DE；②若点P在线段CO上．同理可证OP⊥DE，OP=DE，∵OB∥DE，∴∠OBC=∠BDE=45°．∵PB=PD，∴∠PDB=∠PBD，∵∠APB=∠PBD+∠ACB=∠PBD+45°，∠PDE=∠PDC+∠BDE=∠PDC+45°，∴∠APB=∠PDE．在△BPO和△PDE中，∴△BPO≌△PDE（AAS）；∴OP=DE．综上所述：OP=DE，OP⊥DE．
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其他类似问题
（1）连接OB，证明△MOB≌△NOC就可以得出BM=CN；（2）根据条件要求当点D在线段BC上时和点D在BC的延长线上时分别作出图形，如图2，如图3，证明△POB≌△DEP就可以得出结论．
本题考点：
全等三角形的判定与性质．
考点点评：
本题考查等腰直角三角形的性质的运用，全等三角形的判定及性质的运用，垂直的性质的运用，平行线的性质的运用，解答时证明三角形全等是关键．
扫描下载二维码老师布置了一道作业题“已知圆的方程是x^2+y^2=r^2.求证：经过圆C上一点M(x0,y0)的切线方程为x0x+y0y=r^2",聪明的小明很快就完成了，完成后觉得该题很有意思，经过认真思考后大胆猜想出如下结论：若圆C的方程是（x-a)^2+(y-b)^2=r^2,则经过圆
老师布置了一道作业题“已知圆的方程是x^2+y^2=r^2.求证：经过圆C上一点M(x0,y0)的切线方程为x0x+y0y=r^2",聪明的小明很快就完成了，完成后觉得该题很有意思，经过认真思考后大胆猜想出如下结论：若圆C的方程是（x-a)^2+(y-b)^2=r^2,则经过圆C上一点M
(x0,y0)的切线方程为（x0-a)(x-a)+(y0-b)(y-b)=r^2
你认为小明的猜想正确吗？若正确，请给出证明;若不正确，请说明理由。
相关信息布置了一道作业题“已知圆的方程是x^2+y^2=r^2.求证：经过圆C上一点M(x0,y0)的切线方程为x0x+y0y=r^2",聪明的小明很快就完成了，完成后觉得该题很有意思，经过认真思考后大胆猜想出如下结论：若圆C的方程是（x-a)^2+(y-b)^2=r^2,则经过圆C上一点M
(x0,y0)的切线方程为（x0-a)(x-a)+(y0-b)(y-b)=r^2
你认为小明的猜想正确吗？若正确，请给出证明;若不正确，请说明理由。
小明的猜想是正确的！！
圆C:(x-a)^2+(y-b)^2=r^2的圆心C(a,b)
进行坐标转换后，得到：X^2+Y^2=r^2
坐标转换方式为：
X=x-a
Y=y-b………………………......
相关信息布置了一道作业题“已知圆的方程是x^2+y^2=r^2.求证：经过圆C上一点M(x0,y0)的切线方程为x0x+y0y=r^2",聪明的小明很快就完成了，完成后觉得该题很有意思，经过认真思考后大胆猜想出如下结论：若圆C的方程是（x-a)^2+(y-b)^2=r^2,则经过圆C上一点M
(x0,y0)的切线方程为（x0-a)(x-a)+(y0-b)(y-b)=r^2
你认为小明的猜想正确吗？若正确，请给出证明;若不正确，请说明理由。
小明的猜想是正确的！！
圆C:(x-a)^2+(y-b)^2=r^2的圆心C(a,b)
进行坐标转换后，得到：X^2+Y^2=r^2
坐标转换方式为：
X=x-a
Y=y-b……………………………………………………………（1）
那么，圆C上的点Mo(xo,yo)经过上述转换后，得到的M'(xo-a,yo-b)
则，点M'(xo-a,yo-b)就在圆X^2+Y^2=r^2上
由前面的结论，经过点M'与圆X^2+Y^2=r^2相切的直线为：
(xo-a)*X+(yo-b)*Y=r^2………………………………………（2）
将(1)式代入(2)式，就可以得到：
(xo-a)*(x-a)+(yo-b)*(y-b)=r^2
其他答案（共2个回答）
得y0/(x0-c)·y0/(x0+c)=-1
即x0&sup2;+y0&sup2;=m……(1)
将(1)与x0&sup2;/(m+1)+y0&sup2;=1联立,
解得x0&sup2;=(m&sup2;-1)/m,y0&sup2;=1/m.
由m>0,x0&sup2;=(m&sup2;...
解：1、由题设有m>0,c=√m.
设点P的坐标为(x0,y0),由P相关信息⊥PF2,
得y0/(x0-c)·y0/(x0+c)=-1
即x0&sup2;+y0&sup2;=m……(1)
将(1)与x0&sup2;/(m+1)+y0&sup2;=1联立,
解得x0&sup2;=(m&sup2;-1)/m,y0&sup2;=1/m.
由m>0,x0&sup2;=(m&sup2;-1)/m≥0,得m≥1.
所以m的取值范围是m≥1.
2、准线L的方程为x=(m+1)/√m.设点Q的坐标为(x1,y1),则
x1=(m+1)/√m.
|QF2|/|PF2|=(x1-c)/(c-x0)=[(m+1)/√m-√m]/(√m-x0)……(2)
将x0=√[(m&sup2;-1)/m]代入(2)化简得
|QF2|/|PF2|=1/[m-√(m&sup2;-1)]=m+√(m&sup2;-1).
由题设|QF2|/|PF2|=2-√3,
得m+√(m&sup2;-1)=2-√3,无解.
将x0=-√[(m&sup2;-1)/m]代入(2)
得m-√(m&sup2;-1)=2-√3
从而x0=-√(3/2),y0=±√2/2,c=√2,
得到PF2方程y=±(√3-2)(x-√2).
圆X^2+Y^2+8X-4Y=0，①
即（x+4)^2+(y-2)^2=20,
其圆心C（-4，2），CO的斜率=-1/2,CO的中点为（-2，1）。
最简单的方法是：
已知圆的方程标准化：(X-3)&sup2;+(Y-3)&sup2;=2&sup2;
∴圆心O(3,3)
设：过已知点A(-3,-5)与已知圆O...
由|PQ|=|PA|得：a^2+b^2-1=(a-2)^2+(b-1)^2
即2a+b-3=0，这表明点P在直线2x+y-3=0上，此直线到已知圆心距离为3/（...
已知方程x^2+y^2-2x-4y+m=0
1) 若此方程表示圆，求m 的取值范围
原式变形得(x-1)^2+(y-2)^2=5-m
如果此方程表示圆，则...
设存在直线l，设其方程为y=x+b，
由x^2-2x+4y-4=0
2x^2+2(b+1)x+b^2+4b-4=0
答: 十一国庆节征文400字孩子参加报名，可是作文写不出来怎么办啊？
答: 我可以给你提供个想法，仅供参考咯~！
可以从培训人才和被培训人才的数据比例来说明拉，很有说服力哦~！
祝你好运！
答: 小学科学教案|小学科学教案下载 21世纪教育网
答: 请说的明白点啊，你是要什么性质考试的啊，自考？成考？普通？
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