“新工科”就是这么火 郑州大四男生一出手就挣好几万_网易新闻
“新工科”就是这么火 郑州大四男生一出手就挣好几万
用微信扫码二维码
分享至好友和朋友圈
（原标题：“新工科”就是这么火 郑州大四男生一出手就挣好几万）
郑州科技学院一名“新工科”学生在操作五轴数控机床
河南商报首席记者 杨东华/摄
河南商报首席记者 訾利利
记者 刘慧丽 实习生 王畅
如果20年后机器代替一半的人力，如果未来我们的生活中遍布各种新兴产业，我们现在又该给孩子们教些什么？
近段时间，“横空出世”的“新工科”成为不少高校、教育机构谈论的热点话题，可谓赚足了眼球。
这个据说人才缺口巨大、就业前景光明、教育部发文重点研究的“新工科”，到底是什么？
2月18日，一场关于综合性高校工程教育发展的战略研讨会在复旦大学举行。这场研讨会结束后不久，教育部发布了《教育部高等教育司关于开展“新工科”研究与实践的通知》，希望各高校开展“新工科”的研究实践活动。“新工科”自此成为热门词。
用一些高校教学专家的话说，最近教育圈讨论最多的就是“新工科”话题。
　　【故事】
　　“新工科男”吃住实验室
　　一年做出了五轴机床
宋海涛是郑州科技学院机械设计制造及其自动化专业的大四学生。
这个老家信阳罗山的男生是个典型的工科男，每天早上6点起床，在实验室待到晚上一两点，除了在教室上课，几乎天天泡在实验室。他笑言，实验室才是自己大学的真爱，“喜欢这个事情，有时候干脆住在实验室。 ”
大一刚入学，与外界接触较少的他以为能修个电脑就是了不得的本事了。大一下学期，学校实验室招新，他应聘成功，进实验室后一下子就被吸引住了，这里有太多他不怎么会操作却看着很有趣的机器。当时最先进的是3D打印实验室，他却选择了更好就业的数控创新实验室。“我把目光转到了数控创新上，开始做五轴机床，因为它符合市场需要。”宋海涛说。
大二时他决定做五轴机床，当时社会上一台五轴机床要几百万甚至上千万元人民币，作为一个穷学生，他心里很没底。上网查资料，泡图书馆翻典籍，学院院长和老师一路给他开“绿灯”，给了他实验室的钥匙，让他想啥时候用实验室就啥时候用。就这样，他开始了三年的在实验室吃住钻研的生活。
大三时，宋海涛摸索着做出了一台小型的五轴机床，“用了整整一年的时间，其实当理论积累到一定程度的时候，这个事也没那么难了。”
到了大四，除了出差，他依然住在实验室，“希望把更多时间用在研究上，科学需要不断创新与完善。”
　　【抢手】
　　一出手就挣好几万
　　“新工科”就是这么火
宋海涛告诉河南商报记者，“把五轴机床做出来后，一些厂商非常感兴趣，我们也去很多企业给他们服务。”一出手就能挣好几万，但在宋海涛看来，不过是挣个零花钱。
他说，这个技术比较新，自己虽然是在校生，但很好沟通也易于满足，一些企业很乐意让他们去，他们也解决了不少企业的问题。
前段时间，他们去了济南一家专门做五轴设备的企业，这家企业把机械部分做出来了，可能是模仿国外的大机床，但是它动不了。
宋海涛说，五轴机床包括三部分，一个是控制系统，一个是机械部分，然后就是编程这一块，“控制系统这家企业购买了别人的，已经解决了，机械部分模仿别人也解决了，就是编程这一块他解决不了，三缺一，说句不好听的，这机器放着动不了就是一堆废铁。”
最后，宋海涛他们帮助这家企业解决了难题，不仅济南，包括广东等地的企业，都请他坐飞机过去解决问题。
他说，能取得这样的成绩，一是依靠学校数控实验平台，这个平台工具很全，在攻克理论知识时，还可以跟一些真正的技术大牛讨论五轴机床的问题。
　　【区别】
　　与老工科不同
　　它对应新兴产业
在郑州大学软件与应用科技学院院长、博士生导师李宗坤教授看来，对高校来说，“新工科”首先是指新兴工科专业，如人工智能、智能制造、机器人、云计算等原来没有的专业，当然也包括传统工科专业升级改造，通俗地理解，老工科对应的是传统产业，“新工科”对应的是新兴产业。
按照教育部文件，“新工科”主要研究工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量、分类发展的新体系。“这就要求高校工程教育要紧密联系新产业发展，积极推动工程教育改革创新, 进一步优化学科专业布局，一方面主动设置和发展一批新兴工科专业，另一方面推动现有工科专业的改革创新，促进学科交叉融合。”李宗坤说。
不过，在郑州航空工业管理学院航空工程学院院长赵辉看来，现在对“新工科”没有严格的定义，对“新工科”的争论还是存在的。他说，新形态、新产业，不可能是功利的，脱离原来的经济形态，比如最近炒得很火的机器人，好多学校正在申请机器人工程这样的专业，“单就机器人工程而言，它和传统的机械、机械电子、自动化等专业联系非常密切。从这个角度来说，我不太同意 新工科 与原来的工科对立起来的观点，所谓的 新工科 、老工科这样的提法，其实没有严格的区分，关系很密切。”
　　【影响】
　　“新工科”发展得好
　　我们的生活会更智能化
“新工科”距离我们生活很近很近。
赵辉解释，“对我们产业的发展来说， 新工科 是一个很好的人才培养环节。培养更多的高水平人才，进入相应的产业，能给我们的社会创造更多的价值。”
在他看来，产业发展与人们的生活是互相影响的，“像无人机，今年也发展得很迅速。有需求会更好地推动产业的发展，反过来，产业发展了，生活也会变得更便利。”
李宗坤也认同这种观点， “新工科”专业都是紧密围绕产业当前急需和未来技术发展科学设置的，产业技术发展的动力则来自提高人们生活质量的迫切需求，比如脑科学与智能技术、智能材料技术、光物质与能源技术、光子与量子技术芯片、生物芯片技术、基金组健康技术等这些新型交叉学科专业。
李宗坤说，随着“新工科”的深入探索与实施，我们的生活会更加智能化，生活品质也会全面提高。
(原标题：“新工科”就是这么火 郑州大四男生一出手就挣好几万)
本文来源：大河网
责任编辑：王晓易_NE0011
用微信扫码二维码
分享至好友和朋友圈
加载更多新闻
热门产品:　　　
:　　　　　　　　
:　　　　　　　　　
热门影院：
阅读下一篇
用微信扫描二维码
分享至好友和朋友圈“新工科”火了，新工科究竟是什么？包括哪些专业
我的图书馆
“新工科”火了，新工科究竟是什么？包括哪些专业
刚过去的这两个星期，就有西安交通大学、天津大学、南京理工大学、汕头大学等多所高校进行相关讨论，研究如何建设新工科，以及如何进行“新工科”人才的培养。很显然，“新工科”已经成为当前大学教育的热词。时间回溯到2月底，教育部发布了《教育部高等教育司关于开展“新工科”研究与实践的通知》，希望各地高校开展“新工科”的研究实践活动，从而深化工程教育改革，推进“新工科”的建设与发展。自此，“新工科”这个词开始进入公众视线，并瞬间成为热词！那么，为何“新工科”能在几个星期内变成人们热论的“新风向”？到底什么是“新工科”？为什么要发展“新工科”？这些“新工科”值得考生们报考吗？哪些高校的哪些专业比较强悍？记者就此梳理并走访了相关专家。★“新工科”到底是什么？“新工科”到底是什么？记者查遍了手头的资料，也没能找到精确的定义。但大家对“新工科”的基本范畴已经达成了共识。“新工科”对应的是新兴产业，首先是指针对新兴产业的专业，如人工智能、智能制造、机器人、云计算等，也包括传统工科专业的升级改造。2月14日，教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部联合印发了《制造业人才发展规划指南》，曾引起社会各界对于工科教育的关注。在这份《指南》中，列出了“制造业十大重点领域人才需求预测”——新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械等10个专业榜上有名。“新工科”之热从中可以一窥究竟。★“新工科”凭啥就这么热？有圈外人形容“新工科”是“横空出世”“平地惊雷”，不知道怎么几天都火遍全网，但实际上，最近几年相关的工作一直都在进行，只是大家都还未能明确“新工科”的概念。从前年开始，由全国总工会推出的大国工匠就已经逐渐走入社会，为公众熟知。这背后是我国多年来积累的实践人才不足、高技能人才缺乏、中国制造2025面临重大挑战等问题。统计数据显示，到2020年，新一代信息技术产业、电力装备、高档数控机床和机器人、新材料将成为人才缺口最大的几个专业，其中新一代信息技术产业人才缺口将会达到750万人。到2025年，新一代信息技术产业人才缺口将达到950万人，电力装备的人才缺口也将达到909万人。与老工科相比，“新工科”更强调学科的实用性、交叉性与综合性，尤其注重信息通讯、电子控制、软件设计等新技术与传统工业技术的紧密结合。正因为如此，加快建设和发展“新工科”，培养新经济急需紧缺人才，培养引领未来技术和产业发展的人才，已经成为全社会的共识。★“新工科”是谁的机会？从目前国内大学的专业设置情况看，电子技术类、计算机技术、网络与信息工程、安全工程、新能源、功能材料等专业将纳入“新工科”的范畴。从这些专业的分布中不难发现，“新工科”专业的设置将以互联网和工业智能为核心，以新型信息、能源、控制等领域为主干。对于即将进入大学的高中生来说，国家对“新工科”建设的倡导也意味着新的发展机遇。数量庞大的理科考生，如果将目光投向“新工科”专业，更能明确自己的发展方向。对于高中教学来说，在“新工科”背景下，物理学科的基础地位依旧不会动摇，化学和生物等科目将更加强调应用性和与其他学科的关联性，而技术科目的重要性将大大加强。这些学科的高中教师将会更加吃香。★“新工科”专业解读及高校推荐航空航天类专业“敢上九天揽月”人们依据飞行环境和工作方式的不同，把飞行器分为航空器和航天器。在大气层内飞行的称为航空器，如各种军用飞机、民用飞机、热气球等；在大气层外飞行的飞行器称为航天器，主要包括航天飞机、宇宙飞船、人造卫星、深空探测器、运载火箭、导弹等。虽然都是在天上飞，但两者还是有很大不同的。航空航天属于工学中的一个专业类。它包含航空航天工程、飞行器设计与工程、飞行器制造工程、飞行器动力工程、飞行器环境与生命保障工程、飞行器质量与可靠性、飞行器适航技术等7个专业。目前，我国开设航空航天类专业的重点院校有北京航空航天大学、南京航空航天大学、西北工业大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学等。近些年来，清华大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学等也相继开设了此类专业，还有一些院校如南昌航空大学、沈阳航空航天大学、郑州航空工业管理学院等也开设了相关专业。填报志愿时，考生可以根据实际情况，确定自己的位置，选择和自己分数、批次相符合的院校。哪些考生适合报考航空航天类专业？有几个误解要排除。一些考生和家长误以为报考航空航天类专业将来就是当航天员，所以对身体要求一定非常严格。其实不然，学了航空航天类专业不是开飞机也不是当飞行员，主要是为了培养航空航天领域的专业技术人才。所以，此类专业对身体条件并没有特别苛刻的要求。还有一些人误认为航空航天类专业不招收女生。其实，只要成绩和相关条件符合要求，高校对女生报考航空航天类专业是没有限制的。另外，航空航天类专业要求学生有很好的逻辑思维能力、学习钻研能力和动手能力。从所学的课程中也不难看出，航空航天专业普遍对力学、数学、物理的要求非常高，开设的课程也比较难。所以，数学、物理等科目成绩优异，且具有较强逻辑思维能力、钻研动手能力的学生更适合选择这类专业。有些考生家长担心学了航空航天类专业将来毕业都要到艰苦的偏远地区工作。事实上，目前我国的航空航天事业在软硬件条件上已有了极大改善，大多数研究机构都设在北京、上海、西安、武汉、沈阳等大城市。传播与海洋工程专业对接国家战略，未来大有可为船舶与海洋工程专业属于工学中的海洋工程类，是研究各类船舶的设计、性能、结构、建造等的学科，主要培养从事船舶设计、研究、试验等方面的高级工程技术人才。船舶与海洋工程专业学生毕业后可到船舶与海洋工程设计研究单位、海事局、造船厂、研究院、国内外船级社、船舶公司、海洋石油单位、高等院校、船舶运输管理、船舶贸易与经营、海关、海上保险和海事仲裁等部门，从事船舶与海洋结构物设计、研究、制造、检验、使用和管理等工作，也可到相近行业和信息产业有关单位就业。实践能力较强的毕业生可以去船厂做船舶设计师或在造船厂当督工工程师，工程师须现场督工，相对较苦，但报酬丰厚。据统计，目前开设船舶与海洋工程专业的院校有20多所。其中，上海交通大学、哈尔滨工程大学、武汉理工大学、天津大学、华中科技大学、大连理工大学、华南理工大学、江苏科技大学等8所学校，在专业发展、师资力量和专业实验设施等方面力量最雄厚，属于全国船舶类高校的第一梯队，是老牌的船舶类专业院校。光电信息科学与工程微电子之后的技术领跑者光电信息科学与工程属于工学中的电子信息类。2012年教育部调整专业名称，将光信息科学与技术、光电子技术科学、信息显示与光电技术、光电信息工程、光电子材料与器件等五个专业合并为“光电信息科学与工程”。光电信息科学与工程专业要求学生具有较扎实的数学、物理基础和较强的逻辑思维能力，喜欢科学实验和动手实践，更重要的是需要具有一颗深入探究新事物的好奇心。很多选择光电专业的过来人都说，光电专业有几个特点：一是课程难；二是本科生找工作难；三是出国深造的多。其实这三点是有联系的。第一点从专业课能够看出来，这个专业比较偏物理，还有一些光学、量子力学、电子等比较难的课程。当然如果你想跨专业考研，还是比较有优势的。第二点也比较好理解，这个专业就业面向的不是科研院所就是高科技企业，起点一般都是研究生，本科生需求并不多。既然市场需求如此，考研和出国深造的势必就多了。目前全国开设该专业的院校有200余所。其中代表院校如：浙江大学、华中科技大学、天津大学、国防科学技术大学、南开大学、哈尔滨工业大学等。各高校根据自身发展和情况有不同的优势和侧重，主要培养方向有：光电仪器、光学工程、光通信技术、光电信息技术等。车辆工程工科中的“就业排头兵”车辆工程本科专业大体上分为车身设计、发动机设计、底盘设计三个大的方向，还包括维修、汽车检测、仪表、营销、物流与信息、交通管理等一些交叉学科。考生选择这个专业时，具体要看院校侧重、专业设置、培养目标。如吉林大学车辆工程专业主要培养从事车辆设计、制造、实验研究以及经营管理等工作的复合型高级专门人才。华南理工大学主要培养从事汽车设计和制造、运用管理、保养维修，工程车辆的研究、设计、制造与运用管理等方面的高级工程技术人才。北京理工大学对人才培养的要求是掌握汽车总体、主要零部件、电控及信息等现代汽车技术，为汽车工业培养汽车产品设计、制造、研究和检测及试验等方向的高级专业技术人才。新能源国际经济的新动力最早设置新能源科学与工程新能源科学与工程属于工学中的能源动力类。由于它是面向新能源产业的，其学科交叉性强、专业跨度大，学科基础来自于多个理科和工科，与物理、化学、材料、机械、电子、信息、软件、经济等诸多专业密切相关。比如，华中科技大学的新能源科学与工程专业的培养目标是集清洁与可再生能源科学及工程知识与现代信息技术为一体的跨学科复合型高级技术人才和管理人才。厦门大学新能源科学与工程专业是面向核能、太阳能、风能、生物质能、化学储能、能效等国家急需的新能源产业方向，培养具有创新精神和实践能力的科学研究、技术开发、工程应用、经营管理人才的新兴专业。河海大学新能源专业以风能为主要方向。研究的是新能源发展所涉及到的基本气动力学理论、控制理论和发电运行理论。学习空气动力学、电路、控制理论等专业基础课。学习风力机、风力发电机组控制，风力机塔架与基础、海上风电场、风电场规划与选址等专业课。专业的高校，包括浙江大学、华中科技大学、厦门大学、西安交通大学、东北大学、中南大学、重庆大学、河海大学、华北电力大学、上海理工大学、南京理工大学、江苏大学等。生物制药医药行业的新风向标生物制药专业旨在培养能够从事生物药物研制、生产与工艺设计、质量控制和生产管理以及生物医药所涉及的保健品、医药相关产品的生产与应用工作的高级科学技术人才。“生物制药”“生物工程”“制药工程”的区别：生物制药、生物工程、制药工程均属于工科，生物制药和生物工程均属于生物工程类，制药工程属于化工与制药类。这三个专业的研究领域和侧重培养方向不同，生物制药即把生物工程技术应用到药物制作领域的过程，从而获得生物医药品；生物工程专业是通过掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论和基本技能，能在生物技术与工程领域从事设计生产管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才；制药工程专业涉及化学制药、中药制药、生物制药、农药等领域，主要注重于工程，侧重于运用化学工艺制造生产出药品。据统计，我国开设生物制药专业的院校有50多所。其中，中国药科大学、华中科技大学、武汉大学、长春中医药大学、南京中医药大学等5所学校，在专业发展、师资力量和专业实验设施等方面力量最雄厚，是大家力所推荐的实力院校。智能科学与技术专业给机器人赋予“大脑”智能科学与技术本科专业是一门融合了电气、计算机、传感、通讯、控制等众多学科领域，多学科相互合作、相互研究的跨学科专业。智能科学与技术专业给机器人赋予“大脑”有些考生认为智能科学与技术专业有“智能”两个字，就一定是学习如何制造机器人的专业，其实并非如此。智能科学与技术专业并不教学生如何制造机器人。制造机器人相当于制造人的四肢，需要考虑硬件标准是否合乎工作要求。而智能科学与技术专业要做的是在硬件基础上，给机器人赋予一个类似人的大脑、神经传导及信息处理系统，让这个机器大脑通过一定的方式判断、决策并控制机器人如何行动，使得机器人最有效地发挥作用。目前，全国仅有20多所高校招收智能科学与技术专业，其中，开设该专业较早的高校有北京大学、北京邮电大学、南开大学、西安电子科技大学、华南理工大学、中南大学、中山大学、北京科技大学、厦门大学、东北电力大学、首都师范大学、北京信息科技大学、西安邮电大学等。近几年，华南理工大学、大连东软信息学院等院校也新开设了该专业。需要注意的是，智能科学与技术专业的录取平均分一般略低于计算机科学与技术等专业。智能电网信息工程传统电力与现代信息技术相融合智能电网信息工程的毕业生能在电网公司、发电公司、信息技术公司、科研设计、高等院校、相关行业或部门从事设计、开发、生产运行与管理、科学研究、技术支持等工作。2010年批准开设智能电网信息工程专业的院校全国只有两所：一是华北电力大学，一是南京邮电大学。2011年开始招生至2015年，新专业有了第一批毕业生。从华北电力大学智能电网信息工程专业2011级毕业生毕业去向分析，该专业总就业率为94%，其中，出国攻读学位的占3%，国内读研占21%，直接就业比例为70%。在直接就业的70%之中，去国家电网公司的占53%，去南方电网的占6%，其他国企占11%。到2015年全国开设智能电网信息工程专业的院校已有十余所。主要包括：华北电力大学(北京)、电子科技大学、南京理工大学、南京邮电大学、南京工程学院、青岛科技大学、辽宁工程技术大学、广东技术师范学院、长春工程学院、银川能源学院、杭州电子科技大学。这里要提醒考生家长注意的是，一些院校的智能电网信息工程专业不是全国招生，考生在报考时一定要以当年下发的招生专业目录为准，查看各学校各专业在当地是否有招生计划。机械设计制造及其自动化国民经济的“装备部”在本科专业目录中，机械大类包含：机械工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、过程装备与控制工程等8个一级专业。但不少考生会有这样的问题：机械工程和机械设计制造及其自动化有什么区别呢？从文字的理解来说，机械工程的外延要大一些，包含机械设计、机械制造等很多内容。可以说机械设计制造及其自动化是机械工程的一部分，机械工程则更宽泛一些，但两者之间差别不大。另外，就是以前在招生过程中很多院校使用的名称不太统一，有叫机械工程及其自动化的，也有用机械制造及其自动化的，2012年新版专业目录修改后，统一改为机械工程，和机械设计制造及其自动化两个专业以示区分。该专业毕业生的就业领域有很多，就业岗位归纳起来主要有三大方向：1.机械工程技术人员。可在工业生产一线从事机械的维修、保养和管理的现场技术支持人员。这类工作需要一定的技术含量和实践经验。2.设计研发人员。负责参与新产品的设计、开发、生产，可从事新产品（零件）的机械部分的安装、调试、改进、图纸的绘制等工作。这类工作对毕业生的要求比较高，一般起点都是名牌大学毕业或硕士学历。3.机械产品的销售人员。可以从事相关行业机械类产品的销售和客服工作。机械专业毕业生具备相关机械专业方面的技术知识，从事销售工作会更有优势。机械专业的学生只要不是特别差，一般找工作都不成问题。虽然就业容易，但待遇高低要看个人能力了，这跟机械专业的特点有关。机械行业实践性强，看重经验技术，当经验和技术都积累到一定阶段，可以做一些技术含量高的工作时，各方面待遇会比较好。但需要提醒考生的是，从该专业毕业后从事的工作内容和工作环境来讲，比较适合男生，目前就读该专业的女生较少，2012年全国普通高校毕业生性别比例为男89%；女11%。新工科专业人才缺口近千万 哪些是新工科 07:20当您还在为选择机械工程、还是车辆制作等专业苦恼的时候，很多孩子家长早已抓住了高考政策先风，全力为孩子准备报考未来几年人才缺口近千万的“新工科”专业。那么，“新工科”都有哪些专业代表呢？一、计算机科学与技术专业据悉，到2025年，新一代信息技术产业人才缺口将达到950万人。其中，精通软件和信息化的人才更是极度缺乏。计算机技术与科学专业也迎来它的另一个报考高峰。因为，本次国家新增的83个本科专业中，超过十所高校都新增计算机技术与科学专业。而网络上火爆的大数据技术与应用专业也与这个专业密不可分。比如，南阳师范学院新增计算机科学与技术（云计算大数据方向）、江西财经大学新增计算机科学与技术（财经大数据管理）。另外，计算机科学与技术专业是个一级学科覆盖面广、积淀深厚、发展迅速、热门度高，是信息领域的核心学科，也是中国各大高校——尤其是C9高校和其他985高校重点发展的对象，因而竞争极其激烈。二、材料类专业材料类专业属于工科，包括金属材料工程、高分子材料与工程、无机非金属材料工程等专业。材料学是研究材料组成、结构、工艺、性质和使用性能之间相互关系的学科，为材料设计、制造、工艺优化和合理使用提供科学依据。其材料专业主要课程有：（1）工科的基础课——高等数学、普通物理、线性代数等；（2）专业基础课——物理化学、分析化学、有机化学等；（3）专业课——材料研究方法、材料科学基础、材料工程基础等。而人才缺口最严重是新材料专业。新材料专业属于材料类专业的范畴，研究内容侧重于新材料相关，新材料是指新近发展的或正在研发的、性能超群的一些材料，具有比传统材料更为优异的性能。新材料技术则是按照人的意志，通过物理研究、 材料设计、材料加工、试验评价等一系列研究过程，创造出能满足各种需要的新型材料的技术。如复合新材料，超导材料，能源材料，智能材料，磁性材料，纳米材料等。三、电气工程及其自动化专业我国目前这方面人才缺口也将达到900多万人，而随着我国经济的不断发展，现代化工业的不断发展使电气自动化技术方面的人才市场有着相当大的潜力。尤其是广东地区，自动化生产技术不断提高，自动化产品不断普及，智能楼宇和智能家居的应用，智能交通的不断发展，为电气自动化技术专业提供了广阔的发展前景。该专业养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识，具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。电气工程及其自动化专业是为各行各业培养能够从事电气工程及其自动化、计算机技术应用、经济管理等领域工作的宽口径、复合型的高级工程技术人才。四、数控专业数控技术也叫计算机数控技术，目它是采用计算机实现数字程序控制的技术。这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的运动轨迹和外设的操作时序逻辑控制功能。由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的数控装置，使输入操作指令的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可通过计算机软件来完成，处理生成的微观指令传送给伺服驱动装置驱动电机或液压执行元件带动设备运行。数控专业是培养掌握数控技术及应用专业的基本理论、基础知识，能在生产第一线从事生产、管理、产品营销、设备维护等工作需要的应用型高级技术人才。“新工科”人才未来3年最抢手看看这篇文章对填报高考志愿很有用　　　《制造业人才发展规划指南》预测&&&&最近一段时间，“新工科”的概念在高校里热了起来。缘由是两个月前在复旦大学举行的综合性高校工程教育发展战略研讨会达成了“‘新工科’建设复旦共识”。一场关于“新工科”的讨论在全国高校展开，“新工科”也成为当前工程教育领域的热点话题。“新工科”新在哪儿？又该如何培养“新工科”人才？　　传统工科教育“旧”在何处？　　“新工科”新在何处？回答这个问题，先要看看我们的工程教育“旧”在哪里？至少以下这组数字让我们看到工程教育的“旧”：到2020年，我国新一代信息技术产业、电力装备、高档数控机床和机器人、新材料将成为人才缺口最大的几个专业，其中新一代信息技术产业人才缺口将会达到750万人。到2025年，新一代信息技术产业人才缺口将达到950万人，电力装备的人才缺口也将达到900多万人。“缺人才”不只发生在未来，还发生在当下，目前迅猛发展的大数据、物联网、人工智能、网络安全、大健康等新经济领域都出现人才供给不足现象，暴露出我国工程教育与新兴产业和新经济发展有所脱节的短板。　　事实上，我国拥有世界上最大规模的工程教育。2016年，工科本科在校生538万人，毕业生123万人，专业布点17037个，工科在校生约占高等教育在校生总数的三分之一。但是，“我国工科人才培养的目标定位不清晰，工科教学理科化，对于通识教育与工程教育、实践教育与实验教学之间的关系和区别存在模糊认识，工程教育与行业企业实际脱节太大，工科学生存在综合素质与知识结构方面的缺陷”。这些分析来自南京大学电子科学与工程学院的一份报告。　　“新工科”人才是什么样的？　　经济的发展对传统工程专业人才培养提出了挑战。相对于传统的工科人才，未来新兴产业和新经济需要的是工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才，他们不仅在某一学科专业上学业精深，而且还应具有“学科交叉融合”的特征；他们不仅能运用所掌握的知识去解决现有的问题，也有能力学习新知识、新技术去解决未来发展出现的问题，对未来技术和产业起到引领作用；他们不仅在技术上优秀，同时懂得经济、社会和管理，兼具良好的人文素养。可以说，新经济对人才提出的新的目标定位与需求为“新工科”提供了契机，新经济的发展呼唤“新工科”。“人才是发展壮大新经济的首要资源。工程教育跟产业发展是紧密联系的，相互支撑的。工程教育改革如果滞后，那就拖了产业的后腿。我们急需发展‘新工科’，来支撑新经济发展的人才需要。”教育部高等教育司司长张大良说。　　“新工科”要立足新经济之“新”　　“你或许希望每一个在贫穷环境下成长的孩子都能获得足够的营养，以便在学校取得最好的成绩；　你或许希望研发一种能够保护孩子免受疟疾威胁的疫苗；　你或许希望设计一款电池，在夜晚照亮孩子的书桌，或者研发一项移动技术，有朝一日能帮助孩子开办自己的公司。如果这正是你们想要做的，就放手去做吧。没有比现在更好的时机，也没有比现在更好的环境了。”这是微软创始人比尔·盖茨近日在北京大学发表演讲时　　的结语。　　比尔·盖茨的这些话让我们看到未来的创新与创造必将无处不在，这恰恰点中了新经济的要点，也让我们看到“新工科”必须要立足　新　经　济　之“新”，而不是亦步亦趋跟在新经济后面设专业、开课程，貌似在建设“新工科”，其实还是走以前工程教育的老路。　　那么，“新工科”怎么做才能立足新经济之“新”呢？　　首先，授人以鱼不如授人以渔。“现在不要说四年，两三年间，世界就大不同了。我们现在做微信小程序开发，大学是不是要搞一个专业专门学这个？等你搞出来，可能小程序已过时了。我们认为最重要的还是培养学生的快速学习能力。”腾讯公司副总裁、技术管理委员会主任王巨宏说。新经济是一个动态的、相对的概念。经济发展总是在推陈出新，不同时期的经济都有“新”的部分，一定时期的“新”也会逐渐变成“旧”。因此，“新工科”要着眼于互联网革命、新技术发展、制造业升级等时代特征，培养学生最核心的能力———学习而且是快速学习新事物的能力。　　其次，学生需要在更广泛的专业交叉和融合中学习。美国斯坦福大学的做法是学工程也需要理解哲学，商科生也要做工程试验。“因为我们认为在他们毕业时，不只需要理工科知识。他们要成为一个团队、一个企业乃至一个国家的领袖，就需要去了解政治、哲学、历史和整个世界。我们还做了一件听起来很疯狂的事，学生如果对现有专业不满，可以自己设立一个，然后让老师批准他们设计的专业，并据此获得相应学位。”斯坦福大学工程学院高级副院长托马斯·肯尼说。这无疑是切中了新经济的脉搏，“信息化、智能化、脑认知、芯片、精准医疗、大数据等新概念层出不穷，它们算工科还是算理科？创新业态催生大学教育转型，传统的理科和工科已不足以应对时代变革，我们要重构一些核心知识，原来的老知识要升级换代。‘新工科’应该做什么？我认为是科学、人文、工程的交叉融合，是培养复合型、综合性人才，学生要具备整合能力、全球视野、领导能力、实践能力，成为一个人文科学和工程领域的领袖人物。”中科院院士、复旦大学常务副校长包信和说。新工科专业有哪些？&&&&根据2015年本科专业备案与审批结果，新工科专业包括：物联网工程、网络与新媒体、数字媒体技术、网络工程、通信工程、光电信息科学与工程、生物制药、新能源材料与器件、新能源科学与工程、电子信息工程、环境生态工程、环境科学与工程、建筑环境与能源应用工程、医学信息工程、自动化、安全工程、微电子科学与工程、轨道交通信号与控制、飞行器制造工程、计算机科学与技术、遥感科学与技术、智能科学与技术、信息与计算科学、集成电路设计与集成系统、电子与计算机工程、信息管理与信息系统、智能电网信息工程、海洋资源开发技术、船舶与海洋工程、飞行器适航技术、水声工程、空间信息与数字技术、电子信息科学与技术、飞行器质量与可靠性、电磁场与无线技术、环保设备工程、数据科学与大数据技术、网络空间安全、飞行器控制与信息工程、机器人工程、材料设计科学与工程、地理空间信息工程等。
馆藏&20461
TA的推荐TA的最新馆藏
喜欢该文的人也喜欢