fm2016 罗梅乌x:2014÷2015

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-31 14:06 标签： 2016who梅毒治疗指南
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-1/x+x(x+1)/1+(x+1)(x+2)/1+..._(x+2014)(x+答案x=-2016但我要过程不好意思，分数线前后的式子写反了，-1/x+1/x(x+1)+1/(x+1)(x+2)+。+1/(x+2014)(x+2015)=1
冰否の6874
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-1/x+x(x+1)/1+(x+1)(x+2)/1+..._(x+2014)(x+2015)/1=-1/x+1/x-1/(x+1)+1/(x+1)-1/(x+2)+……+1/(x+2014)-1/(x+2015)=-1/(x+2015) & （前面正负抵消了）所以原方程为-1/(x+2015)=1x+2015=-1x=-2016
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就这个题目而言第一步，合并同类项第二步，将未知数单独放在不等号的一边第三步，将未知数的系数化为一。这里注意，如果未知数的系数是负数，不等号两边同时除以未知数的系数时，不等号要变方向（大于变小于，小于变大于），如果是正数，则不变。希望对你有所帮助。希望对你能有所帮助。...
-1/x+1/x-1/x+1+......+1/x+2015=1-1/x+2015=1-1=x+2015x=2016
扫描下载二维码方程x+xx-2016的实根个数为( ) A.0个B.1个C.2个D.至少3个 题目和参考答案——精英家教网——
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方程2012x+2013x+2014x=2015xx-2016的实根个数为（　　）
A、0个B、1个C、2个D、至少3个
考点：根的存在性及根的个数判断
专题：函数的性质及应用
分析：方程2012x+2013x+2014x=2015xx-2016的实根，即方程(20122015)x+(20132015)x+(20142015)x=x-2016的实根，即方程(20122015)x+(20132015)x+(20142015)x-x-2016=0的实根，令f（x）=(20122015)x+(20132015)x+(20142015)x-x-2016，利用零点存在定理分析函数零点的个数，进而可得答案．
解：方程2012x+2013x+2014x=2015xx-2016的实根，即方程(20122015)x+(20132015)x+(20142015)x=x-2016的实根，即方程(20122015)x+(20132015)x+(20142015)x-x-2016=0的实根，令f（x）=(20122015)x+(20132015)x+(20142015)x-x-2016，由y=(20122015)x+(20132015)x+(20142015)x为减函数，y=x-2016为增函数，故f（x）=(20122015)x+(20132015)x+(20142015)x-x-2016在[2016，+∞）为减函数，又∵f（2006）＞0，f（2007）＜0，故函数f（x）=(20122015)x+(20132015)x+(20142015)x-x-2016有且只有一个零点，即方程2012x+2013x+2014x=2015xx-2016的实根个数为1个，故选：B
点评：本题考查的知识点是根的存在性及根的个数判断，熟练掌握方程根的个数与函数零点的关系，及函数零点的存在定理是解答的关键．
科目：高中数学
若函数f（x）=x2+ax（a＞0）对区间（12，1）内的任意两个相异的实数x1，x2恒有|f（x1）-f（x2）|＞2|x1-x2|，则实数a的取值范围是．
科目：高中数学
已知a，b为正实数，函数f（x）=ax3+bx+2在[0，1]上的最大值为4，则f（x）在[-1，0]上的最小值为（　　）
A、0B、32C、-2D、2
科目：高中数学
已知函数f（x）=loga（2x+b-1）（a＞0且a≠1）的图象如图所示，则a、b满足的关系式是（　　）
A、0＜b＜1a＜1B、0＜1a＜b＜1C、0＜1b＜a＜1D、0＜1a＜1b＜1
科目：高中数学
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A、充分不必要条件B、必要不充分条件C、充要条件D、既不充分也不必要条件
科目：高中数学
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科目：高中数学
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A、801B、808C、853D、912
科目：高中数学
以正方体的顶点为顶点的三棱锥的个数是（　　）
A、70B、64C、60D、58
科目：高中数学
已知a=π&13，b=logπ3，c=log3π3，则a，b，c大小关系为（　　）
A、a＞b＞cB、b＞c＞aC、c＞a＞bD、c=a＞b
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