我是一名六年级毕业生的家长,我的孩子在小的时候我就很重视教育,希望将孩子培养成一个充满自信,充满快乐小伙子,于是我经常留意各类与教育有关的内容。对于素质教育我一直顶礼膜拜，在素质教育的思想指导下，我儿子非常活泼，胆子大，思维开阔，在我看来，他是一个比较有礼貌，比较有能力的孩子，例如我家周六、周日的早点及中晚餐都是他拿钱去买，他会告诉我菜怎么炒、怎么搭配；他还能带着他的瞎子爹爹（外公）满武汉市转悠；他在爹爹住院而家里大人都要上班请不动假的时候，在医院里尽职尽责将爹爹招顾得很周到，得到全病房所有人的称赞~~~~　　　　在孩子知识的学习上，我也以素质教育的方法来对待。读幼儿园时，为了能让他坐得下来，我在他四岁时让他去画画，对于结果我却从不要求他能达到一个什么程度，不过至今他也获得过全国少儿书画大赛的三等奖、二等奖、一等奖（越往后得的奖越大），除此以外，我没有赶潮流让他参加任何培训班，一到周末我就带他出去玩，武汉市任何可以去的地方什么东湖、省博（那时还收费）、科技馆等等我们都玩高了，人家用来学习的时间我们都用来玩了。、　　　　一上小学，我就发现问题来了，首先，很多孩子提前学过一些小学的内容，老师可能就讲得快一些，儿子的学习明显就跟不上来，没有办法，每天回来我再将这些内容跟孩子讲一遍，同时我儿子还有一个毛病，就是不喜欢作业多，作业少的时候他一下写完了就可以去玩，作业一多他就不想写，越这样就越慢。所以每天做作业是一个难题。但是我还是没有参加培优，周末只要他作业写完了我还是带他出去玩。　　　　三年级下学期，我看他对数学还比较兴趣，就让他参加了武汉市一个比较有名的培优机构的入学考试，他一下考进了最好的班，我还非常高兴，可是越往后，我越发现这好像是一个错误，他对数学的兴趣一下就没有了，每回上学他都不是很想去，他还跟我说：“妈妈，你骗我，这个班一点都不好玩，就是做题、做题、再做题。”虽然这样我还是让他坚持了下来。他今年还获得了“小奥赛”的二等奖。　　　　五年级下学期看到别人都在外学，而且听说以后读好初中会进行考试，我还是将孩子送到一个英语老师家中请她进行辅导，还特意叮嘱老师不要留什么作业，要让孩子有兴趣，最好在玩中学。　　　　六年级，各类校外机构都开展了诸如外校冲刺班之类的报名，我到青山区一个比较有名的校外培训机构看了一下，一个孩子要将他们那里开设的班都上全的话，每一天都不能休息，更何况回家还要做作业，孩子什么时间能睡觉呀？培训机构的老师说，现在辛苦一点，考上一个好的初中就好了沙，好的教育资源对一个孩子多重要呀！可我觉得孩子还是身体重要，没有给他报。还有些家长每周给孩子做卷子，我觉得没有必要，从没有在外买任何与考试有关的东西，虽然我家有成套的郑渊洁童话、《儿童文学》、《中国少年儿童百科全书》等等“闲书”，但我家没有一本教辅材料。同事的孩子现在上高中，他对我的教育方法很不感冒，他说那些素质教育在中国是行不通的，中国只认分，分是要靠做卷子来提高的，我却对他的说法不屑一顾，坚决把时间多留给孩子，让他自己安排。孩子书看得多，知识面就广，在去年武汉市小学生科技大赛中获得二等奖。我觉得这个奖的分量甚至比其他的奖还要能体现我儿子的能力，因为这个奖没有专门的机构来针对它进行考前的培训，比起作文赛，数学赛更加原生态地体现了孩子的素质。　　　　可是现在我却后悔得要命，在刚刚宣布的我区某学校考试录取结果中没有我的儿子，虽然他成绩我一直认为不错，可是他就是没有考进，我的智商135的儿子呀,我的爱看书的儿子呀,在我眼里能上理科班的儿子呀,怎么竞连最差的有考上呢？我也问了他考试的时候是否认真了，有没有粗心，他说他很努力了，后来他爸爸分析，孩子知识面广不见得就会考试，比起那些经常在外培训的孩子，他在考试技巧方面没有受过训练，当然就考不取了。可是现在一切都来不及了，我一直很自信我的孩子能考上，甚至都没有想好考不上的退路（如迁户口、办假房证），现在根据划片的原则我的孩子将要划到一个很差的学校，我所经常处理这个学校的孩子在外打架、扯皮的事，现在我真的不知道该怎么办了，万一孩子在这个学校丢了怎么办?br>　　　　所以在这里我以我的亲身经历提醒孩子还是小学生的家长，素质教育是鬼扯蛋，分才是硬道理，别的地方是不是这样我不知道，起码在武汉市是这样的，再不要被那些站着说话不腰痛的狗屁教育家所骗了，赶紧让孩子去培优吧，最好从幼儿园就开始！！！！！！！　　
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　　。。。。。。。？
　　有这么严重吗？　　
　　LZ,你儿子以后会感谢你的!　　　　他至少过了个快乐的童年.　　　　只要你儿子自身能力强就够了,随便混个大专,再出来闯!　　　　再说以后带社会上面又不是比哪个会奏卷子???
　　他是很快乐，连他们老师都说还没有带过这快乐的孩子，什么都不着急，可是这几天我急死了，都不知道怎么办？？
　　虽然我没有小孩，但是我知道从孩子能学习开始，分数就是最重要的，素质教育在中国这个人口大国是没用的，孩子在成绩每慢一步，随着年龄的增长就会被慢慢放大，开始差不多素质的两个孩子10年后会相差很大。　　素质教育也不是没有用，对孩子将来成人后走上和融入社会有很大的帮助，但是这样的帮助是抵消不了最后由分数造成的差别。　　应该在保障分数的前提下，来点素质教育放松下。成绩的高低到最后就是文凭的高低，就是敲门砖的含金量，虽然现在很多好的工作单位是看能力，但是要让越多这样的好工作单位愿意看你的能力，最终还是要靠一块好板砖让别人给你机会的。　　当前我的建议就是削尖脑袋也要进一所环境好教学质量高的中学，就算出钱借读也行。然后在假期“压迫”着尽快再复习下以前学过的，再接着就是提前学习将来要学的东西。现在苦一点，今后会甜的。
　　姐啊，人生不以成绩为评价标准，过20年你儿子搞不定比他大部分的同学都优秀
　　中国教育的现实就是分数王道.素质教育从我初中开始说起,到我大学毕业我也没弄清楚到底什么是素质教育.扯淡.........　　不过等到大学毕业再一回头一看,上初中,高中所谓的重点也没什么用,我的大学同学基本都是地方上重点高中升上来的,而我只是过了录取分数线一分而已.照样不会显得很差.到了大学毕业,只要你不是来自清华北大,找工作时照样也没什么特别大的区别........　　所以也别太在意这些了,主要是孩子能不学坏,能学的进去东西就没问题的.
　　“孩子在成绩每慢一步，随着年龄的增长就会被慢慢放大，开始差不多素质的两个孩子10年后会相差很大。”　　我担心的就是这个呀！！！　　
　　“主要是孩子能不学坏,能学的进去东西就没问题的。”可是在一个环境不好的学校孩子学坏的可能性就大增了呀！！！
　　心智成熟~~~~
心理健康~~~~~　　　　看来lz很不关注~~~
　　　　被分数，大学蒙蔽了眼睛，总以为人家强，是因为人家生出名门，在好大学　　　　君不见，相差最大的是， 孩子能不能接纳社会和被社会接纳~~~　　　　真正所谓的成功者 只是没有被困难击垮~~ 奋勇向前罢了　　　　高考是个游戏，他以淘汰人为目的　　　　去让孩子会玩这个游戏~~　　　　而不要只会玩这一种游戏　　　　
　　一提教育就头疼
　　渐近自由兄(姐):　　是的我的孩子心理很阳光,能力很强,但是在孩子成长的路上伙伴的影响是很大的,近朱赤近墨黑,在好学校里起码能成为一个好孩子,在不好的学校他如果是一个好孩子他就会很孤独,为了合群他会不会也变得不好呢?头疼!!不知道谁能告诉我一条出路.我已经两天没有睡着觉了,强迫自己都睡不着.
　　孩子的教育和家庭有关,如果你是一个好的引导者,你的孩子也不会有太大的问题.去一个差的学校的确存在问题,因为老师不一样,做的题目不一样,层次不一样,所以你儿子的成绩也可能在差的学校很好,但是在好学校就不行了.这个我深有体会.我高中没有没上大学的,但是貌似我们学的很轻松,而二类学校的孩子学的很强的也在我们这儿最多中等,这就是差距吧.初中还好点,但是一定要上个好高中!初中要善于引导!这样的孩子进入高中绝对比会考试的孩子成绩好!
　　在中国你如果不会考试得高分，你的一生就完蛋了。被学校，老师，家长，社会瞧不起，事实就是这样。　　
从小就让孩子学会考试吧，还要考高分，别的我们都可以不管，一切以考试为中心。　　
以上观点不仅在武汉，全国都适用。
　　相信自己，相信孩子！　　我知道再优秀的学校也有差的学生，再差的学校也有优秀的学生！　　
　　体制是有问题！！！
　　这个现象是一个民族的悲哀~!
　　君不见，相差最大的是， 孩子能不能接纳社会和被社会接纳~~~　　======================　　很赞同渐进自由的观点.但是现在在中国还是分数说了算,也许在一个很不错的学习环境你,你的成绩不好就会受到&歧视&,让人抬不起头(我初中就深有感受).甚至一些老师都会鼓动其他人去&孤立&你,让其他人觉得近墨者黑,你成绩不好所以你就是&黑&的　　陆续看了LZ的一些回复,觉得LZ是个很不错的家长,也让我想到了自己的父母,即使是在我最困难的时候也没给我压力.而且LZ的孩子这么聪明,肯定是比我强多了,所以LZ也别太担心了,适当的鼓励他,激发他学习的兴趣,那么考高分就是自然而然的事　　至于LZ说可能在一个坏的环境里变坏的可能性也变大,我承认.但是我还是觉得更多的是在家庭的教育,时刻告诉孩子什么可以做,什么不能做,不要一味的把孩子跟所谓的&坏孩子&隔绝开来........因为我也曾在所谓的慢班待过,并不是像人们想象的那样都是混混(可能这是个例吧).　　最后就是还是要鄙视下中国扯淡的素质分数教育.......　　我们不能改变环境,只能适应欢迎
　　培养你儿子的其它方面能力！比如独立思维、动手能力等等我想在以后他会很感谢你的！学分目前看起来还有用，以后就是扯淡！
　　如果是我，我不言后悔。　　只要能够快乐，这比什么都重要。难道我们这一代成才的都是高分的人么？　　曾经我引以为自豪的分数，现在看来也不过是让家长觉得有面子，除此以外，走上社会，什么都算不得。
　　分数最终换来的只是文凭，文凭换来的只是份工作，但是文凭只在刚毕业最多三年之内对找工作有帮助，剩下的全都要靠孩子自己本身的能力和素质（也许会有社会关系等其他方面因素，但一般不会占主流），我觉得LZ的孩子并没有输在起跑线上，只是现有的教育体制没有余地给他发挥而已。顺其自然，只要不往歪路上走，最多十五年，就可以看到之前所做的成就了
　　考上清华、北大又如何？　　考进去4年全在打游戏呢？！　　小孩子还是应该从小灌输一种自立、自觉、善于思考的习惯。　　从小有良好的家庭氛围，培养出好性格的孩子才是王道啊！　　　　什么是素质，素质是全面的，而不是以分数论高低的。　　认识一个朋友，最好的大学最好的专业毕业，业务水平相当高，可是老跟我说不开心，每当一群朋友在一起玩时，那朋友总是觉得无法融合，他说自己的童年全去学习了，没有快乐的童年让他觉得很遗憾。　　　　
　　“他说自己的童年全去学习了，没有快乐的童年让他觉得很遗憾。　　”　　问题是在中国如果你有一个真正的童年（还不说是快乐的），可能你就没有一个好的成年。　　　　不过很感谢各位给我回帖，我心里好受多了，“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。”是谁说的我不记得了，但是我还是很认同这一点的，我只希望我在孩子身上种下的快乐的种子，成让他有一个快乐的人生。　　
　　女人教育孩子就是功利
　　孩子应该爸爸带，女人少插手，对孩子不好，女人与生俱来的小心眼和功利心会带到孩子身上
　　移民国外　　　　　　　　　　　　　　　　
　　顺其自然吧,只要健康就好
　　刚开始就应随大流！该培优就培优，该素质教育就素质教育，你那是耽误了！
　　两年前，同时在武汉一所比较著名的高校与这所高校的二级学院教授同一门课程，都是大一的学生，他们高考分数差距最少是100以上，我也不是唯分数论者，但是一学期的讲授经历给我的感觉是，学历能力与接受能力，以及其他一些能力上，总体上确实存在很大的差距，而且环境差距更大，所以我将来有孩子，在保障其身心健康的条件下，我会努力让其考出好的分数，去好的大学。
　　中国的教育体制害了多少人，应该彻底废除“万般皆下苦，唯有读书高”的垃圾思想，只要对社会有价值，做什么行当都行
　　别着急　　看将来: )
　　我刚在报上看到著名的“范跑跑”竟然是北大毕业的，好像心里一下就透亮了，我们的教育为的是什么？我想在校学习应该只是人生很小的一部分，为了考高分我们好像很多家长忽略了教育本来应该达到的目的，我觉得“范跑跑”的妈妈是悲哀的，她将儿子培养到北大应该是付出了很多的，但是她收获的又是什么呢？当她真的老了的时候能指望这个儿子吗？如果指望不了他那么当初牺牲那么多去养他干什么,不如当丁克。
　　“只要对社会有价值，做什么行当都行”　　我也是这么想的，但是我又害怕一个本来是有能力通过读书获得更多的知识，取得更大成绩的孩子，因为我的教育思想的错误给毁了，他会不会到时候怪我说：“妈妈，是我你给了我一个快乐的，很多孩子都没有的童年，可是我却没有拥有一个轻松的成年，整天为生活奔波很累，如果能重头再来过，我情愿不要童年。”那时我该怎么回答呢？
　　偶觉得范美忠老师没做错什么啊　　如果可以我愿意把小孩交给范美忠老师教育　　他的教育方法很不错啊　　他的学生都很喜欢他，事后也都能了理解他　　还有学生给校长发短消息请求不要为难他　　他的校长也是一个很有风度很有想法的人。。。　　　　对于楼主目前的问题如果觉得将要入的学校环境太差　　可以尝试找一家好的私立学校比较可行或者找找关系花点钱进好的学校先　　你的家庭教育方法个人觉得还行。。也许可以以后尝试跟孩子沟通一下适当的在填鸭教育方面加点量。。　　如果家境殷实不指望小孩将来怎么样怎么样的话个人觉得这样的家庭教育挺不错的
　　“所以我将来有孩子，在保障其身心健康的条件下，我会努力让其考出好的分数，去好的大学。”　　不可能的，对绝大部分人来说这两者只能取其一。也许存在这样的情况，但微乎其微，起码我是没有遇到过。　　现在孩子之间的竞争有多激烈你不知道，我经常跟孩子班上的同学聊天，他们也很愿意跟我说说班上的事，你想总保持成绩好就得争强好胜，别人超过你了，你的心里就要不舒服，那么嫉妒心理是不是就产生了？如果你无所谓那么你是不是就没有动力了？所以两者想兼得好像很难做到。
　　“移民国外”　　　　哈哈！！这也是一条路噢！　　　　不过我觉得我是一个中国人，如果真的有那么一天，我的孩子能到国外去学点知识的话，我还是希望他能回来为养育他的这一片土地做点什么。好像我还是很保守。
　　&挥锌忌夏兀课乙参柿怂?际缘氖焙蚴欠袢险媪耍?忻挥写中模??邓?芘?α耍?罄此?职址治觯?⒆又?睹婀悴患?镁突峥际裕?绕鹉切┚?Ｔ谕馀嘌档暮⒆樱??诳际约记煞矫婷挥惺芄?盗罚?比痪涂疾蝗×恕？墒窍衷谝磺卸祭床患傲耍?乙恢焙茏孕盼业暮⒆幽芸忌希?踔炼济挥邢牒每疾簧系耐寺罚ㄈ缜ɑЭ凇?旒俜恐ぃ??衷诟?莼??脑?蛭业暮⒆咏???揭桓龊懿畹难?＃?宜??４?碚飧鲅?５暮⒆釉谕獯蚣堋⒊镀さ氖拢?衷谖艺娴牟恢?栏迷趺窗炝耍?蛞缓⒆釉谡飧鲅?６?嗽趺窗欤?br&　　　　　　　　不知道怎么变成了乱码将原文粘贴如下:　　　　都没有考上呢？我也问了他考试的时候是否认真了，有没有粗心，他说他很努力了，后来他爸爸分析，孩子知识面广不见得就会考试，比起那些经常在外培训的孩子，他在考试技巧方面没有受过训练，当然就考不取了。可是现在一切都来不及了，我一直很自信我的孩子能考上，甚至都没有想好考不上的退路（如迁户口、办假房证），现在根据划片的原则我的孩子将要划到一个很差的学校，我所经常处理这个学校的孩子在外打架、扯皮的事，现在我真的不知道该怎么办了，万一孩子在这个学校丢了怎么办？？？
　　我的儿子，我绝不会让他去培优，成绩过得去就读，不想读去学汽车修理什么的，有门手艺活能谋生就行。　　只要他快活，有个初中毕业就行。
　　像楼主这种把自己的儿子当个宝样的妈，不晓得培养出来的儿子懂不懂得去爱护照顾别人罗。　　难道楼主嘴里很差的学校里的几百个孩子都是垃圾？别人还不是都是父母心里的宝，都是祖国的花朵。　　太把自己当回事了，以后有的瞧。。。
　　小孩子，要教育他从小爱护妇孺，要有爱心，别的，都是扯淡。
　　唉，还是当个粗人好，到底开心点。　　幸福开心跟事业前途真是一点关系都没得哟。。。
　　这位妈妈，你好累啊！做你的孩子也好累啊！　　能让自己的孩子拥有健康的身体，健全的人格已经很难得了，何必充当弊端多多的中国教育体制的帮凶呢？
　　最难天下父母心　　宽容点并谨慎用词吧楼上的　　不过陈妈咪蛮有意思的　　
　　倒，这是跳蚤铛在说话么？真不习惯耶　　做父母的，不负责任不好，太负责任了也不好。　　可否像豆子那样平和点养小孩咧？
　　我很赞同这位妈妈之前的做法 　　我现在是民院的一名大二学生　　我现在的遗憾就是小时候父母都拿分数为重 什么事都可以让你 就是分数得拿高 拿不高回来就得被打 后来虽然我和哥哥两个都考上本科了 但内心对童年的回忆却都是痛苦的 上课 补习 考试 挨打 几乎充斥了我们的童年
现在我和我哥都对这个家有些痛恨的情绪
两个人都不喜欢回家 跟父母都没什么话说 是他们把20多年来的快乐 和幸福都剥夺去了
不过 还好的一点就是 我父母为人正直 老实
这也给我和我哥很大的影响 　　现在上了大学
又做了些工作 才明白 其实 只要你拥有有项技能 为人正直 走正道 就可以了 不知道你看过 美国片《阿甘正传》了没 里面那位伟大的母亲 并没有强迫自己的孩子要做什么
只是告诉他做人 做事的一些原则 一些道理 让他能够走正道
最后阿甘成功了　　所以 我还是想说 我非常的支持素质教育
硬式教育是中华民族的一个悲哀 如果这个不改过来 将会是一个民族的衰亡
相反素质教育是一个得到世界公认的教育方式 现在什么都全球化 以后很多要跟外国人打交道 别人一看你的素质这么好 当然就愿意和你合作 而一些有着高学历的人 内心狭窄 为人不正 最后大多都毁了自己的前程 　　 素质教育是最重要的 名牌大学出来很多都什么都不会 恋爱了4年 玩游戏了4年
而素质教育 会教导孩子 自己的路该怎么走 我叔就是对我堂弟进行素质教育 现在我堂弟也考上本科了 大一 拿了奖学金 和N多奖
他已经规划了自己未来几年要走的路 比我早熟多了
　　记得看过一期中央台的一个节目《三星智力快车》武汉专场，印象深刻。　　能够上这个节目的应该是比如华师一之类的重点学校的拔尖生吧，但几场比赛下来这几位选手给我的感觉是综合素质很一般，比其他城市专场的选手差很多，思维也不如其他地方同学活跃。知识面窄，除了课堂上的知识对课外知识了解很少。我想这就是补习班的结果。　　这种教育出来的只是做题机器，工作后是什么样真的叫人担心。我觉得楼主的孩子今后的生存能力一定很强，其实这才是最重要的。至于现在考多少分，上多好的重点都是为了将来更好的工作能力，能更好地适应社会。不要等到那时候再为他这方面的能力着急就晚了。
　　孩子的书包越来越重,孩子的精力越来越差,这就是物极必反的效果.给孩子一个轻松的环境,有利于孩子的成长。
　　“不晓得培养出来的儿子懂不懂得去爱护照顾别人罗。”　　　　“小孩子，要教育他从小爱护妇孺，要有爱心，别的，都是扯淡。”　　　　我一直认为儿子不论将来干什么，哪怕他只有能力去讨饭，他只要讨得一口，能够留半口给我，那么做为一个妈妈我就成功了。讲一件小事也许就能很好地回答这个问题：　　我儿子九岁半的那一年暑假，我们到九寨、黄龙去玩，一直都很顺利，可是最后到九黄机场准备离开那里时，意外发生了，高原反应让我感觉上帝突然离我那么近，吸氧都不管用。那一刻我看到儿子的大眼睛里流露出从来没有过的担忧，他背上背着包，一手紧紧地拽着机票，一手提着氧气，破天荒地一步不离地陪着我坐着，同团的小伙伴叫他去玩，他说：“我要照顾我妈妈，你自己去玩吧！”（鼻子酸酸，眼睛潮潮），并且在随后的行程中一直都是他背包我空手，他照顾我，团友表扬他，他说：“我妈妈太水了，需要我的照顾。”　　
　　“不过陈妈咪蛮有意思的”　　　　哈哈... ...你怎么知道我姓陈，连我这个科班出生的都不得不佩服你的侦查水平了。
　　致仁二1987:　　　　我跟你很有同感,因为我的父母对我也很严格，以至在我认识盛爸爸以前都不知道在差和优秀之间还有一个很广阔的天地，那就是还行，我还是很感谢我的父母培养了我，当时他们是顶着很大的压力让我读了高中，因为他们很多同事的孩子初中毕业就参加了工作，而我父亲当时也能有那么一点小权让我进他们的单位，可是他希望给我和我兄弟一个更好的前程，坚持让我们继续学习（我兄弟后来考上武钢的技校他都没让去，技校老师到我家来要我们签字表示是自愿不读的，因为我兄弟是唯一一个当年他们想招的非武钢子弟。），但是我还是觉得跟我们奶奶亲一些（注：就是我婆婆，传统的教育让我总觉得婆婆是一个非常凶恶的角色，那知完全不是那么回事，可是这个词在我的印象中就被归为坏词一类，我不愿意拿它来称呼一个我很爱的人，于是直呼时我叫他妈--我的苕儿子很羡慕我有两个妈而他只有一个哟！转述时我就称我们奶奶）。
　　在奶奶家我很放松，很快乐，而在我父母家总像有一股无形的压力，很多父母都想把自己没有得到的给孩子，所以在我有了儿子以后就一直致力于把我一直梦想的快乐童年给他。
　　我小时候一直梦想着在家里有一个平等的对话平台，让父母也能听我说点什么，可是没有，所以我对儿子很开明，在我们家有两种情况，一种是要求，一种是建议，到现在十几年了，我要求孩子的很少，用指头都能数过来（还不用脚指头），而建议很多，但是我觉得他很多时候都采取我的意见，在这方面上我还算是有一点小小的成就感。
　　“至于现在考多少分，上多好的重点都是为了将来更好的工作能力，能更好地适应社会。不要等到那时候再为他这方面的能力着急就晚了。”　　　　也是，知识的学习可以是一辈子，而能力形成可能是过了这个村就没有这个店了。　　
　　武汉交友QQ群，欢迎忍无可忍，封ID先
　　偶才不平和呢,经常打他吼他
　　“偶才不平和呢,经常打他吼他”　　　　如果你的孩子10岁以下我觉得你还有一个缓冲的时间，如果过了10岁就赶快将经常变成偶尔吧！要不打反省了还掉得大些。并且你打他之前一定要告诉他这是错的，要他改，即使最后因为他不改你再打他，那他也会觉是自己的自找的，打不是目的，只是手段，切记。
　　偶不管　　　　小时候偶爸打偶　　　　偶现在就打他
　　打小孩子的，出去就被流氓打。。。。。
　　打司机的　　　　出去被女人打
　　扔块砖头走人。　　　　砸中者后果自负哈。
　　不然认同这个家长的后悔，现在我在公司负责招聘，并不是名校学生，成绩好的，我就要的，因为思维能力反应速度，素质等更是工作中必备的。　　我相信一句话，个性决定命运！
　　坚持你的方法吧,以后进入社会反而需要这样的人,深有感触
　　不要把考学这个事情的不高兴传递给孩子，即使你担忧，也不要在孩子面前表现出来。问题出现了，要想怎样能搞到好点的学校。后悔的情绪会影响孩子的心情，小心他的思想的转变。
　　个性决定命运！　　　　谢谢你，你让我看到了光明，我也会采取一些方式，在能对付应试教育的情况下，多留点时间让孩子的个性有所发展，要他即能现在过得去，将来也过得去。
　　记得看过一期中央台的一个节目《三星智力快车》武汉专场，印象深刻。　　　　能够上这个节目的应该是比如华师一之类的重点学校的拔尖生吧，但几场比赛下来这几位选手给我的感觉是综合素质很一般，比其他城市专场的选手差很多，思维也不如其他地方同学活跃。知识面窄，除了课堂上的知识对课外知识了解很少。我想这就是补习班的结果。　　　　这种教育出来的只是做题机器，工作后是什么样真的叫人担心。我觉得楼主的孩子今后的生存能力一定很强，其实这才是最重要的。至于现在考多少分，上多好的重点都是为了将来更好的工作能力，能更好地适应社会。不要等到那时候再为他这方面的能力着急就晚了。　　----------------------------------------------------------　　我就是原来就是华师一毕业，你不能就凭这个不是很专业的比赛来判断华师一学生的素质啊，况且去参加比赛的也不一定是学校里面知识最全面的人，关于素质这个东西是很难评判的。　　华师一的教育算是武汉高中里面最接近素质教育的了，补课作业都很少，最后的成绩好主要归功于进去的学生自身素质高和学习方法的正确。而不是题海战术，起码我读高三的时候，每天五点四十下课，星期六补课半天，下午测试，春节放了9天，在当时的重点高中中已经是最多的了。　　回到关于小孩教育的问题，我小学就是一直在培优中度过的，现在想起来学到的知识确实没有很多用处但确实对于我读好的初中，好的高中起到了至关重要的作用。在优秀的教育资源有限的情况下，确实需要家长通过课外的补习让孩子获得更多更好的教育机会。　　但是，最重要的是孩子个性和做人方面的培养，这个比学知识更为重要。
　　楼上有晴儿姐的有个观点十分正确，学习能力的培养比知识本身更为重要。其实在工作以后，大部分遇到的都是新的知识，需要你去学习。这时候就需要你对你对于原来的知识的运用和对于新的东西的理解分析，这些能力需要慢慢的培养，切勿陷入生硬的学习之中。
　　这些能力需要慢慢的培养，切勿陷入生硬的学习之中。　　　　现在小孩子的培优就是生硬的学习，经常就是一年级学二年级的东西，甚至更高，犹如填鸭，看起来是很肥，其实都是泡肉。
　　很久没有在汉版灌水了，看到晴儿姐这个着急的母亲，我想提个建议：　　1：无论花去多大的代价，一定要将儿子搞去重点初中。　　2：告诉他：“你能做好其他这么多事情，我相信你也能把学习搞上去”。　　3：那么多证书证明晴姐的孩子是个相当聪明的孩子，在家长的正确引导下，在重点中学一批掌握了好的教学方法的老师那里，学习成绩一定会有起色的。　　4：中学期间，请在保持他兴趣的同时，适度严格一点，把时间倾斜在学习上。　　　　我算是走了一段曲折的路的（小学成绩优秀，考上重点初中因为家庭变故成绩很差，中考只考上普通高中，最后咬牙考入某部属院校），现在有个深切体会，良好的教育资源一定是孩子成长所必需的。　　上面有些网友说华师一的孩子不是素质最好的，那些人根本不了解华师一，也不了解目前的高中教育情况，我依旧坚持我的观点，华师一的孩子在湖北地区，综合素质绝对是最强的。　　　　请相信你的儿子，他以后一定会成才的！　　
　　晴儿姐，我给您发送了站内短消息，请您查收！
　　莫后悔 你儿子只是缺乏考试技巧而已 其实的东西他做的来 学习应该不在话下 关键的是别让学校那样的环境把他的自信磨没有了
　　素质教育对孩子的影响是潜移默化的，现在你不一定能看得到明显的成果，但是它带给孩子的是分数无法替代的。不管他读什么中学，要继续引导，一定会有出息的
　　过去的的事情已经过去了，再想也无济于事；未来的还没发生，担心也没有用；唯有现在是可以把握的，面对现实，调整心态，正视问题，努力去寻求解决问题的最佳途径才是当务之急。　　
离9月1号开学还有近三个月的时间，这期间您是完全可以到自己觉得（或许是别人说的）比较好的初中转转，找到招生的负责人聊聊，说说自己儿子的情况。即使不能迈过政策性就读的坎，以借读的形式总是可以接收的。其次，你说到被划片到的一所学校的情况很糟糕，我觉得也没有必要被自己的想象折磨。我对学校的情况了解一些，现在学校为了生存，即使总体生源一般，也会整出一两个快班来努力去打造，这些班的老师是被期望着出成绩的，所以你大可以放心。如果能接受宁做鸡头不做凤尾的观点，加上学校对你儿子的重点关注，未尝就是一种错误的选择。　　
　　亡羊补牢，男孩子没有问题的，现在开始努力，考一个好的高中
　　你做的很好,至少孩子的童年是快乐的,实际上学习成绩说明不了什么,主要是孩子有一个健全的体魄,会应试的大多没有独创性,没有竞争力,只有走出社会才知道.
　　晴儿姐(姑且这样称呼你),我与你有同感,我是素质教育的特别推崇者者,而且也认为国家的小学教学大纲应该是符合孩子学习规律的，所以我只要求孩子保证掌握课堂知识，并保持班级前茅，其他的就是凭兴趣学习，多看课外材料（科技/文化/历史/地理/时事），从幼儿开始先后参加过绘画/舞蹈/钢琴/围棋/国际象棋/足球/篮球等训练，就是未将其送到专门的培训点参加特别的培优，当然在学校也参加过提高性质的数学语文兴趣小组。我可以自信满满的说，我儿子的综合素质很高（可能所有家长都认为自己的孩子好），学校考试成绩也在5~6%以内。但当我看了外校的语数外考卷后，我也后悔了，因为他们的英语试卷内容远远超出了我孩子的小学英语课本内容，我儿子觉得他们的数学语文他应该会做，英语超出了他的课堂知识范围。看来英语不培优或出国，想考外校是几乎不可能的。
　　但当我看了外校的语数外考卷后，我也后悔了，因为他们的英语试卷内容远远超出了我孩子的小学英语课本内容，我儿子觉得他们的数学语文他应该会做，英语超出了他的课堂知识范围。看来英语不培优或出国，想考外校是几乎不可能的。　　　　　　真的吧！而且我觉得语文有些生字，成语以及常见的错字也不是书上要求掌握的，数学有的题我都做不出来。　　　　而且不仅是外校，只要是考试招生的学校都一样。我今天看到汉口一个培训机构的宣传单，公然声称小升初衔接班就是要用暑假的时间将初一的课学会，还说现在的初中学高中的内容，高中学大学的内容这样才能在考试的时候比别人按正常的教学进度的学生有优势。
　　gracegy2002 ：　　谢谢你！其实就我儿子没有考好这件事来看，它确实是件坏事，但是现在看来它未尝不是一件好事。　　１、以我的经历提醒后来人，在武汉这样的环境下，你要想孩子接受一个什么样的教育资源，你就要采取一个与之相应的培养方法；　　２、朋友的关心让我很感动。也许平时大家都很忙，交流得不是很多，但是一但有事，大家都积极地帮我出主意、想办法，有的甚至放弃自己的事帮我到处跑，这几天我的电话、盛爸爸的电话都是极热线，常常是一个电话刚接完，下一个电话就进来了，朋友们的热心往往让我有流泪的冲动，在这里我真心向朋友们说一声：谢谢了！！１
　　楼主根本不必担忧,中国的学生学习成绩好,但素质(也就是实际动手能力和创造力)差,这样的人外企根本不要.为什么呢?因为他们根本就缺乏想象力,招进去了还要花功夫培训,根本划不来.　　所以建议你还是按照目前的方式好好培养你的孩子,将来花点钱把他送到国外去上大学,不要让国内的大学把他糟蹋了.　　国内的大学的水平纯粹是瞎扯淡.　　其实中国的学生和学生家长的悲哀就在于,家长和孩子们与国外的孩子相比没有输在起跑线,而是输在了终点线上.看一看国际奥赛就知道了,你别看中国的少年选手每次参加国际奥赛都大把大把地拿奖,但这些人中最后有几个在成年以后成为了国际上知命的科学家和技术专家?都成方仲永了!为什么呢?因为他们之所以在比赛中这么厉害不是因为他们的能力比欧美孩子强,而是因为他们比欧美孩子先接触到一些本来不该在他们这个年龄接触到的知识.但是一旦到了欧美孩子也学到了这个阶段,人家平时积累了很强的创造力和想象力,懂得举一反三,这个时候中国的孩子们就傻眼了.这就是为什么中国在建国一百年的时间内都出不了诺贝尔奖的原因.
　　晴儿姐姐：看了你的贴子，真正印正了我的担心。我的宝宝今年刚刚一岁八个月，已经开始接受亲子教育。　　我的想法和你一样，希望他能有一个快乐，开心的童年。　　但在中国，尤其是湖北这个学省，要出类拔萃95%要靠考试分数　　看到我周围一些岁数大点孩子的家长，真是可怜，孩子也照叶，家长也照叶，小孩读书也是非常的抵触，想法设法的拖时间　　我的宝宝才刚刚开始，我现在正在犹豫到底对他采用哪种教育方式。跟你一样？坚持让他素质教育？我怕到时候他的分数比不上别人，得不到一个好的学习环境　　纯粹的补习，变成一个考试机器？那我又把到时候把小孩读苕了，或者搞得他根本没有学习的兴趣，对学习产生抵触　　唉~~~~~~~~~~~~难啊~~~~~~~~~~
　　晴儿姐：我是我一名心理学工作者，我从我的角度来谈一点看法。首先要明确的是，第一，教育不是目的而是手段，所以素质教育和应试教育都应该在你选择和使用的范围以内。第二，素质教育能够带给人的是完善的人格，健康的心理。以我工作的经验来看，拥有快乐童年的人，长大后患心理问题的几率会小很多很多。应试教育并非一无是处，在现有的环境下，它能带给人比较高的社会成就（一般是这么样认为的），同时能够提高IQ的，多半跟应试教育有关。素质教育强调的是EQ。第三，一个好的素质教育应该自始至终的伴随你的孩子的成长，才不会对你孩子的学习带来困扰。很可惜的是，目前国内，武汉的现状是，学校抓升学率，老师抓优生，考试唯一论。学校进行的所谓素质教育，只不过流于形式而已。第四，我们所推崇的素质教育，在认识上也是有误区的。我们常常把素质教育等同于人格培养，快乐学习，兴趣导向。但是这些并不是素质教育的全部内涵。素质教育里面也是包含着考试能力，解题能力等等一系列元素的。素质教育强调的是能力与实际的结合度。就是说，我培养出来的能力，一定要在社会生活中能够有发挥的作用。比如我学了数学的运算，那么我就应该有能力在计算物价，坐车的公里数等生活方面运用。素质教育也有不足，那就是在以兴趣为导向的学习方式下，无法克服孩子的惰性思维。他会有选择的去学习相对容易，而且自己有兴趣的事情。这样的选择，不一定能够符合社会的需要。应试教育的强指导性在一定程度上可以弥补这方面的不足。　　　　目前在国内，在武汉，教育资源的不平等造成了教育的强势地位，被教育者处于弱势。所以很多拥有优势资源的学校，为了拿到更好的生源，在入学考试的时候会使用一些难度很大的方法，这点我们只有接受，不在讨论之列。　　　　所以我给你几点建议：1、在教育孩子的时候，不要有明显的抵触学校应试的情绪。这会让孩子觉得很困惑。请尽量多的鼓励孩子配合学校的教育，多说学校老师的好话。　　2、应试部分的教育交给学校来完成，素质方面的性格，品德教育留在自己手上。塑造健康、稳定、包容、快乐的家庭环境尤其重要。　　3、适当的跟老师交流自己孩子的特点，让老师更加了解孩子。辅助老师的教学工作。比如有的孩子比较容易在公众场合认识到错误，这样的孩子可以在课堂上批评。有的孩子公众场合的面子意识很强，批评工作要单独做。一般来说，老师都还是愿意配合的。　　4、尽量的保证孩子的成绩在班上处于10名左右的位置。不要太靠前，也不要太靠后。老是考第一名的学生社会适应能力会比较差，挫折的承受能力也会比较差。太靠后了会让孩子失去信心，自暴自弃。　　5、为自己设立一个比较适当的教育目标。这点对家长来说是相当不容易做到的。我所接触到的有子女的家长，很多忙于工作无闲管孩子。有的甚至认为这样做很累，不采纳这个方法。老师在课堂上会有教学的目标，方法，然后课后会布置作业加以强化。期中，期末用考试来检查巩固。家庭教育其实同样需要如此。只不过，家庭教育的目标可以设立的长一点，1个月或者2个月自我检查一次。看看自己设立的目标是否达到。　　6、建议你保留和孩子一起玩的这个活动。如果时间不够，可以降低频率和玩的时长。但是要坚持。千万不要因为学习任务紧，要上培优等因素干扰。大人把孩子的学习逼得太紧，孩子就会偷偷玩，学习的时候想着玩，玩的时候又担心学习。所以给孩子充分的玩的时间，也是家庭教育的重要部分。
　　billzhang926 :　　专业人说专业话，看了你的回贴，觉得深有感触：　　　　1、“亲其师，信其道”孩子喜欢老师，教育可能就成功了一半，所以我很赞同你说的第一点，我也是这么做的，我的孩子一直都认为他们的老师比别的老师好，事实也是这样的；　　　　2、现在的应试教育很大一部分程度都是由校外培训机构来完成的，而且都是采取提前学一年甚至以上的内容来实现的，我最近看到某著名培训机构的宣传资料就明说利用暑假的时间将初一的内容学习完，才能让孩子比别人考得更好；　　　　3、我们老师非常优秀，能够针对每一个孩子的特点进行一些有针对性的教育，同大多数的家长沟通得也比较好，我很感谢她们；　　　　4、我孩子也确实象你说的在10名左右，因为我也看了很多的书上都说能成功的孩子多是在10名左右，所以对孩子的分数我也看得比较淡，我只是让他弄清错在哪就行了；　　　　5、确实，我也有这样一个想法，在初中按月推进一个比较可行的目标，但是这个目标怎么定，怎么完成，到时候能否有时间上的保障，这都要考虑周全，不知道能否有人对我进行一下指导；　　　　6、虽然我的孩子还没有上初中，但是周围很多已上初中的孩子每天作业都要做到转钟，还玩？有时间睡觉可能都是奢侈。　　　　说来说去还是教育出了问题，我经常看到我所说的那个不好的学校的孩子到江边去玩，一个个看起来就是健康的孩子，脸色也好，精神头也足，心情也好；而我想进的那个学校的孩子，很多看起来就像小老头，眼镜片不晓得几厚，现在的现状就是，你是要身体还是要学习，只能选一样，“鱼与熊掌不能兼得。”
　　丁丁琳：　　人在屋檐下就是要低头，我建议你还是按大多数人的方式来吧！这样以后有什么结果你心里也能接受一些。　　　　另外我建议你在孩子还小的时候买一些按教育部大纲编写的家庭课堂教育的书，利用中午和晚上的时间进行亲子教育，我曾经带我侄子去上过亲子课，我敢说绝对比上不我儿子小时候我按照《宝宝家庭课堂》每天跟他上15分钟的效果，还费钱，特别费时间，休息日恨不得都占了，什么事干不成。不如把那些时间节约下来带孩子出去玩，即锻炼了身体，又增长了知识，等他上学了再想去玩就比较困难了。
　　我的孩子还很小，一岁都不到　　不过lz写的也是我担心的问题　　我很想让宝贝有个快乐的童年，顺其自然，好像很难啊
　　LZ大错特错，只认分的人在最终将会被淘汰。说实话，从小学，初中，高中，甚至是到大学，真正想拼分的需要用多少时间，答案1年，中学一年，足够你从倒数第一到名列前毛，高中一年，足够你从专科考上清华北大。你相信么？但是仅仅用一年就能做到的人，是些什么人呢？答案，他们知道自己在学什么。该怎么学，而不是老师家长让做什么就做什么。他们知道该吸收那些知识并把知识集中处理，以至于很多知识根本不用看课本就已经知道了。比起那些每天撑到3 4点，还学了什么都不知道的来，这已经是很明显的优势了。孩子读书是需要引导的，所谓引导，并不仅仅是指给他补课，更重要的是他的态度，世界观和人生观，以及思考问题的方式，知识这东西就象材料，一堆材料堆那里一点价值都没有，真正能形成价值的是如何把他们有机的结合起来，也就是所谓的脑力劳动。当然这绝对不是课本上，学校里面能教的，也不是补习班上能教的，他需要常年累月的思考才能慢慢培养。这才是最重要的，也是很多人能用非常少的时间完成别人不可能完成的任务的秘诀。其实很多人都发现了吧，真正学习一流的人，并不会把所有时间放学习里面。要想让孩子学习好，孩子就必须有一种很细腻的思考问题的框架，这种框架的构造需要用到生活里的点点滴滴，也就是形象的直观的东西，而不是那些抽象的复杂的东西。换句话说，多带孩子感受下生活，比让他老老实实啃书要来得效率更高，且作用更大，我绝对LZ这样做绝对没有错，小学考不好很正常，这是因为孩子还太小，对很多东西还欠缺思考，其实小学没考好是好事，证明他学到了真正的东西，现在的关键是如何引导孩子认识自己的不足，弥补，并且同时找回信心，有先东西得慢慢来，不要搞成书呆子，相信如果LZ引导得当的话，几年以后你的孩子就会表现得比别的孩子更优秀，思维更活跃，理解能力更强，且考得更高。　　顺便补充句。。。。其实智商是可以训练的，所以不要拿智商说话。训练过小学奥数的人，135很正常。希望LZ以后注意培养自己的孩子，不要让他太过于自负。本人可是吃尽了自负的苦。。　　
　　晴儿姐姐，非常感觉教导　　另请问，你告诉我的那种按教育部大纲编写的家庭课堂教育的书　　还有那种《宝宝家庭课堂》，武汉哪里有卖的？　　新华书店？还是婴幼儿专卖店？
　　丁丁琳：　　别说教导，我们只是互相探讨。　　　　《宝宝家庭课堂》是一套书，我家买的是从一岁至四岁的四本，这一晃十几年了，我现在也不知道哪里会有得卖，我们当初是在新华书店买的。至于还有没有其它这方面的书我也不知道，到书店去找找试一下吧！
　　顺便补充句。。。。其实智商是可以训练的，所以不要拿智商说话。训练过小学奥数的人，135很正常。希望LZ以后注意培养自己的孩子，不要让他太过于自负。本人可是吃尽了自负的苦。　　　　真的吗？我一直不知道智商是怎么个测法，更不知道还能训练，我记错了，我把当年的病历找出来看了一下，是１３３，当时医生告诉我说这样的智商说百里挑一不为过，不过今天你提醒了我，可能与他学过奥数真的有关呢！我今后应该按你说的要注意一下了，谢谢你！
　　路过黄石：　　　　你在报上写的那个孩子可比我儿子优秀多了。　　　　我儿子有很多缺点，其中我最不喜欢的他骨子里的那种惰性，万事只求过得去，不求过得硬，钻的精神比较缺。　　　　另外我儿子在学习上也有缺限，那就是他对于生字的理解和掌握与他同齡人比起来，就好像老司机和新司机开车子的差别。老司机的动作是水到渠成，新司机的每一个动作都要经过大脑的思考后再去实施，我儿子写字时就不能做到提笔就写，所以考试时这也占用了很多时间。　　　　还有就是我儿子从三年级下学期就开始培优数学，一直没有间断。　　　　其实我写这个贴子的目的只是用我的经历给后来者作一个参考的样本，没有其他的意思。
　　晴姐，我是去年大学毕业的学生，关于上学这件事有很多感悟，真的读书考试分多高没有所谓的，（我个人觉得啊）读书读得再好分考得再高最后还是要找工作赚钱生活的，最关键的是要帮助他发现他的兴趣，我认识的一个人他们都是老师但是他们的孩子就是一个厨师，而且做得不亦乐乎收益也很好，这样简单快乐的生活岂不更好嘛，何必要往高考的那条独木桥上跑呢，还有一点我觉得很重要的是武汉市和其他一些城市如上海广州差异实在太大，最好让他出去见识下其他城市的生活，会很有教育作用的，我的最终目标是赚够钱带我妈离开武汉去广州生活。　　晴姐，希望你快乐起来，别逼孩子！让他做爱做愿意做有意义的事！
　　我的孩子马上就要上高中了。我同意shiring0304的意见。
　　不过提醒一下shiring0304：你妈妈未必适应或者喜欢广州的生活，毕竟文化差异很大，包括语言、风俗、饮食、价值观等。
　　shiring0304:　　你真是一个有孝心的孩子，你的妈妈好幸福。　　　　这段时间我也想了好多，不论在哪都要靠自己，我孩子只要是一个好孩子，长大了靠自己的劳动养活自己就行了。　　　　我的同学在珠海，他觉得我们不可思议，因为他的孩子每天思考得最多的是如何把学校布置的活动搞好，好像学习很轻松，我觉得那才是真正的孩子，羡慕呀！
　　国外的孩子一般没有象我们这样一天到晚就是陪优做题,需要这证那证才能上好的学校,他们从小就快乐地玩快乐地学,(在玩中学在学中玩)反而是读大学时努力读书 刻苦钻研,不再贪玩(因为小时侯该玩的都玩了),所以有很多的科研成果出自国外.　　
而我们的孩子从小就被书本试题束缚着,想玩玩不成,进入大学,目标实现了,可以放松了,成天地玩(要把小时侯损失补回来),有很多中学时成绩优秀的学生并没有以前优秀了,并多无建树.
　　ＴＯ尘埃Judy：　　同意你的观点，我家盛爸爸在德国时每天都能看到很多孩子在外玩，不论是大孩子还是小孩子，但是我们所看到的只有学龄前的孩子，一到上学年龄的孩子就没有时间玩了，而且到最后都不会玩了，即使有一点自由的时间，也只是看电视、玩电脑，哎！！
　　我给你发了站内信,请看一下
　　眼光放远一点　　等你的小孩长大了他跟别个是不一样的　　现在就算在个一般的学校　　他是个金子一定发光　　是各煤炭熊熊燃烧撒　　
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