2009年教师资格考试普通话辅导：画圆圈_百度文库
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2009年教师资格考试普通话辅导：画圆圈
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2009普通话考前培训教案
普通话考前培训课程主讲人：陈志霞一.普通话水平测试的定义和性质普通话：是以北京语音为标准音，以北方方言为基 础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族的共同语言。 ? 普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是 文化水平的考核，也不是口才的评估，普通话测试 是测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，属于 标准参照性考试。它的目的是评定应试人普通话所 达到的水平等级。 ? 普通话测试方式：口试?普通话水平的等级? 《普通话水平测试等级标准》把普通话水平划分为三级六等：一级可称为标准的普通话， 二级可称为比较标准的普通话，三级可称为 一般水平的普通话，每个级别分为甲、乙两 个等次。 ? 等级证书：普通话水平证书是由国家语委统 一印制的，证书全国通用，有效期五年。(psc) 普通话等级测试标准?一级甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3％以 内。 (得分:97分 以上) 一级乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失 误。测试总失分率在8％以内。(得分:92-96.9分以上) 二级甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾 音、边鼻音等)有时出现失误。词语、语法极少有误。测试总失分率在13％以内。(得分: 87-91.9) 二级乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边 鼻音、fu_hu、z_zh_j、送气不送气、i_不分、丢介音、复韵母单音化等;)失误较多。方言语调不明显。 有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20％以内。(得分:80-86.9 ) 三级甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明 显。词语、语法有失误。测试总失分率在30％以内。(得分: 70-79.9分) 三级乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地 人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40％以内(得分:60-69.9分)??（三）测试对象和达标要求? ?日以后出生的。 （一）国家机关工作人员三级甲等以上水平，新录用公务员 二级以上水平。 （二）教师应当达到二级以上水平，其中语文教师和对外汉 语教学教师应当达到二级甲等以上水平，普通话教师和语音 教师的普通话应当达到一级水平；农村教师目前降低一个等 级要求。??（三）大中专学生应当达到三级甲等以上水平，其中师范类 中文专业学生应当达到二级甲等以上水平，师范类其他专业 学生和非师范类与口语相关专业（如英语、音乐、新闻、文 秘、法律、管理、导游、商业、信息、通信、外贸、财经、 医学、餐饮服务等专业）的学生应当达到二级以上水平。（四）公共服务行业从业人员应当达到三级以上 水平，其中播音员、解说员、导游员、话务员、法 官、律师等特定岗位人员应当达到二级以上水平。 ? （五）广播电视播出机构的播音员、节目主持人 和影视话剧演员应当达到一级水平，其中省级电台、 电视台播音员和节目主持人应当达到一级甲等水平； ? （六）电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配 音人员，播音、主持人专业和电影、话剧表演专业 的教师和毕业生，应当达到一级水平。??根据规定，上述人员或实行持普通话等级证书上 岗制度，或实行普通话水平等级与毕业证挂钩制度， 将普通话水平作为聘用、考核的条件。二、普通话测试题型介绍普通话水平测试以试卷的形式进行口试， 试卷样式为： ★ 国家普通话水平测试试卷（1） 请先报：姓名 试卷号： 1号
一、读100个单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5 分钟）昼 八鸣 破 宫 铁 靴 娘 瓜 穷 槐 事 皇 水迷 先 毡 皮 幕 美 彻 飞捶 翁 嫩 屡 轰 君 滨 风 念 机 知 竹 人 竖 豆 劳 蕊 狂 掠 伙 搏 岸 蹲 天 家 正 茶 自 刷 勒 霞 旬 跪 裘 肩 滑 瞟 歪 掉 沟 绝 中 常 早 帆 尔 桃 狼 趣 恒 概 绢 彩 定 口 全 社 虫 足 愤炒 次鳖 袖 司 滕渴 酸 勤 鱼 筛 院 腔 爱寸 峦 熊 妥二、读多音节词语（100个音节，其中含双音节词语45个，3音 节词语2个，4音节词语1个）取得 阳台 儿童 板凳儿 混淆 衰落防御 扭转 策略 干净 卑劣 沙丘 管理 此外 加油 队伍 挖掘 抢劫 森林 侨眷 日用 紧张 炽热 便宜 女士 群众 光环 科学分析塑料 手指 没准儿模特儿 港口名牌儿 沉醉快乐 窗户 财富 应当生字 奔跑晚上包装 洒脱 现代化 委员会 轻描淡写朗读短文：作品１２号夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色 的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的 景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起 的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像 一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的 一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。命题说话：1、我的业余生活 2、我熟悉的地方(一)读单音节字词（100个音节， 共10分，限时3.5分钟）▲考查项目：1.声母2.韵母3.声调??? ??一 ．读单音节字100个（排除轻声、儿化音） 考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。占总分的10%。读错 一个字的声母、韵母或声调扣0.1分,读音有缺陷每个字扣0.05分。成系 统的声调缺陷扣0.5分。每个字允许读两遍，按第二次读音评判。时间为 3.5分钟。 字与字之间要注意留有一定的空隙，稍作停顿。有些应试人在读单 音节字词时速度很快，出现这种情况有两种原因： 一是应试人由于紧张，自我控制不了语速，造成语速过快； 二是抱有侥幸心理，认为读快了，测试员来不及记录，就可以把有 问题的字滑过去，结果是把本来可以读正确的读错了或造成语音缺陷。 所以，在读单音节字词时，心里一定要有底，决不能投机取巧， 要注意字与字之间的停顿。当然语速也不能太慢，读单音节字词限时3 分30秒，超时要扣分。另外发音不要过大，也不要过小，要适中。吐字 要清晰，如果测试员听不清楚，起码要判缺陷，如果提醒后仍不改正， 就判错误。?? ?朗读单音节字词时，要注意把音发完整。一个字就是一个音 节，而一个音节又是由三个部分组成的：声母、韵母、声调。 所谓把音发完整，就是说必须快速有力地发好声母，并尽快 地连到韵母上去。在韵母部分，又必须完整地发好韵头、韵 腹、韵尾。与此同时，读出正确的声调。另外，还要注意多 音字不同语境的读音。 例如： chāi （出）差 cī（参）差 chà 差（点儿） chā 差（生）。?测试时，要从左到右依次横排扫读；每个音节允许读两 遍，以第二遍计评；不允许跳读、漏读。单音节训练1?? ? ? ? ? ? ? ?读单音节字词100个 吵 北 爱 词 灯 脆 动 兵 热 自 破 蛇 思 沙 许 芽 搜 天 完 味 尊 专 香 庄 弱 略 内 猫 您 乱 穷 金岸 春 我 抓 幼 厅 所 矿半 洗 鞋 跃 腿 翁 驴 容加 鱼 坐 嘴 小 兄 苗 亲读 下 助 咬 暂 争 流 胖埠 炸 杂 税 元 损 门 泉菜 质 足 头 战 真 老 评单音节训练2?? ? ? ? ? ? ? ? ?披 麻 蛆 月 爹 癣 电 罐 鳃 奖饿 旅 漱 套 怀 闩 夏 嫩 哑 跟街 季 碑 歪 财 秦 矿 权 哇 寸歌 池 藕 跳 袄 碱 软 狂 铐 脏日 利 镖 位 拽 裆 先 翁 釉 冬坡 思 勺 摔 否 邢 准 坑 淌 山雪 砸 雁 药 暂 晕 信 巷 庸 走科 租 瞟 岁 沟 脓 人 荒 舔 二缩 撇 剜 篮 串 润 花 绒 迥 上册 奶 臊 桥 蚌 凝 群 增 佛 牛(二)读多音节词语(100个音节,共20分,限时2.5分钟)▲考察项目： １.音节的声母、韵母和声调。 ２.轻声、儿化、上声变调。?读错一个字，扣0.2分；字音有缺陷，扣0.1分，声 调属于系统性缺陷的，每类一次性扣1分。限时2.5 分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣1 分。1、从左至右横排扫读，要求语势连贯，两个音节 之间不能有明显停顿，要注意双音节词语的节律 2、注意轻声、儿化、上声变调等情况，一般说来， 轻声3--5个，儿化3--4个，上+上2--3个，上+其它 不少于4个。??? 、注意双音节词语的轻重格式。注意其中轻重格式，一般是中重格式：电 视、民族、海洋、北京。 ? 重中式： 母亲、光荣、正确、情况。 ? 重次轻式：女儿、艺术、太阳、气氛。 ? 4、末尾是上声的音节，例如“调整”,要念 全调。?双音节训练1?? ? ? ? ? ?皮肤 通商 光荣 所以 完整 音乐 挖掘报纸 大学 灵魂 教师 英雄 委员 金鱼儿女儿 木匠 功夫 权限 阐述 有用玻璃 的确 开会 率领 乘客 云彩罪恶 年头儿 选举 人质 处理 写作哀悼 旅游 家伙 群众 玩意儿 参照烹调 萝卜 小孩儿 内脏 愉快 纤维名字 天真 敏捷 响应 政策 一会儿双音节训练2?读双音节词语50个? ? ? ? ? ??存在 扰乱 蘑菇 解放 批准 边卡 讹诈窗户 绿化 角色 隧道 蜜蜂 汤圆 昂首抽象 耳朵 暴虐 快餐 有点儿 凉爽尾巴 苹果 会计 脉搏 喧嚷 俊俏老板 纠正 大伙儿 墨水儿 时光 王冠同盟 承认 非常 落选 小曲儿 拥戴聘请 庄稼 美好 左右 司法 琼脂恳切 耍弄 否则 突击 善良 迥然(三)朗读短文(400个音节,共30分,限时4分钟) 例:作品1号（抽签选定篇目）▲考察项目：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水 平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的 同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流 畅程度。?语音错误每个音节扣0.1分,漏字、添字、回读每个音节扣0.1 分。系统缺陷酌情扣0.5分、1分,语调偏误视程度扣0.5分、1 分、2分，朗读不流畅（包括回读）视程度扣0.5分、1分、 1.5分、2分,停连不当视程度扣0.5分、1分、2分。限时4分 钟,超时30秒以上扣1分。此题要注意准确熟练。因为按规定,停顿、断句、语速不当 均被扣分,而不熟练造成的漏字、添字、回读同样被扣分,每 漏一字或添一字或回读一字都相当于读错一个字,这些失误 对成绩的影响不小.此题所占分比重较大,扣分点也较多,况且 它毕竟是有文字凭借的作品,应作重点练习。而且朗读水平 提高了,同样可以促进口语水平的提高。?（四）命题说话（请在下列话题中任 选一个，共40分,限时3分钟）例：1.我的愿望(或理想) 2.我的学习生活▲考察项目：测试应试人在无文字凭借情况下说普通 话的水平。重点测查语音标准程度、词汇、 语法规范程度和自然流畅程度。普通话水平测试中的说话部分，以单项说话为主， 主要考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通 话的能力和所能达到的规范程度，共占总分的40%。 和朗读相比，说话可以更有效地考查应试人在自然 状态下运用普通话语音、词汇、语法的能力，最能 全面体现应试人普通话的真实水平。 ? 话题从《普通话水平测试指南》的30个谈话题目 中抽签决定。此题分别从六个方面评分。?1.语音标准程度，共25分?? ??? ? ? ?语音标准程度分六档： 一档：没有语音错误，扣0分；错误1次、2次，扣1分；错误3次、4次， 扣2分。 二档：语音错误在5-7次之间，有方音但不明显，扣3分；语音错误8次、 9次，有方音但不明显，扣4分。 三档：语音错误在5-7次之间，但方音明显，扣5分；语音错误8次、9次， 但方音明显，扣6分。语音错误在10-15次之间，有方音但不明显，扣5 分、6分。 四档：语音错误在10-15次之间，方音比较明显，扣7分、8分。 五档：语音错误在16-30次之间，方音明显，扣9分、10分、11分。 六档：语音错误超过30次，方音重，扣12分、13分、14分。 语音错误（包括同一音节反复出错），按出现次数累计。2.词汇、语法规范程度，共10分? 词汇、语法不规范指：使用了典型的方言词、典型的方言语法以及明显的病句。 ? 词汇、语法不规范，每出现1次，扣0.5分。 最多扣4分。3.自然流畅程度，共5分? 自然流畅程度分三档：? 一档：语言自然流畅，扣0分。 ? 二档：语言基本流畅，口语化较差，类似背稿子。有所表现，扣0.5分；明显，扣1分。 ? 三档：语言不连贯，语调生硬。程度一般的， 扣2分；严重的，扣3分。4.说话时间不足3分钟，视程度扣1-6分? 缺时15秒以下，不扣分。? 缺时16秒-30秒，扣1分；缺时31秒-45秒，扣2分；缺时46秒-1分钟，扣3分；缺时1分01 秒-1分30秒，扣4分；缺时1分31秒-2分钟， 扣5分；缺时2分01秒-2分29秒，扣6分。 ? 说话时间不足30秒（含30秒），本测试项成 绩记为0分。5.离题、内容雷同，视程度扣4分、5分、6分? 离题是指：应试人所说内容完全不符合或基本不符合规定的话题。 ? 完全离题，扣6分；基本离题，视程度扣4分、 5分。 ? 直接或变相使用《普通话水平测试纲要》中 的60篇朗读短文，扣6分；其他内容雷同情 况，视程度扣4分、5分。 ? 本测试项可以重复扣分，但最多扣6分。6.无效话语，酌情扣1-6分无效话语指测试员无法据此作出评分的内容。包括： ①重复相同或大体相同的内容；②经常重复相同语 句；③口头禅频密；④简单重复。 ? 无效话语在三分之一以内，视程度扣1、2、3分； 无效话语在三分之一以上，视程度扣4、5、6分。 ? 有效话语不足30秒（含30秒），本测试项成绩记为 0分。?普通话基础语音知识几个语音概念1、声母：指音节开头的辅音2、韵母：就是汉语音节中声母后面的部分。 3、元音：是由声带振动发出来的声音。发音时气流在口腔中 不受明显的阻碍，呼出的气流比较弱，声带颤动，声音响亮 清晰。 4、辅音：是克服发音器官的阻碍而发出的声音。发音的时候， 气流在口腔明显受到阻碍，呼出气流较强，大部分辅音发音 声带不振动。语音发声的生理基础1、动力器官：肺、横膈肌、胸廓、气管。2、发声器官：喉头、声带。 3、咬字器官：喉以上各器官组织。21个辅音声母：b p m f d t n l
k h j q xzh ch sh r z c s按发音部位分类1、双唇阻 ：上唇和下唇成阻。下唇向上运动，上唇 微动，两唇紧闭构成阻碍。 如：b p m 2、唇齿阻：上齿和下唇成阻。发音时，上齿和下唇 内缘接触构成阻碍。 如 ：f3、舌尖前阻：舌尖和上(下)齿背成阻。发音时， 舌尖平伸，向上齿背接触或接近。 如：z c s4、舌尖中阻：舌尖和上齿龈前部成阻。发音时， 舌尖和上齿龈前部接触。 如：d t n l5、舌尖后阻：舌尖和硬腭前部成阻。发音时，舌 尖翘起，向硬腭前部接触或接近。 如：zh ch sh r 6、舌面阻：舌面前部和硬腭前部成阻。发音时， 舌尖下垂在下门齿背后，舌面向上接触或接近硬腭 前部。 如：j q x7、舌根阻：舌根和软腭成阻。发音时，舌头 后缩，舌根抬起和软腭接触或接近。 如：g k h发音方法声母的发音方法：成阻 、持阻、除阻。成阻: 构成阻碍。 持阻：准备发音。 除阻：接触阻碍，发出声音。发音方法分类1、塞音：发音时，形成阻碍的两部分完全闭 塞，阻塞气流通道，从肺中呼出的气流拥满 口腔，这时把阻塞部分放开，气流冲击爆发 成声。 如：b p d t g k 特点：短暂、有力2、擦音：成阻时发音器官形成阻塞的两部分靠拢， 但并不太紧，留下一条窄缝；持阻时气流在形成的 缝隙中挤过，发出摩擦的声音。到除阻时，这种摩 擦也结束了。 如：f h x sh s r 特点：发音时持续时间较长，声音渐强。3、塞擦音： 发音器官的某两部分接触堵住气 流，然后两个部位突然离开并形成一条窄缝， 使气流挤出，造成摩擦的声音。 如：j q zh ch z c塞擦音和擦音区别：塞擦音发声通道由极窄渐 变为较宽松，擦音发音通道始终松紧是均匀 的。4、鼻音：成阻时，发音部位两点闭紧，封锁口腔 出气道路；持阻时，肺部呼出的气流冲开闭合的声 门，声带颤动，声波进入口腔，但此时口腔已被封 锁，同时，软腭小舌下垂，鼻腔通路开放，气流从 鼻腔通过发出鼻音；除阻时，开放口腔的封锁，发 音终止。 如：m n5、边音：成阻时，舌体后缩，舌尖向上和上齿龈前 部接触，舌的两边松弛自然，留有空隙；持阻时， 声带颤动，气流从舌头两边透出；除阻是声音发完。 发音时，声带颤动。 如： l小 结一、声母按发音部位分类 双唇阻：b p m 唇齿阻：f 舌尖前阻：z c s 舌尖中阻：d t n l 舌尖后阻：zh ch sh r 舌面阻：j q x 舌根阻：g k h二、声母按发音方法分类 塞音：b p d t g k 擦音：f h x sh s r 塞擦音：j q zh ch z c 鼻音：m n 边音：l声母难点辨正1、分清翘舌音zh、ch、sh与平舌音z、c、s ★平舌音（z、c、s）的发音部位：由舌尖抵 住或接近上(下)齿背阻碍气流而形成。 ★翘舌音(zh、ch、sh)的发音部位:由舌尖跟硬 腭前部构成阻碍（抵住或接近）。★zh、ch、sh和z、c、s对比辨音练习?自zì 愿－志zhì 愿鱼刺cì－鱼翅chì??私sī人－诗shī人粗cū布－初chū步仿造zào－仿照zhào姿zī势－知zhī识?? ? ?新春chūn－新村cūn资zī助－支zhī柱宗zōng旨－中zhōng止自zì 动－制zhì 动物资zī－物质zhì近似sì －近视shì糟zāo了－招zhāo了搜sōu集－收shōu集? ? ? ? ? ?支zhī援－资zī源 木柴chái－木材cái 申诉sù－申述shù 午睡shuì －五岁suì 树shù立－肃sù立 乱吵chǎo－乱草cǎo主zhǔ力－阻zǔ力 商shāng业－桑sāng叶 摘zhāi花－栽zāi花 八成chéng－八层céng 找zhǎo到－早zǎo到 山shān顶－三sān顶?财产cáichǎn-采茶cǎichá平翘舌音辨别方法1、利用形声字的声旁类推记忆 ? 少 ----- 抄吵炒?2、利用普通话声韵配合规律类推记忆 ? 韵母ua uai uang 不和z c s相拼。只和zh ch sh 相拼。如 抓 揣 双。?3、记少不记多 ? z c s相对偏少。?★绕口令训练（ zh、ch、sh与z、c、s ）☆四十四束紫丝线 四十四束紫丝线， 织四十四只紫狮子， 细紫丝线织细紫狮子， 织细紫狮子用细紫丝线。 ☆报纸与刨子 报纸是报纸，刨子是刨子。 报纸能包包子，不能包桌子， 刨子能刨桌子，不能刨报纸。★绕口令训练（ zh、ch、sh与z、c、s ）四和十 四是四,十是十，十四是十四，四十是四十，谁 能分得清,请来试一试。师部司令部指示 师部司令部指示：四团十连石连长带四十人在 十日四时四十四分按时到达师部司令部，师长召开 誓师大会。★绕口令训练（ zh、ch、sh与z、c、s ）☆涩柿子石狮子山前有四十四棵死涩柿子树， 山后有四十四只石狮子， 山前的四十四棵死涩柿子树， 涩死了山后的四十四只石狮子， 山后的四十四只石狮子， 咬死了山前的四十四棵死涩柿子树，不 知是山前的四十四棵死涩柿子树涩死了山后 的四十四只石狮子，还是山后的四十四只石 狮子咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。2、分清鼻音n与边音l★相同点：都是由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成。 ★不同点：鼻音n的发音方法:舌尖顶住上齿龈（舌头放宽， 接触面积较多），气流从鼻腔呼出。边音l的发音方 法:舌尖前端顶住上齿龈的后部（舌头收窄，接触面积较少），气流从舌头两边透出。★n与l对比辨音练习无赖lài－无奈nài 男nán裤－蓝lán裤 脑nǎo子－老lǎo子 留念niàn－留恋liàn 南nán部－蓝lán布 牛niú黄－硫liú磺 水牛niú －水流liú 旅lǚ客－女nǚ客 连lián夜－年nián夜 浓nóng重－隆lóng重 烂泥ní －烂梨lí 大娘niáng－大梁liáng★n与l对比辨音练习哪里nǎlǐ 纳凉nàliáng 奶酪nǎilào 脑力nǎolì 内涝nèilào 能力nénglì 来年láinián 老农lǎonóng 冷暖lěngnuǎn 流脑liúnǎo 留念liúniàn 岭南lǐngnán 牛奶niúnǎi 恼怒nǎonù 扭捏niǔniē 能耐néngnài 呢喃ní nán 男女nánnǚ边鼻音辨别方法? 1、利用形声字的声旁类推记忆?内----- 纳呐 ? 龙 -----垅拢? 2、记少不记多 ? n声母字相对偏少。★绕口令训练（n与l）☆男旅客女旅客 男旅客穿着蓝上装， 女旅客穿着呢大衣， 男旅客扶着拎篮子的老大娘， 女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。☆老刘拿牛奶☆牛郎恋刘娘牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎。 牛郎年年恋刘娘。刘娘年年念牛郎。 郎恋娘来娘念郎。 念娘恋娘，念郎恋郎，念恋娘郎。3、分清唇齿音f与舌根音h★ f （唇齿音）：由上齿和下唇接近阻碍气流而形成。★ h(舌根音)由舌根接近软腭阻碍气流而形成。★f和h对比辨音练习舅父fù－救护hù 附fù注－互hù助 公费fèi－工会huì 仿佛fǎngfú－恍惚huǎnghū 斧fǔ头－虎hǔ头 非凡fēifán－辉煌huīhuáng 复fù员－互hù援 防fáng止－黄huáng纸Fáng房虫－蝗huáng虫 飞fēi机－灰huī鸡 奋fèn战－混hùn战 方fāng地－荒huāng地★f和h对比辨音练习发话fāhuà 反悔fǎnhuǐ 丰厚fēnghòu 混纺hùnfǎng 化肥huàféi 画符huàfú 发慌fāhuāng 繁华fánhuá 复合fùhé 后方hòufāng 洪峰hóngfēng 花粉huāfěn★绕口令训练（ f与h ）☆买混纺丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺， 红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。 红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。 ☆黑灰化肥黑化肥发灰,灰化肥发黑。 黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。 黑化肥发灰挥发会发黑。f h 辨别方法? 1、利用形声字的声旁类推记忆?皇-----煌 惶 ? 反 -----饭 返? 2、利用普通话声韵配合规律类推记忆 ? 韵母uai 不和f相拼。如坏淮槐。4、分清zh、ch、sh与j、q、x★翘舌音(zh、ch、sh)由舌尖跟硬腭前部构 成阻碍（抵住或接近）。 ★舌面音（j、q、x）由舌面前部跟硬腭前部 构成阻碍。有些人在发音时，成阻、除阻的部位 太靠近舌尖，发出的音带有“刺刺”的舌尖音的 味道属于语音缺陷，叫“尖音”。★zh ch sh和j q x对比辨音练习墨迹jì －墨汁zhī 密集jí －密植zhí 就jiù业－昼zhòu夜 砖墙qiáng－专长cháng 详细xì －翔实shí 获悉xī－获释shì 修xiū饰－收shōu拾 艰辛xīn－艰深shēn 交际jì －交织zhī 边际jì－编制zhì 浅qiǎn明－阐chǎn明 洗xǐ礼－失shī礼 缺席xí －确实shí 逍xiāo遥－烧shāo窑 电线xiàn－电扇shàn 姓xì ng名－盛shèng名★zh ch sh和j q x对比辨音练习? ? ? ? ? ? ? ? ?缉私jīsī 袖子xiùzi 戏词xì cí 字据zì jù 瓷器cí qì 私交sījiāo 司机sījī 剪除jiǎnchú 消失xiāoshī积资jīzī 下策xiàcè 资金zījīn 自己zì jǐ 刺激cì jī 私情sīqí ng 丝线sīxiàn 精致jīngzhì 秩序zhì xù其次qí cì 习字xí zì 字迹zì jì 自觉zì jué 思绪sīxù 私心sīxīn 四季sì jì 趋势qūshì 沉寂chénjì★绕口令训练（ j、q、x ）☆圆圈圆圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。 娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈。 娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆。☆漆匠和锡匠七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用 了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆， 七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七 巷漆匠拿了锡。普通话韵母基本训练韵母发音准确的三要素1、口腔开合度大小2、唇形的圆展3、舌头在口腔中摆放的位置（前央后）普通话里共有39个韵母单韵母（１０）：a o e ê i u ü -i（前） －i（后） er复韵母（１３）：ai ei ao ou ia ieua uo üe iao iou uai uei 鼻韵母（１６）：an en in ün ian uan üan uen ang eng ong ing iang iong uang ueng（－）单韵母发音训练：? ? ? ? ? ?1、舌面单韵母 发音时舌头的高点在舌面，舌面起主要作用的单元音韵母。 从“舌面元音舌位图”中，了解每个舌面单的母的发音要领。 a o e ê i u ü 舌面、央、低、不圆唇元音 用“牙科医生检验口腔”体会。 舌面、后、半高、圆唇元音 用公鸡打鸣“喔”体会。 舌面、后、半高、不圆唇元音 用骆宾王的“咏鹅”体会。 舌面、前、半低、不圆唇元音 用常德话“常德的”。 舌面、前、高、不圆唇元音 用穿衣的“衣”体会。 舌面、后、高、圆唇元音 用火车“呜呜叫”体会。 舌面、前、高、圆唇元音 用“金鱼”体会。?? ? ?舌面元音舌位及唇形图： 前不圆唇 圆唇央后不圆唇 圆唇高i半高üu e o半低ê低2．舌尖单韵母?发音时舌尖位置起主要作用的单元音韵母。 ? 一i（前） 舌尖、前、高、不圆唇元音。只出现在 声母z、c、s的后面，如“自私”、“四次”的韵母。 ? 一i（后） 舌尖、后、高、不圆唇元音。只出现在 声母zh、ch、sh、r的后面，如“支持”、“日蚀” 的韵母。3．卷舌单韵母卷舌、央、中、不圆唇元音。这是一个用 双字母表示的单韵母，e表示舌位和唇形，r 表示卷舌动作。 辨音练习 ? 儿子 C蛾子 耳鸣―恶名 二十―饿时 ? 儿歌―阿哥 儿女―阿女 耳语---俄语 ? 十二 ---十恶 尔心―恶心 二人---恶人? er（二）复韵母的发声训练? 定义：由两个或三个元音构成的韵母。普通话共13个复韵母。 ? 发音特点：是从一个元音滑向另一个元 音。在滑动的过程中，舌位、口形都逐 渐变动而气流不中断，使发音过程成为 一个整体。? 复韵母的结构韵头、韵腹、韵尾? 分类根据韵腹的位置前响复韵母 中响复韵母 后响复韵母? 1、前响复韵母。韵腹在前。韵母前部发音响亮。 共4个： ai：a-----i 海外 开采 白菜 灾害 买卖 再来 改派 卖呆 派差 百态 ei: e-----i 妹妹 配备 黑被 飞泪 给费 美味 碑内 北美 废雷 黑煤? ao: a------o 搞好 宝岛 号召 造炮 劳保 早操报道 操刀 包抄 报到 ou : o------u 口头 抽头 后楼 守侯漏斗 手头优厚 梳头邮购 后手? 前响复韵母的总的特点是前响后轻。在整个发音过程中，要注意口形由开到合 的变化。 ? 1、ai―ei 排场―赔偿 分派―分配 小麦―小妹 摆布―北部 奈何―内河 卖力―魅力 来生―雷声 安排―安培 埋头―眉头 稗子―被子 买光―镁光 再来―贼来? 2、ao―ou稻子―豆子 高洁―勾结 烧了―收了 老人―搂人考试―口试 号叫―吼叫 毛利―牟利 桃子―头子病号―病后 小赵―小周 牢房―楼房 线袄―鲜藕?2、后响复韵母韵腹在后。后响复韵母的特点是前轻后 响，口形由小到大变化。共5个： ia: i-----a 家家 下家 恰恰 海峡 加班 嘉奖 请假 庄稼 廉价 脸颊 ie: i------e 姐姐 切切 谢谢 总结 协作 小结 大街 嫁接 假借 佳节? ua：u----a画画 挂花 中华 西瓜 滑冰 傻瓜 刮风 挂号 跨越 打跨 uo: u----o 国货 过错 脱落 过火 活络 错过 骆驼 陀螺 蹉跎 堕落 üe: ü---e 约略 绝学 缺血 挖掘 解决 觉察 退却 角色 确定 削弱3、中响复韵母都是三合元音。 共4个： iao: i-----a-----o 秒表 交际 萧条 交缴 iou: i----o----u 久久 丢牛 绣球 牛油寥寥 料峭 (iu) 修旧 旧球标校 娇巧救球 悠久校表 渺小琉球 有救? uai:u----a----i 欢快 外来 财会 碗筷 (ui) 对嘴 收税 吹灰 悔罪 鬼怪 将帅外快 拐卖 怀揣 乖乖 uei: u-----e-----i 回归 会飞 最会 兑水会徽 回嘴? 中响复韵母特点中间响前后轻。口形变化两次。 ? 练习： 1、iao----iou 求教―求救 摇动―游动 药片―诱骗 耀眼―右眼 生效―生锈 角楼―酒楼 消息―休息 铁桥―铁球 2、uai---uei 怪人―贵人 外来―未来 拐子―鬼子 怀乡―回乡 坏了―会了 甩手―水手（三）鼻韵母? 1、定义：由元音加鼻辅音作韵尾构成的韵母。? 2、发音特点：由发元音向发鼻辅音逐渐变动，前后连成一体，由元音的发音状态变为不除 阻的鼻音收尾。 前鼻音韵母 ? 3、分类 后鼻音韵母２、分清前鼻韵母与后鼻韵母★前鼻韵尾－n的发音特征：舌面前部抵住上齿龈形成鼻音。★后鼻韵尾－n的发音特征：舌体后缩，舌根抵住软腭形成鼻音。★ an与an对比辨音练习扳bān――邦bān 胆dǎn――党dǎn 篮lán――郎lán 凡fán――房fán 南nán――囊nán 看kàn――炕kàn寒hán――航hán单shàn――上shàn掺chān――昌chān暂zàn――葬zàn 帮办bānbàn 坦荡tǎndàn 茫然mánrán战场zhànchǎn 山冈shānān 班长bānzhǎn 反抗fǎnkàn 南方nánfān 防寒fánhán烫伤tànshān 抗旱kànhàn长叹chántàn★an与an对比辨音练习安然ān rán――昂然ánrán盘pán剥――磅pán礴 鳗mán鱼――忙mán于 担dān心――当dān心 感ǎn人――港ǎn人 产chǎn地――场chǎn地 饭fàn店――放fàn电 难nán过――囊nán括 含hán情――行hán情★en与en对比辨音练习笨bèn――迸bèn 盆pén――彭pén闷mèn――梦mèn啃kěn――坑kēn 奔腾bēntén 很疼hěntén焚fén――逢fén痕hén――衡hén 纷争fēnzhēn 喷灯pēndēn辰chén――丞chén 仁rén――仍rén神圣shénshèn烹饪pēnrèn 横亘hénèn人证rénzhèn能人nénrén 整身zhěnshēn诚恳chénkěn省份shěnfèn★en与en对比辨音练习大盆pé n――大鹏pé
n分fēn化――风fēn化门mé n面――蒙mé 面 n根ēn子――庚ēn子狠hěn心――恒hé 心 n阵zhè n势――正zhè 式 n陈ché n年――成ché 年 身shēn手――生shēn手 n 审shěn视――省shěn事 参cēn差――层cé 次 n★in与in对比辨音练习鬓bì n――并bì n 频pí n――坪pí n闽mǐn―酩mǐn 殷yīn――英yīn津京jīnjīn 引擎yǐnqí n 听信tīnxì n您ní n――宁ní n 品评pǐnpí n进行jì í nj n 病因bìyīn n 灵敏límǐn n吝lì n――另lì n 民兵mí īn nb禁令jì ì nl n 鸣禽míqí n n 青筋qīnjīn巾jīn――荆jīn 钦qīn――轻qīn 衅xì n――杏xì n★in与in对比辨音练习频pí n繁――平pí凡 n 临lí n时――零lí食 n 近jì n况――境jì况 n 金jīn鱼――鲸jīn鱼 因yīn而――婴yīn儿 阴yīn影yǐn――鹰yīn影yǐn 贫pí n瘠――评pí级 n 林lí n木――陵lí墓 n 尽jì n头――镜jì头 n 侵qīn蚀――轻qīn视★绕口令训练（前鼻韵母与后鼻韵母 ） ☆同乡不同行辛厂长，申厂长，同乡不同行。辛厂长声 声讲生产，申厂长常常闹思想。辛厂长一心只 想革新厂，申厂长满口只讲加薪饷。☆风吹藤动铜铃响 东洞庭，西洞庭，洞庭山上一条藤，藤条 顶上挂铜铃， 风吹藤动铜铃响，风停藤定铜 铃静。★绕口令训练（前鼻韵母与后鼻韵母 ）☆墙、钉、绳、瓶、灯、盆墙上一根钉，钉上挂条绳， 滑落绳下瓶，打碎瓶下灯， 砸破灯下盆。 瓶打灯，灯打盆，盆骂灯，灯骂瓶， 瓶骂绳，绳骂钉，钉怪绳，绳怪瓶， 瓶怪灯，灯怪盆。 叮叮当当当当叮，乒乒乓乓乓乓乒。（二）韵母难点辨正1、 u与ou对比辨音练习 母mǔ――某moǔ 赌dǔ――陡doǔ 兔tù――透toù 炉lú――楼loú 路lù――漏loù 祝zhù――皱zhoù 畜chù――臭choù 数shù――瘦shoù 醋cù――凑coù 苏sū――艘soū 木偶mùoǔ 土豆tǔdoù 怒吼nùhoǔ 助手zhùshoǔ 梳头shūtoú 足够zúgoù 呕吐oǔtù 偷渡toūdù 投诉toúsù 构图goùtú 厚土hoùtǔ 受阻shoùzǔ★u与ou对比辨音练习独dú 唱――都doū唱杜dù 甫――豆doù 腐毒dú 气――斗doù 气赌注zhù ――赌咒zhoù突tū袭――偷toū袭卤lǔ子――篓loǔ子竹zhú 子――肘zhoǔ子 出租zū――出走zoǔ属shǔ性――手shoǔ性 促cù 进――凑coù 近★绕口令训练（ u与ou ）☆小猪扛锄头 小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小猪 扭头瞅。锄头撞石头，石头砸猪头；小猪怨锄头， 锄头怨石头。☆买肉和买油 尤大嫂去买肉，冉大妈去买油，尤大嫂买肉不 买油，冉大妈买油不买肉。俩人集上碰了头，尤大 嫂请冉大妈到家吃炖肉，冉大妈请尤大嫂去她家喝 蜂蜜白糖加香油。声 调（一）定义汉语普通话中，每个音节都有能够区别意义的高 低升降的变化形式，这就是声调。声调的变化主要决定 于音高，而音高的变化是由人发音时控制声带的松紧决 定的。 声调的音高是相对音高。（二）调类普通话有阴平、阳平、上声、去声四种基本调类，也就是我们俗称的一声、二声、三声、四声。四声的调值及发音特点简表符号 例字 阴平 ˉ调值 调 型 发 音 特 点高平 起音高高一路平巴 b ā 55阳平 @上声 ˇ 去声 A拔 b á35中升由中到高斜上升（曲折） 低降延 长再扬起 （高降） 高起猛 降到底层把 b ǎ 2114 降升 爸 b à 51 全降（三）声调难点辨正（参见《大纲》P101）1.提高阳平上升的高度2.防止阳平轻度曲折 3.防止上声降升不明显 4.防止上声的尾音断裂或下掉常考音节?翁weng 窘jiong 撇pie★第一题注意事项：1、声母：①zh、ch、sh与z、c、s ②n 与l ③f与h ④ zh、ch、sh与j、q、x（避 免尖音） ２、韵母：①u与ou ②前鼻韵母与后鼻韵 母 ３、声调：上声必须读原调，即２１１４ 调。 ４、应试人如果发现第一次读音有口误时 可以改读，按第二次读音评判。(二)读多音节词语(100个音节, 共20分,限时2.5分钟)▲考察项目：１.音节的声母、韵母和声调。２.轻声、儿化。轻 声普通话的每一个音节都有它的声调，但 是在词和句子里，很多音节常常失去原有的 声调，念成一个既轻又短的调子，这就是轻 声。轻声是一种特殊的变调现象，它的调值 由前一个音节声调的调值决定，与该音节的原调调值无关。（一）轻声音节音变规律普通话轻声音节的调值有两种形式： （1）在非上声后，轻声音节的调形是短促的低降调， 调值为31（调值下加短横线表示音长短）。阴平字＋轻声字阳平字＋轻声字 去声字＋轻声字妈妈棉花 地方跟头石头 木头屋子桃子 柿子蹲下爬下 坐下（2）在上声后，轻声音节的调形是短促的半高平调， 调值为44。上声字＋轻声字点心里头李子躺下（二）轻声规律普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系。下面 一些词，在普通话里读轻声。 (1)语气助词“吗、呢、啊、吧”等。 例如：是吗、他呢、看啊、走吧。(2)助词“着、了、过、的、地、得、”。 例如：笑着、来了、看过、我的、勇敢地、唱得好。(3)名词的后缀“子、头、们”。 例如：椅子、木头、朋友们。 (4)方位词“上、下、里、边”。 例如：墙上、底下、家里、那边。（5）叠音词和动词的重叠形式后面的字。例如：弟弟、奶奶、谈谈、跳跳、商量商量、 考虑考虑。 （6）动词、形容词后表示趋向的动词。 例如：出来、进去、拿下去、热起来。 （7）某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻 声。（参见《大纲》Ｐ１０９）例如：明白、暖和、衣服眼睛、事情、知道★轻桌子晴了 紫的 婆婆 转悠声练听了绿的 哥哥 朋友 怎么习盘子看了 多么 弟弟 喜欢黑的凳子 跑了 什么 奶奶白的椅子 苍蝇 这么 风筝称呼热闹家伙在乎胡琴岁数粮食补丁合同打发★绕口令训练（轻声）☆聋子、笼子、虫子聋子提笼子，笼子装虫子，虫子咬笼子， 聋子捉虫子。☆桃子、李子栽满院子桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、 榛子、栽满院子、村子和寨子。刀子、斧子、 锯子、凿子、锤子、刨子和尺子，做出桌子、 椅子和箱子。★绕口令训练（轻声）☆喇嘛和哑巴 打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎目， 打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。 南边提拉鳎目的喇嘛，要拿鳎目换北边儿别 喇叭的哑巴的喇叭，哑巴不乐意拿喇叭换提拉鳎 目的喇嘛的鳎目，喇嘛非要拿鳎目换别喇叭的哑 巴的喇叭。 喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭的哑巴一鳎目，哑 巴摘下喇叭打了提拉鳎目的喇嘛一喇叭，也不知 是提拉鳎目的喇嘛抽了别喇叭的哑巴几鳎目，还 是别喇叭的哑巴打了提拉鳎目的喇嘛几喇叭。 只知道，喇嘛炖鳎目，哑巴嘀嘀嗒嗒吹喇叭。轻声词表 有个姑娘，长得漂亮，头发长长，眼睛亮亮，脑袋 小小，眉毛弯弯，身材苗条，皮肤娇嫩，美似牡丹， 艳如石榴，是打着灯笼也难找的闺女，她俏皮、爱讲 笑话，做学生时她可是个女秀才，在班里算得上状元。 现在她是护士，照应病人十分周到，从不马虎。可惜 岁数已经大了，还没找到合适的人家。亲戚朋友都知 道这情形，她的上司、兄弟、姐夫、姨父四处打听， 要给他找个好丈夫。其实这个丫头什么都好，就是挑 剔。给她介绍过大夫、会计、裁缝、街道干事、团委 书记、工厂师傅，她都不喜欢。她爱吃葡萄、核桃、甘蔗、荸荠、菱角，爱卖弄厨房 手艺，她会炒豆腐、拌黄瓜、炖萝卜、焖蘑菇，还会 做烧卖、点心、煎饼、高粱饴、芝麻糖和虾米馄饨。 她聪明时象狐狸，安静时闭着嘴巴象个葫芦。她爱听 相声，爱放风筝，爱胭脂、首饰，讨厌苍蝇，恨人罗 嗦、絮叨。经人说和，认识一位先生，洒脱又随和， 有见识、有本事，就是近视。仔细打量他，也还斯文、 体面，不太活泼，不爱热闹。学问很深，人也厚道。 名字好听，为人机灵。办事稳当，从不含糊。会拨弄 胡琴，琢磨别人心思。他有出息、有志气，讲客气， 却不小气。好处挺多，会是个好女婿、好爱人。姑娘和家人商量后，对他有了意思。过了些时候， 一天晚上，俩人站在窗户边，望着云彩、月亮，姑 娘拿着玫瑰，小伙子从抽屉拿出戒指，姑娘答应了 他的求婚，从此确定了关系。事情发展得很快，姑 娘开始准备嫁妆，反正也没几样东西，因为房子不 宽敞。除了几样摆设，其他概不讲究。俩人薪水不 多，生活不阔绰，可小家收拾得雅致，没啥麻烦， 凑合着过也很快活。俩人定了合同，写出告示，婚 后不闹别扭，不准欺负女人、叫老婆伺候；称呼要 亲切，态度不能太厉害；得罪了人要认错，不能让 她受委屈、受冤枉，不能装糊涂；凡事共商量，一 起拿主意；干家务活要勤快、麻利，不准磨蹭，不 能要报酬；穿衣裳不能花哨，不准在外应酬，不准 勾搭女人；遵守家里的规矩，不许疏忽、大意；有困难一起应付。 后来日子变得腻烦，男人忙于生意，生活变了味道。 白天难相见，早晨难见人。他总说要招呼客人，打点 铺子，没功夫休息。家里太冷清，心里不舒服，想来 想去不清楚。姑娘拾掇包袱、行李，回了娘家，怨造 化不好，落得如此下场。她受人点拨，派人打听丈夫 的底细，提防他变心，否则就打官司。火候一到，摆 开架势，和丈人、丈母一起数落男人。丈夫眨巴着眼 睛，央告老婆，我很正经，没搞名堂，别吓唬我、难 为我，害我咳嗽。妻子掂量一下他在心中的位置，想 起往日的交情，知道自己在瞎闹腾，扭捏着说，以后 再不摆布你，咱们还是好好过日子，打起招牌带徒弟。常考轻声词? 养活? 认识胡琴 栅栏 小瓮儿牌楼 小气 婴儿儿 化（一）儿化的产生普通话中，卷舌元音er不与声母相拼，但可以自 成音节，还可以与其他韵母结合成一个音节，使这个 韵母因卷舌而发生音变，这种语音现象叫做“儿化”。 儿化音节用汉字书写是两个汉字，但在读音上失去了 独立性，“化”到前一个音节，只保持一个卷舌动作， 使两个音节融合为一个音节，这样前面音节里的韵母 就会或多或少地发生变化。汉字加“儿”，音节加 “r”或“er ”。（二）儿化的基本性质儿化的基本性质是使一个音节的主要元音带上 卷舌色彩，经过儿化的音节仍然是一个音节，但在 汉字书写中是两个字，用汉语拼音字母拼写是在原 只表示卷舌动作），如:D模特儿” tèr ，这个带有 卷舌色彩的韵母叫“儿化韵”。音节后面加字母“r‖（“r‖在儿化音节中不代表音素，（三）“儿”与“化”（1）“儿”指卷舌动作。（2）“化”是说卷舌动作应柔软地融化在 前一个音节上。 （3）儿化韵听觉上是一个音节。★儿化练习号码儿 ǎ-ǎr 做活儿uó-uór 在这儿 è-èr主角儿 ué-uér小曲儿 ü-üer 没词儿 ci-cer 纳闷儿 men-mer 合群儿 qü-qüer玩意儿 i-ier毛驴儿 ü-üer 墨汁儿 zhi-zher 有劲儿 jin-jier垫底儿 i-ier石子儿 zi-zer记事儿 shi-sher 名牌儿 pai-par药方儿 ang-ar(鼻化)夹缝儿 eng-er (鼻化) 胡同儿 ong-or (鼻化)打鸣儿 ing-ier (鼻化)★绕口令训练（儿化）☆小哥俩儿 小哥俩儿，红脸蛋儿，手拉手儿，一块儿玩 儿。小哥俩儿，一个班儿，一路上学唱着歌儿。 学造句，一串串儿，唱新歌儿，一段段儿，学画 画儿，不贪玩儿。画小猫儿，钻圆圈儿，画小狗 儿，蹲庙台儿，画只小鸡儿吃小米儿，画条小鱼 儿吐水泡儿。小哥俩，对脾气儿，上学念书不费 劲儿，真是父母的好宝贝儿。★绕口令训练（儿化）☆练字音儿 进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿， 顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓 子我练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌 子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带儿。 ☆老婆儿和老头儿 直门儿有个老婆儿拿棍儿赶小鸡儿，西直门儿有个 老头儿骑驴儿唱小曲儿。老头儿上山头儿砍木头，砍 了这头儿砍那头儿。对面儿来了个小丫头儿，给老头 儿送来一盒儿小馒头儿没留神撞上一块大木头，栽了 一个小跟头儿。★第二题注意事项：１、读准儿化词。 ２、读准轻声词。 ３、注意声母、韵母的系统问题。 ４、末尾音节为上声调的词语必须 读全调，即２１１４调。 ５、同第一题，允许纠错一次。★第一、二题考试大纲：《普通话训练与测试》 Ｐ１６６普通话水平测试用普通话词语表 Ｐ２４２普通话水平测试用必读轻声词语表 Ｐ２５３普通话水平测试用儿化词语表(三)朗读短文(400个音节,共30分,限时4分钟) 例:作品1号（抽签选定篇目）▲扣分项目： １、每错一个音节、漏读或增读1个音节，扣 0.1分。 ２、声母或韵母的系统性语音缺陷,视程度扣 分。 ３、停连不当，视程度扣分。 ４、朗读不流畅（包括回读）。“啊”的变读语气助词“啊”单独的读音是a，而当 “啊”用在词句末尾时，时常受到它前面音节末尾音素的影响而发生变化。★ “啊”的音变规律１.前面音节的末尾音素是a、o、e、i、 ü、ê的，读作ya，汉字可写作“呀”。快去请他呀（ta ya）！ 你去跟他说呀（ shuo ya）！ 今天好热呀（re ya）！ 你得拿定主意呀（yi ya）！ 我来买几斤鱼呀(yu ya)! 去向阿姨道谢呀(xie ya)!2.前面音节的末尾音素是u(包括ao，iao) 的读作wa，汉字可写作“哇”。你在哪儿住哇(zhu wa)？ 他普通话说得挺好哇(hao wa)! 那个人的口气真不小哇(xiao wa)!3.前面音节的末尾音素是n的，读作na， 汉字可写作“哪”。公园里的空气多清新哪(xin na)! 多么可爱的年青人哪(ren na)! 你的判断真准哪(zhun na)!4.前面音节的末尾音素是ng的， 读作nga,汉字可写作“啊”。这花开得真漂亮啊(liang nga)! 你要专心听啊(ting nga)! 你怎么总是忙啊(mang nga)?5.前面音节的末尾音是-i［前］的，读 作[za] ，汉字可写作“啊。你到北京去过几次啊(ci za)!要练练毛笔字啊(zi za)6.前面音节的末尾音是-i［后］、er的， 读作ra ，汉字可写作“啊”。你怎么撕了一地纸啊(zhi ra)? 你有什么事啊(shi ra)?★练习1.要好好学习啊！ 3.好大的雨啊！ 5.大家跳啊！ 7.认真听啊！ 9.加油干啊！ 11.往上冲啊! 2.多新的车啊！ 4.真好玩啊！ 6.怎么办啊？ 8.快吃啊！ 10.大家唱啊！ 12.去过几次啊！上声的变调?1、上声字单念时或在词语或句子末尾时读原音― ―上声 走 你 想 甩 海 嘴 铁 晓 宽 广 大 胆 使 瘪 我 醒 2、上声+上声――前一个上声的调值变为35 领（2114）+导（2114） 领导（35+2114） 演（2114）+讲（2114） 演讲（35+2114） 了解 处理 广场 所以 粉笔 管理 勇敢 水果 洗澡 手指 厂长 影响3、上声+非上声 半上声（211）+非上声 （1）上声+阴平 火（2114）+车（55） 火车（211+55） 老（2114）+师（55） 老师（211+55） 小说 首先 指挥 紧张 普通 主观 本身 眼光 主张 武装 纺织 体贴 产生 好书 （2）上声+阳平 祖（2114）+国（35） 祖国（211+35） 朗（2114）+读（35） 朗读（211+35） 几何 语言 总结 美人 旅行 可能 以前 女人 感情 小时 委员 仿佛 本来 有时（3）上声+去声 讨（2114）+论（51） 感（2114）+谢（51） 感动 请假 美术 马上 保证 掌握 反映 巩固 （4）上声+轻声 尾（2114）+巴（0） 脑（2114）+袋（0） 耳朵 姐姐 斧头 老爷 奶奶 老婆 马虎 口袋讨论（211+51） 感谢（211+51） 表示 美丽 主动 土地 整个 总是 尾巴（211+0） 脑袋（211+0） 椅子 老实 矮子 伙计 嘴巴 喇叭“一”的变调?1、单念或在词语末尾及序数词、基数词中 ――读阴平 一 一二一 统一 第一 七? 一 第十一排三十一号座 始终如一 2、在阴平、阳平、上声前变读为去声 （1）阴平 一张 一边 一些 一封 一方 一家 一般 （2）阳平 一头 一直 一行 一时 一连 一齐 一团（3）上声 一手 一体 一起 一总 一早 一举 一己 一本 一晃 一里 一口 一脸 一嘴 一把 3、在去声前读阳平 一道 一半 一并 一定 一度 一律 一再 一贯 一切 一致 一部 一辆 一块 一段 4、夹在词语中间读轻声 看一看 走一走 说一说 跳一跳 读一读D不”的变调?1、单念或在词语末尾读原调。 不 偏不 决不 她刚才高兴不？?2、在阴平、阳平、上声前读去声 （1）阴平 不多 不说 不吃 不高 不安 不堪 不公 不惜 （2）阳平 不同 不来 不能 不读 不成 不曾 不凡 不祥（3）上声 不想 不买 不远 不齿 不等 不法 不轨 不朽 不许 不准 不好 不美 不矮 不懒3、在去声前读阳平。 不便 不必 不对 不对 不利 不快 不妙 不幸 不会 不料 不测 不愧 不要 不错 4、夹在词语中间读轻声。 好不好 行不行 跑不跑 差不多 睡不着 打不开 醒不了 想不开朗读要求及技巧（一）朗读的基本要求１、字音正确，语句流利。 ２、深入地理解作品，把握感情基 调，投入真情实感。 ３、语调自然。（二）朗读技巧朗读的基本技巧主要是指句调、重音、停 连、语速四大技巧。１、句调 指语句里声音高低升降的变化。一般把语 调分成四类：升调、降调、平调、曲调 。①升调 语调由低逐渐升高，表示疑问、反问、惊奇、命令、 呼唤等语气。 例：什么是永远不会回来呢？（疑问） 推开门一看，嗬！好大的雪啊！（惊讶） ②降调 句子语势先高后低，句末明显下降。降调一般用在感 叹句、祈使句、陈述句中，表示肯定、坚决、请求、感 叹、沉重等感情。 例：我是唯一的一个找到真金的人！（肯定） 我们决不允许这样的事情发生！（坚决）③平调句子语势没有显著的高低升降变化。平调一般多用在叙述、 说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆等感情的句子里。 例：那年我六岁，离我家仅一箭之遥的小山坡上，有一个 早已被废弃的采石场。④曲调全句语调的高低有曲折变化。曲调用于表示含蓄、讽刺、 反语等复杂的感情。朗读时先降后升，或先升后降。例：好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！ （反语）七七四十八，你真是太聪明了！（反语）２、重音重音是语句中，运用声音形式着意强 调的音，重音能准确体现词语、句子的主 次关系，便于听众正确领会句子的意思。包括语法重音和强调重音两种。①语法重音语法重音是根据句子的语法结构而确定的重音。语法重 音在句子的位置比较固定，有一定的规律性。 一般说来，短句里的谓语，句子中的定语、状语、补 语，句子中的疑问代词、指示代词等都要读重音。 例：今天早晨，天放晴了，太阳出来了。（谓语） 小姐，在你们国家有没有小孩儿患小儿麻痹？谁 给他们医疗费？（疑问代词）②强调重音强调重音是为了有意突出某种特殊的表达需要或思想感 情而确定的重音。强调重音没有固定的位置及规律，根据说 话人表达目的的需要来确定。 例： 你们爱吃花生吗？――强调谁爱吃花生？ 你们爱吃花生吗？――强调爱不爱吃花生？你们爱吃花生吗？――强调爱吃什么？３、停顿停顿是指词语之间、句子之间、段落或层 次之间声音上的间歇。它是构成语调的重要因 素。 一般分为语法停顿和逻辑停顿两种。①语法停顿又称为结构停顿。它是反映句子、句群等结构 关系而做的停顿。 标点符号是语法停顿的主要标志，段落也可以 看作语法停顿的标志。 段落＞句号、问号、叹号、省略号＞分号、冒 号＞逗号＞顿号。②逻辑停顿又称强调停顿。它是句中特殊的间歇，它不 受语法关系的制约，根据感情的需要在语法停顿的 基础上延长或缩短停顿的时间。 强调停顿一般为为前停、后停、前后都停三种。 例： 一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹／忽然整 朵整朵地坠落，铺撒一地绚丽的花瓣。（前停） 三十多年过去，我戴着满头霜花回到故乡， 第一紧要的／便是去看望小桥。（后停） 我认定／科学本身／就具有伟大的美。４、语速语速是指朗读时语流行进的速度。语速的快慢由作品的内容和文体形式所决定。语速大致分为三种：中速、快速和慢速。①中速一般用于感情没有多大变化的地方，或 者用于一般的记叙、议论和说明的场合。②快速一般用来表示紧张、激动、惊悚、愤恨、 欢快、兴奋的心情，叙述急剧变化的事情。 例：这时候，勇士们是仍然不会后退的啊，他们把枪一挥，身上帽子上呼呼地冒着火苗，向 敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，也要把占 领阵地的敌人烧死。③慢速大多用来叙述平静、庄重的情景或用来 表示沉重、悲伤、哀悼、沮丧的心情。 例：完全按照托尔斯泰的愿望，他的坟 墓成了世间最美的，给人印象最深刻的坟墓。★第三题注意事项：１、评分以朗读作品的前400个音节（作 品中“//‖前面的音节）为限。２、快看慢读，注意停连。３、不要回读。 ４、注意作品的情感色彩，运用好朗读 技巧。★第三题准备范围 Ｐ２６３《普通话训练与测试》规定的朗读作品六十篇。（四）命题说话（请在下列话题中任 选一个，共40分,限时3分钟）例：1.我的愿望(或理想) 2.我的学习生活▲扣分项目：１、语音标准程度。 ２、词汇、语法的规范度。 ３、语言的流畅度。若说话不足3分钟， 酌情扣分。说话语音面貌评分标准（30分）归档 系统问题、方音和语音失误情况 归档方音明显 四档 有两大类或三小类系统性语音错 2022 误（失误15-25） 方音较重。 五档 有三类以上系统性语音错误，或 15明显缺一类以上普通话特有而方 19 言里没有的音。方言痕迹比较明 显（失误25-30次）。 方音浓重。 六档 发音方言成分较多，但基本是普 1014 通话（失误30次以上）。系统问题、方音和语音失误情况无方音 一档 无系统缺陷和方音性质的错误（失 3029 误3次以下） 偶有方音显露。 二档 有一、两个系统缺陷或偶有非系统 2628 的方音性质的失误（10次以下）略有方音。 三档 有一大类或两小类系统性语音错误，23或三类系统性的语音缺陷。调值可 25 有个别失误，但不能有系统性失误 （10-15次）。★第四题注意事项：１、不要出现方言语调。２、不要出现方言词汇及语法错误。３、做到有话可说。★说话准备技巧采用多种方法，由易到难，系统训 练。可采用以下方法： １、化抽象为具体法２、话题归类法３、对话练习法４、独立说话法。★第四题准备范围《普通话训练与测试》Ｐ４００ 普通话水平测试用话题３０个说话训练:1、我的愿望 2、我的学习生活 3、我尊敬的人 4、我喜欢的动物（或植物） 5、童年的记忆 6、我喜爱的职业 7、难忘的旅行 8、我的朋友 9、我喜爱的文学（或其他艺术形式）10 、谈谈卫生与健康 11、我的业余生活 12、我喜爱的季节（或天气） 13、学习普通话的体会 14、谈谈服务 15、我的假日生活 16、我的成长之路 17、谈谈科技发展与社会生活 18、我知道的风俗 19、我和体育 20、我的家乡 21、谈谈美食 22、我喜爱的节日 23、我所在的集体 （学校、机关） 24、谈谈社会公德 25、谈谈个人修养 26、我喜爱的明星 27、我喜爱的书刊 28、谈谈对环境保护的认识 29、我向往的地方 30、购物（消费）的感受候测室准备。1.快速准备。一、二项试题迅速浏览一遍， 留意读音不准的字词。同时要找出第二项中的轻 声等音变词语。对朗读作品，确定易错字词的读音，并回忆 该作品的朗读基调、情感及语调语速等。说话题的话题一旦确定，要迅速理清说话的 大纲，根据大纲筛选素材，记住基本要点。2.稳定情绪，克服紧张心理。（三）进行测试。当坐 到测试台前录音开始时，应 试人员先报姓名及试卷编号， 然后按照试卷的要求进行逐 项测试。测试结束迅速离开 考场。普通话测试模拟试卷一试卷号75号第一题：读单音节字100个材 辛 雪 池 很 窘 策 梦 靶 尊 抓 我 倾 军 控 价 条 腻 垒 昌 篇 故 奎 够 考 帐 唐 义 两 红 鳃 谎 铝 内 疯 额 逃 鳖 泽 凝 筋 枝 影 煎 丑 远 墓 周 梅 颇纬 畦 惹 而 掠 娘 等 联 洒 去 埂 蚕 四 从 歪 臀 跷 慎 兵 对若 挥 眨 拐 派 犹 汪 奏 勺 末 甫 盼 挖 窄 赎寻 恩 权 下 扭 旦 篾 坟 蹿 软 胸 自 攻 爽 沿第二题：读双音节词语完成 女婿 打赌 敏感 困难 规矩 佛教 在这儿 小箱 东方 运行 哈密瓜 创立 碧波 纯粹 状况 牙刷儿 缺口 疲惫 怀念 伴随 听话 他们 白日 快乐 浪费 因此 绝招儿 说法 强求 宣布 收缩 世界观 捏造 虐待 骚扰 上层 融洽 讴歌 摊子 配合 品种 电流 小瓮儿 人群 无穷 用户 震耳欲聋第三题：朗读作品作品2号 ? 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿 同样的薪水。 ? 可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直 上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。 布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天 他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他 的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他 和阿诺德之间的差别。 ? “布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到 集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。” ? 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上 只有一个农民拉了一车土豆在卖。 ? “有多少？”老板问。?布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉 老板一共四十袋土豆。 ? “价格是多少？” ? 布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。 ? “好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅 子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。” ? 阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到 现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋， 价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一 个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来 几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺 子的西红柿卖得很快，库存已经不//多了。他想这么便??宜的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿 做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。 此时老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水 比您高了吧！”第四题：说话? 请选择一个话题? 1、我喜爱的动物（或植物） ? 2、童年的记忆普通话测试模拟试卷二试卷号51号第一题：读单音节字100个趋 凝 腊 笨 扰 穴 温 彩 霉 硫 彼 团 吨 册 追 孵 键 遣 偏 棚 砍蹄 整 锈 书 筒 摸 垮 徐 尺 迸 堵 芽 谎 代 唢 蛙 扣 庄蛋 窘 录 挥 够 纺 漾 蕨 远 尝 运第一题：读单音节字100个条 弘 响 勺 澳 怪 攥 爬 掌 戳 您 买 锭 极 耸 矫 穷 筐 遵 皱 瑞 超 委 洽 酸 楼 民 波 葛 儿 安 选 磁 踹 郭 示 巴 黑 捏 自 层 蜜 群 壤 酚 劣 亡 害 拴 酉第二题：读双音节词语操作 黄昏 权力 崩溃 逃窜 另外 通讯 疲倦 遵照 维持 金丝猴 周年 抓获 脸盘儿 榨取 眉头 千瓦 佛像 笼子 因而 门洞儿 打倒 硫酸 双亲 别扭 妇女 一直 窘迫 必须 挨个儿 木偶 虐待 帮忙 难怪 科学家 场所 钢铁 从小 人影儿 分配 仍然 将军 感慨 清楚 调和 悄声 上下 拥有 补丁第三题：朗读作品????作品48号 我们的船渐渐地逼近榕树了：我有机会看清它的真面目：是 一棵大树，有数不清的丫枝，枝上又生根，有许多根一直垂 到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就 像一棵大树斜躺在水面上一样。 现在正是枝繁叶茂的时节。这棵榕树好像在把它的全部生命 力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面， 不留一点儿缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似 乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的 树！ 船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里 是“鸟的天堂”，有许多鸟在这棵树上做窝，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是 等到我的眼睛注意地看那里时，我却看不见一只 鸟的影子，只有无数的树根立在地上，像许多根 木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。 “鸟的天堂”里没有一只鸟，我这样想到。船开 了，一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。 ? 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去，就是 那个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过 那“鸟的天堂”。 ? 这一次是在早晨，阳光照在水面上，也照在树梢 上。一切都//显得非常光明。我们的船也在树下泊了片刻。???起初四周围非常清静。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只 大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，很快地这个树 林就变得很热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑 的，有的站在枝上叫，有的飞起来，在扑翅膀。 节选自巴金《小鸟的天堂》第四题：说话? 请选择一个话题? 1、难忘的旅行 ? 2、谈谈卫生与健康讲课完毕！ 谢谢！
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